6 小小书签教学设计
1教学目标
1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。
2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、通过本课的学习，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
2学情分析
一年级的学生通过半年的小学学习，课堂行为习惯于了一定的进步，学生思维比较活跃，手工课上纪律还是要加强。他们对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，能根据自己的感受大胆的描绘，画面完整性还有待进步。
3重点难点
重点：通过了解和欣赏，尝试用纸制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
4教学过程
活动1【导入】情境导入、激发兴趣。
教师出示书签实物.
师：这个小卡片漂亮吗？那你知道它叫什么名字吗？
师：有的同学已经猜到了，对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?
教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习第6课《小小书签》。
活动2【讲授】欣赏书签、了解书签
1、材料多种多样
书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。一起来看看现在的书签都用什么材料做成的。
（课件中展示各种材料书签）在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。
2、了解书签(课件中展示纸制书签）
纸做的书签漂亮吗？漂亮在什么地方？和自己身边的同学说一说。
小组同学讨论，然后汇报交流。
教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。
书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，只要是好看的，漂亮的都可以。
活动3【活动】书签制作方法
师：这么漂亮的书签是怎么做出来的，你知道吗？（小组讨论然后回答）
1、第一种书签制作方法（课件出示相关图片）
教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图）
第一种：①剪书签的形状②用铅笔画图案③涂颜色④打孔穿丝带
第二种：①用铅笔画图案②涂颜色③剪外形④打孔穿丝带
师：注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。
2、第二种书签制作方法（课件出示相关图片）
师：再来看这种书签，好看？它是用木质材料做的，如果要用纸张来做，同学们猜猜它是怎么做的？
教师边示范边讲解：上面画一个形状剪下来，下面用一个颜色剪成长条贴上就可以了,这个书签也可以穿上丝带。
活动4【练习】制作书签
1、作业要求：设计制作一个书签。
温馨提示：①注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。
②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。
2、学生制作，教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。
活动5【作业】展示书签
1、学生到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。
2、下面大家把自己做的书签拿来使用一下（学生使用书签）
师总结：今天这节课我们每名同学都用纸张这种材料设计了自己的书签，纸张还可以做其他不同种类的书签，看这个有很特别的开口，为什么要设计这样的开口呢？还有立体书签，它又是如何制作呢？这些我们留到以后继续学习，希望同学们用好今天做的书签，做一个爱护
书的好孩子，让小小书签伴我们成长、读书。以后看书到哪一页了，不要忘记用书签做上标记啊！