附页：
大班主题性区域活动计划表
主题一：我是大班哥哥姐姐啦（2周）
主题目标:
1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。
2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。
3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。
4.在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。
5.能认真做徒手操，动作正确到位，能较熟练地进行接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反应灵敏。
6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。
7.能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。
主要活动安排：
第一周
活动1：诗歌《我是大班小朋友》
活动2：看图讲述《一只袜子》
活动3：数学《数字比大小》
活动4：歌曲《小孩不小歌》
活动5：绘画《我长大了
活动6：》社会《值日生》
活动7：社会《好哥哥、好姐姐》
第二周
活动1：故事《小鼹鼠过生日》
活动2：数学《单双数，分一分》
活动3：音乐游戏《熊和小孩》
活动4：绘画《我来设计标志》
活动5：体育《熊和石头人》
活动6：科学《有趣的标志》
活动7：综合《大街上的标志》
主题名称我是大班的
哥哥姐姐
区域活动目标
引导幼儿感知新班级的环境，能根据需要设计活动区的摆放位置和规则标志。并知道自己是大班哥哥姐姐了，喜欢
参加各类活动和游戏，在关心弟妹活动中乐于表现自己的才干。鼓励幼儿在集体中能控制自己的情绪和行为增强规
则意识，做事有责任心。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注
主
题墙规划和标志大胆的学习用较标准的语言、语句描述
标志特征种类及与人们的关系。
设置“规则和标志”专栏，将
幼儿共同讨论的各环节中
（如：交通、学习、礼貌、生
活习惯等）的行为规则用图文
展示出来。
师生共同讨论，创设班级的区域环境，帮助幼儿较快熟悉新的班级环
境，并制定活动区的游戏规则。让幼儿在学习中不断增添有关主题的
绘画内容，引导幼儿自主进行交流。
语言区
标志大集合
请幼儿在各种场所寻找各种各样的“标
志”并作记录，大方的向大家介绍自己
找到的标志。
记录纸、笔、家园共同收集的
各种各样的标志
鼓励幼儿寻找各种"标志"，讲解各种“标志”的作用并记录在表格
中，大方的向大家介绍自己找到的标志。
故事列车
《小老鼠过
生日》
理解故事内容，知道在路上开车、行走
是要遵守交通规则。并进行学习复述故
事。
图文并茂的故事列车以及空白
影集、彩笔、纸
通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配中共
同提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图
书、或用绘画的形式记录在相册里。
自制“规则
和标志”书
请幼儿用绘画的方式制作关于“规则和
标记”的小书，并能讲给同伴听，发展
幼儿的表现力、想象力以及讲述能力。
图画纸、水彩笔、油画棒、影
集
鼓励幼儿用绘画的方式，制作“小书”，启发幼儿将自己制作的小
书，讲给同伴听。
美
工区制作标志
能根据需要用多种方法创造性地设计活
动区的规则标志，曾强幼儿的规则意
识。
包装盒、吸管、毛线、酸奶
瓶、薯片筒等
让孩子自选并大胆设计制作，同时可带到表演区进行故事表演。
益智区
马路迷宫了解常见的交通标志和规则，知道交通
规则的重要性。
常见标志的图片、汽车迷宫
盒、可移动的小汽车、红绿灯
鼓励幼儿与同伴交流常见的交通标志和规则，并在迷宫游戏中巩固形
成遵守交通规则的意识。
飞行棋按游戏规则合作进行游戏飞行棋若干引导幼儿学习游戏方法，了解游戏规则，按规则进行游戏。
单双数能区分10以内的单双数画有10以内物体的图片引导幼儿将10以内的数按单双数排列，并能做记录。
建
构区大街上能合作建构各种楼房、街道、马路等，
并学习用一些辅助的材料进行装饰
各种废旧纸盒、积木等引导幼儿利用废旧纸盒制作各种汽车、红绿灯等创设大街上的情景。
角色区医院、小餐
厅
1.学会有目的、有计划地协商游戏主题
的玩法，能初步有意识的完成预定目标
2. 了解医院、餐厅工作流程，并能根据
游戏规则及自己的角色定位完成“工
作”，提升生活经验。
1．餐厅的食物、餐具、桌子
等。
2．儿童诊疗器具、药品盒、医
院空间环境等。
引导幼儿自主选择角色，根据各游戏区的工作流程，使用礼貌用语合
作进行游戏。
科
学区
有趣的标志能正确的将标志进行分类，并知道在不
同的地方使用不同的标志。
各种各样的标志，不同地方及
场景的背景图。
引导幼儿学习分类标志，并正确使用。效果与反思
大班主题性区域活动计划表
主题二：中国娃（3周）
主题目标:
1．知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣。
2．喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3．合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
4．能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。
5．在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。
6．能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞，表达其活泼、欢快的情绪。
7．知道4以内的组成，并会进行加减；会用自然进行测量并比较和记录结果。
主要活动安排：
第三周
活动1：社会《我的祖国》
活动2：美工《小手拉小手》
活动3：《用自然工具测量》
活动4：诗歌《我最爱祖国》
活动5：歌曲《国旗红红的哩》
活动6：体育《背篓投球》
活动7：《为国争光的运动员》
第四周
活动1：科学《聪明的中国人》
活动2：诗歌《我们的祖国真大》
活动3：音乐《龟兔赛跑》
活动4：社会《祖国的标志》
活动5：数学《分小鱼》
活动6：体育《小小足球》
活动7：绘画《京剧脸谱》
第五周
活动1：数学《来了几个好朋友》
活动2：音乐《我们的妈妈是祖国》
活动3：体育《快乐的小牧民》
活动4：美术《我喜欢的民族服装》
活动5：舞蹈《小格桑》
活动6：综合《祖国大家庭》
活动7：看图讲述《刺猬乘车》
主题名称中国娃区域活动目标初步认识国徽国歌、首都北京，能感知和交流关于祖国的知识，体验萌发对比自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。能认真参加升旗活动，有做小小升旗手的光荣感。会运用多种方式收集展示祖国特产、各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格舞服饰等的兴趣和能力。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注
主
题墙祖国之最
大胆的学习用较标准的语言、语句描
述标志特征，发表自己的见解。
设置“祖国之最”专栏，将幼儿共同
讨论收集的有关图片照片用图文展示
出来。以及地球仪。
通货预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题
的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿互相介绍交流。
益智区棋类：
祖国，你好
通过玩下棋游戏，了解祖国的各大旅
游景点，培养幼儿的环保意识。
蜡笔、纸、棋盘、棋子、骰子等。
帮助幼儿能根据自己的旅游经验，回忆出自己所到过的旅游
景点。然后幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，
比出输赢。
分一分
体验把同一集合按数量分成不同的子
集
分合号、数卡、雪花片、纸、笔等指导幼儿通过实物操作学习4以内数的分合。
语言区聪明的中国人
鼓励幼儿相互介绍中国的四大发明，
并能通过多种渠道收集资料。
家长共同收集的图片、资料鼓励幼儿与同伴交流，并相互介绍中国的四大发明。
故事列车：
《美丽的祖国》
理解故事内容，感知祖国的美丽，并
学习复述故事。
图文并茂的故事列车及空白影集、彩
笔、纸
通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、
匹配中共同提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形
式合作制作小图书。
为国争光的
运动员
能大胆向同伴介绍自己喜欢的运动
员，并能制作各种奖牌，激发幼儿热
爱中国运动员的情感，有为国争光的
愿望
开辟“体坛快讯”专栏，收集的为国
争光运动员图片、幼儿用书、操作卡
片等
玩法一：大胆向幼儿介绍自己喜欢的运动员。
玩法二：引导幼儿制作各式奖牌。
美工区五星红旗我爱你
引导幼儿通过剪贴、绘画等多种形式
制作国旗。
剪刀、胶水、油画棒、纸、泥工、垫
板。
幼儿可以用油画棒画出黄色的星星和红色的国旗，也可以剪
贴五颗星星在红旗上，然后贴在教师的活动墙上。
京剧脸谱
感受我国京剧脸谱的独特魅力，并乐
于用说、演、画的不同方式表现京
剧。
提供操作京剧脸谱的操作图片、蜡
笔、剪刀、胶水
鼓励幼儿从外形、大小、颜色等不同角度进行设计京剧脸
谱，并进行表演。
制作“新疆帽”会折新疆帽，并能进行个性划的装
饰。
正方形的纸、水彩笔、油画棒
玩法：启发幼儿折新疆帽，并能按照意愿进行个性化的装
饰。
给娃娃穿衣服
了解各族小朋友的服装，知道祖国是
个民族众多的大家庭。
名族娃娃操作卡、剪刀、油画棒
鼓励幼儿细心地将民族服饰涂上颜色，布置展示板，大方地
介绍各个名族娃娃。
建
构区祖国名胜
了解具有代表性的中国建筑物的外形
特征
积木、祖国名胜建筑图片引导幼儿合理使用建筑材料，尝试搭建知名建筑物。
科学区
角色区
祖国特产
1.感知祖国的特产，并积极了解特产
的种类及与人们的关系。知道祖国的
物产丰富。
2.懂得独立解决纠纷、克服困难。
设置“祖国特产”专栏，提供各地特
产实物、包装盒等
请小朋友学做售货员，轮流游戏，让幼儿学会观察、比较的
同时，进行互相角色交往。
医院、小餐厅
在前期经验基础上，进一步深化游戏
主题
根据游戏需要添置所需材料随着游戏进程进行有针对性的指导。
效果与反思
大班主题性区域活动计划表
主题三：丰收的季节（3周）
主题目标:
1.关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5.初步学习用统计方法；了解5的组成。
6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
主要活动安排：
第六周
活动1：散文《秋天的雨》
活动2：刮蜡画《秋天的树叶》
活动3：科学《植物趣闻》
活动4：歌曲《小树叶》
活动5：综合《我知道的秋天》
活动6：数学活动《简单规律》
活动7：体育《摘果子》
第七周
活动1：语言《喜欢》
活动2：科学《种子藏在哪里》
活动3：美术《会跳舞的树叶娃娃》
活动4：体育《玩豆袋》
活动5：音乐《拾豆豆》
活动6：数学《学习5的组成》
活动7：综合《种子的旅行》
第八周
活动1：散文欣赏《秋天真美丽》
活动2：美术欣赏《向日葵》
活动3：语言《猜谜会》
活动4：歌曲《秋叶》
活动5：体育《人、枪、虎》
活动6：数学《数玉米》
活动7：健康《地震来了我不怕》
主题名称丰收的季节区域活动目
标
引导幼儿关系户周围事物在秋季的变化，感受秋天的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦，动的珍惜劳
动成果。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现，并努力
尝试解决探索过程中遇到的问题。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注主
题墙秋天的秘密
激发探索秋天奥秘的欲望，学习
用较丰富的语言、语句进行描
述。让幼儿了解秋天的基本特征
以及有关秋天的活动
请幼儿收集有关秋天的图片和照片，将有关
秋天的调查记录表布置在主题墙中。
帮助幼儿能根据自己的旅游经验，回忆出自己看到的秋
天是怎样的。
益智区郊游棋
通过下棋活动，了解秋游活动的
过程，并能自由设计秋游的路
线，选择秋游所带物品。
棋盘、棋子、骰子等
两人合作游戏，并进行记录活动结果，为郊游做准备。
鼓励幼儿设计秋游路线，并能大胆向同伴介绍。
快乐大搜索
通过观察植物的果实，找到植物
的种子。
各种果实引导幼儿通过自己的探索，找到植物的果实。
剥花生
学习用数字、符号记录花生米的
数量
花生、记录纸、笔等引导幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。
语言区猜谜会
能够根据秋天蔬菜、水果的外形
特征进行编谜、猜谜
秋天蔬菜、水果图片引导幼儿两两合作，一人编谜、一人猜谜，看谁快又准娃娃读画：
秋天的画报
引导幼儿阅读画报“秋天的
雨”、“种子的旅行”、“秋天
真美丽”
画报：秋天真美丽
幼儿画册P26—30、P40—44
鼓励幼儿看图阅读，并能和同伴一起合作讲述。
美工区螃蟹丰收啦
引导幼儿通过画画、做做，让幼
儿知道螃蟹的明显特征，发展幼
儿的想象力与表现能力。
图画纸、水彩笔、油画棒、螃蟹壳、水彩
纸、胶水
引导幼儿自由绘画螃蟹，并按照自己的意愿为螃蟹涂
色，知道螃蟹的明显特征。打扮螃蟹壳：请幼儿用剪
剪、贴贴、画画等方法打扮螃蟹壳，制作彩色的螃蟹
壳。
菊花朵朵开
引导幼儿撕贴菊花，启发幼儿用
铅笔卷曲菊花花瓣，是花瓣弯
曲，发展幼儿热的动手能力。
图画纸、水彩笔、油画棒、广告纸、铅笔、
胶水等
引导幼儿用广告纸进行撕贴菊花，并给叶子涂色。启发
幼儿用铅笔把菊花花瓣尽心卷曲，是花瓣自然弯曲。
树叶粘贴画
自选树叶进行黏贴作画、染色印
画，鼓励幼儿大胆想象，进行添
画
树叶、颜料、纸、水彩笔、油画棒、剪刀、
胶水若干
鼓励幼儿在黏贴的基础上，自由添画，鼓励幼儿大胆讲
述自己的创意。引导幼儿用树叶进行染色，在染色的基
础上在纸上印画，鼓励幼儿大胆想象，进行添画。
种子镶嵌画
根据种子不同外形特征表现一定
的物体形象
瓶子、橡皮泥、各类种子引导幼儿发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
科
学区种子标本学习用开壳器打开种子栗子、松子、核桃等硬壳类种子食品
引导幼儿正确使用开壳器打开种子食品，并能与他人分
享果实
角色区导游团
丰富幼儿对秋景的认识，体
验秋季丰收带给人们快乐的
心情。
导游旗、旅行帽、农家游场景、种子展
览会
引导幼儿大方向游客介绍各种旅游项目及产品。超市
学习创造性的使用玩具材
料，并能在较短的时间内分
类放好。
蔬菜超市
引导根据半成品制作“蔬菜”，并将其作为商品
放在超市销售。
效果与反思
大班主题性区域活动计划表
主题四：动物王国（3周）
主题目标:
1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物、动物和环境之间的关系。
2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。
3.学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。
4.初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆地集体面前表达出
来。
5.能较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活。学习器械操。
6.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。
7.能随着音乐变化动作力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随着音乐合拍的表演；在熟悉歌词的基础上，与旋律匹配，主动学唱
歌曲。
8.能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。学习5的加减，掌握6的组成。
主要活动安排：
第九周
活动1：语言《小猴的出租车》
活动2：看图讲述《猴子捞月亮》
活动3：数学《谁轻谁重》
活动4：音乐《狮王》
活动5：体育《勇敢的小兔》
活动6：综合《动物的秘密》
活动7：科学《小鹿历险记》
第十周
活动1：故事《轰隆隆来了》
活动2：故事《狐狸和兔子》
活动3：数学《看图编题》
活动4：歌曲《颠倒歌》
活动5：体育《穿越侏罗纪》
活动6：美术《恐龙大聚会》
活动7：科学《恐龙世界》
第十一周
活动1：语言《河马村长》
活动2：数学《怎样分》
活动3：歌曲《小狗抬轿》
活动4：体育《蜈蚣行》
活动5：美术《我最喜欢的动物》活动6：制作《动物拼图》
活动7：科学《保护珍稀动物》
主题名称动物王国区域活动目标鼓励幼儿主动积极的搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系。通过各种形式的活动让幼儿关注动物、了解动物，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。学会关心爱护动物，具有初步的生态环保意识。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注
主题墙动物资料
我知道
相互介绍自己收集的动物资
料。并以多种美术形式表现动
物的特点。
家长和幼儿一起收集的有关动物的图片
和照片等资料
亲子游戏：和爸爸妈妈一起去寻找动物资料，并
请幼儿与同学们交流自己有关动物的见闻，激发
探索动物奥秘的欲望。
图画纸、油画棒、水彩笔鼓励幼儿以绘画的方式表达自己关于动物的问
题。
益智区
分房巩固6以内数的组成。房子图标若干、数字卡、点子卡等。能够按要求熟练进行6以内数的分合练习。
钓鱼
巩固学习6以内的加减法，通
过钓鱼提高幼儿对数学的兴趣
钓鱼竿、各种“鱼”（带有4以内运算
题）
幼儿参与设计小池塘放“鱼”然后进行钓鱼比赛
并答题。
动物集合
按照不同特征给动物分类，学
会按意愿合理分类
布置交集体圆圈，提供动物图片让幼儿
进行操作
引导幼儿从不同角度观察思考，启发幼儿按动物
特征作出不同的划分将图片放入圆圈内。并相互
交流介绍它们的特征及生活习性。
动物牌、
斗兽棋
通过游戏，使幼儿知道哪些动
物比较凶猛和柔弱，培养幼儿
相互合作的精神。
自制的“动物扑克牌”和斗兽棋幼儿两两合作，结伴进行活动，看最后谁剩余的
牌和棋多为胜。
动物七巧板
大胆想象，用七巧板拼摆各种
动物图案。
七巧板引导幼儿用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
再大胆想象积极并摆出不同的动物图案。
语言区动物故事列车
收集或自编有关动物的故事。
充分感受人们对动物的爱，乐
意与动物朋友进行情感交流。
各种动物的图片以及空白影集、彩笔、
纸
鼓励幼儿和同伴一起思考讨论后合作制作图书，
引导幼儿为同伴介绍有关动物的故事。
与动物交朋友
了解有关与动物相处的经历。
乐意与动物朋友进行情感交
流。并能设计制作动物的标
记。
幼儿画册
共同收集各种有关人类与动物相处的照
片
幼儿通过观察，相互介绍交流。同时通过有关故
事感受动物与人类的关系。并设计保护动物标
记：鼓励幼儿设计保护的标记，并能讲解标记的
含义。
表演区
动物模仿秀
学习根据音乐模仿动物创编表
演动作，培养幼儿与同伴合作
协调的良好习惯。
布置“舞台”，提供各种动物头饰以及
磁
带、录音机
听音乐，幼儿两两合作，结伴进行表演，引导幼
儿用简单而形象的动作扮演动物角色。
“动物头饰”
大巡展
能按照自己的意愿，和同伴合
作制作动物头饰，并进行故事
表演。
卡纸、皮筋、水彩笔、油画棒、订书机鼓励幼儿自制动物头饰，并能模仿动物进行故事
表演的巡展。
美工区剪纸：
老虎、熊猫
尝试用折、画、剪等技能剪
纸。
幼儿操作材料：彩色纸、剪刀引导幼儿用折、画、剪的方式，制作动物剪纸。
水墨画：
小鸡、企鹅
在掌握水墨画基本基本技能的
基础上，大胆绘画动物的外形
特征。
提供毛笔、调色盘、墨汁、宣纸等绘画
工具
通过正确运用绘画工具，要求幼儿大胆作画，表
现小动物的外形特征。
动物专栏
尝试用多种形式制作自己喜欢的
动物
纸、油画棒、剪刀、橡皮泥等
鼓励幼儿运用多种材料与他人合作进行动物制作，并
布置成专栏。
动物拼图
能按自己的方式分割画面制作拼
图
硬纸板、勾线笔、水彩笔、剪刀等
提醒幼儿分割时保持拼图的光滑和完整，并注意安
全。
科
学区净化水实验
能够按要求进行实验游戏，并记
录结果。
水、瓶子等帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。
角色区服装加工厂
能按照自己的意愿，和同伴合
作装饰各种服装。
剪刀、压花器、各种服装模板
引导幼儿选择自己喜欢的服装模板，用压花器压
出自己喜欢的图案进行装饰，然后在联动区域中
售卖。
超市能创造性地开展各种促销活动各种动物玩具
引导幼儿合理丰富超市商品，开展促销活动吸引
顾客。
效果与反思
大班主题性区域活动计划表主题五：大家来运动（2周）
主题目标:
1.喜欢参加多种体育运动，初步形成良好的运动习惯。
2.学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。
3.爱吃各种食物，不挑食，逐步养成良好的生活、饮食习惯。
4.懂得心情愉快对身体有好处。
5.知道人们御寒的最好办法是户外运动，喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯。
6.学习用说唱的方式来表现歌曲的情感，并能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。
7.能用绘画、撕贴的方式来表现不同运动造型。
8.尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩的乐趣。
9．能以自身为中心区分左右：学习6的加减。主要活动安排：
第十二周
活动1：数学《区分左右》
活动2：语言《拼小人》
活动3：韵律活动《健康歌》
活动4：社会《怎么办》
活动5：绘画《大家来锻炼》
活动6：体育《玩报纸》
活动7：综合《会跳舞的身体》
第十三周
活动1：数学《6的加减》
活动2：科学《动物和运动》
活动3：绕口令《毛毛和涛涛》
活动4：绘画《我喜爱的运动》
活动5：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》
活动6：看图讲述《做早操身体好》
活动7：体育《玩绳》
主题名称我们爱运动区域活动目标帮助幼儿喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动习惯。学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法。教育幼儿爱吃各种食物、不挑食、逐步养成良好的生活、饮食习惯。进一步懂得心情愉快对身体有好处。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注
主
题墙奥运项目我知道
鼓励幼儿收集“奥运资料”，
相互介绍自己收集的奥运资
料。并以绘画的方式表现自己
喜欢的运动项目。
家长和幼儿一起收集有关奥运的图片和
照片等资料
亲子游戏：和爸爸妈妈一起寻找奥运资料，并请
幼儿与同伴交流自己有关奥运的见闻，激发幼儿
向往奥运的欲望。
益
智区七巧板
引导幼儿大胆想象，用七巧板
拼摆各种人物和动物的动态。
七巧板
引导幼儿用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
再大胆想象积极并摆出不同的运动姿态。
语言区运动标志
主动感知各种运动标志，并积
极了解标志的特征种类及与人
们的关系。
设置不同运动标志，让家长帮助收集形
成资料库。
通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决
这些问题并让幼儿相互介绍交流。
我喜欢的运动
帮助幼儿回忆自己参加各种运
动的经历。并乐意参加各项运
动项目。
幼儿画册P20：共同收集各种有关运动
的照片
请幼儿调查了解自己家中家庭成员有什么体育运
动爱好，并请他们说说自己运动的体会。幼儿通
过观察，相互介绍交流。
家园画报《大家
来运动》
理解运动故事和儿歌的内容，
并积极参与锻炼活动。
提供图文并茂的故事列车以及空包影
集、彩笔、纸
请家长幼儿共同参与制作，结合生活经验用绘画
编排的形式合作家园画报。通过图文并茂的故事
列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配、认
读常见字中共同提高。
表演区歌表演《健康
歌》
学习根据舞蹈示意分解动作图
创编表演动作，培养幼儿与同
伴协调良好习惯。
磁带、录音机、并设置演出舞台，为诱
饵提供装饰品等
听音乐，幼儿两两合作，结伴进行表演，要求幼
儿能用简单而形象的动作表演。
美
工区运动小人
感受多种运动姿势，利用折、
卷、圈等方法塑造运动人物形
象。
毛根、各种运动中的人物图片等
引导幼儿运用毛根创造性地孩子做人的各种动
态。
角色区小健身馆、并延
续美食坊、医院
等游戏。
能进行角色分工，学习创造性
的使用玩具材料，并能在较短
的时间内分类放好。
收集制作各类健身器材：哑铃、拉力
器、拉力器、跑步机
引导幼儿根据提供的健身器材进行健身运动。效果与反思
大班主题性区域活动计划表
主题六：新年到，喜洋洋（2周）
主题目标:
1.知道自己长大了一岁，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。
2.能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友。
3.有良好的生活习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。
4.不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动。
5.能用语言动作反映音乐的主题，能区别乐曲三段体的结构。
6.继续学写数字，感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。主要活动内容：
第十八周
活动1：社会《十二生肖》
活动2：故事《新年礼物》
活动3：美术欣赏《年画》
活动4：绘画《心愿树》
活动5：音乐欣赏《金蛇狂舞》
活动6：数学《图形找家》
活动7：歌曲《新年到》
第十九周
活动1：美术《贴“福”字》
活动2：综合《舞龙》
活动3：音乐游戏《卷炮仗》
活动4：诗歌《长得要比爸爸高》
活动5：综合《年的由来》
活动6：数学《移动木珠》
活动7：体育《放炮仗》
主题名称新年到，喜洋
洋
区域活动目标
感受新年来临的快乐，乐意与周围人们进行情感交流，学会大胆地用自己的方式表达内心的喜悦。
懂得过一年又长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的良好心态。学习评价自己和
同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注主
题墙大家过新年
通过围绕“新年”的各种活动，引导
幼儿采用多种形式来庆祝新年。
请幼儿与爸爸妈妈一起收集“新年”的有关
图片和照片。
请幼儿与同伴交流自己在“新年”中的见闻，充分
感受他人对自己的爱。
语言区我们在新年里
能用不同的方式表现新年的故事，并
能用完整的语言向同伴介绍。
幼儿画册，共同收集各种有关在新年里的照
片。
引导幼儿能在老师的提示下绘画出在新年的情景。
帮助幼儿能用完整的语言向同伴介绍。
“成长小问
号”专栏
主动感知了解自己成长的过程，及与
人们的关系，并能激发幼儿参与活动
的积极性。
根据每周的主题设置不同的问题
引导幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，
解决大家的困惑，能相互介绍交流，发表自己的见
解。
新年的画报
帮助幼儿收集或自编有关新年的故
事。充分感受冬天的美，乐意表达自
己对新年的认识。
各种有关新年的图片以及空白影集、彩笔、
纸
请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴介绍
有关新年的故事。
“新年”灯谜
会
培养幼儿对猜谜活动的兴趣，提高幼
儿对事物的理解能力，体会集体活动
的快乐。
各种花灯或自制灯笼以及悬挂的谜语字卡、
小礼物
采用集体和小组相结合的形式，对谜语猜对者进行
奖励小礼物。
美工区剪纸游戏
——美丽的
窗花
会用折、画、剪的方式木制作美丽的
窗花，发展幼儿的动手操作能力。
废旧广告纸、剪刀
引导幼儿用折、画、剪的方式，制作“美丽的窗
花”，并在展示板上展示。
装饰新年的服
饰
学习用不规则的装饰图案来装饰手
套、帽子、围巾、靴子等服饰，感受
装饰画的美感。
手套、帽子、围巾、靴子等服饰纸样，蜡
笔、勾线笔
幼儿大胆用不规则的装饰图案来装饰手套、帽子、
围巾、靴子等服饰，并相互交流对新年服饰的感
受。
新年的礼物
引导幼儿尝试用自己喜爱的方法创作
新年礼物。
卡纸若干、皱纹纸、油画棒、剪刀引导幼儿用多种方法，制作礼物。
新年的拉花
引导幼儿练习折纸、剪纸和粘贴的技
能。
各种彩色纸、胶水、剪刀
请幼儿按照图进行链子折纸、剪纸和粘贴的技能。
要求幼儿认真仔细。
表演区歌表演
《新年好》
学习根据音乐模仿创编表演动作，培
养幼儿与同伴合作协调的良好习惯。
布置“舞台”，提供各种动物头饰，以及磁
带、录音机
引导幼儿听音乐，两两合作结伴进行表演，让幼儿
能大胆的进行表演。
新年时装秀
激发幼儿对各行各业时装表演的兴
趣，帮助幼儿建立自信心。同时树立
幼儿环保意识。
帽子、表演道具、化妆品、节奏卡、磁带、
录音机
引导幼儿听音乐，自由结伴进行表演，鼓励幼儿相
互交流。
角色区
新年礼品
店、并延续
美食坊、医
院等游戏。
学习使用钱币，感受购物的乐趣。
由美工区设计提供各种新年的礼物
1、礼品店的营业员大方向顾客推销物品，并熟练的
“算账”。
2、根据自己从其他游戏区工作获得的钱币，到礼品
店购买自己喜欢的礼品。
效果与反思
大班主题性区域活动计划表
主题七：拥抱冬天（3周）
主题目标:
1.能了解和描绘冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物在冬天的变化，体验冬日活动的乐趣。
2.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
3.积极参加体育锻炼，能不怕寒冷，客服困难，坚持锻炼，增强体质。
4.知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。了解人们过冬的好办法，具有一定的自我保护意识。
5.能合拍的随乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。
6.学习7的组成的加减；能按一定规律进行图形排列；掌握10以内数的守恒。
主要活动安排：
第十五周
活动1：语言《四季礼物》
活动2：舞蹈《铃儿响叮当》
活动3：线描画《树》
活动4：科学《植物怎样过冬》
活动5：语言《卖火柴的小女孩》
活动6：体育《转身接物》
活动7：数学《找规律》
第十六周
活动1：散文诗《冬天》
活动2：健康《鼻子的故事》
活动3：染纸《漂亮的围巾》
活动4：科学《动物怎样过冬》
活动5：歌曲《冬爷爷的礼物》
活动6：体育《球儿最听我的话》
活动7：数学《看图编题》
第十七周
活动1：语言《会变颜色的房子》活动2：音乐《堆雪人》
活动3：美工《剪窗花》
活动4：散文诗《小雪花》
活动5：体育《打雪仗》
活动6：科学《化冰实验》
活动7：数学《它们一样多吗》
主题名称拥抱冬天区域活动目标在观察树木花草和人们服饰的变化中，引导幼儿关注周围事物在冬季的主要特征。积极学习运用多种手段表达自己对冬天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现，并努力尝试解决探索过程中遇到的问题。同时知道人们御寒最好的方法是户外运动，并乐意参加冬季体育锻炼。
区域内容发展目标材料投放指导要点备注主
题墙冬天的秘密
激发探索冬天奥秘的欲望，学习
用较丰富的语句进行描述。让幼
儿了解冬天的基本特征以及有关
冬天的活动。
请幼儿收集有关冬天的图片和照片，将有
关冬天的调查记录表布置在主题墙中。
帮助幼儿能根据自己的旅游经验，绘画出自己
看到的冬天是怎样的，并能大致向同伴介绍。
益智区勇往直前棋
通过下棋活动，培养幼儿的参与
意识和勇往直前的精神。
棋子，棋盘等
引导幼儿两年两结伴进行活动，能遵守棋类规
则。
小雪人排队
按照不同的特征给雪人分类，并
能按序进行匹配活动，学会按意
愿合理分类。
操作分类盒、和大小不同的雪人
引导幼儿从不同的角度观察思考，对同一事物
作出不同的划分，并相互交流。
语言区
冬天的画报
充分感受冬天的美，乐意表达自
己对冬天的认识。
各种有关冬天的图片以及空白影集、彩
笔、纸
请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴
介绍有关冬天的故事。
忙碌的小动物
初步了解动物会采用不同的过冬
方式（冬眠、南飞、储存食物、
换皮毛等）保护自己。
幼儿画册
引导幼儿观察幼儿画册，寻找动物不同的过冬
方式，并能大胆向同伴介绍。
美工区打扮圣诞节
引导幼儿看图示尝试制作小雪花
和冰凌花，学习正确使用剪刀，
联系粘贴的技能，培养幼儿意愿
选择游戏内容
提供胶水、废报纸、装饰纸、以及剪刀、
纸杯
启发幼儿用折叠的方法，自制喜欢的小雪花，
并打扮圣诞树。同时引导幼儿用剪纸和结冰的
方法，自制喜欢的冰凌花。
美丽的小雪花引导幼儿用折画剪的方式，制作
美丽的雪花，发展幼儿的动手操
作能力。
废旧广告纸、剪刀
引导幼儿用折、画、剪的方式制作“美丽的小
雪花”。
装饰
冬天的服饰学习用不规则的图案装饰手套、
帽子、外套等服饰，感受装饰画
的美。
手套、帽子、靴子等服饰纸样，蜡笔、勾
线笔
幼儿大胆用不规则的装饰图案装饰手套、帽
子、靴子等服饰。
染纸围巾引导幼儿尝试用浸染的方法创作
染纸图案，制作围巾。
幼儿画册、巾纸、宣纸若干、各种颜色颜
料
引导幼儿探索不同的折法，并尝试用浸染的方
法创作染纸图案，制作围巾
表演区歌表演
《滑雪歌》
学习根据音乐模仿创编表演动
作，养成与同伴合作协调的良好
习惯
布置“舞台“，提供各种动物头饰，磁
带、录音机
引导幼儿结伴进行表演，要求幼儿能大胆地进
行表演
角色区
延续美食坊、
照相馆、医院
等游戏。
学习创造性的使用玩具材料，并
能在较短的时间内分类放好。
各角色区材料
引导幼儿到自己喜欢角色区工作，所得的钱到
自己喜欢的场所去消费。
效果与反思
教育活动案例 幼儿园大班区域主题活动案例分析 天津市河西区第五幼儿园 张欣欣
幼儿园大班区域主题活动案例分析 一、案例描述： 区域主题活动开始了，本学期我班开展的是小叶子摄影楼主题活动。孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的角色进行游戏。我发现后期制作区一个人也没有，我说：“制作区谁愿意去玩啊？” 也许是幼儿光顾着在玩游戏没有听见吧，于是我 耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去给相框、模型小汽车进行装饰制作 呀？”这时，琪琪抬头看了我一会儿，举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆 续的响应了，要去制作区玩。 制作区的活动开始了，开始几名幼儿都在专心手工制作，可是一会儿就结 束了。见此情况我就给她们几个人重新分配了任务，在我的辅导下，活动总算又顺 利的进行起来了。在制作活动进行到一半的时候，我发现制作区里又乱成一团，跑 过去一看，皱纹纸，剪刀，硬纸板扔的桌上地下到处都是，孩子们看到我来了又赶 紧认真制作起来了，嘴里却不停的说一点都不好玩。二、分析 区域主题活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习以及和同伴进行合作游 戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要， 是最受幼儿欢迎的活动之一，可今天制作区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去活动的。根据孩子的反应我做了以下的原因分析： （一）投放的材料的问题 在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣与需要，选择与之相关的材料，材料也比较单一。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，才能在活动中保持愉快的情绪，处于积 极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。 投放材料时没有考虑到个体差异。每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。 （二）教师的指导 在区域活动中，教师的角色定位更要体现出她是幼儿发展的支持者，合作者，
幼儿园大班区角活动计划 一、活动目标 激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。 二、活动内容 1、玩线区（粘一粘） 目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。 材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀 玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。 2、手工角 目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。 材料：火柴盒、彩纸。 玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角 目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。 材料：毛线、塑料绳、皱纹纸 玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角 目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。 材料：各种图书 玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。 三、区角活动的措施 1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中 2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。 四、活动效果 1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。 2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。
杨柳活动背景： 江南早春的天气，就象小娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却又突然刮起大风来，气温也骤降。一大早小朋友们到了幼儿园，议论纷纷，彭娟说：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；蒋紫堇说：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；竟竟说：今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，我发现了孩子们的兴趣点，于是我便开始有意识地带领幼儿来到户外去感受风，引导他们把有关风的内容与每天的天气记录结合起来，开展了一系列的探究风的活动。 设计意图： 教师在幼儿探究中的一个重要作用，就是“把研究引向一个明确的方向”。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息（书上、光盘、网上，或问自己的家长），并自己想办法来解决一些问题。在一系列“探究风”的活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐。 活动目标： 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风； 2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式； 3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法； 4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 活动准备： 1、知识经验准备： （1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容； （2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录； （3）事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和 2、物质材料的准备： （1）每组一块分类板：（如图）
主题性区域活动《我们长大了》设计方案 年龄段：大2班 一、区域创设背景： 进入大班的幼儿，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇的发现自己在变化，在长大。他们在生活中慢慢懂得去理解和关爱他人。同时，在自身成长的过程中，他们开始关注周围事物的变化，对新鲜的事物充满了极强的探索欲望，渐渐懂得用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的细微变化。因此，为了满足幼儿成长中个方面各需要，我班特意设计了以《我们长大了》为主题的区域活动，（我班原本创设七个区域，分别为表演区、益智区、美工区、建构区、角色区、阅读区、运动区，除运动区由于场地限制无法正常开展外，其它区都可联系主题正常开展）。通过多种方式帮助幼儿获得更多的经验，提高幼儿的能力，满足幼儿成长的需求。 二、区域名称： 角色区：好巴适烧烤店 美工区：成长DIY 建构区：我是小小建筑师 益智区：NO PROBLEM 表演区：成长梦想秀 阅读区：语言小屋 三、区域活动目标 （一）角色区目标 1、了解厨师、服务员、收银员的主要工作，懂得烤烧烤的简单步骤，服务 热情、周到。 2、学会扮演好巴适烧烤店中不同的角色。如：厨师、服务员、收银员、顾 客。 3、乐意和同伴一起游戏，体验团结协作的乐趣，学会分享、谦让。 （二）美工区目标 1、学会用鸡蛋壳和其它辅助材料想象制作长大后的自己。 2、会用画、剪、粘、绑等方法进行创意造型。 3、愿意和同伴交流，互相说说为什么觉得自己长大后是这个样子。 （三）建构区目标 1、乐意参加建构活动 2、鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，设计、搭建有创意的作品，发展幼儿 的想象力和创造力。
3、在搭建活动中学会与同伴进行协商，体验团结协作的乐趣。 （四）益智区目标 1、喜欢操作益智的玩具、材料、爱动脑筋，体验成功的乐趣。 2、通过走迷宫、拼图等各种活动，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的辨别、判断能力。 3、通过棋类游戏开发幼儿的智力，提高记忆力，对逻辑思维、耐心有明显的帮助。通过学棋，帮助幼儿形成一种独特的思维方式。 （五）表演区目标 1、为“主持人”、“化妆师”、“表演者”、“观众”等准备简单的道具，学会扮演自己喜欢的角色。 2、鼓励幼儿在众人面前大胆表演、表现自己，增强幼儿的自信心和表现力。 3、可以跟随不同风格的音乐演唱、跳舞。 4、尝试用不同乐器进行敲击、伴奏，体验合作表演的乐趣。 （六）阅读区目标 1、掌握良好的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 2、有自主阅读意识，能主动选择自己需要的图书阅读。 3、能大胆表达自己的想法，尝试用表演的方式表达对文学作品的理解。 4、能正确使用礼貌用语和同伴进行交流。 四、区域设置说明 由于我们幼儿园条件和活动场地有限，因此我们切实根据班级活动场地的实际情况对每一个区域做了全面、周到的安排，首先在空间上，我们将走廊、操场划为区域使用，充分利用了园内可用的地方；在区域位置的确定上，我们也做了相对合理的安排。具体如下：
大班区域游戏计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班区域游戏计划 一、区域游戏的意义 区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。 二、本班幼儿基本情况分析 由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老
生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。 三、区域活动总目标 1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。 2．在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。 3．通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。 4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。 5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。 四、本学期学习性区域目标
探索型主题活动：灯泡（大班）教学设计 Exploratory theme activity: teaching design of bulb (large class)
探索型主题活动：灯泡（大班）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 探索型主题活动：灯泡（大班） 活动产生背景：我们幼儿园的老师外出旅游时，带回来几种好看的灯，孩子们看非常感兴趣，就开始议论起自己有什么好看的灯，并且也带来了好多种灯，也提出了很多的问题，并试着自己去解决，其中“为什么灯上的灯泡不一样”这个问题，是孩子们的热点话题，于是我们结合黄墟的灯泡厂较多，这个关于“灯泡”的探索活动由此展开了。 一、灯泡的构造班上很多孩子带来了各种各样的灯泡和制作灯泡的一些材料，与老师一起布置了一个“我们的发现”资料区。在布置时，孩子们叽叽喳喳发表自己的看法，文倩说：“我的灯泡是红色的，和你们的不一样。”豪豪说：“你们的灯泡上面是圆的，我的还有点尖呢。”：“老板阿姨说我这个是‘芯子’，灯泡做好后，都要放在我这儿呢。”孩子们一看，手上拿的是一个纸板，上面都是一个一个的小圆洞，听她这么一说，都将自己的灯泡往里面放，有的说：“我的灯泡可以放。”有的说：“这个圆洞太小了，我的灯泡放不下。”这是一个探究的机
附页： 大班主题性区域活动计划表 主题一：我是大班哥哥姐姐啦（2周） 主题目标: 1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 ? ?2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。 ??3.会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。 ? 4.在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 ? 5.能认真做徒手操，动作正确到位，能较熟练地进行接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反应灵敏。 ?? 6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。 ?? 7.能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。 主要活动安排：
第一周 活动1：诗歌《我是大班小朋友》活动2：看图讲述《一只袜子》活动3：数学《数字比大小》 活动4：歌曲《小孩不小歌》 活动5：绘画《我长大了 活动6：》社会《值日生》 活动7：社会《好哥哥、好姐姐》第二周 活动1：故事《小鼹鼠过生日》活动2：数学《单双数，分一分》活动3：音乐游戏《熊和小孩》活动4：绘画《我来设计标志》活动5：体育《熊和石头人》 活动6：科学《有趣的标志》
活动7：综合《大街上的标志》
主题二：中国娃（3周） 主题目标: 1．知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣。 2．喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。? 3．合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 4．能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。? 5．在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。? 6．能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞，表达其活泼、欢快的情绪。? 7．知道4以内的组成，并会进行加减；会用自然进行测量并比较和记录结果。 主要活动安排： 第三周 活动1：社会《我的祖国》 活动2：美工《小手拉小手》 活动3：《用自然工具测量》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：探索性活动区游戏：孩子们的多米诺 年龄班：大班 游戏来源 多米诺骨牌在成人的世界里，有固定的玩法与规则，甚至还有各种比赛。每每看到令人震撼的多米诺比赛，都感叹于这小小的一块长方体，竟能玩出如此多变炫酷的花样！ 在幼儿园里，多米诺骨牌也算是一种低结构材料。如果直接把这种最简单的小木块交给幼儿，让他们自由探索，会有怎样的创意和惊喜呢？在本学期开展的主题“一切都在变”的区域活动中，我们创设了自由、轻松的游戏空间，让幼儿做真正的“主人翁”。尊重他们的想法和感受，而我们作为陪伴者，跟着孩子们一起享受游戏的乐趣及发展过程。 预期目标 1. 按意愿用多米诺骨牌进行自由摆、 拼、搭。 2．在活动中体验自主游戏的快乐。 图 片 材料 投放 小号的彩色多米诺骨牌。 游戏 玩法 幼儿按意愿自主游戏，自发地合作。 游戏推进一：各自发挥，自主创作。 观察分析观察（一）： 刚开始投放多米诺骨牌时，不直接告诉孩子们玩法。仅仅只是把骨牌投放进去，让孩子们自由的拼搭。郭煜泽在窗台边拼搭“动车站”和“站台”；林智宸拼搭了“小小警车”；杨煜宸和周琦合作拼搭了“赛马场”和“造船厂”；张奕涛说要为“擎天柱”造“战车”；汤云天自己一人执着地为“机场指挥塔”围上保护墙，说是要防止“愤怒的小鸟”冲进来捣乱。孩子们就像小导演一样，不停地介绍自己作品的故事情节。搭建完之后，孩子们都特别兴奋。 警车：赛马场： 汤云天执着地搭围墙：张奕涛为“擎天柱”造“战车”：
分析： 看着孩子们那么开心，专注地把骨牌玩出各种有情节的小游戏。感叹低结构材料的千变万化，任孩子们天马行空，赋予其鲜活、灵动。 观察（二）： 参与多米诺游戏的孩子越来越多，阳台明显过窄，场地不够用，于是转到教室的桌面上。由此各种摆排火热进行：曾涵婧拼搭了自己的“平面拼图——美丽城堡”；周琦等一群男生们搭建了更加逼真的动车站；汤云天独具创意地叠彩色烟囱，引来大家的争相模仿；邹沁翔和张奕涛正在进行着“搭高楼PK比赛”。 多米诺阵法萌芽：周琦、邹沁翔PK搭高楼： 汤云天邹沁翔叠彩色烟囱：逼真的动车站： 分析：
大班区域活动方案 一、活动区创设背景 本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在“有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间”上。实践下来,我们有以下一些心得体会。 (一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。 1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。 2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。 3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程
和结果的记录。 (二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。 (三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。 二、活动区设置说明 1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。 2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。 3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。 4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。 5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。 三、活动区名称 1、图书区：开心书吧。 2、建构区：我是小小建筑师。 3、美工区：小巧手。 4、益智区：益智区。
教学资料参考范本 幼儿园大班区域计划(三篇)目录： 幼儿园大班区域计划一 幼儿园大班半日活动二 幼儿园大班古诗悯农三
幼儿园大班区域计划一 大一班第周区域活动计划[/b] 新设置和投放依据： 前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环 保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿 操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。 区域 名称 活动内容与投放材料 目的与指导要点 聪明屋 ★保护大自然 投放地球仪、放大镜等 ●有趣的笔 投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸 ●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布 情况。 ●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。 数学屋 ★翻瓶盖
投放4个瓶盖、记录卡若干 ●分一分 投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等 ●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。 ●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。 图书屋 ★听一听 投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等 ●猜字 继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片 ●提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。 ●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。 巧手屋 ★爱护环境画册 投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料 ★变废为宝 投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等 ●指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。 ●引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。 表演屋
大班探索性活动区游戏：创意园之纸卷筒 游戏来源 最近我给孩子们讲了“爷爷一定有办法”的故事，孩子们都惊叹于爷爷的好创意。其实幼儿园小朋友的创意更是遍地开花，无拘无束。只要提供一个平台，小朋友就可大胆表现。于是，我们在各个传统活动区域之外开发了一个“创意园”活动区，让幼儿能够尽情地让思维绽放，我想我做。本次探索活动，我从主题活动“我是中国人”给孩子们留下的小遗憾：为什么我们南方的没办法像北方的小朋友那样打雪仗？中找到的灵感，选择从生活中常见、易得，因废利旧，安全环保的纸卷筒开始入手，让师生都运用创造力开心快乐地生活、学习、创作。 预期目标 1.让幼儿对废旧 纸卷筒进行不断的开 发、利用，形式变化多样。 2.能发现新的创 意并寻求解决问题的 方法。图 片 材料投放 收集大量的废旧纸卷筒 游戏玩法 1．观赏“北方孩子打雪仗的视频”，引起兴趣。 2．思考怎样才能圆了南方孩子打雪仗的梦？想想为什么“爷爷一定有办法？” 3．观察洁白、小巧轻便纸卷筒，师生共同运用创造力，将白色纸卷筒当雪球，（打在身上一点都不痛）激发
幼儿打雪仗的愿望。 4．幼儿整理服装， 出室，进行热身运动。 5．第一次游戏： 先让幼儿分组自由模 仿打雪仗，练习动态行 进中投掷的技能及躲 闪的技能。 ●游戏推进一：打雪仗 观察分析 观察并组织幼儿讨论刚才的游戏中，遇到什么困难？需要掌握什 么本领？这么多同伴一起玩，需要制定什么规则？怎样合作？鼓励幼 儿制定规则。 第二次游戏：在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组乙组分别站在中线两 边对视。发令后，乙组用小纸卷筒投击甲组队员，甲组队员在场内机 智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的纸卷筒，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换 位置。最后，以被击中少的组为胜。 游戏数遍后，请幼儿收拾场地及纸卷筒。这时，好多孩子大叫起来：老师！好多纸卷筒都捏扁了，踩散架了······ 分析：对于活动完出现的情况：材料大量损毁变形，老师及时介 入与孩子讨论，是支持孩子们继续发现新的创意，培养孩子们学习解 决问题的大好机会。 调整推进1.与孩子一起讨论：怎样让变形的纸卷筒继续变成好玩的玩具？ 2.回忆故事：爷爷一定有办法，让幼儿创作灵感。 材料调整：1.提供各色颜料及纸张，剪刀等，激发幼儿的创造灵感。 2.继续补充大量新的大小粗细长短不同的纸卷筒，提供穿绳、数字卡、展示台等辅助材料。
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园大班区域活动计划 篇一：大班区域计划 低塘实验幼儿园20XX学年第一学期大二班区域活动计划 一、指导思想 区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别 化的自主学习的活动。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
二、班况分析 本学期我班共有幼儿28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼儿对区域活动较感兴趣，参与的积极性很高，孩子们在动手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些问题：如幼儿在游戏时声音过大，会影响其他孩子；还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。根据班级孩子的发展情况和兴趣爱好，我在本学期特设置以下五个区域：美工区、益智区、建构区、语言区、表演区。 三、区域活动总目标 1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。 2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。 3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。 4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
2018--2019年度大班第一学期主题计划 2018、9 主题一：中国娃（4周）（第1周－第4周） —————————（9月3日－9月28日） 主题二：各班生成主题（2周）（第6周－第7周） —————————（10月8日－10月19日） 主题三：丰收的季节（4 周）（第8周－第11周） ————————（10月22日－11月16日） 主题四：动物王国（4周）（第12周－第15周） ————————（11月19日－12月14日） 主题五：拥抱冬天（4周）（第16周－第19周） ————————（12月17日－1月11日）
主题一中国娃（四周） 实施时间：（9月3日－9月28日） 一、目标： 1、知道升旗的礼仪、增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感、有做小小升旗手的光荣感。 2、喜欢欣赏和初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。 3、合群、开朗、积极、主动的参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 4、能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。 5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。 6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞，表达其活泼、欢快的情绪。 7、知道4以内的组成，并会进行加减；会用自然物进行测量并比较和记录结果。 三、环境与资源：
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、实物、录像带等，布置“我游祖国”专栏。 2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，创设民族歌舞欣赏区等。 3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设发展的新成就。 4、利用媒体或图片了解现代科技的一些成就。 5、请社区的医生、交通警察等为幼儿介绍保护身体的方法和遵守交通规则的重要性。 6、请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，不迁就幼儿的不良习惯，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：不挑食、早睡早起等。 7、请幼儿调查了解自己家中各家庭成员有什么体育运动爱好，并请他们说说自己运动的体会。 四、指导要点： 1、给孩子提供参加多种运动的机会和条件，让幼儿充分感受运动的快乐和益处，知道人们有自己喜欢的运动方式。 2、在日常生活中重视幼儿良好的运动、生活、卫生习惯的养成。帮助幼儿了解身边可能会发生的一些突发事件的处理方法，积累应对意外事件的常识和经验。 3、5-6岁的幼儿逐步开始换牙，教师和家长要仔细观察、了解幼儿的情况，及时给幼儿以帮助。如：当幼儿牙齿松动时，教师或家长要及时安慰幼儿，让他了解自己要换牙了，换牙是一种正常的生理现象，鼓励幼儿不害怕换牙。当班级里有幼儿换牙时，教师适时地进行教育，让幼儿了解换牙的现象，并通过讲述故事、提供图片等帮助幼儿了解换牙时应注意的卫生常识。 4、利用散步等活动引导幼儿观察秋天的景象。 5、结合大班幼儿对时钟的兴趣，在一日生活的各环节中引导幼儿学看时钟，让幼儿体会、感知生活中掌握时间的重要性，懂得要珍惜时间，并逐步养成有规律生活的习惯。 6、为幼儿创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流有关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的热爱。 7、让幼儿在主动探索中知道我们祖国人口众多、地域广阔，是个多民族的国家，有丰富的特产和优秀的文化传统。鼓励幼儿积极主动地参与各项活动，在活动中促进幼儿的语言、情感、经验、思维、社会交往能力等得到发展。 8、有目的、有计划地开展散步、参观、看录像等活动，如散步看家乡等，帮助幼儿了解祖国的古代发明、优秀文化及现代化成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。
幼儿园大班区域活动案例分析 一、案例描述： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，我发现益智区一个人也没有。我说：“益智区谁愿意去玩啊？”也许是幼儿光顾着在玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊？”这时，宋佳凯抬头看了我一会儿，举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去益智区玩。 益智区的游戏开始了，开始几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就给她们几个人重新分配了角色，在我的辅导下，游戏总算又顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发现益智区里又乱成一团，跑过去一看，玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撒雪花的游戏呢。看到我来了又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点都不好玩。 二、分析 区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习以及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一，可今天益智区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。根据孩子的反应我做了以下的原因分析：（一）投放的材料的问题 1、在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣与需要，选择与之相关的材料，材料也比较单一。 当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，才能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。 2、投放材料时没有考虑到个体差异。 每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。
大班探索性主题活动《我们的城市》 一、主题来源: 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 二、主题目标: 1、认知层面的目标:主引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，体会城市建设的不断变化。有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、行为能力和探索能力层面的目标：能够大胆运用礼貌用语与人交往，会准确使用购物用语购买物品。尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
3、动手能力层面的目标：欣赏各种各样的邮票，自己制作模拟纪念邮票。 三、主题网络设计: 四、主题阐述: 在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在2001 年颁布的《幼儿教育指导纲要》中，有多处强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行，因此，幼儿园的课程不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且应通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水
泰顺县机关幼儿园班级周计划表 班级：大二班教师：赵晓春徐丽丽第1周 2011年9月5日-2011年9月 9日主题名称我是哥哥姐姐 本周主题活动目标1、关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化，感受成长的快乐。 2、学习初步地调节、控制自己的情绪和行为，增强自律意识。 3、养成勇敢、友爱等品质，提升自信心 星期一二三四五 晨间活动室内 户外活动玩积木户外活动户外活动玩积木户外 上午活动社会： 幼儿园中我最 大 语言： 好事情 社会： 我们都是好孩 子 社会： 我是男子汉美术： 特别的我 1
语言： 99厘米的彼得社会：我在成长 科学： 身高体重比一 比 音乐： 小松树体育活动 游戏活动区域 （体育游戏）（音乐游戏）（音乐游戏）（体育游戏）（音乐游戏）户外 下午活动 科学： 我在成长 健康： 生气了怎么办 科学： 交集手工制作一周小结 离园活动玩积木听音乐玩积木看书玩积木生活活动在生活中遇到困难时能主动地请求帮助。 家长工作请家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，进一步体验“我长大了。 2
环境创设创设环境“欢迎小朋友”，让幼儿感受活动室的温馨气氛。 泰顺县机关幼儿园班级周计划表 班级：大二教师：赵晓春徐丽丽第2周2011年9月13日-2011年9月16日主题名称我是老师的小帮手 本周主题活动目标1、了解教师的工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。 2、通过协助老师做事、做值日等活动，增强爱劳动的意识，知道做事情要有计划和程序。 3、建立初步的任务意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。 星期一二三四五 晨间活动室内 玩积木户外活动户外活动玩积木户外 3
大班区域活动教案：以春天为主题的综合活动 活动目标： 1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。 4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如;放风筝，踏青等。 活动准备：各区游戏材料： 数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。（4-6个幼儿） 表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。（8个幼儿） 美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游图片或照片。（4-6个幼儿） 手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料（竹子、秫秸、毛线等）剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。教师制作的风筝范例。（4-6个幼儿） 活动过程： 一、教师介绍游戏名称及活动材料。
二、请幼儿了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由观察各区游戏内容。 数学区：教师准备的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。 表演区：表演故事《小蝌蚪找妈妈》 美工区：幼儿根据诗歌《春天的秘密》，来画春天。 手工区：幼儿合伙制作风筝。 2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师再对幼儿提问介绍玩法。 三、提出游戏注意事项。 1、安静游戏，小声商量。 2、不争抢玩具，相互谦让。 3、遵守各区游戏规则。 四、幼儿自选游戏，教师巡回指导。 1、帮助引导幼儿合理选择区域。 2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。 五、结束活动。 1、请幼儿介绍自己的游戏情况。 2、教师小结游戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿收拾好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。 活动后反思： 处于大班年龄阶段的儿童是合作行为发展的一个重要转折
幼儿园大班区角计划3篇 （1134字） 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 （2452字） 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 关键词：
区角活动 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。 一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。 活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。 1、在活动前提出规则
幼儿园大班探索性主题活动教案设计： 《风的奥秘》 教学目标： 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风 的方向，并尝试自己制造风； 2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式； 3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究 的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的 看法； 4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 活动准备： 知识经验准备： （1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的 内容； （2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和 体验用图画的形式进行记录； （3）事先收集一些关于"风"的资料和知识，请 家长予以配和2、 物质材料的准备：
（1）每组一块分类板：（如图）微风大风看感受 （2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 （3）笑脸与生气的脸活动过程： 一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言）教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答） 二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论）风级说明了什么？（风有大小，风力也不同）这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。 三、探究判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受）教师：
2021大班区域计划三篇 大班是幼儿园里按照年龄划分的除学前班外最高班级，班务如何制定大班区域计划?下面是OK收集关于大班区域计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。 预设目标 1发展幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具， 2培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。 投放内容 教室：讲讲做做画画(泥工、编织、立体图) 拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑) 设计师(管塑积木、*自己设计房屋) 阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演) 智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)
探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电) 棋类区(飞行棋、井字棋)。 餐厅：娱乐天地(小舞台、打桌球)。 过程记录 时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢? 这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪(戳洞)，她负责画贴，没多久一幢漂亮的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，主意也多了，智慧也更多了。 反思分析
及措施 孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的注意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样色彩鲜艳，漂亮，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是所有的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，分享商量都教淡薄，在手工制作中一个人的智慧不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 一、区域活动时间安排