5.3图像信息的采集与加工
学习目标：
1、了解图像的类型与格式
2、了解图像的采集方式
3、根据需求进行图像设计
4、选择恰当的工具加工图像，表达信息
重难点：
图像的类型，常见的图像加工工具
一、图像的类型与格式
图像的特点：（1）是人们交流信息、沟通思想的一种媒介
（2）可以跨越地区和文化，带给人们不一样的感受。
1、图像的类型分为两种（位图）和矢量图像
（1）点阵图像（位图）：由许多点排列组合成，这些点称为。与生活中的十字绣很相似。
优点：色彩丰富，逼真地表现景象。
缺点：缩放和旋转容易失真，文件容量较。
常用软件有、画图
（2）矢量图像，以数学的向量方式来记录图像内容
优点：在进行缩放和旋转等操作时图像不会失真，文件容量较
缺点：不易制作色彩变化太多的图像。
常用软件有、coreldraw
2、图像格式：
计算机中的图像以文件的形式保存，图像存放在计算机或存储设备中的格式通常会经过再保存。
常见图像的格式（bmp 、jpeg 、gif 、psd 、png 、swf 、tiff 、pdf 、raw ）
二、图像信息的采集与加工
1、数字化图像的采集途径：
①使用采集图像，利用光电元件，将检测到的光信号转换成电信号，再将电信号通过模拟/数字转换器转化为数字信
号传输到计算机中。
②使用直接拍摄，利用电子传感器，将光学影像转换成电子数据的照相机。直接把外界景象转换成数字信号，存储起来或传送到电脑中。
③使用拍摄，相当于具有无线通讯功能的简化版数码相机。
④从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材。
2、常见图像加工工具的比较(P96)
图像设计与制作注意事项：
（1）图像设计与制作的根本目的是传达信息
（2）设计图像时还要考虑该图像针对的阅读人群，符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁忌等，并遵循相关的法律法规
（3）图像设计的重点要突出，颜色要协调。
图像编辑：对图像进行一些修饰和变换，如放大、缩小、旋转等。
图像合成：把多幅图像通过图层操作、工具应用合成一幅完整的、传达明确的图像。
PhotoShop常用操作与相关概念
1.图层：像透明玻璃，玻璃上可以作画，PhotoShop中可以加入多个图层。
2.常用操作与工具：
图像选取：矩形选框工具、魔棒选框工具、磁性套索工具
调整图层大小：（菜单操作）编辑→变换→缩放
输入文字：文字工具，在PhotoShop中新建一个文字图层。
文字设置：文字工具栏
彩色图像变成黑白：去色。(菜单操作)图像→调整→去色
颜色浓淡程度调节：（菜单操作）图像→调整→色相或饱和度
能力与提高
1.下列哪项表示图像的压缩标准
A. JPEG
B. MPEG
C. VCD
D. DVD
2、高二年级的会考报名中，需要提供每位学生的数字照片一张，学校应选择哪种信息采集工具最方便、快捷（）。
A、数码摄像机
B、普通相机
C、数码相机
D、扫描仪
3、以下列文件格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是（）
A、*.BMP
B、*.PSD
C、*.JPG
D、*.SWF
4、采用了无损压缩，但不支持动画效果的一种新兴网络图像格式是（）。
A、JPEG
B、GIF
C、MPEG
D、PNG
5、以下说法不属于多媒体计算机常用的图像输入设备是（）
（A）扫描仪（B）打印机（C）数码摄像机（D）数码照相机
６、以下哪种不是图像文件格式。（）
A、BMP
B、JPG
C、GIF
D、mpg
７、在①文本②图形、图像③声音④动画⑤视频中，属于媒体的是（）
A、①②④⑤
B、①②③④
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
８、下列不属于图像编辑软件的是：（）
A、Photoshop
B、CorelDRAW
C、画图
D、Excel
9、小强用数码相机拍了一张不是很清晰的相片，但是他很想将这张相片放到他的网站上去，你建议他用哪个软件进行处理（）
A、画图
B、 PHOTOSHOP
C、FLASH
D、POWERPOINT
10、关于图像设计与制作下列说法不正确的是（）。
A、其根本目的是传达信息
B、图像各部分的颜色要均匀分布不可留有空白。
C、图像设计时要考虑到图像针对的人群及他们的接受能力习俗与禁忌
D、图像设计要突出图像所要表达的重点
11、若要制作在进行放大、缩小和旋转等操作时不会失真的图像应选择下面哪种工具（）
A、Flash
B、Photoshop
C、画图
D、ACDSee
12、若要逼真地表现自然界的景象，应该选择以下哪种图像类型（）
A、点阵图像
B、向量图像
C、矢量图像
D、像素
13、（）图像一旦放大后，原本光滑的圆周可能会出现锯齿状。
A、位图
B、矢量图
C、位图和矢量图
D、不确定
高考题：
2012年学测试题：
学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为了使网站
内容丰富，图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录象等信息一起放到了网站上。（1）该同学的个人网站包含了________、_________、________、___ ____等类型的媒体信息。
（2）他还想把自己购买的正版软件上传到网站上以供其他同学下载，但老师说不可以，这是因为（）A．信息不具备共享性 B．光盘信息只可读取不能随便复制
C．要尊重和保护知识产权 D．网络的开放性使得网络上的信息不够安全
学校学籍管理员如何对学生信息进 行采集管理及相关建议 沿河县沙子镇第一初级中学冉国龙建设中小学生学籍管理系统是教育管理手段现代化的必然要求，是加强教育管理、办好人民满意的教育的迫切需要。全国学籍信息管理系统建成后可以实现中小学招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升学、毕业、成长记录等全过程的信息化管理，有助于推动全国范围内学生学籍信息共享，有利于为学生资助、义务教育经费保障、事业统计、日常管理和科学决策提供及时、全面、客观、真实的数据，对于促进教育公平、提高教育质量、提升基础教育管理水平具有重要意义。因而学生的学籍信息采集应该做到准确无误，上报应做到及时有效。对于学生信息的采集，我谈谈自己的做法。 一、采集学生学籍信息及管理的注意事项 一般学校的学籍信息的采集主要是针对新生和异动学生，较复杂的是新生入学，因为一个学校的新生来自于各个地方不同区域，而对这一部分学生的招生工作常常采取统一招生和自主招生的方式，特别是不在统一招生范围内的学生的学籍信息常常存在一定的差异，有的是问题学籍，学籍号与一般不同（正常的贵州学籍是G+身份证号），如果不加
注意，或按照常理来处理，到时候就会给学籍工作带来麻烦，所以，学籍管理员在采集信息时要做到以下几点： 1、开学新生入学时，学籍管理员要根据你所需要的信息内容设计好新生入学报名册，其内容包括新生姓名、性别、身份证号码、学籍号码（这个学生不一定知道）、家庭住址、家长姓名、原就读学校、学校联系电话、是否留守儿童等，并提供学生及家庭父母的户口复印件，这样便于核实学生的信息是否准确，也可以为没有学籍号的学生重新注册做好备份工作。 2、异动学生的信息要填写完整的异动学生申请表，在表册一栏应设计有学校标识码的内容（现行转学申请中没有这一栏目），便于学校学籍管理员在操作时能很快地与对方联系。特别是外省转学，操作麻烦，而且转学流程手续多，现在外省转学学生信息准确的基本上快的要一个月，但是针对具体情况，农村孩子随父母在外地打工就读，一般都及不了公立学校，在私立学校，对学生学籍管理又不健全，在我处理的转学生中有相当一部分没有学籍，这就对转学工作带来一定的麻烦，对这部分学生只能申请学籍，因而也需要采集学生及家长的相关信息。 3、对异动学生做好信息统计工作。每一学期，每间学校都有正常的学生异动，要能更好地管理学籍，你就得掌握这一学生动向，为你的学籍完善提高依据。这一统计包括转
5.1 图像信息的采集加工 一、多媒体（Multimedia）技术的发展与应用 1、多媒体技术的发展 媒体通常是指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。 一般意义上的多媒体指两种或两种以上的媒体的组合。在计算机技术及其应用领域，多媒体技术通常指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。 多媒体技术诞生于20世纪80年代，世界上第一台多媒体计算机Amiga是1985年由Commodore推出的。 目前多媒体技术的发展正朝着网络化、智能化等方向迅速发展。 2、多媒体技术的应用 多媒体技术的应用主要包括如下技术： ①数字化信息技术②高速计算机处理技术 ③高效率压缩技术，如MPEG、JPEG都是采用压缩技术制作的。 ④高容量存储技术，VCD、DVD等采用高容量存储技术制作而成。 ⑤高速网络传输技术 ★运动图像专家组：MPEG；联合图像专家组：JPEG；VCD：视频高密光盘；DVD：数字化视频光盘 常见的多媒体应用系统 ①多媒体信息咨询系统②多媒体信息管理系统③多媒体辅助教育系统④多媒体电子出版物⑤多媒体视频会议系统，它可以实现点对点、点对多点、多点对多点的声像实时同传，使人际沟通跨越地域限制。 ⑥多媒体远程诊疗系统。 二、数字化图像的设计与加工 1、图像的独特魅力在于：①信息丰富、形象直观②图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。 2、图像的类型分为两种：点阵图像和向量图像 图像类型组成优点缺点常用制作工具 点阵图像像素只要有足够多的不同色彩的像素，就可以制作出色彩丰富的图象，逼真地表现自然界的景象缩放和旋转容易失真，同时文件容量较大Photoshop、画图等 向量图像数学向量文件容量较小，在进行放大、缩小或旋转等操作时图象不会失真不易制作色彩变化太多的图象Flash、CorelDraw等 3、常见的图像加工工具 类型常用软件适用性 简易型图像软件画图初学者 普及型图像软件我形我速普通家庭和办公 ACDSee 看图为主，处理为辅 Flash 网络图形和动画制作 专业型图像软件Photoshop 专业图象处理 AutoCAD 建筑、机械、电子等领域 CorelDraw 专业的图象设计人员 实践体验：绘制七巧板——体会Flash ①在使用直线工具绘制直线时，按住Shift键可以绘制正方形的对角线；②设计完作品需要保存，为便于下次使用，需要保存为FLA格式，若导出为图像文件，最好保存为GIF、JPG 格式；
图片信息的加工 贵州省修文中学周芹 本节教学主要从学生兴趣入手，让学生体会学习过程的乐趣。教师是教学活动中的组织者、参与者、实施者、引导者，也是学生的合作伙伴。营造良好的教学氛围，形成“以学生发展为本”的课堂，学习过程中培养学生之间的协作意识，增强集体主义精神。用发展的眼光进行教学。在教学中每个环节都要实现知识点的相互连接，而不是本节课的独立教学，构建知识点间的相互联系，让学生有一个学习的体系。 一、内容分析 1．地位和作用分析 《图片信息的加工》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》必修教材第三章《信息加工与表达》第4节课的内容，课标要求图片的加工有：（1）图片的数字化处理；（2）用工具软件在计算机上创作绘制各种图片；（3）从屏幕、动画、视频中捕捉图像；（4）对图像文件进行修饰及效果处理等。实质上这四点内容的第一点就是用扫描仪或数码相机采集等数码工具采集信息，第二点就是利用工具软件进行电子化原创图片，第三点就是利用计算机采集图片（截图），第四点就是利用工具软件美化图片。实质上这四点课标要求就是让学生利用身边的有限“工具”来发现图片、寻找图片、处理图片、利用图片，这节课出现在本章的中部，前面是文字信息加工，后面是声音和视频信息加工，这节课是对前面的一个升华，是对后序知识的一个铺垫，特别是后面的视频加工需要用到本节的知识，可以说本节起到一个承前启后的作用。 2．重、难点分析 根据课标要求和教学目标设置，我把“图片信息的采集和加工”作为本节课的重点，因为本节课的教学效果能否成功，关键是图片的采集过程和处理过程是否顺利，所以把这两个过程定为教学重点；本节的教学难点是“利用Photoshop软件处理图片效果”，这个软件对于高中生来说是比较难的一个软件，它和Office软件有所不同，学生上手较难，因此把它作为教学难点。 笔者将利用反复演示、点拨指导等方法来突出重点，从学生兴趣入手，进行分组协作来化解难点。 二、学生分析
本技术新型属于教育教学技术领域，具体涉及一种学生信息采集设备及系统。包括壳体，所述壳体包括上壳体和下壳体，上下壳体之间设有电路板，所述电路板包括：中央处理器、射频单元、影像单元、通讯单元、存储单元、声音单元、按键单元、电源单元。使用本采集装置，可以在课堂上及时采集学生的表现，并将教师评价和学生影像实时发送至服务器，学生家长可以按需了解学生的课上表现。本装置结构简单，制造成本较低，使学校免于使用昂贵的通用智能终端，极大降低了采集成本，与一部通用的智能终端产品相比较，成本降低80％以上。 权利要求书 1.学生信息采集设备，包括壳体，其特征在于：所述壳体包括上壳体和下壳体，上下壳体之间设有电路板，所述电路板包括： 中央处理器，以及 射频单元，与所述中央处理器电连接；以及 影像单元，与所述中央处理器电连接；以及 通讯单元，与所述中央处理器电连接；以及 存储单元，与所述中央处理器电连接；以及
声音单元，与所述中央处理器电连接；以及 按键单元，与所述中央处理器电连接，所述按键单元包括若干个按键；以及 电源单元，与所述中央处理器电连接，用于为所述电路板提供电源。 2.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述中央处理器为STM32低功耗单片机。 3.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述射频单元主要包括fm17522芯片。 4.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述通讯单元主要包括具有WIFI功能的通讯模块。 5.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述影像单元主要包括影像传感器。 6.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述电路板上还设有USB接口，USB接口与中央处理器电连接，用于外部设备访问存储单元。 7.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述电源单元包括电池和电源管理模块，电源管理模块用于电池的充放电，电源管理模块分别与电池和中央处理器电连接。 8.根据权利要求1所述的学生信息采集设备，其特征在于：所述上壳体的上端设有包括上、下、左、右、中等按键的一组操作键，一组操作键的上下均设有透光孔，上壳体的下端设有电源键，电源键的下方同样设有另一个透光孔，电路板上设有与上述所有透光孔相匹配的指示灯，所有指示灯均与中央处理器电连接。 9.一种学生信息采集系统，其特征在于：包括权利要求1所述的学生信息采集设备、学生身份识别卡、服务器、家长访问终端，所述学生信息采集设备通过无线网络与服务器电连接。 10.根据权利要求9所述的一种学生信息采集系统，其特征在于：所述身份识别卡为RFID射频卡，所述家长访问终端为智能手机或平板电脑或PC电脑。 技术说明书 学生信息采集设备及系统 技术领域 本技术新型属于教育教学技术领域，具体涉及一种学生信息采集设备及系统。
丰富的校园生活 ——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面 授课教师：孟稳爱 所在学校：新疆师范大学
丰富的校园生活 ——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面 科目：信息技术年级：高一年级授课教师：孟稳爱课时：1课时 一、指导思想及设计理念 1.整堂课的学生活动以“校园文化”CD封面设计为主线，让学生知道用photoshop制作的的全过程。 2.讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，在掌握基本技能的同时，通过探究学习突破重难点问题。 4.采用“以主题活动带动学习”的策略，让学生掌握知识和完成任务的能力。 5.学以致用。将所学知识与实际生活紧密结合，用photoshop进行照片的处理。 二．学情分析 1.教学内容分析： 本节内容是选自教育科学出版社，高中《信息技术基础》第五章第3节。主要的内容是合成图像，在合成图像的过程中，使用了对图片进行“抠图”操作技术，所涉及到的知识技能有：图层、文字特效、滤镜等。 从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握利图像的类型与格式；知到常用的图像采集与加工的软件；第二课时重点让学生掌握photoshop的基本操作，本课为第二课。 2.学生分析： 本节内容的教授对象为高一年级的学生，在此之前，学生对图像处理软件有了初步的认识，图形图像所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了图像图像的各种格式及采集方法。这节课是在此基础上要掌握photoshop的基本使用方法。 三、教法学法分析 1.媒体演示讲解法——运用媒体演示讲解法的基本要求： （1）要使全班学生都能看清楚或听清楚演示的对象，在学生头脑中形成比较鲜明的表象（2）在演示讲解过程中，要培养学生善于观察演示的对象与操作过程，注意它们相互之间的关系，抓住本质与内在联系； （3）演示要尽可能让学生用多种感官感知事物与过程，增强演示讲解的效果； （4）通过演示与讲解的有机配合，不使学生停留在事物与过程的表面，而是尽快使学生的认识上升到理性阶段，形成概念，理解操作原理； （5）媒体的演示要适时、适当，媒体的选择应该围绕着教学知识进行。 四、教学目标和重难点分析 教学目标 知识与技能 1.感受photoshop处理图像的强大功能； 2.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点； 3.掌握用将素材合成的方法； 4.熟悉photoshop的图层面板； 5.理解图层与图层之间的关系以及会对图层进行重命名； 5.学会使用文字工具及画笔工具；
附表2：1/2 西安交通大学本科毕业设计（论文）开题报告 学院：电子信息学院专业: 电气工程及其自动化填表时间：2016年月日 姓名王中军班级2012级电气工程及其 自动化01班 学号51203032312 题目基于单片机的图像采集系统设计 一选题的意义： 单片微型计算机的开发、不断完善和发展，是人们开始将计算机的高速、高精度、高可靠性、可重复性与纳米技术结合起来逐渐形成的。单片机技术的诞生与应用，在极大程度上解放了劳动生产力，提高了工业生产自动化水平，改善了人们的生活现状，具有极为广阔的应用前景。 随着单片机技术的不断发展，图像采集装置得到了广泛应用。当图像采集装置运行时，常常会受到许多外界环境因素的影响，于是需要可靠、稳定、抗干扰能力强的计算机实时控制系统软、硬件的支持。装置在处理过程中参数变化地十分迅速，操作也十分频繁，则要求整个装置应当做到安全、稳定和经济地运行。特别是大规模集成电路、计算机和通信技术的相互渗透对进一步促进视频技术不断改进和拓展是十分必要的。机器视觉、多媒体通信、高清晰电视以及图像处理、模式识别和计算机视觉等众多应用领域对视频图像采集装置的性能均提出了越来越高的要求。 装置采用单片机技术其目的是：运用基于单片机为核心的开发板，建立图像采集装置，对图像进行采集、显示并存储，进而完成图像的统计、识别等功能。同时对装置的安全可靠性、运行损耗等进行检测。 二研究综述： 本文介绍了一种基于单片机的图像采集系统，系统主要用于图像采集与传输。 整个系统包括：图像采集系统和数据传输系统两部分。 （1）图像采集系统部分：包括调整电路、数据采集电路、AT89C52单片机外部存储器的扩展、显示电路。选择了当今应用较为广泛的AT89C52作为模数转换电路，利用单片机控制对其信号进行模数╱数模转换。 （2）数据传输系统部分：包括单片机和PC的通信电路设计与分析、AT89C52单片机与PC机之间电平转换、AT89C52单片机串行接口及其设置。在单片机与计算机数据传输的过程中，由于单片机的串行接口输出的是TTL电平，本文设计了通用的RS232电平转换电路对齐进行电平转换，可以实现两种不同电平间的数据传输，计算机与单片机之间采用串行通信异步传输
5.1 声音的采集与加工 一、基本说明 1模块：多媒体技术应用（选修2） 2年级：高中二年级 3所用教材版本：广东教育出版社 4所属的章节：第五章第一节 5学时数： 45分钟（机房授课） 二、教学设计 1、教学目标： （1）、了解计算机中采集和处理声音的常用设备； （2）、掌握用“录音机”程序录制声音及用“录音机”对声音的简单处理。 （3）、培养学生自主学习的能力，探究、解决问题的能力； （4）、培养学生的与人合作探讨的能力。 2、内容分析： 声音的采集与加工软件较多，采取由易到难原则，先掌握简单的录音机软件，了解录采集、加工的过程，抓住基本点，便可深入复杂的处理，达到举一反三，灵活运用的目的。 3、学情分析： 本节是本章的第一节课，因为我校地处农村，大部份学生都还是从高中开始接触信息技术，初中阶段信息技术课程开设内容不统一，加上硬件也不齐备，所以对于多媒体这一块的知识较溥弱，所以内容难度上要控制好。 4、设计思路： 根据普通高中中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为基础，使学生在兴趣的驱动下，通过自主的认知探究活动，以学生为学习主体及在教师设计的任务帮助下，达到增强学生的合作意识，培养学生思考解决问题的能力以更好的掌握本节课的知识。 书本上是先讲声音的存储格式，然后是声音的采集，再后是声音格式转换，最后是声音的加工，我对教材进行了调整，先利用声卡及“录音机”软件录制声音，接着便对声音进行处理，然后再讲声音的格式，这样处理后学生容易接受，便于更好理解。 5、教学重点难点 录录机的录音过程；混音和调整音效 6、教学准备 A、每人有一副耳麦（注意检查麦克风） B、一人一机的多媒体网络教学坏境 (能广播教学及控制学生机器) C、投影仪 D、老师准备好windows附件中“录音机”软件的学习资料 三、教学过程
DSP实习报告 题目：图像采集系统的设计 班级：xxx 姓名：xxx 学号：xxx 指导老师：xxxx
目录 一.实习题目 (3) 二.实习背景知识 (3) 三.实习内容 (5) 四.实习程序功能与结构说明 (8) 六．实习心得 (19)
一、实习题目 图像采集系统的设计 二、实习目的： 1、熟练掌握数字信号处理的典型设计方法与技术手段； 2、熟悉D6437视频输入，输出端的操作及编程。； 3、掌握常用电子仪器设备的使用方法； 4、熟悉锐化变换算法。 三、实习背景知识 1、计算机 2、CCS3.3.软件 3、DSP仿真器 4、EL_DM6437平台 EL-DM6437EVM是低成本，高度集成的高性能视频信号处理开发平台，可以开发仿真达芬奇系列DSP应用程序，同时也可以将该产品集成到用户的具体应用系统中。方便灵活的接口为用户提供良好的开放平台。采用该系列板卡进行产品开发或系统集成可以大大减少用户的产品开发时间。板卡结构框图如图所示：
板卡硬件资源： TMS320DM6437 DSP ，可工作在400/600 MHz； 2 路视频输入，包括一个复合视频输入及一个S端子视频输入； 保留了视频输入接口，可以方便与CMOS影像传感器连接； 3 路视频输出，包括2路复合视频，一路S端子输出； 128MByte 的DDR2 SDRAM存储器，256MBit的Nor Flash存储器；用户可选的NAND Flash接口； 可选的256K字节的I2C E2PROM； 1个10M/100Mbps自适应以太网接口； 1 路立体声音频输入、1路麦克风输入，1路立体声音频输出； USB2.0高速接口，方便与PC连接； 1个CAN总线、1个UART接口、实时时钟（带256Byte的电池保持RAM）；4个DIP开关，4个状态指示LED； 可配置的BOOT模式； 10层板制作工艺，稳定可靠； 标准外部信号扩展接口； JTAG仿真器接口； 单电源+5V供电； 板卡软件资源：
信息技术教案数字化图像的采集与加工 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
数字化图像的采集与加工教学目标：通过学习，使学生了解使用数码相机采集数字化图像的过程，并初步掌握用Adobe Photoshop软件处理图像，提高学生的审美观，培养学生使用多媒体技术的意识和能力。 教学重点：数字化图像的加工 教学难点：数字化图像的加工、多媒体应用素养 第二节数字化图像的采集与加工 一、数字化图像的获取途径 1、使用数码相机拍摄 2、借助扫描仪转换成电脑可处理的数字信号 3、从网络或其它数字化资源库中获取 二、常见的图像加工工具 1、简易型图像软件 2、普及型图像软件 3、专业型图像软件 三、数字化图像的加工 1、图像加工的概念和认识图像处理软件—Adobe Photoshop 实例赏析1 图像的简单加工之一 (1) 色彩调 校：亮度/对比 度、色相/饱和 度、色彩平衡等 (2) 裁切 图像的简单加工 之二 实例赏析 2 (1)滤镜调 整 2、图像加工的 必备知识 (1)photosh op的工作环境 (2)photosh op工具箱介绍 (3)Photosh op必备内容之 一：抠图工具 （4)Photos hop必备内容之二：图层 四、自我探究： 请就下面的几幅图片，根据教材
上的设计步骤，进行处理，做出最后一张图片效果。 1、处理图片 2、作品综合评价 五、小结： 1、学会捕捉生活中精彩的瞬间 2、正确选择并灵活使用图像处理软件 3、注意不断提高自己的审美观点 导入新课： 展示一张精美的照片请同学们说出照片的采集方式，并与电脑中的数字化图像信息进行比较，例如：保存、传递、采集时效性等各方面，突出数字化图像的优点。 引入：数字化图像的采集方法 知识讲解：用课件展示几款数码相机、扫描仪，做到感性认识。简单介绍数码相机的使用方法。 在老师的协助下请同学采集课堂图片，并转录至电脑中。由教师分发图片至学生机 引入图像处理软件 Adobe Photoshop 激发学生学习兴趣技术指导：根据图片的拍摄效果确定两项具有代表性的功能作为技术指导。 自主探讨：“图像—调整”菜单下的其它命令（两项以上） 实例引导 自主探讨：依据课本的步骤的自主探索实践完成实例。小组合作：根据所学内容，处理三张图片，正确评价学生作品。 五、小结 1. 学会捕捉生活中精彩的瞬间 2. 正确选择并灵活使用图像处理软件
第五章 学位获得者指南 “采集系统”为学位获得者提供学位授予相关信息填报、核对、修改、确认和打印功能。 “采集系统”中学位获得者访问地址由学位授予单位管理员从“采集系统”管理员端生成，学位获得者通过本单位公布的访问地址登录“采集系统”，并使用本单位管理员设定的初始用户名及密码进行登录。默认情况下，学位获得者登录“采集系统”的用户名为学号，初始密码为本人身份证号。成功登录系统后请及时修改个人联系信息及密码。图5.1.1所示为学位获得者登录后的默认页面，如果学位授予单位管理员修改过“采集系统”徽标，则登录页面左上角将显示学位授予单位自己的徽标。 5.1登录 5.1.1登录 功能介绍： 用于学位获得者本人根据用户名及密码进入“采集系统”完成学位授予信息的填报、核对、修改、确认和打印功能。 操作步骤： （1）从本单位院系管理员处获得“采集系统”访问地址； （2）直接在浏览器的地址栏输入带学位授予单位代码的访问地址，进入“采集系统”首页，如图5.1.1所示； （3）输入用户名、密码并点击【登录】按钮完成登录。
图5.1.1 学位获得者登录界面 提示：使用本单位管理员设定的初始用户名及密码进行登录。默认情况下，学位获得者登录“采集系统”的用户名为学号，初始密码为本人身份证号。 5.1.2找回密码 功能介绍： 用于已经登录过“采集系统”并正确填写了联系人邮件地址的学位获得者找回登录本系统的密码。 操作步骤： （1）在图5.1.1中点击忘记密码超链接进入密码找回界面，如图5.1.2所示； （2）在图5.1.2所示界面正确输入个人信息，点击【找回密码】按钮，系统将发送一封邮件到学位获得者本人之前已经填写的邮件地址。
5.3图像信息的采集与加工（学案2 2.27） 学习目标： 1、理解并掌握图像的类型与格式 2、掌握常见的图像采集方式与常见的图像加工工具 3、根据需求进行图像的设计，了解常用的Photoshop常用操作 重难点：图像的类型与格式，常见的图像加工工具 5.3.1、数字化图像的设计与加工 图像的特点：（1）是人们交流信息、沟通思想的一种媒介 （2）可以跨越地区和文化，带给人们不一样的感受。 1、图像的类型分为两种和矢量图 1）位图：又叫点阵图，由许多点排列组合成，这些点称为。与生活中的十字绣很相似。 优点：色彩丰富，逼真地表现景象。 缺点：放大或缩小时容易失真，文件容量较。 常用软件有、画图 2）矢量图像，以数学的向量方式来记录图像内容 优点：放大或缩小时图像不会失真，文件容量较 缺点：不易制作色彩变化太多的图像。 常用软件有、coreldraw 2、图像格式：P94 计算机中的图像以文件的形式保存，图像存放在计算机或存储设备中的格式通常会经过再保存。 常见图像的格式bmp 、jpeg（支持有损压缩）、gif（压缩比高、容量小）、psd（Photoshop专用格式）、png（采用无损压缩、网络图像格式）、swf 、tiff 、pdf 、raw 5.3.2、图像信息的采集与加工 1、数字化图像的采集途径： ①使用采集图像，利用光电元件，将检测到的光信号转换成电信号，再将电信号 通过模拟/数字转换器转化为数字信号传输到计算机中。 ②使用直接拍摄，利用电子传感器，将光学影像转换成电子数据的照相机。直接把外界景象转换成数字信号，存储起来或传送到电脑中。 ③使用拍摄，相当于具有无线通讯功能的简化版数码相机。 ④从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材。 2、常见图像加工工具的比较(P96) 类别常用软件功能特点适用性 简易型画图Windows自带初学者 普及型 我形我速工具集丰富普通家庭和办公 强大的格式兼容以看图为主 制动画，任意缩放不失真，文件体积小网络图形和动画制作 专业型 专业的图像处理工具专业图像处理 AutoCAD强大的结构构造能力建筑、机械等领域 CorelDraw强大的二维、三维建模能力，任意缩放不失真专业图形设计人员使用 （一）图像设计与制作注意事项： （1）图像设计与制作的根本目的是传达信息 （2）设计图像时还要考虑该图像针对的阅读人群，符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁忌等，并遵循相关的法律法规 （3）图像设计的重点要突出，颜色要协调。 （二）初识Photoshop（P98-102） 图像编辑：对图像进行一些修饰和变换，如放大、缩小、旋转等。 图像合成：把几幅图像通过图层操作、工具应用合成一幅完整的、传达明确意义的图像。 PhotoShop常用操作与相关概念 1.图层：相当于一个透明的容器，在同一个图片文件中建立多个图层以存放不同的图像元素，实现 对选定的某个图层中图像元素的单独加工，而不至于影响其他图层。
（ 二 〇 一 二 年 六 月 本科毕业设计说明书 题 目：基于单片机的图像处理采集系统设 计与实现 学生姓名： 学 院： 系 别： 专 业： 班 级： 指导教师：
摘要 传统的工业级图像处理采集系统大多是由CCD摄像头、图像采集卡和PC机组成，虽已得到了广泛的应用，但是它具有结构复杂，成本高，体积大，功耗大等缺点。随着单片机的迅速发展，开发一种智能控制及智能处理功能的微型图像处理采集系统成为可能，并且也克服了传统图像处理采集系统的诸多缺点。 本设计提出了基于单片机的图像采集系统，该系统主要由四大模块组成：第一个是单片机控制模块，对摄像头进行控制；第二个是摄像头模块，即进行图像拍摄和取图；第三个是Zigbee无线传输模块，功能是将图像传送到上位机；最后是上位机，实现图像显示功能。其优点是硬件电路简单，软件功能完善，控制系统可靠，性价比较高，使用环境广泛及成本低等。利用Proteus和Keil进行仿真调试，可以看到设计内容的运行结果，验证系统运的行正确及稳定性，并且实现了图像处理采集功能，所以具有一定的实用和参考价值。 关键词：单片机；Proteus；图像采集
Abstract The traditional industrial image processing collection system by CCD camera, mostly image collection card and PC unit into, although already a wide range of applications, but it has the structure is complex, high cost, big volume and shortcomings, such as big power consumption. With the rapid development of the single chip microcomputer, the development of a kind of intelligent control and intelligent processing function of micro image processing collection system possible, and also overcome traditional image processing collection system of many of the faults. This design is put forward based on SCM image acquisition system, the system consists of four modules: the first one is the single chip microcomputer control module, the camera to control; The second is a camera module, the image shoot and take diagram; The third is Zigbee wireless transmission module, the function is will images to PC; Finally the PC, realize image display function. Its advantage is hardware circuit is simple, software perfect function, control system and reliable, high cost performance, use extensive and environment cost low status. Use Proteus and Keil simulation commissioning, can see the operation of the design content, as demonstrated the correct and do the system stability, and realize the image processing collection function, so has certain practical and reference value. Keywords:Single-Chip Microcomputer;Proteus; Image Capture
《图像的采集与加工》 ——青春纪念册 一、案例背景信息 1．模块：多媒体技术应用 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：广东教育出版社 二、教学设计 【教学分析】 本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。 本校学生生源主要是针对山区，学生基础薄弱，信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大，实施校本教学，使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。 学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验，这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。本节课内容有两部分：图像素材的采集、图像素材的加工。对于采集，课前统计学生已有一定生活经验，重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工，大多只接触过画图工具，只有一小部分知道photoshop。鉴于这种情况，为了扩展学生的视野，让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以，只要能完成需求，简单的工具即可。同时，本节课的学习也是为下一步学习，让学生体会photoshop的强大功能，并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解图像采集的作用和主要途径； (2)了解常见的图像文件格式； 2.过程与方法 (1)通过实践，进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法； (2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件，并通过亲自动手实践掌握其主要功能。 3.情感态度与价值观 (1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣，体验互相交流学习的乐趣； (2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。
实名制学生信息管理系统数据采集填报操作程序说明
全国学生营养改善计划实名制学生信息 管理系统数据采集填报学校操作程序说明 （请认真阅读所有资料） 学校用户有5项操作流程：安装数据采集系统程序、数据初始化、数据采集填报、数据导出、上报数据。 1、先安装系统。在“YH”用户名下，输入密码“1”登录。 2、点击“数据初始化”，将县教育局导出的学校初始化数据进行初始化操作。 3、数据导入完成后，重新启动系统，同样学校的用户名已默认在系统中，输入密码“1”登录进行系统。 4、进行“学校管理”： ①在“学校管理”中核对县级下发的数据，填写完成“学校信息”并“保存”（“*”号的必须填写）。学校有其他校区的要进行“校区管理”，没有的不填。 ②进行“年级管理”，点击“新增”，依次填写所有年级并“保存”（注：学制如果是“九年一贯制”的学校，要同“教育部教育管理信息中心”联系下载“升级包”，在“系统管理”中进行“系统更新”后，才能输入全部年级。目前系统尚有缺陷，）初中和小学的年级不能在同一所学校进行管理新增）。 ③进行“班级管理”，点击“新增”，依次对每一个年级的所有班级进行填写并“保存”（“*”号的必须填写）。 ④进行“学生管理”。学校学生人数少的，可直接在系统中逐一填写，填写时在左上方选择年级和班级，进行“新增”填写（“*”号的必须填写）。 人数多的学校，可分到每一班在统一的“学生信息模版”中进行填写，填写时“学生信息模版”中的格式不得进行修改，红色的栏目必须填写（注：首次录入的学生必须是2012年3月开学初在册的所有学生，包括学期中已经转出、辍学、休学、死亡的学生，以免影响各县秋期的资金预算和数据的准确性）。 5、“学生信息模版”数据导入：点击“数据管理”中“Excel数据导入”菜单下的“Excel数据导入”，再点击右上角的“Excel数据导入”按钮，将“学生信息模版”中的学生基础信息导入系统。
基于FPGA的图像采集系统设计 前言 随着科技社会的发展,图像采集系统在日常生活、工业生产、国家安全等众多领域得到广泛的应用,具有广阔的应用前景和研究价值。采用FPGA进行设计的图像采集系统有良好的扩展性能和相对稳定的硬件结构。主要工作如下: 1)分析图像采集和图像处理的原理和特点,设计硬件电路的原理图,完成系统PCB板图的设计。 2)针对FPGA进行内部功能模块的划分,使用Verilog HDL硬件描述语言进行设计。 3)利用SOPC Builder 完成NIOS处理器软核及其外设的创建和配置。 4)根据FPGA内部硬件电路的特点,选择适合FPGA的算法,并对算法进行优化。 5)在NIOS II IDE环境下用Verilog HDL语言编写图像传感器控制、图像采集、SRAM读写控制、图像显示等程序,实现完整的图像采集系统功能。 1课题分析 1.1 选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义 EDA技术的发展和应用普及性越来越高，已经涉及到现代电子产品设计的各个系统、各个领域中。之所以有这样的广泛应用，主要得益于可编程逻辑器件的长足发展和日益成熟，可编程逻辑器件（Programmable Logic Device, PLD）是一种半定制集成电路，在其内部集成了大量的门和触发器等基本逻辑单元电路，通过用户编程来改变PLD内部电路的逻辑关系或连线，从而得到所需要的电路设计功能。这种新型逻辑器件，不仅速度快、集成度高，能够完成用户定义的逻辑功能，还可以加密和重新定义编程，其允许编程次数可以达到上万次。可编程逻辑器件的出现，大大改变了传统数字系统设计方法，简化了硬件系统、降低成本、提高系统的可靠性、灵活性。因此，自20世纪70年代问世以后，PLD受到广大工程师的青睐，被广泛应用于工业控制、通信设备、仪器仪表和医疗电子仪器等众多领域，为EDA技术开创了广阔的发展空间。 VGA作为一种标准的显示接口，在视频和计算机领域得到了广泛的应用。VGA图像信号发生器是电视台、电视机生产企业、电视维修人员常用的仪器，其主要功能就是产生标准的图像测试信号。对VGA而言，其主要应用在工业控制领域，通过VGA接口实现将信息、图像、文字等内容显示各种VGA显示器上，为客户提供一种完美的显示界面，也是目前重要的显示终端。本次实验设计主要是基于FPGA芯片为处理器，利用硬件描述语言完成VGA的时序控制，并利用相应的实验平台，进行设计验证，基本实现了VGA 的彩条信号和图像显示效果，达到了整个设计目标和要求。
学生信息采集系统操作规程 一、基础信息录入操作方法 在校医院网站上下载大学生医保信息汇总表并填写相关内容。 二、注意事项： 1、录入学生基础信息时，请准确输入。 2、参保学生身份证号、姓名、性别以身份证为准，录入时姓和名之间不留空格，不添加任何标点符号。 “缴费年限”，请务必输入准确，年数与缴纳医保费金额有关。 3、非郑州市户口不享受低保待遇，“低保标志”录入“否”。 4、参保学生“家庭住址”栏中，请正确录入家庭住址（以身份证为准）。 5、参保学生需提供本人一寸红底免冠照片一张（照片不允许为大头贴和艺术照，照片背后须注明姓名、学院、班级） 三、信息核对 各院系学生数据输入完毕，学生核对本人信息无误后，各院系按照学校医保办公室的要求，把医保信息汇总表纸质版、电子版和照片一同报送到校医院。 纸质版需每个学生签字并加盖各院系的公章。 四、备注： 为减少学校工作人员的录入工作量，如果各院系数据库存有学生基础信息的数据，可导入到Excel表格中，并调整样式和格式（要必须符合校医院网站上提供的《医保信息汇总表》的格式）。 五、收费标准 学生保险费缴纳30元/年.人，制卡工本费12元/人（郑州市户籍已参加城镇居民基本医疗保险的学生因有医保卡不需要缴纳制卡工本费），保险费须一次性缴纳至该同学毕业年度，计费标准为：30元X学制+12元保险卡制卡费）。 各院系收齐保险费用后，由各院系统一交至学校财务处，财务处开出的收据须上交到校医院。 六、格式要求： 系、年级、姓名、性别、身份证号、家庭地址、户口所在地、低保标志、缴费年限均为文本格式；Excel表格的格式必须按照校医院网站上提供的信息汇总表的格式大小输入相关内容，请不要随意改动。 入学年月、毕业年月为6位字符格式，如201206； 出生年月为日期格式，如1989-10-12。 郑州市户籍的同学，在户口所在地栏目一栏中填写数字1，外地户口为0. 性别：男生1，女生2 照片以班级为单位进行整理归档。 红色字体为必须的格式，如果不是此格式，医保信息无法进入郑州市医保信息库。 七、要求： 要求各学校相关人员应有高度责任心，录入学生参保信息时应认真核对身份证号、姓名等基础信息，避免因信息错误造成制错医保卡或影响待遇享受。 咨询电话 郑州市医保中心：12333 校医院：60632731 校医院 2012-09-02
学生信息采集管理系 统
学生信息采集管理系统 作者：曲建华 参加我校招生工作一年多的时间，深深体会到在招生工作中，学生报名登记这个工作的重要性。在这个环节，要准确无误的登记学生基本信息，登记各生源学校输送学生情况；并对各个专业学生情况进行统计分析；对我校老师向学生推荐专业的情况进行统计分析；对学生有意向学习哪些专业的情况进行统计分析…，等等，这一切，都是以信息登记工作为基础的。 所以，在2017年寒假期间，以本职工作为出发点，结合在招生工作中刘志侠校长，白晓光主任所给予的指导建议的要求。凭借自学的VisualFoxPro 6.0软件知识，又充分利用互联网查阅资料，编制了“学生信息采集管理系统”，应用在2018年春季招生工作中，经过实践检验，该程序达到了预期设计的目的，对数据的统计做到了准确、快捷，减少了工作中的失误，对招生工作起到了积极的作用。 我把整个软件的设计制作过程整理出来（制作过程及代码可找作者索取），对学习过程做个总结，大家共同交流，共同推进我校招生工作顺利开展。 程序命名：学生信息采集管理系统 开发工具软件：VisualFoxPro 6.0 开发环境：windows XP 该程序共有“信息登记”、“信息查询”、“报表输出”、“信息修改”四个模块。程序初始界面，见下图。
一、“信息登记”模块 在这个模块中共有“报名登记”和“已登记办理入学”两个分组。在这个模块中可以对当前“学生编号”的学生进行“入学报名单”的打印。 （一）、“报名登记”页框（见下图），需要学生填写以下项目：
1、学生编号：以年份开头的六位数字组合，如180001，如出现重复编号，程序会提示，避免出现重复编号。程序运行时，自动显示数据库中最后一条记录的编号； 2、学生姓名：以身份证信息为准进行登记，然后在数据库中检索，如有重名，程序会提示“姓名已存在”，根据具体情况，相应处理。 3、性别：选择学生的性别“男”或“女”。 4、出生日期：以身份证信息为准进行登记。 5、登记日期：学生进行报名时的日期。 6、入学日期：学生办理入学手续的日期。 7、学籍：以办理学籍的时间来区分，如18春，18秋，19春等。
电子图像信息采集标准 一、像片电子信息为彩色图像，按照一人一个图像文件的方式存储，图像文件采用本人身份证号码（军人采用士官证号码）命名，格式为"****.jpg",其中"****"为身份证号码（18位或15位）或士官证号码，"jpg"为图像文件格式。 二、背景要求：统一为蓝色，输出蓝色色值（RGB或GMYK）：R51 G143 B178 C80 M13 Y20 K3。 三、灯光要求：配置三基色柔光灯（冷光源、色温为5600K）两只、灯架两只、配套灯管12只、配套电缆（6米×2）及插头2套。灯具摆设高度与被拍摄人肩部同高，角度为左右各45度，朝向对准被拍摄人头部，距离被拍摄人1.5-2米。 四、数码相机要求：像素不少于4百万，最高分辨率（dpi）：2048，标准存储容量（MB）：16MB，光学变焦倍数：4。光圈F8；快门125/秒，成像区上下要求头上部空1/10，头部占7/10，肩部占1/5；左右各空1/10。 五、后期处理软硬件要求 Pentium Ⅳ1.4G以上PC机、苹果机、图形工作站 8-16M以上显存的显卡 256M以上内存 40G以上硬盘 Windows2000操作系统 Photoshop6.0处理软件 ACDsee4.0或更快图形浏览器 六、照片处理技术要求 工作人员：精通图形处理软件，熟悉工作流程。 亮度控制：输入值145、输出值110 图片尺寸（像素）宽：120、高：160 大小：≤10K、格式：JPG 成像区全部面积48mmX33mm;头部宽度21mm-24mm头部长度28mm-33mm;下额到头顶25mm-35mm;像长35mmX45mm 被摄人服装：白色或浅色系。
北京市朝阳区图像信息管理系统技术规范（第一版）（朝信息办发〔2007〕1号） （北京市朝阳区信息化工作办公室关于印发《北京市朝阳区图像信息管理系统技术规范》的函（朝信息办发〔2007〕1号）） 一、前言 本技术规范以《北京市图像信息管理系统技术规范》为主要依据，针对朝阳区建设的实际情况，制定适合朝阳区的具体建设技术规范。 本技术规范规定了朝阳区建设中涉及的平台、指挥中心、视频源和基础网络的技术要求，作为朝阳区各单位进行图像信息管理系统规划、建设、联网以及系统运作的技术指导。随着系统建设的不断深入，本技术规范还会进行不断的增补和修正。 本技术规范中明确的内容以技术规范为准，未明确的以北京市技术规范为准。 本技术规范起草单位：朝阳区信息化工作办公室 二、建设管理原则 根据《北京市人民政府关于加强图像信息管理系统建设工作意见》（京政发〔2006〕
17号）文件要求和指示精神。 ?参照《北京市图像信息管理系统技术规范》。 ?参照《朝阳区人民政府关于加强图像信息管理系统建设工作的意见》。 ?朝阳图像信息管理系统建设以数字方式为核心，兼顾模拟方式。具体原则为： 1、街乡（地区）图像信息管理系统建设采用数字模式： 1.1街乡新建图像信息系统必须采用数字方式。 1.2街乡（地区）已建模拟图像信息系统暂时保留，和区级采用数字化 方式对接，但新增信息点必须采用数字方式。原有已建模拟图像信 息系统逐步改造成数字方式。 1.3街乡（地区）已建数字图像信息系统依照区级标准改造和对接。 2、专项图像信息系统建设原则上必须采用数字方式；已建模拟系统应逐步改 造成数字模式；新建或已建非共享性质的特殊图像信息系统经区级审核通 过可采用模拟方式。 3、社会单位图像信息系统建设及对接可采用数字或模拟方式，原则上在区级 建立独立的汇聚平台，通过互联网方式连接的图像资源应在区级统一处 理。 ?采用分布式体系结构设计，各图像节点实现局部自治，任意局部故障不影响系统整 体运行，系统具有较高的稳定性，便于统一规划、分步实施。 ?全网实现统一图像资源编号，统一权限体系，统一控制协议，资源共享，确保各图 像节点互联互通，实现全网图像资源共享。 ?图像信息系统各部分本着谁建设谁维护的原则，按照统一技术规范执行。 ?各街乡在建设图像信息系统时需事先要求承建方在系统建成后，当区平台与街乡互 连时，应无条件配合区平台对接的工作，并落实工作责任到人。 三、系统结构及说明 根据系统部署的地理位置分布，系统包括各区域的摄像头、各分控场所、派出所、街乡（地区）城市综合管理指挥中心场所、专项指挥中心场所、应急指挥中心场所、区核心平台场所等。其中街乡（地区）城市综合管理指挥中心整合了基层单位的政府总值班、突发公共事件应急指挥、公安分局派出所指挥、城市网格化管理指挥、城管监察指挥、图像信息指挥等多种职能单位，是一个物理集中的工作场所。