趣味成语竞赛方案
一、整体规则
以班级为单位，分六组比赛。每班选出5位代表代表班级出赛。
比赛分三个回合：必答题赛、对手赛以及抢答赛。
1、必答题赛：
每班必答三道题，代表团独立思考一分钟并作答，场外小伙伴不得提示。答对一题加5分，答错不扣分。
备注：时间控制——15分钟左右
2、对手赛：
（1）班级代表抽签，抽到颜色相同签的班级结为对手，即三个赛队，每个赛队有两个班级，这两个班级进行比拼。
（2）选好对手后，共答一份题（共六道）。由各班场外小伙伴合作作答（班级代表不参与本环节）。
（3）答案写在纸上（每张纸写一个成语），限时2分钟。每对一个得5分，答错倒扣2分（字写错在内）
（4）答案按顺序排好答案并上交，统计该轮分数，两班中分数高的获胜并加10分。
备注：（1）时间控制——25分钟之内
（2）该轮如果两个对手分数打平，则出示难度系数较高的图画（6幅图），一分钟的回答时间，答对一题加5分，答错不扣分
3、抢答赛
（1）每组代表（一位同学）举手抢答，知道其中3个成语才能举手。
（2）共三十题，每答对一题加5分，答错扣5分，六道全部答对可获40分。
（3）思考时间两分钟，同班同学可合作讨论。作答时，其他人不得提示，否则扣10分。
备注：（1）时间控制——25分钟之内
（2）主持人说明六题全部答对本来应为30分，但作为全对鼓励，加为40分。
4、休闲开心时间
本时间段不比赛，由全场同学一起竞猜，主持人控制时间在15分钟之内。
二、赛前准备
1、A4纸50张、抽签用具（小盒子、三种颜色不同的彩纸）——
第二环节对手赛用。
2、人员安排
（1）计分教师两名——龙敏、孔德琼
要求——A、每环节加分、扣分要求不同，务必理解清楚赛制，比赛时记分员手中必须有比赛规则。
B、每轮结束后，向在座学生展示总分。
（2）后勤教师一名——鲜丹
要求——负责比赛用品的发放、摆放。
（3）监督教师两名——郭亚静、戴艳容
要求——A、比赛环节中，有禁止提示的要求，教师负责监督现场情
况，有提示情况的向计分教师说明。
B、抢答环节中，辅助主持人观看最先抢辩的班级，增加比赛公平性。（4）主持人一名——王莹
要求——A、按照规定时间合理控制时间，调节现场气氛（如，每环节结束之后，记分员展示分数，主持人可引导学生喊口号加油打气等）B、抢答环节时，结合两位监督教师的意见进行选择回答选手。
小学生成语知识竞赛试题（附答案） 一、将下列成语补充完整10% （）征（）战 （）应（）合 （）顾（）盼 空（）绝（） （）（）相觑 （）（）来迟 （）（）欲试 （）（）动听 独（）无（） （）头（）臂 （）分（）裂 （）钧（）发 （）密（）疏 （）（）有名 （）（）有条 （）（）不绝 兴致（）（） 气势（）（） 小心（）（） 想入（）（） 二、改正下列成语中的错别字。（10 分）直接了当（）
换然一新（） 道貌暗然（） 既往不究（） 别出心栽（） 礼上往来（） 铤而走险（） 按步就车（） 色厉内茬（） 如火如茶（） 因地治宜（） 推心至腹（） 原形必露（） 谈笑风声（） 委屈求全（） 金壁辉煌（） 三、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。（8分）（）刀两断 （）面三刀 （）足鼎立 （）通八达 （）彩缤纷 （）神无主
（）手八脚 （）仙过海 （）死一生 （）万火急 （）军（）马 垂涎（）尺 接二连（） 朝（）暮四 （）教九流 （）步笑（）步 四、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。（14分）()()呈祥 ()()为奸 ()()相争 ()()当道 ()()点水 ()子野心 ()心()肺 ()心()胆 （）头（）尾 ()毛()角 ()牙之塔 ()仗()势
()目混珠 （）背（）腰 指（）为（） （）寿（）龄 藏（）卧（） 杀（）儆（） 如（）似（） （）鬼（）神 （）立（）群 （）头（）面 （）吞（）咽 （）背（）腰 （）死（）悲 老（）识途 狡（）三窟 对（）弹琴 五、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（16分）（）枪（）剑 袖（）旁观 孤（）难鸣 屈（）可数 （）有成竹 （）蜜（）剑 （）缠万贯
一、在括号填入动物名，就能构成成语啦！ 金( )报晓( )不停蹄 ( )目寸光 生( )活虎对( )弹琴守株待( ) 二、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！ ( )疾( )快垂( )丧气 ( )瞪( )呆 震( )欲聋侧( )倾听赞不绝( ) 三、独具慧眼(我能选择正确的答案。)8分 1、比喻粗心大意的人是( ) A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫 2、“遥知不是雪，为有暗香来。”这句诗是描写哪种花的？ ( ) A、梅花 B、梨花 C、荷花 D、桃花 3、被称为诗仙的诗人是( ) A、李白 B、杜甫 C、白居易 4、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 ( ) A、甲：地上真湿 B、乙：地上的水真多 C、丙：哈哈，可以行船了 5、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的是( )风景区。 A、黄山 B、华山 C、庐山 D、峨眉山 四、趣味阅读 从前，有个旅店贴了一张广告，上面写着;"下雨天留客天留我不留。”一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说："你没看见写的广告吗？”客人说：“我看清楚了。”店主不留客人住，客人非要住。 这个句子可以这么念:
下雨，天留客，天留，我不留。 这个句子还可以怎么念? 五、选择成语填空。 风餐露宿应有尽有成群结队如愿以偿满载而归 沉默不语目不转睛刻舟求剑闻鸡起舞风尘仆仆 1、沙滩上的贝壳五颜六色，（）。 2、有什么想法就说出来，不要（）。 3、爷爷从小（），勤学苦练，练就了一身好武功。 4、新老师快来了，大家（）地望着教室门口。 5、他一个人去西藏、新疆旅行，一个月后他（）地回来了。 六用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现） （）鸣惊人（）神无主（）湖（）海 低（）下（）（）上（）下（）心（）意 七、丰富多彩的“看” 表示“看”的意思的字很多，请按词填字。有困难的话可查成语词典。 ①一（）如故②走马（）花③面面相（）④管中（）豹 ⑤耳濡目（）⑥ ( )前顾后⑦（）尘莫及⑧（）死如归 八、有趣的象征。 下面这些动物象征什么，选正确答案填上。 任重道远吉祥如意勤劳无私暖和善良勇敢搏击和平友谊 乖巧伶俐报春使者勤劳团结任劳任怨 鸽子——燕子——松鼠——蚂蚁——黄牛—— 蜜蜂——喜鹊——骆驼——海鸥——绵羊——
趣味数学社团活动计划 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
趣味数学社团活动计划 一、指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量
与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。 四、 五、目标要求： 通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。 五、活动安排： 9月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育（） 10月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞 11月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣
弘扬传统文化感受成语魅力 ----2018年体校成语大赛活动方案 一．指导思想 为了丰富校园文化生活，弘扬中华传统文化，帮助学生复习整理已认识的成语，引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语；体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣；培养学生积极的竞争意识与合作能力；结合学校晚自习综合实践活动，并为校本教材的编写提供相应素材，教务科特开展此次成语大赛。 二．参加对象 全校每个班级四名学生。 三．活动主题及内容 主题：弘扬传统文化感受成语魅力 内容：各年级语文教材中涉及的相关成语，生活中的常用成语。 大赛将以语文教学中常见的成语及生活常用成语为主，选用各年级教材中有代表性的成语，设置多项比赛环节，让学生用心、动脑、动手，充分体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 四．活动安排 活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由四位学生代表组成，先在班内进行宣传、准备，然后参加学校竞赛。竞赛分为两场，第一组为16A、17A、18A、14B、15B、16B六个班级，第二组为17B1、17B2、18B1、18B2四个班级。参赛名单于10月15日报送。 五．活动环节 10月8日——10月12日：制定本次成语大赛的实施方案，确定比赛内容，比赛规则，比赛时间，奖励办法等内容，使活动能有序展开。 10月15日——10月19日：积极动员，在全校进行宣传动员，营造比赛气氛，学生观看中国成语大赛节目，激发兴趣，充分掌握比赛内容，准备参赛。
10月22日——10月26日：组织本组老师做好赛前准备工作，包括安排比赛会场，准备比赛道具，进行比赛。 10月29日——11月2日：进行活动总结。 六．比赛环节及规则 第一环节：火眼金睛 规则： 1、书写必答题。 2、各班选手在出示的六个汉字中迅速准确的找出一个四字成语。听到作答指令后，在题板上写出相应的成语，限时20秒。 3、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。 例： 请从所给的六个汉字中选出四个字组成一个四字成语。 鹿，牛，马，为，指，风 答案：指鹿为马 第二环节：追本溯源 规则： 1、书写必答题。 2、各班选手根据意思描述写出相应成语。听到作答指令后，在题板上写出答案，限时15秒。 3、本环节设有5道题目，答对一题获得10分，答错不扣分。 例： 请根据以下描述写出相应的成语： 海水干涸、石头腐烂。形容历时久远，也比喻坚定的意志永远不变。 答案：海枯石烂 第三环节：谁是主角 规则： 1、选择必答题。 2、汉语里有许多成语源于历史故事，根据成语，选择相应的历史人物。各班选手听到指令后，在题板上写出相应的选项序号，限时10秒。 4、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。
-----WORD 格式--可编辑--专业资料----- 三年级成语竞赛试卷 (答卷时间：40分钟) 卷首语：“同学们，你们好，看到这些题目，你们会很熟悉，因为它们大多是你们平时经常见到的‘老朋友’，当然你们还会结识一些‘新朋友’，赶快看看吧，祝你们成功！” 一、用线画出正确的字：（6分） 小（题 提）大做 业（精 经）于勤 专心（至 致）志 轻重（道 倒）置 大（财 材）小用 （哑 鸦）雀无声 二、改正下列成语中的错别字：（6分） 头头是到（ ） 迫不急待（ ） 彬彬有理( ) 喜出往外（ ） 厉厉在目（ ） 神气实足（ ） 三、画出下列诗句中所包含的成语。（5分） 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 四、按要求写成语。（34分） 1、请在下面（ ）里填上某动物名，组成四字成语。（6分） ---------------------------------------------------------------------------- 装 ------------------- 订 ------------------- 线 -----------------------------------------------------------------------------
盲人摸( ) 人仰( )翻打草惊( ) 腾蛟起( ) 叶公好（）井( )之见 2、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分） 袖（）旁观屈（）可数（）有成竹（）上明珠孤（）难鸣昂（）阔步 3、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。（12分） （）张（）望（）顾（）盼（）辕（）辙（）邻（）舍（）因（）果声（）击（）4、成语接龙（10分） 德高望重—→重义轻财—→（）—→（） 章台杨柳—→（）—→（）—→（）五、选择合适的词语填空（填序号）。（10分） 【A、宽宏大量B、一步登天C、少见多怪D、毛手毛脚】 1、宰相肚里能撑船——（） 2、破袜子改作雨伞——（） 3、狗吠月亮——（） 4、猴子戴手套——（） 【A、不劳而获B、当务之急C、喜出望外D、自食其力E、失之交臂F、不期而遇】 1、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站
三年级趣味数学社团活动计划 篇一:2013--2014学年趣味数学社团活动计划 2013-2014学年 趣味数学社团活动计划 中原区须水镇第七小学 郝慧敏 趣味数学社团活动计划 一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。 二、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 1.活动时间:周四下午 2.活动地点:三年级一班教室 3.活动课题:趣味数学 4.活动形式:动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。 四、活动措施 数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。 ,.乐学——数学游戏和趣味数学 小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练
小学成语大赛活动方案 一、指导思想 为营造我校良好的“书香校园”文化氛围，传承中国文化经典，引导学生了解我国的文化和历史，自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智，培养学生积极的竞争意识与合作能力. 主旨：学习传统文化，争做内涵少年 二、活动主题百转千回，妙趣成语 三、参赛对象 六年级（1——8）班学生代表队（4*8=32） 四、比赛时间和地点 时间：20XX年11月15日（周二）下午2:30——4:30 地点：小学启智楼二楼录播室 五、知识提示 （一）什么是成语 成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 （二）成语的特点 1．意义的整体化。成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上
理解它的引申义、比喻义、象征义等，如“落花流水”是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成竹”是心中有数，做事之前先有主意的意思。 2．结构上的定型化。指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和自由替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。 六、比赛内容及形式 以小学生应知应会的成语为主要比赛内容进行题目设计，并进行适度延展。比赛设置记忆大比拼（抽题，每队队员轮次发言式）90秒限时竞猜（队友描述竞答式）、看图猜成语（团体抢答式）、成语典故比拼（主持人描述竞猜式）、成语知识比拼（屏幕显示竞猜式）、成语听写（选派代表听写平板拍照上传主控机评判）等板块。 七、活动准备 （一）抢答器8只 （二）计时器1只（备用1只） （三）笔记本电脑1台 （四）书写彩笔8只 （五）题板8个 （六）手持平板8个 （七）耳麦2只 （八）抽签笔8支
成语大赛试题（小学组） 一、将下列成语补充完整（每小题2分，共20分）。 风（）雨顺（）头丧气口若（）河眼花（）乱阴谋（）计 鸦（）无声惊涛（）浪夸夸（）谈金（）辉煌举世（）名 二、圈出下列成语中的错别字并将正确的字写在后面的括号内（每小题2分，共20 分）。 穿流不息（）浮想联篇（）一唱一合（）兴高彩烈（）颇负胜名（）洛绎不绝（）迫不急待（）不容争辨（） 一如即往（）不动生色（） 三、趣味成语（每空2分，共20分）。 1、写出2个含有动物名称的成语：（）、（）。 2、写出2个含有反义词的成语：（）、（）。 3、写出2个含有数字的成语：（）、（）。 4、写出2个描写季节的成语：（）、（）。 5、写出1个与诚信有关的成语：（）； 写出1个与友谊有关的成语：（）。 四、根据给出的意思写出相应成语（每小题2分，共20分）。 1、比喻把原物完好地归还物品主人。（） 2、顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。（） 3、把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 （） 4、形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（） 5、全部精力集中在一点上，形容注意力高度集中。（） 五、成语接龙（共20分） 范例：守株待兔——兔死狐悲——悲欢离合…（后一个成语的第一个字就是前一个成语的最后一个字。） 1、七步成诗——（）——（）——（） 2、碧海青天——（）——（）——（） 3、成千上万——（）——（）——（） 4、心知肚明——（）——（）——（）附加题（20分） 看书快（）走路快（） 吃饭快（）办事快（） 变化快（）水流快（） 车速快（）回答问题快（） 写字画图快（）航速快（）
参考答案 一、调垂悬缭鬼 雀骇其碧闻 二、川翩和采盛 络及辩既声 三、例：小肚鸡肠狐假虎威 例：左顾右盼声东击西 例：七上八下九牛一毛 例：言而有信一言为定 例：情同手足肝胆相照 四、完璧归赵 废寝忘食 囫囵吞枣 金碧辉煌 全神贯注 五、诗书礼乐——乐山爱水——水漫金山 天马行空——空谷传声——声情并茂 成千上万——万水千山——山高水长 明目张胆——胆战心惊——惊天动地 附加题： 一目十行 健步如飞 狼吞虎咽 雷厉风行 千变万化 奔流不息 风驰电掣 脱口而出 一挥而就 日行千里
三年级趣味成语大赛 参赛者______ 班__________ 一、成语加油站。小提示：选择最合适的成语，填入括号中。 3.最吝啬的人——（一毛不拔） 4.最难做的饭——（无米之炊） （气吞山河） 6.最短的季节——（一日三秋） （一目十行） 2.吃饭快——（狼吞虎咽） 3. 速度快——（风驰电掣） 4.回答问题快——（对答如流） （健步如飞） 6.写字画图快——（一挥而就） ——（一窍不通）2、龙王爷的军队——（虾兵蟹将）3、醉汉走路——（东倒西歪） 1．独一无二——_绝_妙之_作___ ___2.毛骨悚然——___ ___ 而___ 3. 一筹莫展——___ ___ ___ 策 4.画饼充饥——___ 梅___ ___ 5.寸步不离——___影___ ___ 6.势如破竹——所___ ___ ___ 7.势均力敌——旗___ ___ ___ 8.洗心革面——___ ___ 前___
物成语、数字成语、反义成语等等。照样子，写一写。１.对牛．弹琴守株待兔． ———————————————————— ２. 同甘．共苦水 ．．深火．热———————————————————— ３. 不．务正业不．遗余力 ———————————————————— ４.三．心二．意独一．无二． 用自己的行为作为别人的榜样。无微不至形容不自爱，自甘堕落，不求上进。自暴自弃比喻眼光短小，知识浅薄。事半功倍故意装作不知道。以身作则完全依靠自己的力量去办好事情。装聋作哑比喻不忘本；记住幸福的来源。人云亦云形容关怀、照顾得十分周到。坐井观天形容费力小，效果却很大。饮水思源遵守法令，规规矩矩地生活。奉公守法人家说什么，你也说什么，自己没有主见。自力更生
五年级数学活动周方案 一、指导思想 本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进课堂教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。 二、活动安排 1.活动时间：周二、周三、周四下午社团课时间。 2.活动地点：五年级四个教室（视具体活动项目灵活安排） 3.活动人员：五年级数学教师、全体同学 3.活动主题：夺宝奇兵、 4.活动形式：独立完成（独享积分），合作完成（共享积分，每组最多3人） 5.活动内容： 探险篇——夺宝奇兵： 1、获取密码（三位数）：A种：通过掷骰子，确定三道题（逆推法、类似于方程），解答得到密码；B种：算式谜答案即为密码。密码正确进入下一关。 2、拯救浣熊：一只浣熊被困在某位置，救援人员在起点处（参赛选手）掷硬币和骰子，决定前进方向与距离。到达浣熊位置就算援救成功。 3、丛林秘宝：三个等级的解决问题，自由选择，解答正确则得到相应的积分，并可以兑奖。 合作篇——战火兄弟连 1、编码速记：临时组队，每组4人，每人报出8位数出生年月日，所有组员必须记住全部组员的编码。 2、田忌赛马：三名组员各拿一张扑克牌，在队长指挥下与对手组员比大小，三局两胜，胜者过关，败者进入下一轮。 3、超级侦察兵：选出两名组员，随机抽取图形，一人描述形状数据，一人画出，画对过关。 4、决战独木桥：一人与其他组一人对垒三子棋，胜者兑奖，败者自动进入下一轮。
竞技篇——生死狙击 1、一堆棋子，每次允许拿出1-3粒，拿最后一粒折失败，进入下一轮。 2、二人对垒排雷，一张表格，相邻两个数和是10，则为危险地雷，需标出，排雷多者胜出。 3、队列训练：把打乱的数字，按规律排列。
洙泗小学“成语大会”活动方案 一、活动背景 中国文化源远流长，文字是其中的一种表现形式，从结绳记事到甲骨文，从金文篆书到行楷隶草，从象形会意到形声指示，一步步发展完善为我们今天的汉字。而有一种词语，它们大多是有四个汉字构成，短小精悍，寓意深刻，大部分还有出处来源和故事，那就是成语！用成语，传承中华优秀文化，传播华夏历史文明，提高表达能力与交际水平。 二、活动目的 本次成语大会我们将综合各方面基础知识，迎合同学们兴趣爱好，通过知识竞赛的形式，提高学生综合素养，拓展知识面，营造积极的学习氛围，努力打造具有我们洙泗校园独有的学习特色品牌。 三、活动时间：2017年4月3日——4月20日 四、活动主题：非“成”勿扰 五、参与对象：六年级全体学生 六、活动具体安排： 1.请各班级将下发的成语题库内容安排学生熟记，要求会背会写并知道意思，一部分词语能了解出处。共200个成语，其中80个为课本所学，50个为课外拓展，另外70个为附加机动设置（不再提供）
2.赛程分预选赛和决赛。预选赛可以按照总决赛规程或其他形式在本班内进行海选，最终推选4名学生参加学校总决赛。 3.总决赛形式以成语知识竞答为主。为了公平起见，每一关都备有6套题签，按顺序由各代表队抽选题签进行回答。流程大体如下： （1）第一轮：心直口快。规则：成语填空，规定时间内（10秒钟）正确读出成语，答对者加10分，答错、答不上来或超时者不加分不扣分。共两轮，第一轮由①号选手回答，第二轮由②号选手回答。 （2）第二轮：按图索骥。规则：规定时间内（10秒钟）根据出示的图片大声说出成语。答对者加10分，答错、答不上来或超时者不加分也不扣分。共两轮，第一轮由③号选手回答，第二轮由④号选手回答。 （3）第三轮：七拼八凑。规则：出示打乱的10个字，规定时间内（15秒钟）快速拼出两个成语，并大声念出。答对者加10分，答错、答不上来或超时者不加分也不扣分。共两轮，第一轮由①号选手回答，第二轮由②号选手回答。 （4）第四轮：蒲牒写书。规则：选手根据所出示的成语意思，规定时间内（20秒钟）正确写出成语，并展示给评委，由评委判定对错，答对者加10分，答错、答不上来或超时者扣10分。共两轮，第一轮由③号选手回答，第二轮
度小学生“漫游成语王国”竞赛试题 姓名：年班得分： 同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 一、自我介绍我有招： 同学们，这次判卷的老师可能不认识，来一个不少于40字的自我介绍吧，至少要用上两个成语啊，并在成语标上“______”。 二、火眼金睛来归类： （1）把下列成语按一定的要求归类吧！ 三顾茅庐手舞足蹈刻舟求剑眼疾手快口若悬河杯弓蛇影 喜笑颜开窃窃私语画蛇添足抓耳挠腮鞠躬尽瘁眉飞色舞 草木皆兵拾金不昧神采奕奕大公无私围魏救赵花言巧语 历史故事： 寓言故事： 描写语言： 描写人物动作： 描写人物品质：
描写人物神情： . （2）我能按不同的要求分别写2个成语。 含有数字的成语： 含有十二生肖名称的成语： 含有反义词的成语（例：东张西望）： 三、妙手回春有妙方： （1）瞧，成语王国的“子民们”正发愁呢，原来他们都有毛病了，帮他们治治吧，快把正确的字写在他们后面的括号里。 穿流不息（）顾名思意（）一唱一合（）兴高彩烈（） 阴谋鬼计（）鞠躬尽粹（）洛绎不绝（）完壁归赵（） 迫不急待（）莫名奇妙（）刻骨明心（）诧紫嫣红（）（2）我们成语王国中啊，有些成语可不是四个字，他们都是由两部分构成的，可是他们最近闹了别扭，你快给他们牵牵手，劝他们和好吧！ 过五关日月如梭 攻无不克驷马难追 鹬蚌相争只欠东风 螳螂捕蝉各显神通 光阴似箭黄雀在后 一言既出战无不胜 八仙过海斩六将 万事俱备渔翁得利 （3）成语王国里的有些小朋友太贪玩了，他们找不到自己的家了，你能帮帮他们吗？根据句意请选择正确的成语填空。 A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地 有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾，上写“四大天地”。县官很奇怪，旁人解释说：“老爷上任呀（），老爷生活呀（），老爷办事
《趣味成语》教学设计 【教学目标】 1.了解成语的来源 2.掌握分类记成语的方法 3.培养学习成语的兴趣 【教学重难点】 1. 掌握分类记成语的方法 2. 培养学习成语的兴趣 【教学方法】 游戏法、讲授法 【教学准备】 Ppt 【教学时数】 两课时 【教学过程】 一、初识成语 1.古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。 2.说说你所知道的成语及来源 二、成语游戏 1.成语接龙 说出从一到万的成语，成语的第一个字必须是数字。
示例：一心一意、两次三番、三心二意、四季如春、五羊开泰、六六大顺、七手八脚、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 2.根据数字猜成语 2.4.3 （颠三倒四） 八分之七（七上八下） 12345609 （七零八落） 5 10 （一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） 333 555 （三五成群） 1+2+3 （接二连三） 1256789 （丢三落四） 23456789 （缺一少食） 加起来十一种颜色（五颜六色） 3．成语填空（填写一对反义词） （）应（）合自（）自（）（）里逃（）（）（）两难 一（）所（）（）材（）用（）中生（）争（）恐（） 惊（）动（）声（）击（）转（）为（）（）惊（）怪 （）嘲（）讽（）差（）错（）吁（）叹（）（）与共 4.说说怎么记住更多的词语 明确：成语接龙； 勤看成语故事； 给成语分类； 三、分类成语
形容知识丰富学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多 才、博古通今 形容人的外貌：身材魁梧、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发 童颜、仪表堂堂 表示能说会道的成语： 妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、语惊四座、娓娓而谈 含有近义词的成语： 挑肥拣瘦、赴汤蹈火、扶危济困、调兵遣将、离乡背井、胡言乱语、高瞻远瞩、见多识广、察言观色、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七拼八凑、胡言乱语 改朝换代、道听途说、左顾右盼 与动物有关的成语： 杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利包罗万象车水马龙 九牛二虎老态龙钟虎虎生威虎头蛇尾马到功成鸡犬不宁狐朋狗友牛鬼蛇神 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔、狗急跳墙叶公好龙画蛇添 足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊 四、结语 在平时的学习生活当中，我们要善于积累，多去记忆，我们不仅要知其然，还 要知其所以然，这样，才能够将词语深深地刻在脑海里。
数学社团活动计划（一上） 一、指导思想： 展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 三、实施措施： 1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。 2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。 4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。 四、活动内容及安排： 活动一：数字小儿歌（1课时） 活动二：数字连线（1课时） 活动三：几与第几（1课时） 活动四：认识图形（2课时） 活动五：巧移小棒（1课时） 活动六：按规律填数（2课时） 活动七：按规律填图（1课时） 活动八：趣谈间隔（2课时） 活动九：移多补少（2课时） 活动十：单数和双数（1课时） 活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）
附具体活动内容： 活动一：数字小儿歌 资料1：数字小儿歌《数青蛙》 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。 四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。 五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友，你还能接着数再数下去吗？ 资料2：数字小儿歌《数字歌》： 我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。 我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。 我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。 活动二：数字连线
小学三年级成语知识竞赛题 班级姓名得分 一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。（6分） 1、天长地酒（） 2、鸡不可失（） 3、咳不容缓（） 4、百衣百顺（） 5、骑乐无穷（） 6、默默无蚊（） 二、补充含有“花”字的成语。（6分） 火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花 走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇 三、选择题（9分） 1、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是（） A、道路 B、说、讲C方向 3、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。 A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B．全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D．全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍
四、成语林（15分） 1、写出表示颜色的成语3个：( ) ( ) ( ) 2、写出带“心”的成语3个：( ) ( ) ( ) 3、写出带“海”的成语3个：( ) ( ) ( ) 4、写出“不~不~”的成语3个：( ) ( ) ( ) 5、写出描写春天的成语3个：( ) ( ) ( ) 五、成语园地 1、成语填空（9分） 自（）量（）（）霄（）外眉（）目（） 对（）如（）张（）舞（）（）折（）挠 坐（）（）天道（）途（）道（）途（） 2、成语接龙，填上一种动物名，使前后成为两条成语。（6分） 顺手牵（）肠小道叶公好（）腾虎跃 呆若木（）犬不宁生龙活（）口余生 守株待（）死狐悲混水摸（）目混珠 3、按要求写三个成语（9分） （1）描写“说”的成语：、、 （2）描写人物外貌的成语：、、 （3）含有“千”和“万”字的成语：、、 4. 你能选择表示快的成语吗？如果你还有表示快的成语，可以写在右边的空白处哦！（6分） 一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞看书快——吃饭快——
五（2）班趣味数学社团活动计划 指导教师：周珊 一、指导思想 深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。 二、活动目标 1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。 2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题； 3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。 三、活动内容： 数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，
还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。 四、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 五、活动安排 1.活动时间：周四下午1:00-2:20 2.活动地点：五年级2班教室 3.活动课题：数学故事、口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练 4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等 六、活动措施： 数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。既有全校性的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。
2019年小学生成语竞赛试题 同学们,在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 一、自我介绍我有招： 同学们,这次判卷的老师可能不认识，来一个不少于40字的自我介绍吧，至少要用上两个成语啊,并在成语标上“ ______________ ”。 二、火眼金睛来归类： (1) 把下列成语按一定的要求归类吧! 三顾茅庐手舞足蹈刻舟求剑眼疾手快口若悬河杯弓蛇影 喜笑颜开窃窃私语画蛇添足抓耳挠腮鞠躬尽瘁眉飞色舞 草木皆兵拾金不昧神米奕奕大公无私围魏救赵花言巧语 历史故事：________________________________________________________ 寓言故事：________________________________________________________ 扌描写语言：_____________________________________________________ 描写人物动作：_________________________________________________________ 描写人物品质：_________________________________________________________
（2）我能按不同的要求分别写2个成语。 含有数字的成语：__________________________________________________________ 含有十二生肖名称的成语： _________________________________________________ 含有反义词的成语（例：东张西望）： _______________________________________ 三、妙手回春有妙方： （1）瞧，成语王国的“子民们”正发愁呢，原来他们都有毛病了，帮他们治治吧,快把正确的字写在他们后面的括号里。 穿流不息（）顾名思意（）一唱一合（）兴高彩烈（） 阴谋鬼计（）鞠躬尽粹（）洛绎不绝（）完壁归赵（）迫不急待（）莫名奇妙（）刻骨明心（）诧紫嫣红（） （2）我们成语王国中啊，有些成语可不是四个字，他们都是由两部分构成的，可是他们最近闹了别扭，你快给他们牵牵手，劝他们和好吧！ 过五关日月如梭 攻无不克驷马难追 鹬蚌相争只欠东风 螳螂捕蝉各显神通 光阴似箭黄雀在后 一言既出战无不胜
趣味数学活动计划 一、指导思想 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、班级学生情况分析 二年级学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。 三、活动目标 1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、活动措施 1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 4. 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。可后有总结反思。
弘扬中华文化，品味成语经典 ——三年级成语大赛活动方案 一、活动目的 1.为了引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，激发学习成语的热情。 2.培养学生积极的竞争意识与合作能力，促进思维发展，培养创造力。 3.培养学生从小热爱祖国的语言瑰宝，传承祖国的传统文化。 4.以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。 5、培养学生认真倾听行为习惯。 二、活动时间 4月15日周五 三、活动地点 五楼微格教室 四、活动对象 华山中学小学三年级全体学生及老师 五、比赛要求 各位参赛选手自觉遵守游戏规则，观众遵守赛场纪律，各班纪律纳入比赛考核之中。 六、评分标准
比赛采用累计加分制，评委现场打分。 七、奖项设置 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：4名 八、活动安排 1.评委：王素梅、刘晓丽、袁玉婷、高娅那、董显 2.摄影负责人：赵秀玲 3.主持人：王晓云 4.计时人员：石莉 5.奖状打印：王晓云 6.届时请各班学生按时、有序地入场，在制定位置入座，认观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。 九、活动流程 开场：成语是我国汉语言文化宝库中的明珠，它简练概括，含义深刻。尤其是成语背后的有趣故事常可以引人深思。今天，我们举行“弘扬中华文化，品味成语经典”成语大赛，让我们大家一起分享成语的美妙之处，期待同学们的精彩表现！ 现场嘉宾介绍 成语接龙展示 第一轮成语听写
比赛规则：要求参赛选手正确书写老师读的成语，不能有错别字，一个正确得一分。每轮5个成语，一共两轮。（主持人根据成语听写列表听写，评委根据答案评分，学生答卷写明班级） 赛前准备：每轮每班1人，7张桌子，7把椅子，A4纸，铅笔。 人员安排：石莉负责收取答卷并分发给评委老师。 讲一个成语故事 评委宣布第一轮评分结果，各班负责老师填成绩 第二轮看图猜成语 比赛规则：要求选手选数字，根据数字背后的图片猜出成语后说出答案，答对一个即加一分，同班同学可以帮助，如果同班没有人知道，其他班可以举手抢答，如果回答正确，给自班加一分。（每个班3张共有21张图片） 第三轮我来描述你来猜 比赛规则：每个班选两名同学，一个看大屏的提示快速描述故事内容、含义或者用动作表现出来，但不能出现成语名字中的字，另一个同学根据他的描述说出成语名字，每班限时30秒。 人员安排：石莉计时 第四轮谁是火眼金睛（抢答） 比赛规则：主持人出示含有错别字的成语，发现错字的同学