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电校教[2008]1号
关于印发中央广播电视大学开放教育
2008年春季专业教学计划的通知
各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央电大直属学院、八一学院、总参学院、西藏学院、残疾人教育学院：
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作已于2007年通过教育部总结性评估，自2008年春季起，中央广播电视大学开放教育（以下简称“开放教育”）成为广播电视大学的一种常规办学形式。为保证中央广播电视大学开放教育教学工作顺利实施，2007年已经开设的开放教育专业继续在2008年春季开设，除个别专业教学计划调整外，其他专业教学计划继续沿用不变。为进一步适应社会需求，2008年春季新增设开放教育美术教育、音乐教育两个专科专业和“一村一名大学生计划”农村信息管理专科专业。现将2008年春季教学计划说明及新增专业教学计划文本印发给你们（农村信息管理专业规则另文印发），请遵照执行。
2008年春季专业教学计划数据（JWGL NET版）已于1月8日传至教学管理科QQ群（QQ号：23720700）共享平台和电大在线公告平台，请查收。
执行过程出现的新问题、新情况，请及时反馈中央电大教学管理科。
附件：1.中央广播电视大学开放教育2008年春季专业教学计划说明
2.开放教育美术教育（专科）专业教学计划
3.开放教育音乐教育（专科）专业教学计划
二○○八年一月八日
主题词：电大教学计划通知
中央广播电视大学校长办公室2008年1月8日印
发
附件一：
中央广播电视大学开放教育2008年春季
专业教学计划说明
一、专业设置
2008年春季中央电大开设开放教育专业70个。
（一）开放教育本科（专科起点）专业18个，涉及7个学科13个门类。
经济学科经济学类
1.金融学专业
2.经济学（经济分析方向）专业
法学科法学类
3.法学（含行政执法方向）专业
教育学科教育学类
4.小学教育专业
文学科新闻传播类
5.广告学专业
文学科外国语言文学类
6.英语（教育方向、商务方向）专业
文学科中国语言文学类
7．汉语言文学（含师范方向）专业
理学科数学类
8.数学与应用数学专业
工学科电气信息类
9.计算机科学与技术专业
工学科机械类
10.机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）专业
工学科土建类
11.土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）专业
工学科水利类
12.水利水电工程专业
管理学科工商管理类
13.工商管理专业
14.会计学专业
管理学科公共管理类
15.公共事业管理（卫生事业管理）专业
16.公共事业管理（教育管理）专业
17.行政管理专业
18．物流管理专业
（二）开放教育专科专业36个，其中课程开放专业28个（用*标注者），涉及8个学科15个门类及3个高职高专大类。
经济学科经济学类
1.金融（国际金融方向、证券投资方向、合作金融方向、货币银行方向、金融与财务方向、保险方向）专业
2.*农村金融专业
法学科法学类
3.法学专业
教育学科教育学类
4.*小学教育专业
5.*学前教育专业
文学科外国语言文学类
6.*英语（教育方向、商务方向）专业
文学科中国语言文学类
7.*汉语言文学专业
8.现代文员专业
文学科新闻传播类
9.*广告（营销传播方向、设计与制作方向）专业
工学科机械类
10.*汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）专业
工学科电气信息类
11.*计算机网络技术（网络编辑、网络管理、网页设计）专业
12.*计算机及应用专业
13.*信息系统开发与维护专业
14.*计算机信息管理专业
15.*数字媒体设计与制作专业
工学科土建类
16.*建筑施工与管理专业
17.*道路桥梁工程施工与管理专业
18.*工程造价管理专业
19.*室内设计技术专业
工学科水利类
20.*水利水电工程与管理专业
农学科植物生产类
21.*园艺专业
医学科药学类
22.*药学专业
医学科护理学类
23.护理学专业
管理学科工商管理类
24.工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向）专业
25.会计学（财务会计方向、会计统计核算方向）专业
26.*电子商务专业
27.*信用管理专业
管理学科公共管理类
28.教育管理专业
29.行政管理专业
30.*物业管理专业
31.*物流管理专业
32.*社会工作专业
制造大类机械设计制造类（高职高专目录）
33.*数控技术（含机电方向）专业
旅游大类旅游管理类（高职高专目录）
34.*旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）专业
文化教育大类（高职高专目录）
35.*美术教育专业
36.*音乐教育专业
（三）“一村一名大学生计划”专业16个，涉及1个高职高专大类4个小类。
农林牧渔大类农业技术类
1.种子生产与经营专业
2.设施农业技术专业
3.园艺技术专业
4.茶叶生产加工技术
5.中草药栽培技术
6.烟草栽培技术
7.作物生产技术
农林牧渔大类林业技术类
8.林业技术专业
9.园林技术专业
农林牧渔大类畜牧兽医类
10.畜牧兽医专业
11.畜牧专业
12.特种动物养殖专业
农林牧渔大类农林管理类
13.农业经济管理专业
14.农村行政管理专业
15.乡镇企业管理专业
16.农村信息管理专业
二、关于2008年春季新开专业
2008年春季新开3个专科专业，其中开放教育课程开放专业2个，为美术教育、音乐教育；“一村一名大学生计划”专业1个，为农村信息管理。
美术教育：专业ID“2287”，计划ID“1587”，专业教学计划内容见附件2。
音乐专业：专业ID“2286”，计划ID“1586”，专业教学计划内容见附件3。
农村信息管理专业教学计划（专业规则）将另文印发。
三、关于2008年春季调整教学计划专业
2008年春季调整教学计划的专业1个，为水利水电工程与管理专业（专科），增加选修课程“计算机应用基础”，课程ID“165”，4学分。
四、关于教学计划管理
1.2008年春季、秋季使用同一个教学计划，如有调整另行通知。
2.2008年春季暂不编印教学计划汇编本。除2008年春季新开专业和调整教学计划的专业外，原则上各省级电大仍沿用2007级实施性教学计划，请省级电大参照《中央广播电视大学2007级教学计划汇编》和《关于2007级秋季教学计划管理若干管理事宜的说明》（电大教[2007]104号）执行，非特殊原因，不予调整。
3.从2008年春季起，中央广播电视大学将不再通过教务管理系统（JWGL NET版）发布“一村一名大学生计划”的专业教学计划数据。“一村一名大学生计划”专业的专业规则将通过教务管理系统（2006版）发布。
4.省级电大制定本省开放教育专业实施性教学计划，必须包含中央电大规定的该专业全部统设必修课程和综合实践环节，2006秋以前开出的部分专业还设置限选课程，省级电大在制定专业实施性教学计划时，必须将其作为省必修。
五、课程设置
1.各专业教学计划中，一般设置统设必修课、选修课和综合实践环节，2006秋及以后新开设专业已不再设置限选课程，部分专科起点本科专业设置补修课程。
统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲或教学要求，并由中央电大推荐教材、提供考试命题等有关教学支持服务。
选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
补修课程是指在注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的学生必须补修的课程。补修课程学分是按规定需要补修的学生必修的学分和毕业审核的必要条件。补修课程统一使用中央电大确定的课程名称，执行统一的教学大纲或教学要求，并由中央电大推荐教材、提供有关教学支持服务。
2.开放教育各专业所有统设必修课程首次开设（具体安排见各专业教学计划进程表中的“建议安排学期”）后均实行全年滚动开设。
3.中央电大统设邓小平理论与“三个代表”重要思想概论等政治理论课程。其中邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程为开放教育专科各专业的必修课程。在“一村一名大学生计划”专业中，统设“邓小平理论”课程，课程性质为必修，2学分。
4.为贯彻落实《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004] 5号），在开放教育本科（专科起点）非英语专业统一设置英语Ⅱ(1)、Ⅱ(2)、计算机应用基础（本）课程，英语专业统一设置英语综合实践、计算机应用基础（本）课程。课程免修免考及课程替代，按照《关于全国网络教育统考科目与对应试点专业教学计划课程免修免考工作有关事宜的通知》（电大教[2006]90号）的规定执行。
5．开放教育专业统一设置开放教育入学指南必修课程，1学分。该课程不列入申请学位统设必修课程范畴。
6.实践性教学环节，各地电大根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作管理规定（暂行）》（电校教[2006]47号文件）和《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作规范》（电校教[2004]32号）的要求组织实施。课程实践教学环节的内容与形式，以课程教学设计方案为准。
7.为提高学位论文质量，开放教育本科（专科起点）专业统一设置学位论文指南课程，7学分。该课程学分不计入毕业总学分，但作为申请学位学生的必修课程，即学位审核最低学分为71+7学分。
8.补修课教学工作，各地电大按照《中央广播电视大学开放教育试点专业本科（专科起点）补修课程管理办法》（电校教[2005] 43号）和《关于补修课程教学若干事宜说明》（电大教[2005]192号）的要求组织实施。
9.中央电大将进一步加强学历教育与非学历教育的沟通与资源共享，逐步搭建便于学生自主选课的课程平台。在学历教育中开展岗位和职业证书教育，逐步形成电大课程设置与人才培养特色。
六、学制与毕业
1.学制是指学生在全脱产学习条件下，修满毕业总学分，达到国家规定的全日制高等学校在校学生学习总量所需要的年限。
开放教育2008年春季开设的三年制专科专业最低毕业总学分为114学分，二年制专科专业最低毕业总学分除汽车（汽车维修方向）专业为90学分外，均为76学分。专科起点本科均为二年制，最低毕业总学分为71学分。学制的计算以专业教学计划中规定的最低毕业总学分为准。
2.为了贯彻《教育部关于做好2006年全国成人高校招生工作的通知》(教学[2006]7号)精神，开放教育专科学生最短学习年限二年半。
3.开放教育各专业实行学分制，学生注册后八年内取得的学分均有效。学生修完教学计划规定的课程，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育相应学历，并予以毕业证书电子注册。
附件二：
开放教育美术教育(专科)专业教学计划
一、专业培养目标
本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的, 重点面向基层的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国, 具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，既具有美术教育基本理论知识、更能熟练掌握基本美术技能、计算机平面设计技能；还要具有较强的动手能力与实际工作能力，富有创新精神和自主学习能力。
二、专业特色和培养要求
本专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习美术教育以及美术基本原理与技能，接受美术基础训练；使学生通过三年业余学习, 掌握从事美术教育与从事美术创作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。
毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能：
1．了解美术教育中涉及的基本原理与基本知识；
2．熟悉美术的的基本分类及表现运用手段；
3．掌握美术基本技能、设计方法。
4．学生毕业后能够直接上岗, 胜任中小学教师、媒体、报刊、出版社、企业等单位美术创作、设计、制作、编排部门的相关工作。
在身体素质方面要求：身体健康，精力充沛。
三、课程设置及教学管理
(一)教学计划中设必修课、选修课和集中实践环节。
(二) 统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。其中部分课程由中央电大委托陕西电大按中央电大课程建设规范进行建设，并代表中央电大主持该课程的教学活动。
(三)选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用, 地方电大亦可根据培养目标及当地经济发展的需要自开部分选修课程。自开课程的教学大纲、教材、教学管理及考试由地方电大负责。
(四)统设服务的课程, 中央电大可提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学支持服务。
(五)必修课形成性考核因各课程教学要求不同，所占总成绩比例不同,详见各课程的考核说明,地方电大必须按照中央电大提出的要求组织实施。凡形成性考核不合格者,不能取得该门课程的学分。
(六)综合实践环节由地方电大根据中央电大提供的综合实践环节教学大纲负责组织实施，主要包括专业实践和毕业创作两部分。集中实践环节不得免修。
(七)专业实践采取专业实习、实地采风、等多种形式，时间安排为 3 周（ 3 学分）,可结合教学实际进行,提倡运用所学的基本理论和基本知识分析和解决实际问题；在完成专业实习的基础上安排一次毕业创作，时间为5 周（5 学分），学生应能创作出比较优秀的毕业作品。
(八)地方电大可根据本地区教师资格证书的要求，开设相应的课程、以便部分学生考取教师资格证书。
四、修业年限与毕业
实行学分制, 学生注册后8 年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分, 思想品德经鉴定符合要求, 即准予毕业, 并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
五、教学计划进程表( 附后)
美术教育专业（专科）教学计划进程表
六、课程说明
必修课：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语I(1)、素描、色彩静物写生、构成、标志与版式设计、油画风景与静物、国画山水、艺术欣赏、美学原理、小写意花鸟、速写、装饰色彩。
选修课：中国美术史、西方美术史、装饰图案、美术欣赏、工笔花鸟画、书法、美术教学法、设计与生活、构图、教育学、心理学、人物素描、少儿美术创作辅导、手工制作、字体设计、展示设计、中外建筑艺术欣赏、计算机平面设计（1）（2）、动画制作。
必修课：
1．开放教育入学指南
本课程1学分，课内学时：18，开设一学期。
开放教育入学指南是为配合中央广播电视大学开放教育工作，为开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别：介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。
2．英语Ⅰ（1）
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
英语I(1)是中央广播电视大学公共英语课。旨在通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能的训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。
3．邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程2学分，课内学时：36，开设一学期。
本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、
形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
4．艺术欣赏
本课程3.5 学分，课内学时：63，开设一学期。
本课程的主要教学目的是，通过艺术知识的传授，使学生能够坚持用马克思主义的理论和观点，分析艺术的普遍规律，透过具体艺术的语言特征，特别是通过各类优秀的、特征鲜明的艺术作品的赏析，培养学生的艺术欣赏能力、鉴赏能力，提高学生的文化品位、审美素质及综合能力。
本课程的教学内容分为十二章，包括艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏等。除引论外，各部分艺术欣赏的基础知识与具体作品赏析的比例约为1：1。
5．美学原理
本课程3 学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征（以上为审美客体方面的内容）、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性（以上为审美主体方面的内容）、美育（审美主体的提高）等内容。
6．素描
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程是美术专业基础课，主要内容为石膏、静物、人物、风景的写生方法及步骤，本课程结合专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，介绍多种素描学习方法，使学员在素描水平提高的同时为今后的专业打好基础。(本课程文字教材《素描写生》由宋长青撰写，)
7．色彩静物写生
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期.
本课程是美术专业基础课，内容为色彩基础知识，静物写生的方法及步骤，本课程结合专业的特点，同时兼顾各地学生水平的差异，介绍多种色彩写生方法，使学生在色彩提高的同时为今后的专业打好基础。
8．构成
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程是美术专业的基础课，内容为平面构成，色彩构成。本课程有利于培养学生对美术设计基本规律的把握。(本课程文字教材《构成艺术》由贾京生撰写)
9．标志与版式设计
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程是本专业基础课。主要阐述了标志与版式的基本理念及设计方法，为今后进行毕业设计打下坚实的基础。
10．油画风景与静物
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
主要学习油画的基本工具及方法，内容包括静物、风景。通过学习使学生进一步提高对色彩知识的运用能力及对物体体积塑造的能力，为今后美术创作打下坚实的基础
11．国画山水
本课程4 学分，课内学时: 72，开设一学期。
主要学习国画的基本工具及方法，内容包括山水方面。通过学习使学生基本掌握山水画的基础知识。为今后美术创作打下坚实的
基础
12．小写意花鸟
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程是美术专业基础课，主要内容为花卉、虫鸟的写生方法及步骤，本课程结合专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，详细介绍写意花鸟的学习方法，为今后的专业创作打好基础。（文字、录像教材为《跟詹老师学花鸟画》）
13．速写
本课程2学分，课内学时：36，开设一学期。
本课程是美术专业基础课，主要人物静态、动态，人物场景，风景的写生方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的创作能力，为今后的美术创作打下坚实的基础。
14．装饰色彩
本课程2学分，课内学时：36，开设一个学期
本课程是美术专业基础课，主要是学习在写实基础上如何进行装饰色彩的学习方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的设计色彩的能力，为今后的美术设计打下坚实的基础。
选修课：
1．中国美术简史
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程属于美术专业的一门基础课程,介绍了中国历史上各个时期的经典国画、雕塑及工艺品。（文字教材为《中国美术简史》）2．西方美术史
本课程3 学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程属于美术专业的一门基础课程,主要介绍了欧洲历史上各个时期经典的油画、雕塑、建筑及工艺品。（文字教材为《西方美术史》）
3．装饰图案
本课程4 学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程属于美术专业的一门专业基础课程,分为黑白图案,色彩
图案.讲述了图案的基础、分类以及绘制方法。（文字教材为《装饰图案基础》）
4．美术欣赏
本课程3 学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程属于美术专业的一门专业基础课程，本课程主要让学生在学习中感受人类艺术文明的精髓，掌握美术欣赏的方法与规律。最终使学生能够创造属于自己的艺术语言。（文字教材为《美术欣赏基础》）
5．工笔花鸟画
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业课，主要内容为花卉、鸟类的写生方法及步骤，本课程结合专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，详细介绍工笔花鸟的学习方法，为今后的专业创作打好基础。（文字、录像教材为《工笔花鸟画详解》）
6．书法
本课程2学分，课内学时：36，开设一学期。
本课程属于拓展课程，在于培养学员的自身素养，了解书法基础知识、文字构造、字体演变规律等，为板书打下坚实的基础（文字、录像教材为《利明书法教程》）
7．教育学
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程为选修课，主要内容包括：教育基本原理；我国的中小学教育；中小学生的特点与教育；我国中小学的课程；中小学教学；中小学思想品德教育；中小学课外教育；班主任工作；中小学教师；学校、家庭、社区教育；教育科学研究方法。（有文字、录像教材）8．美术教学法
本课程3 学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程为选修课，包括美术教学方法的分类、体系及具体案例。旨在进一步提高学员对美术教育工作的认识，为今后从事美术教育事业打下坚实的基础。
9．设计与生活
本课程3 学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程为选修课，包括室内、服装、环境、招贴等设计与生活之间的联系。旨在进一步提高学员对美术与生活之间的认识及审美水平。（录像教材为《设计与生活》）
10．计算机平面设计（1）（2）
本课程6学分，课内学时：108，开设二学期。
本课程为选修课，目的是把电脑辅助设计的形式引入美术设计中，运用电脑这一辅助设计的手段为今后美术设计的制作打下基础。通过该课程的学习，学生应掌握以photoshop为主的计算机平面设计的基础知识，熟练使用操作软件，掌握电脑辅助设计的基本技能。此课为证书课程，相关课程资源由中央电大提供。
11．心理学
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程为选修课，通过本课程的教学，使学生掌握小学儿童教育心理学的基本原理，树立正确的儿童观、发展观和教育观；掌握小学儿童的身心发展特点和个别差异，能够结合学生的身心发展特点分析小学阶段的学习现象；掌握学与教的基本心理学规律，并按其进行教学设计、教学评价；了解影响学习与教学的因素，主动创设促进有效学习与有效教学的环境；了解师生的心理特点，增强教师的自我调节意识和促进学生心理健康发展的意识。
本课程的主要内容：小学儿童教育心理学概述；小学儿童的身心发展；学习心理；知识的获得与应用；问题解决与创造性；技能的形成；品德的形成和培养；学习策略；学习的动力机制；教学设计的心理学问题；课堂学习管理；教师和学生的心理健康。（有文字、录像教材）
12．人物素描
本课程4学分，课内学时：72，开设一学期。
本课程是美术专业基础课，主要包括五官、头像、半身人体、半身者衣人像的写生方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步
提高学生的造型能力，为今后的专业发展打下坚实的基础。（录像教材为《美术基础讲堂—素描》）
13．构图
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业基础课，主要内容构图的分类、方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的美术技能水平，为今后的专业发展打下坚实的基础。（文字教材为《寻找构图》）14．少儿美术创作辅导
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业拓展课，主要内容少儿美术的特点，创作的类型及方法。通过本课程的学习，可以提高学生的对少儿美术的了解，为今后的从事美术教育发展打下坚实的基础。（录像教材为《少儿美术创作》）
15．中外建筑艺术欣赏
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业拓展课，主要内容中外建筑的发展史、建筑风格特点。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的审美能力，为今后的专业发展打下坚实的基础。（录像教材为《中外建筑艺术欣赏》）
16．手工制作
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业拓展课，主要内容手工制作，利用家庭常见的废弃物品制作各种装饰品。通过本课程的学习，可以提高学生的动手能力，为今后的从事美术教育发展打下坚实的基础。（录像教材为《家庭实用装饰的设计与制作》）
17．字体设计
本课程3学分，课内学时：54，开设一学期。
本课程是美术专业拓展课，主要内容为字体设计的风格及设计方法。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的美术设计能力，为今后的美术设计打下坚实的基础。
（物理）九年级物理电功率检测试卷（含答案） 一、选择题 1．小明家上次査看电能表示数，本次查看时电能表读数如图所示，则下列说法正确的是（） A. 他家在这段时间内消耗的电能为903kw·h B. 电能表是测量电功率的仪表 C. 若只让一个标有“220V 1000w”的电热水器正常工作10min，则电能表的圆盘转了600转 D. 这个电能表的额定功率为2200W 【答案】 C 【解析】【解答】A.根据电能表窗口示数差计算消耗的电能为8633.5kw.h-8543.2kw.h=90.3kw.h，A不符合题意； B.电能表是测量电功的仪表，B不符合题意； C.电热水器消耗的电能为，电能表实际转数为 ， C符合题意； D.电能表的最大电功率为， D不符合题意。 故答案为：C. 【分析】电能表是测量电功的仪表，利用电功率和时间可以计算消耗的电能，根据电压和电流可以计算电功率。 2．如图所示电路，电源电压为3V，灯标有“6V6W”，灯标有“3V3W”，下列有关说法正确的是（） A. 断开，接可以正常发光 B. 断开，接实际功率为3W C. 断开，接更亮 D. 闭合，接更亮 【答案】D 【解析】【解答】两灯的电阻分别为：，
。 A. 断开，接单独接入电路工作，电耗为3V，灯的额定电压为6V，所以不能正常工作，A不符合题意； B. 断开，接两灯串联，电路总电阻大于任一个灯的电阻，而L2灯在3V电压时为3W，所以串联总功率小于3W，，所以L2的实际功率不可能为3W，B不符合题意； C. 断开，接两灯串联时，电流相等，根据，电阻大的功率大，所以L1的功率大，更亮一些，C不符合题意； D. 闭合，接此时两灯并联在3V电源上，根据知，电压相等时，电阻越小，功率越大，所以L2的功率大，更亮，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】当U > U0时，则P > P0；灯很亮，易烧坏. 当U < U0时，则P < P0；灯很暗， 当U = U0时，则P = P0；正常发光. 3．如图所示，电源电压恒定不变。闭合开关后，滑动变阻器的滑片P由b端移到某点c的过程中，电压表的示数由4V变为3V，电流表的示数由0.2A变为0.3A，由此可知（） A. 电源电压为7V B. R1的阻值为20Ω C. 电路消耗的最小功率为1.2W D. 滑片P在b端时，10秒内R1产生的热量为12J 【答案】 C 【解析】【解答】解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流。（1）由“闭合开关后，滑动变阻器的滑片P由B端移到某点C的过程中，电压表的示数由4V变为3V，电流表的示数由0.2A变为0.3A，”可知，R2两端电压为4V，ac两端电压Uac=3V， 当滑动变阻器的滑片P在b端时，电流I=0.2A，当滑片P由b端移到某点c时，电流 I=0.3A，设电源电压为U，则，解得R1=10Ω，U=6V，AB不符合题意；（2）滑动变阻器滑片P在b端时，R1与R2串联，由P=UI可得，电路消耗的最小功率P=UI=6V×0.2A=1.2W，C符合题意；（3）滑片P在b端时，根据串联电路的电压特点可得，R1两端电压U1=U-U2=6V-4V=2V，10秒内R1产生的热量Q=W=U1It=2V×0.2A×10S=4J，D不符合题意。
2018人教版九年级物理电功率测试题及答案. 一、单项选择（每小题2分，共12分） 1. 标有“2400Ω，40W ”和“2400Ω，20W ”的两个定值电阻，串联起来接在220V 的电路上，则它们在相同的时间内产生的热量之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.1:4 2. 电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V ，60W ”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( ) A.电烙铁最多 B.电视机最多 C.电风扇最多 D.一样多 3. 三个灯泡L1、L2、L3、分别标有“220V ，100W ”、“110V ，100W ”、“36V ，100W ”字样，它们都正常发光时，则( ) A.L1亮 B.L2亮 C.L3亮 D.一样亮 4. 如图所示的电路，当变阻器的滑片P 向b 移动过程中( ) A.灯L 功率变大，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变小 B.灯L 功率变大，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 C.灯L 功率变小，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变大 D.灯L 功率变小，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 5. 一个电热器电阻为R ，当它两端电压为U ，通电时间为t 时，消耗电能为1W ；若要使它消耗电能为4W ，下列方法正确的是( ) A.电阻R 不变，电压U 不变，通电时间t 变为原来的2倍 B.电阻R 减半，电压U 增大1倍，通电时间t 不变 C.电阻R 不变，电压U 增大1倍，通电时间t 不变 D.电阻R 减半，电压U 不变，通电时间t 不变 6. R1、R2两个电阻并联后接入电路中，它们的电功率之比P1:P2=9:4则有R1、R2两个电阻阻值之比是( ) A.9:4 B.4:9 C.3:2 D.2:3 二、填空（每空2分，共12分） 7. 电子式电能表表盘上标有“3000imp/(kW ·h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min ，电能表指示灯闪烁了300次．该用电器在上述时间内消耗的电能为______kW ·h ，它的电功率是__________W 。 8. 图6所示的电路，电源电压为6V ，灯泡L 1和L 2分别标有“6V 6W ”和“6V 3W ”字样。如果将S 1、S 2、S 3分别换成电流表、电压表、电流表，则电压表的示数为____ V ；如果将S l 、S 2、S 3分别换成电压表、电流表、电压表，则电流表的示数为____ A 。 9. 如图7所示的电路中，灯L 标有“3V 0.9W ”、滑动变阻器R 上标有“20Ω 1A ”的字样，电压表量程为0~3V ，则灯L 正常工作时的电流为 A 。若电源电压为4.5V ，为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器连入电路中的最小阻值是 Ω。 三、探究与实验题（共20分） 10.（8分）某实验小组利用图8甲所示电路进行如下的实验研究。 （1）断开S 3 ，闭合 S 1、S 2，调节滑动变阻器，由伏特表和安培表的测量数据绘制成如图乙的U-I 关系图像。根据图像分析，可计算出电阻R= Ω； （2）断开S 2，闭合S 1、S 3，调节滑动变阻器，测量灯泡L 两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I 关系图像。由图像分析，当伏特表示数为2V 时，灯泡L 的电阻R L = Ω；若灯泡L 的额定电压为2.5V ，小灯的额定电功率为 W ； （3）闭合S 1、S 2和S 3，调节滑动变阻器，当伏特表示数为2V 时，电流表的示数是 A ； （4）兴趣小组对实验结果进行交流、讨论后，得出以下两个结论： 结论一：电阻R 中通过的电流与其两端电压成正比； 结论二：电灯L 中通过的电流与其两端电压不成正比。 你认为这两个结论是否正确？结论一 ；结论二 （填“正确”或“不正确”）；若不正确，请说明理由 。 11．（8分）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A 。 ( 2)请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。 (3)闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端。 (4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图24所示）为 V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。 (5)小向同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I －U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。 (6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。 12．（4分）对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想： 猜想A ：电流做功可能与电压有关； 猜想B ：电流做功可能与电流有关； 猜想C ：电流做功可能与通电时间有关。 为了验证自己的猜想，他选择了如图15甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源．开关．电压表．导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图15乙所示。 图23 图25 图24 图6 图7 图8
新人教版九年级物理电 功率知识点全面总结 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
18 电功率 第1节电能 电功 一、电能 1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。 2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。 3、电能的单位 （1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。 （2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。 （3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=×106J 。 二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 2、电能表的读数 电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。 3、电能表上所标参数的含义 （1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。 （2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。 （3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。 （4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。 4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约；电脑工作约5h ；电车行驶；灌溉农田330m 2。 三、电功 1、电功概念 （1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W ”表示。 （2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。 3、电功的计算 （1）电功的公式：UIt W = （2）电功的变形公式：Rt I W t R U W 22 ==、（两推导公式只适用于纯电阻电 路）。 说明：纯电阻电路是指消耗的电能全部转化为内能的电路。如电熨斗、电水壶、电饭锅等。但含有电动机的电路（如电风扇）不是纯电阻电路，计算电功时只能用UIt W =。 4、串并联电驴中电功特点及分配关系
电功率 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．(沈阳中考)关于教室内涉及的一些物理量，下列描述最接近实际的是() A．教室内的温度约为50 ℃B．教室门的高度约为2 m C．一张物理试卷的质量约为300 g D．一盏日光灯正常发光时的功率约为200 W 2．如图所示的电器中，能将电能转化为动能的是() ①灯泡②电风扇③电车④电饭煲 A．①②B．②③C．③④D．②④ 3．(郴州中考)某物理兴趣小组的同学用几个完全相同的灯泡，设计如图甲、乙、丙三种电路，电源电压相同且恒定不变，电路消耗的总功率大小关系是() A．P甲>P乙>P丙B．P甲
《电功率》 教材首先通过将不同功率的用电器分别接在电路中工作时，电能表铝盘转动的快慢不同，使学生通过实验直接比较出在相同时间里，铝盘转过的圈数不同。认识到铝盘转过的圈数直接反映用电器工作时消耗电能的多少，而在相同时间里铝盘转过的圈数，则反映用电器工作时消耗电能的快慢。使学生直观地建立起“电功率”的概念。然后认识电功率的单位，通过小资料介绍常用“家用电器的电功率”，进一步强化用电器电功率的大小不同，其消耗电能的快慢不同。而后介绍额定电压、额定功率的相关知识，最后说明电功率的测量，为下一节的教学埋下了伏笔。 ) 【知识与能力目标】 1．知道电功率的物理意义、定义、单位。 2．理解电功率的公式 t W P ，并能进行简单的计算，知道P=UI。 3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 【过程与方法目标】 1. 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 2. 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。 【情感态度价值观目标】 , ◆教材分析 ◆教学目标
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。 【教学重点】 掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率。 【教学难点】 — 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 灯泡、可调电压的电源，开关、导线、多媒体课件等。 , 一、新课引入： 展示课件： 1、观察动画，分别把灯泡和空调接入电路，电能表转盘转动的快慢是否相同说明了什么 2、观察铭牌的图片，想一想，灯泡上的“25 W”和空调上的“1060W”的字样是什么意思 二、知识讲解： ◆教学重难点 ◆课前准备 ◆教学过程
18 电功率 第1节电能电功 一、电能 1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。 2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。 3、电能的单位 （1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J表示。 （2）常用单位：千瓦时，用符号kW·h表示，俗称度。 （3）换算关系：1kW·h=1×103W×3600s=3.6×106J。 二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 2、电能表的读数 电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW·h（度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。 3、电能表上所标参数的含义 （1）“220V”——这个电能表应该在220V的电路中使用。 （2）“10（20）A”——这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。 （3）“50Hz”——这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。 （4）“3000revs/（kW·h）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转。 4、1kW·h的作用：洗衣机工作约2.7h；电脑工作约5h；电车行驶0.85km；灌溉农田330m2。 三、电功 1、电功概念 （1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W”表示。 （2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。
新课标人教版九年级物理《 电功率》知识点汇总 第一节 电能 1、电功： 定义：电流所做的功叫电功。电功的符号是W 单位：焦耳（焦，J ）。电功的常用单位是度，即千瓦时（kW ·h ）。1kW ·h ＝3.6×106J 电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。 公式：①W=UIt U=W It I =W U t t =W U I ②W=I 2Rt I 2= W R t I = W R t R = W I 2 t t = W I 2R ③W=U 2R t U 2 = W R t U = W R t R =U 2 t W t =W R U 2 ④W=UQ U=W Q Q =W U ⑤ W=Pt P=W t t=W P 公式中的物理量： W ——电能——焦耳（J ） U ——电压——伏特（V ） I ——电流——安培（A ） t ——时间——秒（s ） R ——电阻——欧姆（Ω） Q ——电荷量——库伦（C ） P ——功率——瓦特（W ） 2、电能表： 测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。下图是一种电能表的表盘。 表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，计数器的最后一位是小数，即1234.5 kW ·h 。用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。 “220 V ”表示这个电能表的额定电压是220V ，应该在220V 的电路中使用。 “10（20 A ）”表示这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20 A 。 “50 Hz ”表示这个电能表在50 Hz 的交流电中使用； “600 revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。 根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式： h 600revs/kW h 1kW 电表转数消耗电耗??= 3、 串并联电路电功特点：
2018九年级物理电功率计算题 1、一根阻值为20Ω的电炉丝做成电热器，接上10V电源能正常工作；用这个电热器与一个小灯泡串联接人该电源时，电热器消耗的功率是其额定功率的倍。求： (1)电热器正常工作的电流和额定功率； (2)小灯泡的电阻值。 2、用R1=121Ω、R2=Ω的两根电阻丝，两个开关（S1、S2）设计有低、中、高三档不同的电功率的取暖器，简化如图求： （1）取暖器工作于低档时，S1、S2的断开或闭合情况是怎样的此时电路的电流和电功率各多大 （2）电取暖器工作于高档时，S1、S2的断开或闭合情况是怎样的此时电路的干路电流和电功率多大 3、小灯泡L标有“6V 6W”字样，R2＝3Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为，这时小灯泡L正常发光，求： (1)电源电压U; (2)电阻R1的阻值; (3)当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率. 4、电源电压u＝, R 为保护电阻，L 为标有“6 V 3w”的小灯泡，电流表量程为0～，电压表量程为0～3v 。闭合开关S 后，要求灯L两端的电压不超过额定电压，且两电表的示数
均不超过各自的量程，则滑动变阻器允许接入电路的最大阻值为。 5、L是标有“6V 3W“的电灯，电压是8伏特的电源求：电阻R和滑动变阻器RW的阻值各是多大时，才能使滑动变阻器的滑片P无论在什么位置上，加在电灯两端的电压都不超过3～6伏特的范围。 6、有两个阻值分别为20Ω、30Ω的电阻在电路中，请你任意补充一个条件，提出问题，然后解答。(至少选择两种解。法，但要求每次补充不同条件，提出不同的问题) 答案： (1)补充条件：电源电压为12 V。求电路中的电流。（2)补充条件：20 Ω的电阻的功率为3．2 W，求30 Ω的电阻的功率。 7、闭合开关后，用电器R1、R2均能正常工作。已知R1的额定功率为1．5 W，电流表A1的示数为0．5 A，电流表A2的示数为1．5 A。根据以上所给条件，逐一列式计算出与该电路有关的物理量。 8、“220 V 500 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求：
2018人教版九年级物理电功率测试题及答案. 一、单项选择（每小题2分，共12分） 1. 标有“2400Ω，40W ”和“2400Ω，20W ”的两个定值电阻，串联起来接在220V 的电路上，则它们在相同的时间内产生的热量之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.1:4 2. 电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V ，60W ”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( ) A.电烙铁最多 B.电视机最多 C.电风扇最多 D.一样多 3. 三个灯泡L1、L2、L3、分别标有“220V ，100W ”、“110V ，100W ”、“36V ，100W ”字样，它们都正常发光时，则( ) A.L1亮 B.L2亮 C.L3亮 D.一样亮 4. 如图所示的电路，当变阻器的滑片P 向b 移动过程中( ) A.灯L 功率变大，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变小 B.灯L 功率变大，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 C.灯L 功率变小，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变大 D.灯L 功率变小，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 5. 一个电热器电阻为R ，当它两端电压为U ，通电时间为t 时，消耗电能为1W ；若要使它消耗电能为4W ，下列方法正确的是( ) A.电阻R 不变，电压U 不变，通电时间t 变为原来的2倍 B.电阻R 减半，电压U 增大1倍，通电时间t 不变 C.电阻R 不变，电压U 增大1倍，通电时间t 不变 D.电阻R 减半，电压U 不变，通电时间t 不变 6. R1、R2两个电阻并联后接入电路中，它们的电功率之比P1:P2=9:4则有R1、R2两个电阻阻值之比是( ) A.9:4 B.4:9 C.3:2 D.2:3 二、填空（每空2分，共12分） 7. 电子式电能表表盘上标有“3000imp/(kW ·h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min ，电能表指示灯闪烁了300次．该用电器在上述时间内消耗的电能为______kW ·h ，它的电功率是__________W 。 8. 图6所示的电路，电源电压为6V ，灯泡L 1和L 2分别标有“6V 6W ”和“6V 3W ”字样。如果将S 1、S 2、S 3分别换成电流表、电压表、电流表，则电压表的示数为____ V ；如果将S l 、S 2、S 3分别换成电压表、电流表、电压表，则电流表的示数为____ A 。 9. 如图7所示的电路中，灯L 标有“3V 0.9W ”、滑动变阻器R 上标有“20Ω 1A ”的字样，电压表量程为0~3V ，则灯L 正常工作时的电流为 A 。若电源电压为4.5V ，为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器连入电路中的最小阻值是 Ω。 三、探究与实验题（共20分） 10.（8分）某实验小组利用图8甲所示电路进行如下的实验研究。 （1）断开S 3，闭合S 1、S 2，调节滑动变阻器，由伏特表和安培表的测量数据绘制成如图乙的U-I 关系图像。根据图像分析，可计算出电阻R= Ω； （2）断开S 2，闭合S 1、S 3，调节滑动变阻器，测量灯泡L 两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I 关系图像。由图像分析，当伏特表示数为2V 时，灯泡L 的电阻R L = Ω；若灯泡L 的额定电压为2.5V ，小灯的额定电功率为 W ； （3）闭合S 1、S 2和S 3，调节滑动变阻器，当伏特表示数为2V 时，电流表的示数是 A ； （4）兴趣小组对实验结果进行交流、讨论后，得出以下两个结论： 结论一：电阻R 中通过的电流与其两端电压成正比； 结论二：电灯L 中通过的电流与其两端电压不成正比。 你认为这两个结论是否正确？结论一 ；结论二 （填“正确”或“不正确”）；若不正确，请说明理由 。 11．（8分）在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A 。 ( 2)请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。 (3)闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片P 应位于 （选填“A ”或“B ”）端。 (4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数（如图24所示）为 V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P 向 （选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为2.5V 。 (5)小向同学移动滑片P ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I －U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W 。 (6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P ，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。 12．（4分）对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想： 猜想A ：电流做功可能与电压有关； 猜想B ：电流做功可能与电流有关； 猜想C ：电流做功可能与通电时间有关。 为了验证自己的猜想，他选择了如图15甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源．开关．电压表．导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图15乙所示。 图23 图25 图24 图6 图7 图8
电功率典型练习题 1.一台电动机正常工作时线圈两端电压为380V ，线圈电阻为2Ω，线圈中电流为10A ，这台电动机正常工作1s 消耗的电能为W 和产生的热量为Q 分别为A A.3800J 、200J . B.3800J 、3800J C.72200J 、200J D.72200J 、3800J 2.一个标有“6V 3W ”的灯泡，欲接到9V 的电源上能正常发光，应给它C A.串联一个3Ω的电阻 B.并联一个3Ω的电阻 C.串联一个6Ω的电阻 D.并联一个6Ω的电阻 3.一只标有“6V 1.5W ”的灯泡L 1和另一只“6V 3W ”的灯泡L 2串联后接在电源上，通电后有一只灯 泡正常发光，另一只灯泡较暗，其中能正常发光的是灯泡 L1 ，此时电路中的电流是 0.25 A ，电源电压是 9 V 。 4. 图所示电路，电源中电源两端的电压保持不变，R 0为定值电阻，R 为滑动变 阻器．闭合开关S 后，在滑动变阻器滑片P 向右滑动的过程中,下列说法正确 的是 C A ．电流表A 1的示数变小 B ．电流表A 2的示数变大 C ．电压表V 的示数不变 D ．小灯泡L 的亮度变暗 5．如图所示电路，电源电压保持不变，L 是标有“6V 3W ”的小灯泡，R 是滑 动变阻器。闭合开关S 3，断开开关S 1、S 2，滑片P 位于中点时，灯泡L 恰好正常发光，电压表V 的示数为U 1；当S 1、S 2都闭合，滑片P 滑至b 端时，电流表 示数为1.5A ，电压表V 的示数为U 2；U 1:U 2=1:2，下列选项正确的是B A ．滑动变阻器的变化范围是0~12Ω B ．滑动变阻器的变化范围是0~24Ω C ．当S 1、S 2 、S 3都闭合，滑片P 位于a 端时，灯泡L 仍能正常工作 6．小敏同学在做电学实验时按照如图7所示的电路将电学器材连接，她使用 的电流表量程为0~0.6A ，电压表的量程为0~3V ，电源两端的电压为6V 且保持不变，电阻R 的阻值为10Ω，允许消耗的最大电功率为0.9W 。滑动变阻器R 0的最大阻值为20Ω，允许通过的最大电流为0.5A 。将开关S 闭合后，要保证电路中各个元件正常工作，以下说法正确的是 B A ．通过电阻R 的电流最大值为0.4A B ．滑动变阻器接入电路的最小值为5Ω C ．电压表示数最大的变化量为1V D ．滑动变阻器R 0消耗的最大功率为1.2W 7．图所示电路中电源两端电压不变。当①和②均为电压表时，开关S 闭合 后，电压表V 1、V 2的示数之比为7∶12，电阻R 1消耗的电功率为P 1。当①和②均为电流表时，开关S 闭合后，电流表A 1、A 2的示数之比为16∶21，此时电阻R 2消耗的电功率为P 2'。则P 1∶P 2'等于D A ．1∶12 B ．1∶16 C ．3∶64 D ．9∶16 8．如图所示电路中，电压U 保持不变，电流表的示数为1A 。如果R 1与R 2的等效电 阻为R ，并且R 1：R=5：3，电阻R 2消耗的电功率为2.4W ，则电阻R 1=___12.8__Ω。 9.如图所示电路，R 是定值电阻，灯泡L 1L 2分别标有“8V 8W ”和“12V 24W ”，电路两端总电压U=6V 不变。只闭合开关S 3时，电路消耗总功率为2.4W 。开关都闭合时，电路消耗的总功率为__6.9___W 。（忽略灯丝电阻变化） 10．如图所示电路图中，电源电压不变。开关S 闭合前，R 2两 端电压为U 2，开关S 闭合后，R 2两端电压为U 2，比较可知， U 2 ___小于_____U 2（填：“大于”、“小于”或“等于”）。 11．两灯L 1、L 2分别标有“3V 0.9W ”和“? V 0.2W ”字样,其中L 2的额定电压已经看不清,将两灯并联在1V 的电源下,发现L 2比较亮一些；将两灯串联在电源电压为3V 的电路中,发现L 2恰好正常发光,则此时L 1消耗的实际电功率为______0.225____W 。 12.在图（甲）所示的电路中，R 1为滑动变阻器，R 0、R 2均为定值电阻，电源两端电压保持不变。改变滑动变阻器R 1的滑片位置，两电压表的示数随电流变化的图线分别画在图（乙）所示的坐标系中。根据给出条件可知电阻R 0的阻值为___20__Ω。 13.如图甲所示，小灯泡L 1和L 2额定电压均为6V ，A 、B 分别为L 1和L 2中电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路消耗的总功率为__4__W 。 14．将一个用电器接到电压不变的电源上时，它消耗的电功率为P ；若用较长的导线把这个用电源器接到同一个电源上，它消耗的电功率 为P / ；则此时导线上消耗的电功率的表达式P 线=__P 总-P`_____。 15．甲灯标有“220V 40W ”，乙灯标有“110V 40W ”，将它们分别接在电路中，都能正常发光，则甲、乙两灯实际功率之比为 4:1 ，甲、乙两灯通过的电流之比为 1:2 ，甲灯的电阻是欧，甲、乙两灯的电阻之比为 4:1 。 16．把标有“6V ，3W ”和“6V ，6W ”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率， 则该电路两端的电压应为 9 V ，两灯消耗的实际总功率为 4.5 W 。 17．如图所示电路，电源电压不变，130R =Ω。当1S 闭合、2S 断开 时，电流表的示数为0.1A ；当1S 和2S 都闭合时，电流表的示数为0.4A ，在1min 内电流通过1R 与2R 做功之比12:W W = 3:1 。 18．下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的电流为 1.5 A ；若洗 P A S 1 R 1 a b V S 2 L R S 3 A V R 0
电功率计算题(难题) 1．R1和R2并联后接入电路中，R1=440欧，电路两端的电压为220伏，电路消耗的总 功率是330瓦，求R2的阻值。 2．如图（45）所示的电路，电源电压不变，灯L是“12V 8W”的灯泡，Rw是滑动变阻器，电源电压为18伏。当滑片P在变阻器的中点时，灯L正常发光。求： (1)变阻器的最大阻值， (2)变阻器的滑片滑动时，灯L的最小功率。 （45） 3．如图（46）所示，电源电压保持不变。将变阻器的滑片P置于c点时，ac部分的电阻是变阻器最大阻值的1/3，此时电压表的示数为6伏，灯泡L消耗的功率是12瓦。将变阻器的滑片P置于b端时，电压表的示数为9伏。求：灯泡L的电阻值。（这道题目对物理和数学的要求都比较高） （46） 4．如图（47）所示的电路，电源电压保持不变。当开关S闭合时，通过电阻R1的电流是3安。开关断开时，电阻R1两端的电压是5伏，R2的电功率是10瓦。求R1、R2的阻值各是多大?
（47） 5．如图（48）所示的电路，电源电压保持不变。移动变阻器的滑片，使电压表的示数为10伏时，变阻器的功率是10瓦。将滑片移动到另一 个位置，电压表的示数是5伏时，变阻器的功率是7．5 瓦。求：电源电压和电阻R的阻值。 （48） 6．一用电器接到某电源上，它的功率是100瓦。若将它与一个电阻R串联后接到同一电源上，电阻R消耗的电功率是9瓦。（R用＞R），求：此时用电器的功率。(设电源电压保持不变)。 7．如图（49）所示的电路，电源电压恒定；，当只闭合开关S1时，电阻R1上消耗的功率是6瓦，若闭合开关S1、S3，断开S2时，电路消耗的总功率是9瓦，电流表的示数增加了0．5安。求： (1)电源电压是多大?(2)当开关S3闭合，S1、S2断开时电 路消耗的总功率是多大? （49）
电功率计算—图象问题 重难点易错点解析 题一 题面：标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示。若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中，则整个电路消耗的功率为（） A．3W B．3.3W C．5W D． 3.6 W 题二 题面：图1是小灯泡中的电流随它两端电压变化的图象。将此灯泡接入图2所示电路中，闭合开关S后，小灯泡实际功率为1 W；再闭合开关S1后，电流表示数变化了0.1 A，则电阻R的阻值是___ Ω，此时电路消耗的总功率是_____W． 金题精讲 题一 题面：如图A所示，电源电压是3V，灯L与定值电阻R并联。图B是灯L和电阻R的电流随电压变化关系的图象，从图象看_____是灯L的图象（填“甲”或“乙”），电阻R的阻值是_______Ω．当灯两端的电压为2V时电路消耗的总功率为________ W．
题二 题面：如图1所示，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20?，定值电阻R0为5?．闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表（“0~0.6A”或“0~3A”）和电压表（“0~3V”或“0~15V”）的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图象可能是图2中的( ) 题三 题面：图1是小明设计的调光电路图，他将粗细均匀的电阻丝AB通过滑片P连入电路，小灯泡的额定电压为6V．闭合开关S后，滑片P从最左端A滑到最右端B的过程中，小灯泡的I—U关系图象如图2所示。(电阻丝AB的阻值不随温度变化) 求： （1）小灯泡的额定功率； （2）电阻丝AB的阻值； （3）当AB连入电路的阻值R 1 = 2.5Ω时，灯泡消耗的功率为3.2W，此时灯丝的阻值为多少。
二、电功率 教学目标： 1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 2、过程和方法 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。 3、情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度。 重、难点： 理解电功率的含义。 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教学器材： 电脑平台、电能表 教学课时：2时（1电功率，2电功率的计算及测量，） 教学过程： 一、前提测评： 电能…… 电能表…… 电功…… 电功的计算…… 二、导学达标： 引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课： 1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？） 教师：规定一时间，看谁做的功多！！！ （1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。 即电功率＝功/时间 公式： P=W/t （2）单位：W――电流做的功――焦耳（J） t――时间――秒（s） P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W （3）、功率的应用、常见电器的功率 例：电视机的功率P=200W＝ Kw 例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34页例题 练习：课本36页练习。 2、“千瓦时”的来历 因为 W=Pt 所以若P――千瓦、t――小位
则W――千瓦时（1课时） 3、怎样测量功率 学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？ 试验表明： P=IU 单位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W） 例题：课本35页例题 练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中， 若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？ （利用本题解释额定――实际） 2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加） 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学反思：
人教版九年级物理《电功率》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1．能说出电功率的物理意义、定义和单位；2．能利用电功率的公式进行相关计算；3．能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率；4．知道千瓦时的历，会把千瓦时和焦耳相互换算。（二）过程与方法会利用电流表和电压表测量用电器的功率。（三）情感态度和价值观了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。二、教学重难点电功率是表示电流做功快慢的物理量，学生往往会误认为用电器的功率越大，做功越多，把消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆，所以对电功率概念的掌握是本节教学的重点。电功率是电功与时间的比值，根据定义得出功率的计算是，结合电功的计算可以得出电功率的计算式为P=UI，还可以结合欧姆定律推导出其它几个公式，在电功率计算中要根据题意对公式进行变形，所以电功率的计算是本节的另一个重点。不同的用电器有不同的电功率，用电器铭牌上所显示的是用电器的额定电压、额定功率，它是用电器的重要参数。但用电器接在不同电路中，实际电压、实际功率不同，只有当实际电压等于用电器的额定电压时，实际功率才等于额定功率。所以对于额定电压与额定功率、
额定功率与实际功率的区分是学生不易理解的难点，尤其是实际功率的计算学生会感到困难。重点：对电功率概念的掌握及计算。难点：对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。 三、教学策略电功率是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个重要的电学概念，它反映了电流做功快慢的，电功率的概念是建立在电功的基础上的。上节中已经对电功有了具体的了解，它是在单位时间内电流做功的多少，可以利用在电路中接入不同的用电器观察电能表的转盘转动情况，可以发现接不同的用电器，电能表的转盘转动速度不同，说明相同时间内电流做功的多少不同，从而引入功率的概念。利用类比的方法，得出电功率的物理意义、定义和单位，利用比值定义法，结合电功的计算推导得出电功率的计算公式。为了使学生更熟悉这个物理量，体现物理与生活的紧密性，让学生观察不同用电器铭牌上的功率，因为它也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。了解生活中各用电器的功率，对不同用电器的功率大小形成初步印象。同时强调电流做功快慢与电流做功多少的不同，因为电能表转盘转动圈数的多少反映的是电流做功的多少，而转的快慢反映的是电流做功的快慢。所以电流做功多少与用电器的功率大小有关，还与通电时间的长短有关。为了使学生对电能知识的深化、具体化，让学生了解“千瓦时的历”，利用=Pt推导出电功的单位
2013新人教版《18.2电功率》新课程教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能说出电功率的物理意义、定义和单位； 2．能利用电功率的公式进行相关计算； 3．能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率； 4．知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。 （二）过程与方法 会利用电流表和电压表测量用电器的功率。 （三）情感态度和价值观 了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。 二、教学重难点 电功率是表示电流做功快慢的物理量，学生往往会误认为用电器的功率越大，做功越多，把消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆，所以对电功率概念的掌握是本节教学 的重点。电功率是电功与时间的比值，根据定义得出功率的计算是，结合电功的计算可以得出电功率的计算式为P=UI，还可以结合欧姆定律推导出其它几个公式，在电功率计算中要根据题意对公式进行变形，所以电功率的计算是本节的另一个重点。 不同的用电器有不同的电功率，用电器铭牌上所显示的是用电器的额定电压、额定功率，它是用电器的重要参数。但用电器接在不同电路中，实际电压、实际功率不同，只有当实际电压等于用电器的额定电压时，实际功率才等于额定功率。所以对于额定电压与额定功率、额定功率与实际功率的区分是学生不易理解的难点，尤其是实际功率的计算学生会感到困难。 重点：对电功率概念的掌握及计算。 难点：对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
三、教学策略 电功率是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个重要的电学概念，它反映了电流做功快慢的，电功率的概念是建立在电功的基础上的。上节中已经对电功有了具体的了解，它是在单位时间内电流做功的多少，可以利用在电路中接入不同的用电器来观察电能表的转盘转动情况，可以发现接不同的用电器，电能表的转盘转动速度不同，说明相同时间内电流做功的多少不同，从而引入功率的概念。利用类比的方法，得出电功率的物理意义、定义和单位，利用比值定义法，结合电功的计算推导得出电功率的计算公式。为了使学生更熟悉这个物理量，体现物理与生活的紧密性，让学生观察不同用电器铭牌上的功率，因为它也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。了解生活中各用电器的功率，对不同用电器的功率大小形成初步印象。同时强调电流做功快慢与电流做功多少的不同，因为电能表转盘转动圈数的多少反映的是电流做功的多少，而转的快慢反映的是电流做功的快慢。所以电流做功多少与用电器的功率大小有关，还与通电时间的长短有关。为了使学生对电能知识的深化、具体化，让学生了解“千瓦时的来历”，利用W=Pt来推导出电功的单位千瓦时与焦耳的关系，强化了学生对电功与电功率的区别。 额定电压和额定功率是用电器的参数，它的大小是不变的，它们与实际电压和实际功率是不同的概念。学生不易区分实际电压与额定电压、实际功率与额定功率。通过改变一个灯泡两端的电压使学生认识到用电器的功率是可以变化的，此时的灯两端的电压及灯的功率就是实际电压和实际功率，只有当用电器两端的实际电压等于其额定电压时，它的实际功率才等于额定功率。通过对实验现象的分析，降低学生对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率理解的难度。在实验中要提醒学生，当用电器两端的电压高于铭牌上的额定电压时，用电器不正常工作，容易烧杯；当用电器两端电压低于额定电压时，用电器同样不正常工作。实验后通过一个实例来加强对实际电压与额定电压、实际功率与额定功率的理解。对于用电器功率的测量，结合公式P=UI，学生很容易想到利用电压表测出用电器两端的电压，利用电流表测出用电器的电流，从而算出功率，因为下节中有详细的测小灯泡的实验，所以本节只需让学生了解测量原理、实验电路图、实验器材等初步的了解。 四、教学资源准备 校园局域网、多媒体课件整合网络、家庭电路演示板（含电能表）、功率不同的用电器（如热得快和白炽灯）、电源、开关、导线、规格已知的小灯泡、滑动变阻器等。 五、教学过程