中班综合教案：儿童游乐场
活动目标：
1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。
2、发展幼儿的创造力。活动准备：各类结构材料，范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架）
活动过程：
1、教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架），与幼儿进行关于游乐场的谈话。
2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。
3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。
4、结束分享交流活动：
（1）将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。
（2）向大家介绍自己的作品（名称、玩法、注意事项）。
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游乐场安全的提示语 注意安全为先，漫长人生平安是福。你们听说有哪些吗?那么小编为大家整理了，欢迎阅览! (热门) 1. 心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。 2. 安全意识人人有，美好生活乐悠悠。 3. 宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。 4. 走人生安全之路，从文明施工起步。 5. 安全法规血写成，违章害己害亲人。 6. 心系安全一点，拥有蓝天一片。 7. 互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。 8. 安全送人情，等于要人命。 9. 生命只有一次，安全没有终止。 10. 我要安全我懂安全事事安全人人安全。 11. 幸福是棵树，安全是沃土。 12. 安全第一心中记，为已为家为亲人。 13. 我的安全我负责别人安全我有责。 14. 安全舒适长寿是当代人民的追求。重视安全。 15. 生命最可贵，安全第一位。 安全的提示语(集锦) 1. 上班多留神，慎防意外生。 2. 筑安全长城，兴钻井经济。 3. 居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。
4. 事故后果紧系心，安全素质不断升。.安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。 5. 没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨。 6. 安全一松，全线告终;坚持不懈，万事成功。 7. 冒险是事故之友，谨慎为安全之本。 8. 建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。 9. 严是爱松是害，发生事故坑三代。 10. 安全为了生产，生产必须安全。 11. 粗心大意是事故的温床，马虎是安全航道的暗礁。 12. 宁绕百丈远，不冒一步险。 13. 落实安全规章制度，强化安全防范措施。 14. 防事故年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家。 15. 疏忽一时，痛苦一世。 16. 时时注意安全，处处预防事故。 17. 生产再忙，安全不忘。 18. 安全保健康，千金及不上。 19. 人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全。 20. 安全勤劳，生活美好。 安全的温馨提示语(最新) 1. 寒霜偏打无根草，事故专找懒惰人。 2. 生产必须安全，安全促进生产。 3. 出门挣钱不容易，安全千万要注意。 4. 安全不离口，规章不离手
《趣味游乐园》教案 教学目的： 1.了解各类游乐设施的外形、色彩等特点。 2.尝试运用多种方法（如剪、折、插接等）制作有趣的“游乐设施“。 3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养懂得关心他人、团结合作的学习态度。 教学重难点 重点：运用折、剪、插接等方法有步骤地制作有趣的“游乐设施”。 难点: 巧妙地连接各部件,有序地完成作品的设计制作。 教学准备: 师:课件、教具、剪刀、胶水等 生：手工剪刀、固体胶等 教学设计： 一、看图导入 师：孩子们吴老师带你们去个有趣的地方，请看。这是? 生：游乐园 师：喜欢到游乐园玩吗？ 生：喜欢 师：我也很喜欢。 二、新授 1．猜一猜，唤起游乐园的美好记忆,感受游乐园的欢乐气氛。 师：上周末老师才带我家小朋友去游乐园玩，他玩得可兴奋了，老师想重现当时我家小朋友的有趣画面。我来做动作，你们来猜他玩的是哪个游乐设施好吗？ 师:开始，妈妈妈妈机器在慢慢升高啦！哇！底下的景色好漂亮。嘿，房子越来越小了，窗户像指甲盖一样大，快看那块草坪很像绿豆烧饼，上面还有那么多蚂蚁，太有趣啦！猜猜看，我刚才表演的是什么设施？ 生：摩天轮 师：，真厉害，被你们猜对了。接着我们又来到了游乐园的另一个区域。
师：抓住扶手，启动啦！哈哈，好舒服，跟摇篮一样，驾，快追上前面的马儿。 师：我玩的是？ 生：旋转木马 师：正确，看来你们都玩过呀！ 师：游乐园真是个有趣的地方，老师给它取个名字就叫趣味游乐园。（幻灯出示课题，板书出示课题） 2.看一看，说一说视觉审美带给人们美的享受 师：游乐园不但好玩，而且设施造型很奇特，富有童趣。颜色明快鲜艳对比强烈。怪不得那么多人喜欢到游乐园玩。这些都离不开设计师的精心设计,也离不开美术在生活中的运用。咱们永定就有这样的游乐园，你们有机会去体验真是太幸福了。 师：前几天吴老师收到了来自山区小朋友的一封信，信中小朋友跟老师说，因为条件不好，他们平时只能玩天然的玩具，泥巴、石头、铁圈、简单的荡秋千。特别想看看我们这里的同学都有哪些好玩的游乐设施，想跟我们交流交流，他们知道一样的童年有不一样的精彩。你们有什么想法？ 生：写信告诉他们 师：嗯，这是一个办法，可是什么样子的他们见不到呀！ 生：寄照片给他。 师：也是可以的。但是我还想让那些孩子摸一摸这些设施，要不今天我们就一起动手制作游乐设施送给他们，把我们的快乐分享给山区的朋友吧！ 三、了解设施外形，讲解制作步骤 师：吴老师制作了两个游乐设施你们想不想看？想看呀！真的很想呀！那就让你们看看吧！ 生：惊讶 师：今天我们就先来制作这两种游乐设施。制作游乐设施可以利用以下方法剪贴、穿插、拼接。 师：先了解旋转木马由哪些基本型构成的？ 师：谁来说一说。 生：看幻灯
2013-2014学年上学期安全教育学科备课 设计人：任教年级： 4年级任教班级：1班第十周周第 1 课时总第 5 课时 课题名称：游乐场里讲安全 一、教学目标： 1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识 2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为 3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 二、教学重难点： 学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。 三、教学准备：课件 四、教学过程： 一、谈话引入 师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？ 1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求 3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案 4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价 二、安全卫士我来当 1、教师创设情境，宣布竞赛规则 2、学生以小组为单位参与竞赛活动 （1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复 （2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受 （3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法 3、评出优胜者 三、制作安全提示卡 1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语 2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由 3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置 四、小结
2009.12 39 致命游乐场 ——世界各地游乐场安全事故一览游乐场里的惊险游戏,正以其独特的魅力吸引着越来越多的都市一族。众多的游乐设施,如过山车、云霄飞车、海盗船等对孩子们也有着极大的吸引力,游乐场成了大家寻找快乐的地方,但假如没有安全作保证,这快乐也就无从谈起。 游乐场所出现事故在世界各地的游乐场都曾有发生,要确保游乐场游乐设备正常运转,保护广大游客生命财产安全,经营者的自觉管理和职能部门的监管到位二者缺一不可。诸如游乐设施有没有定期作安全检查,安全带老化有没有及时更换,游乐场安全管理制度落实是否到位,例行检查记录是否完整等等。也许正是在解决这些琐碎问题的过程中,才能让大家接近快乐、远离危险。
游乐场惊险刺激的游戏背后暗藏哪些危险?游乐场发生事故有哪些类型、原因是什么?游客参与惊险游戏应该如何正确选择并采取相应的保护措施?以下选取一组国外发生的游乐场安全事故,愿我们能从中吸取教训、防范于未然。 韩国5人被摩天轮从20米高空甩出 核心提示:2007年8月13日下午,巡回到韩国釜山的国际游艺活动项目“环 球嘉年华”发生严重事故,摩天轮观览车厢突然被撞,5名游客从20米高空坠落 地面。 设在釜山市影岛区的“环球嘉年华”游乐场内的一台摩天轮在运转过 程中,有一节观光缆车车厢突然翻转,缆车门被甩开,缆车内有5人从20米 高空摔下,4人当场死亡,1人不治身亡。 韩国警方说,车厢内乘坐的是从首尔到釜山度假的一家7口,发生事故后,车厢内其余2人已被安全解救。同时乘坐摩天轮的其他乘客中,有13 人不同程度的受伤或惊吓过度。据报道,发生事故的摩天轮高达66米,有 42个各可乘坐8人的车厢。 “环球嘉年华”国际游艺活动项目结束于香港举办的活动后在釜山开 始运营,该项目原计划运营40天。韩国事故 40
*********营销活动方案之 *月趣味游乐园活动 拟定时间：年月日【活动目的】 通过售楼部在项目营销中心搬迁当天，通过此次活动，增加新营销中心的人气，并面向全市推广营销中心搬迁信息。 【活动主题】 我们搬新家啦！ 【公园里】趣味游乐园，盛情开放！ 【活动时间】****年**月**日（周日） 【活动地点】*******广场 【参与对象】所有业主及意向客户 【参与人数】预计600人 【邀约方式】 1、置业顾问电话邀约所有来电来访过的意向客户以及老业主。 2、招商人员、行销人员约谈客户过程中邀约客户上访。 3、通过微信和短信进行活动信息的释放和邀约。 【活动详情】 1、凡活动当天到访的老业主均可签到领取趣味游乐园活动卡一张，活动卡包含10项游乐项目，老业主每体验一项均可领取一份精美的小礼品。 注：每户业主仅可领取一张活动卡；活动仅当天有效，礼品有限，送完即止。 2、凡活动当天到访的新客户，均可在关注公园里官方微信并分享朋友圈后，领取活动卡，
参与活动体验。并参与 1、充气堡垒 充气堡垒于活动当天免费开放，仅需关注【公园里】微信二维码并分享到朋友圈，领取游乐卡，即可让小朋友免费畅玩，大人不能进入。 2、趣味抓娃娃 在售楼部布置几台抓娃娃机，仅需关注【公园里】微信二维码并分享到朋友圈，领取游乐卡，即可领取游戏币2枚。客户凭《趣味游乐园活动卡》至工作人员处盖章确定，方可领取游戏币2枚； 3、电视切水果 在售楼部架设游戏道具，供到场小朋友排队进行游戏。切水果游戏不限次数，小朋友需排队进行，现场工作人员维护好秩序； 4、风筝DIY第二季 关注【公园里】微信二维码并分享到朋友圈，领取游乐卡，即可参加第二季的风筝DIY 活动，并参加评选“最美风筝”，持续一周时间网络投票，得票前3名可获得价值200元羽毛球拍1付，4~8名可获得价值150元乒乓球拍1个，9~15名可获得价值100元的排球1个。 5、好声音海选（待定） 借助新营销中心开放，举办好声音海选比赛，双重人气吸引客户到场，并达到最终的推广目的 6、氛围布置
儿童游乐场小班下学期安全教案 儿童游乐场小班下学期安全教案 小班安全教育教案： 儿童游乐场 活动目标： 1、观看录象和教学挂图，了解在游乐场中游玩的安全注意事项。 2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、游乐场录象。 2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、请幼儿观看游乐场录象，感受游乐场的快乐气氛。 (1)小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗?今天，老师就要带大家去游乐场。 (2)在录象播放到某一游乐设施时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项： ①摩天轮--请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候，小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮，坐好。
②旋转木马--坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。 ③小火车--坐在小火车上，要等小火车完全停稳以后再下来。 ④碰碰车--碰碰车开动以后，就不能随便下车走动。在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。 (3)教师(将图片分开摆好)：小朋友想玩哪种游戏呢?请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。 2、请幼儿观看教学挂图，并对图片中的行为进行判断。 (1)我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的?图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢? (2)教师引导小朋友逐图观看、讨论： ①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的?要怎样才能登上摩天轮? ②坐在旋转木马的小朋友在干什么?哪一种行为是安全的?哪一种行为是危险的?为什么? ③当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢? ④在碰碰车游戏场地，这个小朋友在干什么?这样做对吗?为什么? (3)在游乐场玩耍时要注意安全，这样才能玩的更开心。 3、引导幼儿根据看图经验，说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。 (1)你刚才选择的.是哪个游戏项目?你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么?
四年级《游乐场里讲安全》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。 2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。 (二)行为技能训练 1、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。 2、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。 (三)知识经验积累 1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。 2、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。 二、教学重点 在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。 三、教学难点 如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。 四、教学方法 讨论交流合作探究调查表演诵读 五、教学准备
课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。 教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。六、教学过程 (一)谈话导入新课 师：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？你 们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生交流。）师：是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。 (二)讲《平安故事》，加强警示 1、自由读《平安故事》，指名讲故事。 2、全班讨论：你们有没有遇到过这样的情况？如何避免这场危险事故的发生？ 3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。 学生看后畅谈感受，你懂得了什么？ (三)学习《平安指南》，明晰道理 1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？ 2、教师引导，步步深入。 （1）游乐场是指哪些地方？一般都有哪些游乐项目？如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？ （2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？（根据学生口述，
《趣味游乐园》教案 教学目标： 1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。 3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。 教学难点：突出游乐园的好玩。 教学准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 教学过程： 1. 情景导入： 课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。 2. 探究交流： （1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。 （2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？ 观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？ ①游乐园项目的多样性 ②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。 ③齐全的配套设施 ④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。 （3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。 3.探究启发。 （1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？ 小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
（2）作品欣赏、探讨。 A表现内容 ①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象 B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 4.创作体验。 作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。 5.展示评价。 (1)学生展示介绍作品。 (2)学生互评、教师评价相结合。 6.小结拓展。 （1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐 （2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。 板书设计 趣味游乐园时间地点种类
游乐园（场）安全和服务质量 前言 本标准代替GB/T 16767-1997《游乐园（场）安全和服务质量》。 本标准与GB/T 16767-1997的主要区别为： a) 第3章术语和定义 ——增加了节庆活动、高度危险作业、乘骑服务的定义； ——删减了游乐设施、水上游乐设施和游客有效投诉的定义； ——修改了游乐园（场）、文化娱乐设施和水上乐园等定义。 b) 第4章总则 ——增加了游乐园（场）经营单位设立条件和游乐园本身的硬件设施要求； ——删减了秩序要求； ——修改了游乐园（场）安全、服务、环境卫生要求。 c) 原标准第5章章标题“服务设施”改为“设施管理”； ——增加了设施分类和设施运营要求； ——增加了引进新型游乐设施（含水上游乐设施）和租赁经营游乐设施的规范要求； ——增加了基础设施里的监控设施、无障碍设施、园内道路和消防设施； ——删减了卫生、秩序要求； ——修改的内容：“信息指示设施”改为“引导标识设施”；“接待处”和“问讯服务设施”合并为“游客中心”；“公
用设施”名称改为“基础设施”；游客中心增加婴儿服务设施；公用电话增加直拨长途功能和园区增加接收移动信号；垃圾桶增加可回收和不可回收垃圾分类等内容。 d) 原标准第6章章标题“安全制度与措施”改为“安全管理”； ——增加了安全管理机构与人员、安全检查、食品安全、用电消防安全、园内交通安全、节庆活动安全、高度危险作业安全、应急处理等内容； ——删减了安全设施、安全及救援措施、安全作业要求，这些相关内容分别归类到设施配置、设施运营要求和安全管理等章节； ——修改的内容：游客安全和员工安全，对重复内容进行了删减。 e) 删减原第7章安全作业要求，将内容归纳到第6章“安全管理”中。原第8章“服务质量要求”改为本标准第7章“服务质量”； ——增加了总要求；增加了服务岗位要求内容：水上乐园服务、VIP服务、导游服务、停车场服务、安保服务、保洁服务、游客投诉处理； ——增加了服务质量监督等内容； ——修改的内容：服务人员基本要求中的“职业道德”、“服务态度”、“礼节礼貌”、“指示技能”，服务岗位要求中的“机台服务”改为“乘骑服务”、“问讯服务”改为“咨询服务”，广播服务、餐饮服务、购物服务等内容也进行了部分修改。 f) 原第9章“卫生与环境要求”改为本标准第8章“环境卫生”； ——增加了总要求和环保要求； ——修改的内容有：水上乐园卫生要求，公共场所卫生要求。 g) 原第10章“服务质量保证和监督”取消；
《趣味游乐园》 教学目标： 知识与技能：在学生对游乐设施和立体设计有认识的基础上，通过平面造型，利用纸版画知识技能，运用镂空、叠加的方式塑造人物形象，创设出游乐园的趣味画面。 过程与方法：采用探究体验，关联学生生活与情景，调动学生生活经验，通过回忆模仿再现，合理地进行美术创作。 情感态度价值观：能将生活中的感受转化为美术表现的欢乐，激发学习兴趣与热情。 教学重点：运用纸版画的技能塑造趣味人物形象。 教学难点：学生创作出生动风趣的人物形象，通过人物形象反映出游乐园文化。 教学过程： 1.导入新课 回顾上节课内容： 孩子们，还记得我们以前设计过的这些立体模型吗？我们共同设计了一个“游乐园”。——板书“游乐园” 可是今天大家再来观察这个游乐园，还缺少什么？ 从学生回答里，抓“人物”这个点 游乐园里有了人物，画面就会更加风趣（贴出“趣味”两字）今天我们要用另外一种方法丰盛我们的游乐园（贴出“纸版画”）纸版画有哪些知识要点？还记得吗？ 根据学生回答——板书“原版（凹凸）”“叠加”“镂空”今天，我们就要用我们具备的纸版画的技能去（PPT &指着标题说）“趣味游乐园”里玩一玩
2.新授： 来到游乐园，你想玩什么？你的心情是怎样的？ 学生回答：xxx,开心/激烈等 （1）表情 A.模仿 你能不能上来模仿一下激烈的表情——板书“表情” （如果这个同学模仿得不够，可再请一名学生模仿） 老师对学生的模仿点评：怎么样！很给力吧！ B.拼摆 （出示教具） 瞧，老师这里有什么？（一边说，一边摆出部件） 你能用这些素材，摆出这个激烈的表情吗？谁想来? 假如这个小朋友是在坐过山车，而且是最刺激，正在飞速下降的那一段，他不仅会大声尖叫，可能连眼睛、鼻子和嘴巴都也被大风吹歪了，甚至被吹得一边高一边低。（老师直接在学生拼摆好的基础上调整）刚才我们完成的这张人脸，请问用到了制作原版的什么方法？叠加法（加法） 你觉得哪些地方还可以用减法（镂空）？（准备素材在一侧） 嘴巴/眼眶等，减法要节制 师：当然，我们的脸也不一定都是圆的，有时根据例外的表达，也会有不一样的脸型，你们是否有过这样风趣的表情呢（PPT呈现）（2）动作 激烈的心情除了用表情表现，我们还可以用什么来表现？ 动作——板书“动作”
游乐园游乐安全 一、安全预防措施 1.乘坐游乐设施前要认真阅读乘客须知。 2.乘机前要在安全栅栏处外排队等候，不得翻越栅栏。等游艺机停稳后按顺序上下，乘坐时候要系好安全带。 3.乘坐“座舱式游艺机”时，切勿将头、胳膊，向外伸。 ? ? ? ? 4.游乐设施在运行中，切不可随意站立或蹲着，更不能在空中拍照。 5.游乐设施在运行中失灵，乘客不要惊慌，在座舱内最安全，应等待紧急救护。 6.乘坐赛车和卡丁车不要穿风衣等宽松肥大类衣服，不要围长围巾，散着头发，非常危险。 7.在环绕池及造浪池中，不得将头伸向吸水口和喷水口的地方。 8.玩嬉水滑梯不要站立、蹲立或头朝下，在同一滑道内禁止两人同时或前后紧接着滑下，入水后应迅速离开，避免发生碰撞。 二、安全注意事项 1.在乘坐荡船等包含公转和自转的游艺设备时，如有不适，请立刻用手势和表情向工作人员示意，工作人员将及时对机器进行紧急停止，并视具体情况安排身体不适的游客休息或者治疗。 2.大规模的停电造成游乐设备停机，不要惊惶失措，听从工作人员安排，可以启用机械、手动、备用电动等动力将游客安全引导到安全的地方。 3.游乐园一旦发生火灾，乘客往往由于被安全设备固定在座位上动弹不得、只能被动地等待救援，从而失去逃生能力。因此不要在游乐设备的缝隙里塞纸屑、包装纸等废弃物以免引起火灾。如发现同行者有人吸烟，应提醒吸烟者在游乐园内千万不要乱扔烟头，将烟头扔到垃圾桶里时请确认已经熄灭，在登上游乐设备时应多留心观察周围有无易燃物并及时报告工作人员。 4.万一在娱乐设施里发生火灾，可用手头的衣物或者手帕、餐巾纸捂住口鼻（最好用水将其打湿），并拍打舱门呼救，等待救援。 三、常见紧急情况的应急处理与预防 （一）设备突然停止运行
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 小班下学期安全教案《儿童游乐场》 小班安全教育教案：儿童游乐场 活动目标： 1、观看录象和教学挂图，了解在游乐场中游玩的安全注意事项。 2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。 活动准备： 1、游乐场录象。 2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、请幼儿观看游乐场录象，感受游乐场的快乐气氛。 （1）小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？今天，老师就要带大家去游乐场。 （2）在录象播放到某一游乐设施时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项： ①摩天轮--请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候，小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮，坐好。 ②旋转木马--坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。 ③小火车--坐在小火车上，要等小火车完全停稳以后再下来。 ④碰碰车--碰碰车开动以后，就不能随便下车走动。在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。 （3）教师（将图片分开摆好）：小朋友想玩哪种游戏呢？请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。 2、请幼儿观看教学挂图，并对图片中的行为进行判断。 （1）我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的？图中的小朋友在玩耍时发生
了什么事情呢？ （2）教师引导小朋友逐图观看、讨论： ①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的？要怎样才能登上摩天轮？ ②坐在旋转木马的小朋友在干什么？哪一种行为是安全的？哪一种行为是危险的？为什么？ ③当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢？ ④在碰碰车游戏场地，这个小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？ （3）在游乐场玩耍时要注意安全，这样才能玩的更开心。 3、引导幼儿根据看图经验，说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。 （1）你刚才选择的是哪个游戏项目？你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么？ （2）按照刚才自选的游戏项目，幼儿进行游戏。如果时间允许，可再次选择，说说玩这个游戏需要注意的安全事项，再次进行游戏活动。
第8课趣味游乐园 教学目的：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。教学难点：突出游乐园的好玩。教学准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 教学过程： 1.情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。 2.探究交流：（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。
3.探究启发。（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。（2）作品欣赏、探讨。A表现内容①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 4.创作体验。作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。 5.展示评价。(1)学生展示介绍作品。(2)学生互评、教师评价相结合。 6.小结拓展。（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。 板书设计趣味游乐园时间地点种类制作
人教版四年级上册第8课 《趣味游乐园》 一、教材分析： 本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从其布局 到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感。游乐设施各式 各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐 设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中 也带给人们美的享受。 教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游 乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外， 还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而 激发学 生热爱集体、热爱生活的思想感情。 二、教学领域：造型〃设计 三、教学目标： 1、通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 2、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。 3、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，激发学生丰富的想象力和创造精神。 四、教学重、难点 重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。 难点：尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦 与乐趣。 五、教学准备： 1．教具：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、影视资料等。 2．学具：准备绘画工具和资料。如画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等 六、课时一课时 七、教学过程 教学环节：1.谈话交流： 今天老师带大家到游乐园里玩，你最喜欢玩什么呀？ 2.观察发现： 师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所，老师的儿子也特别喜欢去那里 玩。今天老师带来了几张前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我们都玩什么 了？（播放游乐场游玩时的照片，突出游乐设施和人物表情的） 师：这些器械你们玩过吗？那同学们还玩过什么游乐器械？怎么玩的，心情如 何？ 学生纷纷交流玩过的游乐器械和当时的心情。这里从生活入手，使学生快速 的兴奋起来，回忆自己游玩时候的场景，为自己的创作打下基础 3.探究交流： 师：游乐场真是一个让大人孩子都流连忘返的乐园，今天就让我们一起去趣味游 乐园（板书课题），把最快乐的时光记录下来吧。
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 某儿童游乐场安全管理制 度(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-6627-58 某儿童游乐场安全管理制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 为保障游艺机和游乐设施安全运行，预防事故的发生，保护游客人身安全，促进游乐事业健康发展，自觉接受国家游乐设施生产和运营的主管部门、公安、劳动、工商行政管理、技术监督等有关部门在各自的职责范围内，负责游艺机和游乐设施安全的监督管理工作制定本规定。凡在我游乐场游乐的人员、服务的工作人员必须遵守本规定。 一、作业服务人员守则 1、操作服务人员对工作兢兢业业，认真负责，严格执行各项制度，再加上熟练的操作技术，就会减少安全事故。游乐设备参展经营单位要选择那些思想觉悟高，具有一定文化水平的人担任操作人员。要在操作人员上岗前，在理论和实际知识两个方面严格的培训、实习和考核。在工作中操作服务人员要做到：
人教版 课题 作者一、教材分析： . 四年级上册第 8 课 《趣味游乐园》 梁霞滕州市西岗镇高庙小学 本课容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强 的视觉美感。游乐设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受。 教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而激发学 生热爱集体、热爱生活的思想感情。 二、教学领造型·设计 域： 三、教学目 标：1、通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 2、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索 用各种材料表现游乐场特有的气氛。 3、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，激发 学生丰富的想象力和创造精神。
. 四、教学重、重点：体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动 难点：作的美感。 难点：尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。 五、教学准1．教具：围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐备：场图片、影视资料等。 2．学具：准备绘画工具和资料。如画纸、水彩笔、油 画棒、剪刀等。 六、课时一课时 七、教学过程 教教师活动学设计学生意图 环活 节动
引 1. 谈话交流： 导同学们喜欢玩吗？那你们都喜欢去哪里玩？ 阶 2. 观察发现：学生纷这里段纷交流从生活师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所，玩过的入手，使老师的儿子也特别喜欢去那里玩。今天老师带来游乐器学生快了几前几次去玩时拍的照片，同学们看一下，我械和当速的兴们都玩什么了？（播放游乐场游玩时的照片，突时的心奋起来，出游乐设施和人物表情的）情。回忆自 己游玩师：这些器械你们玩过吗？那同学们还玩过什么时候的游乐器械？怎么玩的，心情如何？场景，为 自己的 创作打 下基础
人教小学美术四年级上册《第8课趣味游乐园》教案 教学目的：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。教学难点：突出游乐园的好玩。教学准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 教学过程： 1.情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。 2.探究交流：（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。（3）小结：游乐场项目的
多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。 3.探究启发。（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。（2）作品欣赏、探讨。A表现内容①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 4.创作体验。作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。 5.展示评价。(1)学生展示介绍作品。(2)学生互评、教师评价相结合。 6.小结拓展。（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。 板书设计趣味游乐园时间地点种类制作
《中小学公共安全教育》——预防和应对意外伤害事故 游乐场里的安全 ——高高兴兴出门平平安安回家 鲁 彦 艳 汝州市第一初级中学 二零一二年九月
游乐场里的安全 ——高高兴兴出门平平安安回家 教学目标 知识与能力： 1、了解学习游乐场安全的必要性。 2、了解游乐场里的设施在玩耍过程中需要注意的各种安全事项。 3、学会选择适合自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序 和规定，并能自觉遵守。 4、面对游乐场中出现的突发情况，能在第一时间自救，并学会一些 合理的处理方法。 过程与方法 分析法讨论法引导法归纳法 情感态度与价值观 1、增强自我防范的安全意识，提高自我保护能力，预防安全事故的发生。 2、面对突发危险事件，能冷静、理智、快速的做出正确的反应。 教学重点 1、了解市内游乐场里玩耍过程中应注意的安全事项。 2、学会第一时间自救和一些正确处理突发事件的其它方法，提高自我保护能力。 教学难点 学会第一时间自救和其它正确处理突发事件的方法，在紧急时能应用于自己的生活实践。 课时安排：一课时 辅助教学：多媒体课件 教学设计
一、走入学生，谈话导入 听着这首舒缓的音乐我们今天又坐在了这个教室，上次是在十一放假当天，如今十一长假已经结束。我来问问，有同学在假期去过游乐场吗？有的请举手。这么少啊，为什么没有去？我来采访一下， 省钱、节省时间可以学习、不喜欢那个聒嗓的环境、害怕出事、特别是出人命、、、、、、 原因各不相同。那你呢！你为什么去了呢？ 很好玩儿啊，很刺激，很开心！、、、、、、(我也不得不说，你也很勇敢啊！) 那这么多同学都选择不出门了，我们学习游乐场里的安全是不是就没有意义，也没有必要了呢？！游乐场能为我们大家带来什么样的好处？ 这位同学说得多好啊，考虑问题非常的周到、全面。对，就像说我以后又不当歌唱家、美术家，运动员，那我就不学唱歌啊、美术啊、体育啊这些课了，行吗？对啊，说不定哪天我们就用上了这些知识，了解了游乐场里的安全最不济，我们知道怎么去避免这些危险的发生，也许还有机会在合适的时候为我们的亲人和朋友提供一些可行性的建议呢，好，明白了学习的目的，那我们今天就以城市内的大型游乐设施为例，讨论五“游乐场里的安全”这个话题。板书课题。 二、游乐场里的安全注意事项 就像这些图片给大家的视觉冲击力一样，毫无疑问，游乐场对同学们来说也具有很强的吸引力。它是我们休闲娱乐的好去处，可以给我们大家带来室内游戏所不能企及的速度体验与感官享受，但是就像大家之前了解到的，不是每个人在游乐场的经历都是那么愉快的。据我了解，近10年来的30起游乐场事故中，受害的大部分是孩子，近五成事故集中在暑假，高空和旋转项目出事最多。 比如，像视频里的事就时有发生。插入游乐场事故视频。 “盛年不重来，一日难再晨”，是说时光一去不复返，更何况是对于人来说最宝贵的生命呢。生命属于一个人只有一次，生命之花枯萎、凋谢了，就不可能再重
Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.游乐场安全注意事项正式 版
游乐场安全注意事项正式版 下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1、在乘坐荡船等包含公转和自转的游艺设备时，如有不适，请立刻用手势和表情向工作人员示意，工作人员将及时对机器进行紧急停止，并视具体情况安排身体不适的游客休息或者治疗。 2、大规模的停电造成了游乐设备停机，不要惊惶失措，只要听从工作人员安排，完全可以保证启用机械、手动、备用电动等动力将游客安全引导到安全的地方。 3、游乐园一旦发生火灾，乘客往往由于被安全设备固定在座位上动弹不得、只
能被动地等待救援，从而失去逃生能力。因此不要在游乐设备的缝隙里塞纸屑、包装纸等废弃物以免引起火灾。如发现同行者有人吸烟，应提醒吸烟者在游乐园内千万不要乱扔烟头，将烟头扔到垃圾桶里时请确认已经熄灭，在登上游乐设备时应多留心观察周围有无易燃物并及时报告工作人员。 4、万一在娱乐设施里发生火灾，可用手头的衣物或者手帕、餐巾纸捂住口鼻(最好用水将其打湿)，并拍打舱门呼救，等待救援。 ——此位置可填写公司或团队名字——
YF-ED-J2707 可按资料类型定义编号 游乐场安全注意事项实用 版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
游乐场安全注意事项实用版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 1、在乘坐荡船等包含公转和自转的游艺设 备时，如有不适，请立刻用手势和表情向工作 人员示意，工作人员将及时对机器进行紧急停 止，并视具体情况安排身体不适的游客休息或 者治疗。 2、大规模的停电造成了游乐设备停机，不 要惊惶失措，只要听从工作人员安排，完全可 以保证启用机械、手动、备用电动等动力将游 客安全引导到安全的地方。 3、游乐园一旦发生火灾，乘客往往由于被 安全设备固定在座位上动弹不得、只能被动地
等待救援，从而失去逃生能力。因此不要在游乐设备的缝隙里塞纸屑、包装纸等废弃物以免引起火灾。如发现同行者有人吸烟，应提醒吸烟者在游乐园内千万不要乱扔烟头，将烟头扔到垃圾桶里时请确认已经熄灭，在登上游乐设备时应多留心观察周围有无易燃物并及时报告工作人员。 4、万一在娱乐设施里发生火灾，可用手头的衣物或者手帕、餐巾纸捂住口鼻(最好用水将其打湿)，并拍打舱门呼救，等待救援。
游乐场安全提示语 骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。关于游乐场安全提示语你们想了解吗?那么学习啦小编整理了游乐场安全提示语，供大家分享! 游乐场安全提示语【精选篇】 1. 车轮一转想责任，油门紧连行人命。 . 爱妻爱子爱家庭，无视安全等于零。 . 安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。 . 过马路要眼观六路，耳听八方。 . 责任心是安全之魂，标准化是安全之本。 . 安全帽是护身宝，上班之前要戴好。 . 继天下之大任，防灾患于未然。 . 幸福是棵树安全是沃土。 . 生产*安全保驾生命*安全护航。 10. 安全是最大的节约事故是最大的浪费。 11. 生产安全不管企业效益玩完! 12. 危火危电危操作，无危不在;细心小心责任心，齐心以待。 13. 多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。 14. 安全意识“得过且过”;危险隐患“得寸进尺”。 15. 只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调。 安全宣传标语【经典篇】 1. 安全警钟日日鸣平安
大道天天行。 . 忽视安全抓生产是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。 . 安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。 . 隐患处处有，安全时时记。 . 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。 . 不讲安全搭上命，挣座金山有啥用。 . 安全一万天，事故一瞬间。 . 安全施工，拥抱平安。 . 班前常自检，事故可避免。 10. 道路牵着你我他，安全系着千万家。 11. 增强师生防范意识，营造校园安全环境。 12. 安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。 13. 防微杜渐警钟长鸣。 14. 质量是安全基础安全为生产前提。 15. 安全创造幸福疏忽带来痛苦。 16. 安全花开把春报生产效益节节高。 17. 安全来于警惕事故出于麻痹。 18. 安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。 19. 安得万人在，全心为生产。 0. 安全生产创效益违规操作酿祸端。 安全温馨提示语【热门篇】 1. 不懂莫逞能，事故