小学音乐知识竞赛试题 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
1、世界三大古老戏剧文化是（A）
A、希腊悲剧和喜剧；印度梵剧；中国戏曲
B、希腊悲剧和喜剧；印度梵剧；中国京剧
C、中国黄梅戏；意大利歌剧；印度梵剧
2、请问以下哪个不是张杰的专辑（C）
A、明天过后
B、最美的太阳
C、依然爱你
（解：依然爱你是王力宏的歌……）
3、以下哪一位是奥地利音乐家？（B）
A 、莫扎特
B 、贝多芬
C 、勃拉姆斯
4、芒果台是哪个台？（B）
A、湖北台
B、湖南台
C、江苏台
5、下列属于舒曼作品的是？（A）
A、《桃金娘》
B、《乘着歌声的翅膀》
C、《野玫瑰》
6、广东音乐节上的粤胡又称为？（B）
A、板胡
B、高胡
C、中胡
7、下列不属于四大名旦的是？（C）
A、尚小云
B、荀慧生
C、周信芳
8、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是？（Ｃ）
Ａ、《广陵散》Ｂ、《高山流水》Ｃ、《碣石调－幽兰》9、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人物是（Ｂ）
Ａ、程砚秋Ｂ、周信芳Ｃ、梅兰芳
10、评剧源于哪个省的东部地区？（Ｂ）
Ａ、甘肃B、河北 C、山西
11、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的哪一类？（C）
A、小调
B、号子
C、山歌
12、《数九寒天下雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（A）
A、刘胡兰
B、江姐 C 、小二黑结婚
13下列属于“竹”类材料制作的有？（B）
A、磬
B、笙
C、萧
14下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是？（C）
A、交响乐
B、协奏曲
C、交响诗
15 下列属于柴可夫斯基的作品的是？（B）
A、1812序曲Ｂ、悲怆奏鸣曲Ｃ、《六月》船歌
16下列不属于明代四大声腔的有？（Ｃ）
Ａ、昆山腔Ｂ、海盐腔Ｃ、皮黄腔
17、首唱我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是？（B）
A、王昆
B、郭兰英
C、任桂珍
18、下列属于蒙古族、女中音歌唱家的是？（A）
A、德德玛
B、才旦卓玛
C、关牧村
19、以歌唱“赞歌”而一举成名的男高音歌唱家是？（C）
A、李双江
B、吴雁泽
C、胡松华
20、中国古代歌曲《满江红》是歌颂下列谁的歌曲？（B）
A、屈原
B、岳飞Ｃ、林则徐
21、担任我国第一所音乐学校—国立音专的校长是？（B）
A、任光Ｂ、肖友梅Ｃ、刘天华
22、创作了《黄河大合唱》，被称为“人民音乐家”的是？（Ｃ）
Ａ、聂耳B、丁善德 C、冼星海
23、作有《风、雅、颂》音乐作品的我国现代作家是？（B）
A、瞿小松
B、谭盾
C、王立平
24、冯子存是什么演奏家？（C）
A、二胡Ｂ、唢呐C、笛子
25、刘德海是什么演奏家？（B）
A、二胡
B、琵琶
C、唢呐
26、1958年首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家是？（A）
Ａ、俞丽拿Ｂ、闵慧芬Ｃ、陈刚
27、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是？（Ｂ）
Ａ、刘诗昆Ｂ、殷承宗Ｃ、周广仁
28、周小燕是什么歌唱家？（Ａ）
A、花腔女高音歌唱家
B、戏剧女高音歌唱家
C、通俗女高音歌唱家
29、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（ B ）
A、跑步
B、行进
C、跳舞
30、《四小天鹅舞曲》的情绪是（ C ）
A、悲伤的
B、热烈的
C、欢快的
31、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ C ）
A、风趣
B、欢快
C、优美
32、《让我们荡起双浆》的曲作者是（ B ）
A、瞿希贤
B、刘炽
C、郑律成
33、《欢乐的罗嗦》是一首（ A）
A、弹拨乐曲
B、管弦乐曲
C、打击乐曲
34、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（ B ）
A、进行曲
B、舞曲
C、摇篮曲
35、《黄河船夫曲》创作的素材是（ C ）
A、山歌
B、小调
C、劳动号子
36、《卡门序曲》的作者是（ A ）
A、比才
B、莫扎特
C、刘天华
37、《花儿与少年》是( B )
A、甘肃民歌
B、青海民歌
C、宁夏民歌
38、我国第一部清唱剧是( C )。
A、冼星海的《黄河大合唱》
B、萧友梅的《新霓裳羽衣
舞》 C、黄自的《长恨歌》
39、乐音体系中的等音是( A )
A、音高同、名称异
B、音高名称相同
C、音高名称不同
40、调号相同的调称为(Ａ)
A、关系大小调
B、等音调
C、同主音调
41、隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为(Ａ)
A、燕乐
B、清商乐
C、西凉乐
42、《辽阔的草原》是蒙古族( B )调歌曲。
A、小调
B、长调
C、短渊
43、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利着名作曲家(Ｂ )的作品。
A、罗西尼
B、威尔第
C、普契尼
44、世界上第一位发明十二平均律的是（ C )
A、李延年
B、蔡元定
C、朱载堉
45、维也纳古典乐派的奠基人是( Ｂ )。
A、巴赫海顿莫扎特
B、海顿莫扎特贝多芬
C、海顿格鲁克莫扎特
46、下列剧种中主要使用梆子腔的是( C )。
A、京剧
B、川剧
C、秦腔
47、王国维在《人间词话》中提出了什么说？（B）
A 风格
B 境界
C 神韵
48、《亚威农少女》是什么绘画的代表作品？（Ｃ）
A 立体主义
B 达达主义
C 抽象主义
49、被称为“艺术学之父”的德国理论家是？（Ｂ）
A 康德
B 黑格尔
C 席勒
50、《阿细跳月》是我国哪个的民族的舞蹈？（A）
A 彝族
B 傣族
C 苗族
51、长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈？（Ｃ）
A 蒙古族
B 满族
C 朝鲜族
52、《等待戈多》是什么戏剧的代表作品？（A）
A 表现主义
B 存在主义
C 象征主义
53、影片《战舰波将金号》是20世纪20年代哪个国家的重要作品？（Ｂ）
A 意大利
B 苏联
C 美国
54、电视剧《围城》是根据谁的同名小说改编的？（C）
A 沈从文
B 张爱玲Ｃ钱钟书
55、《老人与海》是美国着名作家哪位50年代的代表作品？（Ａ）
A 海明威
B 福克纳
C 杰克伦敦
56、《西厢记》的作者是？（Ｃ）
A 关汉卿
B 白朴
C 王实甫
57、在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是（C）
A 妙品
B 能品C逸品
58、《命运交响曲》是谁的作品？（C）
A 海顿
B 莫扎特
C 贝多芬
59、古曲《阳关三叠》中的“三叠”是指(Ａ)
A、用一个调变化反复。
B、歌词经常反复。
C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。
60、古典歌曲《满江红》的词作者是？（B）
A、文天祥
B、岳飞
C、屈原
61、现代对“协奏曲”的理解是？（C）
A、几件乐器的合奏。
B、两组乐器的合奏。
C、一件乐器与乐队。
62、众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌？（B）
A、美国
B、英格兰
C、苏格兰
63、我国交响曲《长征》的作者是？（B）
A、傅庚辰
B、丁善德
C、卞祖善
64、歌曲《歌唱祖国》的作者是？（C）
A、冼星海
B、施光南
C、王莘
65、着名钢琴曲《晚会》的作者是？（B）
A、朱践耳
B、贺绿汀
C、殷承宗
66、圆舞曲又名华尔兹是一种三拍子舞曲，它源于（C）
A、法国
B、意大利
C、奥地利
67、着名管弦乐曲《波列罗舞曲》的作者拉威尔是（C）
A、西班牙
B、德国
C、法国
68、着名交响乐《大峡谷组曲》的作者格罗菲是。（A）
A、美国
B、英国
C、法国
69、在乐音体系中的半音是指（B）
A、两音之间的距离
B、两音之间的关系
C、相邻两音的距离
70、乐音体系中的变化音级是指（Ｂ）
A、没有固定名称的音级
B、带有变化音的音级
C、带有升降记号的音级
71、乐音体系中的主音是指（C）
A、音阶中主要的音
B、音乐中主要的音
C、音阶中的第一个音
72、中国民歌中的小调是指（C）
A、小调式结构
B、作品内容短小
C、地方小曲
73、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的哪一类（C）
A、小调
B、号子
C、山歌
74、两个音先后发出为：（C）
A、和声音程
B、分解和弦
C、旋律音程
75、音乐术语中“Coda”用来表示（C）
A、活泼
B、渐强
C、结束
76、音乐术语中“Piano”用来表示（B）
A、弱
B、钢琴
C、乐器
77、音乐术语中“MezzoForte”用来表示（C）
A、渐强
B、较强
C、中强
78、音乐术语中“Vivace”用来表示（B）
A、快
B、活泼
C、急速
79、音乐术语中“a Tempo”在乐曲中表示（C）
A、按原来速度进行
B、较原来速度慢些
C、恢复原来的速度
80、我国第一部新歌剧是（B）
A、《刘胡兰》
B、《白毛女》
C、《洪湖赤卫队》
81、我国的国粹“京剧”大约是年左右形成的（B）
A、1796
B、1850
C、1790
82、“学堂乐歌”是我国音乐史上重要的一个时期，产生于（C）
A、新中国建立初期
B、民国时期
C、清末民初
83、基础乐理中关于三和弦的定义是（B）
A、将乐音以三度重叠
B、将三个音按一定的音程关系重叠
C、三个音以三度重叠
84、音程中的大三度加上小三度等于（C）
A、减六度
B、增五度
C、纯五度
85、我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中
使用唱名法（A）
A、固定唱名法
B、首调唱名法
C、综合唱名法
86、音乐体系中的固定唱名法指的是（A）
A、音名与唱名同步
B、音名与唱名不同步
C、音名与唱名时而同步，时而不同步
87、乐曲中，在什么条件下四三拍比八三拍慢（C）
A、无条件
B、在不同的乐曲中
C、在同一首乐曲中
88、简谱体系中，上加一个点的音符属于哪一组（B）
A、小字一组
B、小字二组
C、小字三组
89、下列属于蒙古族特有的乐器是（B）
A、手鼓
B、马头琴
C、弹布尔
90、山东省有着形式多样，风格各异的地方戏曲、曲艺形式。下列选项中具有山东特色的是？(C)
A、昆曲、越剧
B、山东快书、黄梅戏
C、吕剧、五音戏
100、人民音乐家冼星海创作的《黄河》大合唱，第七乐章《保卫黄河》的演唱形式和词作者是(Ｃ)
A、齐唱领唱乔羽
B、四重唱轮唱田汉
C、轮唱齐唱光未然
101、2005年春节联欢晚会上，一群聋哑残疾人表演了一个令人振奋难忘的节目“千手观音”，一举红遍大江南北，很多人为她们坚强的意志所折服，《千手观音》这个舞蹈属于以下哪个舞种？(A)
A、古典舞
B、民间舞
C、芭蕾舞
102、春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是？
(A)
A、古琴(又名七弦琴)
B、古筝
C、二胡
103、《牧神午后》的作者是？(D)
A、李斯特
B、门德尔松
C、德彪西
104、长笛属于？(A)
A、木管乐器
B、铜管乐器
C、弹拨乐器
105、《蓝色多瑙河》的作者是？(B)
A、理查施特劳斯
B、约翰施特劳斯
C、柴可夫斯基106、《旱天雷》属于下列哪类乐种 (B)
A、江南丝竹
B、广东小曲
C、福建南曲
107、下列乐曲中哪首不是江南丝竹 (C)
A、《欢乐歌》
B、《三六》
C、《平湖秋月》
108、下列乐器属于弹拨乐器的是？(A)
A、中阮
B、中胡
C、高胡
109、下列哪首乐曲不是贝多芬创作的 (Ｃ)
A、《月光奏鸣曲》
B、《悲怆奏鸣曲》
C、《悲怆交响曲》110、下列哪位属于浪漫时期的作曲家 (B)
A、巴赫
B、勃拉姆斯
C、莫扎特
111、下列属于多乐章结构的乐曲体裁是(Ｃ)
A、变奏曲
B、回旋曲
C、奏鸣曲
112、柴可夫斯基《六月》的体裁是？(Ｃ)
A、奏鸣曲
B、协奏曲
C、船歌
113、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题此歌曲调取自（C）
A、河南民歌
B、河北民歌
C、山东民歌
114、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的什么风格？（Ｃ）
A、民谣
B、童谣
C、山歌
115、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，其演唱者是（韩红），它是一首？（C）
A、群众歌曲
B、艺术歌曲
C、民间歌曲
116、京剧唱腔属板式变化体，以二黄和什么为主要声腔。（B）
A、秦腔
B、西皮
C、高腔
117、下面哪首乐曲又名《熏风曲》或《虞舜熏风曲》，它是民间器乐曲牌《老六板》的放慢加花。（C）
A、《娱乐升平》
B、《慢三六》
C、《中花六板》118、《王大娘钉缸》是一首轻松、明快、幽默、诙谐的民间歌舞曲，他是流行于河南的一种____的代表曲目，由一个____和丑角共同表演（Ｃ）
A、花鼓戏净角
B、地花鼓老生
C、地花鼓旦角119、藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和什么三大类？（Ｂ）
A、古典音乐
B、宫廷音乐
C、泰戈尔音乐
120、节奏是指音乐运动中音的长短和什么？（A）
A、强弱
B、快慢
C、高低
121、《弥渡山歌》歌曲的旋律婉转、飘逸，富有哪一独特风格？（Ｃ）
A、北方山歌
B、西北民歌
C、南方山歌
122、《草原放牧》是哪一乐器所奏《草原小姐妹》的第一部分，表现的是蒙古少年谁和谁抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容？
（Ｃ）
A、琵琶龙玉龙梅
B、二胡龙玉龙梅
C、、琵琶龙梅玉荣
123、下列选项中哪一项是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌？（Ｃ）
A、信天游
B、对花
C、花儿
124、冬不拉是哪一民族的乐器？（Ａ）
A、维吾尔族哈萨克族
B、蒙古族
C、汉族
125、“打溜子”是流行于哪一地方土家族的一种民间器乐合奏。
通常用马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏。（Ｃ）
A、湖北
B、河南
C、湖南
126、下列作品属于舒曼钢琴套曲的是？（B）
A.《狂欢节》
B.《诗人之恋》
C.《魔王》
127、“Baroque”一词在西方音乐史中指的是哪一时期创作的音乐（A）
A.巴洛克
B.古典主义
C.浪漫主义
128、在罗西尼的歌剧创作中，什么是他喜歌剧创作的高峰？（B）
A.《巧计》
B.《塞维尔的理发师》
C.《清教徒》
129、俄罗斯民族乐派的奠基人是？（C）
A.柴可夫斯基
B.莫索尔斯基
C.格林卡
130、1859年瓦格纳创作了他的第一部“乐剧”？（ C ）
A.《女武神》
B.《汤豪塞》
C.《特里斯坦与伊索尔德》131、我国春秋战国时期的音乐着作《成相篇》的作者是？
（ B ）
A.孔子
B.荀子
C.墨子
132、下列说唱音乐中形成于隋唐时期的是（ C ）
A.鼓子词
B.诸宫调
C.俗讲
133、我国宋代市民音乐表演的场所称为？（A）
A.瓦舍
B.瓦场
C.瓦棚
134、《白沙细乐》是我国哪一民族的传统音乐？（ D ）
A.傣
B.侗
C.纳西
135、大同乐会是我国近现代音乐史上的一个什么社团（ A ）
A.民族器乐
B.民歌
C.古琴
136、下列属于多乐章结构的乐曲体裁是？(Ｃ)
A.变奏曲
B.回旋曲
C.奏鸣曲
137、长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是？(Ａ)
A.交响诗
B.奏鸣曲
C.交响曲
138、《G大调弦乐小夜曲》的作者是（Ｃ）。
A.巴赫
B.贝多芬
C.莫扎特
139、下列曲目中哪些是属于钢琴曲？(Ｃ)
A.《1812序曲》
B.李斯特《前奏曲》
C.贝多芬《月光奏鸣曲》
140、下列属柴可夫斯基作品的是？(B)
Ａ.悲怆奏鸣曲 B.1812序曲 C.军队进行曲
141、下列属门德尔松作品的是？(A)。
Ａ.仲夏夜之梦 B.六月船歌 C.蓝色多瑙河
142、下列不属于弹拨乐器的是？(Ｃ)
Ａ.古筝 B.扬琴 C.笙
143、双簧管属于？(Ｂ)
Ａ.铜管乐器 B.木管乐器 C.打击乐器
144、发源于欧洲中世纪的爱情歌曲，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国，是下列哪种体裁？(Ｂ)
A.夜曲
B.小夜曲
C.前奏曲
145、下列属于巴罗克时期的代表人物是？（C）
A.舒伯特
B.李斯特
C.亨德尔
146、下列属于弹拨乐器的是？（Ｂ）
A.木琴
B.三弦
C.笙
147、下列乐曲中哪首是广东小曲？（B）
A.四合如意
B.赛龙夺锦
C.三六
148、下列乐曲中属舞曲体裁的是？（Ｂ）
A.蝙蝠
B.维也纳森林的故事
C.四季
149、下列属于德彪西的作品是？（B）
Ａ.军队进行曲 B.欢乐岛 C.1812序曲
150、下面属于梆笛的代表曲目的是？（Ｃ）
A、《小放牛》Ｂ、《鹧鸪飞》 C、《喜相逢》
小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表 1、你们班语数课中进行过倾听习惯培养的游戏吗？（） A、经常 B、有时有 C、几乎没有 2、你听别人发言的时间大约能坚持（） A、３分钟左右 B、５分钟左右 C、１０分钟左右 D、更多 3、在音乐课上是怎么倾听别的同学的发言的？（） A、很认真地听 B、偶尔不听 C、听的不太认真 D、从来不听 4、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（） A、经常 B、偶尔 C、几乎都是听别人讲 5、你认为音乐课上聆听重要吗人发言重要吗？（） A、很重要 B、不重要 C、无所谓 6、在聆听的过程中言过程中，我们一般都是（） A、认真听 B、不认真听 C、偶尔听 7、你喜欢听别人发言吗？（） A、很喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 8、课堂上，你什么时候最认真听？（） A、刚上课时 B、上课中间 C、快下课时 9、你认真听的主要原因是：（） A、上课生动、有趣 B、认真听会得到老师表扬 C、为了更好的学会唱歌的技巧 10、.你不专心听的主要原因是： A、上课内容已经懂了 B、所学内容对自己没有用 C、班级课堂纪律不好 D、管不住自己 E、所讲内容枯燥无味 11、四人表演时时，你的表现是：（） A、争着表演 B、认真表演 C、不表演 12、你旁边的同学上课不专心，你会：（） A、提醒他或告诉老师 B、不管 C、受他的影响，一起做小动作。 13、你认为自己的倾听习惯怎样？（） A、很好 B、还可以 C、一般 D、很差 14、你在一节课中一般的“三闲”（闲话、闲事、闲思）有几次，会有多长时间？（） A、一二次 B、三四次 C、五次以上 15、你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些？（） A、老师讲课不动听 B、同学回答没啥可听 C、自己难以控制 D、受到外界干扰
（初中音乐）教师职称考试常识题目 音乐常识填空、问答100题 1、我国国歌原名（），（）作曲，（）作词，初为代国歌，（）年定为国歌。 2、《国际歌》的词作者是（），曲作者是（）。 3、《翻身的日子》是一首（）合奏曲，由（）作曲。 4、河南豫剧又叫（） 5、祖国颂的词作者是（）曲作者是（）。 6、刘明源创作的喜洋洋是（）乐曲。 7、《放马山歌》是（）地方民歌，《脚夫调》是（）地方民歌，《茉莉花》是（）地方民歌，《沂蒙山小调》是（）地方民歌，《交城山》是（）民歌，《军民大生产》是（）民歌，《小河淌水》是（）民歌，《太阳出来喜洋洋》是（）民歌。 8、中国民歌的主要形式有（）（）（）三大类。 9、声乐体裁主要有（）（）（）（）。 10、声乐演唱形式有（）（）（）（）（） 11、民族乐器分为四大类：有（）类，（）（）（）。 12、西洋乐器分为四大类：有（）类（）（）（）。 13、在歌剧，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（）。 14、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中，节奏鲜明，旋律健将有力，富有号召性。叫（）曲。 15、一种独奏乐器和乐队协同演出的技术艰深的大型乐曲叫（）曲。 16、管弦乐《蓝色的多瑙河》的作者是（）曲，国家（）。 17、贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分是（）声部。 18、古琴曲《流水》的曲式为民族传统的（、、、、）结构。 19、民族管弦乐曲《春江花月夜》共分为（）段，其中渔歌唱晚是第（）段。 20、古琴有（）根弦，又叫（）琴。 21、埙，最初为陶土所制，多位平底梨形，后用石、骨磨制，是古老的乐器吗？（）。 22、“花儿”是流行在（）和（）地区的典型传统民歌。 23、京剧的行当分为（）（）（）（）． ２４、生行属男性人物分别是（）（）（）娃娃生和红生等。 ２５、京剧主要伴奏乐器的三大件是（）（）（）。 ２６、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，位居（）大名旦之首，他创造了独具风格的（）艺术。 ２７、京韵大鼓流行于北京，天津和华北，东北各地的曲艺品种，（）人站唱，自击鼓，板司节奏，伴奏以（）（）乐器为主。 ２８、刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家，主要代表作有（）（）（）等二胡独奏曲。２９、民族吹奏乐器竹笛一般分为（）和（）两大类。 ３０、聂耳，云南玉溪人，原名聂守信，是我国著名的人民音乐家，主要代表作有歌曲（）（）（）
复习资料一年级 1. 《口哨与xx》（xx）普xxxx 2. 《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3. 《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4. 《快乐的xx》xx 曲xx 5. 《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲 6. 《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7. 《三个xx》xx 曲民乐合奏 8. 《小青蛙》xx 二胡xx 9. 《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐 10. 《小蜻蜓》xx 词xx 曲 11. 《号手与鼓手》（法）比才xx 12. 《会跳舞的洋娃娃》（匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐 13. 《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲 14. 《xx 圆舞曲》（xx）约纳森xx 15. 《春晓》xx 词xx 曲合唱 16. 《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17. 《牧童》xx 民歌合唱 18. 《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱
19. 《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20. 《小象》（xx）亨利.xx 器乐曲 21. 《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏 22. 《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐 23. 《跳绳》xx 钢琴曲 24. 《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25. 《摇篮曲》（xx）勃拉姆斯合唱 26. 《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27. 《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐 28. 《在钟表店里》（xx）奥尔特xx 29. 《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐二年级 30. 《森林水车》（xx）xx 贝格xx 31. 《夏天的xx》xx 民歌领唱合唱 32. 《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33. 《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34. 《青蛙音乐会》xx 乐曲xx 35. 《百鸟朝凤》民间乐曲 36. 《公鸡母鸡》（法）圣桑xx 37. 《我的小鸡》xx 儿歌合唱 38. 《xx 圆舞曲》（波）xx 钢琴曲 39. 《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐 40. 《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐
小学音乐调查报告 篇一：音乐教育调查报告 小学音乐课堂教学的反思与感悟 提要：按照新课表的要求，鉴赏音乐教育内容包括感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等四个领域。其中，表现领域的唱歌教学是音乐教育的重要组成部分，，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。要上好一堂优秀而精彩的音乐课，必须要潜心钻研教材，梳理教案的设计，设计新颖和富有童趣的导入语和设计语，还要有课堂上随机应变的能力。 关键词：新课标唱歌教学有效手段实践总结 从事音乐教学已有五个年头，对于课堂如何进行有效的教学，我一直都在不停的尝试和摸索适合自己的教学方法。我担任了7个班的音乐教学任务，小学教学工作琐碎和繁重，面对那么多双求知若渴的眼睛，我不敢怠慢。我虚心向经验丰富的老师请教，学习她们驾驭课堂的技巧和上课的思路。俗话说：“看花容易绣花难”，要上好一堂优秀而精彩的音乐课真的很不简单。首先，你要潜心钻研教材，梳理教案的设计脉络，设计新颖和富有童趣的导入语和过渡语，还要有在课堂上随机应变的能力，要懂得儿童的心理特点来处理课堂上的突发事件。其次，在上完一堂课后，你要及时反思，反
思这堂课的亮点和缺点。一堂课下来，学生不一定是按照你的教学设计来完成的，往往有被你忽略的东西。有时候学生可以启发老师的思维，让你在课堂上有意想不到的收获和惊喜。 下面就我在这五年的实践教学谈谈我的收获与体会：按照新课标的要求，音乐教育内容包括感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等四个领域。其中，表现领域当中的唱歌教学是音乐教育的重要组成部 分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。课标根据不同的年龄特点提出了不同的要求： 低年级段（1－2年级）学生，自我控制能力较之幼儿有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响和暗示，进而产生不自觉的模仿行为，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。所以此阶段的歌唱教学总在歌唱习惯的培养，不强调歌唱技能的学习。此外，在唱歌教学中，主要是要求学生能按照节奏和曲调进行独唱与齐唱，且能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 中年级段（3－6年级）学生逐步理性，所要掌握的知识由感性到了理性。如呼吸方法、发声技巧、读谱等知识的学习与运用等。从三年级开始进入合唱教学，且要求学生在节奏和音调等方面有教准确的把握。
实用文档 赵寨小学音乐活动记录 音乐兴趣小组活动记录 第二地音乐组音辅导教申丽人45 活动问声(1) 、听录音范唱《早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学 活拍手、踏脚（三拍小节；二拍小节 过、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱 记、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱 、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌 、分组编创《上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意就在自己的课本上画上一朵大红花 活动效学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 果
实用文档 音乐兴趣小组活动记录 第四地音乐组音辅导教申丽人44 活问声(2) 内 一、聆听《森林水车 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活的感受 过二、表演《小麻雀 记、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲 、听教师范唱，小声跟着唱歌词 、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演 活动学生表演训练，活动效果良好 实用文档 音乐兴趣小组活动记录
第六地音乐组音辅导教申丽人44 活时间的歌 内 一、聆听《在钟表店里 、初听音乐，学生根据音乐展开联想 活、复听音乐，听到相同的音乐举手表示 过你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听 记二、聆听《调皮的小闹钟 、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。、听音乐，学可随着课本上的图谱用手指指点 、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表时间到了、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁的次数准确 活学生参与积极 效果 实用文档 音乐兴趣小组活动记录
第八地音乐组音辅导教申丽人46 时间的歌 内 一、表演《时间像马车 、用听唱法学唱歌曲 活这首歌速度比较快演唱时尤其要注意节拍重音字头要楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音编创歌曲动作过选择打 击乐器 、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击伴奏，共同合作完成歌曲的表现 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养 效果 实用文档 赵寨小学音乐活动记录
2010 年中小学音乐教师职称招聘业务考试试卷
一、填空题 1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。
2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织 体、复调、曲式等。b5E2RGbCAP 3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易 于理解执行。p1EanqFDPw 4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学 3-6 年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学 歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。DXDiTa9E3d 中学 7-9 年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱 的能力。RTCrpUDGiT 5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、 影视类教学媒体和电脑类教学媒体。5PCzVD7HxA 6、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。
7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。
8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音 乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。jLBHrnAILg
9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、 四是文化传承价值。xHAQX74J0X 10、识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感 性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器，低年级主要是打击乐器， 从三年级开始。以竖笛为主，有条件的也可以选用口琴或口风琴等。LDAYtRyKfE 二、选择题 1、下面哪条不是音乐课程的价值：（C）
A．审美体验价值 B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值
2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的 德育重点主要是：（B）Zzz6ZB2Ltk
A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
3．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）
A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
小学音乐课本音乐第01册曲目表 第一课好朋友 《你的名字叫什么？》 《拉勾勾》 《玩具兵进行曲》（管弦乐） 《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天 《其多列》 《跳绳》 《快乐的一天》 第三课祖国您好 《国旗国旗真美丽》 《同唱一首歌》 《中华人民共和国国歌》 《颂祖国》（管弦乐） 第四课聪明的小动物 《动物说话》 《我有一只小羊羔》 《三只小猪》（管弦乐） 《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜 《小宝宝睡着了》 《闪烁的小星星》 《星光恰恰恰》 《摇篮曲》 第六课爱劳动 《洗手绢》 《大家来劳动》 《劳动最光荣》 《三个和尚》 第七课快乐的动物 《小青蛙找家》 《小蜻蜓》 《小青蛙》（二胡齐奏） 《小鸟》（管弦乐） 第八课小小音乐家 《法国号》 《布娃娃弹琴》 《号手与鼓手》 《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 第九课游戏 《火车开啦》 《北京站》 《躲猫猫》 《火车波尔卡》 《捉谜藏》 第十课过新年 《龙咚锵》 《新年好》 《小拜年》 第02册曲目表 第一课春天 《布谷》 《小雨沙沙》 《杜鹃圆舞曲》 《小燕子》 第二课放牧 《牧童》( 江苏民歌) 《放牛歌》 《牧童到哪里去了》 《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手 《一对好朋友》 《数鸭子》 《让我们手拉手》
《鸭子拌嘴》 第四课长鼻子 《小象》( 歌曲) 《两只小象》 《小象》( 管弦乐) 《大象》 第五课跳起舞 《草原就是我的家》 《小松树》 《我是人民小骑兵》 《挤奶舞》 第六课咯咯哒 《母鸡叫咯咯》 《下蛋啰》 《公鸡母鸡》 《我的小鸡》 第七课大海的歌 《海》 《云》 《大海摇篮》 《海上风暴》 第八课幸福生活 《彝家娃娃真幸福》 《乃哟乃》 《快乐的啰嗦》 《阳光下的孩子》 《夏天的阳光》 第九课巧巧手 《粉刷匠》 《理发师》 《我有一双万能的手》 《铁匠波尔卡》 第十课汪汪与咪咪 《猫咪别淘气》 《谁在叫》 《小狗圆舞曲》 《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表 第一课问声好 《早上好》 《小麻雀》 《森林水车》（钢琴曲） 第二课时间的歌 《时间像小马车》 《这是什么》 《在钟表店里》（西洋管弦乐） 《调皮的小闹钟》 第三课童话故事 《小红帽》 《有一个人在林中》 《小天鹅舞曲》 《糖果仙人舞曲》 第四课跳起舞 《多么快乐，多么幸福》 《我的家在日喀则》 《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱） 《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动 《不再麻烦好妈妈》 《种玉米》 《劳动歌》（男声合唱英文） 《海娃的歌》（女童独） 第六课可爱的动物 《我的小绵羊》 《小袋鼠》 《袋鼠》（钢琴曲） 《鸟店》（管弦乐） 第七课小小音乐家 《快乐的音乐会》 《唢呐配喇叭》 《百鸟朝凤》（唢呐与乐队） 《小乐队》（乐队与合唱） 第八课幸福生活 《同坐小竹排》 《西达伦》 《阿细跳月》（民族管弦乐） 《歌声与微笑》（合唱）
第二部分专业素养考查 五、教材分析及教学设计（40分） 1．写出本节课的教学目标。（10分） ①体现三个维度，科学、合理、符合学生的认知水平，对课堂教学具有导向、激励作用。 ②对教学活动具有指向和调控功能。 ③层次清楚，表述具体、明晰。 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 2．指出本课的教学重点，并作简要分析（10分） 教学重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。（4分） 重点分析：从新课程理念、单元主题目标的分解、教学内容自身的特点、学生已有的能力等方面进行分析（6分） 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分） A 流程设计总体要求（12分） ①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。 A1活动设计总体要求（12分） 重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分） B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分 ①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。 评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。 六、理论题（40分） （一）判断题×√××× , √××√√ （二）选择题 A C A B D C A A B A （三）简答题（共20分） 24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2分)； 行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分） 25.答题要点： ①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。 ②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课 程资源 ③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料， 学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响） ④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培养 审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用） ⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育教 学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。 ⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。 答出其中4点即可，评分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。 七、操作题（共20分） 26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。 27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分 艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。 评分：8、6、4三等，特殊3分以下 乙：乐谱默写4分，艺术特点4分 c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。
小学音乐课堂调查问卷报告 为了更好地体现新课程以人为本、以学生为主体的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。 一、调查目的 此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。 二、调查对象 随机抽去二、三年级30名学生，参加调查问卷。 三、调查结果分析 为了得到准确、客观的答案，问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行，让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下： 1．你喜欢上音乐课吗？ A．很喜欢B. 喜欢 . 一般D. 不喜欢 2．你怎么看待音乐这门课程？ A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质 B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了 ．培养专业素质 D．主课以外的放松、快乐 3．你喜欢音乐课上的什么活动？ A. 唱歌 B.各种音乐游戏活动 ．音乐知识D. 其他 4．你在音乐课上参加音乐游戏吗? A. 参加
B．不参加 ．偶尔参加 5．你认为音乐课上有必要做音乐游戏吗？ A．没必要 B．有必要 ．不确定 6．你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗？ A．是的，我这样认为 B．不，我不这样认为 ．不确定 7．你上音乐课的收获如何？ A．有收获 B．收获较少 ．没有收获 四、调查结果显示1、学生对音乐学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐课的。因为这一学科没有过重的学习压力，课堂气氛比较活跃，又能从音乐中感受美，创造美，同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人不喜欢音乐课，认为音乐课是主课以外的放松、快乐，让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点，课堂中的注意力不够集中，要上好课就需要我们将游戏引入课堂，让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现激发情趣、提高审美感、体现成就感方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐课上参加音乐游戏，同时他们也认为有必要在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感，孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，在简单活泼的音乐游戏中轻松学习音乐知识。在今后的教学中我们还应该注重音乐游戏在课堂中的运用，根据课型需要设计一些内容丰富有容易接受的音乐游戏，让我们的音乐课变得更加生动有趣。 本站报告汇报为上收集或友推荐，仅供写作参考之用，其著作权属于原作者，我们不提倡抄
中小学音乐教师考试试题及答案 一、填空题( 每空2分，共22分) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班 人。 2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。 3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。 4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，作者是贺渌 丁；《赛马》是一首二胡 独奏曲。 5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。 6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。得分评卷人 二、单项选择题(每小题2分共20分)
1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（ B ） A、跑步 B、行进 C、跳舞 2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（ C ） A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ C ） A、风趣 B、欢快 C、优美 4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（ B ） A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是一首（A） A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲 6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（ B ） A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲 7、义务教育阶段音乐课的任务是（ B ） A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C、培养学生的个性和创造才能 ８、课程目标包含哪三个层面 A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能 B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能 C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验 ９、《黄河船夫曲》创作的素材是（ C ） A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是（ A ） A、比才 B、莫扎特 C、刘天华 三、写出下列常用记号的名称（每个２分共10分） f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音 四、划线连接题 (每个１分共１0分) 1、区分情绪 《摇篮曲》雄壮 《铃儿响叮当》亲切
人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料 一年级 1.《口哨与小狗》（美）普莱亚管弦乐 2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐 5.《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲 6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏 8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏 9.《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐 10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲 11.《号手与鼓手》（法）比才管弦乐 12.《会跳舞的洋娃娃》(匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐 13.《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲 14.《杜鹃圆舞曲》（挪）约纳森管弦乐 15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱 16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱 18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱 19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20.《小象》（美）亨利.曼仙尼器乐曲 21.《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏 22.《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐 23.《跳绳》丁善德钢琴曲 24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯合唱 26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27.《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐
28.《在钟表店里》（德）奥尔特管弦乐 29.《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐 二年级 30.《森林水车》（德）艾伦贝格管弦乐 31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱 32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐 35.《百鸟朝凤》民间乐曲 36.《公鸡母鸡》（法）圣桑管弦乐 37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱 38.《小狗圆舞曲》（波）肖邦钢琴曲 39.《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐 40.《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 41.《糖果仙子舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 42.《海上风暴》（挪）格里格管弦乐 43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱 44.《晚会》贺绿汀管弦乐 45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐（德）门德尔松钢琴曲46.《春之歌》齐唱合唱47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌小提琴独奏48.《蜜蜂》（德）富朗索瓦.舒伯特 贺锡德配歌49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词 钢琴曲50.《蝴蝶》（挪）格里格 对唱《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲51. 齐景全王小平曲52.《我是人民小骑兵》吴光锐（荷兰）戈塞克53.《加伏特舞曲》 （罗）迪尼库54.《霍拉舞曲》管弦乐55.《狮王进行曲》（法）圣桑 民间打击乐曲56.《老虎磨牙》 57.《单簧管波尔卡》（波）普罗修斯卡改编 （美）罗内尔管弦乐58.《三只小猪》独唱刘炽编曲《新疆好》59. 马寒冰词钢琴曲《新疆舞曲第一号》60. 丁善德
卫星村小学学生音乐素质调查问卷 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 您的父母是否喜欢音乐 A 是 B 否 2 您的父母是否从事音乐工作 A 是 B 否 3 您是否能识别简谱 A 是 B 否 4 您能否识别下面这段简谱 A 完全可以识别 B 能识别一部分 C 完全不能识别 5 您能否识别五线谱 A 是 B 否 6 您能否识别下面这段五线谱 A 完全可以识别 B 能识别一部分 C 完全不能识别 7 您能背唱几首歌曲 A 0首 B 1~5首 C 5~10首
8 您会唱的歌曲是怎样学会的 A 老师教会的 B 跟随音像视频学会 C 自己识谱学会 9 您会唱的歌曲来源于 A 课本 B 课本之外 C 二者兼有 10 您会唱的歌曲多是 A 流行歌曲 B 民族歌曲 C 摇滚歌曲 D 外国歌曲 11 在聆听音乐时 A 不能产生任何想象B能结合自身感受，想象出音乐描述的情景 C 能丰富的想象出音乐所描述的情景，并被音乐所打动 12 您在听一首不熟悉的歌曲时 A 听完歌曲记不住歌曲的旋律 B 能哼唱出一段或是几句旋律 C 能唱出一半以上旋律 13 您在学习一首歌曲的时候认为哪个环节比较困哪 A 识谱 B 节奏 C 音准 14 在欣赏一首歌曲视频时，您的注意力通常是在哪个方面 A 演唱者身上 B 歌词和旋律上 C 情感体验和情绪变化上 15 在欣赏一首乐曲时您能通过音色分辨出演奏乐器吗 A 完全听辨不出来 B 能听辨出一到三件乐器 C 能听辨出大部分乐器 16 在欣赏音乐时，能分辨出美声，民族，通俗的演唱方式吗？ A 完全分辨不出来 B 能分辨出一部分 C 能清楚的对三者进行区分 17 您会简单的作曲吗 A 会 B 不会 18 您会演奏乐器吗 A 不会 B 能演奏一种乐器C能演奏两种以及两种以上 19 您认为音乐在您的学习和生活当中 A 完全不需要 B 可有可无 C 需要欣赏音乐 20 向往将来从事的职业 A 与音乐毫无关系 B 与音乐相关的职业 C 从事音乐事业 21 如果您将来从事音乐事业的原因 A 可以挣钱 B 音乐家很有魅力 C 热爱音乐
岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（一） 指导师靳玉桐 主要内容欣赏校园歌曲（1-2年级）第1课时 活动目的： 1?学习通过欣赏校园歌曲的方式培养学生的音乐感受力和乐感。 2?通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点： 认真的欣赏歌曲，能通过音乐感受表现岀对音乐的热爱。 教学难点： 能通过欣赏音乐、感受音域，并表现出对音乐的热爱。 活动内容安排： 一?组织教学，师生之间互相问好。 二?复习校园歌曲第一部分： 1?师：同学们，上节课我们学习了优美活泼的歌曲《看电视的小丫丫》，我们一起来唱一唱吧！ 2?指名几个同学有感情唱一唱歌曲。 3?师：上个我们还学了哪一些描写校园生活的歌曲？ （学生回答：《我们的希望小学》、《亲亲校园》） 4、齐唱《我们的希望小学》。 5 ?师：我们生活在这么美丽的校园里，一定是非常开心的了。我们带着这高兴的心情再来唱一唱这一些歌曲。 三. 欣赏校园歌曲 1 ?欣赏《各族小朋友在一起》。 师：彩虹搭起七彩的翅膀，白云奏起欢快的乐章，年少的心跟随着阳光，茁壮成长。接下来我们来欣赏《各族小朋友在一起》。 2、欣赏《看电视的小丫丫》。 师：看，来了位喜欢电视的小朋友，眼睛一眨也不眨地盯着电视机呢！接着欣赏歌曲《看电视的小丫丫》。 3、欣赏并演唱《和平鸽》。 师：和平是我们所有小朋友的心愿。把我们和平的心愿，告诉全世界的小朋友。伸岀你的手，伸岀我的手，勾呀勾呀，千万只和平鸽飞岀了心头。欣赏并演唱歌曲《和平鸽》。 四、小结。 师：小朋友们，我们今天欣赏了这么多动听的音乐，现在属于你们的欢乐时光到了，让欢快的旋律伴着你们去享受这快乐的十分钟吧！ 岳实庄小学音乐兴趣小组活动记录（二）
小学音乐职称试卷 第1页（共8页） 小学音乐职称试卷 第2页（共8页） …………………………………密………………………………封………………………………线………………………………… 第二部分 专业素养考查（100分） 五、教材分析及教学设计（40分） 根据提供的教材《我们祖家是歌乡》（苏少版五年级上册第五单元），按照新授第一课时的要求，完成下列问题： 1．请写出本节课的预设教学目标。（10分） 2. 你认为本节课的教学难点是什么？拟采用什么方法解决？（10分） 3．请为本课预设主要的教学流程，并说明设计意图。（20分）
六、理论题（40分） （一）判断题（将下列各题的答案填在下表相应题号的下面，正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分） 4.教育家苏霍姆林斯基说过，音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 5.音乐教学注重学生的个性发展，鼓励音乐创造，所以不宜采用“模仿”的学习方法。 6.培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段：有趣阶段，乐趣阶段，志趣阶段。 7.学生课外艺术活动是音乐课程资源的重要组成部分。 8.“他山之石，可以攻玉”。多种国外著名音乐教学体系在我们的音乐教学中推广，其中 包括德国奥尔夫的体态律动教学法。 9.《音乐课程标准》要求小学生具有一定的识谱能力，教学中应设计专门的读谱练习。 10.我们在设定音乐课程知识与技能目标时，主要考虑音乐基础知识、音乐基本技能、音 乐创作与历史背景三个方面。 11.小学四年级的学生应能够选择合适的背景音乐，为儿歌或童话故事配乐。 12.评价学生音乐学习成绩，举行班级音乐会，老师给予评价是最科学最合理的。 13.提倡学科综合，应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及 其他学科的联系。 （二）选择题（下列各题只有一个正确选项，将正确选项的序号填在下表相应题号的下 14．音乐术语中，“dim.”表示（）。 A.渐慢 B.渐快 C.渐强 D.渐弱15. 歌曲《土拨鼠》表现了主人公对家乡的眷恋之情，它的曲作者是（）。 A.贝多芬 B.莫扎特 C.巴赫 D.舒曼 16．吴祖强、王海樵、刘德海创作的《草原小姐妹》是一首（）。 A.小提琴协奏曲 B.琵琶协奏曲 C.钢琴协奏曲 D.二胡协奏曲 17．《掏洋芋》是一首( )民歌。 A.四川 B.河北 C.陕北 D.山西 18．新中国的第一部歌剧是（）。 A.《白毛女》 B.《小二黑结婚》 C.《江姐》 D.《党的女儿》 19．陕北民歌《兰花花》属于民歌的（）体裁。 A.山歌 B.小调 C.号子 D.风俗歌 20．调号相同的调称为（）。 A.等音调 B.同主音调 C.关系大小调 D.同名调 21．门德尔松是早期浪漫主义音乐代表，属于他的音乐作品是（）。 A.《六月船歌》 B.《蓝色多瑙河》 C.《土耳其进行曲》 D.《仲夏夜之梦》 22．大管音色浑厚庄严，是管弦乐队中低音声部的重要乐器，它属于 ( )。 A.铜管乐器 B.木管乐器 C.打击乐器 D.弓弦乐器 23．肖邦是波兰作曲家、钢琴家，他将钢琴发展成一种歌唱性的乐器， 被称为( )。 A.钢琴诗人 B.钢琴之父 C.钢琴之王 D.天才音乐家 （三）简答题（20分，每题10分） 24.简要分析电影《城南旧事》插曲《送别》产生的时代背景以及影响。 25.在平时的音乐教学中，你是如何引导学生进行即兴创造的？请简要介绍。 小学音乐职称试卷第3页（共8页）小学音乐职称试卷第4页（共8页）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………
浅谈小学音乐欣赏课的教学策略 音乐欣赏是以音乐作品为对象，通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。在小学音乐课中欣赏教学占有相当大的比重，拥有相当重要的地位。美国音乐教育家默塞尔与格连在《学校音乐教学心理学》一书中指出：“音乐欣赏课可以说是音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”[5]它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。正如达尔克洛兹说的：“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”音乐欣赏课教学，是音乐课教学的一个重要组成部分，然而，就当前现状看，它还存在着较多的问题，主要有以下几个方面：1.音乐作品本身缺乏吸引力；2.教学设备落后，影响听觉效果；3.教师上课形式单调，缺乏教师与学生之间的互动；4.学习任务不明确，学习没有目的性。本文就对音乐欣赏课的教学策略作以下三点阐述。 一、运用多媒体 音乐理论家修海林曾说过：“音乐意境既产生于音乐家对形象的审美感觉中，又存在于音乐的再现中。”[6]自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时意境即是客体的主体化，也是主体的对象化，意境是审美意象性活动的产物。教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象。音乐欣赏课，只有开放学生多个感知通道，才能让学生对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起强烈的情绪因素，发展学生的音乐感受能力、表现能力、创造能力。因此，在教学过程中，创设教学意境对学生，特别是低年级的学生尤为重要。随着科学技术的飞速发展，多媒体——这一九十年代以来计算机领域发展的新技术，以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图文声像多形态信息为一体，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。多媒体不仅能提高学生对音乐的兴趣，而且也扩展了学生想象和思维的空间。巧妙地运用它，教学会取得许多积极的效果。 （一）引情激趣，营造氛围 “兴趣是最好的老师”，兴趣对学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。学生学习音乐的兴趣主要是对形象具体，形式新颖的事物容易引起好奇，演示型的多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源、为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的视觉，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。 （二）突破难点，优化教学 心理学家认为：动态刺激远大于静态刺激，给人留下的印象也最深刻。教育心理学家认为：如果学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道更准确，更能有效的把握学习对象。教学中，以静态方式存在的教学材料，通过多媒体的手段可恢复其鲜活的面目，变得有声有色。在音乐欣赏课中，如采用多媒体，把视听结合起来，更能激发学生学习音乐的积极性，从而培养他们的发散性思维和创造性。采用CAI动态图像演示，利用其文字的闪现、图形的缩放与移动、颜色的变换等手段，不仅能把学生难懂的知识直观的显示出来，而且有较强的刺激作用，有利于促进学生的知识建构。 教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以优化提高教学效果，摒弃落后的教学方法，突破创新，扩大补充知识容量。例如在欣赏教学中，以前总是对录音磁带进行剪辑，不仅费时，而且效果不理想，但电脑可以对音乐作品进行剪辑，使以前繁琐的工作变得简单，效果更佳。 《鸭子拌嘴》的乐曲发展顺序是出发——到池塘——拌嘴——回家，在录音时，可分四次将四个乐段分别命名录制，播放时点击哪个乐段，就会播放那个乐段，还可以将“拌嘴”这一乐段设定成循环播放，反复聆听，便于在欣赏时加深印象，对作品更深入的理解。在欣赏《丰收锣鼓》第一乐段主题时，第一遍播放时，采用原速，学生听完后说表现的是
小学音乐欣赏课堂问卷调查及分析 资阳市xxx小学 xxx 为了更好地开展课题研究，体现新课程以人为本、以学生为主体的教育理念，关注学生在音乐欣赏教学课堂中的表现， 2019年5月底，课题组对全校60名4—6年级学生进行了问卷调查。调查内容如下： 1．你喜欢上音乐欣赏课吗？ A．很喜欢 B. 喜欢 C. 一般 D. 不喜欢 2.你觉得自身音乐欣赏能力如何？ A．很好 B. 一般 C. 不好 D. 什么都不懂 3．你怎么看待音乐欣赏这门课程？ A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质 B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了 C．培养专业素质 D．主课以外的放松、快乐 4．你喜欢音乐欣赏课上的什么活动？ A. 唱歌 B.各种音乐游戏活动 C．音乐知识 D. 其他 5．你在音乐欣赏课上参加音乐游戏吗?
A. 参加 B．不参加 C．偶尔参加 6．你认为音乐欣赏课上有必要做音乐游戏吗？ A．没必要 B．有必要 C．不确定 7．你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗？ A．是的，我这样认为 B．不，我不这样认为 C．不确定 8．你上音乐欣赏课的收获如何？ A．有收获 B．收获较少 C．没有收获 调查结果分析： 1、学生对音乐欣赏学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐欣赏课的。因为这一学科没过重的学习压力，课堂气氛比较活跃，又能从音乐中感受美创造美，同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人不喜欢音乐欣赏课，认为音乐课是主课以外的放松、快乐，让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐欣赏课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点，课堂中的注意力不够集中，要上好课就需要我们将游戏引入课堂，让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现激发情趣、提高审美感、体现成就感方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐欣赏课上参加音乐游戏，同时他们也认为有必要在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，简单活泼的
音 乐 教 室 活 动 记 录 石庭中心小学
音乐教室活动记录活动记录 音乐兴趣小组记录表 时间下午第 三节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭婕参加人 员 50人 活动 内容 问声好(1) 活动过程1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 音乐兴趣小组记录表 时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 问声好(2) 活动过程一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动 效果 学生表演训练，活动效果良好。
时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 时间的歌（1） 活动过程一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 活动 效果 学生参与积极。 音乐兴趣小组记录表 时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 时间的歌（2） 活动过程一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 活动 效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。