电学实验题练习
1.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的
是
（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：。
（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设
计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，
就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电
流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。
2.小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：
（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L
1、L
2
。
（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L
1
两端的电压为V。
（3）闭合开关后，小芳发现L
1、L
2
均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的
故障可能是L
1
发生了（选填“短路”或“断路”）。
（4）排除故障后，小芳在测量了灯L
1
两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，
接到D接线柱上，测量灯L
2两端的电压，这一做法会造成。
位置 A B C
电流/A 0.30 0.24 0.54
3.如图所示，是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，选用的导体材料规格如表中所示．
（1）探究过程中，要在M、N间接入不同的导
体，则通过观察灯泡的亮度和来比较导体
电阻的大小。
（2）M 、N间接入A、B导体进行比较，导体接
入时，电流表示数较大，表明导体的对电
阻的影响。
（3）M、N间接入A、C导体进行比较，控制相同的因素
有，探究的是导体的对电阻的影响。
（4）将导体A、D分别接入M、N间，观察到电流表示数不同，
由此可得到的初步结论是。
4.小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.4V不变。
（1）请用笔画线代替导线，将甲图中实物电路连接完整（导线不得交叉）。
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于端（选填“A”或“B”）。
（3）在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻
应。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）某次实验时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为A，此时R的阻值
为Ω。
5.如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）。
编号材料长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬0.5 0.5
B 镍铬 1.0 0.5
C 镍铬0.5 1.0
D 锰铜0.5 0.5
（2）小华连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片P应放在最（左/右）端。（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是。
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是。
6.小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：
（1）请你按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整。（2）实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于_____端（填“A”成“B”）。
（3）实验时，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则它的阻值是_____Ω
（4）通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了_____。
7.实验室备有下列器材：
：阻值在49～52 Ω之间
A．待测定值电阻R
x
B．滑动变阻器：规格为“20 Ω 2 A”；
C．滑动变阻器：规格为“50 Ω 1.5 A”；
D．定值电阻R
：阻值20 Ω；
E．电压表V：测量范围0～3 V；
F．电源E：电源电压恒为4.5 V；
G．单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干。
的阻值，小明设计了如图所示的电路。
为了较精确地测出待测电阻R
x
(1)在小明设计的电路中，滑动变阻器应选________(填器材前面的序号字母)。小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：
Ⅰ.将开关S掷向1，由__________(填“a至b”或“b至a”)移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，读出电压表的示数为2.5 V；
Ⅱ.保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出电压表的示数为1.5 V。(2)根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值R
＝________Ω。
x
8.用“伏安法”测量（约5Ω）阻值实验中。
（1）小张根据提供的实验器材连接了如图甲的实验电路，其中连接错误的元件是；（2）正确连线后，某次测量时电流表的示数为 0.4A，电压表的示数如图乙所示，为V，则 Rx= Ω。
（3）小锋同学的电压表坏了，他设计了如图丙的电路图，用一只电流表、
一只已知最大阻值
的滑动变阻器也能测出 Rx 的阻值。请将他的实验步骤补充完整：
为 R
①根据图丙，正确连接好电路；
②；
③；
④电阻 Rx= 。（用测量量和已知量的符号表示）
9.某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验，电路如图所示，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端，目的是。
（2）实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其原因是。
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，为A，则小灯泡的额定功率为W。
10.在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中,某同学采取了如图所示的实验装置(两个透明容器中封闭着等量的空气)。
(1)实验中通过观察变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。
(2)观察图甲中的A、B管,在通电时间相等时,发现B管液面上升的高,则表明电流通过导体产生的热量多少与有关。
(3)采用图乙实验装置,可以得出结论:在电阻和通电时间相同时, 越大电流产生的热量越多。