1.目的：完善激励机制，促进员工业务水平的提高。
2.适用范围：****集团各类专业技术人员
3.名词解释：****职称分为管理人员专业技术职称的工人的技能职称。
3.1.专业技术职称：企业内部的专业技术职称不同于按国家标准条件统一评聘的专业技术职务。而是根据企业内部员工业务能力和贡献大小、按企业内部之标准评聘的，适用于企业内部的业务技术岗位职称，分为工程、经济、统计、档案、政工等专业。
3.2.工人技能职称：分为高级技师、技师和助理技师。
4.管理职责：
4.1.人力资源开发中心负责高级职称评聘的各项具体工作.
4.2.各单位人力办负责中级、助级及员级职称评聘的各项具体工作。
4.3.各部门负责推荐提报本部门业务职称的申报材料。
4.4.专业评委会负责对申报职称员工的学识水平，业务能力和成就进行考核评定。
5.职称工作程序：
6.1.评聘****内部职称的条件：
，热爱本职工作，遵章守法，能全身心地投入工作并有较强的工作责任心。，业务知识和学历。
，圆满完成工作任务。
证等。
6.2.个人申报：
，工作业务总结，成果证明，获奖证明等）,由所在部门审核合格后上交人事部门审查。
6.3.考核、评审及聘任：
，五月份由各单位评委会根据年度考核结果，对申报职称人员进入评审。
，对经评审合格的业务技术技能人员进行聘任，并颁发《聘书》，双方签订聘约。
，双方各存一份，自签字之日起生效。
6.4.“职称”的津贴待遇：
,中级加10分,助级加5分,员级加3分.
，不再享受相关的待遇。
6.5.职称的续聘和解聘：
，由各单位统一组织综合性考核，经考核合格的，可根据工作需要及时办理续聘手续。续聘时，要重新修订原确定的任期目标、聘期和聘约。
XX学校教师职称评聘方案 一、指导思想 依据市《关于印发2014年XX市职称评聘工作安排意见的通知》精神，充分调动我校广大教师的积极性，促进人才的合理流动，制定本方案。 二、成立XX学校评聘委员会 组长：XX 副组长：XX 组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX 三、评聘综合考核条件及分值分配 （一）、评高级有以下条件之一的不参与本次职称评聘 1、中专以下学历 2、非正规期刊发表论文 3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累计30天以上以及不在岗上班的（符合国家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在岗不在编人员不参评。 （二）、评一级教师没有市级（含市级）及以上级别出课证（公开课、优质课、示范课）的教师不参评。 考核评聘考核项目及分值。 1、教龄：参加工作以来每一年加1.4分截止到2016.12.31日 2、任职年限：职称评定以来每一年加2分截止到2016.12.31日 3、班主任：晋级以来每一年加0.3分；科任教师晋级以来每一年加0.1分 4.论文与著作：按网查有中国出版总署新闻网(万方数据网、维普网、中国知网、龙源期刊网、中国期刊网），如查不到的论文和著作必须在以上网站查到发表期刊号是正规期刊、可视为论文的真实性。要有原件，按国家、省、州、分别加2、1.5、1分 5.公开课：必须有教育行政、业务主管部门的出课证。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分
6.竞赛类：由教育行政、业务主管部门开展的各类竞赛所获得的指导或辅导奖项、按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 7.科研课题：以结题证为准，由教育行政、业务部门发放按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 8.优秀教师、先进个人、优秀教育工作者：由教育行政、业务部门发放的证书为准。按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分 9.骨干教师和学科带头人：由教育行政、业务主管部门发放。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 10.个人基本功大赛奖：由教育行政、业务主管部门发放的个人基本功大赛奖。（没有学生参与的）按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分 11.高学历加分：获国家正规院校学历，本科（含本科）以上加1分。 12.专职领导加分：从事专项领导工作。从晋级以来脱离教学一线起算。每一年加0.2分。 说明：学历要大专以上文凭。要有国家正规院校的学历，培训类学历要达到2年以上，比如中央党校培训的学历。2000年以前的要到组织部档案局调出学历登记表、学历证明、成绩单等。2000年以后的要有网查学历信息，带二维码的那张。 1、所有业绩材料时间是晋级以来截止于2015年12月31日前。 2 论文、结题、著作、荣誉证书等材料必须是教育行政、业务部门部门为准。工业大学、商业学院不可。 3 “培训类”的各种荣誉不打入评聘范围考核。 4、借调改行的回到原单位参评。 5、遇依据方案评比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止学校考核总分居前者优先晋级。
****岗位动态管理制度 为完善管理，树立职工竞争意识，增强职工的学习和工作积极性，提高职工和干部队伍素质，保证安全生产，结合电厂实际，特制定本制度。 1.各部门和班组应加强职工培训，提高职工素质，保证安全生产(每月不少于两次)。 2.各部门应根据厂部要求拟定月和年培训计划，并每季度进行考核，并记入职工培训档案。 3.每年十二月份由厂部组织对各部门岗位人员进行统一考试、考核。 3.1有下列情况之一的可以不参加考试： 3.1.1工龄满20年以上且保留原岗位不作调整的。 3.1.2长期病休的。 3.1.3内勤人员、物业管理人员、门卫人员、收费室人员、技术资料员、物资管理员、驾驶员、业务员。以上人员由部门成立相应的考核小组进行考核，考核分低于75分的降级使用（内勤人员若出现降级，绩效按80%计发）。 3.2考试、考核由厂部组织和管理： 3.2.1成立考试、考核领导小组，成员由各部门人员和职工代表组成。 3.2.2对中层正、副职的考核，班组30%，其他部门正职领导和职工代表30%，厂部40%，部分达不到85分以上者降级使用。 3.2.3对班组长、专责考核，班组30%(专责的班组考核分由职工代表评出)，部门考核小组40%(部门考核小组包含四名职工代表,每部门一人)，厂部30%，班组长考核达不到80分以上者降级使用。 3.2.4副班长和正岗根据考试考核成绩优先录用，但总的考试、考核分不得低于75分，择优聘用副班长，正岗考试、考核总分不低于70分者方可任职。 4.考试、考核以部门为单位，分期进行组织，考核分需在考试前进行公示。 5.各岗位人员聘用原则 5.1各部门根据考试、考核情况统一聘用正、副值(班)长，并根据班组长意见对各班组人员进行适当调整。 5.2班组长及以下人员通过考试考核后由部门统一聘用，并将聘任情况报厂部批准。 5.3厂部根据部门实际人数核定各部门及班组的人员定额。 6.有下列情况的可转为内部待岗三个月： 6.1无故旷工。 6.2值班期间打架斗殴且情节严重的。 6.3不执行管理规定，不服从安排的。 6.4行政拘留的。 6.5连续两次《安规》考试不合格的。 6.6重大责任事故的当事人。 6.7工作中班组反映强烈，部门不能安排的。 6.8故意损坏公用设施的。 6.9制造舆论，恶意中伤他人，不属实的。 6.10违反劳动纪律屡教不改的。 6.11弄虚作假，损害电厂利益的。 6.12考试考核总分低于60分的。 7.经厂部讨论为内部待岗的职工，如不愿在厂内安排工作，可报请公司统一安排、调整工作。 8.内部待岗期间核给生活费600.00元，其他待遇不再享受，并需每天到电厂报到。 9.可以不参加考试的人员，如需申请本部门上级岗位时须经部门同意。 10. 岗位竞聘中，考试成绩占40%，考核成绩占30%，实作成绩占30%。 11.各部门建立职工考核档案，如有扣分，则分别从部门领导、班组长和涉及人员年底考核分中扣除。 12.为保持岗位稳定性，岗位确定后，定为副岗的人员满半年方可申请报考正岗。 13.内部待岗三个月期满后方可申请副岗定岗考试。 14.正副岗人员的绩效工资分配差距不低于100元。
教师职称聘任工作方案 为了更客观地反映符合聘任条件的教师在德、能、勤、绩四个方面的情况，坚持按照公开、公平择优的规则办事，决定对下列几项内容进行量化评分，从高分到低分按聘任指标15倍接受聘任工作领导小组的审核和表决。 1、资历记分：从评为受聘职称后每一年记3分。 2、教龄记分：每一周年记2分。 3、骨干教师记分：被评为全国、省、市、学校小学骨干教师，分别记 4、3、2、1分；被评为上述相应层次学科带头人，分别记 5、4、3、2分（凭证只记一次分，不按年加分）。 4．职务加分：校级正、副领导每年分别记6、5分，中层正、副主任每年分别记4、3分，年级组长、教研组长每年记3分，处室干事、备课组长每年记2，工会小组或学科仪器保管员成员每年记1分（多项兼职按最高职务分加其他兼职次项分的一半记分，从受聘时前五年起记分）。班主任每期记15分，从受聘时前五年起记分（多项兼职按最高职务分加兼职次项分的一半记分）。语、数学教师教双班者每期记05分 5、出勤记分：每年出全勤给5分，迟到、早退每年1—5次，记4分，迟到、早退每年在6—10次以内者给3分，事假3天或病假10天之内（含）给4分，出现旷会、旷课现象的不给分，事假累计超过一个月或病假累计超过三个月或旷课3节以上者取消当年聘任资格，其他情况每年给2分（以受聘当年办公室、各处室检查统计考勤结果给分）。 6、评优记分：获国、省、市或学校党政、表彰的“三优（三先）”、优秀（先进）教师（含师德标兵、优秀党员）、优秀（先进）班主任、优秀（先进）教育工作者加4、3、2、1分，其他主管部门实行单项表彰的分别记3、2、1、05分，（同年同一系列获奖仅取最高奖项记分、不同系列得奖可以累积加分，从受聘时前五年起记分）。 7、考核记分：教师工作质量评价考核排在岗教师人数的10%以前名次（含）记5分，排在岗教师人数的10%—30%之间名次（含）记4分，排在岗教师人数的30%名次至考核合格者记3分（此项按学期累计加分，从受聘时前5年起记分）。规定可不兼课的教师按每学期加3分计算。 10、教学成绩记分：同年级同学科比较，语最低与最高不能相差（含）6分、数学不能相差（含）8分，否则低者记0分。在年级班平均分1分（含）以内记5分、低于者再以2分为标准依次减1分。体艺学科专任教师通过考核小组评分分优、合格两等，其中优者（占20%）按语、数学教师的平均得分记分、合格者教师（80%）相应减1分。规定无法比较成绩的，不兼课的教师，按每学期加3分计算。 11、教学素质记分：学校组织的教育教学素质测试（如计算机考试、“三字一画一话”测试、理论、业务考试等）成绩合格者记2分，不合格者不记分，规定免考者记2分（从受聘时前5年起记分）。 12、教学比赛记分：承担全国、省、市或学校主办的教学比赛（优质课、课例、优秀教案、说课、课件制作、自制教具等）获一等奖分别记7、5、3、1分，获二、三等奖者各依次减半记分，承担校级公开课每节记1分（开放日上课不计）同一项多层次获奖，取最高分记分，多人合作按平均分记分，从受聘时前5年起记分。承担萍师附小大讲堂讲座者每次记2分
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学教师职务评聘工作方 案正式版
小学教师职务评聘工作方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 小学教师职务评聘工作方案 一、指导思想： 以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照xx市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。 二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。 三、晋职条件：自然条件按市教育局《XX年xx市中小学教师职务评聘工作有关
具体问题的说明》的规定执行。 四、评聘办法： 1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。 2、评聘标准： （1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。 （2）教令及任职年限积分：截止XX 年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。 （3）工作业绩积分（考核近三个年度）见下表： 荣誉类别
浙江交工宏途交通建设有限公司 东兰至都安大兴二级公路（东兰段） 设计施工总承包项目经理部 人员动态管理制度 一总则 第1条为规范项目部作业人员动态管理，及时掌握现场作业人员的动向，特制定本制度。 第2条本制度依据国家相关法律法规、行业规范及公司规章管理制度进行编制。 第3条本制度适用于项目部下属各工区、班组所有作业人员（含特种作业人员）的管理。 二进场管理 第4条凡新进场员工必须到项目部安全部办理人员登记手续并签订劳动合同，新进场员工需具备以下条件： 1、身体健康，年龄在18--60周岁，食堂工作人员要出具健康证；从事高空作业及其他危害身体岗位的工作人员，要有体检合格证。 2、有学历证书、资质证书、相应技术等级证书、特殊工种上岗证要求的，验证并复印备案。 3、完成三级安全教育记录及考核记录。 4、填写员工登记表，附有效身份证件（复印备案） 三退场管理 第5条劳务人员分项工程完工结束或因违反规章制度或劳动
纪律要辞退的，须办理退场手续。 第6条退场人员办理退场手续时，班组长应及时通知工区负责人及项目劳资员，并督促退场人员要同时到劳资员处办理相关手续，在员工花名册上实时核销记录。 第7条退场手续流程主要包括： （1）办理移交手续； （2）填退场单，科室负责人、班组长、施工负责人签字； （3）退场员工在退场单上明确退场日期和无遗留事项； （4）退场人员办理完所有的退场手续并得到劳资员确认后方可结算工资并由退场人员本人确认在本项目部工资已全额支付。 （5）没有办理退场手续的，当月工资不予结算，如由于没有办理退场手续而引起工资纠纷，所有责任及后果由班组负责人承担。 四日常动态管理 第8条各班组在人员有变动时，要及时跟工区负责人和项目劳资员联系。 第9条有新增人员时，在新增人员到场后七天内班组长应督促进场劳务人员到项目劳资员处办妥相关进场手续，双方在花名册上添加记录后新增人员才能上岗。 第10条安全科应每月根据各工区作业人员花名册对各工区、班组作业人员进行排查、核实，避免未登记、未教育者上岗作业。 五特种作业人员管理 第11条特种作业人员应当符合下列条件： （一）年满18周岁，且不超60周岁；
黑池镇中学 教师职称晋级评定标准 一、指导思想 为了落实职称评聘政策，加强教师职务评聘工作的正确导向，坚持公平、公开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质量地完成教师职务评聘的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步发展。 二、参评条件 依据上级文件执行。 三、评审程序 1 、成立当年教师职务评审领导小组、监察小组； 2 、个人申报，并递交任现职以来的述职报告； 3 、申报教师在教职工大会上进行述职； 4 、个人送交有关证明、材料备查评分； 5、学校教师职务评审领导小组按评分标准考核评分； 6 、领导小组讨论审核申报对象得分情况； 7 、领导小组统计申报对象定量考评总分，并列出定量得分情况表 (按高分到低分排列 )； 8 、按校务公开工作的要求对推荐结果进行公开和公示； 9、被推荐对象领表、填表、整理材料； 10 、教师职务评审领导小组再审核后报送上级主管部门评审。 四、评审办法 我校晋升中、高级职称的评选实行“评委打分加业绩打分”相结合的办法，按得分高低和分配的指标，依次确定晋升中高级职称人员。总得分相同时，职称评定领导小组成员优先考虑任职年限、工作量等因素投票决定。打分细则如下： 1 、学历分（最高15分）：具有本科及以上学历文凭记 15分，专科文凭记 13分,中师学历记10分,不累加，记最高得分。 2 、工龄分（最高15分）：从参加教学工作起，教龄满25年以上,记15分,教龄满20--24年,记13分,教龄满15--19年,记11分,教龄满10-14年,记9分,教龄10年以下,记7分.
峰源小学教师职称评聘实施方案 一、指导思想 为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，并进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据《莲都区教育局关于开展岗位聘用工作实施意见的通知》（莲教发[2012]34号）和莲人社[2012]337号等文件精神，制定我校教师职称评聘实施方案。 二、职称评审 1.评审条件 中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。 违反《莲都区中小学教师十条禁令》、年度考核不合格者，不能晋升和聘任相应的职务。 依据《丽水市中小学教师职称评审条件》及莲都区人力资源和社会保障局相关文件、规定执行。 2.评审程序 ⑴符合基本任职条件的教师向本人所在学校的评审委员会提出申请，填写《教师职务任职资格申报表》。 ⑵评审委员会审核申报材料，并写出书面审核意见，由评审委员会主任签名并加盖学校公章。 三、职称聘任 1.聘任原则
坚持竞争、择优、公开、公正、公平的原则。 2.聘任对象及基本条件 按照丽水市有关规定经评审已被认定为高、中、初级职称的在职教师均可参加聘任。其受聘基本条件为： ⑴热爱祖国，遵守国家法律、法规。 ⑵具有良好的职业道德和行为规范。 ⑶具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力。 ⑷身体健康，能坚持正常工作。 ⑸聘任相应的专业技术职务，须符合：五、六级专业技术岗位，须在六、七级专业技术岗位工作三年及以上，且连续三年年度考核为称职以上等次；八、九、十一级专业技术岗位，须在九、十、十二级专业技术岗位工作二年及以上，且连续二年年度考核为称职以上等次。同时要根据莲都区编办、莲都区人力资源和社会保障局给定的编制职数聘任。 3.聘任程序 ⑴按结构比例计算出本校空缺岗位交区教育局，区教育局局与区人力资源和社会保障局共同审核后审定，确定空缺岗位。 ⑵学校在聘任前，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件、聘任程序及聘任有关事项。 ⑶学校成立教师职称聘任工作领导小组，按照公开、公平、公正的原则，在群众评认的基础上，结合综合打分的情况从高到低排出名次并张榜公示后择优提出推荐意见。
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 中学高级教师职称评聘述职报告简易版
中学高级教师职称评聘述职报告简 易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 尊敬的各位评委，大家好！ 本人，中共党员，本科学历。多年来，始 终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任 备课组长、工会小组长、党小组长的工作。 一、首先，谈一谈教学工作。 在教学中，我首先注重一个“钻”字。 努力钻研教育教学理论，及时掌握学术动 态，深入领会课改精神；努力钻研教材教法， 熟练掌握学科知识，科学运用教学策略；努力 钻研学情学法，真切了解学生心理，教会学生 学会学习。
正因为一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提高，教学质量在历年中考中也比较理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级把关教师。也正因为一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做xx市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果交流，一次做xx市级教学交流，XX年，在东北三省历史年会上，我参加了说课、教学设计和论文的竞赛评比活动，并分获一等奖。另外，我还积极参加各级教育教学竞赛活动，先后获得了xx市历史教学新秀，xx市全天候教师，xx市双十优教师，xx市“三课一研”优质课教师，xx市第二届班主任论坛大赛一等奖，xx市学苑杯历史故事大赛一
中小学教师职称聘任实施方案 为深化和推进教师职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据县教体局《中小学教师职称聘任指导意见》，结合工作实际，制定本方案，供讨论修订后实施。 一、聘任原则 （一）公开、公平、竞争、择优 （二）根据事业单位岗位设置数额(2013年新标准)，按照取得专业技术职务资格时间（首聘）或聘期（拔高）、教龄为主，综合考虑荣誉称号及论文（仅取最高等级计分）、远程研修、教师交流、班主任等因素，实行竞聘。 二、聘任条件及期限 （一）聘任范围 截止到2016年1月1日，按照有关规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，进行竞聘（首聘）。 截止到2016年1月1日，已经聘任的在职专业技术人员进行“拔高”聘任。 （二）聘任条件 符合2009年《济南市教育局关于教育系统专业技术等级岗位首次聘用指导标准（试行稿）》执行。 1、基本条件 遵纪守法，无违法违纪行为；职业道德考核合格以上；具有相应的专业技术职务所需资格；专业技术职务考核合格以上；具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩
和任职年限。对50周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。 2、竞聘条件 （1）聘任副高级专业技术职务六级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位； （2）聘任副高级专业技术职务七级三年以上，近三年年度考核合格,可以竞争聘用六级岗位； （3）聘任中级专业技术职务九级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位； （4）聘任中级专业技术职务十级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用九级岗位； （5）聘任助级专业技术职务十二级三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十一级岗位。 （6）2016年1月1日前，按规定取得相应中、高级技术职务资格的符合聘任条件的在职专业技术人员，近三年年度考核合格，可以竞争聘用十级、七级岗位。 （三）聘任期限 专业技术人员岗位聘任实行聘期管理，聘用期限为3年，本次聘任后，聘期为2016年1月—2018年12月。 三、聘任赋分 （一）、首聘人员取得专业技术职务资格年限为1年2分。（满半年计2分，不满半年计1分）。
青云中心小学教师中级职称评聘方案（试行） 为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，根据区人力资源和社会保障局、教育局《关于印发亳州市谯城区中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》（《谯人社发〔2012〕157号）要求，结合实际，经学校行政会议研究，教师讨论并修正，特制定我校教师职称评聘方案（试行）。 一、指导思想 坚持遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。 二、基本原则 1．坚持以人为本，遵循教师成长规律，促进教师全面发展； 2．坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益； 3．坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励教师提高教书育人水平； 三、聘任范围 薛阁办事处在编在岗教师中，取得或达到一级职称资格的未
聘或未评的专业技术人员。 四、聘任办法 1、组织方式：按照《关于高、一级教师专业技术职务岗位结构比例设置指导意见的补充通知》文件精神核定各学校一级应聘空岗数，中心小学制定量化评分细则，组织开展竞聘工作。 2、确定拟聘人员：（1）应聘人数小于等于岗位数时，在审核各应聘人员的有关条件符合规定后，直接确定拟聘人员；（2）符合任职条件的应聘人数大于岗位数时，按照评分细则进行量化考核评分，从高分往低分排列名次确定拟聘人员，分数相同者，已在农村聘过一级职称的教师凭一级聘任书优先聘用；如出现并列名次（同级别）的年幼让年长（以身份证年龄为准），年幼者第二年如有空岗直接聘任或报卷。（3）若符合任职条件的教师面临退休，男58岁，女53岁优先照顾。 五、工作程序 1、成立职称评聘领导小组 学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。 小组成员如下： 组长：尹安峰 副组长：秦林、王海燕 成员：袁强、薛平、刘艳秋、高强、董玉民、李洁、谭友付、王成、陈雷、李收、周历声、桑影、柴腾跃、刘春玲、姜莹、王宗民、王瑜、郝建红、景成坤、张金玲、孙海燕、刘屹。
工程项目变更动态管理制度 2019年8月2日 1．目的 为了对人员、管理、工艺、技术、设备设施、场所等永久性或暂时性的变化及时进行控制，规范相关的程序和对变化过程及变化所产生的风险进行分析和控制，防止因为变化因素发生事故，制定本制度。2．适用范围 适用于对本公司各种变化的适时性动态管理。 3．职责 3.1安全部负责管理范围的新建、改建、扩建项目的变更管理；负责现有设备设施、安全设施、与安全管理有关等的变更管理。 3.2安全部：适时地组织各相关部门对公司内发生的各项变化进行评价和采取针对性的措施。 4．工作程序 4.1 本文件的变化指管理变化、人员变化、工艺变化、设备设施变化、场所变化、相关方变化等；变化管理是指对人员、工作过程、工作程序、技术、设施等永久性或暂时性的变化进行有计划的控制。 发生变化的工段应提出《变更申请表》，说明变化的内容和并进行风险分析，采取适当的风险控制措施。变更后的项目应填写《变更验收表》，并提交安全部组织验收。 4.1.1 管理变化：政策法规和标准的变化，机构和人员的变化、管理体系的变化等。
4.1.2 人员变化：新入厂职工、内部岗位调动、离岗复岗、临时来厂人员等。 4.1.3 工艺变化：因新、改、扩建项目引起的技术变化，原料及介质变化，工艺流程及操作条件等变化，工艺设备的改进，操作规程的变化等。 4.1.4 设备设施变化：因更换与原设备不同的设备和配件，设备材料代用，临时性的电气设备变化等。 4.1.5 场所变化指工作场所、环境发生变化。 4.2 管理变化时，由安全部组织相关人员在全公司范围内培训、学习。 4.3 人员变化管理 4.3.1 新员工入厂和厂内员工调换岗位的，按照《安全教育培训制度》中有关内容进行三级教育。 4.3.2 外来施工队伍按照《供应商承包商管理制度》中有关内容执行。 4.3.3 进入企业参观、学习的人员，由接待部门负责对其进行安全事项教育，并指派专人负责带队。 4.4 工艺变化管理 4.4.1 由工艺变化后需制定所需的新规程、制度，并对使用单位、人员进行工艺变化培训教育。内容包括变化的内容、使用注意事项、新的规程制度等，使使用者掌握变化后的安全操作技能。 4.5 设备设施变化管理 4.5.1 由变化负责部门制定新的技术操作规程、制度等，并对使用单位进行变化培训教育。教育内容包括变化的内容、使用注意事项、新
教师职称评、聘方案 为了进一步完善我镇的专业技术职称的评、聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子 会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评、聘方案。 一、职称评、聘人员任教学校及参与支教分值 1、任教龙岗小学得1分，任教华城小学、张庙小学得2分；任教土山小学得3分，任 教斗镇小学、青岭小学得5分； 2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人），教师自愿参 加支教。支教1-2年得5分，具体支教时间、支教地点由中心校办公室安排（职称兑现后 且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。 二、评、聘条件与考核分值 1．思想政治表现 （1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不 超过6分。考核办法，查阅证件。 （2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一天扣3分，事假一天扣0.5分，病假一天 扣0.1分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽 查学校日志。（请假情况由所在学校校长出具证明并签字） 2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。 3．专业技术工作经历条件 （1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主 任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。 （2）获奖情况： A近五年个人获奖：国家级5分（人事部、教育部联合下文及以上，其他为省级）、省 级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖 分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为 1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。 B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)； C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分； 国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《长丰教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；长丰教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过 3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（提供的证 件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年及下一年评、聘资格）。
职工动态管理办法
目录 1. 总则 2. 职责界面划分 3. 招聘管理 4. 转正管理 5.岗位调整管理 6.竞争上岗管理 7.借调管理 8.系统内调动管理 9.离职管理 10.附则
1总则 1.1为规范公司的职工动态管理工作，建立人员能进能出、能上能下的职工动态管理机制，结合公司实际情况，特制定本管理办法。 2职责界面划分 2.1综合部是公司职工动态管理工作的管理职能部门，在公司领导的领导下行使职权。 2.2综合部职工动态管理工作的职责： 2.2.1招聘管理； 2.2.2转正管理； 2.2.3岗位调整管理； 2.2.4竞争上岗管理 2.2.5借调管理； 2.2.6系统内调动管理； 2.2.7离职管理。 3招聘管理 3.1招聘岗位的产生： 根据公司经营生产需求，各部门在岗位编制范围内，按照统一表格格式在每月5日前书面提出本部门人员招聘需求，经综合部综合平衡后，选择编制月度招聘计划，报公司总经理办公会审议通过后，由招聘工作小组负责实施。 3.2招聘实施：
综合部人力资源管理人员负责根据总经理办公会审议结果，按照岗位要求在公司招聘平台上公开发布招聘信息，负责收集简历并协同业务主管部门进行初审。 完成初审后由综合部人力资源管理人员负责确定招聘笔试、面试时间，提供场地，组织招聘笔试面试具体实施。笔试试卷由业务主管部门负责及时打印提供，并负责阅卷及结果统计分析，给出笔试结论。由招聘领导小组进行面试，招聘工作小组负责面试组织工作，并负责向应聘者解释公司人力资源管理规定。 通过笔试面试后，由综合部人力资源管理人员负责在3个工作日内按照集团公司有关规定提交聘用呈报，待审批通过后，负责及时通知拟聘用人员到岗，并办理入职手续。 3.3入职手续： 拟聘用人员按时到岗后，向综合部人力资源管理人员提交以下资料：职工登记表（电子版）；身份证原件及复印件；户籍证明材料；解除劳动合同证明或应届毕业生派遣证；指定医疗机构的入职健康查体证明；岗位要求相关学历资质证书原件及复印件；1吋免冠彩色照片2张。所有原件仅作核对之用，核实真伪后退还本人，留存复印件。 拟聘用人员需参加综合部定期组织的新入职职工培训，培训考核合格后方有转正资格，培训考核不合格者可以补考一次，补考不合格者不予录用。拟聘用人员需在一个月
双桥小学教师职称及设岗定级评聘方案 （讨论稿） 为了进一步规范我校的专业技术职称设岗定级的评聘工作，贯彻“公开、公正、公平”原则，特制定本方案。 一、成立职称评聘领导小组 学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：组长：田宽 副组长：代香碧聂奎 成员：杨刚漆国先徐念熊明英文慧 二、适用对象 本校符合晋升、聘任基本条件的人员。 三、评分内容及标准（满分200） （一）学历6分 本科及以上6分；专科4分；中专或中师2分。 （二）教龄20分 10年(含10年)内5分；11—20年10分,21—30年15分,31年以上20分。 （三）职务20分 正校级每年2分；副校级每年1.6分；中层干部每年1.4分；教研组长、工会组长每年1.2分；班主任每年1分。兼职(含班主任)以得分最高的职务加分。参聘者最高分值折合为20分。（看近10年） （五）政治业务和教育教学 50分 按近6个学期教师政治业务考核汇总得分申报者中最高折合为4、4、6、6、8、8，其他参聘人员以此类推，算出该学期得分，再累总分为综合得分。 （六）荣誉称号20分
获校、镇、县、市、省、国家级教育教学类各种荣誉称号依次加分、1分、2分、4分、6分、8、10分。同一学期内同级或不同级表彰以其中一次最高荣誉加分。参聘者最高分值折合为20分（看近10年）。 （七）教学竞赛、课题研究获奖30分 获镇一、二、三等奖分别加3、2、1分；县一、二、三等奖分别加5、3、2 分；市一、二、三等奖分别加8、5、4分；省一、二、三等奖分别加10、6、4、3分；国家一、二、三等奖分别加15、10、8、6分；同一项以最高荣誉加分。课题研究结题获奖，课题组织实施者，获镇一、二、三等奖分别加6、4、2分；县一、二、三等奖分别加8、6、4 分；市一、二、三等奖分别加10、8、5分；省一、二、三等奖分别加15、10、8分；国家一、二、三等奖分别加20、15、10分；课题参与者折半加分。参聘者最高分值折合为30分（看近10年）。 （八）教学辅导10分 在教育系统主办的各类学生竞赛，辅导学生获奖。镇一、二、三等奖分别加3、2、1分；县一、二、三等奖或优胜奖分别加4、3、2分；市一、二、三等奖分别加5、4、3分；省一、二、三等奖分别加8、5、4分；国家一、二、三等奖分别加10、6、5分；同一项以最高荣誉加分。参聘者最高分值折合为10分（看近10年）。 （九）论文10分 教育类论文获镇一、二、三等奖分别加2、1.5、1、0.5分；获县一、二、三等奖奖分别加3、2.5、2分；市一、二、三等奖分别加6、3、2分；省一、二、三等奖分别加8、6、3分；国家一、二、三等奖或优胜奖分别加10、8、6、分；同一项以最高荣誉加分。教育类论文发表，县级刊物加1分，市级刊物加2分，省级刊物加3分，国家级刊物加4分。参聘者最高分折合为10分（看近10年）。 （十）出勤10分 旷课一节扣0.5分，一天扣3分；事假一天扣1分；病假一天扣0.1分，扣完为止。学校规定可请假期、婚、丧、产假，绝症除外（看近2年考勤表）
2018年教师职称评审工作实施方案 根据《青海省职称工作要点》的有关精神，结合学校实际，现制定2018年我校职称评审工作实施方案如下： 一、申报条件 申报评审中小学教师职称，必须符合《青海省中小学教师水平评价基本标准条件》要求，详见《青海省职称工作要点》，包括基本条件、业绩能力水平和任职资历等。 二、评审方式 职称评审采取个人申报、单位组织推荐委员会推荐、人社部门和教育部门审查、审核的办法进行。 （一）成立评审委员会 我校成立以主要领导为组长，部分不参加评审的中层领导干部、教研组长、骨干教师代表组成7人评审委员会（其中教师4人，领导3人），其中中层以上领导干部比例不超过50%，具体组织本单位的职称评审工作。评审委员会成员实行回避制度。 评审委员会： 组长: 成员: （二）宣传政策及表决方案 1.召开全体教师会议，传达上级文件精神，解读职称评审相关问题。 2.公布我校2018年教师职称评审工作实施方案和分配名额。
3.对本方案进行表决。 4.方案上报审批。 （三）组织竞争推荐 1.公布各层次评审数额及申报条件； 2.个人向学校评审委员会提出书面申请,提交各类证件。 3.学校评审委员会对申请人进行资格审查和量化考核。 4.学校领导小组对考核结果进行公示，组织相关人员填写材料。 5.公示无异议，报上级审核。 （四）有下列情形之一者不能参加评审 1.年度考核确定为基本合格及以下等次的； 2.已脱离原专业技术岗位从事非专业技术工作的； 3.离职进修、患病或非因公负伤等原因，连续6个月不能坚持工作的； 4.体罚或变相体罚学生、从事有偿家教等查证属实的； 5.触犯刑律保留公职的； 6.玩忽职守造成重大责任事故的； 7.职称评审时提供虚假材料被通报未满五年的；9.其他不符合职称评审规定的。 （五）考核打分方案 考核内容包括：教育教学业绩、荣誉及获奖情况和其他加分项目。 a.教育教学业绩 中级以近4年我校教职工考核成绩的平均分折算得分
2019年四川教师职称评定最新细则 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 2017年最新四川教师职称评定最新细则消息5月17日，省人社厅对外公布了《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(以下简称实施方案)及系列配套办法，明确了改革的目标、范围和具体时间表。 改革范围 此次改革的实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市(州)、县(市、区)教研机构和校外教育机构(以下简称中小学校)。民办中小学校教师也可以参照实施方案参加职称评审。 按照国家深化职称制度改革的方向和总体要求，此次改革将深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系、拓展职业发展通道、完善评价标准、创新评价机制，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。 统一中小学职称设初中高级职称 据悉，此次改革的重点之一，是我省将建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系。包括：改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级
职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。 统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应： 正高级教师：专业技术岗位一至四级 高级教师：专业技术岗位五至七级 一级教师：专业技术岗位八至十级 二级教师：专业技术岗位十一至十二级 三级教师：专业技术岗位十三级。 完善评价标准，适当倾斜农村教师 中小学教师专业技术水平评价标准，将切实改变过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。评价标准要体现不同类型、不同地域学校的不同特点和要求，并向农村教师适当倾斜。 在评价机制上，将建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价。在水平评价中，将全面实行评价结果公示制度，增加评审工作的透明度。 此次改革，将实现中小学教师职称制度与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。公办中小学教师的聘用和待遇，
重庆中科建设（集团）有限公司 员工动态管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为适应集团的改革和发展，建立有效的动态用人机制，促进集团内部员工合理流动，结合集团公司实际，特制定本办法。 第二条推行员工动态管理，按照公开、平等、竞争、择优的原则，在确保员工队伍整体稳定的前提下，经过考试、考核和综合测评，对员工进行制度化、标准化、程序化、规范化的管理，优化人力资源配置，达到“事得其人，人尽其才，人事相宜”的目的。 第三条本办法适用于全集团所有在职员工。 第四条员工的动态管理既要维护制度的严肃性和权威性，又要注重员工思想意识上的引导。通过建立健全员工竞争上岗机制、动态考核机制和待岗、下岗培训机制，形成岗位靠竞争、保岗靠实力、在岗有考核、收入凭贡献的有效竞争激励机制。 第二章员工动态分类 第一条在职上岗员工。经考核合格，符合岗位职责要求，岗位竞争优胜者，正式上岗工作。员工上岗必须具备下列条件： （一）遵纪守法。自觉遵守国家法律法规和企业的各项规章制度，无违法违纪现象； （二）有良好的职业道德。热爱企业和本职岗位，积极向上，有责任心，全心全意维护企业的声誉和利益； （三）认真履行岗位职责。工作积极，服从管理，听从指挥，按时完成各项工作任务； 第二条非正式在岗员工。有下列情况之一的员工为非正式在岗： （一）经批准进行脱产培训员工； （二）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的员工； （三）女职工在孕期、产期、哺乳期的员工； （四）因工伤休假员工； （五）新分配的大学毕业生在实习期间、新入职的新员工在试用期间的员工；
（六）在职但非编制内员工（保安、清洁工等）。 非正式在岗员工的待遇按相关规定执行。 第三条待岗员工。有下列情况之一的员工，可列入待岗范围： （一）在集团人力资源优化组合、竞争上岗中，未被组合或竞争未上岗且不服从调配的员工； （二）根据动态考核结果需纳入待岗的员工； （三）施工项目完工间歇期待岗接受继续培训教育、等待新项目的员工； （四）因其他原因被企业确定的待岗员工。 第四条下岗员工。有下列情况之一的员工，可列入下岗范围： （一）因严重违反劳动纪律和规章制度的员工； （二）因工作失职，营私舞弊，造成重大经济损失的员工； （三）因待岗期考核不合格的员工； （四）因其他原因被企业确定的下岗员工。 第三章动态考核 第一条针对所有工作岗位员工，按不同级别、不同层次，区分不同内容，制定相应的绩效考核办法，形成规范的动态考核体系。 第二条建立以月度考核、季度考核以及年度考核相结合的综合评价制度。综合评价结果载入员工个人考核档案，作为今后选拔用人的依据。 第三条员工动态考核的主要内容包括工作业绩、工作能力、工作态度、履行职责四个方面，重点以工作业绩考核为主。 第四条工作业绩包括完成工作目标的数量、质量和效率，临时性重要工作的完成情况以及对公司和部门工作目标的贡献大小。 第五条工作能力包括员工的业务、技术和管理水平，以及胜任本职工作必备的知识、技能、经验等。 第六条工作态度包括员工的执行力、创新精神、敬业精神、责任心、团结协作等。 第七条履行职责主要指员工对所在岗位职责的履行情况。 第八条考核评价应客观公正，符合规定程序。评价结果要与薪酬、专业技术评聘、评优评先等挂钩，要将员工月、季、年评价结果存档，做到有据可查，充分调动在岗员工的积极性。
定远县青山学校教师职称评审 工作方案 一、指导思想 根据上级文件精神，为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以定远县教育体育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，特制定我校教师职称评聘工作方案。 二、学校职称评审领导小组 组长：黄海山（学校校长） 成员：全体教职工 三、职称评审条件 （一）师德师风 积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。 教师职称评审实行师德师风一票否决。 （二）任职资历 1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。 1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。 2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。 （三）教育教学能力 申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知
识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。 具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。 （四）教育教学研究水平 申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。（五）班主任年限
申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。 （六）工作业绩 在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。 （七）音、体、美、信息等科目教师享受和其他主课教师同等待遇。 五、评聘程序 1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。 2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。 3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。 4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。 5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。 六、评聘工作的监督 1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3至5人组成，成员由学校党支部书记、学校工会委员及教师代表组成。