附件
2019年上海市职业教育工作要点
2019年上海职业教育工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，深入落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》等重大部署，围绕上海建设“五个中心”、打响“四大品牌”和率先实现教育现代化目标，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，深化产教融合、校企合作，完善职业教育和培训体系，持续推进职业教育内涵建设，进一步强化职业教育质量提升核心任务，提升新时代上海职业教育现代化水平，着力培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
一、中等职业教育部分
（一）以完善现代职教体系为引领，推动职业教育高质量发展
1. 开展《上海市职业教育条例》宣传工作。以新修订的《上海市职业教育条例》正式实施为契机，开展释义与解读工作，推动《上海市职业教育条例》落地落实。研究制定配套政策文件，促进现代职业教育体系建设纵深发展，推进上海职业教育治理体系和治理能力现代化。
2. 深化产教融合、校企合作。研究启动职业教育产教融合提升工程，促进产教深度融合。发挥企业重要办学主体作用，加强校企“双元”育人，强化就业创业、社会服务等方面的校企合作。探索推动职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。支持校企共建共享校内外实训基地。探索建立校企合作企业评价制度，启动产教融合型企业认定工作。依托职教集团，丰富和创新校企合作模式，加强人才需求发布、产教融合项目培育等方面工作。开展职教集团运行绩效评估试点，重点建设若干代表上海水平、体现上海特色的示范
性职教集团。推动办学体制改革，吸引企业和社会力量举办高质量职业教育，丰富、创新职业教育办学形态和职业学校类型。
3. 推动职业教育布局结构动态调整。立足上海经济社会发展战略及其对技术技能人才的现实需求，结合教育部新版《中等职业学校专业目录》，围绕上海“五个中心”“四大品牌”建设任务，开展新一轮专业结构布局调整。重点支持符合本市“以现代服务业为主体、以战略性新兴产业为引领、以先进制造业为支撑的新型产业体系”建设需要的专业发展，及时调整不适合本市产业发展需求、招生规模过小、重复设置过多等专业。优化职业教育资源配置，研究探索校际集团化办学路径，促进校际资源整合、优势互补。
4. 提升中高职贯通和中本贯通培养质量。系统总结中高职贯通和中本贯通试点经验，加强和改进标准建设、规范管理等方面工作，实现中高职贯通、中本贯通由规模扩张向重点强化质量提升转变。围绕上海产业发展和人才规格层次需求，探索制定本市贯通培养专业指导目录。继续开展贯通专业点跟踪检查。根据贯通专业点检查结果，动态调整相关专业点招生规模，研究探索退出机制。启动中高职贯通数学和英语课程标准研制。吸引行业企业深度参与，中高职院校合力开发23个中高职贯通专业教学标准。推进42个中高职贯通、中本贯通高水平专业建设。
5. 创新技术技能人才长学制培养模式。探索推动“五年一贯制”学校建设，试点中职学校与高职院校贯通，创新办学体制和育人机制。在人工智能、集成电路等新兴产业，在护理、学前教育等急需专业，在旅游、文化创意等转型升级产业，指导相关中高职院校探索专业贯通衔接路径。
6. 加强教学诊改和年度质量报告工作。深入推进学校教学工作诊断与改进、专业诊断与改进，开展教育部试点学校的教学工作诊断与改进抽样复核。推进中职质量年度报告编制工作，指导各区、各中职校提升编制质量年度报告的水平。
7. 推动普职深度融通。组织开展2019年学生职业体验日活动。鼓励校企联合开展暑期职业体验微夏令营。进一步开发职业
体验课程与资源。探索建立初中学生综合素质评价职业体验模块工作机制。组织参与第16届上海教育博览会。
（二）以加强标准建设为重点，深化教学改革和专业建设
8. 推进职教综合改革项目。修订《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》。总结推广首批现代学徒制试点经验，逐步扩大试点规模，探索校企“双元”育人的激励机制。优化双证融通试点，启动第七批试点工作，推进已有专业的常态化运行。进一步扩大“学分银行”试点。
9. 加强专业教学标准和课程建设。组织编制物联网技术应用等10个专业教学标准。继续开展“匠心匠艺”优质课堂建设。进一步开发和实施网络课程、精品课程2.0及在线开放课程，形成递进性、丰富充实的数字教学资源。组织开展上海市中等职业学校第五届校本教材展示交流评比活动，评选优秀校本教材。
10. 完成示范性品牌专业和品牌专业验收。发布示范性品牌专业和品牌专业建设验收方案，按照国内一流、上海领先的标准，完成151个示范性品牌专业和品牌专业的建设验收，建成一批高水平专业。
11. 提升教育科研水平。聚焦教育现代化和教育教学改革，遴选20个攻坚项目，分三年推进，形成学术研究成果和教育教学实践成果。开展30个学科、专业中心教研组的教研活动。进一步开展网络教研，做好开展网络教研的培训与实践指导。围绕学业水平考试、中高中本贯通等方面继续开展课程与教学调研。
（三）以人才培养为中心，促进学生全面发展
12. 强化人才培养在学校工作中的中心地位。引导学校始终把人才培养作为一切工作的出发点和落脚点，着力培育教师潜心教书育人、学生笃志刻苦学习的健康氛围。健全和完善中职教学管理制度体系，加强教学管理，严格教学秩序，规范教材管理和选用。提升学生实习管理水平，规范实习协议，切实加强实习过程管理。探索建立毕业生就业质量公告制度，加强毕业生就业质量跟踪反馈和分析，鼓励有条件的学校面向社会发布毕业生就业质量报告。探索建立以人才培养质量为中心的评价体系，以促进
学生全面发展的成效与水平作为评价学校各项工作的基准。
13. 提升学生综合素质。督促学校按照教育部印发的教学大纲（课程标准）规定，开齐、开足、开好相关课程，推进德智体美劳诸育融合。以庆祝新中国成立70周年为契机，组织学生进入各级爱国主义教育基地开展爱国主义教育活动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，引导学校开展科学性、针对性、趣味性强的主题活动，开展上海市中小学生（中职校）道德实践风尚人物奖（美德少年）评选。加强劳动教育，弘扬劳动精神，充分发挥好教育系统关工委和中职专委会、中小学德育协会等方面作用，深入开展劳模、大国工匠进中职等活动，将劳模精神和工匠精神融入教育教学各个环节。落实学生20课时志愿者服务和公益劳动。完善毕业生综合素质评价纪实报告，为高等院校招生和企业用人提供参考。完善综合素质评价信息管理系统。
14. 开展和参与各类学生技能大赛。积极备战第45届世界技能大赛，配合做好2021年上海第46届世界技能大赛筹办相关工作。组织参加2019年全国职业院校技能大赛。对接世赛理念，将“比赛、观摩、展示、体验”融为一体，实施上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛。充分发挥世界技能大赛选手培训基地的平台作用，以赛促教，培养学生、锻炼教师。
15. 加强校园文化建设。开展全国中等职业学校“文明风采”活动宣传展示。继续推进“星光”合唱团、记者团、管乐团、舞蹈团等学生团体建设，举行纪念建国70周年展演活动。加强中职民族文化传承教育基地、大世界职业教育非遗传习基地建设。推进建设中职校创业创新基地。
16.推动各中等职业学校进一步加强学校语言文字工作。依法加强学校语言文字工作规范化建设，组织专家开展对中职学校语言文字工作达标建设的抽查工作。指导、督促各中职校加强口语表达、应用文写作等语言文字应用能力的教学训练,完善语文类课程体系建设。将学生普通话测试工作纳入学校管理和相关课程要求，不断提高中职学生普通话免费测试的参测率和合格率。推动汉字应用水平测试工作。贯彻中华经典诵读工程，组织开展
中华经典诵读、书写和诗歌创作活动。继续推进“书香校园”——上海学生阅读习惯和阅读素养推广行动，开展第二批“书香校园”基地学校创建活动。
17.举办普及与提高相结合的校园体育赛事活动，开展青少年运动等级技能测试，强化学校体育特色项目布局建设。主动加强学校卫生工作宣传，继续举办2019年上海市中等职业学校“身心健康”专项系列活动等。加强校园传染病防控管理，督促学校做好缺勤缺课每日网络直报等防控措施。加强学校食品安全管理，开展不定期抽查，排摸风险隐患，督促学生午餐食品原材料追溯学校覆盖率和原材料种类覆盖率均达到100%。做好青少年近视防控工作，落实各项防控措施。开展中职学校卫生保健人员专题培训。
18. 规范招生与资助工作。完善中职招生办法，确保中职招生规模与普通高中大体相当。开展进城务工人员随迁子女招生、对口支援地区联合招生等工作。规范中职学生资助工作。
（四）以师资队伍和基础能力建设为关键，整体增强学校综合实力
19. 促进教师和校长专业发展。探索制定体现上海特色和水平的中等职业教育“双师型”教师标准，提升“双师型”教师比重，优化职业教育教师队伍结构。组织开展第四轮新进教师规范化培训以及信息化素养、心理健康教育、家庭教育指导、班主任、德育干部等专项培训。建设好上海市中职德育实训基地、上海市班主任带头人工作室。开展中小学（中职）德育课教师“时事课堂”大赛，不断提升德育课的教学质量和水平。举办上海市班主任基本功大赛，组队参加全国中职班主任基本功大赛。推动中职教师企业实践培训规范化。组织开展中职校长高级研修班。继续推动专业教师、教学管理干部和校长赴德国、英国等国参加专项培训。实施中职教师“种子计划”。建设技能大师工作室。
20. 优化教师教学能力比赛。组织参加全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛。优化本市职业院校教学能力比赛，提升教师教学能力水平。启动上海市中等职业学校第八届教师教学
法交流评优活动和上海基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛（中职组）。
21. 加强学校基础能力建设。研究制定推进职业教育开放实训中心建设指导意见，探索建立市级开放实训中心动态调整机制。加强实训中心分级分类指导与管理，开展实训中心运行绩效评估和等级认定以及部分新建实训中心验收工作，提升开放实训中心运行能级。研究完善实训中心空间布局与功能形态方案，重点建设若干个示范性实训中心，探索建设若干面向社会的市级职业体验学习中心。完成12个专业实训教学环境建设指南编制。推动普职融通，设置中小学职业体验课程，为初中学校开展社会实践职业体验等活动提供支持保障。
22.深化心理健康教育。切实落实《关于“十三五”期间加强中小学心理健康教育教师队伍建设的实施意见》,配齐配强专职心理健康教育教师，加强兼职心理健康教育教师、班主任等骨干团队建设，提高全体教师开展心理健康教育的意识和能力。确保各校按课程计划要求落实心理健康教育活动课，按标准建立心理辅导室。对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。启动中职心理健康教育示范校评估，持续开展上海市家庭教育示范校评选。
23. 推进信息化2.0建设。开展中等职业学校数字校园建设工作，探索建设市级信息化应用特色学校。推动上海市信息化应用标杆校创建工作。进一步加强市级综合信息管理平台建设及应用。研究制定数据标准，健全数字教学资源共建共享机制。深化信息技术手段应用，推进教育教学模式创新，有效提升师生信息化素养。
24. 加强职业教育国际化。鼓励学校学习借鉴国际先进职教理念、经验，结合学校实际进行本土化改革创新。开发工业机器人等国际水平专业教学标准。支持学校开展国际交流合作，推进本市职教先进办学经验、专业教学标准、优质课程与教学资源“走出去”，鼓励和支持有条件的学校在海外建设“鲁班工坊”。
25. 加强长三角职业教育交流协作和对口支援地区精准帮扶。建立并运行若干长三角区域性职教集团，促进长三角区域职教资源统筹协调布局，探索推动学生跨地区实习等工作。探索并形成长三角网络课程开放共享运行机制。邀请长三角区域职业院校学生参加“星光计划”职业院校技能大赛。组织开展长三角中职校长论坛。深入推进职业教育对口支援工作，依托沪喀、沪果、沪遵、沪滇职教联盟，推动当地职业教育教学改革，实施上海职业教育精准扶贫工作。
26. 加强中等职业学校安全风险防控体系建设。贯彻落实《上海市人民政府办公厅关于本市加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》要求，按照“学校主体、行业（企业）主管、属地监管”的原则，理顺行业（企业）所属中等职业学校管理体制，做好行业（企业）所属中等职业学校安全风险防控监管工作。加强中等职业学校安全保卫工作，按要求配齐配强专业安保力量，严格校园出入管理。加强学生欺凌和暴力行为防控工作，学校要按有关要求设立学生求助电话和联系人，建立防范干预机制。加强中等职业学校学生实习安全管理，进一步完善具体管理办法、安全管理规定、安全及突发事件应急预案等。建立健全中等职业学校学生实习保障制度，按照有关规定为学生办理实习责任保险。
二、高等职业教育部分
（一）落实国家职教改革实施方案，推动高职教育改革发展
27.坚持党对高职教育工作的全面领导。把立德树人作为根本任务，建立健全“三圈三全十育人”的思政工作机制。做好习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑“三进”工作。深入推进以思政课为核心的思政教育教学改革，开设高水平的“中国”系列思政课程。
28.学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》。结合上海实际，加强组织协调，推动相关改革举措落地取得实效，推动上海高职高水平高质量发展。
29.推进一流专科高职教育建设工作。印发《上海深化产教
融合推进一流专科高等职业教育建设试点方案》，着眼上海城市所需、产教深度融合、国内树立标杆、国际具有影响的目标，立足一流定位、服务需求的导向，打造若干所国内同类最好的高职院校，建设一批国内领先的品牌专业。
（二）优化专业布局，加强高职教育内涵建设
30.优化专业布局调整。围绕上海“五个中心”“四大品牌”建设要求，以高等职业学校拟招生专业申报工作为抓手，在人工智能、生物医药、集成电路、电子竞技等领域加快布局新兴专业，推动高校主动淘汰不符合产业发展方向、培养质量不佳的专业，不断完善上海高职专业布局。
31.推进专业建设行动计划实施。落实《上海高校养老服务类专业建设三年行动计划（2019-2021年）》要求，加强养老服务类专业建设，支持有条件院校设置养老服务类专业。落实《上海市3岁以下幼儿托育机构从业人员与幼儿园师资队伍建设三年行动计划（2018-2020年）》要求，继续推进学前教育专业建设，扩大学前教育专业培养规模，加强专业教师培训力度，增加学前教育专业实训场地。
32.推进协同基地建设。面向战略新兴产业和重点发展领域建设应用技术研发中心，开展产品研发、技术攻关和应用推广。搭建协同创新平台，组建跨院系、跨专业合作团队，共同开展专业课程和教学资源建设。鼓励企业联合高等职业院校设立产业学院、大师工作室。鼓励与行业企业共建先进的生产性实训基地。
33.提升信息化应用水平。进一步整合上海高职教育服务平台、上海成人高等服务平台等平台资源，提升管理服务效能。推进市级教学资源库建设，搭建资源共享信息平台。开展2019年度市级精品课程和教学团队评选，发挥示范引领作用，推动各类优质教育资源共享。
（三）探索人才培养模式改革，培养杰出技术技能人才
34.完善贯通人才培养体系。开展第三批高本贯通人才试点，重点支持人工智能、大数据、物联网、现代服务业等领域相关专业试点项目申报。对中高贯通试点专业进行跟踪检查。支持有条
件的高职院校积极探索开展五年一贯制职业院校试点改革。
35.积极推进现代学徒制试点。加强对现代学徒制试点工作的支持和指导，做好新增试点的遴选推荐工作，做好第三批试点单位年检工作并编制省级年检报告，做好第二批试点单位验收工作。
36.全面推进“双证融通”改革试点。落实《国家职业教育改革实施方案》对1+X证书制度试点工作的总体要求，进一步推动学历证书和职业资格证书的“双证融通”。继续开展“双证融通”项目申报及评审工作。通过联合教研、校企合作、效果跟踪评价等措施，提升“双证融通”人才培养质量。举办“双证融通”专题论坛。
37.开展创新创业教育。推动高职院校创新创业教育教学与专业发展深度融合，促进专创融合人才培养。组织学生参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛、第四届“汇创青春”——上海大学生文化创意作品展示活动等各类“双创”活动。
（四）组织师资培训，提升教师教育教学水平
38.开展专业教师能力提升培训。开展第五期高职院校新进教师岗前规范化培训。开展第九期高职院校专业负责人培训，增强专业负责人专业设计能力、分析能力、建设能力和统筹能力。开展高职院校实验实训中心负责人培训，提高实验实训中心负责人的管理服务能力。
39.继续推进教师企业实践。开展2019年市级高职院校教师企业实践工作，推动各高职专业教学指导委员会充分发挥作用，加强对教师企业实践的跟踪评估、经验总结及交流，提高教师企业实践工作成效。
40.开展管理干部能力提升培训。通过理论学习、专题讲座、工作研讨、案例分析等形式，提升高职院校管理干部的组织领导、教育教学、社会服务等方面能力。
41.开展中德合作专业师资培训。遴选高职商贸、旅游管理和信息技术等专业骨干教师在上海、德国两地参加企业实践、专业实践。同时探索开展“中德合作上海职业院校长能力提升项
目”。
（五）提升专业技能，举办师生技能大赛
42.开展各类教师专业技能大赛。举办高职教师说课大赛、信息化教学大赛，组织教师参加职业技能大赛（教师组）赛项。以赛促教，赛教结合，提升教师教育教学能力和实践能力。
43.组织筹备各类技能大赛。举办2019年上海星光计划（高职组）技能大赛，筹备全国职业院校技能大赛上海选拔赛，做好45届世界技能大赛选手培训工作。鼓励学校与行业积极举办各类技能大赛。
（六）加强跟踪管理，完善质量保障体系
44.做好高职创新发展三年行动计划验收工作。推进落实项目验收工作，总结创新发展三年行动计划收效与成果，编写《上海高等职业教育创新发展三年行动计划》项目总结报告。
45.决策咨询平台建设。依托上海市教育科学研究院等第三方机构，加强高职决策咨询服务能力建设，增强高职政策决策科学性。推动高职专业教学指导委员会加强自身建设，联合学校开展专业培训、学生技能竞赛等活动，加强教育教学研究，提升专业指导服务水平。
46.深入开展教学诊断与改进工作。加强高职院校教学工作诊断与改进专家委员会建设，进一步完善诊改工作机制建设。启动对高职院校诊改工作的抽样复核工作，完善市级诊改信息化支撑系统建设。
47.做好人才培养工作状态数据采集工作。组织学校开展数据报送，同时组织开展专家审核工作，及时掌握高职院校人才培养工作状态，促进高职院校精细管理。
48.编制高等职业教育质量年报。加强对年报编制和发布工作的统筹，组织全市高职院校保质完成院校年报的编写工作，进一步提高年报质量，扩大高职质量年报的影响范围和力度。
（七）履行社会责任，进一步加强社会服务
49.做好职业教育活动周和职业体验日活动。面向中小学生及社会公众开展职业体验活动，推进劳模精神、工匠精神进校园。
配合区教育局做好初中学生社会实践职业体验的支持工作。
50.做大做强职业培训。支持高职院校利用实训、师资等资源优势主动承接各级各类职业培训。加强对继续教育的规范管理，提升继续教育质量。做好高等学历继续教育拟招生专业备案工作，加强对校外新设学习站点的审核与监管。编制上海高等学历继续教育质量年报。
51.进一步落实好对口支援工作。继续支援喀什职业学院建设，帮助喀职院做好首批专业建设规划。支援喀什地区纺织服务专业产学研一体化基地建设。进一步做好南疆对口帮扶全覆盖工作和对云南、贵州职业教育对口帮扶工作。
公司工作总结及工作要点 ，公司按照上级的要求，结合公司转型、职工转岗的实际，开展了相关的工作。现将全年工作做一简要回顾，并就重点工作提出初步意见。 一、全年工作回顾 经济状况和各项指标完成情况 1.经济收入 营业收入： 利润总额： 净资产收益率： 2.管理情况：指标均达到要求。 3.否定性指标情况：均掌控在上级要求范围内。 4.政工情况：按照上级的工作总体要求，有序进行。 主要工作开展情况 1.职工队伍稳定工作 在上级党的领导下，公司领导班子
着重做好转型期职工队伍稳定等工作。首先统一思想,提高认识。多次召开领导班子会、中层干部会，对转型期管理、安全、稳定、廉政等工作提出具体要求。要求全体党员干部要识大体，顾大局，以身作则，落实责任。切实抓好安全、稳定和廉政。退出不退志，努力工作，克服困难，开展积极的群众思想政治工作。加强廉洁自律教育。其次坚持以人为本的原则，关注涉及员工切身利益的焦点、难点、热点问题，发现问题及时研究处理。对影响企业和社会稳定的突出矛盾纠纷和职工个人问题进行认真排查化解，不激化矛盾，不上缴矛盾。在转型转岗过程中未出现不稳定事件。再次根据有关加强人民内部矛盾排查调处和信访、加强社会治安综合治理、确保内部稳定工作的要求，充分发挥职能责任部门的作用，全面落实维护稳定工作责任，执行规章制度，落实防范措施。 2.加强管理，确保生产 工程部肩负起公司巡逻任务，一旦
发现异常情况，马上到现场检查。多次对的消防、供暖、供电等设备设施运行情况及易燃物品放置情况等进行了检查，重点检查了外包单位和职工宿舍。对检查出的问题，进行了整改。 同时针对年末岁首治安案件高发的情况，强调做好安全、治安、交通等防范工作。一、要提高警惕，做好防范，天天防火、夜夜防盗，不能掉以轻心、疏于管理；二、车辆管理要绷紧安全行车这根弦，防范行车事故，确保人员安全；三、继续加强设备设施管理，掌握工况，对管路老化、失修的问题，进一步进行监测和检查，防患于未然。四、保卫部、工程部加强巡视，各尽其责，及时发现设备设施故障隐患，尽早处置和维修。在各方的共同努力下，公司安全措施落实到位，隐患整改及时，未发生安全事故。 3.人员分流与安置 4.解决历史遗留问题 5.资产清点处置
真抓实干精益求精开创学校教育新局面 ——古井中心小学2018-2019学年度学校工作计划 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实十九大及上级教育行政会议精神，以办人民满意教育为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为主线，以规管理提升教师品位为依托，在“为成就人生奠基”办学理念引领下，继续坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升教育教学质量，促进学校健康稳定发展。 二、工作目标 抓党建，重师德，提升队伍素质； 抓管理，重督查，提高管理水平； 抓课程，重养成，打造德育亮点； 抓科研，重常规，促进质量攀升； 抓规，重，保持和谐稳定。 三、具体措施 （一）强化队伍建设，建树师德形象，提升队伍素质。 1.加强党员队伍建设，打造一支率先垂、严于律己的党员队伍。 一要推进“两学一做”常态化。把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规行为，用十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要推动“走帮服”工作深层化。要通过教师家访等途径切实关心留守儿童、问题学生。三要争创党建标准化,重视意识形态工作。要细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。规管理师生自媒体，加强校园网络文化建设。 2.加强班子队伍建设，打造一支廉洁自律、团结奉献的领导集体。 班子成员要带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。 班子成员必须做到“三有四要五到位”，“三有”就是有师生的时间有
关于规范集团董事会建设的主要任务及工作建议 一、集团董事会运作的基本情况 集团董事会于2008年8月正式成立运作。三年多来，集团董事会大力加强自身建设，在建立健全公司治理机制、规范集团运作、推动集团发展方面发挥了积极作用。一是按照现代企业制度的要求，初步界定了董事会与监事会、经营班子之间的职权范围，确立了董事会在集团经营管理决策中的核心地位。二是按照《公司法》及市国资委的相关规定，研究制定了《集团公司章程》、《董事会议事规则》以及《董事会秘书工作规则》等基本规章制度，为规范董事会运作奠定了良好的基础。三是初步建立了董事会与市国资委以及监事会、经营班子之间的沟通协调机制。四是及时研究解决了集团改革发展及生产经营面临的一系列重大问题，董事会的决策能力和水平得到了充分的锻炼和提高。 当然，由于集团董事会运作的时间还不长，董事会建设还需要一个逐步完善的过程，导致其作用没有得到充分发挥，与当前市国资委提出的新任务、新目标、新要求相比，仍然存在较大的差距。一是董事会缺乏实体性的权力， 很多实体性的权力没有赋予给集团董事会，董事会机构不够完善，战略、人事、薪酬与考核等各种专业委员会尚未成立，需要提高董事会集体决策的事项难以得到深入的研究；在一定程度上影响了董事会作用的有效发挥；二是保障董事会规范运作的相干制度有待健
全，围绕提高董事会决策质量、有效贯彻董事会决策意图所需要的各项工作机制有待完善；三是受到各种客观条件的限制，外部董事在辅助企业决策中的作用尚未得到充分发挥。针对存在的上述问题，根据市国资委关于规范国有企业董事会建设的相关会议及文件精神，就进一步规范集团董事会建设提出以下工作建议： 二、规范集团董事会建设的目标要求 三、规范董事会建设的方法步骤 一、完善董事会机构设置及人员配备，为规范董事会运作提供组织基础。 机构设置及人员配备必须与董事会承担的职责与任务相适应。按照市国资委规范董事会建设的要求，董事会将被赋予更大的权限，承担更繁重的任务。为此，必须严格按照相关要求，完善机构设置与人员配备。 一是建立规模适度、专业结构合理、外部董事人数过半的董事会。为更好地适应集团发展的需要，提高董事会的决策质量及运作效率，向市国资委建议集团董事会人数定为7人，其中外部董事4人；根据集团未来一段时期投融资任务较重、压力较大的实际情况，尽量选配具有金融、资本运作等方面丰富从业经验的高管人员担任外部董事，为发挥董事会的决策指导作用提供智力支持。 二是设立董事会专门委员会。设立战略、提名、预算、新酬与考
2019年春季学校工作计划20xx年春季学校工作计划一一、指导思想 深入贯彻落实党的xx大精神，紧紧围绕教育局20xx年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以空谈误校，实干兴教为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化课内比教学、课外访万家活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。 二、工作目标 1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把xx大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。 2、特色德育工作：实现教育一名学生、带动一个家庭的目标。继续开展弘扬传统经典、创建特色德育工作，力争特色德育项目有成果。 3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。 4、特色教研工作：继续深化课内比教学活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。
5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。 6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。 7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。 三、主要工作措施 (一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质 1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。 4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。 (二)开展德育实践活动，形成活动育人特色 1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。 2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。
垦审批发〔2019〕03号 2019年工作要点 一、政务服务专业化 1.事项办理标准化。配合区直有关部门按照机构改革后部门权力重新梳理区级行政审批事项及公共服务事项，明确规范事项名称、编码、实施主体等内容。根据窗口数量和进驻事项，编制《垦利区政务服务中心进驻事项目录》，明确具体进驻部门及事项名称，做到“应进必进”。入驻政务中心的行政审批服务事项发生取消、下放、合并等情形时，及时更新“东营市政务服务云平台”的相关信息。实施审批流程再造。整合项目审批各环节前置要件，打破固有流程，仅保留法定要件和链条最终环节手续，在联审通过的基础上，同步罗列各环节办理所需前置要件，同步开展各环节手续办理工作，做到一次告知、一次收件、统一出件。（责任领导：宋芹、董峰；责任股室：综合业务室、各审批组；完成时限：全年） 2.法律依据精准化。配合区法制办对全区无法律法规依据的证明和盖章环节予以清理，大幅度精简审批服务事项办理程序。将涉及审批的最新法律法规印制汇编，确保审批依据有效，便于 -1-
学习查询及解答群众咨询。（责任领导：宋芹、董峰；责任股室：综合业务室、各审批组；完成时限：全年） 3.大厅管理科学化。对新政务服务大厅进行科学规划设计，按“一窗受理”“一链办理”要求统筹安排，将涉及多部门的事项按链条优化组合，形成“一链办理”事项目录清单，2019年年底前，确保全区100个高频事项实现“最多跑一次”。加强大厅智能化建设，推动用最新科技手段解决大厅服务便捷化问题，提升企业、群众办事体验感和获得感。统一制作绿色通道告知牌、绿色通道告知牌、政务公示牌、咨询引导牌等，办事区域的窗口显示屏、电子大厅现实政务服务相关内容规格一致。窗口人员严格执行AB角补位、限时办结、预约制、延时服务、首问负责、一次性告知等相关管理制度。（责任领导：宋芹、董峰；责任股室：综合业务室、各审批组；完成时限：全年） 4.政务公开透明化。将进驻的事项名称、法律依据、审批条件、办事程序、申报材料、收费依据、法定时限及承诺时限等相关内容通过山东政务服务网在显著位置进行公开。及时将事项的办理环节、办理时限在电子显示屏和政务服务网上公开。公开权力清单目录、公共服务事项目录以及全区所有行政审批服务事项的《服务指南》及《业务手册》。（责任领导：宋芹、董峰；责任股室：综合业务室、各审批组；完成时限：全年） 5.中介机构管理明晰化。加强中介网上平台建设，统一标准管理运行，依托网上中介服务超市系统，对行业主管部门和中介机构进行实时监督考核和信息公开。清理规范入驻中介服务项目，完善中介超市建设。（责任领导：宋芹、董峰；责任股室：综合业务室、各审批组；完成时限：全年） 6.业务培训常态化。以岗位练兵为重点，制定全年业务学习-2-
高等职业教育的地位及其发展的意义 发表时间：2012-10-08T09:13:36.043Z 来源：《新校园》学习版2012年第7期供稿作者：李臣周超 [导读] 本文阐述了高等职业教育在我国教育体系中的地位，分析了我国发展高等职业教育的意义。 李臣周超（浙江农业商贸职业学院，浙江绍兴312000） 摘要：本文阐述了高等职业教育在我国教育体系中的地位，分析了我国发展高等职业教育的意义。 关键词：高等职业教育；地位；意义 我国的高等职业教育是从20 世纪80 年代开始的，至今已发展了30 多年。近几年高等职业教育在国民经济发展中的作用逐渐显现，尤其是在后金融危机背景下，大力发展高等职业教育成为培养大批高等技术应用型人才，优化人才结构，促进人才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压力，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。如何搞好高等职业教育，深刻领悟高等职业教育的地位及发展高等职业教育的意义，对于高等职业教育者至关重要。 一、高等职业教育的地位 1.高等职业教育属于高等教育，在学历上与普通高等教育具有相同地位。《高等教育法》中明确指出：“本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院、高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”在该法中非常明确地把高等职业学校作为高等教育的一部分确定了下来。《国际教育标准分类》将大学教育（5 级）分为学术性为主的教育（5A）和技术性为主的教育（5B），同属于高等教育，具有同等地位。标准分类的颁布，使高等职业教育得到了权威性的确认。 2.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。《加快教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。”教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》也指出，高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年，高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，高等职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半左右。 3.高等职业教育是构建现代职业教育体系的重要环节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确指出：“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。”努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育。高等职业教育在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。 二、我国发展高等职业教育的意义 1.发展高等职业教育有利于实现享受高等教育的公平化。科学技术是第一生产力，在改革开放的实践中得到了无数次验证，广大人民群众也深深体会到了知识的重要性，能够享受高等教育成为了人民的现实愿望。以培养精英为目的的普通高等职业教育，显然不适合以大多数普通群众为培养对象，高等职业教育作为高等教育的一种重要类型，是面向社会各个方面、各个阶层，面向大众的教育形式，它更有利于实现教育的公平性，为人民提供相对公平的教育机会、教育资源和教育成果。 2.发展高等职业教育有利于促进和扩大就业。我国人口基数大，劳动力资源占世界总量的25％，今后相当长时期内劳动力规模将继续增大。“十五”期间，城镇新增劳动力供给每年80万人以上，我国农村还有1.5 亿以上需要转移出来的剩余劳动力。如果不解决这些剩余劳动力的就业问题，将不利于社会的稳定。因此，大力发展高等职业教育对于促进和扩大就业，进而保持社会稳定，推动社会进步和发展将起到很大的作用。 3.发展高等职业教育有利于缩小城乡差距。由于各种原因，我国教育资源的分布不均衡，高等职业教育的教育对象大部分来自农村、乡镇和偏远地区，高等职业教育给了这部分群众接受高等教育的机会，使他们能够掌握知识和技能，有利于当地经济的发展，缩小城乡差距，有利于社会的稳定。 4.积极发展高等职业教育有利于新型产业结构的调整、升级和人才资源的优化配置。改革开放以来，我国经济高速发展，在很大程度上得益于廉价的劳动力优势。但随着传统经济模式的不断突破，规模化和各类现代社会分工的结构性格局问题在我国逐步显露出来，特别是在2008 年爆发世界性金融危机后，我国原有的优势正越来越多地受到其他发展中国家的竞争压力。行业的变动、职业结构和技术结构的动态变化超乎人们的想象，特别是高新技术的发展，使生产从劳动密集型向科技知识密集型快速转化，社会对从业人员的职业岗位的科技含量以及层次需求越来越高。 人才从生产和工作活动的过程和目的来分，总体上可分为两大类：一类是发现和研究客观规律的人才；另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才。具体可分为四种人才类型：学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才。我国普通高等教育主要培养学术型和工程型人才，而中级技术型和技能型人才以往一般是由普通职高和中等职校培养，从而造成缺乏高级技术型和技能型人才的培养，而经济的发展却越来越需要大批的技术型和技能型且能够在一线从事直接生产活动的人才。因此，发展高等职业教育对我国人才资源的优化配置有非常明显的推动作用。 参考文献： [1]吴岩.高等职业教育发展定位中的若干问题[J].职业技术教育(教科版),2004,25(19):13-15. [2]强伟瑾.发展高等职业教育的意义及建议[J].上海铁道大学学报,2000,21(07):87-91. 注:本文系浙江省供销社科研项目《绿色食品加工与检测专业群实验实训基地建设方案》（项目编号：10SS13）的研究成果。
20XX年实验小学工作总结及工作要点 求真务实开拓创新开创发展新局面 实验小学18年工作总结及18年工作要点 18年工作总结： 一年来，在区委、区政府和区教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的大力支持下，全校上下齐心协力，秉承百年老校的优秀传统，以“让社会满意、家长放心、学生自豪”为工作目标，以“理念突破、科研开路、体制创新”为工作思路,紧紧围绕管理效益、质量效益建设不放松，开拓进取，干事创业，努力提高学校管理水平，全面提升教师队伍素质,构建了稳定的质量保证体系，确立了鲜明的品牌优势，学校声誉与日俱增，实现了新百年的跨越。 （一）着眼明天，教师队伍建设取得可喜的成绩 教师是学校发展的根本。一年来，我们不断加强教师队伍建设。一是以创设教师的绿色发展环境、提高教师生活质量为主题，坚持“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念，大力提高教师的质量奉献意识和师德水平；二是通过开展“与课改同行、与学生共发展”活动，不断深化新课程改革；三是通过实施“充电工程”、“锻造工程”“名师工程”三大工程，不断提高教师的业务素质和执教水平；四是实行了首席教师、学科带头人制度，鼓励教师出头冒尖；五是通过实施“带出一个强队”、“帮好一名弱生”、“结交一位名人”、“关爱一位老人”的“四个一”青年教师素质拓展计划，积极促进青年教师教育理念的转轨，业务素质的提高。一年来，3名教师获市级荣誉称号，4名教师被评为市级教学能手，6名教师获区级教学能手称号。1名教师晋升为中学高级教师，8名教师晋升为小学高级教师，其中3名教师破格晋升为小学高级教师。不仅消除了因三年前教师输出造成的教师队伍断层，而且形成了一支观念更加超前、师德更加高尚、结构层次更加合理的教师队伍，为学校发展打下了坚实的基础。 （二）育人为本，实验小学的质量品牌优势得到进一步加强 质量是学校生存之基。学校以强化教师的质量意识、落实质量的全程化监控检测、推进新课程改革和个性化教学等制度化管理为途径，向教师、向课堂、向社团活动要质量，积极经营学校的质量品牌。学校的艺术、体育、科技特色更加鲜明，个性化教学效益更加明显，今年我校师生共获得区级以上奖励超过1000项，在
2019年小学学校年度工作计划【最新版】 过去的一个学年，在县教育局的正确领导下，不断更新教育教学观念，提高管理水平，学校教育教学质量显著提高，为xx年——XX学年度工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑，我们跨入了新一个年度的门坎，又将面临着新的困难和挑战。为了使其工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经验和教训的基础上，特拟定本学年度工作计划： 一、指导思想： 坚持用“科学发展观”重要思想指导工作，以学习型学校建设为学校教学工作的源动力，以县教育局的“教学质量提高年”为契机，以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施，加大管理的力度和广度，依托于“把真知教给学生，用爱心成就事业”的教育思想，结合实际，加大学校内部改革，加快学校规范化建设管理的步伐，努力创建一个让人民群众满意的学校，使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。 二、工作思路： 树形象创新风 通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。 2、强素质更观念
以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。 3、抓管理要质量 监督、协调、教学，管理是我镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本学年中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。 4、“两基”迎国检，促发展 “两基”迎国检是形势的要求，是新的历史时期赋予我们的任务，我们必须以新的工作态度，切实抓好“两基”巩固提高工作。 三、工作目标 1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，整个学年不发生责任事故，全镇学校全部达到“平安校园”标准。 2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育教学整体水平跃居全县前列。 3、整理“两基”资料，按教育局“两基”工作指导方针，确保资料的规范性、完整性和准确性，为胜利迎接“两基”复查验收作充分的准备。 4，以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改进教师教学行为，促使教师教育教学能力的提高。 5、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道，强化德育工作成果，抓好学生行为规范教育。
巴塞罗那BINDUNG教育集团与CESUR高等职业教育学院哪个好?每个学校都有自己的优势专业，具体请咨询留学360专业顾问团队 巴塞罗那BINDUNG教育集团 在Bindung集团下属的5个学院内，提供西班牙语，旅游，汽车，金融，企业管理，艺术等相关领域的高等职业技术培训、大学本科和硕士等相关课程。 BINDUNG语言学校不可替代的优势 ◎Bindung语言学校坐落于巴塞罗那市中心，靠近兰布拉大街和加泰罗尼亚广场，可以最直观的感受到巴塞罗那的气息，也可以从这个城市的任何地方通过地铁、公交、火车方便的到达。 ◎西班牙语教学经验丰富，提供面向各个年龄段（儿童、青少年、成人）和不同门类（个人、企业、旅游、DELE考试辅导等）的西班牙语课程。 ◎由于BINDUNG有10多年的汉语教学推广经验，如果学生西语出色，学校可能提供给学生汉语教师的实习机会。 ◎语言中心的学生一半以上来自欧洲和北美各国，中国学生较少，西语学习环境好。 ◎在同一教育集团中有各阶段的学历和培训课程可供选择，如学生希望在巴塞罗那就读，可以通过学校内部申请，录取机率大大增加。 ◎学校可提供集团内酒店和旅行社的部分实习机会给BINDUNG的学生。 CESUR高等职业教育学院
学院隶属于哥伦姆萨集团，位于西班牙南部马拉加，西班牙第五大旅游城市。此集团涉足众多业务，尤其在教育和培训领域。集团有14年的历史，在各种各样的专业中共教育和培训了350000 名学生和学员。高等职业教育吸引学生的是它的实践教学方式，不用参加高考入学的便利和全欧盟皆可确认其文凭有效的优势。对中国学生来说，这是打开欧盟国家工作市场的钥匙。学院拥有的雄厚师资力量和先进教学设施可以把我们的学生培养成具有能力和发展前途的人才。
小学2019-2019学年第二学期学校工作要点 一、树立发展和改革意识，加快校安工程和农远工程建设，不断改善办学条件 按照中心校的统一部署，认真制定学校、幼儿园的校安工程和农运工程建设计划，进一步树立以信息化带动现代化不断改善办学条件提高教学质量的理念。 二、重建学校管理制度，积极推进人事制度改革 以《福建省中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》为指导，根据福清市××局、福清市××局的统一部署，依据《福清市义务教育学校绩效工资实施意见》，结合我校的实际情况，重建学校管理制度，积极推进教育的改革和发展，积极探索教师新的绩效工资分配方案，认真完成2019年新一轮的教师职务岗位设置和岗位管理以及职务竞 聘工作。 三、树立以德立校，全面育人的理念，积极推进课程改革，加强校本研究，提高教育质量 （一）学校德育工作要在上学期工作的基础上继续抓巩固和提高，注意工作的延续性、针对性和实效性。加强小学生行为规范养成教育，继续开展校园评星系列活动，积极探索多元评价制度，发挥评价的激励和导向功能，促进各年段各班级的路队、两操、卫生等德育常规工作规范化、制度化。（二）加强心理健康教育研究，深入开展以感恩教育、孝
道教育、法制教育、安全教育、环保教育为主题的班队活动。班队活动的开展要求主题求小、内容求实、形式求新求活。（三）切实抓好课题研究工作，加强课题研究过程中的指导、管理工作 1、扎实开展语文科市级课题《低年级学生良好学习习惯的培养与研究》。按照中心校统一部署，利用学校所提供的学习资源，更新教育观念，不断把课题研究引向深入。严格执行互听互评课制度，每位教师结合自己的研究课题，在上课、听课、评课活动中，交流教学经验，讨论教学问题，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 （四）深入开展校本教研，搭建多层次的校本培训平台，提升教师业务素质 1、续继深入开展校本教研活动，树立教科研兴校的思想。教研活动以学校、教研片、中心校为三级管理体系，组织教师围绕专题，通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式，学习、交流、实践，提高自身业务素质。 2、充分运用农远设备，严格执行“一人一课”的互听课制度，帮扶新教师和转岗教师，加强教研片间的互动交流。教师互听课每学期不少于10节。授课教师要做到课前有预案、课后有反思；听课教师要做到听课有记录，听后有评价或案例评析。教导处将此项活动结合教学常规评价进行检查、评
希望小学年度工作计划 一、指导思想 紧紧围绕市教育局和中心学校的工作部署，以“教育均衡发展验收”为契机，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。 二、主要目标 1、全力做好义务教育均衡发展攻坚及验收工作，明确目标和责任，落实工作任务，认真做好迎检工作，力争一举达标。 2、提高对“生活体验式德育”理念的认识，加大“4610”德育活动与学校教育教学工作的深度融合力度，实现“星级德育评价”与学校教育教学质量同步提升，做好“德育三星示范学校”的创建和验收工作。 3、引导各学校领导与师生广泛学习相关文件精神，规范办学行为，提高教育质量。 4、全面开展学生体艺科普“2+1+1”技能达标工作，集中力量办好“大家唱，大家跳”展演活动和学生阳光体育活动。 5、进一步加强校园基础建设和文化建设，努力改善校园办学条件，构
建良好的教育教学氛围。 6、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 7、规范后勤管理工作，落实学生营养改善计划，强化自觉服务意识，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。 三、主要工作及措施 （一）德育工作 1、牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。 3、大力开展“书香校园”学校文化活动。本学期，在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，成立校园图书室和阅览室，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅。 4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。针对“德育4610”和“做一个合格公民”的要求举行各类形式的活动，建构学生行为规
2019年高级中学工作要点 总体思路：以十x届三中全会精神为指导，以“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”为方针，以初中课堂教学改革、队伍素质提升、教师教学工作评价、两会制落实、转变工作作风为重点，深入推进素质教育实施，稳步提高学业水平全科合格率，力促我校各项工作在新的学年取得新突破。 xx年，在做好常规工作的基础上，重点做好以下工作： 一、坚持“责任、自律、团结、落实”，打开教育工作新局面（责任人：董xx）明确责任，勇于承担起该承担的责任。 2、教育干部严格要求自己，做师生的表率。 3、聚人气、鼓士气，团结一心。 4、“一分部署，九分落实”，脚踏实地做工作。 5、胆子要大，方向要准，步子要稳，群策群力避免犯大错误， 二、高度重视安全工作（责任人：董xx、前勤：李xx、后勤：刘xx）重视预案和演练。 2、落实教育和培训。 3、严抓制度和落实。 4、严禁麻痹和疏忽。 三、坚决推进账目清理和移交（责任人：刘xx、田xx）清理学校各类工程并完成移交工作。 （1）完成各项审计，弄清各类工程总造价。
（2）与相关单位和个人对账，弄清已偿还资金总额。 （3）各类工程打好欠条挂账处理。 2、召开各债权人会议，明确xx年偿还欠款时各债权人必须凭借欠条，否则学校将不再承认债务。 3、学校工程欠账力争提交街道党工委会议专题研究并力争尽快化解。 四、严格财务管理（责任人：刘xx、田xx）坚决不准碰触财务政策红线和底线。 2、学校根据本校预算，合理使用经费，要做到开源节流，节俭办学，避免新债务产生。 3、学校必须预留二分之一经费，根据偿债计划，逐步化解学校原有债务。 4、加强固定资产的管理，严格按照上级要求规范固定资产账目，做到帐、卡、物一致。 5、加强民主监督。 （1）谨慎做好正常开支。要有专人管理办公耗材等物品，建立物资进出台账。 （2）严格做好基建和采购支出。认真执行上级有关基建及政府采购的有关规定，严格执行政府采购的程序及标准要求。 （3）xx元以上开支必须附两民小组研究和监督记录方可入账。 五、做好教学管理，提高教学质量（责任人：王xx、李xx、李xx、路xx、时xx、张xx）全面学习并落实《xx区初中各学科课堂教学改革指导方案》。（责任人：李xx、李xx）
2019年年秋学校工作计划 秋学校工作计划篇一 一、指导思想 紧紧围绕“以德立校、依法治校、民主管理、科研兴校”的办学思想，以“让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终生受益的素质”为办学目标，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向失误要成功，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。 二、工作思路 1.抓住一个重点：推进四环节教学模式。 2、发展三项特色：细化责任管理，深化养成教育，强化艺术体育。 3、解决五大问题：解决制约机制不够严谨的问题，骨干教师比重较小的问题，教学改革进展不大的问题，薄弱年级与薄弱学科的问题，校本教研的低效问题。 三、工作目标 1、建立明细的岗位职责，形成较为合理的考核办法和评价机制，提升学校的整体执行力。 2、四环节教学模式实验研究有较大的突破，校级骨干教师可以达到校内外示范水平。
3、完善德育管理模式，深化《“双十”养成教育》，建设文雅、亮丽、和谐、博爱校园。 4、全面提高教学成绩：(1)统考年级力争全区团体前四名水平。 (2)薄弱年级和薄弱学科转化取得明显的成效。(3)超过与参照学校教学成绩的教师达到一半以上，消除10分以上的差距。 5、坚持规范办学，强化学校管理，实现零收费、零纠纷、零意外伤害的目标。一二年级零书面家庭作业的探索取得一定进展。 6、培植特色教育亮点，提高艺术体育的教学效益，使我校真正成为艺术体育特色学校。 7、提高教师的专业水平和身心素质：(1)教师专业知识测试全员合格.(2)扩大骨干教师比重，能承担开发示范教学的教师达到全体教师的四分之一。(3)提升教师的身心素质。 四、工作重点 (一)、坚持责任兴校，加强制度建设。 1、实行校级领导“一项三包”(包级、包科、包月)工作制度：即校级领导要抓好一项分管工作，管理好一个年级，深入一个教研组，承担一个月的学校日常管理任务。 2、建立完善严谨的各类岗位职责，实行严格有效的考核办法，增强管理的制约效益。重点做好《教职工考勤管理办法》、《教师学期考核办法》、《绩效工资发放办法》的修订和完善工作。 3、强化绩效管理，实行中期期末两次最佳质量奖励办法，推行首席班主任评选办法，对最佳创优教师实行奖励优先、培训优先、荣誉优先，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。 (二)、重视师训工作，促进教师发展。
浅析高等职业教育现状及发展方向 摘要：高等职业教育近些年一直作为高等教育的“附属品”而发展，尴尬的地位和不良的教育现状严重影响着高等职业教育的健康发展。从高等职业教育的现状、存在问题、产生问题的原因以及发展方向三个方面深刻剖析高等职业教育问题，力求找到高等职业教育正确的发展道路。 关键词：高等职业教育；存在问题；原因 一、发展现状及存在的问题 目前，我国的高等职业教育取得了长足发展，高职教育体系初步形成，“大力发展”是政府和教育行政部门对高职教育的共识。政策大环境的不断变好，当前社会对高级技术人才需求的不断“膨胀”，高职教育扎实的理论功底以及“工学结合”的教学特色，使越来越多的人倾向于职业教育，选择做一名高级蓝领。因而，近些年职业教育的规模在不断扩大，招生人数不断上升，教学水平也取得了飞速的发展。 与此同时，高职教育的发展也是机遇与挑战并存的。当前，我国高等职业教育的发展与社会经济的进步存在很强的不适应性和不协调性。在很多人眼中，高等职业教育依旧缺乏应有的吸引力，人们戴着“有色眼镜”看待高等职业教
育，认为其只是在高考失利或本身成绩不佳的情况下的一个“备胎”，选择高等职业教育的学生往往是“被动式”的，而非“主动式”的。这种无奈的选择和尴尬无疑对高等职业教育的健康发展产生了极为不利的影响，从而在一定程度上造成了高等职业教育“杂疾缠身”的不良状态。 1.办学目标的盲目性与办学理念的模糊性并存 纵观近年来高职教育的发展，办学上存在浮躁心理，专业设置、教学过程、教学方法等照搬本科院校的模式，这种功利性、盲目性的办学模式无疑是一种“照猫画虎”的行为，显然没有把高职教育落实到实际之中，同时也没有突出高职教育“工学结合”的特色。可以说，办学理念的模糊性和办学目标的盲目性严重阻碍着高职教育的发展，另外，这种破罐子破摔的心态无疑会降低高职学校在人们心中的地位，从而形成一种越来越差、越来越走下坡路的恶性循环。 2.社会对高等职业教育的认可度不高 “万般皆下品，唯有读书高。”在当今社会中人们对单纯读书学知识具有更高的认可度，而对于高职教育则存在“歧视”。“技术工”“打杂的”这种不良标签都透露着社会对高职教育的不认可，社会氛围影响着高职教育的招生、发展等各个方面。招生人数虽然有所增加，但学生的素质和水平相对来说都较低，因为大多数在高中学习成绩十分优秀的学生都选择了正规的大学教育，继续将读书作为自己以后
公司宣传职员个人工作要点 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
公司宣传职员个人工作要点(最新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 为统一思想，提高员工素质，增强凝聚力，塑造公司良好形象，更好地做好新形势下的企业宣传工作，推动企业文化建设，制定本工作计划。 一、指导思想 坚持宣传党的路线方针政策，以经济建设为中心，围绕增强企业凝聚力，突出企业精神的培育，把凝聚人心，鼓舞斗志，为公司的发展鼓与呼作为工作的出发点和落脚点，发挥好舆论阵地的作用，促进企业文化建设。 二、宣传重点 1、公司重大经营决策、发展大计、工作举措、新规定、新政策等; 2、党的方针政策、国家法律法规;
3、先进事迹、典型报道、工作创新、工作经验; 4、员工思想动态; 5、公司管理上的薄弱环节，存在的问题; 6、企业文化宣传。 三、具体措施 1、端正认识，宣传工作与经济工作并重。 宣传工作是教育、激励员工的一种方式，是企业不可缺少的一项工作。“企业要发展、要实现奋斗目标，离不开全体员工的不懈努力，只有进一步加强宣传工作，才能激发起员工的斗志，形成向心力，各项工作才能战无不胜，才能建立起公司特有的企业文化”。因此，要端正认识，把宣传工作作为一件大事来抓好、做好。 2、强化措施，把宣传工作落到实处。 ①建立公司宣传网络，组建一支有战斗力的宣传队伍。公司办公室负责整个公司的宣传工作，各分公司设立一人兼职负责分公司的宣传工作，各部室至少要有一名兼职宣传报道员、各分公
小学学校工作计划 指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为纲领，依法办学，执教为民；以改革和发展统揽全局，深化课改，丰厚内涵；以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。高举教育现代化大旗，立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育机关报特色、新优势，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。 具体工作： 一、加强师德建设，全面提高师表形象。 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有春献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。坚持政治学习制度，实施每二月一次师德心得体会交流制度，实行教师职业道德定期考核制度。从本学期开始，对于教师的师德考核，我们将吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报；坚决实行师德考核一票否决制。每学期评选一次师德标兵，并予以奖厉。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。 二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越。 一是要进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。 学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。 1、加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。 2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育共和专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。抓好例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班认行工人适标考核与奖励制度。通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。 3、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。
2019年工作要点 2019年，我们将认真贯彻落实全市创建国家森林城市总结表彰暨国际湿地城市创建和2019年“绿满乡村”工作动员会议精神，进一步巩固我县省级森林城市建设成效，切实提高乡村森林质量，美化乡村人居环境，建设美丽乡村，助力乡村振兴，提高农民收入。 （一）深入开展“绿满乡村”攻坚行动。进一步巩固省级森林城市建设成效，着力推进乡村绿化美化、提高乡村森林质量、开展森林镇村建设，构建布局合理、结构优化、功能完备、效益显著的乡村森林生态安全体系。自2019年开始，利用三年时间统筹实施“绿满乡村”行动，在科学编制规划的基础上，精心组织大绿化攻坚行动，重点实施城区园区绿化提升、森林镇村创建、水系绿化、道路绿化、农田林网建设、经济林建设等六大工程，着力推进城乡绿化美化、稳步提升森林质量。打造森林乡村示范村13个，森林乡村示范村60个。 （二）大力推进林业重点项目建设。一是国家重点防护林体系建设。大力推进3000亩的重点防护林工程建设，目前已招标采购核桃、金叶榆、白蜡、垂柳等苗木77800株，3月底前苗木全部供应完毕，6月底前完成工程验收工作。同时积极争取8000亩的重点防护林工程项目，待资金下达后将及时走招标程序。二是大力推进中央财政林业补助项目和省市林业发展改
革资金项目建设，按照项目规划适时组织栽植、验收、补贴到位等各项工作。 （三）做好3.12义务植树节活动现场的相关工作。根据适龄每人每年义务植树3-5株的要求，2019年我县需要完成义务植树约150万株。目前已确定义务植树点16个，其中县级义务植树点2个，105国道改线胡集段，东沟河堤化雨、王丕段，镇级义务植树点14个，通过电视台等渠道，把义务植树点位置、联系人电话等信息进行公开发布，呼吁群众积极参加义务植树活动。 （四）继续加强美国白蛾、法桐方翅网蝽、杨树舟蛾等林业有害生物的防控。提前召开林业有害生物防控工作会议，成立防控工作领导小组，印发2019年实施方案，在加强监测预报的同时，飞机防治和人工防治相结合，确保有虫不成灾，切实保护好造林绿化成果。计划3月底前完成招标，5月底前完成16万亩的飞机防治。同时采购必要的防治药物、防治器械，分发到各镇街，针对飞防未能覆盖区域和不适宜飞防的法桐方翅网蝽开展人工防治5000亩。通过飞防、人防、物防，使得全县林业有害生物疫情得到有效控制。 （五）提升检疫执法力度。把苗木产地检疫工作纳入全县造林绿化任务范围，春秋季做好产地检疫调查记录并签发《产地检疫合格证》，切实做到产地检疫率100%，森检员依法检疫，确保全县没有检疫责任事故发生，提高检疫御灾防控能力。