[学法——简洁明了，表达得体]
[视情选学，有备无患]
简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题
者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、重庆卷、
江苏卷、北京卷曾设题考查。从 2007 年以后，新课标全国卷对语言得体题未再涉及。
一、语言表达简明的 4 种技法
语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准 确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数 量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“压缩语段”题型中往往规定了字数 上限，其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表 达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。
技法1 去次留主法——围绕中心，排除异己
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗 话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
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1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 ①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两名身强 力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的 时间才看完。 答：
参考答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句 提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句 是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要 点。
技法2 巧用替代法——善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要 的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少 的。不用复指成分，就会啰嗦。
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2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
夏 天 到 了 ， 人 们 喜 欢 吃 一 些 生 冷 的 食 品 ， 外 出 就餐 的 频 率 也 高 了 。
①
②
常吃生冷食品和常外出就餐 都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。
③
④
⑤
(1)应删除的是( )
(2)应简略的是( )可改为( )
参考答案：(1)④ (2)③ 这
3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长
机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
答：
解析：第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗
号。“不必要的”多余，浪费都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。
参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方
法来做，就可避免人力和机油的浪费。
技法3 消除歧义法——避免含糊，消除歧义
表意不明，令人误解或者是产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免 误解，消除歧义呢？具体来说，有如下主要方法：
(1)标点(或停顿)消除法。主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。如“中国 女排打败了美国队获得了最后的冠军”，只需在“打败了”或“美国队”后加一逗号，歧义 就可立刻消除。
(2)变换词语法。主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义、兼类词的词性不确定造 成的歧义。如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，或将“说话”改为“商量”就消 除了歧义。
(3)调序消除法。主要用于因为多层定语修饰层次不清引起的歧义。如“两个朋友送的 花瓶”，变为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。
(4)语境消除法。主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。如“我要热饭”，后 面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”，即可消除歧义。
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4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，
衔接自然，语意连贯。
苏泽广真是哭笑不得，苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失
①
②
望地起身。然而他刚要离开，他突然跳下椅子， 合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在
③
④
地上，抱住他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！”
⑤
⑥
⑦
答：
解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题
要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删除或改为“他”，
就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将③改为“合图”，使指代明确。“衔接自然，
语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将⑤
改为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。
参考答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为
“苏泽广”或者“父亲”。
5．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字
衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不
①
②
同意。她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。于
③
④
是两个人就商量对付她的办法。她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一
⑤
⑥
⑦
遍。
答：
解析：做题时我们要通读语段，先从语感上做出初步判断，再进一步确认。③⑤⑥用 “她”指代不明，⑦用“小芹”重复。
参考答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。
技法4 删繁就简法——防止重复，删除多余
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除， 还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
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6．(2015·山东高考，改编)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全足以说明这一点；而文人雅士在 ①
饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图教给人们一种优雅的饮茶方式即 ②
茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情趣要相宜，或有诗文
③
④
唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶
⑤
⑥
具粗劣，也是犯忌之事。 ⑦
为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是
和
。
解析：①处“完全”与其后的“足以”重复，应删去“完全”。②处考查表达简明，
可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。
参考答案：① ②
7．下面语段中有些词语使用不简明，请找出需删去的词语。
市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有
违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社
会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”
答：
解析：“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可任意
去掉其中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去“任其”。
参考答案：很大、法律、任其。
二、语言表达得体 6 种技法
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、 不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应 用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体 类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
技法1 看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对 象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的 人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
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1．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志 品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、 同学们，你会各说些什么？
(1)对家长说： (2)对老师说： (3)对同学说： 参考答案：(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养 育之恩！
(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！ (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
技法2 适应场合，巧妙用语
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等 等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充 满内涵的语言。
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2．公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟， 请你分别为下列三个场所各写一则不超过 20 字的禁烟公益广告。
医院： 商场： 加油站： 参考答案：医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！ 商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！ 加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
技法3 明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能 根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目 的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘 记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、 分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目 主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚、声音响亮、普通话标准、相貌端庄 等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
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3．江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真 假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算 应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各 40 字左右。
(1)应聘演员：
(2)应聘记者：
参考答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模 仿各类人物的动作。
(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热 点。
技法4 面陈转述，恰当运用
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系， 把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角 度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因 素，综合运用以上各种方法恰当表述。
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4．把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意， ②人物、人称表达准确，③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“ ”
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“ ”
解析：小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得 也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、 地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。
参考答案：A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后 天晚上去你家找你妈妈行不行。
B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
技法5 注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还 要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如： “家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不 可用于己方。
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5．(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是( ) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析：选 B B 项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是 谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为 “亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
技法6 把握语体，用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言 词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口语或书面语 的文艺语体中使用。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影 《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道，“如 有违令者，‘船货交公，人即正法’”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正 法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头 对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。
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6．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体 的要求，做出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。 答：
(2)庄重、严肃的正规口语体。 答：
(3)含蓄、富有文采的口语体。 答：
参考答案：(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩 不算什么，我还得继续努力。
(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。 (3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一 步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但 大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。 7．(2011·山东高考)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点， 重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过 80 个字。(5 分) 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。 溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
答：
参考答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得 可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
[“语言表达简明、得体”专项强化练] 时间：40 分钟 满分：39 分
题组一 简明
1．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)(6
分)
深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人
以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，
不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤
如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。
(1)应删去的两处语句是(写画线处的序号)
。(2 分)
(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)
，可简略为
。(4 分)
解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人
才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，这与本
公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。②句冗长难以理解，应予以删减压缩。
参考答案：(1)①④ (2)② 为了避免先入为主的弊端
2．(2016·绵阳一模)阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两
题。(4 分)
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全
国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是 70 年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会
上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥
学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)
。
(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)
，这句可改为
。
解析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括地叙述
了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第
一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③
处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘，不
简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。 因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥处的“学术”与上文重复，应 当删除。再看主体部分的⑤，因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念， ⑤处再一次出现会议主题，显得重复累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语做复 指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。
参考答案：(1)②⑥ (2)⑤ 对于这两个问题 3．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号)(4 分) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着 主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张 比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。 ④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕 国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
解析：③④主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心， 而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。
参考答案：④ 4．下面是盘山公路下坡处一块汽车指示牌上的指示语，用语不大简明。请根据特定场 合的用语要求，将原句压缩(包括标号至多 6 个字)。(4 分) 原文：前面下坡，坡陡弯急。为了你和你的家人，请减速慢行。 修改： 参考答案：(示例一)坡陡，慢行！ (示例二)坡陡，减速！ 题组二 得体 5．下面是实验中学 05 届学生为毕业十周年聚会写给老师的邀请函。其中有四处错误 或不得体，请指出并加以修改。(4 分) 敬爱的李老师： 您好！光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们 60 个 莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦；十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。 敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。 我们决定于 2016 年 1 月 17 日(周日)上午 10 点在友谊酒店举办实验中学 05 届学生毕 业十周年聚会。我们鼎力邀请您和各位老师参加，共叙师生情谊。我们热切地期盼着您的 惠顾。 祝老师身体健康，家庭幸福。
实验中学 05 届学生聚会筹委会
2016 年 1 月 11 日
答：
解析：莘莘学子：众多的学生。不能放在“60 个”后面。倾听：细心地听取(多用于上
对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用
于商店对顾客)。
参考答案：①“莘莘学子”改为“学子”；②“倾听”改为“聆听”；③“鼎力”改
为“诚挚”；④“惠顾”改为“光临”。
6．下面一段文字节选自某县高考理科状元给母校老师的一封感谢信，请指出不得体的
地方并加以修改。(4 分)
三年来，在您的谆谆教导下，我取得了辉煌骄人的高考成绩。您是我永远的老师，我
们全家对您充满孺慕之情。教师节即将来临，我将光临母校，探望我亲爱的老师。作为您
的高足，能与您面谈，我将感到万分荣幸！非常期待与您见面。
(1)
改为
(2)
改为
(3)
改为
(4)
改为
解析：“辉煌骄人”不够谦虚，可以改为“理想”一类的平和用语。“孺慕之情”指
对老师、长辈的尊重和爱慕的亲切之感，用在这里对象不当，可以将这句话改为“我们全
家对您非常敬重”，也可以将“我们全家”改为“我”。“光临”一般用于主人对客人。
“高足”，敬称，一般用于称呼别人的学生。
参考答案：(1)辉煌骄人 理想 (2)我们全家 我 (3)光临 前去 (4)高足 学生
(弟子)
7．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并
加以修改。(4 分)
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！
值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，
如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！
①
②
③
④
解析：语言得体要注意文体的得体和语体的得体。文体的得体要符合文体的特殊要求，
注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊
卑的关系。垂念：敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。高足：敬辞，称呼 别人的学生。斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。鼎立：敬辞，大力(用于请托或表示感 谢时)。
参考答案：①“垂念”改为“思念”。②“高足”改为“得意门生”。③“斧正”改 为“指出”。④“鼎力”改为“大力”。
8．下面是一封自主招生推荐信，其中有五处语言表达不得体的地方，请找出来并加以 修改。(4 分)
××大学招生办： 兹有我校高三(7)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素 质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得 一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此 推荐。
××中学 2015 年 9 月 3 日 答： 参考答案：将两个“你校”均改为“贵校”；将“显著”改为“优异”；将“大作” 改为“作品”；将“垂爱”改为“垂青”。 9．阅读下面的材料，完成问题。 “东楚网”近日报道了黄石少年胡恒升的事迹：2004 年，父亲确诊患上强直性脊柱炎。 2008 年父母离异，帮奶奶做家务、给父亲按摩成了年仅 8 岁的胡恒升的必修课。2011 年底， 父亲瘫痪在床，奶奶去世后，照顾父亲的担子完全落到胡恒升肩上，他坚持照顾父亲，并 自学多种中医疗法，帮助爸爸进行康复锻炼。7 月 15 日，胡恒升在接受记者采访时说：“我 长大要做一名生物学家，治好爸爸的病。” 请根据以上材料，写一段评论性文字，为胡恒升的孝行点赞。 要求：①主题突出；②使用第二人称；③语言表达简明，得体；④不超过 60 字。(5 分) 答： 解析：解答此题要审清题干要求，主题突出，整段文字要以赞扬“孝行”为中心，要 使用第二人称“你”来作主语，语言简明，注意字数不超过 60 个。 参考答案：你虽然年幼，却有一颗执着的孝心。你以自己的勤劳、好学，延续了父亲 的生命。你的志向远大而质朴，你的孝行感动荆楚大地。
2014届高考语文全面复习精讲教案：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。该考点考查学生运用
语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。 1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。__________，__________。__________。__________，__________。__________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”
的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①② 2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年
2018年高考全国百强校分类汇编 1．【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】下列各句中，表达得体的一句是 A．昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激。 B．汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。 C．像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，我们这些年轻人没有理由贪图享受，不尽心尽力。 D．我反复挑选、试穿，售货员不厌其烦，还给我端来茶水，服务真是热情周到，像这样的商店，以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是语言的得体类试题，考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B．忝列其中谦辞，表示辱没他人，自己有愧。本处使用不当。C．绵薄之力，指尽自己的努力去帮助别人，本处属于用错了对象。惠顾，光临惠临，多用于商店对顾客。 2．【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中，表达得体的一句是 A．您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀！ B．我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣！ C．我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗？ D．再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。 【答案】B 3．【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测（三）】下列各句中，表达得体的一句是 A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。 B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。 C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。 D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。
高考语言表达得体练习及答案 1、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3、下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 4、下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 5、下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 6、下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分） 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 答案 1、A 本题考查语言得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 2、B A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 3、C 该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦词。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。4、 示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”； ⑥“正遇上”改为“正值”。
专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求： 1、看准对象，掌握分寸 （1）用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点； （2）用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合，巧妙用语 （1）会议场合：说话注重、规范，用书面语； （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语； （4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。 3、注意谦辞，敬谦得当 （1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等； （2）注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。 4、文分语体，符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。 转换示例：打算→计划；打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷…… 5、根据需要，巧妙转述
语言表达简明 (时间：25分钟分值：25分) 1．下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不改变原意。(5分) 昨天中午1点刚过，奉节县皇安宾馆外的①江边阶梯上，②还差两个多月才满6岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在阶梯上跑上跑下做热身运动。下午1点35分，迫不及待的家嘉④急不可待地⑤纵身跳进长江。⑥谈家嘉她时而潜入水中，时而⑦探出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。⑧下午2点14分，谈家嘉游到终点。奉节县体育局局长欧阳明摁下了秒表，时间显示为39分24秒。 [解析]③“在阶梯上”与前文的“阶梯上”重复，④“急不可待地”与前面的“迫不及待”重复，⑥“谈家嘉”与后文的“她”重复，⑧“下午”与前文的“下午”重复。 [答案]③④⑥⑧ 2．阅读下面一段文字，完成后面的题目。(5分) 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全 ① 足以说明这一点；而文 人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们 ② 试图教给人们一种 优雅的饮茶方式： ③ 即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶 之 ④ 水最好是甘洌的泉水 ； ⑤ 主 宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴； ⑥ 或会心赏鉴； 切忌 ⑦ 主宾不解茶道
和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱， ⑧茶具粗劣， 也是犯忌之事 ⑨ 。 (1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。(2分) (2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。(3分) [解析](1)本题考查语言表达简明的能力。①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”；②处可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。③处冒号使用不当，因为它的作用与“即”字重复；⑥处的分号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。 [答案](1)①②(2)③⑥ 3．阅读下面的文字，按要求答题。(5分) 在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个③内在的念头：“我是百合，不是野草。④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？” 百合说：“我会开花，________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。 (1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2分) (2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。(3分)
2018届高考语文语言运用得体训练 1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】 A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】 A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 4．下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
专题17 语言运用之得体准确 （时间：40分钟，分值：80分） 班级学号得分 1．【2018届河北唐山市高三四月份五校联考】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。 B．你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？ C．您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。 D．施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。【答案】D 2．【2018届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。 B．刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C．王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？” D．看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答时要注意结合对象、场合、语体来分析。A项，久违：一般用作久别重逢的客套。使用正确。B项，拙见：对自己的见解的谦称。此处用于别人，谦敬欠当。C项，久仰：客套话，用于与人初次见面时。此处用于多年不见的熟人，不得体。D项，八斗之才：比喻才高。与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。 可改为谦辞“才疏学浅”。
3．【2018届辽宁省部分重点中学协作体高三模拟考试】下列各句中，表达得体的一项是（）（4分） A．今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜，祝你俩幸福美满，水寿偕老！ B．王老师，身体好点了么？班级的事情也不用您太留恋，您的课由别的老师代上了，同学们都很听话，都等着您早日回到我们身边。 C．惊悉令堂仙逝，无比震惊悲痛！析祷安息，敬请节衰顺变！ D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的动，我们应该感谢。 【答案】C 【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，弄瓦之喜：常用以祝贺人家生女孩。此句写结婚，使用错误；B 项，“留恋”应改为“挂念”；D项，“绵薄之力”是谦辞。 4.【2018届四川省成都七中高三三诊】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．学生会主席对校长说：“艺术节将于明天开幕，恳请校长拨冗惠顾，并致开幕辞。” B．“祝贺李主任忝任学科互助组组长，在他的带领下，我们一定会取得丰硕的成果。” C．灾区最后一批援建官兵离开，灾区人民献上锦旗说：“军民鱼水情，亲如一家人。” D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛很艰难，到时候还要请你多多承让哦。”【答案】C 点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
专题三语言表达得体题 1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。 D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析：选C A项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方，不得体。B项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项，椿萱并茂：比喻父
400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法考点八：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 【考点精析】 语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。语言表达的“准确、鲜明、生动”，主要考查推敲、锤炼语言的能力。 在高考中，语言表达题的命题有以下几个特点： (1)考点综合，重点突出。命题是多个考点的有机组合，综合性加强；如果说突出重点，那么，“连贯”考点有时单独命题，“得体”因为易与鲜活的时代相结合也备受青睐。 (2)设题情景性。要求考生答题时必须将问题置于命题人所设置的特定的社会背景和文化氛围中。考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制，考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。 (3)题型多样化，注重实用性。近年高考中出现了开场白、广告、宣传语、串台词、情境问答等题型，而且不断创新，体现出实用性的特点。 江苏卷考查除具备上述三个特点外，更突出：(1)设题有鲜明的情景化，是在一定的语言环境下的表达和写作；(2)一至两个的言语技巧要求；(3)借助一个表达的载体。 【真题体验】 1.（2013.江苏卷）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。（4分） 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。 【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动，能力层级为E。题干中已明确答题的方向：画线句子的含义。因此在答此题的时候要注意由点到面的思维，针对“穿鞋”上升到“改变自己”，针对“给全世界铺上地毯”上升到“改变世界”。再组织恰当的语言表述。 2.（201 3.安徽卷）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（）（4分） 《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂 千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端， 如有神助，在章法、结构、用笔上都达到 了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行， 行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字 与字之间，大小参差，长短配合，错落有 致，___①_____。结构上，极尽变化之能
专题三语言表达得体题（普通高中适用作业）1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
高考语言运用之得体学历案答案 [例1] 技法小结：看准对象 【答案】A 【解析】本题考查语言得体的能力.。A项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。B项“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。此句对象误用。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。此句对象误用。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。此句对象误用 [例2] 技法小结：谦敬得当 【答案】D 【解析】本题考查语言得体的能力。A项忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。不得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D璧还，敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。用在此处合适。 [例3] 技法小结：适应场合 【答案】D 【解析】本题考查语言得体的能力。解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。 [例4] 技法小结：把握语体 【答案和解析】】本题考查语言得体的能力。（1）“莅临现场”一般用于欢迎上一级领导来视察，此处是要求学生参加体育活动，可以改为“踊跃报名”；或改为其他（2）“民警在工作中”应该“牺牲”表示尊敬。（3）广播稿要用口语，将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。（4）招领启事，涉及到金额，不得提及具体数额．将“48元”改为“若干”。 [例5] 技法小结：明确目的 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项,向学校部门申请场地使用“落实”一词,不得体。B项,本是请别人帮忙宣传自己,却表达成给对方提供展示风采的机会,不得体。C项,“嗨起来”是口语化的表达,不符合邀请函的书面语体要求。 三、方法总结 语言运用得体要注意五点： （一）、看清对象，掌握分寸（见什么人说什么话） （二）、注意用词，谦敬得当（处什么位说什么话） （三）、分清场合，巧妙用语（到什么山唱什么歌） （四）、注重语体，符合要求（写什么文用什么体）
2017高考语文语言得体 【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 下列各句中，表达得体的一句是（3） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 【母题2】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息） D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）【母题4】下列交际用语使用得体的一项是（）（3分） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）? A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ ?B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！?
练案[40]第五板块 专题十四语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动 学案一语言表达简明得体 1．下面是某人发给朋友的一则手机短信中的部分内容，有五处不合语体要求，请找出并加以修改。(5分) 我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。现拜托王晓峰给你5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当前往医院看看。祝愿老人家病体早日康复！ 答：①“家母”改为“令堂”；②“资金”改为“费用”；③“给你”改为“捎去”； ④“领受”改为“收下”；⑤“看看”改为“探望” 2．大学毕业生王明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的正文部分，其中有五处不当，请找出并加以修改。(5分) 欣闻您是家父的学生，故冒昧打扰，请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您惊喜。 答：①“学生”改为“高足”；②“日理万机”改为“百忙”；③“惠寄”改为“寄送”； ④“敝校”改为“贵校”；_⑤“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。 3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(C) A．敝人光玉，敝姓王，敝处湖南一偏僻小山庄，贵校是王二庄小学。 B．今天这里高朋满座，你说话我当洗耳恭听，你有事我当鼎力相助。 C．本周日犬子满月，我将在酒店恭迎诸位，不胜荣幸，欢迎光临。 D．恭敬不如从命，我就先谈高见，如挂一漏万，敬请各位批评指正。 【解析】A项，“贵校”只能称对方的学校，不能用于称自己的学校，应为“敝校”。B项，“鼎力相助”是敬辞，大力协助的意思，用于请托或表示感谢时。句中使用不正确。D项，“高见”是称赞别人的见解。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(A) A．本学会将于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。 B．我这次在校运会上获万米长跑二等奖，你应当拜贺我了吧。 C．我打算惠允你星期天上街帮我把皮鞋修一下，你有时间么？
2018年高考语文语言运用得体专项训练 1.措辞得体的一项是（） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 1【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 2【答案】：Ｄ 3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。 A．就必须治，一定要治好。 B．还是要治，并且要治好。 C．必须抓紧治，不要再拖下去。 D．就不要延误，要及时治疗。 3【答案】：B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢还是喜欢教师这一职业呢”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（） A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 4【答案】：Ｄ 5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（） A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如
高考语言表达之得体必背知识 语言表达得体 1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 A 2．【2017年高考课标全国Ⅱ卷】下列各句中，表达得体的一句是（） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 B 【解析】 A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。 3．【2017年高考课标全国Ⅲ卷】下列各句中，表达得体的一句是（） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 C 【解析】该题考核语言表达得体。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。 1．下列各句中，表达得体的一句是（） A．新闻发言人说，中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。B．赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“在教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” C．春熙路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
高考语文语言得体及谦敬词考查 1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分） A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分） A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。 D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。 4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分） A．欢迎你到我家来拜访。 B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。 5.下列各句中，表达得体的一句是（3分） A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。 B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。” C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。 D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。” 6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（） A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。 D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。 7．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
2020年高考第一轮复习——语言表达得体（教案） 主备人：辛未 教学目标： 1．了解高考语言表达得体类试题考纲要求及常见题型p286第1-5题。 2．掌握做得体题的几种常见思路，培养书面表达中能够准确、熟练、得体地表达。 教学重、难点: 解答得体题的几种常见思路 教学课时：3课时 第一课时 课时目标： 1、了解高考语言表达得体类试题考纲要求及常见题型。 2、突破“6”技法突破语言得体题。 课时重难点：语言得体题的6大突破点。 教学方法：（学生课前必须预习）课堂以学生试讲为主，其他学生可以点评或补充，老师提点讲解重点难点。 教学过程： 一、导入：（知识回顾） 二、感受高考，体会真题（高考语言表达得体考纲要求及题型以及考查范围、形式介绍。） 1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校的一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 答： 2.(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者、事故现场的目击者、业界内幕的打探者、社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 答： 3.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是()(3分) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 4.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是()(3分) A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
2018届高考语文语言运用得体专练 （高考真题及名校模拟题汇编） 1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】 A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】 A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 4.下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 5.一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其容贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母D．①挽伯母②挽母③挽岳母 6.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分）