综合复习口语交际综合实践（八）
口语交际: 一般是指在同一时间、同一地点，面对面交流思想和感情，或者传递信息。口语交际一般包括“听”和“说”两个方面。在平时的检测中侧重于“说” 。（把说的话写下来）的检测训练：
1、转述：将听到的或看到的转述给其他人。
2、劝解：运用恰当的词语安慰、劝说、说服别人。
3、询问：自己遇到某种困难，通过询问、请教等交际手段解决。
4、谈看法：对某人、物结合特定的环境发表自己的看法。
5、表达自己的心意：对别人的祝贺、感谢。批评别人时语言婉转、含蓄，让别人乐于接受。自己听话时能辨别言外之意。用幽默的语言化解尴尬。
无论哪种类型，解答时必须按以下程序：看清题目，明确要求；抓住题眼，品读材料；理解题意，灵活作答。
解答准则：
1.言之有“礼”，即文明得体。
2.言之有“物”，即有内容。
3.言之有“序”，即表达有合理的顺序。
4.言之有“节”，即简明而又有层次感。
一、解题技巧
【例1】王芳匆匆走进教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦干净，随手将纸团扔地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”黎明的言外之意是什么?
【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。
【例2】六（5）班准备在明天下午三点开展“走近名着”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说?
【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间+地点+相关人物+事件与会者关系。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。
【例3】小华的家长对他阅读名着理由是：“那都是闲书，没有什么用” ，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。
【答题技巧】所谓“忠言逆耳” ，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式。
【例4】一个同学正在学校校标上乱刻乱画，当你发现后你应该怎么劝说？【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。
【例5】期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？
【答题技巧】当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰
人时要注意：1、要有同情心；2、说话要委婉；3、要多说鼓励的话。
【例6】小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是
你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
【答题技巧】当被别人误会而进行解释时要注意以下几点：1、向谁解释，注意称呼
和礼貌用语；2、解释什么，要针对误会说明原委；3、解释时要注意方式方法，说话时态度要诚恳，心平气和，同时，时机选择要恰当。
【例7】你还不满12周岁，不能独自骑车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车技术还不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。你会怎样对妈妈说呢？
【答题技巧】劝阻时要注意不能只讲大道理，要把这件事的危害简洁地说清楚，诚恳地希望对方停止不正确的行为。
【例8】葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。
【答题技巧】当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你
应该拒绝。拒绝前，要独立思考，是非明确，弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。“拒绝”不是简单地说“不”，语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。
二、练习题
1、星期天，李明想到黄旗山去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到黄旗山
的路怎么走？老实告诉我有多远？”老大爷看了看他说：“顺公路走，有一千丈；沿小路
走，只六百丈。”李明听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同
学原来你也知道讲‘礼’呀！”老大爷的言外之意是什么？如果你是李明，你打算怎样向
老大爷问路？
2、周五放学前，林老师向全班同学交代说：“周六上午9点，学校要在阶梯室召开六年级学生家长会。”如果你是这个班的学生，回家后怎么向你
的家长转达有关的内容，现请你将转达的内容写下来。
3、小明同学在上体育课时不小心摔倒了，膝盖上鲜血直流，老师和班长马上送他去学校的医务室，老师叫你打电话给小明的妈妈。在电话里你将怎样跟小明的妈妈说？
4、某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始前：“ _________________ ”比赛
中途处于领先时：“_________________ ”比赛中途处于落后时：“________________________ 。
比赛结束取得好名次时：“_______________________ 。”
5、毕业考前夕，张强接到文学社的通知，周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活
动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量
好了，等你考试一结束，我们就去西双版纳。”
①妈妈的言外之意是：_______________________________________________________
②请你张强的身份，用得体的语言说服妈妈：______________________________________
6、东莞东江大桥开通了，作为学校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访东莞
市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写下来。
7、在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，愤而离去。请你设想一下，下列不同年龄、不同身份的人在这种情况下会怎样说？
①主持人充满歉意地对观众说：__________________________________
②一个小朋友不解地问妈妈：_____________________________________
③一位影迷对此失望地说：_________________________________________
④一位知名的老表演艺术家气愤地说：___________________________________
&刘军同学到学校图书馆还书，管理员将书翻了一下说：“呀！刘军同学看书真认真, 书上画了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”刘军听了，很不好意思。管理员的言外之意是：如果你是刘军，你应该这样说：
。
9、一个寒冬，在一家小酒店里，有几个顾客正在吃饭。这时，一个大大咧咧的小伙
子走了进来，带进一股寒气。顾客中一位中学生模样的人对小伙子说道：“大哥哥，咱们关上门好吗？外面挺冷的。”小伙子感动地说：“小弟弟，不要紧，我穿着大衣呢。”
⑴ 中学生的话强调的是：______________________________________________
(2)小伙子理解的意思是：__________________________________________________
(3)如果你是小伙子,得体的回答是：_________________________________________
10、晚会帷幕徐徐徐拉开，你作为主持人走上了舞台，可是不小心跌倒在地上，当你站起来时，你会对观众们说些什么化解自己的尴尬？
11、如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：
综合实践
三、编拟标语、广告语
1、请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。特产名称：_____________ 旷告词： ____________________________________
2、东莞开展“构建幸福东莞”的主题活动，请你为这一活动拟条宣传标语
3、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新。
A.学校花圃：______________________________________________________________
B.图书室：______________________________________________________________
C.学校体育馆：______________________________________________________________
D.学校餐厅：______________________________________________________________
四、活动、实践类
1、请你回忆一下小学五六年级我们开展的语文综合性学习活动，回答下列问题。
(1)我们共开展了几次活动，主题分别是什么？
(2)你最难忘的一次语文综合性学习活动是什么？共有几个板块？
（3）你曾为这次综合性学习开展过哪些活动？概括你参加这次活动的收获
⑴ ________________________________________________________________________
⑵ ________________________________________________________________________
⑶ ________________________________________________________________________
2、小学即将毕业，你将离开学习生活了六年的母校，离开悉心教导你的老师，离开朝夕相处的同学。请写出你对母校、老师、同学的临别赠言吧。
对母校：________________________________________________________
对老师：________________________________________________________
对同学：_____________________________________________________________________
3、以“庆六一”为主题编缉一份手抄报。（1）你准备给小报起什么名字？请简单介绍一下小报的内容。（2）请说说该怎样评价自己的小报。
（1） _____________________________________________________________________
⑵ __________________________________________________________________________
4、学校现组织一次“我的环保行动”的综合性学习活动”。（1）采取何种方式进行调查？
（2）从哪些方面进行调查？（3）调查后你打算为保护当地的环境做点什么呢？（4）请写一条
广告语或用你平时积累的名言警句来呼吁人们保护我们生存的环境，珍惜我们拥有的资
源。
（1） _________________________________________________________________________
⑵ ____________________________________________________________________________
⑶ ____________________________________________________________________________
⑷ ____________________________________________________________________________
十、语文实践。（2分）
如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：
十一、口语交际与语文实践。请结合下面材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真话，诉一片真情（8分）。
亲爱的同学，你在人生旅途中，已经走过五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字一一值！
（1）当父母在工作中或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：______________________ （2）当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：____________________________________________ （4）
当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：_______________________ （5）
当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：___________________________
口语交际综合实践 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
综合复习-----口语交际综合实践（八） 口语交际:一般是指在同一时间、同一地点，面对面交流思想和感情，或者传递信息。口语交际一般包括“听”和“说”两个方面。在平时的检测中侧重于“说”。 （把说的话写下来）的检测训练： 1、转述：将听到的或看到的转述给其他人。 2、劝解：运用恰当的词语安慰、劝说、说服别人。 3、询问：自己遇到某种困难，通过询问、请教等交际手段解决。 4、谈看法：对某人、物结合特定的环境发表自己的看法。 5、表达自己的心意：对别人的祝贺、感谢。批评别人时语言婉转、含蓄，让别人乐于接受。自己听话时能辨别言外之意。用幽默的语言化解尴尬。 无论哪种类型，解答时必须按以下程序：看清题目，明确要求；抓住题眼，品读材料；理解题意，灵活作答。 解答准则： 1.言之有“礼”，即文明得体。 2.言之有“物”，即有内容。 3.言之有“序”，即表达有合理的顺序。 4.言之有“节”，即简明而又有层次感。 一、解题技巧 【例1】王芳匆匆走进教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦干净，随手将纸团扔地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”黎明的言外之意是什么?
【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。 【例2】六(5)班准备在明天下午三点开展“走近名着”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说? 【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。 【例3】小华的家长对他阅读名着理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。 【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式。 【例4】一个同学正在学校校标上乱刻乱画，当你发现后你应该怎么劝说？ 【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。 【例5】期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？ 【答题技巧】当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意：1、要有同情心；2、说话要委婉；3、要多说鼓励的话。 【例6】小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
语文综合性学习试题快乐演练 一、我国将从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋、在所有超市、商场、集贸市场等商品零售处所实行塑料购物袋有偿使用制度、一律不得免费提供塑料购物袋。 1、你认为政府这样做的理由是什么？ 2、作为一名中学生、我们在日常生活中怎样做？ 3、请你为这项规定拟写一条宣传标语。 二、随着手机的日益普及、加入“手机一族”的中学生不断增多，一些学生在上课期间用手机玩游戏发短信，影响了正常的课堂教学秩序。对此，许多学校规定学生在校期间不能使用手机。 1、许多学生对学校的规定不理解，认为使用手机是自己的合法权利，学校没有理由干涉。你同意这种观点吗？ 2、为杜绝课上玩手机这种不文明行为，请你以148班全体同学的名义向全校同学提出倡议。 三、教育部、公安部、团中央等五部委联合决定，将每年的3月29日定位“全国中小学生安全教育日”，通过广泛的宣传教育，提高青少年的自我保护能力。为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。 1、请你为校园的这次活动你写两条宣传标语。 2、如果让你以本次活动为内容出版一期黑板报，你认为应该设计哪些板块？简要说明理由。 3、请你结合自己的生活实际，向学校提一条合理化建议。 四、《中国青少年网瘾报告》数据显示，我国青少年网瘾比例约为13.2%，而13岁到17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”，另外还有13%的青少年存在网瘾倾向，这些沉迷于网络的学生，学业受到影响，身心受到伤害，给他们的家庭和社会带来极大的困扰。 1、面对网络的负面影响，作为一名中学生，你应该怎样做？ 2、有人说，上网玩游戏获得的胜利，可以让我们体验成功，实现人生的价值，你认为这种观点对吗？为什么？
六年级语文试题——实践活动与口语交际 一、实践活动 1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。 答：_____ 读万卷书，行万里路 __________________________________________________________________ 2、一些广告词，常常在一些成语（或词语）中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语（或词语）中正确的字写出来。 例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”（闻） ⑴咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（刻） ⑵“舒适牌热水器，随心所浴。”（欲） 3、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。 ⑴朋友即将远行，你会送他一句 :海内存知己，天涯诺比邻________________________________________________ ⑵写上一句有关做学问的名言：学海无涯苦作舟__________________________________________ 4、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。 标语1:别踩我，我怕疼。 标语2:别摘我 5、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段”编者的话“。 ⑴作文选的名字：《天天小作文》 ⑵遍者的话：作文不但能丰富我们的知识，开拓我们的视野，而且还能让自己成为一个小作家！不仅乐趣多多，而且奇 妙无穷！ ___________________________________________________________________ 6、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的 名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分） ⑴学校花圃：别珍惜我，保护我___________________________________________________________ ⑶乐教室：别乱叫____________________________________________________________ （4）验室：手别多______________________________________________________________ （5）校餐厅：锄禾日当午汗滴禾下土 _______________________________________________________________ 育馆：好好玩，做运动 ⑹图书阅览室：书籍是人类进步的阶梯_________________________________________________________________ 二、口语交际 1、情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的 误会。（100字左右） 答：我看这本书不是闲书，是对写作有用的。这本书可以让我增加课外知识，让我更加好。 _______________________ 2、情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品…… 要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语（约100字） 答：这位女士打扰一下，我来推荐一下我们这里的是商品，这个比这个贵，这个比这个好看3、情境：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏…… 要求：请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。 答：加不加我一起玩，我们可以玩的更好_____________________________________________________________________ 4、在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？ 答：老师您就是春雨，您无声的教会了我很多东西谢谢您老师 _________________________________________________
综合实践与口语交际（2020年黑龙江省绥化市中考题） 二、综合实践与口语交际(本题共3个小题，共6分) 网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。 7.语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。(2分) 示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。 8.学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。(2分) 9.通过这次活动，你一定对“云生活”有了些了解，请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。(至少说出两方面益处)(2分) 二、综合实践与口语交际(第7-9题，共6分) 7.示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。 示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。 示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。
示例四：从“庶政惟和，万国咸宁” 的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。 评分说明：(2分)仿照例句形式，语言流畅得2分。不运用有关“和”的名言、成语、故事等不得分。 8.示例： 请假条 王老师： 我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。 您的学生：小明 2020年7月16日 9.示例一：妈妈(爸爸)，“云生活”的好处有很多，比如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染……示例二：妈妈(爸爸)，“云生活”的好处有很多，比如“云祭祀”这种文明祭扫方式，能完成远在异乡的人们祭扫的心愿；还可以减少环境污染……评分说明：(2分)格式正确得1分，内容表述合理清楚得1分。落款时间不准确扣1分 评分说明：(2分)表述清楚，语言流畅。答出一方面得1分，答出两方面得2分，没有称呼扣0.5分，不答益处不得分。 出处2020年黑龙江省绥化市中考题资料
八年级语文口语交际（一） 「典例解析」 一、劝告他人型 [例l]（江苏省泰州市）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体） [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 答案示例：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的：③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 二、辩论反驳型 [例2]（湖南省湘西州）湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。
乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ 乙：…… 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。 答：__________________________________________________ [解析]这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。 参考答案：示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏了这～资源也是对自己不负责任！（答案不唯一，言之有理即可） 三、采访他人型
小学一年级口语交际练习题及答案 1、说说你在家里都会做些什么？ 2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听 5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？ 7、你会用纸片拼什么？怎样拼？ 8、最近你学会了什么？是怎么学会的？ 9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？ 10、讲故事，小兔运南瓜 11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？ 12、春天在哪里？ 13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？
14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。 15、续讲故事 16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。 17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？ 18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？ 19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。 20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！ 21、你会用小手帮家人做些什么？ 22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？ 23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。 1.向小猴介绍自己设计的桥。 欢欢说：“—————————————————。” 迎迎说：“————————————————————————。”2介绍自己设计的桥的优点。 欢欢说：“————————————————————————。”
口语交际小专题即席讲话 1．春游后老师要求每人写一篇游记，同学们都或多或少写出了自己的所见所感，只有冬冬一直不写，并且抱怨老师的这种要求。请你劝说冬冬，让他明白老师的用心并完成任务。 [示例]冬冬，春游的时候我们是不是玩得很开心吗？老师让我们把过程和感受写下来，一方面是想提高我们的写作能力，另一方面也是为了让我们把美好的记忆留存下来。看到那些景色你一定也想到、感受到很多东西吧，写下来以后经常回味不好吗？让我们一起来完成这个小任务吧！ 2．近年来，全国各地校园欺凌事件时有发生。当你得知你的同学张峰放学后要去报复今早在公交车上不小心踩了他脚的一名七年级学生时，你应该怎样劝阻他呢？ [示例]张峰同学，我认为你的这种行为是不对的。共处一个校园，大家应该互相友爱，何况那个同学不是故意踩你脚的，你也不能因为一时的冲动就违反学校的规定。你不要去报复他好吗？ 3．育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？ [示例]李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？ 4．你校正在开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。请你为班级的主题班会设计一段精彩的开场白。 [示例]亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 5．下面是一些读书的名言，请选择一句谈谈你的感受。 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 ②读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 ③鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 ④理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 [示例一]句①：曾以为学习是件简单的事情，这句名言让我认识到学习没有捷径，只有勤学、苦学才能学有所成。[示例二]句②：《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔告诉我：即使失败也不必灰心丧气，要始终坚持奋斗。[示例三]句③：它让我明白了如果想上进，就要从读书开始。[示例四]句④：好书可以启迪我们的智慧，促进我们更好地成长。 6．你班正在开展以“我看‘成长守护平台’”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，简要陈述你的看法。(不超过60字) 目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以一键禁止所有游戏。 [示例]我赞同腾讯的这一举措，很多孩子自制力较差，常常会因玩游戏而影响学业，所以家长用这一方法加强管理和约束非常有必要。 7．随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识，唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，请你陈述观点。 [示例一]我认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即时获取大量信息，有效提升零散时间的利用率。[示例二]我认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低了阅读效
部编版六年级语文下册 口语交际、综合实践与习作专项测试卷 一、选择题。（8分） 1.（原创题）下面语境，女儿的回答最得体的一项是（） [语言得体] 妈妈对经常与同学发微信问作业的女儿说：“不要再与同学发微信了，妈妈怕你养成依赖的习惯，也怕你分散精力，耽误学习。” A.通信自由是我的权利，您不让我与同学沟通是违法的。 B.我求您别唠叨了，我听您的，以后不这样做就是了。 C.谢谢妈妈，您的提醒我会注意，以后会改正。 D.好的，我可以不与他们发微信，我给他们打电话吧。 2.（名校期末真题）下面一则逸事中，诗人的回答表现了什么？（） [语言艺术] 一位著名的诗人在只能容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” A.表现了诗人宽宏大量 B.表现了诗人风度高雅 C.表现了诗人的反击艺术 D.表现了诗人自命清高 3.爸爸喝了点酒，坚持要自己开车。下列情境中，女儿的劝阻最合适的是（） [劝说] A.爸爸，酒后驾车是违法的，您必须做一个守法的公民。 B.爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！ C.爸爸，酒后驾车会造成机毁人亡的悲剧，您不要命了吗？ D.爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，您就别开车了。 4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（） [语言得体] 某顾客到商场买学习机，把货架上的学习机都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____ ________________” A.不行，商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
《语文园地八》名优精品教案 一、文本教学解读 语文园地八安排了5个板块的内容。 “识字加油站”编排了10种动物，包含了10个生字。这10种动物有的是地上跑的，有的是空中飞的，有的是水陆两栖的，有的则是昆虫。当然，从字形结构来看，这10种动物所带来的10个生字，主要包含了“反犬旁”“虫字旁”“鸟字旁”和“羊字旁”。“反犬旁”的字大多数都和动物有关，“鸟字旁”的字大多和鸟类、家禽有关，许多昆虫的名字则都含有“虫字旁”，在教学时可以让学生做适当的积累、补充。当然，这些动物可以怎么分类，远不止这两种，教学时可以引导学生大胆尝试，只要学生言之有理，都可以。“羚羊”对学生来说相对比较陌生，可以借助图片帮助学生区分。书写“羚”的时候要注意，“羊字旁”要把“羊”的最后一笔竖改成撇。 “字词句运用”是关于拟声词的运用。本课出现的拟声词均为“口字旁”，分别为单字拟声词，双字拟声词，三字、四字拟声词。教学时，可结合形声字构字特点让学生猜猜字的读音，再结合学生生活实际，在情境创设中唤起学生形象的感知，朗读时可借鉴运用音乐节拍增强情趣性，使学生对拟声词有具象认识并能恰当运用。 “书写提示”一方面仍然要在写字前提示学生写字姿势，另一方面要提示学生观察，观察字的结构，在田字格中的位置，等等。本园地列出的4个左右结构的字都有一个共同的特点，这些字在写的时候左右两边宽窄基本相等。在写字前让学生先读读“书写提示”，观察字在田字格中的位置，然后认真书写。 “日积月累”编排的是九个和动物有关的成语。其中第l组成语，在词语的一、三位置上是“动物”，在二、四的位置上是动词；第2组词语，都有“之”；第3组词语则都用了比喻的手法。当然这些词语和课文中出现的要求识记的词语相比，教学要求是不同的。“日积月累”中的词语，以读读背背为主，可以让学生借助拼音读一读，圈出词语中的小动物，然后试着找出每一组词语的特点。接着，教师可以提供一些带有动物的词语，试着让学生把这些词语归类，初步了解成语的构成。
部编版八年级语文口语交际与综合性学习练习题(含答案)50 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。 （1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。 （2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。 【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。 （2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。 【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。 （2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。符合上述要求即可。如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。 故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。 ⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。 【点评】⑴本题考查图文转换能力。图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。 ⑵此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。 2．九年级（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请
学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 部编版五年级语文下册期末复习《口语交际、综合实 践与习作》专项测试卷及答案 （满分：100分 时间：90分钟） 一、口语交际天地。（28分） 1.班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法，效果最理想的 是（ ）（3分） [语言得体] A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？你自己想想办法 吧。 B.考得不好，难过有什么用！从今天开始每天多做一套练习题。 C.这次考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下 次你会考好的。 D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟！ 2.下列选项中，比较适合填入语境当中的一项是（ ）（3分） [语体色彩] 经多日侦察，公安人员在获取了确凿证据后，_____________。 A.一下子把犯案的逮住了 B.一举将凶犯逮捕归案 C.一下子就抓住了犯案的 D.一下子就逮住了犯案的 3.运动会上，王亮在最后百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到 了医务室接受医治，校医建议他回家休养两天。请你以同学的 身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告给他校医的建议。（4分） [打电话] 你：_________________________________________________ 王亮爸爸：同学你好，请问有什么事吗？ 你：_________________________________________________ 王亮爸爸：好的，谢谢你，我马上就过去。 4.在这周的班级读书交流会上，老师让同学们上台和大家分享 自己的读书心得。周扬想上去，却又担心讲不好被人笑话。你 会怎样鼓励他呢？（4分） [鼓励] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5.学校组织学生志愿者在路口充当“文明小使者”，提醒来往 的行人遵守交通规则，制止不文明过马路的行为。作为志愿者， 你如何劝说闯红灯的行人？（4分） [劝说] _____________________________________________________
“口语交际——讲述” 教学目标： 1 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。 2 在讲述中培养、提高口语交际能力。 3 与人交流态度大方、有礼貌。 教学设想： 1 结合教材，布置预习。 2 收集材料，进行讲述，或情景交流。 课时安排； 2课时 活动要点： 一素材导入 孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目，引人注目 二活动指导 活动内容 1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 三活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。
课题：语文园地八 【教学要求】 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。 3．写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。 【教学重点】 1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 2.积累有关动物的成语。 【教学难点】 读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 教具准备 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书： 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示3） 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。 2.结合图片认识一下这些动物。（课件出示4、5：10物图片）（板书：动物） 3.多种方法识记生字：（课件出示6）
形声字构字特点识记：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹 熟字相加识记：蚕是“天+虫”。 4.给这些动物分类： 如：按照生活环境分：（课件出示7） 生活在陆地：狼猩猩白鹤鸽子羚羊蚯蚓蝴蝶蚕 生活在水中：海龟螃蟹 板块二：字词句运用： 1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词） （课件出示8） 啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦 （1 特点进行猜读。。 （2）出示正确的读音，帮助学生正音。（点击课件8 词语读音） pāshuāzhīyɑdīnɡdānɡdūdūdū 啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟 dōnɡdōnɡdōnɡhuálāhuálājījīchāch 咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳 （2）想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。 这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。 （4）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。 （课件出示9） 大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。 三、书写提示 板块三：书写提示 1.看提示 旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示10） 左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。
口语交际及综合实践活动练习 （一）自荐担当志愿者 1、重阳节前夕，学校召开同学们到敬老院慰问孤寡老人，可妈妈不赞同你参加这次活动，他认为学生参加这样的活动没有意义。此时，你该如何说服妈妈？（不少于30个字。） 2、你所在的地区准备“帮社区捡垃圾”的活动，现在正在招募人员，你也想加入到这个活动中去，你准备如何自荐自己参加这一活动呢？ （1）请说出你的理由： （2）想象一下招募人员将如何应答？ 3、班上准备组织一次模拟招聘会，假如： （1）你是组织者，你将做那些准备工作？（至少写工作流程） （2）你是主持人，请拟写一段开场白。 （3）作为家政服务的招聘者，你将设计那些问题问应聘者。（请至少写出两个问题）
（二）为本地人物立传 1、本单元同学们认识了四位名人，课后他们准备开展“学历史名人，做时代先锋”活动，活动中需要出一期手抄报，请你帮助完成下面的任务。 （1）请你为手抄报设计一个名称。 （2）请你为手抄报设计一些栏目。（至少两个） （3）请你为手抄报推介一位名人，并写出理由。 （4）请收集几则有关读书的名人名言。 （5）请拟写一则广告词，向同学们宣传这份手抄报。 2、（1）你准备为他立传的人物是：你打算采访的对象是： （2）为联系采访，你打电话给采访对象，开头你是怎么说？（要求说明目的，语言得体。） （3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。
（三）文学采风 作为新时代的中学生，可以通过采风，广泛接触社会、了解社会，从民间汲取文学营养。 1、收民歌、民谣：（各写两首） （1）民歌： （2）民谣： 2、讲故事：（写出故事梗概） 3、谈习俗： （1）我了解到的一种习俗是：（概述内容） （2）你知道这些节日在农历的那一天吗？ 除夕：元宵节： 端午节：中秋节： 重阳节： （3） 有关“元宵节”的习俗：（至少答出两个）、 、。 有关“清明节”的诗句： 有关“端午节”的习俗：（至少答出两个）、 、。 3、活动结束，老师要求采风团就这次活动做一总结。请你写一个简短的活动总结。（不少于20各字） 4、在采风的过程中，同学们也遇到了一些疑惑，如发现一些同龄人对于中国的传统节日几乎是一无所知，面对这种情况，你觉得我们应该如何去改变这一现象。
） 六年级语文试题——实践活动与口语交际 一、实践活动 1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。 答：读万卷书，行万里路 2、一些广告词，常常在一些成语（或词语）中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。请在下 面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语（或词语）中正确的字写出来。 例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”（闻） ⑴| ⑵咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（刻） ⑵“舒适牌热水器，随心所浴。”（欲） 3、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。 ⑴朋友即将远行，你会送他一句：海内存知己，天涯诺比邻 ⑵写上一句有关做学问的名言：学海无涯苦作舟 4、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。 标语1：别踩我，我怕疼。 标语2：别摘我 > 5、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。 现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段”编者的话“。 ⑴作文选的名字：《天天小作文》 ⑶遍者的话：作文不但能丰富我们的知识,开拓我们的视野,而且还能让自己成为一个小作家!不仅乐趣多多,而且奇 妙无穷! 6、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的 名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加分） . ⑴学校花圃：别珍惜我，保护我 ⑷乐教室：别乱叫 （4）验室：手别多 （5）校餐厅：锄禾日当午汗滴禾下土 育馆：好好玩,做运动 ⑹图书阅览室：书籍是人类进步的阶梯 二、口语交际 1、情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要 ~ 他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲......” 要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右） 答：我看这本书不是闲书，是对写作有用的。这本书可以让我增加课外知识，让我更加好。 2、情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品...... 要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品请为售货员设计有关话语。 < （约100字） 答：这位女士打扰一下，我来推荐一下我们这里的是商品，这个比这个贵，这个比这个好看
综合实践及口语交际 教学目标： 1、学会倾听、表达与交流，做到言之有物，言之有序，言之有节。 2、运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。 重难点： 1.恰当表述 2.灵活运用语文知识，解决实际问题。 课时设计：1课时 牛刀小试： 1、下列对联写的是河南哪处名胜？ ①少室山下禅林静，五乳峰前钟声悠( ) ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋( ) ③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心( ) ④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传。( ) A、巩义杜甫故居 B、汤阴岳飞庙 C、南阳卧龙岗 D、嵩山少林寺 2、三月春风吹拂，我校全面掀起了向雷锋同志学习的活动，张集中学团委决定面向全体同学招募一批“爱心天使”到敬老院去帮助孤寡老人。 （1）请你为这次学雷锋活动拟一条富有感染力的宣传标语。 （2）如你打算响应校团委的号召去作“爱心天使”，你将怎样自荐？ 3、请阅读下面材料,这是一位护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少
死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。 原因： 如果你是那位护士，你该怎么说： 4、初三（1）班开展了盐城与全国市民图书阅读情况的对比研究，获得了以下数据： 2010年2011年盐城阅读率24.8℅56.9℅ 全国阅读率48.7℅48.8℅盐城人均阅读量 4.9本 全国人均阅读量 4.58本 请认真研读统计表，你得到了那些信息？ 5、你如何看待网络热词？ 2011年8月9日，台湾一档综艺节目《大学生了没》中，表演者“miss lin”以夸张另类的造型、一口做作的英语、扭捏妖娆的姿态和极度夸张搞笑的表演震撼了所有观众，其口头禅“整个场面我要hold住”在网络疯传，“hold住”一词随即走红网络，成为2011年度一个具有轰动效应的网络热词，并引发网民的造句热潮。此外“神马”、“浮云”、“囧”、“围脖”、“卖萌”、“悲催”……也风行网络。 你的态度： 训练要点： 1：D B A C（要注重知识的积累，抓住关键信息：少室山风波亭忧民泪等） 2：从小事做起，与文明握手。赠人玫瑰，手有余香。助人一刻，快乐一生。（语言简练、切合题旨，可以与广告专题结合学习） 尊敬的团委，我是来自xx班的xx，我认为学雷锋是服务他人，弘扬友爱精神，锻炼自己的非常有意义的活动，我愿意加入“爱心天使”组织，请允许我加入。 3：没有注意说话的对象，说话的内容不恰当。 这位病友，你不要担心，我们是专业治疗精神方面疾病的，只要你好好配合，很快就会好的。（说话
名著、口语交际、实践活动训练题 一、《汤姆·索亚历险记》名著阅读题 1、《汤姆·索亚历险记》这部小说是为儿童写的，你一定很喜欢，你能概括这本书的主要内容吗？ 2、主人公汤姆·索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？ 3、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你最欣赏他什么？请结合书中情节分析 4、简要写出这本书中你熟悉的一个情节，说说你的感悟 5、你希望像汤姆·索亚那样去历险吗？为什么？ 二、我爱文学 如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。 （1）你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？、 （2）你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）、 (3) 说说你办报活动成功的经验或失败的教训 （4）打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。 1、请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于三项）（可以不具体展开） 2、活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈谈。 三、口语交际 1、班委会决定改组，竞争者很多。假如你想竞争“班长”、“学习委员”“文娱委员”三个岗位中的一个，请根据岗位的特长要求，从两方面介绍自己的优势。 竞选岗位： 竞选词：
2、请从中秋、重阳、春节、元宵、端午等传统节日中选一个，仿照下列，写一句相关诗句 例：习俗——祭祖；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说： ②你对违规经营的网吧老板说： 4、根据题目要求说话。 （1）想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“_________”。 （2）希望别人原谅自己，可_________________”。 5、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ 6、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？ 7、编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好 ．．！ 四、走进读书馆 1．在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请你说说查找的方法。 2．活动中，老师要求探究《朝花夕拾》反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活动？
口语交际特点： 1．口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。 2．口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，颇具实用价值。 3．口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养。 4.口语交际传达信息量较大。 语文口语交际练习题 1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？ 2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？ 3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道： 4、小A：“喂！书我看完了，还给你！” 小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话： 小A：“___________________________。” 小B：“____________________________。” 5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。 ①使人感到亲切而易于接受的口语体（） ②庄重、严肃的正规语（） ③含蓄、富有文采的书面语（） ④幽默、诙谐的口语体（） 的人，谢谢大家，谢谢！） 6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说： 7、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？