初中英语语法的教案
【篇一：初中英语语法教案大全】
初中英语语法大全
名词
（一）概述
名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万
物之名称。它们可以是：人的名字 li ming, tom 地方名称 china, london 职业称呼 teacher, doctor
物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention抽象概念history, grammar
（二）普通名词和专有名词
1．普通名词
凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于
普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有
以下四种类型：
1）个体名词
个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如：他有两个姑姑。多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如： we?ve lived here for twenty years. 我
们在这里住了二十年了。我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an 连用，如：a week, a problem, an old man.
2）集体名词
集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：
family（家，家庭） army（军队） company（公司；全体船员）enemy（敌人） government（政府） group（小组，团体）
public（公众） team（队；组） police（警方）
集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体
时作单数看待，想到它的成员时
有的集体名词通常用作单数，例如：
我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。例如：
警察正在找他。
3）物质名词
物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：
beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特
殊情况：
a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”：
请来三杯啤酒。
给我一份巧克力冰淇淋。
b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”：这是一种特别的茶，有桔子花叶。那是一种美味的红酒。
c．个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义：现在是春天雨季
的时候。这是去看的积雪。
d．抽象名词
抽象名词主要表示一些抽象概念，一般不可数，因此没有复形，前
面也一般不加不定冠词a/an。常见的抽象名词有：
age, anger, beauty, childhood, death, duty, fear, fun, happiness, health, help, history, industry, joy, labour, love, luck, music, nature, peace, pleasure, power, safety, silence, sleep, time, training, travel, trust, truth, waste, weather, work, worth, youth等。
在多数情况下，这种名词常用于单数形式，不加任何冠词。例如：
安全第一！ it?s wonderf天气好极了。
但有时也加定冠词the,或不定冠词a/an.
例如： i shall never forget the beauty of that lake. 我永远不会忘
记那个湖的美丽。
there?s 朴实之中有一种美。
2．专有名词
专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称。例如：
1）人名：mary, mrs green, zhanghua2）地名：beijing, west
lake
3）某类人的名称：americans, russians4）某些抽象事物的名称：english, chinese
5）月份、周日及节日名称：may, saturday, easter 6）书名、电
影及诗歌的名称：cone with the wind
7）对家人等的称呼：mum, dad, uncle tom 专有名词的第一个字
母要大写。
（三）可数名词和不可数名词
名词按所表示的事物的性质分为可数与不可数名词两类。可数名词
有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。
普通名词中的个体名词和集体名词一般是可数的，所以它们又可称
为可数名词。可数名词单数往往要同不定冠词a或an连用，复数则
要使用其复数形式。例如：
普通名词中的物质名词和抽象名词及专有名词一般是不可数的，这
些名词又可称为不可数名词。不可数名词不能用不定冠词修饰，也
不存在复数形式，如ice (冰)，water (水), rice (稻子)等。在英语中个别名词既可以作不可数名词，又可以作可数名词。但由于用法不同，它们的意思往往也不大相同，对这些名词要特别注意。
例如
一般说来，汉语和英语对某一个名词是否可数的看法基本上是一致的。但也有不少名词在汉语中常被用作可数名词，而在英语中却绝
对是不可数名词，对这些名词也要特别注意，发如：fun ，work ，advice ，weather ，homework ，news ，money ，information ，bread ，hair )，chalk ，furniture 等。
（四）可数名词复数形式的构成
有些以f结尾的名词变为复数时也只加-s。如：
handkerchief→handkerchiefs, roof→roofs等。
英语中还有不少名词的复数形式是不规则的，必须把它们牢记在心。如：man→men, woman→women, frenchman→frenchmen,
child→children, tooth→teeth, foot→feet, goose→geese,
mouse→mice, sheep→sheep, deer→deer, fish→fish等。
（五）名词的所有格
在英语中，有些名词的词尾可以加上?s，用来表示所有关系，这种
结构称为名词的所有格。
1．名词所有格的构成
名词所有格的构成一般有以下三种情况：
1）如果名词是单数，只在词尾加?s。
例如： the boy?s schoolbag 这男孩的书包 the worker?s shoes 这个二人的鞋
2）复数名词如果以s结尾，只加?（在s的右上角）即可
如： the teachers? office 老师们的办公室the students? classroom 学生们的教室
3）复数名词如果不以s结尾，则在词尾加?s 如： women?s day 妇女节 the people?s park 人民公园
2．名词所有格的用法
名词的所有格主要有以下五种用法：
1）表示人成动物与其他的人、动物或事物的所有关系。
例如： he is mary?s younger brother. 他是玛丽的弟弟。
they are reading lei feng?s diaries. 他们在读雷锋的日记。
2）表示时间、距离、国家、城市等名词与其他事物的所有关系。例如： our school is half an hour?s walk from here. 我们学校离这儿步行有半小时的距离。 beijing is china?s capital. 北京是中国的首都。
3）表示无生命东西的名词的所有关系，一般使用与of构成的短语结构。
例如： the front door of the house was painted red. 那屋子的前门被漆成了红色。
there is a map of the world on the front wall of our classroom 我们教室前面的墙上有一幅世界地图。
4）名词所有格后面跟地点，往往要将地点名词省略。
例如： my sister often goes to my uncle?s. 我的妹妹经常到我叔叔家去。
you look ill. you?d better go to the doctor?s. 你脸色不好，最好去看看病。
5）被名词所有格所修饰的词，如果前面已经提出到过，一般可以省略。
例如： i am using my dictionary. you can use tom?s. 我们字典我正在用，你可以用汤姆的。 our bedroom is much larger than john and dick?s. 我们的寝室比约翰私迪克的大得多，
（六）可数名词和不可数名词的数量表达
1．两种名词都有能修饰的数量词有：some, any, plenty of, a lot of, lots of等。
例如： please give me some paper. 请给我一些纸。
i don?t want to borrow any magazines. 我不想借什么杂志。
2．用来修饰可数名词的数量词有：many, several. hundreds of, a number of, a pair of, a few, few等。例如： you have made quite a few spelling mistakes in your composition. 你的俄文中有很多拼写错误。
several days later, a group of students went to help the old man. 几天以后，一群学生去帮助了那位老人。
3．用来修饰不可数名词的数量词有：much, a great deal of, a bit of, a drop of, a piece of, quite a little, little,等。
例如： i want a piece of red chalk. 我想要一支红粉笔。
please give her a bit of bread. 请给她一点面包。
（七）名词的用法
1．作主语例如：广播说一会儿雨可能会停。
2．作表语例三班获胜了
3．作宾语例如：我给他讲了个故事。
4．作宾语补足语例如：他给她取名詹妮。
5．作定语例如：我们正在讨论人口问题。
6．作状语例如： he sat here a long time. 他坐在这儿很久了。
7．与介词组成词组例如：我正在努力学习汉语。
8．作介词宾语例如： give the money to your sister. 把钱给你姐
冠词
重点知识归纳及讲解
（一）概说
1．冠词是一种虚词，不能独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，帮助说明其词义。英语中有两个冠词：
1）定冠词the2）不定冠词a/an
定冠词the通常读作[]，在元音前读作[i]，特别强调或单念时读作[i:]。
不定冠词在元音音素开始的单词前用an这个形式，读作[n]；在其他情况下则使用a，读作[]。
2．冠词的基本意义
不定冠词a/an与数词one同源，表示“一个”的意思，用在可数名词单数前。
例如：she is a nurse.她是个护士。
he is an englishman, with an irish wife. 他是一位英国人，有一个爱尔兰妻子。
定冠词the，与this同源，有“这（那）个”的意思，但比较弱，表
示一（几）个特定的人或东西，有时可译作“这个（些）”或“那个（些）”。
例如： that?s the book you want.这就是你要的那本书。
who?s the young man over there? 那边那个年轻人是谁？
但在很多情况下，“这”或“那”这类词在译文中并不出现。
例如： put it on the table. 把它放在桌上。 shut the door, please. 请把门关上。
3．特指和泛指
一般来说，名词有特指和泛指两种情况，请比较下面的句子：
a gentleman is asking to see you. 有位先生要求见你。（泛指）
ask the gentleman to come in. 请那位先生进来。（特指）
在特指时一般前面要加定冠词，而泛指时则有三种情况：
1）在可数名词单数前加不定冠词。例如： she sent me a
postcard 她寄给我一张明信片。
2）在可数名词复数前可不加冠词，可使用some, any这类词。
例如： these are new words. 这些是生词。
she sent me some flowers. 她送给我一些花。
3）在不可数名词前多不加什么，有时也可加some, any等。
例如： it?s lovely weather. 天气真好。
do you want any sugar in your tea? 你茶里要放点糖吗？
give us some help. 给我们一些帮助。
（二）不定冠词的基本用法
1．泛指某一类人或事物中的一个，代表某一类别（不一定译为“一”）例如： his father is a doctor. 他父亲是医生。
2．代表某一类人或事物，相当于any（+名词）（不必译为“一”，
但必须用a，表示类别）例如： a horse is a useful animal. 马是
有用的动物。
3．指某人或某物（不是指某一类），但不具体说明何人或何物（一
般译为“一”）
例如： this book was written by a worker. 这本书是一位工人写的。
4．表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈（一般译为“一”）
例如： wait a moment. 等一下。
5．表示单位，相当于“每”的意思
例如： we have three meals a day. 我们每日吃三餐。
6．用于某此固定词组中
例如： a few, a little, a bit (of), a lot of等。
（三）定冠词的基本用法
1．特指某（些）人或某（些）事物
例如： give me the book. 把那本书给我。
2．指谈话双方都知道的人或事物
例如： where is the doctor? 医生在哪儿？
3．再次提到上文提到过的人或事物
例如： i bought a dictionary yesterday. the dictionary is at home. 昨天我买了一本词典。词典在家里。
4．用在大家所熟悉的、世界上独一无二的事物
例如： the earth is bigger than the moon, but smaller than the sun. 地球比月亮大，但比太阳小。
5．用在序数词和形容词最高级前
例如： mr wang teaches the first class. 王先生上第一节课。
of all the stars the sun is the nearest to the earth. 在所有的恒星中，太阳离地球最近。
6．用在单数可数名词，表示某一类人或事物
例如：the horse is a useful animal. 马是有用的动物。
7．与下列专有名词连用
1）在江、河、湖、海、群岛、山脉的名称前
例如： the changjiang river, the great lake
2）在姓氏的复数名词前，表示夫妇二人或全家人
例如： the greens are sitting at the breakfast table. 格林一家人正围坐在早餐桌旁。
【篇二：初中英语语法教案】
一级语法教案
句子成分和基本句型
教学目标和要求
teaching aims
一．知识要点
master the sentence members and basic patterns
1. five sentence members： subject(主语) verb（谓语） object （宾语）predictive(表语) complement(补足语) adverbial（状语）attributive（定语）
2. seven basic sentence patterns：sv（主谓）svp（主谓表）svo（主谓宾）svoo(主谓宾宾) svoc（主谓宾补）sva（主谓状）svoa（主谓宾状）
二．难点
句子成分的划分及七种句型的理解与区分
三．考点
句子成分的划分
四．课时设计与分配
period one ：introduce five members
period two：the seven basic patterns
period three：exercises
period one
一．五种句子成分
主（s）谓（v）状（a）宾（o）补（c）定
1.主语：表示所说的“是什么”或“是谁”，通常用名词，代词，动词不定式，或相当于名词的词，短语或从句担任。主语要放在句首。例：the girl studies english.
这个女孩学习英语。（叙述“谁”）
the post office is open.
邮局门开着。（叙述“什么”）
only five are there.
只有五个人在这里。（数次做主语）
注：it 做主语时，可以有以下作用
1).表示时间、天气、季节、距离和自然现象。
it’s windy today.
今天刮风了。
2).表示刚刚提到的事情。
what’s this？it’s a fox.
这是什么？它是一只狐狸。
3).起指示代词的作用，表示人或事物。
who is it outside？it’s hey.
外面是谁？是亨利。
4).用作形式主语或形式宾语。
it’s my job to teach them english.
教他们英语是我的工作。
2. 谓语：说明主语的动作，特征或者状态。必须用动词表示。谓语
与主语必须在人称与数两方面一致，常位于主语之后。有三种表现
形式：
1）.动词或动短语做谓语。
eg：he studies english.
他学习英语。
2）.联系动词和表语做谓语。
eg：he is a student.
他是一个学生。
3. 表语：说明主语的性质，特征，身份或状态。可由名词，形容词，副词，介词和不定式充当，谓语联系动词之后。
eg：he is a lawyer.(名词作表语)
他是一名律师。
注意：
联系动词本身有意义，但不能在句中单独做谓语，必须和表语一起
构成谓语。如：be，seem,look,become,get,appear,remain,
feel,sound等
4. 宾语：是及物动词所表示动作的对象或介词的对象。可由名词，
代词，不定式及从句充当。位于谓语动词（及物动词）或介词之后。 eg：my father enjoys tea. (名词作宾语)
我父亲喜欢喝茶。
she didn’t know what to do next.(不定式做宾语)
她不知道下一步做什么。
5.定语：修饰名词或代词。可由形容词，代词，名词，数词，名词
所有格，副词，不定式，分词，分词短语，介词短语及从句来充当。凡有名词与代词的地方就可以有定语。
eg: the blue car is jeff’s. (形容词作定语)
那辆蓝色的汽车是杰夫的。
6.状语：修饰动词，形容词，副词或整个句子。通常表示行为发生
的时间，地点，目的，方式，程度等。一般由副词，介词短语，分
词，分词短语，不定式充当。eg: she drove fast. (副词做状语) 她
把车开得飞快。
7.补语：述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说
明的关系。
period two
基本句型
1.sv(主谓句型)
eg: the boy sleeps.这个男孩睡着了。
2.sva(主谓状句型)
eg: he runs fast in the street.
他在街上跑得飞快。
3.svo（主谓宾句型）
eg: we attended the meeting. 我们参加了那次会议。
注：该句型所用动词都是及物动词。
4.svp(主系表句型)
eg: she is a student.她是学生。
注：联系动词后必须跟表语。
5.svoo(主谓宾宾)
eg: she gave me a ticket. 她给了我一张票。
注：通常情况下，第一个宾语是间接宾语，表示该动作所涉及到的
人及物；第二个宾语是直接宾语，表示该动作的直接承受者。
且间宾通常位于直宾前，但有时为了强调，直宾位于间宾之前，这
时要在间宾前加to/for.
eg: mother bought a new car for him.
(=mother bought him a new car. )
6.svoa(主谓宾补句型)
eg: i saw him enter the room.
我看见他进屋了。
注：一些使役动词与感官动词用宾补时，省去to；但用于被动态时，要加上to。 eg: he was seen to enter the room.
period three: 练习（略）
【名词】
period one
名词分为普通名词与专有名词。
专有名词指特定的人，地点，机构等专有名称。开头要大写，且前
面不用冠词。普通名词指一般的人，事物或是一个抽象概念的名称。包括个体名词，集体名词，物质名词和抽象名词。
1．名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种
形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽
象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。不可数名词
前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词
在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2．名词的复数
（1）规则变化
a．一般情况下加-s。
b．以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。
如：bus---buses，box---boxes，watch---watches，brush---brushes
c．以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
如：city---cities，country---countries
d．以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
（2）不规则变化
a．元音发生变化。
b．词尾发生变化。
如：child---children
c．单、复数同形。
如：fish---fish，japanese---japanese，chinese---chinese，sheep---sheep
3．物质名词（不可数名词）量的表示方法
（1）用much，a little，a lot of等表示
（2）用容器表示
a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper
4．名词的所有格
(1) 名词所有格的构成法
a．单数名词词尾加’ s，复数名词词尾若没有s，也要加’ s。
the workers bike，the children’ s ball
b．表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若
表示各自所有，则需在各个名字后’ s。如：
this is lucy and lily’ s room．
这是lucy和lily共同的房间。
these are kates and jack’ s rooms．
这是kate的房间和jack的房间。
c. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。如:
the students’ books，the girls’ blouses
(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结
构来表示所有关系.如:
the legs of the desk，the door of the room
但在表示名词所有格时，’ s结构也常可转换成of结构。有些表示
时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成
所有格.如:
ten minutes walk，todays newspaper
period two
练习（略）
【代词】
period one
分类：人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑
问代词
主格
宾格
形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数
i me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称
单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称
单数 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
人称代词 i，he, she, you, it, we, they
人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距
离等时，用it来代替，此时的it并不译为“它”。
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，i。而
复数一般采用we，you，they顺序。
2．物主代词
物主代词的用法：
形容词性物主代词(my, his, her, its, our, your, their)后面一定要跟
上一个名词。
eg: it is her book.
名词性物主代词(mine, his, hers, its, ours, yours, theirs)可作主语、表语、宾语。
eg: this book is hers.
3．反身代词
1)反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词：性物
主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加
上self或selves．
2)反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作
者本身。如：i enjoyed myself at the party．另一种是作名词或代
词的同位语；用来加强语气。如：i can do it myself．
3)初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，help oneself to，learn by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave...by oneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注
意它在数、性别上与哪一个保持一致。试比较：
“help yourselves to some fish，tom and mike．”与i can’t
leave the girl by herself．
4. 指示代词
指示代词的特殊用法：
(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
5. 不定代词
主要不定代词的用法：
(1)one的用法
a. one作为代词可以指人，也可以指物。
b. one，ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。
【篇三：初中英语语法介词教案】初中语法介词教学设计
课题语法5课型新授具体内容介词第课时2课时 教学目标1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词 教学重点掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用教学难点各用法相似的介词之间的区别 教学方法引导探究法 教具准备PPT 教学过程一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for, about, on, in, at…） 2. 那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介词放在表示地点的词前面，(on the floor, in the wall)，那么今天具体来看一下介词的使用。 二、表示时间的介词 1、in; on; at 1)指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon， in February， in Summer， in 1999等 2) 指某天用on，如on Monday， on the end of November，指某天的早晚用on，如on Friday morning， on the afternoon of September lst 等。 3）表示时间点用at，如at four o’clock， at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time， at Christmas等。 口诀：in年in月；on 日子；at放在时刻前。 2、since; from; for 1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 He has live here since 1993. 2) from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 From now on, I will learn English in the mornings.
初中英语语法课教案设计 初中英语语法课教案设计 一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同 牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活，在语法知识上也有所改变，增加了间接引语这一知识点。这就要求老师要对教材 的语法知识进行深入地分析和研究，准确把握语法重点和难点，找 到最合适学生学习的方法，提升学生的英语语法学习兴趣，使学生 扎实掌握英语语法。 二、牛津版初中英语教材与人教版教材语法的具体差异 （一）牛津版教材更强调现在时语法 牛津版初中英语教材的“现在进行时”与“一般现在时”出现的先后顺序有所调整，而且没有“过去将来时”这一语法点。这一顺 序的调整不会对学生的学习产生较大影响，“过去将来时”可以在 学生学习“过去完成时”时提出。“现在进行时”与“一般现在时”主要是让学生掌握区分助动词形式：do/does/is/are；区分动词形式：read/reads/reading。 （二）牛津版教材被动语态出现较早 被动语态出现的时间比较早，学生比较难以理解，例如学生对“Englishisspokenbylotsofpeopleintheworld.”这句话的理解就 容易产生困难。因此教师在教学时就要使学生回顾过去学过的几种 基本时态，通过基本时态反过来理解被动语态，这样就可以起到融 汇贯通的作用。 （三）牛津版教材新增间接引语语法 间接引语是牛津版英语教材中新增的内容，学生之前从来没有接触过，学生在学习时就会产生障碍，不容易理解。
“HeaskedmeifIhadanypaper.”这句话是如何体现间接引语的语法 特征的以及如何将直接引语转化为间接引语学生都是第一次接触， 教师在设计教案时要抓住宾语从句作为间接引语的教学重点。从宾 语从句入手，讲解间接引语的语法特点和直接引语转化为间接引语 的方法，深入浅出，这样就会使学生更容易理解间接引语的语法特点，及时掌握间接引语的转换方式，提升学生英语语法的基础水平。 三、语法课教案设计措施 教案是教师开展教学的重要手段，教案好坏直接关系到教学质量。合格的教案能最大程度地体现教师的教学水平，能够激发学生的学 习兴趣，使学生在短时间内有效地接受新知识。 （一）教案要有针对性 教师在设计教案时要有针对性。一是要针对学生的`学习特点和 身心发展的特点，掌握学生之间学习水平的差异，这样就可以合理 安排教学环节和教学进程。教师在设计教案时，要制定有层次性的 学习目标，设置不同难度的问题，根据学生的学习特点设置提问环节，使学生都能够在课堂上有所收获，能够体会到学习过程中的成 就感，激发学生的学习兴趣，提升语法教学质量。二是要针对教学 内容准确把握各类语法的重难点，将重点知识传授给学生，如在讲 间接引语时要着重讲解宾语从句的语法特点。这样就可以事半功倍，使学生更有针对性地开展学习活动，有助于提升学生的英语成绩。 （二）教案要有创新性 教师在设计教案时，要充分调动自身的能力，对教材内容进行深入剖析，对学生心理进行深入解读。初中阶段，学生的好奇心、好 胜心较强，教师在设计教案时要充分尊重学生的这些特点。不断创 新教学形式，开展合作学习和探究式学习，引导学生进入到教师创 设的教学情境中，激发学生的想象力和创造力，充分调动学生的积 极性。在教案中最好设计小组竞技教学活动内容，打破传统灌输式 教育模式，提升学生的学习兴趣，保证良好的教学效果。 教案中还要注意提问的技巧，提问要注重知识点的迁移，促使学生能够积极思考。例如在提问被动语态的特点时，学生可能不太了
初中英语语法大全 名词 （一）概述 名词就是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词就是万物之名称。它们可以就是: 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar (二)普通名词与专有名词 1.普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts、她有两个姑姑。 Most classrooms have computers、多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years、我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以与a/an连用,如:a week, a problem, an old man、 2)集体名词 集体名词表示由个体组成的集体,下面就是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数瞧待,有时作复数瞧待。一般说来,视为整体时作单数瞧待,想到它的成员时作复 有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin、我们公司将派她去柏林工作。 有的集体名词多作复数瞧待。例如: The police are looking for him、警察正在找她。 3)物质名词 物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。 一般说来,物质名词就是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please、请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me、给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”:
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
宾语从句教学设计 一、导入 1.复习什么是宾语。动词/介词后面的名词就是宾语。 I play basketball. We are talking about our homework.. 2.宾语从句就是在宾语的位置上放一个完整的句子。 3.I love that I can earn some coupons. 板书：He knows me. He knows what’s wrong with his wife. 说出2个句子的宾语。 说出2个句子的宾语是词（词组）还是句子。 第一个句子的宾语是一个词构成的，第二个句子的宾语是一个句子，我们称这种做宾语的句子叫宾语从句。在句子中充当宾语的从句叫宾语从句。其中he knows 叫主句，what’s wrong with him是从句。 说出下面4个句子的主句和从句。 A．He said that he had a very good journey home. B．He asked if /whether they had come. C．He told me that the earth goes around the sun. D．He asked me how he could get to the nearest post office. 总结：。。是主句，剩下的是由that，if，how引导的宾语从句。 初步认识了宾语从句，下面我们开始了解宾语从句的三要素 引导词（连接词） 语序 时态 1)从属连词that引导陈述句宾语从句，在口语或者非正式语中可以被省略 比如上面四句话中的A,C就是that引导的陈述句的宾语从句。如果省略掉that，该如何修改。（让学生口头修改） A．He said that he had a very good journey home. C．He told me that the earth goes around the sun. 2）由从属连词whether, if 引导一般疑问句的宾语从句，表示“是否”，比如上面的B就是由if引导的宾语从
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
初中英语语法教学教案 教学思路: 本节课我教的是情态动词can和could作“能力”解时的区别。这节课我打算通过复习以前学过的情态动词can的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握can的用法，以及了解can和could的区别。 一、Teaching Content: Topic:Unit5Can you play the guitar? Grammar：Using “can”/“could”to talk about ability 二、Teaching Aims: https://www.doczj.com/doc/fc8530198.html,e can talk about the ability at present. https://www.doczj.com/doc/fc8530198.html,e could talk about ability in the past. 三、Teaching Key and D ifficult Points: H ow to use “can”and “could”to express ability in the present and past. 四、Teaching Methods: Task-Based Language Teaching Method 五、Teaching Procedures: Step 1：Warming up Task 1: Revision T: What can you do now? S1: I can sing. S2: I can draw S3: I can dance. T: Can you ride a bike / swim / fly a kite / play football / play chess? Ss:Yes, I can. / No, I can’t. Task 2: Playing a game T: Now let us play a game.Five students come to the front and perform fo r t h e class according to myinstructions.andgestures.Theothers answer my questio ns. T : What can she do? Ss : She can ride a bike /swim/ fly a kite/ play football / play chess . T: Can she swim/ fly a kite/play football /play chess. Ss: Yes ,She can? No, she can’t. T: Say the whole sentences: eg: Acan ride a bike. He can’t/ cannot swim. Step2:Presentation T: Can you ride a bike now? S1:Yes. I can T:Couldyou ride a bike five years ago ? Yes, I could./ No, I couldn’t ( Help him answer) S1:Yes, I could./ No, I couldn’t. T: we can use “could”t talk about the past .e.gI can play computer now .But, last year I couldn’t play.
第3单元数词 （一）基数词 1、1～100的构成 2、3位数构成，例如234 读作：two hundred and thirty-four 3、hundred, thousand, million表示确切数目不加 如：three hundred people,但表示不确切数字时应加s,如thousands of stars 4、千位以上的数，从个位向左数，每三位加一个“，”，第一个逗号前为thousand,第二个逗号前为million,第三个逗号前为billion,如7,543，812，应为seven million, five hundred and forty-three thousand, eight hundred and twelve.注意在百位数和十位数之间要用and连接。（二）序数词 1、序数词构成注意first, second, third, fifth, ninth, twentieth, twenty-first, etc.的特殊形式。 2、序数词用于句中，它之前需加the,但有时用不定冠词a(an)表示“再一，又一”如 When I sit down, a third man came in. （三）分数 基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。 6 ,5/9 six and five ninths （四）时刻表达法 2∶25，two twenty-five or twenty-3∶40，three forty or twenty to four （五）日期表达法 2002年5月20日 注意：带有数词的名词作定语时，一般用单数形式 a seven-year-- a five-pound note （六）倍数表示法 A. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as。 『例』I have three times as many as you. 我有你三倍那么多。 B. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size （amount，length…）of…。 『例』The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍。 C. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…。 『例』The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 今年比去年粮食产量增加8%。
初中英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词 动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面名词或代词与其他句子成分关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主、谓、宾、定、状、表、宾补。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。 间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你
一级语法教案 句子成分和基本句型 教学目标和要求 Teaching aims 一．知识要点 Master the sentence members and basic patterns 1. five sentence members ： subject( 主语 ) verb （谓语） object （宾语） predictive( 表语 ) complement( 补足语 ) adverbial （状语） attributive （定语） 2. seven basic sentence patterns ：SV （主谓） SVP （主谓表） SVO （主 谓宾） SVOO( 主谓宾宾 ) SVOC （主谓宾补） SVA （主谓状） SVOA （主谓宾状） 二．难点 句子成分的划分及七种句型的理解与区分 三．考点 句子成分的划分 四．课时设计与分配 Period one：Introduce five members Period two：the seven basic patterns Period three：exercises Period o ne 一．五种句子成分 主（ S）谓（ V）状（ A）宾（ O ）补（ C）定 1.主语：表示所说的“是什么”或“是谁”，通常用名词，代词，动词不定式，或相当于名词的词，短语或从句担任。主语要放在句首。 例： The girl studies English. 这个女孩学习英语。（叙述“谁”） The post office is open. 邮局门开着。（叙述“什么”） Only five are there. 只有五个人在这里。（数次做主语） 注： it 做主语时，可以有以下作用 1). 表示时间、天气、季节、距离和自然现象。 It ’ s windy today. 今天刮风了。 2). 表示刚刚提到的事情。 What ’ s this？It ’ s a fox. 这是什么？它是一只狐狸。 3). 起指示代词的作用，表示人或事物。 Who is it outside？It’s Henry. 外面是谁？是亨利。 4). 用作形式主语或形式宾语。
名词 （一） 概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是： 人的名字 Li Ming, Tom 地方名称 China, London 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西，例如： We’ve live d here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an 连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family （家，家庭） army （军队） company （公司；全体船员） enemy （敌人） government （政府） group （小组，团体） public （公众） team （队；组） police （警方） 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时作复数看待： 例如： 有的集体名词通常用作单数，例如： Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。 有的集体名词多作复数看待。例如： The police are looking for him. 警察正在找他。 3）物质名词 物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool 等。 一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况： a ．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”： Tree beers, please. 请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me. 给我一份巧克力冰淇淋。 b ．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”： It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。 It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。 作单数看待 作复数看待 His family isn't large. 他家人不多。 The government is planning to build a dam here. 政府打算在这里建一座水坝。 The public was unlikely to support it. 公众支持它的可能性不大。 His family are all music lovers. 他家的人都喜欢音乐。 The government are discussing the plan. 政府在讨论这个计划。 The public were deceived by the newspaper. 公众受到报纸的蒙骗。
名词 （一）概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是： 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. Most classrooms have computers. 也可指抽象东西，例如： We’ve lived here for twenty years. I had a dream last night 个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government（政府） group（小组，团体）public（公众）team（队；组）police（警方） 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待， 有的集体名词通常用作单数，例如： Our company is sending him to work in Berlin. 有的集体名词多作复数看待。
最完整的初中英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法 （一）词类 英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词（nJ：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange 2、代词（pron.）: 主要用来代替名词。如：who, she, you, i t 3、形容词（adj.）:表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange 4、数词（num.）: 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth 5、动词（v.）：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see 6、副词（adv.）:修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。女口：now, very, here, often, slowly 7、冠词（art.）:用在名词前，帮助说明名词。如：a, an, the。 8 介词（prep.）:表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind。 9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。女口and, but, before 10、感叹词（interj.）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello。 （二）句子成分 英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： L' m Miss Green我是格林小姐。） 2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day（杰克每天打扫房间。） 3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：
名词 概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是： 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西，例如： We?ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government （政府） group（小组，团体）public（公众）team（队；组）police（警方） 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待， 例如：
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格 林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每 天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如： My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼 这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
初中英语语法大全知识点总结 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.): 表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.): 表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.): 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very,here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.): 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.): 用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如:I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:() 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my (他常常) / The teacher wanted me )