中考物理考前指导
一、考试策略
（一）首先要认真审题：
1.最简单的题目可以看一遍，稍复杂的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。
2.对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
3.审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
（二）对题目的应答要准确：
1.单项选择题的应答：
①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。
②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。
2.填空题的应答：
由于填空题不要求书写思考过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括符号、单位等书写要规范，比值计算千万不要前后颠倒。
3.作图题的应答：
要求规范、准确、清晰。电路图、光路图、力的示意图等都要用铅笔直尺作图，作图前分析题意弄清要求，切忌只看图不读题，答非所问不按要求作图。
4.实验题的应答：
通常有四类：①实验仪器和测量工具的使用；②做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；③课堂上做过的演示实验或课内外的小实验；④设计性实验。应答时要严格按要求作答。
5.阅读探究题的应答：
在探究过程中，要掌握一定的思维顺序，首先在题目上划出“探究……”的内容，掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用的方法，如归纳、推断、控制变量等方法。尤其注意回答结论时要注意首先写出当什么条件一定时，物理量之间的关系有具体关系的不要笼统回答有关。
6.计算与应用题的应答：
在解题过程中必须通过分析与综合，推理与运算才能较好地解出答案。能画图的一定要作图辅佐解题，公式或变形公式一定要有！代入的数据必须是换算以后统一的单位！计算结果必须写出单位！
（三）对题目的书写要清晰、规范：解题要稳、准、快，要写得规范，符合解题的要求。二、初中物理“控制变量法”实验案例（有公式的要运用公式）
1．影响蒸发快慢的因素；2．影响力的作用效果的因素；
3．影响滑动摩擦力大小的因素；4．影响压力作用效果的因素；
5．研究液体压强的特点；6．影响滑轮组机械效率的因素；
7．影响动能势能大小的因素；8．物体吸收放热的多少与哪些因素有关；
9．决定电阻大小的因素；10．电流与电压、电阻的关系
11．电功大小与哪些因素有关；12．电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；
13．通电螺线管的极性与哪些因素有关； 14．电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；
15．感应电流的方向与哪些因素有关； 16．通电导体在磁场中受力方向与哪些
三、值得注意的若干问题
1、“像”和“影”，“实像”和“虚像”；
2、“保险丝”与“电阻丝”材料特点；
3、“静摩擦”与“滑动摩擦”；
4、“热”：摩擦生热（内能）、吸放热（热量）、水很热（温度）
5、“升高”与“升高到”；“加3V电压”与“增加3V电压”不同；如电流表示数变化了0.2A。
6、电路识别：“去表法”先去掉电压表，再画出等效电路分析；注意“短路”、“断路”。
7、注意可能存在的“空实”问题；重视物体“浮沉”的判断。“漂浮”≠“上浮”。
8、固体压强：先找压力F，再用p=F/S求压强；液体压强：用F=pS求压力。（柱形固体、容器）
9、电路故障分析：由电表示数的变化判断用电器的开路、短路，“两表一器”的接法等。
10、电表、电灯、滑动变阻器、定值电阻等的电路安全问题，“串小流”、“并小压”。
12、电磁继电器的“两部分”电路连图：控制电路和工作电路（分别连接）。
13、机械类问题：杠杆平衡的判定；“最省力”问题；“变形”杠杆；力“变大变小”与“省力费力”问题；不同形式的动滑轮；用“机械效率”解题看题设是否考虑机械重力、机械摩擦与绳重等。
14、注意计算结果的数据处理：“进一法”与“去尾法”等。
15、区别：“平衡力”与“相互作用力”；“平衡力”与“非平衡力”；“磁场”与“磁感应线”；“发
电机”与“电动机”原理与能量转化；“电流的磁效应”与“电磁感应”；“通电导体的受力方向”与“感应电流方向”的影响因素；“实际功率”和“额定功率”：R一定，P实/P额=（U实/U额）2。等。
16、回答问题时语言表达的准确性，切忌“受到惯性”、“惯性作用”、“含有热量”、“热能”、“具有重力”、“分子扩散”、等不规范说法。
四、生活中的物理：
1.关于白炽灯：构造、原理、连接、额定功率实际功率；
2.关于自行车（电动自行车）：力学、气压、光学、蓄电池的能量转化等；
3.汽车上的物理知识：力学、声学、热学、电学、光学；
4.厨房中的物理知识：电学、力学、热学；
5.“上天入海”中的物理知识：声学、光学、热学、电学、力学、能量转化与转移；
6.身边的物理实验
利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。例如：请你用常见的易拉罐（满罐、空罐均可）作为主要实验器材，并添加一些其它器材，设计几个物理实验（力、热、声、光、电学均可）。
7.有关水的问题
（1）力学：计算体积、质量、重力、浮力、压强等，如“排水法”可以测量不规则物体的体积——结合“漂浮法”进一步测出密度、质量等；
（2）热学：水的比热容最大；水的凝固点是0℃，冰是晶体；标准大气压下，水的沸点是100℃，水的沸点与气压有关、高压锅。生活中看到的雾、露、“白气”是水蒸气液化成的小水滴；霜、雪花、冰花又是水蒸气凝华的结果。
（3）光学：平静的水面——平面镜成虚像；光从空气斜射向水面时要发生反射和折射；冰遇火会熔化，但做成冰透镜却可以取火，真是出人意料的创造。
（4）与水有关的实验
涉及到水的实验有：①用温度计测水的温度；②观察水的沸腾；③研究液体的压强；④验证阿基米德原理等。
五、考前做什么准备？充分休息、调节身心、梳理错题、充满自信。
六、记录下考前你最焦虑的问题，有哪些最没把握的问题急需解决？解决一个叉掉一个。
t s v = 2012年物理中考复习---物理公式 1、速度公式： 公式变形： 求路程vt s = 求时间 口诀：一倍焦距分虚实，分正倒；二倍焦距分大小；物近（靠近焦点）像远像变大。 3、重力与质量的关系：G = mg ( G —重力(N) m ——质量 ( kg) g ——重力与质量的比值 g=9.8N/kg ； 粗略计算时取g=10N/kg) 4、密度公式： V m = ρ 变形公式：m=ρV V =m/ρ 5、浮力公式： ① F 浮=G – F (称重法)
S F ② F 浮=G 排=m 排g （阿基米德原理法） F 浮=ρ水gV 排 V 排=V 浸 V 露=V 物---V 浸 ③ F 浮=G （平衡法） ④ F 浮= F 下-F 上 （物体上下表面受到的压力差） （压力差法） 6、固体压强公式： p = 7、液体压强公式： p =ρgh 8、 杠杆的平衡条件：F 1L 1=F 2L 2： F 1——动力（N ）L 1——动力臂 （m ） F 2——阻力（N ） L 2——阻力臂 （m ） 力臂的画法：1、找支点。2、画力的作用线。3、作做垂线段 G 排——物体排开的液体受到的重力 N m 排——物体排开的液体的质量 kg 提示：[当物体处于漂浮或悬浮时] 物理量 单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 ρ——液体密度 kg/m 3 h ——深度 m g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 面积单位换算： 1 cm 2 =10--4m 2 1 mm 2 =10--6m 2 注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的 物理量 单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 F ——压力 N S ——受力面积 m 2 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3 g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N
一与人体有关得物理量 1、质量约:５0kg; ２、重力约：500Ｎ； 3、密度约:1×103 kg/m3; ４、体积约：0、05 m3； 5、身高约：160—17０ｃｍ; ６、电阻约:几千欧； 7、手臂长约:5０－60ｃm； 8、手掌面积约：１０0—１2０cm２； 9、脚掌面积约：2０0-2５0 cm２； １０、对地压强：行走时约2×104Pa,站立时约1×104Pa； 11、步长约：50-７0cｍ; １2、步速约：1、5m／ｓ; １3、骑自行车速度约:4m／s； 14、骑自行车时受到得阻力约：20N； 15、人体正常体温约:36、5℃（３７℃）； 1６、大拇指指甲宽约：1cm,手掌宽约1dm; 17、脉搏跳动频率约：70－75次/min(1、2Hｚ); １8、100米短跑时间约:１3－１４s ,速度约7、5m/s； 1９、正常血压约:收缩压<130 mmＨg,舒张压<８5 ｍm Hg。 二三个重要实验 1、测密度： 原理ρ=m/V, 器材:托盘天平、量筒， 注意实验步骤得先后次序尽量减小误差。 ２、测机械效率: 原理：η=W有/Ｗ总， 器材:一套简单机械装置(如滑轮组、斜面等)、弹簧测力计、细绳, 测量时,注意要匀速竖直拉动弹簧测力计，影响机械效率得因素有动滑轮得重、摩擦与物体本身得重。 同一滑轮组，所提升物体越重机械效率越高。 3、伏安法测小灯泡电阻与功率： 原理：电阻R=U／I,电功率Ｐ＝UI； 器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器。 要求：会画电路图，会连接实物,会选择电压表、电流表量程,小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电路故障，知道灯泡在不同得电压下,测出得电阻值不相等就是因为温度变化了。知道测小灯泡电功率与测定值电阻阻值都要求多次测量意义有什么不同，知道两个实验中滑动变阻器得作用有什么不同。如果只有一个电流表或电压表时（缺少 测量工具),如何利用定值电阻或电阻箱测电阻。 三测量工具 １、长度：刻度尺(直尺、卷尺) （特殊测量方法：棉线、滚轮、刻度尺间接测量）; 2、液体或固体体积：量筒、量杯，规则固体可用刻度尺； 3、质量：天平(实验室)、电子秤、杆秤、磅秤（日常生活）,弹簧测力计间接测量; 4、时间:秒表、钟; ５、速度:速度计（汽车上），平均速度:尺(皮尺）、钟表（秒表）； 6、温度：液体温度计（实验室用）；体温计（测体温）; 寒暑表（测气温）； ７、力(重力、拉力、摩擦力、浮力）：弹簧测力计； 8、液体得密度:密度计; 天平、量筒；或弹簧测力计、量筒； ９、固体得密度:天平、量筒;或弹簧测力计、量筒； １0、液体得压强：压强计大气压:气压计（水银气压计即托里拆利实验与无液气压计）;
初中物理常识题 1. 下述科学家和其主要贡献连线正确的是（） A.哥白尼——万有引力 B.伽利略——量子力学 C.牛顿——运动定律 D.爱因斯坦——浮力定律 2. 首先发现电流周围存在磁场的科学家是（） A.安培 B.欧姆 C.奥斯特 D.法拉第 3. 最先测定了电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间关系的物理学家是（） A.安培 B.欧姆 C.焦耳 D.伏特 4. 他通过改进原有的蒸汽机，使得蒸汽机的热效率大幅度提高，蒸汽机改变世界的时代正式到来．为了纪念这位伟大的科学家，以他的名字命名功率的单位，他是（） A.牛顿 B.瓦特 C.欧姆 D.焦耳 5. 家用冰箱的储藏室温度一般都在0°C～4°C，为了存取食物方便，安装了规格为“220V10W”的小功率照明灯．其理由是（） A.灯泡功率小通过的电流小，可以省电 B.灯泡功率小，产生的热量少，几乎不影响储藏室的温度 C.防止较大功率的灯泡在低温下的爆裂 D.灯泡的亮与不亮能判断冰箱是不是有电 6. 他一生致力于实验研究，用近40年的时间做了400多次实验，最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，并且为能量守恒定律的建立奠定了基础，我们为了纪念他，将他的名字命名为下列哪个物理量的单位（） A.电阻 B.能量 C.电功率 D.电压 7. 2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级大地震，使上万人丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因．以下关于被埋废墟的人自救措施中，最有效的是（） A.大声呼救 B.静等着人员前来营救 C.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D.见缝隙就钻，从废墟中爬出来 8. 下列关于科学探究的说法中正确的是（） A.进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法 B.自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现 C.科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论 D.实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 9. 指南针是我国古代四大发明之一．但是磁针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏差，世界上最早记述这一现象的人是（） A.牛顿 B.安培 C.沈括 D.阿基米德 10. 下列数据符合实际的是（） A.我国家庭电路的电压为220V B.一节干电池的电压是2V C.对人体安全的电压大于36V D.家用空调正常工作时的电流约为50A 11. 某市在创城活动中，提出了“美我家乡，从我做起”的口号，下列做法与这一主题不相符的是（） A.工地洒水除尘 B.减少使用塑料袋 C.做到人走灯灭 D.随手扔掉废旧电池 12. 许多物理单位常以科学家的名字命名，以科学家欧姆的名字作单位的物理量是() A.电阻 B.电流 C.电压 D.电功率 13. 电灯是以下哪位科学家发明的（） A.牛顿 B.爱迪生 C.伽利略 D.爱伊斯坦 14. 在山区自驾游遇到雷雨时，下列做法中最安全的是（） A.站在高处 B.躲入车内 C.撑起雨伞 D.跑到树下 15. 下面是几名同学关于物理学的说法，你认为不正确的是（）
力运动和力 一、填空题 1. [2019·德州]如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是，拉动速度变大，弹簧测力计示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 图 2. [2019·无锡]劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来(选填“增大”或“减小”)橡皮与纸之间的摩擦力。 3. 林红同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的路程。实验推理：如果没有阻力，运动的小车将一直保持(选填“匀速直线运动”或“静止”)状态。 图 4. [2019·陕西]如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持状态。 图 5. [2019·江西]电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对 力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对力。 6. [2019·内江]如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是的，力可以改变物体的状态。 图
7. [2017·内江]如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是。 图 8. [2018·吉林]弹簧测力计是测量(选填“质量”或“力”)的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的示数是N。 图 9. “夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到力的作用，该力的方向是。 10. [2019·桂林]在“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验中，如图甲所示，在水平地面上放一物块A，物块A上面放一物块B，在大小为10 N的水平拉力F1作用下，A、B物块同时以0. 3 m/s的速度一起做匀速直线运动，物块A所受地面的摩擦力大小为N。如图乙所示，在同一水平地面上，在水平拉力F2的作用下，物块A以0. 1 m/s的速度做匀速直线运动，则F2(选填“大于”“等于”或“小于”)F1。 图 11. [2019·潍坊]一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图像如图所示。已知在4~8 s内小车受到的牵引力恒为10 N，则在4~8 s内小车受到的合力为N，运动的路程为m；在0~4 s内小车受到的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。 图 二、选择题 12. [2019·毕节]下列物体重力最接近1 N的是() A. 一枚大头针 B. 一头奶牛
苏科版《义务教育教科书物理》（2011年版） 特色与教学建议 《义务教育教科书物理》（苏科版）在实验区使用已10年，它在推进物理素质教育方面，发挥了重要的作用，得到了广大教师和学生的认可和好评。为贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020）》的精神，顺应新时期基础教育课程改革和修订后物理课程标准的要求，我们对该套教教科书进行了全面修订。目前，八年级教科书已通过教育部审查，并于2012年秋季开始使用。 为了帮助老师们研究、分析、处理和使用好这套教材，我想谈一谈修订后教材的特色和教学建议。 教材修订的指导思想： 1．全面贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020）》的精神和课程标准的理念，坚持素质教育的方向。 2．保持并强化教材特色，着力改善教材的薄弱环节。 3．关注学生学习潜能的开发，提高教材的适宜性。 修订教材主要特色如下： 一、关注激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。在编写教材中，我们不遗余力地关注激发学生的学习兴趣，希望学生喜欢物理，热爱科学。无论是在序言、各章节，还是在课外作业中，我们都极力关注让学生有兴奋感和充实感。 1．关注利用随手取材的实验 激发学生的好奇心和求知欲 例如，堵住耳孔能听到敲击金属衣 架发出的声音吗？透过玻璃水杯 能看到什么现象？从不同角度观 察水杯中的小鱼，能看到什么现 象？等等，这些活动都会使学生感 到意外、惊奇，从而产生探究的欲 望。 图1. 修订方案P4图
2.创设贴近学生生活的问题情景，激发学生的学习动机，促进他们积极思维。教材利用卡通人物的对话，或引入探究的问题，或陈述不同的观点，或暴露学生常见的错误认识，以促进学生产生认知冲突，进而产生探究的动机。如图所示的卡通画，用小华唱《青藏高原》歌曲的情景，自然引入探究音调的课题；以一幅人落水的漫画引入折射现象的课题。 图2，“音调”的引入 3．初中学生常感到物理难学，其主要原因之一是学习内容过于抽象，为此，对于教材中一些重、难点，我们关注学生从具体到抽象的认知过程。例如，先“初识光的折射现象”，再“探究光的折射特点”；先“初识透镜”，再“探究凸透镜成像的规律”；先“比较物体运动的快慢”，再学习“速度”；先“体验液体压强的存在”，再“探究液体压强的特点”等。由此较好化解了学习的难点，使学生树立信心。
与人体有关的物理量 11、步长约：50-70cm ； 12、步速约：1.5m/s ； 13、骑自行车速度约：4m/s ； 14、骑自行车时受到的阻力约：20N ； 15、人体正常体温约：36.5℃ （ 37℃ ）； 16、大拇指指甲宽约：1cm ，手掌宽约 1dm ； 17、脉搏跳动频率约：70-75次/min （1.2Hz ）； 18、100米短跑时间约：13-14s ，速度约 7.5m/s ； 19、正常血压约：收缩压＜130 mmHg ，舒张压＜85 mmHg 。 10、对地压强：行走时约2×104Pa ，站立时约 1×104 Pa ； 二 三个重要实验 1、测密度： 原理ρ=m/V， 器材：托盘天平、量筒， 注意实验步骤的先后次序尽量减小误差。 2、测机械效率： 原理：η=W 有/W 总， 器材：一套简单机械装置（如滑轮组、斜面等）、弹簧测力计、细绳， 测量时，注意要匀速竖直拉动弹簧测力计，影响机械效率的因素有动滑轮的重、摩擦和物体本身的重。 同一滑轮组，所提升物体越重机械效率越高。 3、伏安法测小灯泡电阻和功率： 原理：电阻 R=U/I ，电功率P=UI ； 器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器。 要求：会画电路图，会连接实物，会选择电压表、电流表量程，小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电 路故障，知道灯泡在不同的电压下，测出的电阻值不相等是因为温度变化了。知道测小灯泡电功率与测定值电阻阻值都 要求多次测量意义有什么不同，知道两个实验中滑动变阻器的作用有什么不同。如果只有一个电流表或电压表时（缺少 测量工具），如何利用定值电阻或电阻箱测电阻。 三 测量工具 1. 长度：刻度尺（直尺、卷尺） （特殊测量方法：棉线、滚轮、刻度尺间接测量）； 2. 液体或固体体积：量筒、量杯，规则固体可用刻度尺； 3. 质量：天平（实验室）、电子秤、杆秤、磅秤（日常生活），弹簧测力计间接测量； 4. 时间：秒表、钟； 5. 速度：速度计（汽车上），平均速度：尺（皮尺）、钟表（秒表）； 6. 温度：液体温度计（实验室用）； 体温计（测体温）； 寒暑表（测气温）； 7. 力（重力、拉力、摩擦力、浮力）：弹簧测力计； 8. 液体的密度：密度计； 天平、量筒； 或弹簧测力计、量筒； 9. 固体的密度：天平、量筒；或弹簧测力计、量筒； 10. 液体的压强：压强计 大气压：气压计（水银气压计即托里拆利实验和无液气压计）； 11. 电流：电流表 电压：电压表 电阻：电流表和电压表（伏安法 ）或欧姆表； 1、质量约：50kg ； 2、重力约：500N ； 3、密度约：1×103 kg/m 3； 4、体积约：0.05 m 3； 5、身高约：160-170cm ； 6、电阻约：几千欧； 7、手臂长约：50-60cm ； 8、手掌面积约：100-120cm 2； 9、脚掌面积约：200-250 cm 2；
2016年中考物理物理常识专题训练试题 物理常识一．选择题（共10小题） 1．（2015?无锡二模）下列 估测数据，最接近实际情况的是（） A.家用白炽灯泡正常工作时的电流是5A B.黑板的长度约为12m C.优秀短跑运动员 的速度可达10m/s D.我们的书包重可达1000N 2．（2015?福州模拟）在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）A. B. C. D. 3．（2015?大庆）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献，正确的是（） A.首先发现电流的磁感效应的科学家是法拉第 B.首先发现电磁感效应现象的科学家是奥斯特 C.首先提出“物体的运动并不需要力来维持”的科学家是牛顿 D. 首先测定了热和机械功之间当量关系的科学家是焦耳 4．（2015? 泰州二模）物理学史上第一个测出大气压强值的科学家是（）A.伽利略 B.牛顿 C.托里拆利 D.阿基米德 5．（2015?徐州模拟）在如图小魔术中：将一张扑克牌弯折可以将其上面的火柴悬空，关于此现象的描述不正确的是（） A.力可以改变物体的形状 B.扑克牌和火柴可能都具有磁性 C.火柴不受重力 D.扑克牌和 火柴之间有力的作用 6．（2015?苏州模拟）下列关于物理学家和 他对物理学所作的贡献表述中不正确的是（） A.奥斯特一通电导体周围空间存在磁场 B.牛顿一惯性定律 C.阿基米德一 测出大气压的值 D.法拉第一电磁感应现象 7．（2015?常熟市 模拟）以下说法中符合物理学史实的是（） A.奥斯特发现了电磁感应现象 B．w w w .x k b 1.c o m 法拉第发现了电流的磁效应 C.哥白尼创立了“日心说” D.汤姆生建立了原子的核 式结构模型 8．（2015?安岳县模拟）下列有关能源和信息的说法 正确的是（） A.空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C.光纤通信利用电信号传 递信息 D.核能和化石能源均属于可再生能源 9．（2015?上城 区二模）女航天员王亚平在天宫一号为全国青少年进行太空授课．下列这些实验，你认为宇航员可以在天宫一号中完成的是（） A.利用天平称量出物体的质量 B.利用植物幼苗进行向光性实验 C.利用滚摆演示动能与势能的相互转化 D.完成粗盐提纯的实验
内能内能的利用 一、单项选择题 1.[2018·桂林]经常下厨的小关发现,同时用相同的锅和燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油,油的温度总是升高得快些,这是因为 () A.水的比热容小,吸热后温度升高得慢 B.油的比热容小,吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内,水吸收的热量较多 D.在相同的时间内,油吸收的热量较多 2.[2014·鄂尔多斯]关于温度、内能和热量,下列说法正确的是 () A.晶体在熔化过程中吸收热量,温度不变,内能增加 B.汽油机在压缩冲程中汽缸内气体温度降低,内能减小 C.温度相同的同种物质,分子个数越多,物体的内能越小 D.内能相同的两个物体间一定不会发生热传递 3.[2019·深圳]下列说法正确的是() A.燃料燃烧越充分,它的热值就越大 B.内燃机用水作冷却液,是因为水的比热容较大 C.两个削平的铅块被紧压在一起不易分开,是因为分子间只有引力,没有斥力 D.腌制咸鸭蛋,利用了分子在不停地做有规则运动 4.[2018·成都]小册在家煮汤圆,有关煮汤圆过程中的物理知识,下列说法正确的是() A.刚从冰箱冷冻室取出的速冻汤圆没有内能 B.汤圆内能增大是通过热传递方式来实现的 C.汤圆在煮的过程中体积变大是因为分子间存在斥力 D.汤圆煮熟关火后水不再沸腾是因为水分子停止运动 5.[2019·娄底]学习了分子动理论之后,小明总结了很多生活中与分子动理论有关的现象,下列总结中不正确的是() A.“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关 B.人造木板黏合剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染 C.用透明胶带揭下纸上写错的字,是因为胶带与纸之间有相互的斥力 D.“破镜不能重圆”是分子间的距离太大,作用力变得十分微弱 6.[2019·成都]关于分子和物体内能,下列说法正确的是()
7页 1.关于安全用电,下列说法不正确的是( ). A.三孔插座比两孔插座多的那个孔是用来跟地线连接的 B.家庭电路中发生触电事故,通常是人体直接或间接跟火线接触造成的 C.一旦发生触电事故应首先断开开关,切断电源 D.家庭电路中空气开关跳闸一定是发生了短路 答案: D 解析:家庭电路中发生触电事故通常是人体直接或间接接触火线造成的,为了安全,大功率用电器的金属外壳要接地,一旦发生触电事故,首先要断开开关,切断电源.家庭电路中空气开关跳闸是电路中电流过大造成的,电路电流过大的原因有两个:一个是电路中用电器的总功率过大,一个是发生了短路故障. 2.小明家中的电能表如图所示,从表盘信息可知,小明家接入的用电器总功率不能超过 ____W.当家里只有微波炉工作时,电能表在1min内转60转,则微波炉消耗的电能为____J. 答案:2.2200 6×104 解析:小明家接入用电器的总功率最大为:P=UI=220V×10A=2200W;电能表上标有"3600r/kW·h"表示每消耗1kW·h电能,电能表的转盘转过3600转,故电能表的转盘转过1转消耗的电能为13600kW·h,转60转消耗的电能为13600k W·h×60=160kW·h=160×3.6×106J=6×104J,故微波炉消耗的电能为6×104J. 3.我国供生活用的是交变电流,周期是0.02s,频率是____Hz,电压是220V,这个电压对人身安全构成威胁,经验表明只有不高于____V 的电压对人身才是安全的.如图所示是一个计量用户消耗电能的单相电能表,它的示数为____kW·h.
答案: 50 36 586.6 解析:频率f=1/T=1/0.02s=50Hz 4.一台"220V 1000W"的电热水器,正常工作10min消耗的电能是____J;如果它的电源线比标准的细,则它的电阻比标准电源线的电阻大,产生的热量____. 答案:4.6×105 多 5.PTC是一种新型的半导体陶瓷材料,它的发热效率较高,PTC有一个人为设定的温度.当它的温度低于设定温度时,其电阻值会随它的温度升高而变小;当它的温度高于设定温度时,其电阻值随它的温度升高而变大.如图甲所示的陶瓷电热水壶就使用了这种材料.它的工作电路如图乙所示,R0 是定值电阻,其阻值不受温度的影响.Rt是PTC的电阻,它的电阻值与温度的关系如图丙所示.该电热水壶在Rt设定温度状态工作时,电路消耗的总功率1100W. (1)R0 的阻值为多少? (2)当Rt的温度为130℃时,电路中Rt的实际功率为多少?
中考物理复习方法指导 This manuscript was revised on November 28, 2020
中考物理复习策略 中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。 一、贯彻、学习、理解教学大纲和中考说明、明确要求、提高学生复习主动性、积极性。 中考的考试性质属于目标参照性考试，是初中升学的依据，在复习过程中根据教学大纲和中考说明的要求来指导学生： 1、学习教学大纲和中考说明明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。 2、根据教学大纲和中考说明的要求归纳出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、仪器；（4），要掌握原理的仪器；（5），要掌握的物理实验等，使学生心中有数。 3、要求学生要按照老师的要求，复习进度走在老师前面，做好预习工作，认真听好每一节课。 4、要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识。培养学生规范解题的能力和习惯。 5、要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学、老师补缺补漏。 6、要重视课本，放弃课本抓课外，这会得不偿失。重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。
2012中考知识点汇总 第一章《声现象》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能
传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v 固>v 液>v 气声音在 15℃空 气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s
广东省中考冲刺压轴模拟测试卷（一） 物理 （本卷满分100分，考试时间90分钟） 班级____________姓名____________学号___________分数________ 一、单项选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分） 1. 如图是锂（Li）原子结构示意图，下列说法正确的是（） A. 锂原子由质子和中子组成 B. 锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成 C. 锂原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电 D. 锂原子失去电子后带负电 2．图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（） A. 哨音在真空中也能传播 B. 哨音是由筒内空气振动产生的 C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 3.以下估测符合生活实际的是（） A. 适合人洗澡的水温约为40℃
B. 一张纸的厚度约为1cm C. 一盏小台灯的功率约为1000W D. 一瓶普通矿泉水的质量约为50g 4．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体静止在水平面上，甲对水平面的压强比乙小，下列方案中 一定 ．．能使甲对水平面压强大于乙的有方案（） ①将甲沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲剩余部分上方 ②将乙沿竖直方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 ③将乙沿水平方向切去一半，并将切去部分叠放在甲的上方 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 5.如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来了。若带少许水的米重2N，玻璃杯重1N。则下列说法正确的是（） A.这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。 B.这是因为米吸水后发涨发涩，既减小了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又减小了它们接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦力。 C.米与筷子的摩擦力为2N. D.米与筷子的摩擦力为1N。 6．圆柱体先后放入密度为ρ1和ρ2的2种液体中，均处于漂浮状态，如图所示。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F1和F2，则（）
苏科版物理中考复习(知识梳理)..
第1课时声现象 1.声音是由物体的而产生的，以形式来传播 的，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度（填“相 同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为，在真空中 （填“能”或“不能”）传声。 2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音 时，可以看到烛焰在，这说明：声波具 有。 3.声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服， 这种声音称为乐音。乐音通常有____ _、___ ___、___ ___三个特性。 ①音调：指，与有关。 ②响度：指，与有关。 ③音色：音色不同，声音的不同。 4.频率是用来描述物体____ __的物理量，单位是___ ___，符号是___ __。 5.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大； （2）“脆如银铃”是指声音的___________________高； （3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。 6.人们用为单位来表示声音的强弱。人耳刚好能听到的 声音为 dB， dB以上的噪声将会对人的听力造成损害。 7.减弱噪声的途径有三条：在处减弱，在过 程中减弱，在处减弱。有关部门规定在城市市区内禁 鸣喇叭，其目的是在处减弱噪声。 8.人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的 声音频率范围是从___ ___Hz到____ __Hz。人们把_____ _____ 的声音叫做超声波，超声波具有好、等特点，可 用于测距、、、等。把_________ ___的声音叫做次声波。
2019年春季学期初三物理中考复习计划 一、指导思想： 2019年中考，本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。 二、复习策略： 1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动； 2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率； 3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性； 4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务； 5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。 三、学生现状： 初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时学生对物理不重视，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识非常不扎实；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。 四、时间安排： 1．第一轮复习从3月1日至4月19日，约7周35课时。 2．第二轮复习从4月22日至5月19日，约4周20课时。 3．第三轮复习从5月20日至6月9日，约4周20课时。 五、复习内容、要求： 从3月1日至6月10日这总共3个多月，15周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。 我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。 第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。 具体安排如下：
初中物理中涉及的日常生活物理知识 一、与电学知识有关的现象 1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。 2、排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。 3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。 4、微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。 5、厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。 6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。 二、与力学知识有关的现象 1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。 2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。 3、菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。 4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。 5、火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。 6、往保温瓶里倒开水，根据声音知水量高低。由于水量增多，空气柱的长度减小，振动频率增大，音调升高。 7、磨菜刀时要不断浇水，是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加，温度升高，刀口硬度变小，刀口不利；浇水是利用热传递使菜刀内能减小，温度降低，不会升至过高。 三、与热学知识有关的现象 （一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象 1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。 2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。 3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。 4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。 5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。 6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。 7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一 1
中考物理一考试前冲刺辅导：学好初中物理总结 五点 科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了物理一模考前冲刺辅导。 1.静心找问题。初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。 2.人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原那么：先死后活，不死不活，死去活来的原那么，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。 3.复习过程有几点建议：1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定
初三物理总复习提纲( 九年级上 ) 第十一章简单机械和功 1．杠杆:一根硬棒，在力的作用下如果能绕着转动，这根硬棒就是杠杆。其五要素: 支点:杠杆绕着其的点，用字母O表示；动力:使杠杆的力，用字母F1表示； 阻力: 杠杆转动的力，用字母F2表示；动力臂:从支点到的垂直距离，用字母L1表示；阻力臂:从支点到的垂直距离，用字母L2表示；2．杠杆处于静止状态或匀速转动，我们就说处于平衡状态。 在“探究杠杆平衡条件”的实验中:做三次实验是为了寻找杠杆平衡的普遍规律。 根据杠杆平衡条件可知，当时，使用杠杆是费力的，下列提供的杠杆中属于费力杠杆的是( 只填序号 )，使用费力杠杆的优点是。属于省力杠 杆。属于等臂杠杆的是。 ( A )撬棒 ( B )抽水机手柄 ( C )独轮车( D )钢丝钳 ( E )开汽水的起子 ( F )镊子 ( G )理发剪刀 ( H )道钉撬 ( I )缝纫机踏板 ( J )天平( K )钓鱼杆( L )定滑轮( M )铡刀( N )剪铁皮的剪刀( O )筷子 3．省力杠杆一定是动力臂_____阻力臂的杠杆，当动力臂为阻力臂的5倍时，杠杆平衡后动力是阻力的_____倍，杠杆转动时动力移动距离是阻力作用点移动距离的_____倍 4．定滑轮实质上是一个杠杆，使用定滑轮不省，但可以改 变，动滑轮实质上是一个杠杆，使用动滑轮可 以，但不能改变。 5．动滑轮和定滑轮组合在一起叫，使用它吊重物时，既能，又可以改变，若不计动滑轮自重及摩擦，动滑轮由几股绳子承担，所用的力就是，若吊起动滑轮的绳子的股数为n，物重为G，则所用的力F可写成公 式。 6．做功的两个必要条件是:一是物体要受到，二是物体要在上通过一定 的。公式:W=Fs。单位:焦耳简称焦，符号 J 7．功率是表示的物理量，物体在所做的功叫功率，公式为。在国际单位制中，功率的单位是，用符号表示。其他单位之间换算关系为:1kW=103W 1MW=106W 某机器的功率为1.25KW，则表 示 。 8．在物理学中将功与功的比值叫机械效率，其表达式为。因为摩擦、机械自重不可避免，所以功总是存在的，因此，任何机械的机械效率总 是 100％。 9．一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较，所做的有用功，额外功，总 功 ( 变大/变小/不变 ) 10．从探究斜面实验我们知道:利用斜面提升重物可以省，但不能省。利用其他机械也可以得到类似的结论:省力的机械费，省距离的费。设想生产一种既省力又省距离的机械是 ( 可能/不可能 )的 11．测滑轮组的机械效率的实验: 测量器材:刻度尺、弹簧测力计( 必要器材 )向上拉绳时要使弹簧测力计竖直向上匀速拉动 测量量:钩码的重G、钩码提升的高度h、绳子自由端拉力F、绳子自由端移动的距离S
2019年中考物理一模考前辅导：如何轻松拿 满分 刚升初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重，因为摆在眼前的有两个问题，一是怎样对自己的初三学习有个科学的规划，二是在找到行之有效的学习方法提高学习效率，下文为中考物理一模考前辅导的内容。 人到初三，身不由己，相信每个初三的孩子都会有这样的感叹，面临着中考的压力，每天遨游在题海之中，如何在紧张的学习中快速提升成绩，并且从中获得一丝快乐，我想这是所有学生的梦想，想要拥有一个高效的初三，快乐的初三，建议孩子们做到如下几点： 一.培养兴趣从现在做起 很多家长都知道，初一初二各校还有部分是素质教育，到了初三就完全是应试教育了，面对着强大的外界压力，孩子们只能痛苦前行，难道初三真的这么痛苦吗?不是的，对于物理学科来说，在学习过程中会体会到无尽的乐趣，本学期我们首次接触了电学部分，一个个有趣的实验，不可思议的现象，都会激起学生们浓厚的兴趣，记得在暑期每次上课之前，都会给孩子们演示电学小实验和讲一些有关电的奇异现象，孩子们乐在其中，从开始的好奇，到深入的思考，大家在兴趣的驱使下养成了善于动脑的好习惯，抽象的电学知识通过他们动手实验变得不再难掌握，兴趣是最好的老师，这句话在
初三同样适用。 二.紧抓学科特点 只有兴趣就想制胜中考是远远不够的，中考要想考出一个好成绩，抓住学科特点是很关键的，对于物理电学来说有三个最大特点：首先就是电学知识特别杂，可能大家看书上只有几个公式，但是推倒出的规律和公式特别多，如果不能掌握这些公式和规律的特点那做起题来就很困难了，所以大家一定要善于归纳总结，以串联电路和并联电路两条线开始整理(中考是不考混联的)，这样公式和规律就可以分成了两大类，根据题型特点选择合适公式，这样可以大大提高学习效率。电学第二个特点就是实验题特别多，中考电学实验题在10分以上，所以平时要注意对实验题题型的积累。第三就是电学计算题，很多经历过中考的考生都会有这样的体会，就是电学计算题看似简单，但实际却暗藏玄机，只要一不留神就会掉进出题者的圈套，因为电学计算题涉及到的基础知识太多了，所以很综合，这也是后面大家需要注意的地方。三.提早接触综合题，为总复习做好铺垫 大家都知道未来一年的学习生活是很紧张的，我们可以算一算，开学伊始我们离中考还有300天，如果除去过年过节，考试体检报考这些天，按30天算的话，还有270天，再除去学新阶段的四个月就只剩下150天的复习时间了，这150天里我们要复习五科，历经基础复习，专项训练，真题演练，