元音字母a,e,i,o,u的发音规则
语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的.
A的发音规则。
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[ei]。例如：
plane[plein] radio[’reidi?u]
wake [ weik] paper[’peip?]
但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]。
(2)在-ange组合中读[ei]。例如：
change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ]
(3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如：
activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’kr ip ? ?n]
有时也读做[?]，例如：
accept[?k’sept]Atlantic[?t’l?ntik]
(4)在非重读音节中读做[?]。例如：
substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n]
(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如
comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?]
但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：
calculate[’k?lkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]
这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。
(6)在wh后面读[?]。例如：
what[w?t] whatever[w?t’ev ?]
whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。
(7)在W后面读[?:]例如：
wat er[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?]
wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。
(8)在l前面读[?:]。例如：
chalk[t??:k] tall[t?:1]
always[’?:lweiz] talk[t?:k]
但是，shall[??l] valley[’v?li] shallow[’ ??l?u]中读做[?]，wallet读做[’w?lit]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：
①在s之前，例如：
class[kla:s] grass[gra:s]
fast[fa:st] basket[’ba:skit]
例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’p?sid?]。
②在“m／n+辅音字母”之前，例如：
advance[?d’va:ns]France[fra:ns] dance[da:ns]
例外的是grand[gr?nd]
③在th之前，例如：
path[pa:θ] rather[’ra:e?]
④在lm之前，例如：
calm[ka:m] palm[pa:m]
⑤在lf之前，例如：
half[ha:f] calf[ka:f]
⑥在f之前，例如：
staff[sta:f] after[’a:ft?] afternoon[’ a:ft?nu:n]
元音字母E的发音规则。
E／e以及E／e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1) 在重读开音节中，e一般读做[i：]或[i ?]。?
① [i:]例如：she he these
②[i?]例如：zero hero serious
(2) 在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen
(3) 在非重读音节中，e一般读做[i]或[?]。
① [i]例如：enemy eleven excuse
② [?]例如：student open children
(4) e与其他字母组合的读音：
① ea一般可以读做：
[i:]例如：read sea meat repeat
[e]例如：bread weather breakfast
[i?]例如：real idea theatre
[ei]例如：great break
② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③ er在重读音节中一般读做[?:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever
④ ear一般读做：
[?:]例如：early earth learn
[??]例如：bear wear
[i?]例如：hear near dear
[a:]例如：heart
⑤ eer一般读做[i?]，例如：pioneer engineer
⑥ eir一般读做[??]，例如：their
⑦ ere一般读做：
[??]例如：where there
[i?]例如：here mere
⑧ ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?:]
I的发音规则。
(1) i在重读开音节中读[ai]。例如：
bicycle[’baisikl]Friday[’fraidi]
private[’praivit] drive[draiv]
(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。
例如：
title[’taitl]Bible[’baibl] rifle[raifl]
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：
bright [’brait]high[hai]
child[t?aild]
但是也有例外，例如：
children[’t?ildr?n] wind[wind]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：
advertise [’?dv?taiz] crocodile[’kr?k?dail]
appetite[’?pitait] realize[’ri?laiz]
otherwise[’?e?waiz]
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：
antique[?n’ti:k]technique[tek’ni:k]
unique [ju’ni:k]
(6)在重读闭音节中i读。例如：big city dish kid skip rich
(7)在双音节和多音节词中i读。
例如：differ fifteen history mixture village winner
O的发音规则
(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean
(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：
associate[?’s ?u?ieit] devotion[di’v?u??n]
Mongolia[m??’g?ulj?]
(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken local open stolen lotus
(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：
alone[?’l?un] postpone[p?ust’p?un]
explode[iks’pl?ud]
(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post
(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco
(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope
(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
U的发音规则
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：
(1)在重读开音．节中，U一般读做：
①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June
(2)在重读闭音节中一般读做：
①[?]，例如：but bus cup
②，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：
①[?]，例如：upon suppose suggest
②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude
但是在minute[minit]中U读[i ]
(4)与其他字母组合的读音：
①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse
在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur
②ure，有3种读音：
[ju?]，例如：pure cure
[u?]，例如：sure
[?]，例如：figure injure pleasure
③ui，一般有4种读音：
[ju:]，例如：suit
[jui]，或[ju：i]，例如：
suicide[’sjuisaid]tuition[tju:’i ? ?n]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin 例外的是suite读[swi:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly
第二章五个元音字母的两种发音规则 一、五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu有两种发音： A says [ei] & [?] ； E says [i:] & [е]； I says [ai] & [i]； O says [?u] & [?]； U says [ju:] & [Λ] 总结归纳：五个元音字母有两种发音，一种是长音：即字母本身的读音；一种是短音，通过下列口诀记忆（五个元音字母发短音的记忆口诀）： Aa for apple [?] [?] [?]； Ee for egg [е][е][е]； Ii for is [i] [i] [i]； Oo for orange [?] [?] [?]； Uu for up [Λ][Λ][Λ]. 二、五个元音字母的发音规律： 1）以“一个元音字母+一个辅音字母+e”结尾的词简称为“元辅e”结构。以”一个或几个辅音字母+一个发音的元音字母“结构的单词简称”辅元“结构。“元辅e和辅元结构中，元音字母都读长音（即字母名称音），这两种结构叫做重读开音节。 2）以“一个元音字母+一个或两个辅音字母”结尾的词简称
为“元辅或元辅辅”结构，元音字母读短音，这种结构的词叫做重读闭音节。 3）五个元音字母在开音节单词中读第一种读音：即字母本身的读音；五个元音字母在闭音节的单词中读第二种读音：即口诀里面的读音。 总结归纳：五个元音字母在开音节单词中读长音，即字母本身的读音；五个元音字母在闭音节单词中读短音，即口诀里面的读音。简称为：“开长闭短”。 三、元音音素发音练习 1.写出下列单词所含元音字母音标并拼读 dad /d__d/ hat /h__t/ bag /b__g/ kate /k__t/ same /s_ _m/ plane /pl__n/ bed /b__d/ spell /sp__l/ egg /e__g/ Pete /p__t/ he /h__/ pig /p__g/ hit /h__t/ sick /s__k/ kite /k__t/ like /l__/ write /r__t/ box /b__ks/ boss /b__s/ not /n__t/ go /g__/ old / __ld/ note /n__t/ nut /n__t/ must /m__st/ sun /s__n/ cute /k__t/ use /__z/ excuse /__k'k__z/ 2.写出下列单词的音标并读出来 am__ thanks __ Jack __ Dale __
英语字母及字母组合的发音规则 令狐采学 一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 在闭音节中[?] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词 a在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high o在-st -ld前[ou] most postcard old cold o在m n v th前[∧] come monkey love mother 三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词 a [?] China another woman breakfast [i]orange comrade village cabbage e [?] hundred student open weekend [i]chicken pocket begin children i [?]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [?] second tonight somebody welcome [?u] also zero photo u [?] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[?]音，也可以读作[i]音。 四、-r音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读音例词 a r [α:] car farm dark sharpener 在[w]音后面[?:] warm quarter towards or[?:] forty morning short 在[w]音后面[?:] word worker worse er ir ur [?:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[?]音，例如：dollar teacher forget Saturday 五、-re音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读音例词 are [??] care dare hare [i?] ere here mere
元音字母与常见元音字母组合的读音 一．与元音字母A相关的几种常见发音 （一）字母A的发音 1.* 在开音节中发[ei]，发字母音，后面有不发音的e，即a_e结构face脸；grade年级；cake蛋糕；lake湖；make制造；take拿到；game游戏；case情况；snake蛇；name名字；plane飞机；date日期；plate盘子；age年龄 2.* 在闭音节中重读时发[?] dad爸爸； sad悲伤的；bag书包；lamp灯；can能；fan电风 man男人；and和；hand手；thank感谢；map地图；cat猫； fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子；family家庭 bank 银行 3.在闭音节非重读时发[?] away离开;asleep睡着的；sofa 沙发；another另一个；breakfast早餐about关于；around在附近 4.在ss, st, sk, sp, th, f前面时发[a:] Class课堂；fast快；ask问；grasp 抓住；father父亲；after 在...之后 5.在w或wh后面发[?] want 想要；water 水；watch 手表；what想要 6.发[e] any任何；many许多；
(二)与字母A相关的组合 1. ar组合：[a:] car小汽车；far远的；star星星；start开始；card卡片；scarf围巾；marker水彩笔；market市场；department store百货商店；art艺术park公园；apartment building公寓；hard努力地，硬的；arm胳臂；farm农场； 2. ai组合：[ei] rainy下雨的；train火车；wait等；waiter男服务员；waitress女服务员；tail尾巴； 3. ay组合：[ei] day天,日；today今天；play玩；may可以；May五月；say说；way 道路，方法；stay逗留 4. al组合：[?:] talk说话；walk走；chalk粉笔； 5. all组合：[?:l] all所有的; ball球；small小的；tall高的；wall墙; mall大厅；call称呼，打电话；fall秋天，跌落 6.air组合：[e?] air空气；hair头发；chair椅子stairs楼梯 7. aw组合:[?:] paws爪子draw画 二．与元音字母E相关的几种常见发音 （一）字母E的发音 1.* 在开音节中：发字母音[i:] be是；he他；she她；me我；we我们；these这些；Chinese汉语； 2. * e在重读闭音节中发[e] bed 床；red红色的；leg腿；spell拼写；hen母鸡；then那么；when什么时候；pen钢笔；ten十；dress女裙；let让；
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的. A的发音规则。 A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein] radio[’reidi?u] wake [ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]。 (2)在-ange组合中读[ei]。例如： change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如： activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip ??n] 有时也读做[?]，例如： accept[?k’sept] Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?]。例如： substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n] (5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?] 但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[’k?lkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit] 这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。 (6)在wh后面读[?]。例如： what[w?t] whatever[w?t’ev ?] whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。
元音字母发音练习 一．回答下列问题 1.什么叫开音节？ 2.什么叫闭音节？ 二．读一读，找出元音字母发音不同的单词。 1.找出元音字母a不同发音的一项 A B C ( ) 1、man cap potato ( ) 2、plate hate lamb ( ) 3、cake rabbit age ( ) 4、page take at ( ) 5、and cat face 2.找出元音字母e不同发音的一项 A B C ( ) 1、spell hen we ( ) 2、feet geese wet ( ) 3、me elephant twenty ( ) 4、these fifteen then ( ) 5、let help sheep 3.找出元音字母i不同发音的一项 A B C ( ) 1、it nice kite ( ) 2、in fine ice ( ) 3、pink big five ( ) 4、time chicken kitchen ( ) 5、mind rice drink 4.找出元音字母o不同发音的一项 A B C ( ) 1、hope Coke clock ( ) 2、so go sorry ( ) 3、those socks off ( ) 4、job lock home ( ) 5、on no know 5.找出元音字母u不同发音的一项 A B C ( ) 1、lunch cup cute ( ) 2、fun tube value ( ) 3、just unite run ( ) 4、cut must use ( ) 5、tube sunny bus
元音字母组合的发音 元音字母可以相互结合构成字母组合，如ai；元音字母也可以和辅音字母结合构成元音字母辅音字母组合，如aw；此外元音字母还可以和辅音字母r构成——r音节和re音节，如ar、are等。元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音不同，有一定规律。 字母A的字母组合的读音规则 1、a在重读音节中的读音规则 （1）a在重读音节中，读[ei] （2）a在闭音节中，读[?] （3）在“[w]+a”中，a读[?] （4）在“a+ss\st\sp\sk\th\f\n”时，a读作[a:] （5）在"a+nge"中，a读[ei] 2、a字母组合在重读音节中的读音规则 （1）在一般情况下，“ar”在单词中发[a:]音 （2）在“w + ar”的情况下，ar读作[?:] （3）“ai”，“ay”在单词中一般读作[ei] （4）“al”在某些情况读作[?:l] 字母E的字母组合的读音规则 1、e在重读音节中的读音规则 （1）e在开音节中一般读作[i:] （2）e在闭音节中读作[e] 2、e字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“er”在单词中一般读作[?:] （2）“ear”，“ere”在单词一般读作[i?]或[ε?] （3）“ea”在单词中一般有三种发音：[i:]，[ei]或[e] （4）“ee”在单词中一般读作[i:] （5）后缀“-er”一般读作[?]，后缀“-est”一般读作[ist] （6）“ew”一般读作[ju:] 字母i的字母组合的读音规则 1、i在重读单节中的读音规则 （1）i在重读开音节中一般读作[ai] （2）i在闭音节中一般读作[i:] （3）在“i + nd \ ld \ gh \ ght”中，i读作[ai] 2、i字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“ia”，“ie”，“io”在单词中常读作[ai?] （2）“ir”在单词中一般读作[?:] 字母o的字母组合的读音规则 1、字母O在重读音节中的读音规则 （1）O在开音节中一般读作[?u] （2）O在闭音节中一般读作[?] （3）在“O + st \ ld”中，O常读作[?u] （4）在“O + m \ n \ v \ th”中，O常读作[?] 2、O字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“oa”在单词中一般读作[?u] （2）“OO”在单词中一般有两种发音：[u:]或[u]，特别是在“OO+k”或含room的合成词中一般读作[u] （3）“oi”，“oy”在单词中常读作[?i] （4）“or”在[w]后一般读作[?:]，此外，也有读作[?:] （5）“ou”在单词中一般读作[au]，[u:]或[?] （6）“ow”在单词中一般读作[?u]或[au] 字母i的字母组合的读音规则 1、u在重读闭音节中的读音规则 （1）u在开音节中一般读作[ju:]或[u:]
元音字母a e i o u的发音 程序 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
元音字母a,e,i,o,u的发音规则 语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。 英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的. A的发音规则。 A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein]radio[’reidiu]wake[weik]paper[’peip] 但要记住一个例外：have读做[hv]而不是[heiv]。 (2)在-ange组合中读[ei]。例如： change[teind]strange[streind]arrange[’reind] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[]。例如： activity[k’tiviti]transcription[trns’kripn] 有时也读做[]，例如：accept[k’sept]Atlantic[t’lntik] (4)在非重读音节中读做[]。例如： substance[’sbstns]breakfast[’brekfst]woman[’wumn] (5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如 comrade[’kmrid]courage[’krid] 但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[’klkjuleit]late[1eit]hesitate[’heziteit] 这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’seprit]， 另外一个是climate，读做[’klaimit]。 (6)在wh后面读[]。例如： what[wt]whatever[wt’ev] whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。 (7)在W后面读[:]例如： water[’w:t]watch[w:t]wander[’w:nd] wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。 (8)在l前面读[:]。例如： chalk[t:k]tall[t:1]always[’:lweiz]talk[t:k] 但是，shall[l]valley[’vli]shallow[’lu]中读做[]，wallet读做[’wlit]。 (9)下列情况下，a发[a:]的音： ①在s之前，例如： class[kla:s]grass[gra:s]fast[fa:st]basket[’ba:skit] 例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’psid]。 ②在“m／n+辅音字母”之前，例如： advance[d’va:ns]France[fra:ns]dance[da:ns]例外的是grand[grnd] ③在th之前，例如：path[pa:θ]rather[’ra:e] ④在lm之前，例如calm[ka:m]palm[pa:m] ⑤在lf之前，例如：half[ha:f]calf[ka:f] ⑥在f之前，例如：staff[sta:f]after[’a:ft]afternoon[’a:ftnu:n] 元音字母E的发音规则。
教学设计 教学内容: 字母a / i / o / u的发音规则 学情分析： 本节课的授课对象时小学五年级的学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主，合作，探究的能力。 授课教师：卢静 教学目标： 1.知识目标: 能够听懂，会读字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音，并利用发音规则拼读，拼写单词。 2.能力目标： 启发学生通过朗读单词，总结发音规律，让学生获得成就感，从而提升自主学习的能力。 3.情感目标： 鼓励学生积极主动的参与课堂，提高学习英语的积极性。教学重难点： 掌握字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音规则,通过训练,学生能够做到“看词读音”, “听音拼词”.
Teaching procedures: Warming up ⑴Greetings. ⑵Sing a song “ ABC”song ⑶Look at the screen, say the letters quickly. Lead-in T: Do you know how many letters do we have? Ss: 26 T: Great! How many vowels do we have? And what are they? Do you know? Ss：Five. Aa Ee Ii Oo Uu T: Excellent! Today we will learn something about them. Presentation 1. Learn the pronunciation of “a-e” and “a”. ⑴ Read the words: cake, face ⑵ Observe the two words, and say what they can find. These words contain the letter “a-e” and “a-e” pronounce /e?/. ⑶ Read the word: cat ⑷Think the question: the letter “a”still pronounces /e?/ ? Ss find the answer. “a” pronounce /? / ⑸According to the rules, work in four, try to read the following words: cake face make bag cap cat.
元音字母a,e,i,o,u的发音规则 语音对于口语来说是非常重要的.如果你的发音不准确，让别人听不懂,你就无法与别人交流。英语的2６个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母,它们在不同词汇中的读音是不同的。 A的发音规则。? Ａ／a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况: ?(1)在重读开音节中读［ei］。例如:? plane[pｌeiｎ] ｒａｄio['reidｉ？ｕ] wakｅ[ wｅik] pａper[’ｐeiｐ？］ 但要记住一个例外：have读做［h?v]而不是[heiv]。?(2)在-anｇe组合中读[ei］。例如：?ｃｈangｅ［ｔ?ｅind?] ｓｔｒａnｇe[strｅｉnd?］arｒａnge[ ？’reinｄ? ］ （3)在重读音节前的闭音节中一般读[?］。例如：? actｉvｉty[?ｋ’tiviti] tｒａｎｓｃription[ｔr?ns’krｉp ？?ｎ]?有时也读做［?］，例如： aｃcept［？ｋ’sｅpｔ]Aｔlａntic［?ｔ’l?ｎtik］ （4)在非重读音节中读做［？]。例如：?substａｎce［’s？bｓt?nｓ] bｒeakfast['brｅkf?st] womaｎ[’wuｍ?n] （5)在“a—I-辅音字母(除r、w之外）+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如 cｏmｒａde[’k?mrid］ｃouraｇｅ['k？riｄ?］?但是，“一ate"中的ａ不论重读还是非重读都读[ei]，例如：? calｃulate［’k?lkjuleｉt］late[１eiｔ］heｓitaｔe['ｈezｉteit］?这里有两个例外,一是ｓeparate的形容词形式，读做['sｅp?rｉt]， 另外一个是climate，读做［’klaｉmｉt]。?(６)在wh后面读[?]．例如: ? what［w?t］what ｅveｒ［w?t’ev ?]? wｈaｌｅ是例外,这个单词按照重读开音节读做[weｉl]。 (7)在Ｗ后面读[?:］例如： water[’w？:ｔ？] ｗａｔｃh［w?：t ？］wander[’w?:ｎd?] ? wave和ｗake是例外，要按照重读开音节分别读做［wｅiｖ］和[weiｋ]．?(8)在l前面读[?:］.例如： chaｌk［t？?:k] tall［t?:１] aｌways［’?:lｗeiｚ］tａlｋ［t？:ｋ] ?但是,shａｌl［??l] valley[’v?li] ｓｈalｌoｗ［’??ｌ?u］中读做[?],walｌeｔ读做［'w?ｌit].?(9)下列情况下，a发［ａ:］的音: ?①在s之前,例如：? cｌaｓs[ｋla:s］grass[gra：s] fａst[fa：sｔ］bas ｋet[’ba：skit］?例外有两个，ｈasｔe［heiｓｔ］和taste［teiｓt］,另外pａｓsａge按照重读闭音节规则读音，读做[’p?sid?］。?②在“ｍ／n＋辅音字母”之前，例如: ａｄvance[?ｄ’va:ns]Fｒance[ｆra：ns］dancｅ[ｄa:ｎｓ］例外的是gｒand[ｇｒ?nd］?③在ｔｈ之前,例如: ｐatｈ[pa:θ] ｒａther[’ｒa：e?] ④在lｍ之前，例如calm[kａ：m] ｐalｍ[pa:m] ⑤在ｌf之前,例如: haｌf［ha:ｆ] calｆ[ｋa:ｆ] ?⑥在f之前,例如: ｓtａｆf[sta:f] ａｆtｅr[＇a：ft？］aftｅrnｏon[’ a:fｔ?nu:n] ? 元音字母E的发音规则。 Ｅ／e以及E／ｅ与其他字母的组合在英语单词中出现的很多,它们的读音规则有如下几种: (１)在重读开音节中,e一般读做[i：］或［i ?]。??①[i:］例如:she he tｈese ②[ｉ?］例如：ｚeｒo hｅrｏserioｕs?(2)在重读闭音节中，e一般读［e],例如:sｅｔbed ten Pｅn (３）在非重读音节中,e一般读做[ｉ]或[?]。?①[i］例如:enemy elｅven ｅxcuse②［？］例如:ｓtｕｄｅnｔoｐeｎchildrｅｎ (４）e与其他字母组合的读音:?①eａ一般可以读做： [ｉ:]例如：ｒｅad ｓea meat repｅａt [e]例如：ｂread weatｈｅr breakfast ［ｉ?]例如：real iｄｅa ｔｈｅaｔre [ｅi]例如：greaｔbreak?②ee一般读做[i:］，例如:meeｔｊeｅp see sheｅp sleｅｐ ③er在重读音节中一般读做[？：］,例如:ｔerm vｅrｂｃｅrｔaｉn，在词尾一般读做[?］,?例
英文元音字母A的发音规则 Aa的读音一共有九种：[ei] ，[?]，[e]，[?]，[?:] ，[?]， [a:]，[i]，[??] 1.以一个元音字母（a、e、i、o、u）结尾的重读音节中读[ei]，发本身的字母音。 例如： range[英][reind?] arrange[英][??reind?] exchange[英][iks?t?eind?] educate[英][?edju:keit] plane[plein] wake[weik] name [neim] age [eid?] ate [eit] case [keis] radio[`reidiou] 但要记住一个例外：have[h?v] 结尾R不发音 danger[英][?deind??] paper[英][?peip?] 2.在重读闭音节中读[?] (英语重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本 身的字母音，而是发短元音。)这是由于音节尾部的辅音字母使然。 例如： add[英][?d] glad[英][ɡl?d]salary[英][?s?l?ri] shall[英][??l] natural[英][?n?t??r?l] manifold[英][?m?n??f??ld] am [?m] bag [b?ɡ] at [?t] activity [?k?tiviti] transcription [tr?n?skr?p??n] 3.在字母any中读 [e] 例如： any [?eni] many [?meni] anyone [?eniw?n] 4.在非重读音节中读[?] 例如： woman[英][?wum?n] vegetable[英][?ved?it?bl] About [??baut] around[??raund] 5.读[?:] 例如： recall[英][ri?k?:l] All [?:l] fall [f?:l] 6.在[w]后面读[?] 例如： wash[英][w??]watch[英][w?t?]want[英][w?nt] Washington[英][?w??i?t?n] wander[英][?w?nd?] squadron[英][?skw?dr?n] 7.读[a:] 例如： father[英][?fɑ:e?]fast[英][fɑ:st] chance[英][t?ɑ:ns] dance[英][dɑ:ns] pass [pa:s], last [la:st], 8.在非重读音节中读[i] 例如： bandage[英][?b?ndid?] climate[英][?klaimit]palace[英][?p?lis]
August 7th , Period 1 学习重点 1.5个元音字母开音节发音； 2./p/ /b/，/ t/ /d/，/k/ /g /三对辅音 教学步骤 Step 1. Let’s enjoy the song and fill in the blank. 重唱 Step 2. 5个元音字母开音节发音 A．理清概念：1.英语中有共_____个字母，其中元音字母______个，它们是______，______，______，______，______。
2.开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 例如：no， she ，ba-by ，stu-dent ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name， these， bike， home， ex-cuse. 规律：元音字母在开音节中发_____________ 音。 B．下面我们一起来学习5个元音字母开音节发音 1. Aa在开音节中读 / ei / age(年龄) April (四月) baseball(棒球) case(盒子) bookcase (书柜) 举例子比赛：在开音节中a读 / ei / 的单词。多多益善（The more the better!） 2.E e在开音节中读/ i：/ she（她） e-mail（电子邮件） evening（晚上） Chinese（中文） 举例子比赛：在开音节中e读 / i： / 的单词。多多益善（The more the better!） 3. I i在开音节中读/ ai / nice（好的） behind(在后面) like(喜欢) ice(冰) 举例子比赛：在开音节中i读 / ai / 的单词。多多益善（The more the better!）
元音字母A E I O U的发 音规则
元音字母a,e,i,o,u的发音规则 语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。 英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的. A的发音规则。 A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein] radio[’reidi?u] wake [ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]。 (2)在-ange组合中读[ei]。例如： change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind? ] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如： activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip ? ?n] 有时也读做[?]，例如：
accept[?k’sept] Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?]。例如： substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n] (5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?] 但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[’k?lkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit] 这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。 (6)在wh后面读[?]。例如： what[w?t] whatever[w?t’ev ?] whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。 (7)在W后面读[?:]例如： water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?] wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。 (8)在l前面读[?:]。例如： chalk[t??:k] tall[t?:1]
五个英语元音字母发音规律 （2）相对开音节，即是一个元音字母加一个辅音字母再加一个不发音的“e”结尾的单音节词。 R音节的发音规律 几种词形变化所加词尾的发音。 1.名词或动词第三人称单数形式加-s / -es的发音 1)清后清(在清辅音后读/ s / ) books cakes maths subjects kites (名词) likes wants hopes laughs speaks (动词) 2)浊后浊（在浊辅音和元音后读/ z /） vegetables eggs bags Germans learns calls buildings rooms 3)在s, ss, x, ch, sh, ge后读/ iz / Houses; buses; boxes ; watches ; finishes; 2.动词加-ed 的发音。 清后清/ t/ (在清辅音后读/t/): liked; helped;passed;washed;laughed; watched 浊后浊/ d / （在浊辅音和元音后读/ d /）: called; lived; learned; played;studied
t , d 之后读/ id /, visited; wanted; needed; ended; 《物质的分散 系》教学设计 一、学习内容分析 根据《学科指导意见》的意见要求：初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类的基本方法，在此过程中掌握根据物质的存在状态、根据分散质粒子大小等进行分类。了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，对胶体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。 本课是苏教版化学必修一专题一第一单元《丰富多彩的化学物质》中物质的分散系，主要内容是分散系的定义和分类、胶体的概念，通过探究活动得出胶体的性质。在之前的学习中，学生已经学习了物质和化学反应类型的分类，不同物质的聚集状态的为微观结构和不同性质，为分散系的分类和探究胶体的性质做了铺垫。同样，本节课的学习将会使学生更加容易理解电解质和非电解质的概念，所以本节课在教学内容上有承上启下的作用。 教学重点：分散系的定义和胶体的概念及性质 教学难点：胶体的性质和应用 二、学习者分析 1、学生已有的认知水平和能力 学生在初中时已经学习了一些分类的方法，如将物质分为混合物和纯净物，知道如何利用运用不同方法对物质进行分类，对分散系的分类就容易理解了。溶液的概念，“溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质形成的混合物”，结合悬浊液和乳浊液的概念，进而总结出分散系的概念。这些都为学习本课打下了扎实的基础。 2、学生学习本课内容可能遇到的困难和问题 学生初中时对胶体的接触很少，无法通过探究活动，掌握胶体的性质，不了解因为胶体的直径的散射产生的丁达尔现象，不知道运用胶体的性质区分溶液和胶体，不能发散思维所学的知识解释生活中的一些化学本质。 三、教学目标 【知识与技能】
元音字母元音字母在重读音节中的读音在非重读音节中的读音特殊读音 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby 在闭音节中[?] bag dad hat map black [e] China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage 1、元音字母在种读音中特殊读音a 在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[a:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld 和gh前[ai] find child light high o 在-st -ld前[eu] most postcard old cold o在m n v th前[?] come monkey love mother 2、-r音节元 音字组在重读音节中的读音ar [a:] car farm dark sharpener 在[w]音后 面[?:] warm quarter towards or [?:] forty morning short 在[w]音后 面[?:] word worker worse er ir ur [?:]certainly bird Thursday e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes [e] hundred student open weekend children [i] chicken pocket begin i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice 在闭音节中[i] fish big drink sit milk [e]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o 在开音节中[eu] those close go hoe 在闭音节中[?] clock not box shop [e] second tonight somebody welcome [eu] also zero photo u 在开音节中[ju:] student excuse duty 在闭音节中[?] bus cup jump much 在开音节中,元音字母u在辅音 字母j l r s后面时读[u:]音,例 [e] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在 开音节位置, a读[ei]音,例 如:operate u处在开音节位置, 又在辅音字母j l r s后面时,读
元音字母的发音规律总结 1.字母a的发音规律： (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。 如：name[neim] , plane [plein], baby[?beibi], cake[keik] (2) 在闭音节中读/?/。 如：bag[b?ɡ], hat [h?t],cap [k?p], map[m?p], black[bl?k], back[b?k] (3) 在/w/音后读/?/。 如：want[w?nt], what[hw?t], watch[w?t?], wash[w??], quality [?kw?liti] (4) 在f n sk ph sp ss st th前读/a:/。 如：after[?ɑ:ft?], plant [plɑ:nt], graph[ɡrɑ:f]图表, ask [ɑ:sk], grasp[ɡrɑ:sp], glass[ɡlɑ:s], fast[fɑ:st], father[?fɑ:e?] 试读下列单词: brave [breiv], cave[keiv], crazy [?kreizi], adverb [??dv ?:b], ant[?nt], swallow [?sw?l?u], quarrel[?kw?r?l], advance[?d?v ɑ:ns], disaster [di?zɑ:st?][美] [d??z?st?, -?s?s-]生词本 n.灾难；彻底的失败；不幸；祸患 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 (1) anger A. platform B. shame C. chance D. wallet
元音字母A、E、I、O、U发音规则 英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的。 元音字母A/a的发音规则。 A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein] radio[’reidi?u] wake [ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]。 (2)在-ange组合中读[ei]。例如： change[t?eind?] strange[streind?] arrange [?’reind?] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如： activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip??n] 有时也读做[?]，例如： accept[?k’sept] Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?]。例如： substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf?st] woman[’wum?n] (5)在“a+辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[i]。例如 comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?] 但是，“-ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[’k?lkjuleit] late[leit] hesitate[’heziteit] 这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sep?rit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。 (6)在w、wh后面读[?]。例如： what[w?t] whatever[w?t’ev?] whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。 (7)在W后面读[?:]例如： water[’w?:t?] watch[w?:t?] wander[’w?:nd?] wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。 (8)在l前面读[?:]。例如： chalk[t??:k] tall[t?:l] always[’?:lweiz] talk[t?:k] 但是，shall[??l] valley[’v?li] shallow[’??l?u]中读做[?]，wallet读做[’w?lit]。 (9)下列情况下，a发[a:]的音：