一、往年真题
1、试论基本人权原则及其在宪法中的体现。03论述
2、试论宪法基本原则之财产神圣原则。08论述
3、试论代议制民主制和直接民主制的优缺点？10论述
4、结合案例论述宪法第51条规定的自由和权利的界限。09论述
5、试述我国宪法规定的对特定人的权利保护。06论述
6、论述我国宪法中规定的政治权利和自由。12论述
7、保护公民的财产权有何重要意义？03论述
8、试论一国两制的含义及特别行政区与中央的关系。08论述
9、论民主集中制在我国国家机构中的体现。05论述
10、论我国国家机构的责任制原则。07论述
11、论全国人大代表的权利。06论述
12、论人民法院、人民检察院和公安机关在办理刑事案件中的关系。07论述
13、论加强宪法解释工作的意义。05论述
14、论我国现阶段的宪法监督制度。04论述
二、答案示范
1、答：基本人权原则，亦称人权保障原则、人权原则、尊重人权原则，是指在宪法中确定公民的基本人权，并通过宪法实施使人权得到保障，以实现保障人权的宪政目的。
人权目前在世界各国宪法中都有所体现，主要有以下几种情况：
一，以政治宣言、宪法性法律或宪法性文件的形式规定人权内容。例如，英国《自由大宪章》是最早涉及人权的宪法性文件；1689年《权利法案》是英国宪法的核心部分，是最早的关于权利内容的宪法性法律；1776年美国独立宣言被称为第一个人权宣言，突出了平等自由的人权理念。
二，以宪法规范的形式体现基本权利。例如，美国1791年宪法修正案的基本内容就是人权，开创了以宪法规范的形式表现基本权利的先例；日本宪法以原则的形式确认基本人权，同时又具体规定基本权利。
三，社会主义国家宪法大多不采取人权字样，而以公民的基本权利进行代替。例如，我国1982年宪法是以公民的基本权利和义务的具体内容体现基本人权原则的；2004年我国对现行宪法进行修改时，增加了国家尊重和保障人权，使宪法的基本人权原则在我国宪法中得到了确认。
综上所述，基本人权原则作为宪法的基本原则之一，具有多种体现形式。
4、答：我国宪法第51条规定，中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定为我国公民自由权利的行使确立了总的限制原则，需从以下几方面把握其含义。
一，宪法规定的公民的基本权利和自由是民主宪政的基石，不能将宪法第51条理解成是对公民权利和自由的剥夺。比如游行示威就影响了他人的道路交通权，但是如果不加分析地对这类涉及国家集体他人利益的权利予以剥夺，这无异于完全地消灭了公民的权利和自由。
二，运用宪法第51条时应时刻注意这一限制是否损害了宪法保障的基本权利和自由，是否可能威胁民主宪政的基础。权利和自由不是绝对的，宪法不能保护不合理的权利和自由，而是应该适当加以限制。但是这种宪法上的权利的限制应该十分谨慎，因为根据第一条，这种限制有可能危害民主宪政制度的基础。另外，我国是社会主义国家，有着比资本主义国家更高级的民主形态，因此更应该注意对公民权利和自由的保障。
三，在宪法监督与司法实践中运用宪法第51条时应权衡各种权利冲突，应对民主宪政的基本利益给予保障。宪法和法律所保护的权利和自由是多方面的，这些权利和自由并不能总是协调一致，而经常会发生冲突，所以在确定保护公民权利的正确原则时必须权衡各种权利和利益，提供适当的权利界限。在上海徐汇区某大酒店拍摄的宣传视频中，截取了某位女顾客15秒钟的和前台交流的近景，导致这位顾客将酒店告上法庭要求索赔三万元。这就是一个肖像权和宣传出版自由权的冲突，需要合理权衡。
总之，对于宪法第51条的规定应该从理论和实践两方面综合理解与运用。
一、学校概况 中国人民公安大学是公安部直属的普通高等院校暨公安部高级警官学院，创办于1948年7月，历经华北公安干部学校、中央公安干部学校、中央人民公安学院、中央政法干部学校等时期。1984年1月，改建为全日制普通高等本科院校。1998年2月，与原中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学。建校60多年来，为全国公安政法机关培养、输送了20余万名各级领导、业务骨干和专门人才，被誉为“共和国警官的摇篮”。 学校的建设与发展始终得到党和国家历代领导人的高度重视。毛泽东主席曾多次接见学校学员，邓小平同志亲笔为学校题写校名，江泽民同志为学校题词。2004年10月15日，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临公安大学观摩全国公安民警大练兵汇报演练，胡锦涛总书记发表了重要讲话。彭真、罗瑞卿同志曾兼任学校校长。 学校始终坚持为公安工作服务、为公安队伍建设服务的宗旨，按照公安部党委关于建设“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”的公安队伍的要求，遵循教育培训规律，突出公安教育特色，发挥公安大学优势，牢固树立以学生为本、以教师为主体的办学理念，坚持“人民公安为人民”、“人民的利益高于一切”，着力培养“忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康”的高素质公安专门人才，在教育体系、学科专业、师资队伍、人
才培养模式、内部管理机制等方面形成了比较鲜明的特色，培育了“忠诚、求实、勤奋、创新”的校风，成为公安系统建校时间最长、学科专业最为齐全、办学规模最大、教育层次最为完备的高等学府。 学校坚持“高教与培训相结合”，高等学历教育和在职民警培训协调发展，逐步形成了包括本科生、二学位生、硕士研究生、博士研究生和成人高等教育在内的学历教育体系，以及包括高级警官培训、公安业务培训、军队保卫干部培训、港澳警官培训、外警培训在内的在职培训体系，还开展博士后和留学生教育，是全国公安院校第一个开展本科学历教育和唯一开展博士研究生教育的高等学府。目前，全日制在校生12000余人。设有法学院、治安学院、侦查学院、公安情报学系、犯罪学学院、公安管理学院、涉外警务系、警务指挥战术系、刑事科学技术学院、警务信息工程学院、交通管理工程系、网络安全保卫学院、军队保卫学院等13个院系和警务实战训练部、人文社会科学教研部等2个教研部。 学校的学科专业建设紧贴公安实践需求，形成了公安学科专业齐全、主干学科特色鲜明、多种学科协调发展的学科专业体系。设有公安学、公安技术一级学科国家重点学科，诉讼法学、公安学、公安技术、公共安全工程与技术交叉学科等4个北京市重点学科。有法学一级学科博士后科研流动站，法学、公安学、公安技术等3个一级学科博士学位授权
2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式
D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人
D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 中国人民公安大学公安学考研将来工作 怎么样 本文系统介绍中国人民公安大学公安学考研难度，中国人民公安大学公安学就业，中国人民公安大学公安学专业方向，中国人民公安大学公安学考研参考书，中国人民公安大学公安学考研专业课五大方面的问题，凯程中国人民公安大学公安学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的公安学考研机构！ 中国人民公安大学公安学就业怎么样？ 中国人民公安大学本身的学术氛围好、人脉资源广，出国机会也不少，在全国的知名度是响当当的，提起中国人民公安大学都知道公安学是最早创建的系部之一，在国内政法类院校中有着良好的学术声誉和优良的办学传统。近些年，公安学硕士专业一直比较热门，薪资令人羡慕。中国人民公安大学公安学院学生就业前景十分广阔，大多在中央和地方各级政府部门、公检法机关、公司企业、律师事务所、金融机构等工作。 一、中国人民公安大学公安学难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 公安学考研比较热门，相对于其他院校中国人民公安大学公安学难度不大，近年来，随着学科建设的不断发展，法律系的科研实力和水平逐渐回升，是一所性价比很高的院校。在凯程，老师会帮助同学们总结重点难点，帮助同学们梳理脉络，搭建公安学知识框架。 公安学考研一般都是公安学本科学生考，每年在凯程辅导班里很多二本三本考生，都考的不错，而且都是成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、中国人民公安大学公安学考研是否公平？ 根据往年的录取情况来看，初试分高的一般就能保证录取，而且被录取的考生也是来自于各类院校，本校的学生并不多。而且通过我们辅导成功考上中国人民公安大学公安学研究生的众多考生都是通过自己努力，采取正确方法从而实现自己梦想。同时，我们团队成员身边的同学毫无意外也都是初试成绩优异，表现优异的同学。从这些情况来看，中国人民公安大学公安学考研还是比较公平的。
博联教育为您解读中国 人民公安大学怎么样 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
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2017年教育学考研真题与解析（凯程首 发） 刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功！ 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题，喜报：凯程教育首发，2017教育学考研真题，（凯程教育几乎全部押中！）。特别提示，凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频，在凯程官网，或者找凯程官网的客服索取，免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了，同学们，先试听，再报名，效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过，重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答： 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗？ 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背
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男生身高应不低于米，体重不轻于50公斤、不超过标准体重25% 左右眼裸视力，理科类专业考生不低于（），文科类专业考生不低于（）。无色盲、色弱。 五官端正，面部无明显特征和缺陷（如唇裂、对眼、斜眼、斜颈、各种疤麻等），嗅觉不迟钝，无鸡胸、驼背、腋臭，无严重静脉曲张，无明显八字步、罗圈腿，无重度平跖足（平脚板），无纹身、少白头，无各种残疾，两耳无重听，无口吃，本人和直系亲属无精神病史。 身体健康，无传染性疾病，肝功能化验指标正常，无澳抗阳性，无慢性肾炎，无高血压 （一）报考条件 1、获得教育部承认的大专学历满两年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）。 2、通过国家大学四级考试或英语专业四级考试（复试时审验四级证书或成绩单）。 3、近5年在报刊上公开发表3篇以上相关专业学术论文，含一篇5000字以上的专业学术论文。 4、提交补修所报考专业本科课程证明材料（由补修学校教务处盖章）。 二）资格审查 进入复试阶段的考生，须进行资格审查。审查时须提交以下证明材料： 1、毕业证书原件及复印件（应届本科毕业生须提供学生证原件及复印件）。 2、身份证原件及复印件。 三）复试 复试包括专业笔试、专业面试和英语测试（含笔试、听力、口试）。复试专业笔试科目及参考书目附后。 （五）2010年我校法理学、比较法学，侦查学，犯罪心理及测试研究，治安学（治安管理），治安学（安全管理），公安管理学，犯罪社会学等研究方向实行导师挂牌招生，有关考生在网上报名结束后须登录我校招生信息港选报导师。 （六）招收委培生说明 委培生须参加全国研究生统一入学考试，按统一标准录取，并须与招生单位签订委培协议；入学后与计划内生源按同等标准培养，毕业后颁发相同的学位及学历证书；委培单位负责为委培生提供培养经费，委培生在读期间的档案、公费医疗和户口由委培单位负责管理；委培生毕业后不重新择业，遵照委培协议回委培单位工作。
博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.doczj.com/doc/fd9079185.html, 第1页 华东理工大学2017年教育学考研参考书 华东理工大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。华东理工大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出华东理工大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考华东理工大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 华东理工大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社 十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青； 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
考研中国人民公安大学 经验分享 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
2018考研：中国人民公安大学经验分 享 首先，我是工科凯程公安学，无论你本科在学什么专业，只要你热爱公安事业，你想做个警察，那就在我们可以改变生活轨迹实现梦想的年纪多付出些，不要犹犹豫豫。认准了就去干，即使惨败以后也不会后悔。 【英语】 我英语复习的比较早，英语我提前一年开始复习的，阅读做了六七本，所以在复习的过程中我比较自信，这也是我英语没考好的主要原因吧，专业课的时间比较紧，所以我就把英语时间腾出来给了专业课，基本三天看一次英语吧，每次两个小时左右，最后考了57。 假如不是之前英语复习的比较早，我很有可能卡在英语上。我认识两个考公大二战的研友二战卡在了英语上，而他们的一战英语都60多分。我说这些就是想告诉师弟师妹们，英语是很重要的，基础不好不要投机取巧，按部就班的来最后的分数不会差的。基础好的也应该强化，事实证明高手竞争的是多数是在英语，假如你们认真研究今年的初试分数你们会发现过400分的几乎英语都在70分以上，很多390多的差就差在英语上，假如他们的英语成绩过了70同样也会考400多。 英语因为我做的阅读比较多对各个出版社的书也比较了解，我在这里多说点。单词我认为刘一男的词汇不错，逻辑清晰比较便于记忆。阅读我建议大家用黄面书，基础和提高都做做，只有这两本书还稍微靠谱
点。作文我复习的比较晚，考前两个月复习的，我觉得作文不光要背，重要的是写，多练练手。 【政治】 政治我从十月开始，和我备考的有个二战的兄弟，他交了我不少方法。十月开始我每天只看一个半小时一直到考前一个月。政治重要的是考前的一个月，20天20题。其他的各种预测题也拿来做做主要是做选择题。后面的主观题基本拉不开分的，不在于你写的多不多，而在于你写的准不准。成绩出来和我预测差不多，73。 【专业课】 专业课我七月开始复习法学，看了三遍之后，把历年真题标记在课本上，然后开始做笔记，接着就是背诵，我个人感觉，刑法相对容易记忆，宪法难点，因为知识点太多太杂。十月开始公安学，步骤和法学差不多。大家需要注意的是不要光顾着背诵，一定要默写所有知识点，背完默默完背，一遍遍循环。考前一个月对专业很重要，这一个月是知识整合的时期。真题大家最好能默写下来。 专业课我考的还行，法学136，公安学129。后来我总结了一下，我的专业课有三个问题。第一，第一年改革谁都说不准会不会考超纲的所以我准备了四本书的所有内容，超纲内容耗费了我不少时间，13年一个超纲的题都没考。 第二。我对真题重视程度不够，到考前我都没有把真题默一遍。其实假如你对自己足够自信，可以掌握书本的所有知识点，当然可以撇弃
2017年教育学考研考研时间 备考17教育学考研的考生们，急需对考研有一个整体而全面的了解，才能在后期的复习阶段有的放矢，那么按照这个时间点，制定自己的计划吧。 第1阶段：2016年的五月中旬 这时候，教育部考试中心会召开2017年硕士研究生入学考试第一次工作会议暨大纲修订预备会议。总结分析上一年阅卷情况，讨论2017年硕士研究生入学考试大纲修订方案。 提醒：密切关注2016年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言，学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的，从中你可以总结出录取规律。 第2阶段：2016年6月中旬 教育部考试中心召开2017年硕士研究生入学考试第二次工作会议暨大纲修订正式会议。邀请政治、英语、数学以及各统考专业课学科专家正式讨论2017硕士研究生入学考试大纲修订方案，并开展大纲具体修订工作。 第3阶段：2016年7月下旬-8月中旬 教育部定制2017年全国研究生招生计划。全国各研招机构根据教育部2016招生的要求和本机构上一年度的招生计划完
成情况，上报2017年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划，制定全国2017年硕士研究生招生计划。 提醒：这个阶段正好是大家放暑假的时候。每年都有很多同学为了备考而选择留在学校参加辅导班学习，也有不少同学依然如故回家过暑假。不管怎么说，要记住，暑假的两个月对考研很重要!这是极少有的一段完整的没有学校上课干扰的自 己复试的时间，它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。 第4阶段：2016年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布，各研招机构根据2017年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2017年硕士研究生 招生简章及招生专业目录。 提醒：在备考阶段切记不要每天只是一味的学习。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”确实很投入，很用功，但这不是一种科学、灵活的用功方式。考研备考很需要各个阶段、各个环节信息的同享和沟通。时刻要保证自己没有偏离正确的大方向，自己的阶段指导方针是正确的符合时势的。 第5阶段：2016年9月中上旬
2017年教育学考研教育史（311）真题 剖析 作者：凯程陆老师，有问题找我 从教育史方面来看，各个教育家的主要教育观点、教育主张是考查的重点，在以往的教育学考研中几乎是必考知识点，今年也不例外，在一道辨析题中就出了一道关于杜威教育思想的问题，考查学生是否真正理解和掌握杜威的相关教育主张。下面就为大家来对其进行解答，一方面可以给参加考试的考生作为答案参考，另一方面也可以对参加2018年教育学考研的学生带来启示和帮助。 杜威是20世纪美国最有影响力的教育家之一，他的教育思想和教育实践对美国教育，乃至世界教育都产生了重大影响。杜威在教育的本质问题上提出了三个十分重要的，也不同于其他教育家的命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这里着重介绍教育即生活的命题。 对于“教育即生活”，杜威其实关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人（儿童）生活的关系。在这个意义上讲，杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。在杜威看来，理想的学校生活应做到“两个契合”： 第一，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，这样学校才能成为儿童的乐园而不是牢笼。 第二，学校生活应与学校之外的生活相契合。在杜威看来，学校不是世外桃源，学校应当积极参与社会生活，成为适应社会发展趋势并推动社会发展的重要力量。 杜威视教育为促进社会进步和实现社会改造的基本方法，社会的改造必须依靠教育的改造，因此在杜威看来，“教育即生活”不仅仅着眼于眼前，更是关注未来，在于创造一种高于现实生活的、更加美好的生活。 下面来看2017年教育学考研的这道辨析题： 47.杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。 这句话显然是错误的，没有理解杜威“教育即生活”的真正含义。就像之前所说，杜威认为教育是生活的过程，学校也是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式，学校生活应与儿童自己的生活和学校之外的生活相契合。因此教育不一定必须在日常生活中进行，学校也是教育的重要场所，在学校中进行教育同样符合杜威“教育即生活”的观点。考生如果掌握了杜威有关教育思想的真正内涵而不是望文生义的话，这道辨析题回答正确应该不是难事。 第1页共 1 页
首先说明一下我有两次考公大经历，第一次考研不提也罢（以后有时间再说）。这里主要说第二次考研经历，考公安大学的研究生，特别是公安学对很多三跨的考生来说，开始的阶段是最难的，很多考生都是理工科或者不纯粹文科生。面对着《宪法》、《刑法》、《公安管理学》、《公安学基础教程》这四本书，怎么看怎么抽象。而师兄师姐们都只会说，“背下来就行了”。是的，他们不会跟你们说这个背的过程，毕竟过程很长，每个人的记忆方式又不相同。 一战的同学是幸运的，因为你们有个很好的环境，图书馆自习室可以看书；二战的同学就各种各样，有的边工作边复习，有的完全扑在复习上，一条心复习。事实上，我更倾向于第二种，完全扑在复习上。因为工作上总是不面带有情绪影响到复习，而如果准备二战的同学好好考虑我的建议：资金允许的话，还是全心复习。初试：因为本人选择了第一条路，就是边工作边复习，这才有情绪的感慨。 过年到暑假这段时间，师弟师妹们最好就是全副身心投入英语，专业课每天泛读一个小时，泛读的目的是要让你们清楚书的脉络，以便以后背书的时候有的放矢。由于本人觉得自己英语不错，我才到9月份辞职专心看书，所以英语不好或者一般的同学都要记住，至少花五个月时间提高你们的英语，今年有个初试390分的师兄，英语被刷了。我不希望你们初试的努力在复试卡到，或者说被英语卡到。英语的复习：买本红宝书，俞敏洪的那本，英语考不好，主要是单词看不懂，单词看不懂再放到长难句中看着更是一头雾水。所以进度慢的话，花一个半月的时间把单词掌握，这种掌握是看懂单词就够了，看到单词知道意思。 单词关一过，就开始主攻阅读，阅读40分，你要是拿下28分，那基本上英语就没什么问题了。阅读有技巧，我直接给你们一个量，至少作200篇阅读，每篇阅读作完之后要总结，对照翻译，这个也可以训练到翻译能力，翻译的问题就解决了。阅读中会出现很多单词不熟悉，不要紧，我给你们200的量就是让你们重复认识这些重复出现的生僻词。阅读要掌握的：1.作者态度之类的单词。2.猜词的本领。3.完全看不懂的情况下抓关键字的能力。4.注意不要犯小错误。5.每段的句首最重要。翻译的提高不容易，但是一样，前提是你懂这些单词才谈得上翻译（单词和长难句还是重点）。 完型填空，这就要看语感了，我今年20个对了16个。没有其他，作完多推敲几遍，我改了五个，全改对了。作文，实际上不需要放太多心思再作文上，你只要背几句开头，中间，结尾三段式就够了。 政治：事实上，作为政治觉悟非常低的我来说，逃课是家常便饭，考完政治我连三个代表是什么都忘光了，但不代表你就考不好政治。书籍：我推荐的是风中劲草，是的这一套就够了，三本书。最后的是，肖秀荣的最后四套卷，把四套卷全部背下来就够了，基本上主观题可以不用担心，但是这里要提一点，就是背要背下来，但是书写的时候尽量用自己的语气（因为全国都在用四套卷，你也写得一样，老师不会给你高分，要适当有自己的理解）政治我花了一个多月，主要是选择题，因为比重很大，特别是多项选择题。所以要重点掌握。最重要的始终是最后一个月和最后的几天，到最后几天更是不要松懈。 专业课：考得上公大的，专业课单科极少数是低于110分的，因为低于这个分数，抱歉，你过不了公大复试线，专业课300分，至少要拿下230。看到这里师弟师妹们会在笑师兄太没有志气了，230而已，很简单，但是我可以很明白的告诉你，那些考260+，270+的师兄师姐他们的复习过程不是你们想经历的，那种背书经历如地狱般难挨。那些考上去的师兄师姐会跟你们说，其实考公大不算难啦，之类的话，但是请忘却他们说的，因为他们都是成功者，只有有钱人才会说钱而已，只是一堆数字。我不排除有一些学霸的存在，但我想大多数还是和我一样的学灰！你们首先要做的是，把大纲下载下来，反复推敲，结合教科书，找出重点，然后泛读个四五遍（相信我，泛读很容易的）这个过程主要是每个章节的题目还有整本书的构架（考公大生生地把我从一个理科生变成文科生），如果您的自学能力实在有限的话，那好吧这个时候就不要吝啬了新庠序的专业课基础班是一定要去听的了。在跟着吝啬过基础的过程中自己也做好笔记，因为自己的笔记才能看出自己的掌握程最好是一字不差地背，因为开始的时候背一章忘一章的状态会持续一个月甚至两个月左右，很多人会在11月份对自己产生怀疑：是否我真的有能力把这四本书搞掂。事实上，你只要再坚持半个月左右，这些文字在你的脑海里面已经有了一席之地，踏入12月份，你对每道题就能回答个七七八八。 宪法：我相信和我一样，觉得宪法最烦，很抽象，而且概念很多很多，非常多。没有别的方法，往死里背，背到想把宪法撕了。特别注意的是，历年的真题首先掌握。刑法：刑法是我的最爱，因为背起来很清晰，刑法总则分则两部分。今年的教训是，我刑事责任年龄这种细节没注意，导致我案例分析题错了（但是我还是拿了125分），实践证明，老师不会拘泥于你的结果，而是重视你答题的脉络过程，务必答题清晰，知识点清楚。切记刑事责任年龄要关注。公安管理学和公安学基础教程：很多今年的考生都觉得自己答得很好，包括我，想着至少130+了，实际上，这两科要拿高分还是比法学两科难
2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵
向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法
2017年考研《教育学333》答案（word版） 2017考研教育学真题及答案(333) 1.B 2.D 3.A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. C 9. D 10. A11. C 12. A 13. C 一、辨析题 46.错误。良好师生关系的建立并不一定要废除惩罚，对学生有益的、有利于学生成长和发展的适当的惩罚还是有必要的。当然，这种惩罚不得逾越法律规定的范围。教师实施惩罚时，必须尊重学生的身体及尊严，避免对当事人身体的伤害，且禁止出现语言暴力及侮辱、激怒等态度。 47.错误。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，也就是说学校生活也是生活的一种形式。所以教育除了可以在日常生活中进行，在学校中进行教育也符合“教育即生活”的要求。 48.错误。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精细加工的策略有许多种，其中有一些可以被人们称之为记忆术，但并不是所有精细加工策略都叫记忆术。 二、简答题 49.(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展，二者互为条件。 (2)引导学生自觉掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。
(3)防止单纯抓知识教学或只重智力发展的倾向。 50. 略 51. (1)教育应以“改造社会”为目标 (2) 教育要重视培养“社会一致”的精神 (3) 强调行为科学对整个教育工作的指导意义 (4) 教学上应以社会问题为中心 (5) 教师应进行民主的、劝说的教育 52. 动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机水平最有利于任务的完成。动机水平的水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机水平高，效率可以达到水平;在完成难度适中的任务中，中等的动机水平效率;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机水平下的工作效率。 53. (1)学业成就测量例如学业成绩 (2)智力测量智力水平的高低 (3)能力倾向测量例如音乐、体育、美术能力 (4)人格测量例如测量人的态度、情绪、兴趣、动机、意志、性格等方面。
中国人民公安大学考研科目 这个问题是博联教育在日常的咨询中回答最多的问题之一，中国人民公安大学的招生专业不同，考试科目也不一样。下面博联教育就对中国人民公安大学的法学硕士、公安学硕士两个一级学科的考试科目做一下讲解。还有问题的可以登录博联教育咨询，也可以致电咨询. 一、博联教育讲解——中国人民公安大学法学硕士考试科目 ①（101）思想政治理论 ②（201）英语一 ③（620）法学基础（一） ④（820）法学综合 （620）法学基础（一）和（820）法学综合具体包括什么科目，很多考生也经常咨询博联教育，博联教育再次回答一下： （620）法学基础（一）包括法理学、宪法学和行政法学三部分。要求考生具有法理学、宪法学和行政法学的基本法律专业素养，具备分析、判断和解决问题的基本能力。 （820）法学综合包括刑法学和刑事诉讼法学两部分。要求考生具有准确把握刑法、刑事诉讼法的基本原理和基本制度的专业素质，具备分析、判断和解决刑事司法实践问题的基本能力。 二、博联教育讲解——中国人民公安大学公安学硕士考试科目 ①（101）思想政治理论 ②（201）英语一 ③（621）法学基础（二） ④（821）公安学基础 博联教育再详细讲解一下（621）法学基础（二）和（821）公安学基础包括什么： （621）法学基础课（二）包括宪法学和刑法学两部分。要求考生具有准确把握宪法学和刑法学基本原理、基本法律规范和基本制度的专业素质，具备分析、判断和解决宪法和刑法实践问题的基本能力。 （821）公安学基础包括对公安学基础教程和公安管理学两门的考察，要求考生具有准确把握公安学科基础知识的专业素质，具备分析、判断和解决问题的基本能力。 以上是博联教育对中国人民公安大学考研科目的介绍，如果对用书版本不清楚的话，可以登录博联的网站，咨询博联教育的老师们。
2017年考研311教育学真题解析 作者：凯程陆老师，有问题找我 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人
【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》
2018年教育学考研统考311真题解析（重点题目） 来源：文都比邻教育学教研室 二、辨析题 46.核心课程即主要课程。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）核心课程和主要课程是两个不同的概念。 ①核心课程，又称问题中心课程，它将社会问题就包裹在教学内容中，是综合课程中综合程度的最高的一种课程。它能克服分科课程过细的缺点，消除学科内容不必要的重复，发挥学习者的迁移能力，但较考验教师的教学能力及课程内容的编排能力。 ②主要课程是指国家课程中主要实施的课程，是一个广义的概念，包含了各级各类学校的学科课程，例如中小学常见的语文、数学、外语、历史等。它的目的是为了普及基础知识，培养学生的智力，促进学生的认知发展，提高全民的素质。 （3）综上，该观点是错误的。因此，在实际的教育教学工作中，一定要注意区分这两种课程的区别，切忌混淆。 【文都比邻独家解析】 （2008-50） 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 （2009-9） 克服学科课程分科过细缺陷的课程是（综合课程）。 （2011-8） 把两门或两门以上的学科内容整合到一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（相关课程）。 （2013-7） 某类课程的组织方式如右图所示，这类课程是（核心课程）。 （2016-7） 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（核心课程、广域课程、相关课程）。 以上为大家罗列了往年涉及到核心课程相关知识点的考题。相信同学们跟着老师参加
了真题解析课程，系统地梳理过知识点的边边角角和内在逻辑之后，这道题绝对是高分项。 47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）从诞生的背景上看,《国防教育法》是继1957年苏联卫星升空而颁布的法案。它是诞生于国防安全之上，改革教育内容，加快人才培养而紧急推出的举措。 （3）从改革的主要内容上看，《国防教育法》包括以下几点。 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即“新三艺”）的教学。为提高这些学科的教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，提高师资的质量。 ②加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开展职业技术训练。 ③强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升人该类机构，以便培养拔尖人才。 ④增拨大量教育经费。该法规定，从1959年到1962年，由联邦政府拨款八亿多美元作为对各级学校的财政援助。 （4）从其产生的效果上看，它的颁布与实施为第二次世界大战后美国教育改革提供了坚实的法律保障，促进了美国教育事业的发展，有利于教育质量的提高，有利于科技人才的培养，进而为国防提供了强有力的保障。 （5）综上，国防教育法虽然诞生于国防背景，但归根结底它的主要内容和实际效果是提高了基础教育质量和倡导精英教育，而不是提高全民国防教育的法案。因此，该观点是错误的。 【文都比邻独家解析】 制度史是中外教育史经常考查的知识点，文都比邻推出的“大表哥”详细汇总了各大核