武教基[2007]6号 市教育局关于印发《武汉市幼儿园等级评定标准 （修订稿）》的通知 各区教育局，局直属幼儿园： 现将《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》印发给你们，请遵照执行。在执行过程中，有何建议和意见请及时向市教育局基础教育处反馈。 二OO七年一月二十二日 －1－
《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》 为深入贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》、《市人民政府办公厅转发市教育局关于我市幼儿教育改革与发展工作意见的通知》等精神，落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》要求，在认真总结前期我市幼儿园等级评定工作的基础上，结合幼教发展形势和我市幼儿园实际，制订《武汉市幼儿园等级评定标准（修订稿）》（以下简称《标准》）。 一.指导思想 以科学的发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量和办园水平，进一步加强幼儿园管理，加快推进幼儿园课程改革，构建以实施素质教育为目标，全面评估幼儿园办园水平的科学机制，为幼儿园分级收费提供依据，促进幼儿园规范化、个性化发展。 二.评估对象 全市幼儿园（含社会力量办幼儿园）。 三.评估内容及办法 本《标准》共含2个A级指标，11个B级指标，42个C级指标。总分满分为100分，分五个等级：评估总分在90 分以上为示范性幼儿园；总分在80—89分为一级幼儿园；总分在70— －2－
79 分为二级幼儿园；总分在60—69分为三级幼儿园；总分在59分以下为等外（不合格）幼儿园。 评估采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访问）、评（评分、评级）等方法进行综合评估。 四.组织实施与管理 评估实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。幼儿园按本《标准》自查后，向所在区教育局申报，由区教育局验收、评定等级。二级、三级幼儿园由区教育局评定，市教育局抽查、验收；示范性幼儿园、一级幼儿园由区教育局申报，市教育局组织评定。示范性幼儿园、一级、二级、三级幼儿园均由市教育局统一核发等级证书。各级幼儿园凭证按等级收费。全市评估工作原则上每三年开展一次，评估结果要在全市予以通报。 本《标准》自2007年3月起施行。原《武汉市幼儿园等级评定标准（试行）》、《武汉市示范性幼儿园标准（试行）》废止。 －3－
武汉市省级示范幼儿园名单 武汉市直机关健康幼儿园 武汉市直机关曙光幼儿园 武汉市直机关育才幼儿园 武汉市江岸区珞珈山街幼儿园 湖北省商务厅幼儿园 中国人民解放军海军工程大学幼儿园 武汉市汉阳区晨光幼儿园 湖北省省直机关第三保育院 湖北省军区幼儿园 湖北省实验幼儿园 武汉市青山区第一幼儿园 武汉市青山区金钥匙学前教育中心第五幼儿园 武汉市洪山区街道口幼儿园 华中科技大学附属幼儿园 武汉经济技术开发区神龙幼儿园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?芳草园武汉市实验幼儿园 武汉市市级示范性幼儿园名单 武汉市江岸区实验幼儿园 总后勤部武汉后方基地机关幼儿园 空军雷达学院幼儿园 长江水利委员会幼儿园 武汉市江汉区红胜幼儿园 武汉市江汉区北湖幼儿园 华中科技大学同济医学院幼儿园 武汉市硚口区幸福幼儿园 武汉市硚口区机关幼儿园 武汉市直属机关永红幼儿园 武汉市硚口区崇仁路幼儿园 中国人民解放军军事经济学院政治部幼儿园 铁道部大桥局幼儿园 武汉市汉阳区玫瑰幼儿园 湖北省省直机关第一保育院 湖北省省直机关第二保育院 湖北省广播电视总台幼儿园 武汉大学幼儿园一分园 武汉大学幼儿园二分园
武汉大学幼儿园三分园 武汉大学幼儿园四分园 武汉隆达石化幼儿园 中国地质大学附属幼儿园 中国人民解放军空军武汉指挥所蓝天幼儿园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?奇星园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?金色阳光园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?新世纪园 武钢后勤集团公司幼教中心第十五幼儿园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?紫荆园 武钢后勤集团公司幼教中心青青幼儿世界?如意宝贝乐园 武汉常青阳光幼儿园 武汉市常青童馨幼儿园 省级示范学校（39所） 江岸区武汉市第二中学武汉市第六中学 武汉市育才小学武汉市育才二小 武汉市汉铁高级中学 江汉区武汉市第一中学武汉市红领巾小学 武汉市第十二中学 桥口区武汉市第四中学武汉市第十一中学 武汉市崇任路小学武汉市第十七中学 汉阳区武汉市第三中学武汉市第二十三中学 武昌区华师大一附中武昌实验中学 武汉市第十四中学武昌水果湖中学 武汉中学武汉市第十五中学 武汉市东湖中学武汉市中华路小学 武昌实验小学武汉小学 武昌水果湖第一小学武昌水果湖第二小学 青山区武汉市第四十九中学武汉钢铁集团公司第三中学洪山区华中师范大学附属小学洪山高级中学 卓刀泉中学 东西湖区武汉市吴家山中学 新洲区新洲一中 黄陂区黄陂一中 江夏区江夏一中 蔡甸区蔡甸一中 汉南区汉南一中 武汉经济技术开发区武汉经济技术开发区第一中学 局直属武汉外国语学校
武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行） 第一条为进一步规范幼儿园办园行为，推进幼儿园依法治教、依规办园进程，不断提高幼儿园教育质量和办园水平，促进幼儿身心健康成长，根据《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合我市实际，特制定本办法。 第二条幼儿园教育要依法保障幼儿平等受教育权的权利。严格遵循幼儿身心发展规律和学习特点，积极推进幼儿园教育改革，防止应试教育的消极因素向幼儿教育渗透，坚决克服幼儿教育小学化、学科化倾向。 第三条幼儿园教育要坚持促进幼儿身心全面和谐发展的教育目标，全面落实《幼儿园教育指导纲要》中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育内容与要求，注重教育活动在内容和方式方法上的综合性、趣味性、活动性。要以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园可根据家长和社会的需求，结合实际条件，不断拓展多种收托形式，逐步实现正规教育与非正规教育的有机结合。 第四条幼儿园教育必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的 首位。充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿身心健康的比赛、表演或训练等。要避免仅仅重视表现技能或单纯追求活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向，克服过分强调对技能技巧的机械性训练和对学习结果的标准化要求的偏向。 第五条幼儿园实验班是指以课题研究为主旨的，在幼儿园正常的工作时间内进行教育教学研究的教学班。 幼儿园兴趣班是指在幼儿园非正常教育教学时间，以培养幼儿良好的兴趣和有益的爱好为主旨的教学班。
活动活动类别环节 生活 入园活动 v1.0可编辑可修改武汉市幼儿园一日活动内容、要求及指导建议 保教指导建议 对幼儿的要求 保育员保健医生各类人员密切配合 教师 1. 愿意上幼儿园，情绪稳定。 1. 热情接待幼 1. 做好各项准备工儿与家长，按要 1. 入园较早的家长把幼 2. 主动与教师、同伴打招呼，愉快与家 作，保证环境整洁，求做好晨检工儿送到值班教师处，做 人告别。 3. 1. 为幼儿活动做好准备。空气清新，保证物品作。发现问题及好登记工作。各班教师 愿意与教师、同伴做游戏。 4. 2. 主动热情迎接幼儿。灵和饮水安全。时处理，杜绝漏要与值班教师做好交接 愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服 2. 协助教师做好晨 活组织晨间谈话活动，与查。工作。 的感觉告诉保健医生或教师。 2. 发现幼儿有 2. 教师（保育员）及时 5. 幼儿交流感兴趣的事，并间接待。帮助或指导 能备好所需要的生活、学习用品，知 向幼儿介绍一天的计划幼儿整齐地摆放好异常病症时，建与未到园幼儿家长取得 道不带危险物品入园。 6. 或活动安排。个人物品。议家长带幼儿联系，了解原因。 积极参加晨间锻炼，懂得安全自护， 3. 入园前教师应做 3. 注意观察幼儿，查看 3. 组织幼儿晨间活动。及时就诊，做好 有一定的规则意识。 7. 4. 热情接待家长，必要时好开窗通风，应急处理。幼儿有无传染病接触史 积极参与区域活动，能自主游戏并与 4. 检查幼儿是否携 3. 与家长做好 与家长简短交流。及早期症状和体征。做 同伴友好相处。 带尖、硬等物品，检药品交接、登好记录，及时发现处理， 8. 有独立做事和自我服务的愿望。 查幼儿手部卫生记，并妥善保并通知家长。 9. 尝试学做值日生工作。 管。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 11 武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行） 第一条为进一步规范幼儿园办园行为，推进幼儿园依法治教、依规办园进 程，不断提高幼儿园教育质量和办园水平，促进幼儿身心健康成长，根据《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，结合我市实际，特制定本办法。 第二条幼儿园教育要依法保障幼儿平等受教育权的权利。严格遵循幼儿身心发展规律和学习特点，积极推进幼儿园教育改革，防止应试教育的消极因素向幼儿教育渗透，坚决克服幼儿教育小学化、学科化倾向。 第三条幼儿园教育要坚持促进幼儿身心全面和谐发展的教育目标，全面落实《幼儿园教育指导纲要》中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育内容与要求，注重教育活动在内容和方式方法上的综合性、趣味性、活动性。要以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园可根据家长和社会的需求，结合实际条件，不断拓展多种收托形式，逐步实现正规教育与非正规教育的有机结合。 第四条幼儿园教育必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的 首位。充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿身心健康的比赛、表演或训练等。要避免仅仅重视表现技能或单纯追求活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向，克服过分强调对技能技巧的机械性训练和对学习结果的标准化要求的偏向。 第五条幼儿园实验班是指以课题研究为主旨的，在幼儿园正常的工作时间内进行教育教学研究的教学班。 幼儿园兴趣班是指在幼儿园非正常教育教学时间，以培养幼儿良好的兴趣和有益的爱好为主旨的教学班。
武汉市幼儿园行业调查 A：武汉幼儿园及在园人数增速放缓，但未来市场需求仍有望增长。 1、武汉幼儿园数及在园人数 依据武汉市统计局数据，2017 年武汉地区共有幼儿园1391 所，在园幼儿30.21 万人，教职工 4.11 万人。幼儿园数量从自 2013 年开始增长速度放缓，增速趋于稳定。在园人数每年稳步增长，但增速在 2016 年有所放缓。 2、二胎 +婴儿潮带动幼教市场需求 2011 年 11 月全面实施双独二孩政策； 2013 年 12 月单独二孩政策；全面二胎政策促进出生人口增长。 2015 年十八届五中全会明确提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子” ，2015 年 12 月人大常委会表决通过了《人口与计划生育法》修正案，全面二孩政策于 2016 年 1 月 1 日起正式实施。
3、武汉市幼儿园毛入园率与其他一二线城市仍有差距 中国教育部门根据在园学习生人数除以户籍所在三周岁以上六周岁以下适 龄儿童总人数，获得的数据称之为“毛入园率” 。 依据武汉市统计局公布的毛入园率，武汉市的毛入园率从2010 年的 76.65%增长至 2017 年的 89.11%，与一线城市差距明显，与经济发展较好的二线城市差距较大 ,武汉市教育局规划到 2020 年毛入园率达到 92%。毛入园率自 2014 年起每年还在平稳增长。我国一线城市毛入园率接近 100%，2015 年上海学前三年毛入园率达到101.9%，2016 年深圳市前三年毛入园率超过 100%。从二线城市看，长沙 2017 年学前三年毛入园率达 92.3%，南京 2015 年学前三年毛入园率达 98%，大连 2017 年学前三年幼儿入园率达 97.9%，成都 2018 年 1 月学前教育三年毛入园率达到 98.8%。 年毛入园率 201078.65% 201486.60% 201588.21% 201688.95% 201789.11% 截至 2018 年 4 月武汉市幼儿园民办幼儿园占主流，占比为 73.31%，依据教育部发布的《 2017 年全国教育事业发展统计公报》民办幼儿园占比 62.9%。 2010 年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》首次提出了“积极扶持民
市幼儿园一日活动组织与实施的指导建议（试行）
学习活动实施 活动 1. 面 确保〕 2. 保 ，纳 幼, 大 胆， 3. 关: 时适: 4. 美 ］ 5. 呵 ; 知 欲惯 和， 6. 根 1 当 调］ 相关t 7. 关 1 发 向全件，注重个体差异，大 多薮幼儿积极地参与。 教人员应关怀、尊重和接儿 的想法与感受，鼓励其灸索 与表达。 注幼儿的表现和反应，适宜 地作出回应。 注幼儿坐、立、站、握笔券 及用眼卫生。 忡幼儿的学习好奇心和求 培养幼儿良好的学习习 学习品质。 据幼儿的兴趣和需要，适磨 教学活动方案，并开展的延 伸活动。 生幼儿发展水平的差异，以 的眼光看待幼儿，避免用统 示准评价幼儿。 1. 协助教师组织幼儿的学 习活动，当好教师的助手。 2. 观察幼儿的需要，能耐 心细致地予以指导帮助。 3. 关注幼儿学习过程的安 全问题，协助教师处理突发 事件。 4. 协助教师或幼儿收拾整 理活动场地、玩教具和操作 材料。 1. 指导保教人员在游戒 渚肖由做项子下生禄健 工作。 2. 积极参与涉及到营养 保健、身体认知和保谜 医生职责相关谷的教育 教学活动。 3. 巡视检查教学活动中 教席弟幼儿健虚嵌况、 良好卫生养成的关注 度，及时给予提示或指 导。 4. 发现安全隐患和幼儿 不适情况，及时进行史 理。 1. 教学活动要体现各领域的特 点，运用多种教学手段和形式，加 强课程的整合，提升教学的有效性。 2. 保教人员应与幼儿形成合作探究式的师生互动，努力成为幼儿学 习活动的支持者、合作者和引导者。 3. 保教人贝要善于发现教学过程中隐含的教肓契机和价值，把握时 机，积极引导。 4. 教学过程中，直接指导的活动和间接指导的活动要有机结合，尽 量放手让孩子去探索和交往，努力让幼儿成为学习的主人。 5. 保教人员的配合要默契，尽可能地以分组形式关注更多幼儿的个 体需要和差异，并做出积极的回应。 6. 保教人员要注重反思教学实践，及时发现、分析和解决教学中出 现的问题，促进自身专业的成长。 7. 保教人贝要将教学谷与豕长进行交流，鼓励豕长参与教学过程， 实现家园共育。 游戏活动有组织的游 戏 1. 每' 儿开 J 2. 选 1 合 幼, 游疫 划。 3. 师I 械、3 4. 提 / 游 戏7 更换 ＜ 5. 提. 规则 ＜ 6. 关 ］助 凯 7. 游; 关 注， 周有计划地安排和组织幼畏 各类游戏活动。 译或设计幼儿感兴趣，符儿 年龄特点和实际水平的 制订切实可行的游戏计 生共同准备游戏场地、器兄 具或咨料。 供数量充足，种类丰富的时 料，问时要及时添置和 前告知幼儿游戏的玩法和 注幼儿避戏中的表现，帮儿 体验溢戏的快乐。 戏指导既面向全体，又要个 体差异。 戏结束时，引导幼儿交流旅 戏的快乐与收获，激发旅戏 欲望。 1. 了解教师组织游戏的容 和要求。 2. 协助教师布置游戏场 地，准备游戏材料。 3. 配合教师组织游戏活 动，当好助手。 4. 体育游戏前配合教师检 查幼儿服装，备好毛巾，提 醒幼儿增减衣物，保孙幼儿 身心健康。 5. 观察幼儿情绪及行为表 现，配合教师处理突发事 件。 6. 游戏结束后，协助教师 和幼儿收拾游戏场地及材 料。 1. 指导保教人员在游戏 活动中做好幼儿安全和 卫生保健工作。 2. 培训保教人员幼儿意 外伤害的正确处理方 法。 3. 指导保教人员在活动 中做好特殊幼儿的护理 工作。 4. 指导保教人员在体育 游戏中监测幼儿运动 量。 1. 保教人员要关注不问类型游戏活动的不问教育价值，各类游戏安 排应均衡、科学、合理、有序，将教育目标渗透到其中。 2. 保教人员要关注幼儿的个体差异，对能力较弱和较强的幼儿提供 适宜的个别指导。 3. 保教人员指导游戏时要强调技巧和方法，保护幼儿游戏的主体彳 生，增进幼儿的愉机体验和液就感。 4. 保教人员应尽可能地给予幼儿更多的自主选择、自主活动的空间 和时间，让幼儿学会自我管理、自主发展。 5. 保教人员要就游戏的容和指导原则相互沟通，达成共识并保持指 导的一致性。 6. 根据幼儿对游戏熟悉的程度，应允许并鼓励幼儿创新游戏的主题 和玩法。 活动类别活动 环节 基本要求 拓展建议教师保育员保健医生
学校名称类别性质学校地址武汉市实验学校幼儿园幼儿园民办江岸区后湖金桥大道16号东方花都海棠苑内武汉市江岸区澳门路幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区三阳小区33栋 武汉市江岸区熙宸幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区江汉北路渣左新村64号 武汉市江岸区新世纪幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区兴业路98号江岸区金童子幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区丹水池汉堤路90号-2 武汉市江岸区快乐星星幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区堤角前街特2号 武汉市江岸区名单2 学校名称类别性质学校地址武汉市江岸区童年宝贝幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区解放大道2048号物业大楼武汉市江岸区奥之星幼儿园幼儿园民办江岸区赵家条尾村18号 武汉市江岸区金汉花园幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区金汉花园158号武汉市江岸区晨曦幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区百步亭建设新村406号 武汉市江岸区后湖乡百步亭火车头幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区后湖乡新湖村163号武汉市江岸区柯莱文华清园幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区中山大道975号华清园5栋一层2号武汉市江岸博雅幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区二七路300号星海蓝天二期幼儿园武汉市江岸区楚天星幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区上海街宝润里8号武汉市江岸区金牛子黄埔幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区黄浦大街罗家庄48号武汉市江岸区方舟幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区百步亭方舟花园 武汉市江岸区名单3 学校名称类别性质学校地址 武汉市江岸区太阳花幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区建设新村155号 武汉市江岸区明星幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区解放大道2463号 武汉市江岸区快乐天使幼儿园幼儿园民办一园：武汉市江岸区汉黄路18号百步亭园：武汉市江岸区百步亭花园路18 号 武汉市江岸区世纪家园幼儿园幼儿园民办武汉市江岸区后湖世纪家园小区武汉市江岸区莹钰幼儿园幼儿园民办湖北省武汉市江岸区兴业路石桥墩217号 武汉市江岸区拉天上人间幼儿 园 幼儿园民办湖北-武汉-江岸区后湖正义路天上人间小区内武汉市江岸区丽晶同温层幼儿 园 幼儿园民办武汉市江岸区后湖乡百步亭秀泽园小区北区内
如何规范填写《武汉市幼儿园教师工作手册》 1、《工作手册》的组成部分 幼儿通讯录、幼儿一日生活作息时间表、学期班务计划、学期教学计划、每月主题活动计划、每周活动计划、每日活动计划、主题活动反思与评价、教育笔记、观察笔记、家访记录、学期班务工作总结、学期教学工作总结 2、各部分的具体要求和应注意的问题 （1）幼儿通讯录 幼儿通讯录具体包括幼儿姓名、性别、出生年月、父母姓名、工作单位、联系电话、家庭住址。填写要求：在开学初要全部登记完毕；每一项都要详细认真的填写。通讯录便于日常的家园沟通，更具体的了解幼儿家庭情况。 （2）幼儿一日生活作息时间表 幼儿一日活动的安排在时间上应具有稳定性，规则性，灵活性。作息时间表由园部统一制定，符合幼儿身心发展规律，统一发给教师。 （3）学期班务工作计划的制定 x班x年x月——x年x月学期班务工作计划 xxx xxx xxx 一、班级情况分析：主要从幼儿发展、教师合作、家长配合三个方面简要分析 二、班级管理目标：五星班级创建目标、、幼儿出勤率、安全达标率 三、主要工作及措施 1、班级管理：理念、人员、财产 2、卫生保健：安全、保育 3、教育教学：环境创设、课程特色、创新活动、常规培养 4、家长工作 5、班级特色（如书香、美术、艺术等，这只是建议） 四、分月安排 计划要做到有条理、有实效、有措施、有特色、有理念。 班级计划的阐述一般从大到小，再到细节，这样计划的整体架构就会比较清晰。 计划的制定要讲究可行性。如果目标定得过高、措施无力实施，这个计划就是空
中楼阁；反过来说，目标定得过低，措施方法都没有创见性，实现虽然很容易，并不能因而取得有价值的成就，那么整个学期的班级工作就会驻足不前。 计划最重要的是有明确的目标和具体的实施步骤。即“做什么？”、“怎么做？”的问题。如果只有目标而没有措施，那么，这个计划就毫无价值，而这一点恰恰是目前我们所欠缺的。所以要想让计划有实效，在制定计划时请更多地想想“怎么做”的问题。例如，有的班级在情况分析里提到班级常规的问题。那么在计划里有可以明确一些班级常规管理的策略，如“榜样激励”、“评比栏”、“统一要求、及时反馈”、“辅助手段”等方面。这样在之后的工作中，我们就能有的放矢，有章可循。 班级特色创建。例如环境布置、习惯养成、课题建设、五大领域、游戏等等，班级工作各个方面都可以做特色，关键是我们如何理解“特色”二字。特色就是人无我有，人有我优。想要出特色一个学期的时间可能还不够，可能需要全班师生长时间的努力和积淀。所以，特色不是随口说说的，需要两位老师仔细分析班级的情况，准确定位。 先进的教育教学理念不仅要体现在日常教学中，也要体现在班级管理的方方面面。只有有了正确的、先进的理念指导，我们的班级工作才能更加优质，更有特色，更好地促进孩子的全面发展。 （4）学期教学计划 学期教学计划是依据幼儿年龄发展目标与本班幼儿发展现状，确定某学期的教育目标。它是环境创设与教育内容的整体框架，为安排月，周，日计划提供了方向。确定教学计划应注意的问题：在《纲要》思想的指导下制定计划；制定计划前要熟悉幼儿年龄发展目标；班级中的每一位成员都要参与计划的制定；每班幼儿发展状况不同，教师制定的班级学期教学计划也该不同。切忌同年龄班之间照搬照抄；学期教学计划要涵盖五大领域的内容；学期目标只需要概述本学期幼儿发展方向和教师的期望，不必要指出幼儿在每一个方面具体要达到的程度；在叙述学期目标时，可从教师的角度出发表述，也可从幼儿的角度出发来表述。但前后表述的主语要一致，不能混用，现在要求从幼儿的角度提出。 （5）每月主题活动计划 月计划是就是围绕月目标选择教育内容，调整教育环境，使家长主动配合等各方面的总体设计。月目标是学期目标的分解，是学期目标的一个阶段性目标。通过每个