卷一理论知识
一、单项选择题（ 26~85 题，每题1 分，共60分，每小题只有一个最恰当的答案）
26、神经元之间接触的部位叫( ) 。
( A) 树突( B) 轴突
( C) 细胞体( D) 突触
27、网状结构是( ) 。
( A) 呼吸与心跳的中枢
( B) 调节睡眠与觉醒的中枢
( C) 调节运动平衡的中枢
( D) 皮层下较高级的感觉中枢
28、心理噪音是指( ) 。
( A) 由不同频率的声波组成的无周期性的声音
( B) 人耳的非适宜刺激
( C) 比1000Hz 低，比4000Hz 高的声音
( D) 人们不愿听的声音
29、在用双耳听觉来判断方位的时候，最容易判断的方位是( ) 。
( A) 上下( B) 左右
( C) 正前( D) 正后
30、威尔尼克中枢受到损伤会造成( ) 。
( A) 失写症( B) 接受性失语症
( C) 失读症( D) 表达性失语症
31、从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间( ) 。
( A) 呈U 型变化
( B) 越来越长
( C) 呈倒U 型变化
( D) 越来越短
32、马斯洛认为，自我实现的境界是( ) 。
( A) 每个人都能达到的
( B) 大多数人都能达到的
( C) 少数人能够达到的
( D) 没有人能够达到的
33、胆汁质气质类型的高级神经活动过程的基本特征是( ) 。
( A) 强、平衡、灵活
( B) 强、不平衡
( C) 强、平衡、不灵活
( D) 弱
34、“自我是社会的产物”，这是( ) 的观点。
( A) 社会交换论
( B) 精神分析论
( C) 社会学习论
( D) 符号互动论
35、影响行为稳定性和一致性的关键是个体的( ) 。
( A) 唤起水平
( B) 自我概念
( C) 自尊水平
( D) 自我抱负
36、根据马斯洛的需要层次论，自尊属于( )。
( A) 归属需要( B) 安全需要
( C) 低级需要( D) 高级需要
37、关于刻板印象，正确的说法是( ) 。
( A) 其作用是消极的
( B) 在经验的基础上形成
( C) 其作用是积极的
( D) 一种以偏概全的现象
38、对可控性因素的归因，人们较可能对未来的行为做出( ) 。( A) 内归因
( B) 准确的预测
( C) 外归因
( D) 变化的预测
39、在态度的ABC 模型中，B 指态度的( )。
( A) 外显度( B) 行为倾向性
( C) 向中度( D) 卷入水平
40、关于态度转变，正确的说法是( ) 。
( A) 持自我服务立场的传递着说服力强
( B) 信息唤起的畏惧情绪越强烈，说服效果越好
( C) 自尊水平高的人不容易被说服
( D) 沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“U 型”关系41、根据沙赫特的理论，决定情绪的关键因素是( ) 。
( A) 环境刺激
( B) 认知标签
( C) 生理唤起
( D) 动机水平
42、关于爱情，正确的说法是( ) 。
( A) 幼儿也有爱情
( B) 爱情的基本倾向是占有
( C) 爱情有生理基础
( D) 异性之间喜欢到极致就是爱情
43、关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是( ) 。
( A) 不随年龄而变化
( B) 随着年龄增长提高
( C) 与营养关系密切
( D) 随着年龄增长下降
44、中年期的完美人格是指( ) 。
( A) 女人更加“女性化”，男性更加“男性化”
( B) 男性“女性化”，女性“男性化”
( C) 男女性都“中性化”
( D) 男女性不再有性别差异
45、女性更年期年龄一般在( ) 岁左右。
( A) 45 ( B) 40
( C) 55 ( D) 50
46、“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第( ) 阶段的特点。
( A) 2 ( B) 3
( C) 4 ( D) 5
47、“假想观众”，可以用来表示( ) 的自我中心性特点。
( A) 幼儿期( B) 少年期
( C) 青年期( D) 中年期
48、童年期思维的本质特征是( ) 。
( A) 辩证逻辑思维
( B) 依赖具体内容的逻辑思维
( C) 形式逻辑思维
( D) 依赖具体内容的形象思维
49、心理异常最根本的表现是“存在焦虑”，这是( ) 的观点。
( A) 弗洛伊德( B) 马斯洛
( C) 巴甫洛夫( D) 罗杰斯
50、精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像，不用耳朵而是用脑子也能听到声音，这属于( ) 。
( A) 感觉过敏( B) 非真实感
( C) 真性幻听( D) 假性幻听
51、患者在意识障碍情况下出现“语词杂拌”，这种症状是( ) 。
( A) 思维松弛
( B) 思维不连贯
( C) 语词新作
( D) 破裂性思维
52、自知力障碍是( ) 被破坏的表现。
( A) 主客观世界的统一性
( B) 心理活动内在协调性
( C) 知情意统一性
( D) 人格的相对稳定性
53、遭受强大自然灾害后，个体出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，这表明个体处于“灾难征候群”的( ) 。
( A) 警觉期( B) 惊吓期
( C) 恢复期( D) 康复期
54、将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是( ) 。
( A) 随机抽样( B) 系统抽样
( C) 分组抽样( D) 分层抽样
55、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( ) 。
( A) 常模( B) 标准分数
( C) 原始分( D) 常模分数
56、测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效，是指效度的( ) 。
( A) 连续性( B) 相对性
( C) 有效性( D) 绝对性
57、对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P 值应越接近( ) 越好。
( A) 0.30 ( B) 0.50
( C) 0.70 ( D) 0.75
58、编制心理测验的过程中进行预测时应注意( ) 。
( A) 预测对象应随机抽取
( B) 题意不清的项目可以忽略
( C) 预测时限可稍微放宽
( D) 施测过程可以灵活掌握
59、在报告测验分数时应注意( ) 。
( A) 尽量使用专业术语
( B) 当事人不可参与测验分数的解释
( C) 应告知测验分数的解释
( D) 当事人无需知道该测验的目的
60、心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自己的欲望和好奇心，这是心理咨询工作限制性观点中规定的( ) 。
( A) 职责限制
( B) 关系上的限制
( C) 感情限制
( D) 咨询目标限制
61、弗洛伊德理论的“发展观点”是其( ) 的延伸。
( A) 分区观点( B) 动力学观点
( C) 结构观点( D) 适应观点
62、咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是( ) 。( A) 就事论事( B) 分析迹象
( C) 相关分析( D) 早期印象
63、以下属于凯利所说的责备性问题的是( )。
( A) 你为什么要和你丈夫吵架呢
( B) 您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢
( C) 你不认为夫妻应当相敬如宾吗
( D) 现在你后悔了，当初你干什么来着
64、心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于( ) 。
( A) 治疗性会谈
( B) 咨询性会谈
( C) 危机性会谈
( D) 鉴别性会谈
65、毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病，即使通过多次反复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念，这是( ) 的表现。
( A) 内脏性幻觉
( B) 疑病妄想
( C) 疑病神经症
( D) 抑郁神经症
66、某人自诉整夜不眠，而他的配偶却听见他打鼾，这种情况叫作( ) 。
( A) 入睡困难( B) 睡眠感丧失
( C) 嗜睡症( D) 回顾性失眠
67、确诊抑郁神经症，病程至少需持续( ) 。
( A) 两周( B) 两月
( C) 一年( D) 两年
68、“扭曲的体像”是( ) 患者的表现。
( A) 疑病神经症
( B) 神经性厌食
( C) 抑郁神经症
( D) 神经性贪食
69、严重的精神发育迟滞通常可在( ) 发现。
( A) 0~1 岁( B) 2 周岁前
( C) 3~5 岁( D) 学龄前
70、如果丧亲2 个月后仍然表现抑郁症的全部症状，应考虑( ) 的诊断。
( A) 居丧障碍( B) 抑郁神经症
( C) 抑郁发作( D) 双向情感障碍
71、在咨询过程中，求助者为了证明自己没有问题而一味地谈论别人的不是，这种多话类型最可能是( ) 。
( A) 掩饰型( B) 表现型
( C) 表白型( D) 反抗型
72、对求助者影响力最明显的咨询技术是( )。
( A) 释义( B) 解释
( C) 指导( D) 面质
73、求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于( ) 。
( A) 欠缺型( B) 冲突型
( C) 忌讳型( D) 怀疑型
74、生物反馈法的基本原理是( ) 。
( A) 经典条件反射
( B) 交互性抑制
( C) 操作条件反射
( D) 消退性抑制
75、在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过( ) ，表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级再划分得细一些。
( A) 15 分(B) 25 分
( C) 50 分(D) 75 分
76、“内隐致敏法”指的是( ) 。
( A) 合理情绪想象技术
( B) 厌恶疗法中的想象刺激
( C) 想象冲击疗法
( D) 系统脱敏法的脱敏过程
77、语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中用于( ) 的方法。
( A) 检验表层错误观念
( B) 巩固新观念
( C) 纠正核心错误观念
( D) 识别自动性思维
78、个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向“是贝克所称歪曲认知中的( ) 。
( A) 主观推断( B) 夸大和缩小
( C) 过度概括( D) 个性化
79、团体心理咨询中，异质团体一般适用于( ) 。
( A) 成长团体( B) 学习团体
( C) 任务团体( D) 专业人员训练
80、某求助者的中国比内测验结果IQ 为130，其智力等级是( ) 。
( A) 优秀( B) 超常
( C) 极优( D) 极超常
81、龚耀先1984年主持修订的EPQ中文版共有()个条目。
(A)62
(B)85
(C)88
(D)90
82、施测应对方式问卷（CSQ），可以()
(A)了解受测者人格特质
(B)了解受测者解决问题的能力水平
(C)评定受测者健康水平
(D)了解受测者心理发展的成熟程度
83、韦氏儿童智力测验的适用对象年龄范围是()
(A)2-18岁
(B)4-16岁
(C)5-15岁
(D)6-16岁
84、在CBCL 中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察( ) 情况。
( A) 活动( B) 社交
( C) 生活( D) 学习
85、对SCL- 90 的因子分和廓图进行分析时，可以得到的结果是( ) 。
( A) 完全不能反映咨询效果
( B) 反映受测者的具体症状特点
( C) 以总分反映症状严重程度
( D) 以总分的变化反映症状的演变
二、多项选择题（ 86~125 题，每题1 分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）
86、神经系统各部位的颜色是不一样的，下列说法正确的包括( ) 。
( A) 红色部位是神经中枢所在的部位
( B) 灰色部位是神经元的树突和细胞体集中的地方
( C) 蓝色部位是植物性神经系统所在的部位
( D) 白色部位是神经元的轴突经过的地方
87、桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫( )。
( A) 经典条件反射
( B) 防御条件反射
( C) 操作条件反射
( D) 工具条件反射
88、感觉后像的特点包括( ) 。
( A) 感觉后像可分为正后像和负后像
( B) 彩色的负后像是刺激色的补色
( C) 感觉后像的感受性更高
( D) 正后像和负后像是可以相互转换的
89、下列属于迁移作用的例子包括( ) 。
( A) 会骑自行车的人容易学骑摩托车
( B) 会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利
( C) 学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易
( D) 鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子
90、幻想的特点包括( ) 。
( A) 其内容和一个人的愿望相联系
( B) 没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生
( C) 其内容指向未来
( D) 科学幻想和理想都是积极的幻想
91、艾森克提出的人格维度包括( ) 。
( A) 内外倾( B) 稳定性
( C) 神经质( D) 精神质
92、属于新精神分析学家的学者包括( ) 。
( A) 荣格( B) 弗洛姆
( C) 米德( D) 霍尼
93、道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化的过程，道德的内容主要包括( ) 。( A) 道德观念与道德判断
( B) 道德情感
( C) 道德需要与道德动机
( D) 道德行为
94、角色扮演包括( ) 。
( A) 角色期待( B) 角色领悟
( C) 角色冲突( D) 角色实践
95、影响社会知觉的主观因素包括认知者的( ) 。
( A) 经验( B) 动机
( C) 兴趣( D) 情绪
96、身体语言包括( ) 。
( A) 身体的运动( B) 装饰
( C) 抑扬顿挫的声音( D) 微表情
97、鲁宾认为爱情和喜欢的区别主要表现在( ) 等方面。
( A) 依恋( B) 承诺
( C) 利他( D) 亲密
98、青春期记忆的特点包括( ) 。
( A) 开始使用系统化记忆策略
( B) 记忆广度达到一生的顶峰
( C) 短时记忆效果好，长时记忆效果差
( D) 对各种材料的记忆成绩都达到高值
99、一般来说，青春期自我意识的特点包括( ) 。
( A) 关注自己的外貌和风度
( B) 关心自己的个性成长
( C) 重视自己的能力和学习成绩
( D) 自我评价处于一生中最好的时期
100、帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括( ) 。
( A) 二元论阶段
( B) 相对性阶段
( C) 逻辑性阶段
( D) 约定性阶段
101、老年人记忆衰退的特点包括( ) 。
( A) 机械记忆比意义记忆消退慢
( B) 再认比回忆效果好
( C) 识记和回忆“姓氏”最难
( D) 记忆减退程度和受教育程度有关
102、关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包括( ) 。
( A) 巴甫洛夫通过对病人的实验研究，用高级神经系统的病理机制解释人的异常心理现象( B) 神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的
( C) 神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
( D) 癔病的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
103、易激惹可见于( ) 的患者。
( A) 神经衰弱
( B) 脑动脉硬化
( C) 躁狂发作
( D) 冲动型人格障碍
104、创伤后应激障碍的症状包括( ) 。
( A) 过度警觉、失眠
( B) 意识障碍、定向力障碍
( C) 创伤性体验反复重现
( D) 对创伤性经历的逆行性遗忘
105、以下属于社会环境性压力源的包括( )。
( A) 社会交往不良
( B) 离婚或失恋
( C) 噪音、气温变化
( D) 道德冲突
106、在测量的定义中，被测量的“事物”是指( ) 。
( A) 要测量的对象
( B) 测量所依据的规则
( C) 测量包括的元素
( D) 要测量的事物的属性或特征
107、MMPI 测验是属于( ) 测验。
( A) 客观( B) 典型行为
( C) 人格( D) 特殊能力
108、信度在解释个人分数方面的意义，包括( ) 。
( A) 估计真实分数的范围
( B) 解释真实分数与实得分数的相关
( C) 比较不同测验分数的差异
( D) 了解实得分数再测时可能的变化情形
109、编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括( ) 。( A) 进行工作分析
( B) 对特定概念下定义
( C) 编制双向细目表
( D) 确定测验的具体内容
110、咨询性会谈针对的人群的心理特点包括
( ) 。
( A) 心理正常( B) 心理不正常
( C) 心理健康( D) 心理不健康
111、进行摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括( ) 。
( A) 求助者可接受( B) 有效
( C) 可以量化评估( D) 积极
112、抑郁发作的主要症状包括( ) 。
( A) 心境低落或悲伤
( B) 激越或运动、言语迟缓
( C) 兴趣或快感缺失
( D) 注意力集中困难
113、神经衰弱病人的疲劳特点包括( ) 。
( A) 具有弥散性
( B) 与精神兴奋相结合
( C) 具有情绪性
( D) 伴有欲望和动机的减退
114、许又新教授提出的神经症分类中，典型的神经症包括( ) 。( A) 焦虑神经症
( B) 抑郁神经症
( C) 恐惧神经症
( D) 神经衰弱
115、引发心理问题的社会性因素包括( ) 。
( A) 生活事件( B) 家庭教养
( C) 风俗习惯( D) 认知方式
116、以下属于内容表达技术的包括( ) 。
( A) 释义( B) 面质
( C) 解释( D) 反馈
117、“讲话方式上的阻抗”包括( ) 。
( A) 情绪发泄( B) 假提问题
( C) 最终暴露( D) 控制话题
118、实施冲击疗法时如果出现( ) 时，均应停止治疗。
( A) 咨询师认为必须停止
( B) 求助者家属执意要求停止
( C) 求助者晕厥或休克
( D) 求助者出现强烈回避行为
119、模仿法中的示范方式包括( ) 。
( A) 生活示范
( B) 参与示范
( C) 角色扮演
( D) 内隐示范
120、求助者中心疗法中促进设身处地的理解的技术包括( ) 。
( A) 关注( B) 移情
( C) 沉默( D) 热情
121、团体心理咨询中，领导者有效处理团体成员防卫或抗拒的做法包括( ) 。( A) 带头示范自己的感受
( B) 责备成员不投入团体
( C) 将重点放在他人而少谈自己
( D) 直接而温婉地面质成员
122、对于联合型瑞文测验，正确的说法包括( ) 。
( A) 属于文字智力测验
( B) 可用于不同民族的跨文化研究
( C) 限时40 分钟内交卷
( D) 可用于有言语障碍的智力测验
123、关于16PF，正确说法包括( ) 。
( A) 测验没有时间限制
( B) 要求尽量不选择中性答案
( C) 允许有无法回答项
( D) 测量有关个人兴趣和态度问题
124、汉密尔顿抑郁量表可以用于( ) 。
( A) 抑郁症的评定
( B) 双相障碍的评定
( C) 神经症的评定
( D) 鉴别抑郁症与焦虑症
125、对于简明精神病评定量表，正确的说法包括( ) 。
( A) 采用5 级评分法
( B) 有具体的工作用评分标准
( C) 评定时间为最近一周
( D) 若再次评定需间隔2~6 周
卷二 专业技能
第一部分 选择题
（1～100 题，共100 道题）
本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1～100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错
选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。
案例介绍：求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚。求助者认为母亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。女友对求助者很满意，但要求婚后双方到女方所在的城市生活。求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通无效。求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友分手又觉得自己很委屈。求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。最近经常失眠、食欲明显下降。为解决内心痛苦主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。
多选：1、该求助者表现出的主要心理症状包括（）。
(A)情绪低落(B)内心苦恼
(C)哭哭啼啼(D)烦躁不安
单选：2、该求助者心理冲突的性质是（）。
(A)双趋冲突(B)双避冲突
(C)趋避冲突(D)双重趋避冲突
单选：3、该求助者目前主要的心理问题是（）。
(A)情绪低落(B)婚事难以进行
(C)内心痛苦(D)内心难以抉择
单选：4、引发该求助者心理问题的社会原因是（）。
(A)父亲多年前去世
(B)母亲不同意婚事
(C)读书时恋爱失败
(D)求助者懂事听话
多选：5、引发求助者心理问题的心理原因包括（）。
(A)认为应该孝顺母亲
(B)情绪低落失眠少食
(C)办事认真懂事听话
(D)母亲干预儿子恋爱
单选：6、对该求助者社会功能的判定是（）。
(A)无从判定(B)没有受损
(C)部分受损(D)受损严重
多选：7、针对该求助者还需重点收集的资料包括（）。
(A)认知特点(B)情绪症状
(C)行为模式(D)生理症状
单选：8、对该求助者的初步诊断是（）。
(A)一般心理问题
(B)抑郁症
(C)严重心理问题
(D)神经症性心理问题
多选：9、在本案例中，恰当的近期咨询目标包括（）。
(A)改善母子关系
(B)解决内心冲突
(C)缓解情绪困扰
(D)改变人格特征
单选：10、面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是（）。
(A)给予指点
(B)帮助其解决内心冲突
(C)代替选择
(D)劝导求助者孝顺母亲
案例二：
一般资料：求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。求助者又提出早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女友所在城市找工作，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。每当想起过去的幸福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠；经常借故缺课，推掉了各种聚会。考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。在老师同学的劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。
多选：11、本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。
(A)食欲下降(B)心痛
(C)心慌胸闷(D)头痛
多选：12、本案例中求助者出现的心理症状包括（）。
(A)内心痛苦(B)气愤
(C)情绪低落(D)烦恼
多选：13、本案例中表明求助者社会功能受损的现象包括（）。
(A)考试成绩不理想
(B)内心不踏实
(C)不主动联系家人
(D)感觉没胃口
单选：14、对本案例中，求助者经历的现实刺激属于（）。
(A)一般刺激(B)中等刺激
(C)强烈刺激(D)微弱刺激
单选：15、对该求助者最可能的初步诊断是（）。
(A)一般心理问题
(B)严重心理问题
(C)焦虑性神经症
(D)神经症性心理问题
多选：l6、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。
(A)简便的(B)心理学范畴的
(C)易行的(D)可进行评估的
单选：17、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（）。
(A)个性懦弱(B)情绪困扰
(C)恋爱技巧(D)头痛失眠
单选：18、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。
(A)与父母女友共同解决
(B)给予恋爱指导
(C)请女友前来心理咨询
(D)帮助接纳现实
单选：19、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（）。
(A)接受请求，说服父母
(B)拒绝请求，告之能力有限
(C)接受请求，说服女友
(D)拒绝请求，告之咨询范围
多选：20、该求助者产生心理问题的原因包括（）。
(A)与女友分手
(B)从小懂事听话
(C)个性胆小懦弱
(D)内心痛苦不已
案例三：
一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。
案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与李某的一段谈话：
心理咨询师：(介绍心理咨询后)你需要我帮你解决什么心理问题呢？
李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。
心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？
李某：我不敢说！
心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。
李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。
心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？
李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！
班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。
心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？
李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。
心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？
多选：21、从咨询师“你说的话我会为你保密的”的话可以判定咨询师（）。
(A)真诚承诺
(B)通过承诺保密，促进求助者的深度表达
(C)随意应对
(D)通过咨询技巧，促进心理咨询顺利进行
单选：22、咨询师“哦……所以她们想害你。”这句话使用的是（）。
(A)重复技术(B)参与性概述
(C)内容反应技术(D)影响性概述
单选：23、李某对男同学问问题的解释，很可能是（）。
(A)客观存在的事实
(B)出现了嫉妒妄想
(C)目前无法判断性质
(D)出现了钟情妄想
多选：24、李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是（）。(A)关系妄想(B)被害妄想
(C)夸大妄想(D)嫉妒妄想
多选：25、李某“不可能……照样有同学也坐家长的车尾随我。”这段话可能反映其存在（）。
(A)关系妄想(B)特殊意义妄想
(C)被害妄想(D)物理影响妄想
单选：26、李某在家中听到同学说“不要脸，勾搭男生”。可能反映的是（）。
(A)真性幻听
(B)客观存在的事实
(C)假性幻听
(D)目前无法做出判断
单选：27，“我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，”这句话反映了咨询师（）。
(A)无力解决求助者的问题
(B)缺乏相关知识技能
(C)对心理咨询的范畴模糊
(D)明确李某不属于心理咨询的范畴
单选：28、对李某最可能的诊断是（）。
(A)一般心理问题
(B)神经症性问题
(C)严重心理问题
(D)精神病性障碍
多选：29、“我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？”这句话表明李某（）。
(A)无判断力(B)无求治愿望
(C)无自知力(D)不主动求医
多选：30、咨询师事后劝李某的家长带其到精神专科医院治疗，这表明咨询师（）。
(A)正确地进行了保密例外
(B)正确地进行转诊
(C)错误地进行了保密例外
(D)错误地进行转诊
案例四：
一般资料：求助者，女性，48岁，已婚，硕士学位，公司经理。
案例介绍：求助者的丈夫一年前曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要是得了心脏病可怎么办啊！”晚上常常睡不着觉，或半夜突然醒来。感觉不到饿，吃什么都不香。曾多次到医院检查，服用“更年期”药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡忡，担心父母的身体，生怕丈夫的公司挣不到钱，为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心吊胆，害怕发生什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干什么体力活，却总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，应酬都尽量推掉。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住。求助者认为这样下去会越来越糟，内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。
多选：31、该求助者出现的最主要的情绪症状包括（）。
(A)紧张(B)提心吊胆
(C)抑郁(D)忧心忡忡
单选：32、引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是（）。
(A)紧张焦虑情绪
(B)更年期综合症
(C)存在内心冲突
(D)内心烦恼痛苦
单选：33、对该求助者的诊断最可能的是（）。
(A)更年期综合症
(B)恐怖神经症
(C)焦虑性神经症
(D)疑病神经症
单选：34、在咨询方法的选择上，恰当的做法是（）。
(A)以简单且易行的为主
(B)以求助者容易接受的为主
(C)以咨询师擅长的为主
(D)以双方经协商所定的为主
多选：35、在本案例中咨询师使用了系统脱敏法，
其正确的操作步骤包括（）。
(A)学会肌肉放松
(B)构建焦虑等级
(C)给予焦虑刺激
(D)实施系统脱敏
单选：36、在构建焦虑等级时，对级差理解正确的是（）。
(A)避免等级一致
(B)级差尽量小
(C)等级尽量一致
(D)级差尽量大
单选：37、实旋系统脱敏时，正确的脱敏顺序是（）。
(A)从小到大(B)从任意级开始
(C)从大到小(D)没有一定顺序
单选：38、系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑（）。
(A)大到拮抗紧张
(B)小到不被觉察到
(C)大到最大程度
(D)小到被放松代替
单选：39、关于系统脱敏法，错误的理解是（）。
(A)属于行为治疗方法
(B)可以针对不同情境建立不同焦虑等级
(C)原理是用放松代替紧张
(D)所有的求助者都能用放松阵低焦虑
单选：40、在本案例咨询中，咨询师对求助者做到了积极关注，积极关注是（）。
(A)集中注意力倾听
(B)解决心理、行为及情绪问题获得满意效果
(C)关注求助者表情
(D)促进求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康
案例五：
一般资料：求助者，女性，55岁，教师。
案例介绍：几年前求助者的儿子恋爱期间女友怀孕。求助者考虑到面子问题，坚持让其做了人工流产。婚后儿媳几年都没有怀孕。一天某位同事无意中说道：“你当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉得有道理，从此后“我当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”这个想法经常出现，一出现就让求助者觉得后悔，为此很苦恼。求助者有时也劝自己：事已至此，想也没用，但始终控制不住，想摆脱但摆脱不了，内心非常苦恼。为此经常耽误家务事，影响了家庭生活，不愿意参加家族或同事、同学等聚会。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。求助者焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。自己迫切要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较为内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。母子感情深。人际关系良好，
单选：41、该求助者出现的症状主要是（）。
(A)反复检查(B)反复洗手
(C)反复计数(D)反复思考
多选：42、该求助者产生心理问题的心理原因包括（）。
(A)自我要求严格
(B)儿媳当年未婚先孕
(C)个性追求完美
(D)自己曾劝儿媳人流
多选：43、对该求助者可以排除的诊断包括（）。
(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症
(C)强迫神经症(D)恐怖神经症
多选：44、对该求助者较为合适的咨询方法包括（）。
(A)认知疗法(B)系统脱敏法
(C)厌恶疗法(D)阳性强化法
单选：45、为明确诊断，还需要重点收集的资料是（）。
(A)既往病史(B)病程的长短
(C)成长经历(D)焦虑的程度
单选：46、可以反映该求助者社会功能损害的证据包括（）。
(A)内心很痛苦
(B)家庭生活已受到影响
(C)耽误家务事
(D)不愿意参加各类聚会
单选：47、根据案例实际情况，可将咨询过程划分为（）等阶段。
(A)初诊．诊断—制定目标—咨询
(B)诊断—咨询—巩固
(C)诊断．制定方案—咨询—评估
(D)诊断—咨询—评估
多选：48、该求助者心理问题的特点包括（）。
(A)存在变形冲突
(B)强迫与反强迫冲突强烈
(C)明显无自知力
(D)知、情、意明显不协调
多选：49、在本案例中，心理咨询师对求助者的接纳应该包括（）。
(A)非常在乎面子
(B)自我要求严格
(C)存在强迫症状
(D)劝儿媳进行流产手术
案例六：
一般资料：求助者，男性，35岁，某公司业务经理。
案例介绍：求助者有一天到女儿的学校开家长会，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难受，认为自己可能得了心脏病，非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，未发现明显异常，症状缓解。此后有一次参加社交活动，又有类似情况发生。专门到心内科住院检查，但未查出明显器质性病变。此后经常发作，每周2～3次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人独处，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过肝炎，经治疗后缓解。
单选：50、该求助者每次产生症状的特殊诱因是（）。
(A)开家长会(B)参加社交活动
(C)患胃溃疡(D)无特殊诱因
多选：51、对于该求助者进行诊断的最主要依据包括（）。
(A)治疗经历(B)情绪体验
(C)性格特征(D)躯体症状
单选：52、对该求助者的初步诊断是（）。
(A)恐惧神经症
(B)惊恐障碍
(C)急性应激障碍
(D)广泛性焦虑
多选：53、心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除（）。
(A)肝炎(B)疑病神经症
(C)心脏病(D)恐惧神经症
多选：54、对该求助者可选用的心理测验包括（）。
(A)EPQ(B)SCL-90
(C)SAS(D)BPRS
多选：55、对该求助者还需了解的资料是（）。
(A)病程长短(B)躯体症状
(C)认知倾向(D)个性特征
多选：56、该求助者问题的特点包括（）。
(A)具有情境性
(B)植物神经系统症状明显
(C)是发作性的
(D)会出现意识障碍
案例七：
一般资料：求助者，男性，l7岁，高中二年级学生。
案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！
心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。
求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。
心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。
求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？
心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。
求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？
心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。
求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。
心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。
求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？
心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。
心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。
求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
多选：57、本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了（）。
(A)没有共情
(B)违背价值中立原则
(C)批评指责
(D)轻视求助者的问题
单选：58、心理咨询的目标应该来源于（）。
(A)求助者的意愿
(B)上级的指定
(C)咨询师的习惯
(D)双方的商定
单选：59、厌恶疗法的基本原理是（）。
(A)改变行为习惯
(B)建立条件反射
(C)产生不良体验
(D)迅速产生恐惧
多选：60、厌恶疗法的基本步骤包括(
(A)明确目标行为
(B)构建恐惧等级
(C)明确厌恶刺激
(D)实施厌恶刺激
多选：61、厌恶疗法所用的厌恶刺激包括（）。
(A)电流刺激(B)听觉刺激
(C)药物刺激(D)视觉刺激
单选：62、实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（）。
(A)温和的
(B)依求助者耐受程度而定
(C)强烈的
(D)根据咨询师的习惯而定
多选：63、心理咨询师提出可以听音乐分散注意力，其做法（）。
(A)可能伤及其他行为
(B)没有将行为分开
(C)干扰目标行为改变
(D)使厌恶刺激分散
多选：64、评估咨询效果的时间点包括（）。
(A)一次咨询结束后
(B)全部疗程结束后
(C)几次咨询结束后
(D)咨询中任意时间
多选：65、在实施阳性强化时，恰当的做法包括（）。
(A)主要进行阳性强化
(B)惩罚异常行为
(C)及时奖励正常行为
(D)奖罚相辅相成
多选：66、本案例中咨询师出现的失误包括（）。
(A)自己决定使用何种方法
(B)选用不当的厌恶刺激
(C)错误理解厌恶疗法的过程
(D)选用不当的刺激强度
案例八：
一般资料：求助者，女性，34岁，本科文化，无
业。
案例介绍：求助者的女儿出生后体弱多病，经常需要看病、吃药，为照顾女儿求助者辞职。求助者一直认为孩子爱生病与怀孕时丈夫的婚外情导致自己情绪不好有直接关系。觉得自己对不起孩子，担心孩子的身体。求助者觉得丈夫对不起自己，觉得自己没有本事，觉得自己倒霉，感到生活没有意义，情绪较为低落。无心做其他事情。不愿意与朋友们交往，与家人的来往明显减少。求助者有时也觉得应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪。曾经想轻生，但放心不下女儿。在家人多次劝说下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，从小生活优越，没有经受过大的挫折。孩子6岁，一直体弱多病。求助者平素身体健康，现在无业。
多选：67、为明确诊断还需要收集的资料包括根据（）。
(A)症状持续的时间
(B)认知特点
(C)躯体症状的情况
(D)行为特点
单选：68、该求助者最主要的特点是（）
(A)成长经历坎坷
(B)行为反应明显
(C)经济收入困难
(D)消极认知明显
多选：69、引发该求助者心理问题的主要原因包括（）。
(A)孩子体弱多病
(B)无心做其他事
(C)觉得自己倒霉
(D)不与他人交往
单选：70、该求助者“难以控制自己的情绪，曾经想轻生，但放心不下女儿。”说明其存在（）。
(A)认知错误(B)内心冲突
(C)行为异常(D)负性情绪
单选：71、对该求助者需要进行的鉴别诊断包括（）。
(A)抑郁症
(B)焦虑神经症
(C)抑郁神经症
(D)精神病性障碍
单选：72、如果考虑该求助者为抑郁神经症，在病程上至少应该持续（）。
(A)2周(B)2个月
2016年三级心理咨询师考试模拟试题及答案(2) 1[单选题] 社会行为公式B=f(P，E)中，E的含义是() A.行为 B.函数关系 C.个体 D.个体所处的情境 参考答案：D 2[单选题] 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点，你的理由是() A.企业家有钱 B.企业家可以做慈善事情 C.企业家有能力 D.企业家社会地位高 参考答案：B 3[单选题]按照记分规则所得的每一个测验的分数叫()。 A.分数 B.原始分 C.初始分 D.最后得分 参考答案：B 参考解析：按照记分规则所得的每一个测验的分数叫原始分(粗分1。主测者应将这些分数登入记分纸封面上相应的原始分栏内。第3题笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(0)选择笔记标签：试题内容(0)答案解析(0) 4[单选题] 精神分析理论的动力学观点认为：“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力，本能有二，另一动力本能为() A.生本能 B.死本能 C.营养本能 D.求生本能 参考答案：C 5[单选题] 在判断人的心理正常与否的情形下，下列表述中符合“内省经验标准”涵义的是()。 A.病人的内省经验 B.亚健康人群的内省经验 C.健康人群的内省经验 D.普通人的内省经验 参考答案：A 点击查看试题笔记(2)6[单选题] 对物体在空间中的位移所产生的知觉叫()。 A.似动知觉 B.时间知觉 C.空间知觉 D.运动知觉 参考答案：D 7[单选题] 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着()。 A.心理学的研究开始运用实验的方法 B.构造心理学派的诞生 C.科学心理学的诞生 D.机能主义心理学的诞生 参考答案：C 8[多选题]对症状的自知是指求助者() A.能否提供与咨询密切联系的资料 B.能否认识到自己的心理行为异常 C.对自己的心理行为异常怎样解释 D.对自己经历的重大事件怎样解释 参考答案：B,C 参考解析：心理咨询师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。 9[多选题] 人估计时间的依据包括()。 A.心理活动的周期性变化 B.各种计时工具
心理咨询师二级专业能力真题2017年5月及答案解析 (1~85/共100题)技能选择题 本部分由案例组成。每小题有一个或多个正确答案。 案例一： 下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断： 心理咨询师：你好，我是二级心理咨询师刘XX，专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑 选我给你做咨询。 第1题 咨询师在开场白中的介绍可能产生的效果是（） A.减少了求助者对咨询的顾虑 B.使求助者了解咨询师 C.为求助者树立了开放的榜样 D.增加了自己的权威性 第2题 求助者有权利（） A.选择或更换合适的咨询师 B.了解咨询师的个人爱好和隐私 C.了解咨询师的受训背景和执业资格 D.了解咨询师的咨询风格和特长 第3题 求助者：我在简介上看到你和我的经历、年龄差不多，受到过良好的专业教育，还有过很多成功的案例，我相信你一定能帮助我解决问题。 从上述谈话判断，求助者选择该咨询师的原因包括（） A.对该咨询师产生了移情 B.对该咨询师充满了期待 C.对该咨询师产生了依赖 D.相信该咨询师的水平与能力 第4题 心理咨询师：谢谢你对我的信任！请你相信我的能力和水平。过去我有很多成功的案例，我一定积极地协助你解决问题。 求助者：那可太好了。 咨询师以上的话，可能使求助者（） A.产生信任 B.受到鼓舞 C.产生依赖 D.感到压力 第5题 心理咨询师：咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助，你我通过语 言交流的形式去探讨、解决心理问题，获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍，你对心理咨询有初步的了解了吧？ 在咨询开始阶段，咨询师向求助者所做的介绍，可以认定（）
心理咨询师考试职业道德复习要点（一） 职业道德复习指导思想： 一．针对个人表现部分----- 以法律为标准,以道德为界线;遇事——以大局为重;企业——以发展为重;个人——以事业为重;看人——以人品为重;为人——以他人为重. 二．针对理论知识部分的选择----- 1.道德是一定社会、一定阶段向人们提出的处理人与人、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。 2.道德和法律的区别：①产生和发展的时期不同；②依靠的力量不同；③作用的范围不同。 3.法律具有强制性，是由国家制定的，并由国家强制机关执行。道德没有强制性，是依靠社会舆论、人们的良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控。 4.道德和法律的联系：①在作用上德治和法治相辅相成、相互促进；②在内容上道德和法律相互重叠；③在现实生活中二者相互转换、相互作用、相互促进。 5.我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。 6.资本主义市场经济和社会主义市场经济道德主要区别：①从社会性质上看，基本制度不同；②从所有制上看，社会主义市场经济是以公有制为主体；③从分配制度上看，资本主义市场经济按资分配为主体，社会主义市场经济按劳分配为主体；④从生产目的上看，资本主义市场经济以获取最大利润为最终目的，社会主义市场经济以满足社会需要为最终目的。 7.社会主义生产的目的是为了满足人们不断增长的物质文化需求，人们的需求是无限的，但相对于资源需要的无限性，资源的供给在一定时期内却是有限的。 8.职业道德的特征：①范围上的有限性,任何职业道德的适用范围都是特定的、有限的;②内容上的稳定性和连续性,职业分工相对的稳定性决定了与其适应的职业道德具有稳定性和连续性;③形式上的多样性。 9.社会主义市场经济对职业道德的正面影响:①市场经济是一种自主经济,它激励人们最大限度地发挥自主性,从而增强了人们的自主性道德观念②市场经济是一种竞争经济,它激励人们积极进取,从而增强了人们的竞争道德观念;③市场经济是一种经济利益导向的经济,要求人们义利并重,从而增强了人们义利并重的道德观念④市场经济是重视科技的经济,它要求人们不断更新知识,从而增强了人们学习创新的道德观念。 10.市场经济对职业道德的负面影响：①市场经济的利益机制容易诱发利己主义；②市场经济强调金钱价值容易诱发拜金主义；③市场经济的功利性容易诱使人们淡薄精神价值。 11.职业道德与企业发展：①职业道德在企业文化中占据重要地位；②企业文化对企业发展具有重要价值；③职业道德是增强企业凝聚力的手段；④职业道德可以增强企业的竞争力。 12.企业文化的主要内容：①企业环境；②企业规章制度；③企业价值观；④企业经营之道；⑤企业目标；⑥企业作风；⑦企业礼俗；⑧企业形象；⑨职工科学文化素质和职业技能；⑩职工职业道德。 13.企业文化的功能：自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。 14.加强职业道德建设：①有利于企业提高产品和服务质量；②可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益；③可以促进技术进步；④有利于企业摆脱困难，实现阶段性的发展目标；⑤有利于企业树立良好形象，创造企业品牌。 15.职业道德与人的自身发展：①职业道德是事业成功的保证；②职业道德是人格的一面镜子；③从事一定的职业是人谋生的手段，是人全面发展的重要条件。 16.现阶段从事职业劳动是：人们求生存的客观要求；人们获得物质和文化生活资料的根本途径；是人们基本的谋生手段。 17.在社会生活中职业活动是：人们相互联系最重要的桥梁；是使人获得全面发展的重要途径。 18.职业劳动不仅是一种生产经营的职业活动，也是一种能力、纪律和品格的训练。职业劳动能够：活跃人们的思维；增强人们的组织纪律性；培养人们的好品格。 19.遵循文明礼貌的职业道德规范必须做到：仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情。 20.劳动力市场是指通过市场机制调节劳动力供求矛盾，以实现劳动者与生产资料相结合的市场。 21.人才交流市场形成后：①企业闲置人才和人才奇缺的矛盾得到缓解②人才资源的配置使用趋向合理;③人才的作用得到发挥;④提高了人们学习文化、钻研技术的积极性⑤实行持证就业制度保证了人才的质量⑥企业用人增加了选择余地和针对性,减少了盲目招收、长期培养的损失。 22.“跳槽热”现象的出现有社会原因、政治原因、经济原因。 23.“跳槽热”对社会经济发展既有积极作用，又有消极作用。积极作用有：解决了人才积压、学非所用、工作安排不合理、职工收入不如意等弊端。消极作用有：给一些企业带来损失；使一些职工不安心工作，最终失去工作。 24.爱岗敬业的具体要求：树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能。
2014年5月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版 第一部分职业道德 （第1~25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： ◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是 正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 ◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 ◆真题由郑州华夏心理学校提供。 ◆企鹅扣扣-七六捌柒肆柒三一六 （一）单项选择题（第1～8题） 1、关于道德的说法中，正确的是( )。 (A)在人类历史上，道德具有普遍适用性，没有文化差异 (B)道德是处理人与人、人与社会和人与自然之间关系的特殊行为规范 (C)道德是一种无法确定教育结果但社会十分需要的说教 (D)“德”为“才”所统辖，“才”高则“德”重 2、准确反映了社会主义荣辱观内容的是( )。 (A)“四有”新人 (B)“八荣八耻” (C)“三老四严” (D)“五讲四美三热爱” 3、在经营过程中，符合职业道德要求的是( )。 (A)针对不同顾客，调整商品售价 (B)上班没事时，干点私活儿 (C)即使受到顾客的误解，仍要宽让 (D)无利不为 4、某顾客在观看商品后没有购买，商场营业员最为合宜的话语是( )。 (A)“不买没关系，您需要的时候再来” (B)“不买别看了，耽误工夫” (C)“不要没关系，您留个电话，我及时给您提供商品信息” (D)“不买没关系，但您会后悔的”
5、职工个人形象与企业整体形象的关系是( )。 (A)职工个人形象反映着个人素养，与企业形象没有关系 (B)员工个人仅仅是企业集体的一分子，其个人形象不会影响企业整体形象 (C)树立企业形象靠产品质量，不应该和职工个人形象相联系 (D)职工个人形象一定程度上是企业整体形象的缩影 6、在中国传统道德中，“见利思义”的意思是( )。 (A)义至上，利无足轻重 (B)以利制义 (C)义与利不能兼顾 (D)见到利益时，要想到道义 7、当顾客对从业人员的服务产生不满时，从业人员应该( )。 (A)据理力争 (B)对顾客不予理睬 (C)对顾客耐心解释 (D)默不作声 8、要做到爱岗敬业，正确的观念是( )。 (A)兴趣天生，对自己不喜欢的岗位，从业人员无法做到爱岗敬业 (B)在薪酬待遇低的岗位上工作，很难令从业人员做到爱岗敬业 (C)无论从事什么职业，都要干一行、爱一行、专一行 (D)无论做什么工作，只要坚持下去就会做到爱岗敬业 （二）多项选择题（第9～16题） 9、企业文化的功能包括( )。 (A)自律功能 (B)导向功能 (C)整合功能 (D)激励功能 10、对一般从业人员来说，在发型方面符合职业规范要求的是( )。 (A)颜色鲜艳明亮 (B)发型新潮
2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例 2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例问答题） 第一部分技能选择题 （1～100题，共100题） 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选，多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。 案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。 多选：1．求助者的主要心理问题往往是（）的问题。 A．最先提出B．最困扰自己 C．最后提出D．最需要解决 多选：2．该求助者产生心理问题的原因包括（）。 A．失恋B．失眠 C．考研D．实习 多选：3．对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）。 A．抑郁性神经症B．强迫性神经症 C．恐怖性神经症D．焦虑性神经症
（情绪管理方法）国家二级心理咨询师考试 技能试题
国家二级心理咨询师考试技能大题汇总1 关于主要症状的回答（从心理方面、躯体方面两个方面归纳） 一般、严重心理问题的主要症状表现为： 心理方面：有内心冲突、焦虑、烦躁、紧张、恐惧、注意力不集中、痛苦、情绪低落、情绪不稳定、兴趣下降、意向下降等等。躯体方面：入睡困难、睡眠障碍、食欲下降、疲惫感等等。
神经症性心理问题、神经症的主要症状军有各自的表现（此处引用《CCMD_3列举的标准和症状》），如： 一、恐惧症（恐怖症）〔F40恐惧焦虑障碍〕中 43.11场所恐惧症〔F40.0〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为某些特定环境，如广场、闭室、黑暗场所、拥挤的场所、交通工具（如拥挤的船舱、火车车厢）等，其关键临床特征之一是过分担心处于上述情境时没有即刻能用的出口； 43.12社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)〔F40.1〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为社交场合（如在公共场合进食或说话、聚会、开会，或怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视，或怕在与人群相对时被人审视等）； (3)常伴有自我评价低和害怕批评； 43.13特定的恐惧症〔F40.2特定的（单项）恐惧障碍〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术，或尖锐锋利物品等； 二、焦虑症〔F41其他焦虑症〕中 43.21惊恐障碍〔F41.0〕 【症状标准】
2009年11月心理咨询师二级理论真题 第一部分职业道德（第1~25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 （一）单项选择题（第1～8题） 1、在中国传统儒家道德思想中，处于核心地位的范畴是（） （A）“礼”（B）“气”（C）“诚”（D）“仁” 2、社会主义职业道德的核心是（） （A）为人民服务（B）遵纪守法（C）爱岗敬业（D）构建和谐社会 3、加强社会主义职业道德建设，从业人员要牢固树立时代精神，时代精神的核心是（） （A）爱国主义（B）改革创新（C）社会主义荣辱观（D）崇尚科学 4、职业化的中间层次是（） （A）职业化技能（B）职业化理想（C）职业化语言（D）职业化适应 5、一个能力强的职员能够带10个人，一个能力更强的人能够带100个人，但假如没有数字中的权数“1”，那么，能力再强也无法带领一个人。从职业道德的角度来讲，与这句话意思相近的选项是（） （A）海纳百川，有容乃大（B）不义且富贵，于
我如浮云 （C）民为邦本，本固邦宁（D）才者，德之资也；德者，才之帅也 6、某职员将一块青铜塑造成为门的把柄，所得价值为21美元，又将其塑造成为一件工艺品所得价值为28万美元，其中所体现的是（） （A）诚信品质（B）创新精神（C）金钞票至上（D）合作意识 7、按照美国学者詹姆斯·H·罗宾斯的讲法，所谓“敬业”确实是（） （A）始终在一个岗位上干工作，不“跳槽”（B）尊敬、尊崇自己的职业，甚至对职业怀有敬畏态度 （C）拿多少钞票，干多少活（D）只是多的索取公司的酬劳 8、孔子曾讲过，君子“敏于事而慎于言”，其含义是（） （A）言多有失，少讲为佳（B）遇事多动脑筋，但表面上装作若无其事的模样 （C）慎重言语，不要因夸口而失言（D）想明白了情况的原委，然后再去行动 （二）多选题（第9~16题） 9、社会主义职业道德的特征是（） （A）继承性与制造性的统一（B）阶级性与人民性的统一 （C）先进性与广泛性的同意（D）理论性与自觉性的统一 10、作为职业道德规范，“诚信”的特征是（） （A）通识性（B）智慧性（C）止损性（D）资质性 11、经营者的下列做法违背《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的是（） （A）采取抽奖式的有奖销售，最高的金额为3000
第一章基础心理学知识概括 1、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最 一般的心理活动的学科。 第一节绪论 1、心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。 2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。 3、心理过程包括认知、情感、和意志 4、心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学 5、基础心理学的内容： ①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。 ②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力） ③情绪情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的） ④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。） 6、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。 7、人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映） 8、心理反映的形式： 1、事物的形象 2、概念 3、体验 4、欲望和要求。 9、心理和人的行为之间的关系表现在： 1、心理支配人的行为 2、人的心理通过行为表现出来 10、心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学）（精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意
2017二级心理咨询师考试试题及答案解析 导读：本文2017二级心理咨询师考试试题及答案解析，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 心理咨询师考试就要开始咯，赶快复习起来吧，心理咨询师栏目为各位同学准备了“2017二级心理咨询师试题及答案解析”，希望对各位考生有帮助。 1.培训教材将咨询阶段划分为诊断、咨询、巩固三个阶段，其中第二个阶段一咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段，这一阶段的主要任务不包括( )。 A.调整求助者的求助动机 B.帮助求助者分析和解决问题 C.改变不适应的认知 D.改变不良情绪和行为 参考答案：A 2.某位大学心理系学生应情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问：“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师( )。 A.没有义务向这位学生说明 B.完全可以将求助者置之度外 C.有责任介绍自己的受训背景 D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题
参考答案：C 3.心理咨询的参与性技术不包括( )。 A.倾听 B.具体化 C.情感反应 D.自我暴露 参考答案：D 4.求助者：“我困惑了很久，一直没有告诉我丈夫我想和他离婚，我不敢和他谈这事，因为我担心他受不了”。以下哪一项的释义做得最好( ) A.咨询师1：“你想和你丈夫离婚，但是你怕他不同意，是吗?” B.咨询师2：“你想和你丈夫离婚，但你担心他受不了，说明你和他还有感情，是吗?” C.咨询师3：“听起来好像因为你丈夫的反应，你还没有找到告诉他想结束你们关系的方法，是吗?” D.咨询师4：“听起来好像因为你丈夫的反应，你还没有敢告诉他想离婚的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗?” 参考答案：C 5.参与性概括技术( )。 A.只能用于一次咨询结束前 B.只能用于一次咨询结束时 C.是求助者对自己问题整理后的表达
心理咨询师技能考试重点难点归纳 Ⅰ.《心理诊断技能总结》 ★一、心理问题分类： ★二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）： 1、正常与异常的三原则：主观世界与客观世界的统一性（（有自知力/无自知力））；心理活动的内在协调一致性（心理过程（知、情、意）之间具有协调一致）；个性的相对稳定性（没有外部原因，人格的稳定性出了问题）。 2、典型症状及行为。 3、是否有自知力。（包括是否有主动求医行为。） ★三、一般心理问题 原因：由现实因素而产生，内心冲突，体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）。 时间：不间断持续满一个月，间断持续两个月。 程度： 1）可控：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常。 2）社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往和工作，但是效率有所下降。 3）未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。 ★四、严重心理问题 原因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。体验着痛苦情绪。 时间：间断或者不间断持续时间在两个月以上，半年以下。 程度： 1）不可控：多数情况下，会短暂的失去理性控制；单纯地依靠自然发展或非专业性的干预，却难以解脱。 2）社会功能：对生活、工作、社会交往都有一定程度的影响。 3）泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦。 ★五、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：
★六、神经症：神经症是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察或体验到这种冲突并因之而深感痛苦，且妨碍了心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。 特点：1）有自制力2）精神痛苦3）持久性4）妨碍社会功能5）没有任何器质性病变作为基础 临床分型：恐惧症焦虑症抑郁症强迫症神经衰弱躯体形式障碍 诊断标准： 1）症状标准：恐怖症状、焦虑症状、强迫症状、惊恐发作、神经衰弱症状 2）严重标准：主观上无法摆脱的精神、情绪、内心痛苦；客观上社会功能受损，无法正常生活、学习和工作 3）病程标准：符合症状标准至少3个月，惊恐障碍1个月 ★七、神经症与严重心理问题的鉴别： 严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。 神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。 ★八、神经症性心理问题与神经症的区别 鉴别的要点主要从症状的严重程度、持续时间、对社会功能的影响。 神经症性心理问题的症状已具有某种较典型神经症的表现，只是症状的严重程度较神经症轻、持续的时间较短、社会功能受损程度不重，尚未达到神经症的诊断标准。 Ⅱ.诊断技能与咨询技能中的问答题（涵盖几乎可以考到的大题）： 1、如何确定谈话的内容和范围？ 答：应依据以下参照点： （1）求助者主动提出的求助内容。 （2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 （3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 （4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 （5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲.。 答：（1）身份资料。（2）来就诊的原因和对治疗服务的期望。（3）现在及近期的状况。（4）对家庭的看法。（5）早年回忆。（6）出生和成长。（7）健康及身体状况。（8）教育及培训。（9）工作记录。（10）娱乐。（11）性欲的发展。（12）婚 姻及家庭资料。（13）社会基础。（14）自我描述。（15）生活的转折点和选择。（16）对未来的看法。（17）求助者附加的 任何材料。 3、不恰当提问的消极作用。
2014年11月心理咨询师二级理论真题及答案
2014年11月心理咨询师二级理论真题 一、职业道德基础理论与知识部分 （一）单项选择题（第1～8题） 1. 在职业活动中，应该倡导的是（）。 A. 轻伤不下火线，带病坚持工作 B. 大公无私，不考虑个人利益 C. 绝不“跳槽” D. 集体利益与个人利益兼顾，以集体利益为重 2. 关于企业形象，正确的说法是（）。 A. 企业形象的本质是企业信誉 B. 企业形象主要体现在厂容厂貌上 C. 树立企业形象的根本途径是加强媒体宣传 D. 社会公众的看法总有分歧，对企业形象的认识莫衷一是 3. 社会主义道德建设的基本原则是（）。 A. 人道主义 B. 利己主义 C. 集体主义 D. 唯物主义 4. 企业员工与领导（）。 A. 由于地位不同，导致双方在人格上不尽平等 B. 由于权力不同，导致双方对企业的重视程度不尽相同 C. 由于工作性质不同，双方在道德规范和道德标准上存在一定差异 D. 由于追求不同，导致双方在利益目标上不尽统一 5. 下列说法中，不合乎语言规范要求的是（）。 A. “不知道” B. “请稍候” C. “你需要点什么” D. “请原谅” 6. 符合举止得体要求的是（）。 A. 态度谦卑 B. 表情从容 C. 举止潇洒 D. 形象出众 7. 关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是（）。 A. 职业技能比职业道德重要 B. 提高职业道德有助于提高职业技能
C. 职业技能是立身之本 D. 职业道德素质与职业技能素质没有任何关联 8. 关于诚信的说法中，正确的是（）。 A. 诚实容易守信难 B. 诚信是不可检验、证实的 C. 诚信既指不欺人，也不自欺 D. 是否诚信以对方表现为前提 （二）多项选择题（第9～16题） 9. 企业文化的功能有（）。 A. 整合功能 B. 休闲功能 C. 自律功能 D. 健身功能 10. 职业道德的特征包括（）。 A. 范围上的有限性 B. 内容上的稳定性和连续性 C. 形式上的多样性 D. 应用效果上的不确定性 11. 《公民道德建设实施纲要》所规定的职业道德规范有（）。 A. 办事公道 B. 团结互助 C. 服务群众 D. 奉献社会 12. 科学发展观的含义包括（）。 A. 做大做强 B. 平稳、快速 C. 以人为本 D. 全面、协调、可持续 13. 关于节俭，正确的说法有（）。 A. 把生活标准降到最低限度 B. 不该花的钱不花，该节省的资源要节省 C. 节用有度，合理节制 D. 节俭不是对所有人的统一要求 14. 关于职业纪律，正确的说法有（）。 A. 职业行为规范 B. 具有一定强制性 C. 企业领导意志的体现 D. 检验员工职业素养的重要尺度
2005年11月心理咨询师全国统一考试二级真题（技能选择题、案例问答题） 第一部分技能选择题 （1～70题，共70道题） 本部分由四个案例组成。请分别根据案例回答，共70道题，每题1分，满分70分。每小题有一个或多个答案正确。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一 王某，女，19岁，大学一年级学生。 自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。 了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下： 躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8 焦虑 2.4 敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9 精神病性1.5 其他 2.5
202X年心理咨询师二级基础试题七 各位参加心理咨询师考试的考友们，精心为您整理了“202X年心理咨询师二级基础试题七”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯，本网站的更新! 202X年心理咨询师二级基础试题七 1[单选题] 简单任务下的注意广度是( )个项目。 A.3～5 B.3～7 C.7～9 D.5～9 参考答案：D 参考解析：注意范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，简单的任务下，注意广度大约是7±2，即5～9个项目。 2[单选题] 自我开放的含义是( )。 A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担 B.咨询师谈出自己的经验与求助者分享 C.咨询师可以在咨询过程中进行自我调节 D.借助于求助者的自我开放，咨询师可以自我开放 参考答案：D 参考解析：幻觉是指无对象性的知觉。感知到的形象不是由客观事物引起。根据感受器官不同，幻觉可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。临床上最常见是幻听，幻视次之，其他种类的幻觉较少出现。 3[单选题] 根据统计学标准，心理异常是( )。
A.由个体行为偏离平均值的程度决定的 B.事件不确定性的函数 C.由个体主观上的不适体验程度决定的 D.心理不稳定性的函数 参考答案：A 参考解析：李心天(1991)对区分正常与异常心理提出如下四类判别标准： 1)医学标准，这种标准是将心理障碍当作躯体疾病一样看待。如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。 2)统计学标准，一个人的心理正常或异常，就以其偏离平均值的程度来决定。 3)内省经验标准，内省经验涵盖两个方面，一是指病人的内省经验，二是就观察者的内省经验。 4)社会适应标准，如果由于器质的或功能的缺陷，使得某个人的社会行为能力受损，不能按照社会认可的方式行事，那么。我们就认为此人有心理障碍。 4[单选题] 根据我国的《精神卫生法》，心理咨询师的工作范围不包括( )。 A.发展心理咨询 B.健康心理咨询 C.心理治疗 D.心理健康教育 参考答案：C
1、建立良好的咨询关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。 2、尊重：意味着无条件接纳、平等、真诚、礼貌、信任、保护隐私。 3、真诚：真诚不等于实话实说；要实事求是；表达真诚要适度；要考虑时间因素；真诚不是自我发泄；真诚也体现在非言语交流上；真诚体现在咨询师的坦诚上。 4、共情的含义：①咨询师通过求助者的言行深入求助者内心去体验他的情感； ②借助知识和经验，深刻理解求助者心理问题的实质；③通过咨询技能将自身的共情传达给求助者。 5、表达共情：①共情是从求助者角度而不是自身看待问题；②表达共情并不是要有相同经历，而是设身处地的理解；③表达共情因人而异；④表达共情应把握时机，要适度；⑤表达共情要把握角色；⑥表达功能应善用肢体语言；⑦应注意求助者特点和文化差异；⑧要验证是否与求助者达到共情。 6、积极关注：①辩证客观地看待求助者；②帮助求助者辩证客观的看待自己； ③避免盲目乐观；④避免过分消极；⑤立足实事求是；⑥目的是促进求助者的自我发现和潜能开发，促进身心全面发展。 7、咨询目标特征：属于心理学范畴、具体、可量化、积极、可行、双方可接受、多层次统一。 8、不同流派的咨询目标：①人本主义学派：自我实现；②行为主义学派：可观察行为的改变；③精神分析学派：将潜意识意识化，重新体验早年经验；④完型学派：察觉此时此刻的经验，用内在支持对抗外在支持的依赖；⑤理性情绪学派：消除自我失败感，更理性的生活；⑥现实治疗学派：发展成功的统觉感。 9、咨询阶段：诊断——咨询（最核心、最重要）——巩固。 10、咨询方案：咨询目标；咨询的过程、方法、原理；咨询效果及评价手段；双方的责权义；咨询时间和次数；费用；其他。 11、参与性技术：倾听技术；开放式提问技术和封闭式提问技术；鼓励技术；重复技术；内容反应技术（释义）、情感反应技术、具体化技术；参与性概述；非语言行为。 12、影响性技术：面质技术，解释技术，指导技术，情感表达技术，内容表达技术，自我开放技术，影响性概述，非言语行为的作用。
2009年11月心理咨询师二级真题 卷册一：职业道德 理论知识 注意事项： 1、考生首先将自己的姓名，准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答 题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的 相应位置处。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。 第一部分，1-25题，为职业道德试题；
第二部分，26-125题，为理论知识试题。 4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上标号处涂黑。如需改动，用橡皮 擦洁净后，再选涂其他答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 5、本试卷采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时假如不按标准要求进行填 涂，则均属作答无效。 6、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 第一部分职业道德（第1~25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： ※该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题 只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确 的。 ※请依照题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的 相应字母涂黑。 ※错选、少选、多选，则该题均不得分。 （一）单项选择题（第1～8题） 1、在中国传统儒家道德思想中，处于核心地位的范畴是（） （A）“礼”（B）“气”（C）“诚”（D）“仁” 2、社会主义职业道德的核心是（） （A）为人民服务（B）遵纪守法（C）爱岗敬业（D）构建 和谐社会 3、加强社会主义职业道德建设，从业人员要牢固树立时代精神，时 代精神的核心是（）
（A）爱国主义（B）改革创新（C）社会主义荣辱观（D）崇尚科学 4、职业化的中间层次是（） （A）职业化技能（B）职业化理想（C）职业化语言（D）职业化适应 5、一个能力强的职员能够带10个人，一个能力更强的人能够带100个人，但假如没有数字中的权数“1”，那么，能力再强也无法带领一个人。从职业道德的角度来讲，与这句话意思相近的选项是（）（A）海纳百川，有容乃大（B）不义且富贵，于我如浮云（C）民为邦本，本固邦宁（D）才者，德之资也；德者，才之帅也 6、某职员将一块青铜塑造成为门的把柄，所得价值为21美元，又将其塑造成为一件工艺品所得价值为28万美元，其中所体现的是（） （A）诚信品质（B）创新精神（C）金钞票至上（D）合作意识 7、按照美国学者詹姆斯·H·罗宾斯的讲法，所谓“敬业”确实是（） （A）始终在一个岗位上干工作，不“跳槽” （B）尊敬、尊崇自己的职业，甚至对职业怀有敬畏态度 （C）拿多少钞票，干多少活 （D）只是多的索取公司的酬劳 8、孔子曾讲过，君子“敏于事而慎于言”，其含义是（） （A）言多有失，少讲为佳
2010年5 月二级心理咨询师职业道德理论知识 第一部分职业道德(第1～25题，共25道题) （一）单项选择题（第1～8题) 1.关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。 A道德与法律相辅相成、共同发展 B道德依附于法律，衬托法律的权威 C道德始终滞后于法律的发展 D道德与法律在本质上具备相同的规范功能 2.英美等国的《从政职业法》、《荣誉法典》，其类型属于（）。 A行政许可法 B宪法 C职业道德法典 D劳动法 3.我国社会主义职业道德的核心是（）。 A荣辱观 B为人民服务 C爱岗敬业 D诚实守信 4.职业活动内在的道德准则-“勤勉”的本质要求是（）。 A总是处于忙碌状态之中 B早来晚走，埋头苦干，任劳任怨 C即使心猿意马，也要干好本职工作 D按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延 5.在 IBM 公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是（）。 A逻辑分析能力 B适应环境的能力 C创新能力 D敬业精神 6.在职业活动中，正确处理“诚”、“信”关系的要求是（）。 A宁可“不诚”于己，也要“有信”于人 B承诺的事情要量力而为 C“信”是“诚”的基础 D“诚”、“信”均无前提，既己承诺，就要履行 （请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第 7 ~8 题） 目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上种天、下载音乐、玩在线游戏等．有调查显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为 5 、 6 小时，比例达到 60 % ；在印度，员工比例为 26 % ；在巴西，员工比例为 6 % ．美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遮较低．但是，由于利用网络干私活会给少业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视． 7.根据上述事例，可以判定（）。 A中国员工的职业素质是世界上最差的 B对中国员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用 C宽松的管理体现了以人为本的理念和成效 D加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行 8.根据上述事例，下列说法中正确的是（）。 A对员工来说，美国法律处于十分强势的地位 B“德”、“法”并用，能够取得更好的管理实效 C在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决 D公司对员工进行监视，侵犯了员工的人格及隐私权 （二）多项选择题（第 9 ~ 16 题） 9.下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是（）。 A公忠为国的社会责任感 B自强不息、勇于革新的拼搏精神 C以礼待人、尊卑有序的和谐观念 D见利思义、以利显义的价值取向 10.当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是（）。 A加强道德立法 B注重信用档案体系的建立 C实行职业道德表现“一票否决”制 D进行严格的岗前和岗位培训 11.《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应遵循的职业行为准则包括（）。 A以人为本 B热爱科学 C服务群众 D奉献社会 12.关于职业化标准，下列说法中正确的是（） A建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤 B确立职业化标准的基础主要依靠直觉、职业道德和制度变化 C在公司治理上，要采取战略规划和实施决策标准化 D在企业价值观指导下，规章制度要进行法制化的标准体系的改造 13.职业技能的特点包括（）。 A时代性 B专业性 C层次性 D综合性 14.要求员工严格执行操作规程的意义在于（）。 A它是长期实践经验的科学总结 B它是培养员工习惯性反应能力的需要 C它是维护技术先进性的有效手段 D它是保证产品质量的重要措施 15.下列说法中，符合世界 500 强企业关于优秀员工的核心标准的是（）。 A良好的人际关系 B自动自发地工作 C善于反思，寻找借口 D注重执行，少提建议
2008年5月心理咨询师二级真题（技能部分） 第一部分技能选择题 （1～100题，共100道题） 案例一： 一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。 案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。为此很苦恼，前来进行心理咨询。 求助者是第一次做心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。 下面是心理咨询师的一段咨询谈话： 因为你是第一次做咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。 多选：1．该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）。 A．简洁B．面积过大C．简陋D．面积过小
单选：2．该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）。 A．影响观察力B．分散注意力C．干扰记忆力D．降低想象力 单选：3．对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）。 A．任何情况都不能录音B．都应该录音 C．不必征得求助者同意D．一般不录音 多选：4．心理咨询师的谈话表明其（）。 A．理解心理咨询的性质B．正确掌握相关原则 C．理解心理咨询的过程D．正确掌握相关技术 多选：5．对价值中立原则的正确的理解是（）。 A．价值中立是绝对的B．不会有例外情况 C．价值中立是相对的D．可能有例个情况 多选：6．对保密原则正确的理解是（）。 A．维护咨询师的身心健康B．涉及隐私问题应当保密 C．维护求助者的身心健康D．任何问题都需严格保密 单选：7．在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（）。 A．可以酌情使用B．赋予权利后使用C．征得同意使用D．不涉及药物使用 单选：8．心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（）。 A．理解助人自助B．启发求助者独立思考 C．实施助人自助D．帮助求助者自我探索 单选：9．每次心理咨询的时间（）。 A．双方灵活掌握B．控制在1小时以上 C．在2小时左右D．一般1小时左右 单选：10．心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）。 A．心理咨询收费B．心理治疗收费C．心理测验收费D．药物治疗收费 案例二： 一般资料：求助者，女性，35岁，教师。 案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，