六年级下册课文原文填空
本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿获得。
《长江之歌1、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
2、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。
《三亚落日1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《》
1、烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。
2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿?? ，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、因此，夏日烟台的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。
这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代着名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
2、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
（1）………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
（2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《半截蜡烛》1、本文生动记叙了要＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《聂将军与日本小姑娘》1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。称聂将军是“中日友谊的使者”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三打白骨精》1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名着＿＿＿＿＿＿。课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读下面句子，体会带点字对表现人物形象的好处。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。（4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认
得你这个妖精。”
《词两首》1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。争渡，争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。词人回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《螳螂捕蝉》1、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理。
《读书要有选择》作为小学生可选择＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿作为课外读物，此外还可选择一些＿＿＿＿＿。
1、《学会合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，课文中列举了两个具体事例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。
2、可见，成功的合作不仅要有＿＿＿＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《练习4》
不入虎穴，＿＿＿＿＿＿。近水识鱼性，＿＿＿＿＿＿＿。欲知山中事，＿＿＿＿＿＿＿＿。兼听则明，＿＿＿＿＿＿。多看实事，＿＿＿＿＿＿＿。满招损，＿＿＿＿。知过必改，＿＿＿＿＿＿。户枢不蠹，＿＿＿＿＿＿＿。从善如流，＿＿＿＿＿。钟不敲不响，＿＿＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《天游峰的扫路人》1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，刻画了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人的形象，表达了“我”对老人那种＿＿＿＿＿＿的精神和＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的生活态度的赞美。
《最大的麦穗》1、这篇课文，叙述了古希腊学者＿＿＿＿＿＿让弟子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的事，揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。
《山谷中的谜底》对于外界的压力，可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但有时也需要像雪松那样先＿＿＿＿＿，作出＿＿＿＿＿＿＿，以求＿＿＿＿＿＿＿。确实，有时弯曲不是＿＿＿＿＿＿＿＿，而是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这两句话，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生哲理。
《广玉兰》1、在绿油油在叶丛中，
花朵是那样的＿＿＿、＿＿＿。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它＿＿＿＿吧，又似乎有一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感，说它＿＿＿＿吧，它又显得那样＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞＿＿＿＿＿＿，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圆茎上面缀满了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
《夹竹桃》1、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿，一嘟噜花＿＿＿＿＿＿，又长出＿＿＿＿＿＿。在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无日不＿＿＿＿＿＿。从＿＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《莫泊桑拜师》1、莫泊桑是＿＿＿世纪___国着名作家。他的代表作有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。他拜＿＿＿＿＿＿＿为师，老师的代表作是＿＿＿＿＿＿＿。他们在文中表现出来的特点分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、学习了课文之后，你受到的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《理想的风筝》春天又到了。柳枝＿＿＿＿＿＿，在春风里＿＿＿＿，舒展着＿＿＿＿＿＿＿。连翘花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，向着长天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蓝天上，一只只风筝＿＿＿＿＿＿＿＿，引得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《孔子游春》
1、阳光普照着大地。泗水河边＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，习习的春风像＿＿＿＿＿＿＿＿，在给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她＿＿＿＿＿＿，茂密的森林是她＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿是她明亮的眸子，＿＿＿＿＿＿＿是她甜蜜的絮语……请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、水奔流不息，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有德行。水没有一定的形状，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有情义，水＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿它好像有志向。万物入水，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像善施教化……由此年看来，水是真君子啊！请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《明天，我们毕业》1、明天，我们毕业，你想对母校说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《练习7》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
不亦说乎！三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学而不思则罔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，不知老之将至云尔。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。举一隅不以三隅反，则不复也。
默写《古今贤文（读书篇）》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《冬夜读书示子聿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《观书有感》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课内阅读
《长江之歌》
1、很多古诗中也出现了长江，请写两句：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。、“我们＿＿＿＿长江,你是＿＿＿＿＿＿＿＿；我们＿＿＿＿长江,你有＿＿＿＿＿＿＿＿。这两句在诗中多次出现,这种写法叫＿＿＿＿。这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿。
《三亚落日》
（一）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1. 写出下列词语的近义词。收敛（??? ）兴许（???? ）涨溢（???? ）似乎（???? ）
2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。
3. 选段中作者分别把落日比作＿＿＿＿和＿＿＿＿，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象＿＿＿＿和＿＿＿＿的情感。
4. 文中画线部分是＿＿句，写出了大海由原来的＿＿色变成了＿＿，原因是＿＿＿＿。
（二）
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1. 写出下列词语的近义词。
依旧(???? )??? 夺目(????? )?? 感染(?????? )
2. 照词语的组成方式,仿写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色) ＿＿，＿＿，＿＿潇潇洒洒(AABB式) ＿＿，＿＿，＿＿
3. 这段话通过一系列的动词,如“＿＿” ，“＿＿” ,“＿＿”生动形象地写出了它的“＿＿＿”和“? ＿＿＿”? 。
4. 落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. “笑颜”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天和海变化的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《烟台的海》（一）
冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（ si? shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi? qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象? 像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋? 念），形成一道壮丽的风景线。
1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到
________和________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①?来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿。
②?爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指＿＿＿＿＿。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿……
7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,
写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、请你为烟台的海设计一句广告语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
填写并背诵有关“海”的古诗句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。（王湾《次北固山下》
长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路难》）
君不见黄河之水天上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李白《将进酒》)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
《卢沟桥烽火》
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄? 泻）在卢沟桥面上。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四（渐溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
1、在括号中选择正确的汉字或拼音。
2、先解释点的字，再写出词语的意思。
同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的
4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场
5、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军＿＿＿＿＿＿＿的气势，与众不同了中国守军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的英雄气概。
《半截蜡烛》
（一）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝
门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉? 历）声喝（hē? hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è? é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳? 叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fo? fu）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1、在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。
2、将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、理解文中画横线句子的含义。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、厄运是什么意思本文指的是什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢写出杰克的心理活动。＿＿＿
（二）
（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1、划去括号里使用不当的词。
2、照样子写词。瞧了瞧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“娇声”的意思是＿＿＿＿，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《天游峰的扫路人》
（一）
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
1、文中破折号所起的作用是（）。
A 表示语意的转折B表示强调，说明前文C表示语意递进D表示语气的延长
2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰找一找，抄下来。
3、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。
第一种＿＿＿＿＿＿＿第二种＿＿＿＿＿＿＿第三种＿＿＿＿＿＿＿＿
4、登上了顶峰，一定会使人想到＿
＿＿代诗人＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿》诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《最大的麦穗》
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1、“最大的追求”指的是＿＿＿＿＿；“眼前的一穗”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、写出对最后一句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、写一句关于“机遇”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《山谷中的谜底》
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过下面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲（qū qǔ）一下，作出适当的让步，以求反弹（tán dàn）的机会。”
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
1 、给文中带点的字选择正确的读音。
2、文中破折号所起的作用是（）A 转折 B 解释说明 C 递进
3、“正面抗争”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“弯曲”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、写出你对最后一句话的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、读了这两段话，你想到了哪些成语和谚语。
成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《广玉兰》
广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞＿＿＿＿＿＿，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圆茎上面缀满了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、把这段课文补充完整。
2、这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿。
3、作者写这段话时，采用了＿＿＿结构方式，表达了自己对广玉兰花的＿＿＿＿之情。
4、写出你对最后一句话的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《夹竹桃》
《古诗两首》
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
1、这两首诗都是＿＿＿诗，《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿。诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”，即使“＿＿＿＿＿＿”，也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的品质，抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿＿＿。诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。
3、写一首关于梅花的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、再写一首托物言志的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《孔子游春》
（一）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、这段话中的省略号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿＿＿＿；“或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿＿＿＿。
3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）。精心搜集整理，只为你