营造“书香校园” 深化课程改革
初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让学生从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受，是素质教育的要求，也是深化课程改革的趋势。抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。努力引领学生们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我校营造书香校园、构建学习型学校的具体做法如下：
一、成立领导组织确立营造保障
1、成立组织
为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，今年年初学校成立了营造书香校园建设领导小组，明确了建设目标，并进行了教师指导学生读书责任分工，把每年的10月份定为读书活动月，10月19日（鲁迅逝世纪念日）确定为读书节，今年为迎接教育局安排部署的课程改革成果验收工作，我校把时间提前，在9月份举办了首届以“师生共读书，书香满校园”为主题的“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一种具有浓郁文化气息的“书香校园”。
2、统筹活动安排
读书节活动中，领导小组统一制定读书目标、统筹安排读书内容、统一确定读书标语，集体讨论读书口号，并且达成共识。
【活动目标】
坚持以人为本，通过读书活动的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，努力形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使读书活动成为学校特色发展的基础工程。
【读书内容】
根据学生年龄特点我们确定低年级的课外读书内容为诵读古诗、宣讲童话故事；中年级的课外读书内容为名家名篇，精彩片段积累；高年级的课外读书内容为经典名著，古诗创新。
【读书口号】每班一个。（详在日程表的后页不做重复）
【读书警示标语】每层楼梯三块。
在此基础上我们精心指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过读书节活动的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。
二、创设书香环境开发营造资源
1、营造物化书香氛围
“让墙壁说话”一直是有识教育者使用的隐性教育手段。我校教学楼内，古今中外的读书名言、读书标语悬挂在教室走廊墙壁，办公楼展室里张贴着“师生共读书，书香满校园”标语，每个教室里都有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地表达着自信和喜悦。学校力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生置身于物化的人文景观中阅读经典，阅读思想，阅读精神，更能激励每个孩子读书的热望，更能积淀每个孩子成长的财富。
2、营造人文书香氛围
目前学校师生读书已日渐形成风气。每天晨读半小时师生共同参与，课外读物中的名典佳作只是晨读学生还不过瘾，有时还被有选择的编成课本剧拿到语文活动课中上演，高年级学生有时人物赏析评价还和老师争得面红耳赤，低年级的三字经、儿歌和古诗读的绘声绘色，成语词语还经常应用到学生的幽默玩笑中。学生通过读书活动与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪，知识的提升，促进健康的成长。
三、开展读书活动拓宽营造载体
1、建立班级图书角。学校统一制定了图书借阅卡，图书管理员登记和学生借书、还书的记录。要求每天做到读书三部曲晨读、午诵、暮悟；班级做到“三个一”，即每日一诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每班一本读书活动记录本。
2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书。如学
了《社戏》，去读《鲁迅全集》；学完《纪念白求恩》，去读《毛泽东全集》；学完《下棋》，去读《梁实秋散文集》。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、开展主题活动。
我们以年组为单位，开展了以下主题活动。
一年组：讲读故事营造氛围
二年组：诵读美文传承文明
三年组：词语运用蕴育智慧
四年组：主题演讲点燃激情
五年组：吟诗作画提升素养
六年组：阅读经典弘扬文化
4、开展竞赛活动。
为促进读书活动的深入开展，深化课程改革，学校在师生中组织了六个一活动：
（1）举办了一次以选择名著中的精彩文段为内容、以“书海絮语”为题的书法比赛；
（2）举办了一次以读书活动为主要内容、以“百花齐放”的手抄报评比；
（3）举行了一次以“知识回放”为题的名著知识竞赛；
（4）开展一次精彩纷呈的读书演讲比赛；
（5）举行一次全校性以“艺海拾贝”为题的剪纸粘贴比赛；
（6）开展一次读书名言征集活动（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享）。
5、开展展评活动
我们以“读书博览会”的形式，对“读书节”的成果加以公布、展评。展评内容包括：书法比赛成果、“中国四大名著”人物介绍手抄报、籽粒拼图作品、剪纸作品、刻纸作品、读书剪贴作品、诗配画作品。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。营建书香校园只是我们学校特色工作的一项、只是我校课程改革工作的一个缩影。我校会在全面实施素质教育、全面深化新课程改革中扬帆疾进、不断进取，全力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人，在书香的校园里培养栋梁人。愿我们学校在上级领导的指导下、在兄弟学校的帮助下能够更好的办出特色、办出成果、为促进安达教育事业的健康可持续发展作出我们应有的贡献！
福小学读书活动主题
（每年级一个主题）
一年组：讲读故事营造氛围
二年组：诵读美文传承文明
三年组：词语运用蕴育智慧
四年组：主题演讲点燃激情
五年组：吟诗作画提升素养
六年组：阅读经典弘扬文化
幸福小学新课程改革工作阶段汇报会日程安排
（“书香校园”建设阶段工作汇报）2009年10月14日
备注：时间总计2小时10分。
幸福小学读书口号
（每班一个）
1、我读书，我快乐书，我成长（一年一）
2、读一本好书，留一生记忆（二年一）
3、我阅读我思考我快乐（三年一）
4、享受阅读，品味人生（三年二）
5、让读书走进人生，让人生飘逸书香（四年一）
6、营造书香班级，共建和谐校园（四年二）
7、感受文学之美，享受读书之乐（五年一）
8、蜂采百花酿蜜人读群书明理（五年二）
9、品读经典佳作悟出精彩人生（六年一）
10、书籍点亮人生书香飘逸校园（六年二）