著名国学专家段俊平先生中国化管理观点文章广受媒体关注段俊平，著名国学专家、著名管理学者，爱维龙媒咨询集团董事长。他将中国传统文化融会贯通于现代企业经营管理，深刻阐述中国古代先贤思想在现代管理实践中的经世之用。所创立的“中国化管理模式”，将中国传统哲学思维与现代管理模式相结合，融管理之道与管理之器于一体，已经为上百家国内外企业服务。段俊平先生亲自主持数十家大型集团企业管理咨询项目并担任许多政要及企业家人生顾问，深受好评。
他及其中国化管理团队一直高举中国化管理大旗，个人著有《段章取易》、《管理的CHINA理论》、《企业幸福力》、《传承的力量》、《大道行简》等多部中国化管理专著。所撰写的中国化管理哲学文章成为报刊、杂志、网站转载最多的管理经典，文章先后被国务院国资委官网、《羊城晚报》、《读者》、《企业管理》、《经理人》、《儒风大家》、《现代国企研究》、《企业软实力》、《企业文明》、《企业家》、《品质文化》、《企业文化》、《中外企业文化》、《现代企业文化》、《东方企业文化》、《IT时代周刊》、《决策》、《国家电网报》、《企业党建参考报》、《首都建设报》、《中国商报》、《中国企业报》等百余家全国知名纸媒转载发表300余篇、共计百余万字；并在《新晋商》、《华商》、《人力资源报》、《中国质量》、《企业家日报》等媒体开设“国学与管理”相关专栏；被全国各大省市政府、党委、工商联、中央企业、机构协会等门户网站广泛转载，其中国化哲学管理理论的文章成为全国各大市委党校、央企教培中心、高校及科研院所竞相学习的经典教材。
媒体报道详见附表：
附：段俊平先生中国化管理观点文章媒体报道概览
文章标题：《企业文化建设需要〈易经〉哲学的指导》
发表媒体：《企业家日报》
文章标题：《企业文化建设要植根于中国文化的土壤》
发表媒体：《军工文化》、《汽车纵横》
文章标题：《老子的人生三宝与企业管理》
发表媒体：《揭阳日报》、《中小企业》
文章标题：《孔子大道行简与企业领导力》
发表媒体：《商务时报》、《首都建设报》、《大连开放先导区报》、《醒狮国学》、《伺服与运动控制》
文章标题：《〈弟子规〉是中国式企业文化的精髓》
发表媒体：《山西青年报》、《建材商界》、《企业家》
文章标题：《孔子像的竖立与中华民族的崛起》
发表媒体：《醒狮国学》
文章标题：《鸡肋春晚与中国文化之现状》
发表媒体：《今日中国论坛》
文章标题：《孔子的人生三宝与企业家修炼》
发表媒体：《企业家日报》、《商务时报》、《现代人才》、《企业文化》、《北方牧业》、《中国林业产业》、《江苏交通企管信息》
文章标题：《画好“圈、饼、叉”就是管理大师》
发表媒体：《民营经济报》、《党建参考报》、《中国电力报》、《东方烟草报》、《经理日报》、《现代商业银行》、《今参考政界》、《读者》、《财富海西》、《现代企业文化》、《福耀人》、《发现》、《企业软实力》、《领导文萃》、《决策》、《河南国际商会通讯》
文章标题：《缺少阳刚气的男人制造不出名媛》
发表媒体：《羊城晚报》、《银川晚报》、《鄂尔多斯日报》、《楚天时报》、《新疆都市报》、《沧
文章标题：《邹忌比美与企业决策危机管理》
发表媒体：《世界LED时报》、《财会信报》
文章标题：《中国化危机管理全攻略》
发表媒体：《中国电力报》、《党建参考报》、《中国投资》、《现代商业银行》、《科技智囊》
文章标题：《老子谈品牌》
发表媒体：《证券日报》、《山西日报》、《中国电力报》、《建材商界》》
文章标题：《儒家八德与企业管理》
发表媒体：《首都建设报》、《中国投资》
文章标题：《现代商业银行应该向山西票号学习》
发表媒体：《新晋商》、《东方企业文化》、《中文自修：中学版》
文章标题：《〈弟子规〉中“道人善”与“扬人恶”辩证法》
发表媒体：《经理人》、《东方企业文化》
文章标题：《中国企业文化建设必须走中国化道路》
发表媒体：《首都建设报》、《现代企业文化》、《企业文化》、《企业研究》、《东方企业文化》、《企业文明》《国务院国资委官网》
文章标题：《管理如同放风筝》
发表媒体：《东方烟草报》、《迪沙报》、《中国电力报》、《首都建设报》、《湖北电力报》、《醒狮国学》、《丝路唐风》、《新智慧：财富版》、《中小企业管理科技》、《现代商业银行》
文章标题：《老子谈企业基业长青的秘诀》
发表媒体：《经理人》
文章标题：《管理如同放羊》
发表媒体：《中国电力报》、《生活晨报》、《东方烟草报》、《煤化快讯》、《住邦报》、《党建参考报》、《葫芦岛晚报》、《中国质量报》、《包装财智》、《才富》、《财智攻略》、《中国投资》、《马来西亚·商天下》、《易友》、《决策》、《化工管理》、《共赢》、《军工文化》、《明商》、《新智慧：财富版》、《财富人物名人传记》
文章标题：《陶朱公从企业家变成财神爷的秘诀》
发表媒体：《生活晨报》、《财会信报》、《乡镇企业导报》、《企业理财》
文章标题：《〈黄帝内经〉中的中国化管理哲学》
发表媒体：《人力资源报》、《现代商业银行》
文章标题：《不三不四与企业中庸管理之道》
发表媒体：《乡镇企业导报》、《金融管理与研究》
文章标题：《中国化管理的最高境界是“太和之道”》
发表媒体：《首都建设报》、《建材商界》、《中华建筑报》、《企业家日报》、《中国投资》、《东方企业文化》、《河南国际商会通讯》、《企业理财》
文章标题：《企业文化建设一定要知行合一》
发表媒体：《企业文化》
文章标题：《企业家从工匠到艺术家的蜕变》
发表媒体：《首都建设报》、《东方烟草报》、《中国电力报》、《中国投资》
文章标题：《孔子论“王道”与“霸道”的领导艺术》
发表媒体：《生活晨报》、《世界照明时报》、《现代企业文化》、《丝路唐风》、《包装财智》、《儒风大家》、《冀东水泥》
文章标题：《管仲论领导者的仁心与慧思》
发表媒体：《现代企业文化》、《企业家信息》、《河北企业家》》
文章标题：《从掌声看企业文化》
发表媒体：《东方烟草报》、《建材商界》、《党建参考报》、《电动车产业锂电时代》、《河北企业家》、《现代商业银行》
文章标题：《戒定慧与企业的核心竞争力》
发表媒体：《党建参考报》、《中国企业报》
文章标题：《企业文化建设应把“诚信”放在首位》
发表媒体：《经理日报》、《醒狮国学》、《才富》
文章标题：《中国企业家的精神迷失和回归》
发表媒体：《首都建设报》
文章标题：《董仲舒的度制管理思想给当代中国的启示》
发表媒体：《决策》
文章标题：《老子论什么是最好和最差的企业家》
发表媒体：《莱西市情》
文章标题：《韩非子论授权的管理智慧》
发表媒体：《东方烟草报》、《财会信报》、《佛山日报》、《中国质量报》、《人力资源报》、《才富》、《城市精英Elite》、《化工管理》、《科学大观园》、《北方牧业》、《现代商业银行》、《决策》、《中小企业管理与科技》、《中国投资》、《新智慧：财富版》、《人才资源开发》、《企业管理》、《财富人物名人传记》、《华商》、《新阅读》
文章标题：《青蛙效应与企业的忧患意识》
发表媒体：《财会信报》、《东方烟草报》、《城市精英Elite》、《乡镇企业导报》
文章标题：《“见性成佛”与自我管理》
发表媒体：《东方烟草报》、《金融管理与研究》、《中国金融家》
文章标题：《墨子的“兼爱”思想与幸福管理》
发表媒体：《党建参考报》
文章标题：《管理大师德鲁克与管理先哲韩非子论管理》
发表媒体：《金融管理与研究》、《中小企业管理科技》
文章标题：《中国企业家应该具备的五个素质》
发表媒体：《现代企业文化》
文章标题：《孔颜之乐与企业幸福管理》
发表媒体：《中国质量报》、《佛山日报》、《国家电网报》、《东方烟草报》、《营销》、《科技智囊》、《中小企业管理科技》、《现代商业银行》、《中国金融家》、《河北企业家》、《华商》、《中外企业文化》、《华锋》、《企业家信息》
文章标题：《猴子理论与企业文化》
发表媒体：《科技信息报》、《党建参考报》、《农家参谋》、《化工管理》、《中国保安》、《IT时代周刊》、《上海建科咨询》
文章标题：《企业家必须有骆驼、狮子和婴儿精神》
发表媒体：《佛山日报》、《中国质量报》、《财会信报》、《才富》、《化工管理》、《决策》、《新智囊》
文章标题：《从北京大学校长的礼物看中国文化现状》
发表媒体：《科技智囊》
文章标题：《EAP必须中国化才能落地》
发表媒体：《企业软实力》、《科技智囊》咨询副刊、《城市精英Elite》、《营销》
《现代国企研究》、《现代企业文化》、《现代商业银行》、《现代国企研究》
文章标题：《概论中国人的人文精神》
推进项目精细化管理，提高成本控制能力一、龙泉项目部工程概况 “成都东山国际新城”是四川成都的大型房地产开发项目。该项目位于成都龙泉驿区，由西班牙马西亚建筑事务所概念性设计，由中铁二局集团公司、北京华信怡和投资集团公司及成都龙泉驿区土地整理有限公司投资，开发商为成都华信大足房地产开发有限公司，工程监理为成都华西立信建设管理有限公司。该项目规划总投资80余亿元人民币，占地总面积4200余亩，开发的项目分为一级开发（土地整理、道路及市政工程等）和二级开发（房屋建筑及生活配套设施），总工期计划8年。 根据建设方的开发进度，本工程除市政项目外，房屋建筑及生活配套设施分区建设和开发。龙泉项目部是东山国际新城的主要参建单位，施工份额占90%以上，工程建设于2006年4月9日开工，至今已相继建设并竣工交验了A区、B区、C区、E区和配套设施川大附小东山学堂、艺术中心等，竣工面积50.7万平方米，即将竣工的F区别墅2.1万平方米，正在修建的D区房建项目9.8万平米。市政方面完成市政道路6125 m，成桥9座计320.2 m，芦溪河河道整治2496.5 m。 工程至今开累共计完成总产值8.05亿元，累计盈利4400万元，成本结余215万元。 二、整章建制，建立健全内控制度。 （一）狠抓制度建设，强化制度执行力。为规范项目管理，使项目始终保持良性发展的势态，项目部主要采取了一下措施： 一是2006年8月，项目部依据公司工程项目管理体系文件，结合工程项目管理实际需要，研究制订了?施工变更
索赔及现场记录签证管理办法?等18个规章制度，并按劳务用工、财务、工程技术、物资等方面的管理办法进行汇编；按物资机电管理、安全文明施工管理、工程技术管理、成本合同管理、财务管理、综合管理篇等六大部分分别行文，装订成册，发放到各部门执行；还编写了执行指南表，明确了责任领导、责任部门、责任人等，以确保文件精神宣贯到位，规范了项目管理执行行为并得以长期保持。 二是2007年6月，为进一步规范项目管理工作，建立以责任成本为中心，以责任落实、考核、奖惩为制度的工作机制，经理部将公司?关于公布?工程项目责任成本管理办法?的通知?、?关于全面贯彻落实工程项目责任成本管理的决定?、?中铁二局第四工程有限公司项目管理绩效考核办法?等14个文件印制成册；并根据项目运行过程中遇到的新问题、新情况，又制订和补充了?东山国际新城工地安全、质量、文明施工检查评比实施办法?等8个管理办法。发放到各部门深入学习和贯彻执行，并按照公司新的管理规章，重新制订管理流程和业务处理程序、报表以及工作报告制度，为了使这些规章制度在项目部得以全面的贯彻落实，项目部还为此组织了项目领导班子、各部门、工区员工对学习掌握的情况进行笔试，考试情况张榜公示并实施奖惩，从而有效地保证了经理部各项工作的程序化、规范化、制度化管理。 三是2008年3月，为进一步落实了岗位责任制，项目部针对各个部门（工区）员工制定了?员工工作职责手册?，将各项职责细化，落实到人头，使员工对自己的工作有了更加系统化的认识且责任更加明确，加强了项目部的制度化建
论大学班级管理的新思路 大学班级管理新思路是在当通用的固定班委，班长，团支书，副班长，生活、学习、组织等委员失去大量积极主动工作下。本思路的提出可能早就有了试用的地方和学院，但是为了进一步认识这个新思路下面我们就一起简单分析一下。新思路简单说就以一种传达和管理相容的新思路，以宿舍为单元，班级为整体下的新管理模式——宿舍长负责制和班长主任制。 首先固定的班委样式和新思路的对比。固定班委往往会使学生产生对立和容易让身心未成熟的学生形成“官僚作风”认为班委可以一手遮天可以享受特殊待遇。而新思路的管理模式更加注重民主和深入学生，了解学生，具体分析。以宿舍长负责并不是撤销班长这个领头羊，而是更好的传达班长的通知让每一个宿舍每一个同学更好的掌握信息。因为在大学掌握的信息越多越有优势。班级越有认同感。 其次我们详细介绍一下新思路的具体布置。一、为了解决大多班委不作为的表现可以废除委员制度改为宿舍制度这样选拔高素质的宿舍长就是基础，二、保留三个主要职务班长，团支书，副班长形成留一个管理层形成对辅导员直接沟通的主任班委，三、宿舍长对班长负责成为每个宿舍的管理员，从而可以解决班委荣多的局面，班长在的宿舍可以兼任宿舍长，这样在一定比例上就减少了管理人员，四、辅导员可以直接找班长和团支书安排班级和团委的工作而不必眉毛胡子一把抓，从而提高效率。五、民主表决宿舍长让宿舍长更加亲近学生，从宿舍长里选出三个主任委员从而明确领导。
第三，新思路的作用：一、提高信息传达的高效率，二、保证了宿舍矛盾的及时解决不会轻易产生流血或者不愉快的冲突，三、对辅导员负责减轻了辅导员的工作量，从而也锻炼了基层学生，四、让学生心服口服做到民主与集中更好的管理班级，五、明确传达机制，不让学生产生官僚作风更加有利于学生发展。 第四，新思路的不成熟，新思路要就学生管理者素质一定要硬，必须做到民主服人。也要做到集中不乱。所以新思路还有一定的困难。但是我们可以小范围运用比如着重运用宿舍长的信息传达义务，这样做到了服务的全面性。从而激励大家努力工作。 总之新思路只是我个人的一个思路由于没有形成完整的思路只好以这篇文章代替其中的一部分。新思路不是反对固定的旧模式而是旧模式的一个补充和升华。
精细化管理工作思路 根据公司全面开展精细化管理的指导精神，结合医材公司目前管理的实际情况，现将如何实施精细化管理的思路汇报如下： 一、指导思想： 围绕公司“精兵、简政、提效、增福”的八字方针，以贯彻落实ISO9001质量管理体系的总体要求为主线，按照“人人都关心，人人都参与”的思路，引导广大员工进一步认清公司目前的形势，明确目标、任务、责任，坚定信心、决心、恒心，以低成本运营为手段，从而实现精细化管理，提升公司的核心竞争力。 二、工作思路： （一）明确目标，确保精细化管理的方向。 精细化管理是企业深入落实科学发展观，实施低成本运营战略的重要途径，是提升企业核心竞争力的重要举措。各部门在明确全年任务指标的前提下，结合本单位实际，从理顺组织结构，明确责任分工，细化岗位职责，制定工作目标入手，深入实际地将各项生产（工作）任务分解到每一个工作岗位上，从而使精细管理有努力的目标和方向。 （二）强化措施，确保实现精细化管理目标。 精细化管理工作涉及管理的各个方面。只有当我们认清了目标和方向后，便可以查找到工作中存在的薄弱环节，如：节约意识不强、执行力度不够、工作效率较低等诸多问题。才能清楚地认识到单位与
总目标的差距，个人与岗位目标的差距；通过认真分析和思考，去拟定规章制度、完善业务流程、出台考核措施、规范现场管理，推进日常管理工作的制度化、程序化。促使管理工作全过程用制度来约束，用流程来规范、用措施来激励、用考核来落实。以确保精细化管理目标的实现。 （三）勤于分析，确保精细化管理工作质量提升。 在精细化管理实行过程中要不断提高自身的分析能力；关注每个数据的波动，关注每个行为的变化，从中总结经验，发现不足，做到在分析中总结，在总结中提高，及时完善制度、规范行为，从而为提升精细化管理工作质量提供强有力的保障。 总之，精细化管理工作是一项长期的、系统的工作，是企业快速发展的重要保障，要长期、深入的开展。要充分高度重视，积极研究新办法，努力开拓新局面，将精细化管理工作作为一项日常性、长期性的工作来抓，落实人员责任，统筹安排精细化管理工作。各责任人要带头抓落实，制定出各项工作目标，各工作岗位要严格执行，做到上下结合、重点突出，确保实施方案落到实处，促使企业管理水平稳步提升。 雷劲 2013年8月15日
我的班级管理理念 一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。 一、培养班干自主管理 在学生刚刚踏入初中时，我采取自荐和推荐的方式产生了一批试用的班干部；然后对他们进行培训:做一名班干部应该具备的素质——平等，以身作则，强烈的团队精神。在观察了三个星期之后我才确定班干部的具体成员名单和干部的具体分工。这样干部便能进入自己的角色、各司其职、积极负责，班级的各项工作得以顺利开展。当然学生在管理班级的过程中难免会出现些小插曲，有一天我刚去检查我班公地的打扫情况，发现垃圾满地都是，经过自己耐心地调查，发现是因为劳动委员在通知负责扫地的同学的时候工作态度不够好所致。我是这样看待这个问题的，首先承认班干部的过失是由于自己没安排周全所致，也就是自己的过失，也对同学们能够监督班干部表示赞赏，同时也希望同学们能够继续支持、配合和监督班干部的工作，但当和班干部出现小矛盾时，希望不要跟班干部当面顶撞，应当及时的反映给班主任，讲到这里时，劳动委员也主动站起来承认了自己的不足，就这样地维护了班干部威信，这样的结果是令人满意的。 二、民主和谐共同进步 第一，老师要放下架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。 第二，做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。 第三、言传身教，以身作则。班主任是班级管理的重要参与者和实现班集体民主和谐的协调者，因此班主任的言行举止就要注意对学生应有言传身教的影响，同时要求班主任对班集体的决策具有集体性、全面性、实效性、公平和民主性。班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
强化执行力，让精细化管理落地生根 自中国中铁股份有限公司全面推行工程项目精细化管理以来，我公司自上而下对该项工作进行了全面的研讨和详尽的部署，精细化管理工作得以在全公司范围内推广，但是，在执行的过程中，一些单位和员工对该项工作的理解还存在偏差，对精细化管理的要求还执行不到位，对部分文件的要求还浮在面上，没有落到实处。针对这些情况，为全面贯彻落实《中国中铁股份有限公司工程项目精细化管理办法（试行）》，让广大干部员工充分认识推行工程项目精细化管理的重要性和紧迫性，全面了解项目精细化总体要求、主要目标和重点任务，引导广大干部员工认清形势、明确任务、统一思想、凝聚力量，迅速掀起全员学习、参与实施精细化管理的热潮，装饰公司精细化推荐方案编写了《宣传提纲》，同时号召各级干部和广大员工，加强责任意识，强化执行力，全面推行工程项目精细化管理工作。 一、公司在推行精细化管理过程中存在的薄弱环节 1.对精细化管理工作的重要性认识不够。 部分员工没有从根本上认识到工程项目精细化管理的重要性，没有认识到公司当前面临形势的严峻性，没有深刻地认识到推行精细化管理工作的重要意义，总认为上面只是走走过场，下面应付一下检查，就能蒙混过关。一些项目领导对于精细化管理要求的几个集中都答不出来。在9月24日集团公司下发的《关于进一步推进工程项目精细化管理工作的通知》中，王广钟总经理明确指出，凡未按要求开展工作或做表面文章应付的，项目经理就地免职，对工作没有做到位的，要进行处罚并限期整改。各单位总经理是本单位精细化管理的第一责任人，如果
精细化管理工作在本单位项目抽查中不达标，总经理要引咎辞职。 2.对精细化管理文件的理解存在偏差 在对精细化管理文件的学习过程中，一些员工对文件的理解存在偏差，有的人把管理文件束之高阁，不看或者很少看文件；有的人对文件一知半解，只看很少一部分文件，片面地理解精细化管理工作；有的项目没有把精细化管理工作安排到人头，没有把文件要求研究完、理解透。 3.分公司推行精细化管理工作有待加强 分公司对精细化管理的推进力度有待加强，需要进一步学习、宣贯精细化管理系列文件，利用推行精细化管理的有利契机，进一步理顺分公司与公司其他项目部的关系、理顺分公司与区域性指挥部的关系、理顺分公司与内部项目部的关系，让分公司的管理链条更清晰，业务流程更优化，管理更加规范、高效。 4.公司本部职能部门对项目的督促作用发挥不明显 公司本部职能部门对精细化管理相关要求理解不全面，对项目的督促作用发挥不明显。本部职能部门在检查时没有发现项目部存在的问题，或者发现问题后睁一只眼闭一只眼，没有严格要求项目部限期整改；对要求限期整改的问题没有形成闭环管理，不回过头来清理项目整改反馈情况；对一些没有按要求整改的项目心慈手软，不予处罚，存在做老好人的思想；发现了一些项目存在不执行、假执行的情况，但职能部门缺乏相应的手段，还停留在打电话提要求的层面。 二、充分认识推行工程项目精细化管理的重要意义 1.全面推行工程项目精细化管理是实现企业科学管理的重要载体 精细化管理是企业科学管理的精髓，是运用程序化、标准化、数据化、信息化的管理技术，对生产经营实行有效管控的现代管理模式，能够最大限度地优化
我的班级管理理念 班主任的管理理念决定着一个班级能否健康发展。创设一个宽松的学习环境是班主任工作主重点。只有让学生觉得他们的“大家庭”(班级)民主、自由、温暖，他们才会真正融入其中，体验学习的乐趣，生活的温馨。 我多年从事班主任工作，从我积累的经验来看，我认为“学生管理要细化”。下面我从四个方面阐述一下我的体会： 一、先做人，后求知。 中学生正处于情感观、人生观、世界观的可塑期。老师与家长要在这些方面正确引导学生，留给学生充足的思考，体会时间，如发现他们存在的问题，双方要及时沟通，用学生能接受的方式使期认识到自身的问题并改正。当前初中生亲情意识很淡，主要是由于家庭成员长期宠爱所致，只知索取不知回报。所以对长辈的感恩意识很淡，传统美德中的孝道严重缺失。针对这一现象，我在教学中经常渗透有关亲情、孝敬、感恩、母爱等方面的知识，使他们的日常学习中能潜移默化地感悟到“被爱的珍贵，爱的可贵”，这都是做人的方面最宝贵的资源。一个学生如果意识到用一颗感恩的心好好学习，回报亲情，哪有不好好学习的学生呢？学习有动力的学生最优秀。 二、学生学习管理 “肯用功不一定就能学好”，好的学习的方法是成功的一半。初中学生自律能力很差，那么班主任应该多从学生各科上课的表现、完成作业情况、考卷等方面剖析学生，找出问题，及时引导，避免学生
因长时间无人提醒而带来学习的倒退，教师应根据各个学生的特点，帮助学生找到适合他的学习方法。从而使学生在学习方面游刃有余。另外，班主任要多从学生方了解各科老师的教学情况，在全体老师同学参加的班会上开诚布公地让学生与老师面对面交流，增进了解，弥补隔阂。 三、用集体活动洗礼学生的灵魂 学校组织集体活动就是为了增强班级凝聚力，活跃学样气氛。对于班集体来说，调动每个同学都积极参加活动绝非易事。那么，怎样才能调动起所有同学的积极性，我认为最最关键的就是要让学生有“主人翁意识”，他是这个家庭的主人，这个家庭离不开他。那样的话，他就会心急火燎地投身其中。组织活动的过程就是学生成长的过程，就是学生进步的过程。参加校园集体活动，班主任只需用正确的思想、方法云引导，无论成败得失，对学生来说都是一次灵魂的洗礼。 四、卫生、环保意识 卫生与健康息息相关，讲究个人卫生，保护卫护教室、校园环境能培养学生良好的卫生习惯。在日常学生管理中，我要求每个学生每天都要以干净清新的面孔迎接新的一天，“教室是我爱，我来整理家”，已深入到每个学生心里。个人卫生与集体卫生同样重要。 环保意识不仅是科学发展关的需要，对于学生管理也很重要。在学校环保不仅仅是不乱扔果皮纸屑，保持教室校园卫生，不污染环境；更重要的环保意识还在于节纸用水、用电，用时间，节约用本、用笔。
《精细化管理总结》 精细化管理总结（一）： 精细化管理的本质就是一种对战略目标进行分解细化和职责落实的过程，是让企业的战略规划能有效地贯彻到每个环节并发挥作用的过程，是一种贯穿于企业所有坏节的全面管理模式，同时也是增强企业整体执行潜力实现最终发展目标的一个重要途径。 实现精细化管理要求每一个岗位，每一位员工的工作都要精细化、制度化、规范化、精益求精，只有全员参与，从自我做起，才能使精细化管理落到实处，最大限度发挥精细化管理的作用，实现企业的战略目标。主要有以下几点： 一、明确精细化管理的目的，强调精细化管理实施的重要好处。 实施精细化管理，就是从小事入手，对每个细节都精益求精，做到事事有人管、处处有人管、事事有检查、时时有计划、事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，提高管理效能。各部门要着力培养人才，透过培训提高职工思想意识，规范职工标准化操作，更多的透过培训把标准化操作贯穿到每个人的工作习惯之中，为实现精细化管理培养合格的人才，透过人才的职业化实现管理流程的职业化、精细化、标准化，从自身而言，要透过学习意识到本职工作的重要性，在工作中，合理定位，做好自己的事情，如果把企业比作一部列车一样的系统，把领导层比作机头，把基层人员比作身体，如果一个企业，每一个人都能合理定位，能认识自己所处的地位和职责，完成好自己所负责的工作，发挥好自己的专长，就能使企业这部列车平稳而快速地行驶。 二、运用精细化管理进行数字分析，提升管理水平。 各部门职工应不断进行专项分析讨论，透过对前期数据的分析，找出问题所在，然后制定详细可行的控制措施，并落实管理职责，将管理职责具体化、明确化。数据分析要求分月份、分原因、分品种，做成曲线图、比较表，针对数据分析找出原因所在，根据问题所在跟踪生产过程。前期数据分析加上实际跟踪数据进行比较，找出哪些为可控指标，制定控制措施，职责划分清楚，并贯彻落实。 三、透过考核、奖励、处罚等手段，引导、培育、推进精细化管理。 规范和加强企业管理基础工作，系统梳理管理流程，防止漏洞与缺陷，细化企业的各项制度、记录、流程、标准、监督、控制、考核体系，使企业管理基础工作更加规范化和系统化。同时，把规定和制度化纳入考评指标。如果只是一味地要求管理精细化，但在考核方面、
班级管理理念 班级管理理念（一） 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。 我的班级管理理念是： 用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园 一、用爱心赢得学生 "爱就是教育"，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。 教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上大学。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。 教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。 二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力 要管理好一个班级体，光*班主任一个人是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀--班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。 班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用"竞争上岗"的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。。这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有
市场的生态环境发生了很大变化，房地产公司面临着转型和调整。向土地要效益的发展思路导致企业管理者过多地把注意力集中在企业外部，巨额的土地增值收益足以保障房地产开发公司的生存和快速发展，公司的内部管理往往是粗放式的、缺乏科学性，只有部分公司提出精细化管理的目标，只有少数公司将精细化管理的理念转化为相应的流程、策略、制度等，而只有极少数公司的精细化管理得到了较好的执行。向土地要效益的思路要从根本上转变，转而向管理要效益。 精细化管理指的是通过规则的系统化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同运行。 实施精细化管理的过程中，比较突出的障碍在于以下几方面。 一是，中庸思维方式形成的企业文化土壤不利于精细化管理。在中国长久以来形成的人治大于法治的社会环境下，推进精细化管理会遇到无形的阻力。精细化管理最早是工业化的产物，要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，强调执行力。但是大多数企业内的人员将管理视作艺术而非科学，对于细致规范的流程缺乏认真执行的动力和习惯。 二是，过度强调形式，过度量化，流程设计不合理，导致效率反而降低。精细化管理需要细化的流程来保障，但是如果设计的流程过于细致，过于依赖数字来进行量化管理，那么就会从科学性走向另一个极端。数字并不能表现出所有的问题，对数字的追求更不能解决所有的管理问题。精细化管理在提高管理水平和质量的同时，也会增加企业管理的复杂程度，如果超过一定的界限，就会适得其反。 三是，对流程设计的要求很高，如果流程设计的可操作性不强，执行环节就难以推进。精细化管理对于流程的设计和重组提出了很高的要求，一个看起来完美的流程设计也许存在可操作性不强的硬伤，而能够得到较好执行的流程设计往往并不是无可挑剔的。也就是说，流程设计需要的方案并不是“可能最好的”，而是“最好可能的”。这实际上是一个很高的要求，要充分立足于企业现状，透彻分析企业问题。 进行精细化管理首先要强化相关的理念，培养一支专业的职业化团队，形成重视规范的企业核心理念。精细化管理需要由职业经理人式的思维方式来构建企业文化，通过组织设计、绩效管理等手段来监督和督促精细化管理的实现，并且形成一个严格的执行体系。 其次，优化业务流程是精细化管理的基础，业务流程优化的目标是以最少的资源投入，获取最大的产出效率，在各个环节和模块之间，做出系统最优的组合。通过业务流程的优化，控制管理费用，降低不必要的成本支出。房地产公司的业务流程应当充分考虑房地产业务的特点，这里可以运用的工具是业务流程价值链分析模型，针对性地找出企业价值链增值大的环节，进行巩固和加强，分析和优化流程。
精细化管理成效总结报告 企业精细化管理是落实科学发展观的标志，是时代发展的趋势，是企业管理的必由之路。我处为了强化生产经营管理，全面提升企业管理水平，特在我处内部全面推行精细化管理工作，现将近年来的实施情况总结如下： 1、整章建制，完善各项工作标准和考核细则，树立“守规章、规章保障安全，抓细节、细节决定成败”的管理理念。精细化管理的本质，是对各个工作流程进行控制和考核，为此，我处在遵章守纪、正规操作、定置化管理、市场化管理等各个方面进一步制定和完善各类人员岗位责任制、各项管理制度、岗位作业标准、精细化管理标准及相关考核办法，实现量化考核，做到人人、事事、时时、处处有标准、有考核，全面提高岗位作业水平。 2、全面推进标准化建设工作。2010年11月通过陕西省安监局三级达标考核，实现安全标准化三级达标，2013年，通过陕西省安监局二级达标考核，实现安全标准化二级达标，同时，HSE管理体系创建工作于2013年12月获得了北京三星九千认证中心颁发的“健康安全环境管理体系评审证书”（编号：SY130094ROM-3）。 3、抓好全员教育培训。各部门严格制定各工种培训计划，并严格实施；本着理论学习和技能培训相结合的原则，
从设备或产品的质量标准、相关安全技术管理规定、企业文化、员工道德和行为规范、安全常识、管理制度、支持性文件（包括设备点检制、岗位责任制、操作规程、隐患排查、定置化管理）等各个方面强化对员工的教育，努力提升全员素质，提高工作能力。 4、持续推进财务精细化管理，加强预算控制。一是充分利用全面预算管理系统，强化预算过程控制，发挥预算管控职能作用；二是强化预算资金管理，确保各项费用预算指标的全面完成，实现管控目的，达到管控要求；三是加强预算分析工作，对各单位成本费用等指标进行监控、评比。 5、扎实开展对标工作，持续改进和提升管理水平。在认真总结的基础上，按照“动态比较、持续改进、不断创新”的原则，以“项目化运作”为抓手全面推进对标工作，由处领导为项目发起人和审核人，成立了标准化库站建设及安全达标、HSE建设、合理降低会议费招待费、降低车辆费用、降低差旅费等5个项目组，各项目组明确目标，认真进行指标分解，项目瓶颈分析，自查短板，制定改进措施等相关实施工作，各相关部门紧密配合，沟通协调，在思想上和行动上高度统一。 同时，我们也集思广益，不断创新对标形式，每周一至周五早8：30实行副科级以上干部晨例会制度，会议简明扼
办公室行政管理精细化思路:行政管理与思 路 办公室行政管理精细化的思路 我国经济飞速发展，企业经营管理模式也在不断改变，办公室行政工作作为企业众多工作的一项重要内容，直接影响着企业的日常经营管理，为了促进企业行政工作的顺利开展，必须实行对企业的精细化管理，本文深入讨论了实现办公室行政管理精细化的思路和对策。 1、当前行政精细化管理出现的问题 1．1管理方式混乱。传统的行政管理方法比较老旧，不能满足当前企业发展的需求。就这些工作而言，仍然存在不少的管理盲区，按照传统方法努力开展工作，依然不会收到特别理想的情况。为了解决这个问题，必须实行精细化管理，这样便能促进量化管理，增添管理新方法。将精细化管理引入办公行政管理工作，很难从多种角度考虑到各方面的因素。为了推进行政办公管理流程，可以将行政和业务管理相结合，区别划分作风、考勤、监督等多种方法，弄清出具体的工作内容。1．2管理观念老旧、管理意识薄弱。为了实现精准化管理，需要强化精细化管理意识。当管理者具备了这种思想意识，便能客观、准确地制定各项规章制度，及时改进处理存在的各种问题。制定出更加公平合理的制度出来。就现阶段而言，部分办公室缺乏精细化责任意识，也不够重视相关方面的工作，因此现阶段行政精细化管
理出现了不少问题，直接制约着办公行政的管理水平。1．3管理制度落后。为了顺应办公行政工作的基本要求，必须完善合适的管理制度，便于办公工作的顺利进行，现阶段，我国企业办公行政工作制度出现了不少问题。部分公司没有将办公行政工作隔离开来，存在着责任不清、职责不明的现象，这便很难激发工作人员的工作热情，各种职能部门划分不明确，不同的部分也可能存在相同或类似的工作，一时之间不知道派给谁做比较合理。这肯定会影响行政办公的效果，影响其效率。管理制度因为不够精细、全面，没有考虑到公司的具体要求，可以根据公司的实际情况，针对各部门制定出不同的管理措施。就管理模式而言，整个管理制度无序混乱，绩效考核制度不够全面，没有完全按照能者多劳的原则实行，为了使工作权责分明、合理有序地开展，可以实现行政精细化管理制度 2、办公行政精细化管理的主要思路 2．1加强企业的内部宣传沟通，提高工作效率。企业的发展经营离不开众多部门的共同努力，要想促进企业的进度，各部门应该及时沟通协调，一旦出现了各种问题，坐下来协商解决共同商量对策。要实现办公行政部门的精细化管理，不能仅仅依靠行政部门的努力，应该积极发挥各部门的作用出来。不遗留任何一个环节，将每步工作落实到位。例如:关于如何处理相关文件资料，一般来说文件的派发、整理保存各种文件资料、办理各种手续，仅靠一个办公行政部门是无法完成，这也需要多个部门的积极合作。对于办公行政管理工作，一定要仔细规划各项流程，做好所需资源的规划处理，将成本控制在一
班级管理新理念 一、民主管理 对班级进行民主开放型的管理，包括民主管理和开放管理两方面内容。所谓民主管理，有两层含义：一是指班主任和有关教师要有明确的尊重学生个性、充分发挥学生主体作用的指导思想，并在教育教学实践中自觉地贯彻；二是在教育管理方式上，充分发挥班委的核心作用，千方百计地创造条件让学生主动参与班级管理，让学生人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见。所谓开放管理，一是指在教育管理过程中，注意教师和学生、学生和学生、教师和家长等多方面的沟通和交流；二是在教育活动过程中，以丰富的内容、新颖的形式，让学生更多地体验生活、认识社会、了解世界，明白为什么学习，应当怎样学习。在班级的民主管理中，班主任应该怎样做才能算是民主呢？ 一、率先垂范，热爱职业 教育者的示范是无言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，讲的就是垂范的作用，“艺高为师，身正为范”。青少年善于模仿，教育者的行为成为楷模，自然会产生巨大的教育力量，是“润物细无声”的潜移默化的影响。身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任务就完成了一半。我们的教育要培养的是未来的人才，学生在高压下会遵从纪律，可一旦压力解除就难有保证，只有触动心灵的教育才有永久的力量，所以不能只着眼于眼前而动不动就用空洞的说教乃至以纪律来压制学生。 懂得去爱，即爱党的教育事业，热爱学生。教育家苏霍姆林斯基曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”因为用民主的方法管理一个班，对班主任各方面素质的要求更高。不能简单粗暴、独断专行，不能一切由个人说了算。所以，没有对教育事业深沉的爱，就不会有耐心、恒心和好情绪
去费时、费心、费力采用民主管理方式。如果没有对学生真挚的爱，就不会长期不厌其烦地去启发诱导学生，引导他们改正错误，提高认识，增强能力，健康成长。 二、平等民主，关爱学生。 新修订出版的《义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。在民主管理班级的过程中，教师应平等民主地对待全体学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。 三、以诚相待，尊重学生。 青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育，都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于接受老师的指导乃至批评教育。学生对班级工作或班队活动经常会提出批评意见或建议，班主任一旦知晓就应慎重对待，该采纳的则尽快付诸行动；不宜采纳的则及时给以认真的解释，务必让学生感到老师对他本人及其意见或建议是重视的，从而使他真切地感受到自己的主人翁地位。学生心理得到满足和愉悦，便会对集体更有责任感，这种责任感还会进而发展成为社会责任感。他们成年后会自觉、主动、积极地参与国家的政治生活，为国家的发展和社会的进步发挥积极作用，成为合格的现代公民。 四、充分信任，相信学生 在班级工作中，班主任老师只交待一些经验性的注意事项，
谈谈我的班级管理理念 ——严格沟通奋进 在职业学校中，班主任是联系任课老师和学生的纽带,亦是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我担任过两届单招部的班主任，我认为我在学生的单招三年学习过程中起着很重要的影响作用。我在加强班级管理上的理念是严格要求学生，树立良好印象，让学生感到班主任有亲和力，容易沟通，在班级管理工作中要有创新，让学生成为班级的主人；更重要的是要激发学生自主学习，让学生学有所获，共同奋进。 一、严格教育, 以身作则，言传身教 记得新生入校,班级形成的第一天，开好题目为“遵守规章制度，努力争创优秀成绩”的班会。“各位新同学：热烈欢迎你们进入启东中等专业学校学习，新的战斗打响了第一枪,你们又投入了新的学习生活，你们一定愿做优秀的中职生,圆满完成三年学业,三年后的今天能坐在自己理想的大学教室里继续深造。”接着组织学习事先应印好的学校规章制度的有关材料。班级奋斗目标：胸藏万汇，造就天骄，勇攀天骄之路。我对学生是严格要求的，同时我认为自己首先必须做到，班主任绝对不能把一些小事、细节不放在心上，觉得没什么，无所谓，其实学生一直在背后看着你，评价你，议论你。所以学校的很多
校规校纪并不需要我们每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就能起到很好的效果。 二、多沟通家长，达成共识，共同教育 几年工作经历，使我体会到，我们的教育效果有一半应归功于学生家长。征得他们的密切配合，对班主任工作会起到积极的作用。在新生入校开学的第一天，我就抽时间和家长交流，利用家校通和家长会的机会使家长们知道应做到什么，明白怎样去做？同时我还把以往遇到某些家长对孩子教育不负责的现象介绍出来；工作繁忙，挣钱应当，麻将喝酒，走亲串友，结伴跳舞，难得回家，高枕无忧，孩子学习，不问不究，见到成绩，叹气忧忧，把这些作为对学生家长们的警示。更何况，我们作为中职学校对口单招的学生，家长应该更重视学生的各个方面，让他们有个愉快健康的心理状态去面对高考。 三、班风纯正，学风高浓，丰富活动 班集体的健康发展，要通过开展丰富多彩的有益活动，形成良好的班风和学风,增强班集体凝聚力。在军训中，陪同学们一起吃苦流汗，教会发扬军训中坚持不懈的精神，形成热爱班集体的良好风尚。在举办的“节能绿色环保，从身边小事做起”主题班会上，两位小主持人钱淑健、吴亮伟那清脆恰当而又流畅的语言让人信服；那讲故事、诗朗诵、小品、等小节目的确引人入胜；那载歌载舞的演出场景让我至今难以忘怀。这些不都是良好班风的形成、学生素质得到显著提高的标志吗？
《精细化管理心得体会》 精细化管理心得体会（ 1 ）： ****公司属新建矿井，职工来自四面八方，人员素质差次不齐。为了尽快提升广大职工的 工作潜力、思想觉悟、职业道德和自身修养，我公司首先在科室范围内开展了精细化管理，认真 安排，精心组织，先后制订完善了一系列规章制度，结合集团公司会议和文件精神及兄弟 单位精细管理的工作方法，不断在实际工作中进行调整，促进了我公司精细化管理工作的顺利 开展。主要采取的措施如下： 一、加强组织领导，提高思想认识 我公司在开展精细化管理工作伊始，公司领导就高度重视，按照集团公司精细化管理工作 实施方案要求，首先成立了以党委书记为组长，党委副书记为副组长，公司各科室负责人为成员 的精细化管理工作领导小组，并设立了公司精细化管理工作办公室，具体负责精细化管理工作的 日常开展工作。月底，各考核小组向领导小组组长和副组长汇报本月各部门的工作开展状况及存 在的问题，对存在的问题提出具体指导意见并安排落实，构成一级抓一级层层抓落实的工作局面，此举有力地促进了我公司精细化管理的开展。其次坚持以人为本，我公司在组织好大家学习精细 化管理方案的同时，从思想上要求全体会出人员充分认识到精细化管理的重要性，使大家明白精 细化管理决不是搞形式走过场，而是在日常工作中要严格执行有关制度及操作规程；使大家把精 细化管理工作融入到日常业务工作中去。要求各岗位严格按照制订的岗位职责制开展各项工作， 加强量化考核，使每一项具体的工作都全部纳入考核范围，使人人认识到各项工作无小事，自觉 按照有关制度及精细化管理工作要求去做，最终使我公司各项工作安全、有序、顺利地开展。 二、落实各项制度，加强督导检查 我公司精细化管理工作在严格按照集团公司有关制度、会议精神的前提下，不搞闭门造车，为了到达学习先进经验、提高自身素质的目的，我公司组织副科级以上人员利用休息时光在党委 副书记的带领下参观学习了山西阳泉的精细化管理工作，透过参观学习使同志们找到了与兄弟矿、先进矿比较自身存在的不足，很多同志都发出阵阵感慨，不出去看看就不明白自我的差距，现今，各部门都对精细化管理工作十分重视，对本部门的工作做到一日一计、一周一总结、一月一讨论，不搞形式主义，脚踏实地来干此项工作。目前各部门的工作环境、工作效率、工作态度都较以往 有了较大的改观，受到基层区队办事人员的认可。由于大家对此项工作的认可调动了区队开展此 项工作的用心性，也更加坚定了大家努力搞好公司精细化管理工作的决心。透过开展精细化管理 工作，我公司的矿容矿貌、职工装束、工作效率、工作态度、职工修养较以前有了巨大进步，首 先体此刻内部管理上，由于制定了严格的工作考核办法，充分调动了全体科室人员的工作用心性，由过去对工作的拖拖拉拉，变为及时处理每一项工作，变被动工作为主动工作；其次是营造了和 谐的工作环境，由于过去未搞精细化管理工作，岗位职责制、工作考核制度落实不到位，使得员 工工作职责心 不强，出现推、等、靠现象，职工之间对工作干得多与少相互攀比，同志们之间的团结受到 损害，自从开展精细化管理工作以来，由于岗位职责更加明确，考核制度更加细化到一个烟头、 一片纸屑，使全体科室人员从思想行动上均统一到了执行制度、规范自身行为上来；三是规范了 工作质量要求，到达了精细化管理工作开展的目的，在日常各岗位工作中，严格按照了岗位职责 制和要求开展工作，减少了工作中的出错现象，其次是充分发挥值班科长职责，加强对部门内部 各项工作的监督检查，真正作到了相互制约相互监督，强化了各项工作的准确性。
关于班级管理的几个理念 关于班级管理的几个理念 1、好的教育有大量的师生互动。 一节好课的标准很多，而师生互动情况肯定算一个。学生没有广泛地动起来，只是一个人满堂灌，即使教师水平再高，也绝对不是好课。同样，教育管理的质量好不好，也不是仅看班主任的个人能力强不强，而是要看学生有没有动起来。没有学生，就没有了教育主体，也就没有了教育。这个道理非常简单，我们所有教育的出发点和终点都是学生。学生不参与，教师就成了自说自话。所以，教育是不是精彩，是看学生精彩不精彩，而不是看教师是不是精彩。当然，学生精彩的背后有教师智慧的工作。教师的心里要始终装着学生，所采取的一切教育策略都指向学生发展，所有的方法都要以学生为本，否则，就不是好教育。 好的教育，有大量的学生行动、师生互动，但这种动，必须有序、有效，围绕着明确目标的进行，正如一节好课不是看学生的动得热闹不热闹，表面上热热闹闹的课不一定是好课。 2、好的管理是学生广泛参与的管理。 好的管理一定是学生广泛参与的管理。有些班主任从早忙到晚，却忙不出什么头绪，而且事情没完没了，穷于应付？因为他们都是自己在忙，不见到学生的参与。教师忙教师的，学生却像局外人。班级管理全是班主任的事，学生被动服从，不“参政议政”，学生有什么问题，也只知道去找班主任，对疲惫的班主任雪上加霜。这当然是低效的管理。 管理是靠人来完成的，班主任不会管理的关键是不会用人。很多班主任抱怨“一个人管几十个学生，怎么忙得过来？”这种说法从根本上就有问题，一个人的力量岂能和几十个人的力量相比？要让学生多多参与到班级管理的中来。班级是学生的班级，学生在自己班级里能当家作主，有一席之地、有话语权，他当然会有主人翁意识。不要埋怨学生自私，事不关己高高挂起，学生并不生来就冷漠，是我们教师没那他们当回事造成的。主人翁意识不是凭空产生的，而是通过具体的行为体现的，这也是这本书想要表达的观点之一。 3、良好的师生关系是所有管理策略顺利实施的关键。 班级管理必然会用到一些策略，但是策略本身并不是关键。管理策略能否顺利实施，要看学生是不是买账。那么，师生关系就很重要了。本书中将介绍大量的班级管理方法，并附有如何操作的细节，但是，我由此产生的一种担忧是，会不会舍本求末？为什么有些班主任看了很多这方面的书，学习了很多方法，最终在自己的教育实践中却依然感到十分困难？为什么很多方法有人用得很好，有人却感觉阻力重重？当学来的方法不能用于自己的班级时，我们有时会怀疑这些方法是不是存在问题。这里的关键，一个是有没有因地制宜、因班制宜、因人制宜，另一个关键就是师生关系了。我们发现，真正优秀的班主任，和学生的关系都非常好，他无论用什么方法，都会得到学生的拥护，所以实施起来就非常顺，在外人看来，就是他带班很轻松，不怎么费劲，却无法复制到别人身上。如果高明的班主任只介绍自己的具体方法，却忘记交代这些方法之所以有效的前提，就有可能误导读者。 所以，我必须要强调，首先要在班级里建立良好的师生关系，才能让管理方法畅行无阻。而良好的师生关系，不是仅靠一些技巧或策略就能建立起来的。教师首先要真诚地关心学生和家长，要和学生交心，还要有耐心，假以时日，才能建立情感。师生之间心意相通，有了默契，才能同心同德，共同把班级管好。 4、学生的主动性不是靠说教调动的，而是靠方法调动的。 虽然前面强调了班级管理必须让学生广泛地参与，但是不能否认，当下一个较为普遍的现象是，学生对班级事务参与的积极性并不高，导致教育理念与学生实际情况脱节。这个问题不能都怪到学生头上，也不是靠教师说教就能解决的，而是要用一定的方法来解决。美国心理学家和行为科学家斯金纳等人则提出，动机是一个不可测量和不可捉摸的东西，管理者应该关注员工外部可测量行为，而不是那些不可观测的内部动机。如果能很好地设定环境，就能通过环境来调整和改变人的行为。所以，研究外部环境和条件对学生行为的影响仍然是非常重要的，而且具有很好的可操作性。 面对学生的消极，不要束手无策，认为现在的学生难以教育，要将心比心，多做换位思考，多想想办法——你是学校的员工，你的积极性如何才能被调动起来？领导怎样待你你就会觉得干活有劲了？给你一个什么样的机制，你就能充分发挥工作的主动性？学生不也是这样吗？