11月28日星期三
[活动名称]
森林餐厅里的故事
［活动目标］
1、激发幼儿观察研究问题的兴趣。
2、初步培养幼儿分析判断能力和口语表达能力。
3、引导幼儿掌握故事的名称、角色及主要内容，认识、了解几种动物牙齿的功能及特点。
［活动准备］
1、拼图4幅。
2、故事课件，各种动物胸饰。
3、准备各种饭菜的卡片。
[活动过程]
1、请幼儿分4组进行拼图游戏，伙伴之间相互合作，完成一幅作品。
（1）提问幼儿拼出的图形是什么？（动物牙齿、草、肉），牙齿是什么形状？（一幅为尖牙齿，一幅为平板齿）。
（2）提问尖牙齿和平板齿谁更适合吃哪种食物?通过疑问引出探索兴趣。
2、教师有表情的讲故事《森林餐厅里的故事》
（1）提问：故事的名字是什么？故事里说到哪些动物？
（2）提问：第一次，6号桌和8号桌上的动物们为什么不吃饭呢？虎、豹、狮、熊爱吃什么？马、牛、羊、驴它们喜欢吃什么？老虎狮子们为什么能吃肉？马、牛它们为什么只能吃草？
（3）请幼儿比较虎、豹、狮、熊和马、牛、羊、驴的牙齿。
总结：象老虎、狮子、豹等动物它们的牙齿尖锐，有助于将肉咬碎，它们叫食肉动物；而马牛羊的牙齿平板，可以将青草磨碎，是食草动物。
（4）请小朋友说出你还知道哪些动物是食草动物，哪些动物是食肉动物？
3、课件游戏。餐厅里又来了许多动物，他们爱吃什么，请大家共同来上菜。
4、表演游戏：请幼儿分别扮演故事中的动物角色，教师扮演服务员小猴子，动物要根据自己的食性，去选择一种食物，再给大家讲讲为什么这么选？
森林里的聚会 森林里热闹极，小动物们都准备去参加树爷爷的生日聚会。小动物和植物们盛装打扮迫不及待来到森林，万物之王——树爷爷笑眯眯地望着小动物们，招待他们坐下。 瞧，小鸟带着美丽的帽子，兴奋地站在枝头唱歌；小兔和小羊穿着新裙子在树爷爷的洞里为大家准备食物；蝴蝶，蜜蜂，鲜花，小草和蘑菇欢快地围着树爷爷跳舞；小猫弹着吉他，小狗敲着鼓为他们伴奏……大家都很高兴。 音乐停止了，食物做好了，树爷爷清清嗓子说：“我就要死了，我要在你们所有人中挑选一个来继承我的王位，你谁愿意当？” “我愿意，我愿意。”小动物和植物们听了，大声地叫着。 “你们都愿意，但是只有一个人可以当，谁当呢？这样吧，我问你们一个问题，你们来回答，谁答得令我满意，我就把王位传给他，好吗，亲爱的小动物，植物们？”树爷爷笑眯眯地等着他们回答。 “好！”小动物们异口同声地答道。 “当你们遇到坏人时，你们会怎么做，亲爱的小动物，植物们”树爷爷问他们。 “我会爬树，当我们遇到坏人时我就爬上树。”小猫得意地说。树爷爷没有再笑。 “我们会飞，当我们遇到坏人时我们飞上树。”小鸟，蝴蝶和蜜蜂齐声说道。树爷爷摇了摇头。
“我们不会飞不会爬树，但是我们会跑，当我们遇到坏人时我们 逃跑。”小兔和小狗也不示弱。树爷爷叹了口气。 “我们可以躲起来。”鲜花，小草和蘑菇说。 “那你呢，亲爱的小羊？”树爷爷看到小羊还没回答，便询问他。 “树爷爷，当我们遇到坏人时，我会先带让大家躲起来，然后我再逃跑。”小羊诚实而又有礼貌地回答树爷爷。 “为什么你要在逃跑呢？”树爷爷不解地问道。 “因为我要出来保护大家，引开坏人的注意力。”树爷爷因小羊的话露出了笑容。 “小羊懂得保护大家，舍己为人，这种精神十分可贵。我宣布小羊就是我的继承者！” 树爷爷为小羊戴上皇冠，小羊开心地笑了。
森林里的故事范文大全五篇 森林里的故事一 阳光明媚，溪水淙淙，鸟儿在自由飞翔，动物们在悠闲的散步，一声尖锐的喊叫声打破了那里的宁静。是谁在呼喊是谁在求救 小动物们一窝疯的朝声音源跑来，生怕看不到热闹。 原先是天鹅阿姨的宝宝被猎人捉走了，小动物们赶来的前10分钟，猎人差点把天鹅阿姨杀死。小动物们议论纷纷，有的惋惜，有的同情，还有的幸灾乐祸，可是没有一个出来安慰或者去拯救刚被猎人抱走的小天鹅们。森林中有的只是小动物们的议论是和天鹅阿姨撕心裂肺的叫喊声。 天鹅阿姨向森林大王——老虎求救，老虎扭动着肥大的身子装聋作哑;还一边说着：“又不是我丢孩子，我瞎掺合个什么劲儿啊!”一边往出走。天鹅阿姨又像豹子求救，一颗颗眼泪尽情绽放，带着一股悲伤，一种失去生命的痛楚，死死地拽住豹子的后腿，声泪俱下的诉说，可是豹子丝毫不理解天鹅阿姨的心境，一脚将她踢出好远，冷冷一哼，高傲的走了。之后，黑熊，野鸭，杜鹃能飞的飞，能跑的跑，谁也没有搭理苦苦哭泣的天鹅阿姨。 在寂静的森林里，这哭泣声是那么悲凉和柔弱，但那又怎样呢?这自然界本就是弱肉强食，那里虽然没有人类的尔虞我诈，但那里是弱肉强食的世界，你弱没有人会可怜你。 森林里的故事二 阳光透过林隙，撒向森林的大地，天地间呈现出一片安静，祥和的景象。这时，一只可爱的小鸟欢快的叫着。 她叫乐乐，是全家人的宝贝，更是爸爸妈妈的掌上明珠。在她诞生的那一天，全家人为她欢呼。唱着，跳着。那场面甚至超过了任何小鸟出生时的盛况。乐乐从此就在溺爱中长大，这也是自然的，所以乐乐成了一个十分娇气，任性的孩子。 乐乐渐渐长大了，她的羽翼也慢慢丰满起来。一身漂亮的羽毛，叫谁看了都会羡慕不已，可是有一个致命的弱点，当乐乐的同伴展翅飞翔时，她还躺在窝里，虽然妈妈教过她很多次，但她仍然逃不了娇气的坏习惯，她想：我为什么要飞呢如果飞，那么摔下来必须会很疼。乐乐始终没有学飞。一天，乐乐正在美美的享受着阳光的沐浴，一只乌鸦飞到了乐乐身边，仔细的看着乐乐，脸上露出了羡慕的表情，乐乐一副傲慢的样貌说：“看什么看，没见过你这么难看的鸟，真为我们家族抹黑。乌鸦生气的说;不要仗着你有漂亮的羽毛就了不起，身为一只鸟。居然不会飞，你还是不是鸟啊一句话说的乐乐呆住了，是啊，不会飞的鸟，是什么鸟啊!乐乐想了一天。 第二天，乐乐飞了起来，她不再傲慢，不再娇气，也不再任性，但森林的一棵树枝上，挂着几片漂亮的羽毛在风中摇曳。 森林里的故事三 从前，在一片郁郁葱葱的大森林里，到处都是鸟语花香，动物们也十分和谐地生活着。 突然有一天，许多动物纷纷听到了砍树的声音，它们随着声音走了过去，发现有许多树木都只剩下了木桩。小松鼠和小鸟的家都被砍了。动物们找到了砍树的工人，对他说：“你不明白你害得我们连家都没了吗” “因为此刻一棵树能卖很多钱，并且这样的活干起来一点儿也不累。你看，
动物王国里的故事作文（精选6篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 动物王国里的故事作文一：动物王国里的故事（257字）从前有一个动物王国，那里鸟语花香，美丽的花儿芳香四溢，充满了欢笑声。不过动物王国里有一个动物小偷，它天天出来偷东西，但是总被动物警察抓住。今天它又来偷东西了。晚上，它去了一家珠宝店，看着闪闪发光的珠宝，它高兴及了，忍不住笑了一声，结果被动物警察听到了，它还不知道，正好动物警察抓到了，可倒霉了。有一次，动物王国举行运动会，每个动物都很高兴。比赛开始了，先是一组比，小白兔赢了。二组开赛了，是老虎赢了。然后小白兔和老虎比，老虎想：兔子怎么能赢我，哈哈哈哈！就因为老虎太骄傲了，小白兔赢了。老虎气坏了，就越
来越凶猛了。动物王国里的故事作文二：动物王国里的故事（612字）从前，在一座遥远而美丽的动物王国里，生活着一群活泼、可爱、善良的动物们。大家在这里一直过着幸福、美满、和谐的生活。这个国度神秘而又美丽，有着许多不为人知的奥秘。这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。这里空气清新甜润，天空湛蓝深远，湖水清澈见底。这个国度里常年洋溢着动物们欢乐的笑声。但是，在这个国度的边境，生活着一群大老虎。大老虎们经常到王国里来欺负小动物们。有时，大老虎们趁其不备，抢走动物们的食物、文具、图书、玩具、零食……害得动物们都不再像以前那么快乐了。大家都很讨厌这些大老虎们。后来，大家在荷花池边发现了一个机关，按一下机关，一扇通往地下室的门打开了，里面放着许多古书。古书中有几本书至今还流传于全国各地。那就是《孙子兵法》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》……“啊!原来
大班艺术领域《森林里的聚会》说课稿 一、说教材 《森林里的聚会》以一节以舞蹈元素为主的大班艺术活动。在大家印象中，舞蹈就是痛苦的练功和反复的排练。舞蹈只能那么枯燥、痛苦吗？舞蹈只能表现在舞台上吗？ 答案是否定的。舞蹈作为幼儿美育的一个重要的教育途径，在幼儿自信、审美、创造力方面起着不可估量的作用。但是孩子如果感受不到舞蹈的美和乐趣，享受不到跳舞带来的愉悦，舞蹈就只能称之为运动而不是艺术了。幼儿舞蹈应该是游戏化、多元化的，它应该给孩子带来快乐、带来享受，感受美的动作、美的心情，在艺术的熏陶下感受生活的美好。 所以，我设计了一系列以舞蹈元素为主的艺术课，目的就是要解放孩子们的思维和肢体，大胆释放激情，让孩子一听到音乐就随心而动，而不是只有站在舞台上才会跳舞，在潜移默化中，培养孩子初步的感受美、表现美的情趣和能力。《森林里的聚会》就是舞蹈系列活动其中的一节。 二、说教学目标： 根据纲要的精神，从情感、态度、知识技能三方面制订了以下目标 1、引导幼儿尝试用肢体动作表现动物的各种形态。重点 2、幼儿在活动中大胆表现，乐于想象、创造。难点 3、引导幼儿感受舞蹈带来的乐趣。 三、教学准备： 知识经验准备： 1、通过图片、视频等资料丰富幼儿动物形态的相关经验； 2、队形练习（三排、半弧、大圆）
物品准备：活动所需音乐 环境准备：森林场景布置 这些准备，一是丰富幼儿的经验，二是在活动中突破重点难点，完成活动目标。 四、说教法 纲要指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，科学教法能够轻松引领师幼互动，所以我的教学方法主要有： 情境法、启发法、游戏法 五、说学法 参与法、体验法、 六、说教学过程： 开始部分：带领幼儿进行热身。这个热身有两个作用，一个是活动肌肉和韧带，另一个就是解放孩子的肢体。 导入语：孩子们，告诉我你们现在快乐吗？ 孩子的回答会出现两种情况： a、快乐 教师应答：想让自己更快乐吗？那就和我一起跳舞吧！ b、不快乐 教师应答：想让自己快乐起来吗？那就和我一起跳舞吧！（让孩子感到跳舞是一件很快乐的事） 热身活动的环节之一——动物跳跃（也是重点），请孩子学一种会跳的动物跳起来、摔倒，反复若干次，提高热身强度，增加趣味性。重点是比一比谁摔倒的姿势好玩儿、特别，提供发挥空间，为帮助孩子解放肢体、大胆表现与众
森林的传说 传说很久很久以前，有一片茂盛森林，里面的大小动物不计其数，本来大家相处融洽，与森林外的村民也一直都相安无事，但是近一段时间却传出兔子吃庄稼的事件。老虎大王很震怒，于是召开百兽大会，会议开始了： 老虎大王首先发言：“兔子，为什么你要去吃外面村庄的庄稼，影响我森林大国的形象，使村民敌对我们？” 兔子道：“大王，我们不出去觅食实难活命啊，森林里面已经没有草了，我们连窝边草都吃完了。” “这是怎么回事？” “大王，现在狼族的成员越来越多，不仅肆无忌惮的捕食我们，连我们耐以生存的草也被它们割去高价卖给狮子大臣养牛、养羊了。” 老虎又问狮子大臣：“有这回事？” 狮子看了一眼老虎大王身边的狐狸秘书，狐狸会其意，于是凑到老虎耳边： “大王，您看，上次我们森林大旱，若不是狮子送的牛奶、羊肉等，我们还在挨饿受渴呢，狮子大臣功不可没啊。” “言之有理”，于是老虎大王又发言了： “狮子大臣劳苦功高，在森林大旱期间，替我们解决了吃饭喝水问题，促进了森林的和谐发展。” 兔子不服气：“大王，那……那我们的吃喝问题怎么解决啊？” “你们的问题我会替你们慢慢解决的。不管怎么样，你们都要做一个好公民，不能再做出吃庄稼的违法乱纪事情了。” …… 后来就散会了。 不知道过了多久，森林里面又传出牛羊失窃的事件，最后终于调查清楚，是狼干的。 老虎大王把狼叫了过来，“你不是一向都吃兔子吗，现在怎么反倒偷吃狮子大臣养的牛羊呢？” “大王有所不知啊，现在兔子是越来越少了，我们根本吃不饱。” “ 吃不饱的问题要反映上来嘛，我们会帮你解决的。不管怎么样，你们都要做一个好公民，不能再做出偷吃牛羊的事情了。” 忽一日，老虎没肉吃了，就叫来狮子，“为什么现在我要的牛羊肉越来越少了？” “大王，现在狼也越来越少了，我们人手不够，没人割草，所以牛羊也就养的少了。” 老虎大王说：“不管怎么样，我们都要排除一切困难，解决吃喝问题。” “大王……” 狮子也没有说什么，叹了口气，走了。 没多久，整个森林里就只剩下了老虎。 后来，据上山砍柴的樵夫讲，这森林里面根本就没有老虎了……
暑假期间，因天气炎热，心情格外烦躁。为了排遣烦闷，我拿起弟弟的童话书看了起来。其中的一篇《森林王国失踪之谜》给我留下了深刻的印象。 故事是这样的：森林国王因为他的儿子甜饼王子踩坏了树苗，不听教诲，活活被他的儿子气死了。甜饼王子继位后，只对画报上的高楼大厦感兴趣。于是便下令把树木砍光，盖起了一栋栋高楼。刚开始，这一切很美好。可好景不长，土地沙化严重，空气变得污浊，因为没有了天然屏障，招致各种妖魔来破坏，尤其是沙妖把王宫和国王一起吞没了……。 这个悲剧的发生，很显然是他们破坏了环境，没有遵循生态平衡的规律造成的。 这只是一个童话故事，但在现实社会也有这样的例子。例如：巴西从20世纪60年代就致力于亚马孙地区的开发，他们砍倒树木、毁掉大片森林，兴建大型干线公路、开采矿山、开辟大型农牧场，农民们也肆意砍倒树木开荒种地，种种粗暴的掠夺式开发，引起了一系列环境问题：森林遭到破坏，水土流失严重，珍贵野生动物遭劫……，这些问题不仅影响巴西，而且使全球的生态环境都遭受到了严重威胁。 地球是我们的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享用的同时却在不知不觉地破坏她，我们的生存环境不断恶化。 近年来各种自然灾害频繁发生，以至于很多人离开了亲人，丧失了家园。这难道还不能引起我们的高度重视？难道一定要等到灾害降临到我们头上时，才开始反思吗？ 我希望大家能共同携起手来，齐心协力保护绿色环境，让人类减少一些不必要的损失，不必要的灾难，共同建造我们这个既温馨又可爱的家园，让美丽的景色别逃离我们的眼睛，让丑陋的东西别占领我们的眼睛！ 我曾经读过一篇名为《森林王国失踪之迷》的童话故事。 主要写了有一个国王因为他的儿子不爱护森林，意识不到森林的重要性，被儿子气死了。儿子继承王位后，只对从画报上看到的高楼大厦感兴趣，下令把树木全部砍光，建造楼房王国。于是参天大树一排排倒下了，高耸入云的摩天大楼一幢幢立了起来。刚开始这一切是都很美好，可好景不长，因为没有了森林，空气变得污浊，因为没有了天然屏障，招来了各色妖魔鬼怪都来搞破坏，尤其是沙妖，把整个王国和国王都吞没了…… 这个故事向我们说明了大自然中生态平衡的重要性，因为地球上的森林资源是有限的，如果人类违背了自然规律，只为自己的私利而
森林里的聚会作文400字 导读：篇一：森林舞会 听说森林里要举行一场盛大的森林舞会，这可把动物们乐坏了，个个都想着自己该表演什么节目呢? 终于盼到舞会表演这天，美丽的小鹿、机灵的松鼠、活泼可爱的小兔子、防守力最高的刺猬、小巧玲珑的小鸟、灰头灰脑的小青蛙、聪明的猴子和笨重的狗熊都一起来参加森林舞会。 美丽的小鹿在欢快地跳舞、机灵的松鼠在高兴的弹着钢琴、活泼可爱的小兔和小巧玲珑的小鸟在一起唱着那美妙的歌儿。防守力最高的小刺猬歪头歪脑的拉着小提琴，灰头灰脑的青蛙尽情的吹着笛子、聪明的猴子在跳健美操、只有笨重的狗熊在那儿一扭一扭的都快要把屁股扭到天上去了。七个老人在旁边不停的鼓掌、拍手、喊加油，还给动物们评分。突然“砰”的一声，动物们都站了起来想该不是那坏蛋猎人来了吧。突然又“砰”的一声响，果然是猎人来了。七个老人就对大家说：“你们快点逃呀!猎人来了。”动物们吓得四处乱窜，有的吓得哭了起来、有的吓得跳了起来、还有的大声叫喊。七个小矮人一看说：“你们不用慌张，我们带你们去一个安全的地方。”说着就领着动物们逃走了。它们来到一间一大一小的小房子，小动物们躲在里面不发出声音。过了一会，动物们听到没有枪声了知道猎人走了才出来。 然后所有的小动物都平安无事了，马上对七个小矮人说：“谢谢你们，多亏你们帮助我们脱险!”
篇二：森林中的舞会 有一天，森林中了一次舞会，大家都在的家怎样上台表演。舞会开始了，有好多好多的动物都来参加，有小兔、小羊、小猫、小狗。开始表演了，小兔站在舞台上，大大方方的又唱歌，又跳舞。小兔子穿了一件漂亮的裙子，在日光照射下，显得美丽，观众都为小兔子掌声鼓励，小乌鸦看… 有一天，森林中了一次舞会，大家都在的家怎样上台表演。舞会开始了，有好多好多的动物都来参加，有小兔、小羊、小猫、小狗。开始表演了，小兔站在舞台上，大大方方的又唱歌，又跳舞。小兔子穿了一件漂亮的裙子，在日光照射下，显得美丽，观众都为小兔子掌声鼓励，小乌鸦看见了，羡慕小兔说：“小兔子，你可真行，唱的歌跳的舞都看，请你教教我好吗?”小兔听了，说：“我为要教你，要学，学去。”小乌鸦听了，气呼呼的说：“我就不信，我唱不好，跳不好!”小乌鸦回到了家，难过极了，妈妈问小乌鸦：“孩子，你怎么了?”小乌鸦眼泪汪汪的看着妈妈，说：“妈妈，我想学唱歌，也想学跳舞，可是小兔子不教我，你说我该怎么办才好呢?”妈妈听了说：“这还不好办?你只要用心去唱歌跳舞肯定能比上小兔子的。”小乌鸦听了，马上就去院子里唱歌跳舞，一年的'努力，小乌鸦学会了唱歌跳舞。小乌鸦去参加表演，唱了一首好听的歌曲，又加上了美丽的动作，大家都为小乌鸦鼓掌，小乌鸦有点不好意思了。故事告诉，人只要用心去做一件事情，结果就会别人的赞美。 篇三：森林舞会
原创·森林王国系列儿童绘本策划案（附故事脚本样稿） 一、两种市场品牌绘本的简要分析： 1.歪歪兔（包括：逆反期教育系列、性格教育系列、社会交往系列、性关怀系列、行为习惯系列、安全教育系列……以及以歪歪兔为主要角色的动画片） 优点： 歪歪兔绘本的整体内容十分全面，分类也很清晰，每本书的故事都会针对孩子成长中的一个问题，而且故事语言贴切儿童，是很不错的幼教绘本品牌。 不足： A.画的质量还不够好，文字偏多，对于更喜欢看图的孩子来说是个不小的问题； B.另外，其年龄定位为2-6岁，这个年龄段孩子的一大特点是对周围世界的强烈好奇心，是各种认知体验的关键时期，是对物品、植物、动物、天空等的探索体会……单单通过故事来进行儿童的情商教育是有很大缺陷的。 C.本品牌形象角色很突出，是歪歪兔、威威龙、米米鼠……这也方便了后面的动画制作，有主要的人物形象。但这是优点，也是缺点，这对于正是需要丰富体验和多样性认识的孩子来说并不好。 D.动画片简单粗糙。 是不错的情商成长教育品牌，但整体感觉像是幼儿园或者生活社区里发生的故事，和自然、世界及探索发现联系太少，视界和扩展性不足。（也许其定位就是如此，但并不太好） 内容改进： 以认知和情商教育为主，根据孩子的生长规律和特点，让孩子在阅读中认知体验更多的事物和美丽，同时融入情感情商教育，针对孩子成长中的问题。
2.暖房子系列（包括：爱的故事口袋绘本，经典绘本系列·亲情篇、友情篇、成长篇、欢乐篇、暖心篇、美好篇……） 优点： 画面很唯美，真的就像童话故事里的一样，十分符合孩子的视角和喜好。有大致的主题分类，情感教育则不着痕迹的融入进故事里，一点不说教，潜移默化的引导孩子。 不足： 每一本的故事都很好，画也很美；但整体性不太好，看起来像是很多好书的汇编。如果要做后续的动画的话，不太方便，故事与故事之间没有一点联系，或者没有共同的背景。 二、《森林王国系列儿童绘本》策划思路 伊索寓言中有故事《消失了的森林王国》，现在有西师大、北师大第六册教材课文《失踪的森林王国》，讲述美丽的森林王国因为人类的现代发展而消失的故事，警惕过度的、不健康的发展导致环境恶化，而家园消失。森林王国里有很多的花草树木，有很多的瓜果蔬菜，也有很多的动物，是我们心中最美的家园，也是孩子最好的成长乐园！ 以森林王国为系列绘本名字，是对“自然美”的渴望，是对环境的关怀，是对最美家园的赞美，是把最美的童话世界呈现给孩子和家长，所有的故事都发生在这个森林王国里；同时在故事中融入认知教育、情感教育、成长教育等！致力于创造一个新的幼儿绘本品牌。 伊索寓言里，森林王国消失了，但在这里森林王国永远存在，而且和现代的发展完美的融合，动物的家是什么样子呢，森林的中心城市又是什么样子呢？好好期待吧！ 故事中会体现如下儿童特点： 1. 儿童对身边的物品、事物充满好奇心。周围物品的认知。
动物王国故事作文300字 动物王国的故事雷逸阳动物王国是神奇的，也是有趣的。那里还发生过许许多多令你意想不到的事情。这不，最近动物王国里又要举行运动会了。快跟我一起去看看吧！ 第一天，田径比赛正式开赛。第一项是短跑，最终金牌被“短跑之王”——猎豹收入囊中。第二项是长跑，随着一声枪响动物们都奋力向前跑去。可是在此次比赛中，尽管猎豹的跑速很快，但是它的耐力却很差。最终，“森林之王”——狮子得了冠军。第三项是接力赛，说起来真是奇怪。几个跑步健将——狮子、猎豹、马和老虎偏偏被分在一组，你说巧不巧？最终它们一鼓作气，将金牌拿到了手。 第二天，田径比赛继续进行。在标枪、铅球和铁饼比赛中冠军都被“大力士”——公牛拿下了。不过，链球比赛的金牌却被“百兽之王”——老虎夺走了。在跳高比赛中，由于上届冠军藏羚羊退出了赛场，最终本届跳高新手梅花鹿站在了冠军领奖台上。在最后一项跳远比赛中，猎豹做了充分的准备后一下子跳出了10米远。毫无疑问，跳远比赛的冠军非他莫属！ 第三天，水上赛事拉开了帷幕。水上运动员海马很快就迎来了“大丰收”，游泳比赛的金牌一下子被它拿走了五分之二。不过跳水好像不是它的强项，它只拿到了1枚金牌。 哈哈！动物王国里真是太奇妙了！ 动物王国的音乐会王毅博有一天，动物王国里举行钢琴音乐会。森林里所有的小动物都来观看了，还有很多小动物来参加表演。 第一个上场的是小猪，它平时练习的时候很偷懒，不好好练琴，总是偷偷地睡觉。结果，刚弹了一点，它就不会弹了。观众们都哈哈大笑，小猪难为情地下台了。 紧接着上场的是小兔，小兔弹琴虽然很认真，但是它很骄傲。平时弹琴的时候不注意听大象老师讲课，及时地改正错误，它弹的曲子有很多的错误，下面的观众听得直摇头。 最后上场的是小猴，小猴为了这次的表演，可是好好地下了一番功夫。每次都认认真真地练习，严格按照大象老师讲课的要求去做，所以它表演得非常精彩！场下的观众听得都入迷了！表演结束的时候，场下响起了热烈的掌声。小猴开心地笑了！ 表演结束了，大象老师对所有参加表演的小动物们进行点评，观众们对小动物们的表演进行了评比，大家一致同意小猴获得了第一名！ 动物王国比美大赛“我们一年一度的动物王国比美大赛再过30分钟就要开始了，请选手们做好准备。”主持人百灵鸟说。 原来，新一届的动物王国选美大赛又开始了。参加这次比赛的选手有可爱的小白兔、勤劳的小蜜蜂、威猛无比的豹子…… 比赛终于开始了，第一个上场的是小白兔，她细声细气地说：“我的身上穿着一件雪白雪白的毛衣，像一个美丽的大雪球，非常美丽，我一定会得冠军……”没等小白兔说完，豹子就一个箭步冲上来说：“你们看我的身上全是花纹，漂亮极了，我才是冠军呢。”台下的观众都被这阵势吓倒了。这时，一群小蜜蜂飞上
幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。 目录 幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思（一） 幼儿园大班教案《植物的弯曲》（二） 幼儿园大班教案《橘子》含反思（三） 幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（四） 幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（五） 幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（六） 幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（七） 幼儿园大班教案《橘子写生》含反思（八） - 1 -
幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反 思一 大班教案《森林里的聚会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展，能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决，充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班《森林里的聚会》含反思教案吧。 活动目标： 1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。 2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。 3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 环境材料准备： 1、布置森林场景。 2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。 3、工具：剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。 活动组织指导： 1、置身“森林”，激发兴趣。 2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项，鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。 2 / 2
森林里的故事第1篇 阳光明媚，溪水淙淙，鸟儿在自由飞翔，动物们在悠闲的散步，一声尖锐的喊叫声打破那里的宁静。是谁在呼喊？是谁在求救？ 小动物们一窝疯的朝声音源跑来，生怕看不到热闹。 原先是天鹅阿姨的宝宝被猎人捉走，小动物们赶来的前10分钟，猎人差点把天鹅阿姨杀死。小动物们议论纷纷，有的惋惜，有的同情，还有的幸灾乐祸，可是没有一个出来安慰或者去拯救刚被猎人抱走的小天鹅们。森林中有的只是小动物们的议论是和天鹅阿姨撕心裂肺的叫喊声。 天鹅阿姨向森林大王――老虎求救，老虎扭动着肥大的身子装聋作哑；还一边说着“又不是我丢孩子，我瞎掺合个什么劲儿啊！”一边往出走。天鹅阿姨又像豹子求救，一颗颗眼泪尽情绽放，带着一股悲伤，一种失去生命的痛楚，死死地拽住豹子的后腿，声泪俱下的诉说，可是豹子丝毫不理解天鹅阿姨的心境，一脚将她踢出好远，冷冷一哼，高傲的走。之后，黑熊，野鸭，杜鹃能飞的飞，能跑的跑，谁也没有搭理苦苦哭泣的天鹅阿姨。 在寂静的森林里，这哭泣声是那么悲凉和柔弱，但那又怎样呢？这自然界本就是弱肉强食，那里虽然没有人类的尔虞我诈，但那里是弱肉强食的世界，你弱没有人会可怜你。
森林里的故事第2篇 大森林里，小动物们快欢乐乐地成长，没有因为“教师”留的作业多而让心里憋闷过。星期天一大早，小猴子就爬上茂密的大树，小象一蹦一跳地跑过来，着急地喊着“小猴小猴，你可慢点，别把树枝折下来砸到树下的蘑菇兄弟。” 小鸟叽叽喳喳的叫着，鸟妹妹清脆的声音那么好听，小熊在给山羊爷爷打水呢，听说他又生病，鸟姐姐飞过来说“咱们一齐给山羊爷爷送水去吧。” 正当大家召集做好事时，不远处的泥洼里传出呼叫声，“救命，救命！”危急时刻，森林里的小动物挺身而出，小鸭得救。不一会儿，大家做好事的消息就在森林里传遍，原先是蘑菇兄弟发朋友圈。 森林里的故事第3篇 森林里的第一场雪下过之后，整个森林银装素裹，真是一个雪的世界。 森林里静悄悄地，一只小狐狸从洞里伸出小鼻子，小鼻子上沾上雪；伸出小耳朵，小耳朵上沾上雪。小狐狸叫醒小伙伴们，小松鼠、小白兔、小熊，四个好伙伴准备先玩打雪仗。小白兔和小松鼠一组，小狐狸和小熊一组，玩累，就开始堆雪人，小白兔拿来罗卜做鼻子；小狐狸踩来香菇做眼睛；小熊和小松鼠找来红
《失踪的森林王国》教案 一、学情分析 本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解， 二、设计思路 依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读明白，悟一悟，把课文读懂，演一演，把课文读活。这一教学过程的设计，值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。 三、教学目标 1、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。 2、学习用文中话概括课文内容。 3、关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。 四、教学流程 （一）引趣激情 1、故事深入 课件演示动画，老师声情并茂地讲故事，让学生边听、边看、边想：森林王国为什么会失踪呢？砍伐森林带来什么后果？
2、揭示课题 （二）读一读，把课文读明白 1、自主读书 同学们，想自己来读读这个故事吧？请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然段序。 2、检查生词 出示课件，形式多样地认读课文中生词 （三）悟一悟，把课文读懂： 1、读文质疑 课文大家能读通、读顺了，那就看看自己能读懂吗？请同学们默读课文，学会默读方法：即不出声，用眼睛看，可用手指着读，边看边思考问题，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。 2、合作探究 老师刚才下来走走看看，发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题，大家一起解决，就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。 3、汇报交流 ·看见你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？在下面的学习中，老师将和你们一起来探讨。 4、深入感悟 （1）前面自由读课文时，同学们已经标出了自然段序，根据课文内容，请大家理清文章的结构。（方法不必统一，学生说出理由即可）。
表达指导4：动物王国里的故事 许多动物都成了童话中的主角，这些动物有的狡猾，有的可爱，有的懒惰，有的勇敢…请你也试着写一片以动物为主人公的童话。 写作要求：本次习作的内容是写一篇以动物为主人公的童话，主人公的选择可以是一种动物，也可以是几种动物，大胆想象，几种动物之间发生的什么事，运用拟人化的手法，让动物说话、办事、思考等等，在童话中能表达自己内心的情感或愿望。 写作重点：写动物童话，虽然动物可以像人一样的说话，做事，但要让动物的动作，语言都有自己的特点，让人读了难以忘怀，能受到一定的启发，这是本次写作的重点。 写作误区：以动物为主人公的童话，有些同学写作时过于注重拟人化，把动物完全写成人而违背了动物的特征，比如，把食草动物的牛羊写成喝酒吃肉的人样，这就偏离了童话的基本要求。 拟题思路：《小刺猬请客》《小象种香蕉》《长颈鹿找工作》《助人为乐的小猴》《勤奋好学的小兔》《智救小山羊》 构思点拨：1选择熟悉的小动物，构思童话的写作意图。 写童话，首先，要选择自己熟悉的小动物，结合小动物自身的特点，想一想，通过这篇童话，你想告诉读者什么？是关于爱的，助人的故事，还是要传递百折不挠、战胜困难的困难的故事，是要说明动物常识的故事，还是启迪读者做人的故事。 2构思曲折动人的故事，确定写作意图后，围绕题目，围绕写作目的，大胆想象。先写动物的出场和活动情况，再写动物遇到的波折，最后写在其他小动物的帮助，问题得到解决。 写作引路：一、故事有趣，叙事有序，富有意义。 编写童话古诗要大胆想象，和幻想，夸张合理，编写曲折有趣的故事情节，把事情的起因，经过，结果写清楚，在什么时间，什么地点，有哪些动物，它们之间发生了哪些事，遇到了哪些困难，最后是如何解决的，一一写清楚，并能让读者从故事中明白道理，受到教育。 二、写好外貌、动作、语言、心理等细节。 细节能使故事更加生动，要想一想：故事发展过程中，小动物们会想些什么，说些什么，有会做些什么，写好动物的语言，动作和心理，要抓住几处细节描写。 例文：《狐狸借油》 春天，森林里到处是一派春意盎然的景象。在童话王国206号大街上，却发生了一件发人深思的事。这天，狡猾的狐狸家里的油没有了，它听说鸡妹妹家里的油非常多，便嬉皮笑脸的来到鸡妹妹的家。到了门口，它故作亲切的对鸡妹妹说：“亲爱的鸡妹妹，我家油没了，请您借我一瓶吧！” 鸡妹妹听了，气不打一处来：“你这人不讲信用，前年借我的半瓶油还没还，今年还想捞便宜，没门！” 狐狸听了，胸有成竹地说：“鸡妹妹，你放心，现在你借我一瓶油，以后我还你两瓶。若是我说话不算数，你到森林法庭上告我去！” 鸡妹妹听了，觉得有便宜可占，左思右想了一会，便答应了狐狸的请求。它让狐狸写个借条，作为凭证。狐狸照做了，于是，鸡妹妹就给了狐狸一整瓶油。过了一个星期，狐狸真的来还油了。鸡妹妹很是激动，心中还抱怨到：别人都说狐狸不仅狡猾而且向来都是不讲信用的，他好像并不是这样嘛！鸡妹妹便高高兴兴地请狐狸进了门，但当她看到狐狸手里拿的是两个眼药水一样大小瓶子装着的油时，嘴都快气歪了。“你，你……你不是说借一瓶还两瓶的吗？现在怎么……”鸡妹妹就嚎啕大哭了起来。狐狸却笑嘻嘻地说：“是呀！可我并没说用多大的瓶子装呀！”说完他便得意洋洋地走了。鸡妹妹上了当，坐在门前大哭起来。正巧聪明善良的小白兔经过这里，看见鸡妹妹哭得那么伤心，急忙上前问明原因，鸡妹妹连忙把事情一五一十地都告诉了小白兔。小白兔听后忿忿不平地说：“别哭，别哭，我去把你的油回来。” 小白兔快步来到狐狸家，喊道：“狐狸大哥，我家的油用完了，你能借瓶油给我吗？还时我会还两瓶的！”狐狸暗想：你也想用这种把戏哄我，我才不会那么傻呢！于是，狐狸就对小白兔说：“油，可以借给你，但还的时侯瓶子要和借给你的一样大小才行！”“行，行，行。”小白兔也写了张保证书给狐狸，便把借来的油给了鸡妹妹。没过几天小白兔提了两个借油时一样大的油瓶来到狐狸家。狐狸一见就乐坏了。可他接过油瓶一看就傻了眼，只见瓶里只装了一丁点的油。气得直骂小白兔不讲信用，再也不和他交朋友了。“我说借一瓶还两瓶，但没说还多少呀！”小白兔笑着说。通过这次教训，狐狸终于懂得了诚信的可贵。如果一个人失去诚信，他肯定会失去朋友，失去信任。那是多么可怕呀！于是，狐狸拿了两瓶油来到鸡妹妹家道谦，鸡妹妹原谅了他。从此，两人成了相互信任形影不离的好朋友。 懒惰的狐狸 森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。 春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信他的话。 熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉!今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。 秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。
《森林的故事》教学反思 （一）、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。首先我根据三年级孩子好奇、好动、善于模仿等特点，激发他们的学习热情。（师：同学们，在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，这里绿树成荫，风景迷人，是动物们美丽又温暖的家，看它们玩得多高兴啊，我们也随着音乐一起跳起来吧！（随音乐表演森林里动物欢乐的情景）伴随着美妙的音乐，孩子们自由的发挥表演着，顿时课堂成了快乐的大舞台。然而，同学们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％；这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是人类自己！同学们，地球妈妈已经开始哭泣了，我们该怎么办呢？ （二）、积极参与感受新歌1．视听结合，感受歌曲让学生随着音乐画面，完整欣赏歌曲，在感受歌曲风格的同时思考：这首歌曲表达了怎样的情绪呢？（播放音乐）在完整欣赏完歌曲之后，为了让音乐知识与技能在潜移默化中积累，我是这样引导学生的：（师：同学们，歌曲中都讲述了些什么？学生们都积极踊跃举手抢答：要爱护花草树木，不乱仍垃圾。还有的说：我们要勤俭节约，不能浪费，废弃饮料盒还可以卖零花钱呢！简朴纯真的话语引得全班同学都乐了起来，这时我感慨的告诉大家：是啊，只要全人类都行动起来，从自己身边做起，相信，我们身边的环境会更美，动物们又会重新拥有美丽而温馨的家。2．学前铺垫，引导掌握师：同学们，想学会这首歌曲可不是一件简单的事，必须要通过老师设置的两关，才能得到绿色小旗子，成为真正的“环保小卫士”①第一关：我会拍a. XX XX XX X| b. XXX X·X XX X| 【教学说明：这两条节奏由教师抽取其中任意一条，用击掌的方式拍出来，学生能迅速分辨是哪一条，b条的附点有难度，采用对比的方法让学生更容易接受掌握，为学唱旋律做铺垫】②第二关：我会读师：为了让歌曲显得更俏皮，更生动，歌曲的第一句特地加了很有趣的衬词：“chichilichi”。接下来，老师将拍出节奏，同学们将歌词带入老师的节奏中好吗？我采用了以下方式进行练习: a、老师拍，全班读。b、然后请一位小朋友范读“小老师”带领全班读c、全班拍节奏，读歌词3.随琴演唱，表现歌曲通过前面两关的练习，同学们已经基本掌握歌曲节奏特点，因此，在老师琴声的伴奏下，同学们能自然地有感情演唱和表现歌曲。【这一环节，通过教师精心设计，层层深入，
森林王国 晚上劳累了一天的动物们坐在电视机前，像往常一样一边看电视一边休息。他们打开电视，可换来换去，每个频道都是广告，再也看不到精彩的电视剧了。大家又来到电影院，电影院也没新的影片看，放的都是大家看过好多遍的片子。大家只好无聊的踱来踱去。该睡觉了，小动物们嚷嚷着要爸爸妈妈讲故事。可爸爸妈妈没新故事可以讲，只好把那些老掉牙的故事翻出来再讲一遍。小家伙们可不依，又哭又闹，弄得大家都无法睡觉。第二天森林里的动物们个个无精打采，谁也不能好好工作。 森林王国一片混乱。最最关注森林王国居民生活质量的大森林电视台的猴记者着急了，经过调查，才知道：原来，故事大王熊外婆停笔不写故事了；着名导演长颈鹿阿姨不拍电影、电视剧了。猴记者是个打破砂锅问到底的人，他在自己主持的大森林电视台《关注生活》栏目中对熊外婆、长颈鹿阿姨作了一次专访。 猴记者：熊外婆，您好！我是听着您的故事长大的。您的故事深受小朋友们的喜欢，是您的故事培养了小朋友们善良、坚毅的品格，您一直是小朋友们心目中的偶像。可是，您为什么停笔不写故事了呢？ 熊外婆：猴记者呀，我知道，小朋友们都喜欢我的故事。以前，我写的故事书一直都是畅销书。因此，我的生活也过得很充实、很富足。可这两年，我每次写的故事书刚印好，还没来得及拿出去卖，森林中已经到处都在卖我的故事书了，而我自己印的却一本都没有卖出去。你知道这是怎么回事吗？这是有人在盗版！如果再这样，自己写的书印好却卖不出去，我就无法生活啦！看来，我只有改行做别的事了。 猴记者：熊外婆的书是被别人盗版了。那长颈鹿阿姨不拍电影、电视剧又是怎么回事呢？ 长颈鹿阿姨：嗨，别提啦！还不是跟熊外婆一样，被人盗版。每次，我花几百万、几千万元钱拍出一部好电影或电视剧，还没有公开放映，就有盗版VCD 碟片流向市场了。人们花几元钱买张盗版VCD碟片回家，想看就看，再也不愿到电影院去看电影了。因此，我每次拍电影投入的资金都收不回成本。再继续下去，你说我是不是要赔光老本？ 熊外婆：盗版不光是侵犯了我们的权利，影响了我们的收入，还严重地影响了我们森林王国的税收呢！我们出书和卖影片都要交版税，而盗版者却分文不交。 猴记者：看来，盗版实在可恶。亲爱的观众朋友们，我们作为森林王国的主人，为了保猴记者：看来，盗版实在可恶。亲爱的观众朋友们，我们作为森林王国的主人，为了保护作者的着作权，为了丰富我们的精神生活，为了切实提高我们的生活质量，请赶快行动起来，拒绝盗版，打击盗版！这时，森林王国的居民们才恍然大悟，原来自己没有电影、电视剧看，孩子们没有故事听，跟自己买了盗版书和盗版VCD碟片有直接的关系。大家立刻把它们拿出来集中销毁了。那印盗版书的狼和制作盗版VCD碟片的狐狸也被送上了大森林法庭，接受了应有的惩罚。 --来源网络整理，仅供学习参考
《失踪的森林王国》第二课时教学设计 西安高新第一学校王新会 一、教材分析：《失踪的森林王国》是北师大版三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。 （2）积累“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。 2、过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生自主合作学习，理解内容，在朗读与仿句中完成目标。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的感情，树立保护森林、保护环境的意识。 4、教学重点：理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。 5、教学难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。 三、教法：引导点拨。 四、学法：朗读、讨论。 五、教具准备：多媒体课件。 六、课时安排：第二课时。 七、教学过程： 一、复习导入。 上节课我们学习了课文《失踪的森林王国》谁来说说课文主要讲了一件什么事？ 很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。 二、细读感悟，体会主题。
（3）是什么原因让森林王国变得如此美丽富饶？ 学习第二三段抓关键句：“任何人不得乱砍树木”。 （4）过渡：这么一个美丽富饶的森林王国结果怎样呢？ 2、学习最后一个自然段。 （1）指名读，抓住“无影无踪”。 （2）森林变成了什么？新型王国。 3、学习4—7自然段。 （1）默读，抓关键句子理解。 抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”理解，特别要强调“全砍”的理解。 （2）过渡：新国王建立的新型王国怎么样？ 生读第8段。 （3）但是这样的繁荣会一直持续吗？ 4、学习8—１2自然段。 （1）、森林王国出现了哪些现象？用“（）”括出来。 现象：工厂烟囱冒出黑烟把天空搅得混浊不堪。 火车、汽车排出的废气各道路上飞舞的灰尘，使人委靡不振。 （2）理解：委靡不振 （在这些现象中，比较难理解的是，人们“委靡不振”。） 结合上下文想想它的意思。 （因为环境变坏的原因，人们变得意志消沉，精神不振。出现了无精打采的样子。这种样子就叫做“委靡不振”） （3）出现在这些现象时，人们内心的想法是什么，用“~~~~”勾画出人们的感受。 感受：人们开始想念瓦蓝瓦蓝的天空。
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森林的传说 传说很久很久以前，有一片茂盛森林，里面的大小动物不计其数，本来大家相处融洽，与森林外的村民也一直都相安无事，但是近一段时间却传出兔子吃庄稼的事件。老虎大王很震怒，于是召开百兽大会，会议开始了：老虎大王首先发言：“兔子，为什么你要去吃外面村庄的庄稼，影响我森林大国的形象，使村民敌对我们” 兔子道：“大王，我们不出去觅食实难活命啊，森林里面已经没有草了，我们连窝边草都吃完了。” “这是怎么回事”“大王，现在狼族的成员越来越多，不仅肆无忌惮的捕食我们，连我们耐以生存的草也被它们割去高价卖给狮子大臣养牛、养羊了。” 老虎又问狮子大臣：“有这回事” 狮子看了一眼老虎大王身边的狐狸秘书，狐狸会其意，于是凑到老虎耳边：“大王，您看，上次我们森林大旱，若不是狮子送的牛奶、羊肉等，我们还在挨饿受渴呢，狮子大臣功不可没啊。”“言之有理”，于是老虎大王又发言了： “狮子大臣劳苦功高，在森林大旱期间，替我们解决了吃饭喝水问题，促进了森林的和谐发展。” 兔子不服气：“大王，那……那我们的吃喝问题怎么解决啊” “你们的问题我会替你们慢慢解决的。不管怎么样，你们都要做一个好公民，不能再做出吃庄稼的违法乱纪事情 了。” …… 后来就散会了。不知道过了多久，森林里面又传出牛羊失窃的事件，最后终于调查清楚，是狼干的。老虎大王把狼叫了过来，“你不是一向都吃兔子吗，现在怎么反倒偷吃狮子大臣养的牛羊呢” “大王有所不知
啊，现在兔子是越来越少了，我们根本吃不饱。”“ 吃不饱的问题要反映上来嘛，我们会帮你解决的。不管怎么样，你们都要做一个好公民，不能再做出偷吃牛羊的事情了。” 忽一日，老虎没肉吃了，就叫来狮子，“为什么现在我要的牛羊肉越来越少了” “大王，现在狼也越来越少了，我们人手不够，没人割草，所以牛羊也就养的少了。” 老虎大王说：“不管怎么样，我们都要排除一切困难，解决吃喝问题。” “大王……” 狮子也没有说什么，叹了口气，走了。没多久，整个森林里就只剩下了老虎。后来，据上山砍柴的樵夫讲，这森林里面根本就没有老虎了……