特殊说明： 1 请假一节—0.5 ，一天 5 分。旷课一节 2 分，一天 20 分。（周末补课与此相同） 1.凡参加各种比赛，获得校级奖励者加10 分，县级者加 20 分，市级者加 30 分，区 级者加 50 分，国家级加70 分，并给予适当物质奖励。 2.10分。反之被学校批 评一次扣10 分。附加说明： 1.每人底分 100 分，在此基础上加分或减分。 2.所有班干部、小组长违反以上规定，均加倍扣分；如尽职尽责月底每人加10 分。 3.此考核细则从 2013 年 8 月 13 日起实行。 4 每月或月考结束总出各人考核总分奖励 前十名。学校三好或其它荣誉以积分为准。篇二：班级积分量化管理制度 13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起 当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。 为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？ 它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成 功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。 游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服 务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展 示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久， 能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落 后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为 了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。 而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个 学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处 地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学 习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富 有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标， 科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自 己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积 极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出 了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最 终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。 班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度 积分制度 制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日 常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度 时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及 班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事 儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就 要根据情况来调整分值。 奖励 所有的个人进步、学习成绩、班级贡献、好人好事都变成积分，哪个方面有进步就奖积 分。如考试成绩项：每次期中考试、期末考试后不公布学生的成绩，只公布班级前十名与有进 步同学的进步程度，按班级名次与进步幅度奖励积分。如：每次考试的前 3 名每人奖4 至 10 名每人奖10 分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10绩与上次相比只要进步 1 个名次就奖励 1 分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步20 分，分；成1 个名
东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则 第十条德育考评基础分满分60分，由学院结合以下四个主要方面制定具 体考核评价指标和评定办法： （一）政治觉悟：坚持正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民；政治上积极要求进步，能维护安定团结的政治局面，敢于同一切损害党和国家利益的行为作斗争；能够积极参加各种政治学习，认真上好政治理论课、形势政策课和思想品德课。（0-15 分） （二）思想道德：思想积极要求进步，积极参加各种有益活动；弘扬传统美德，遵守社会公德，践行社会主义核心价值观；尊敬师长，团结同学，关心集体，促进校园安定和谐；传承和弘扬中华优秀传统文化，培养完善的人格和优秀的品质。（0-15 分） （三）法纪法规：有法纪观念，自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉维护校园秩序；坚持实事求是原则，为人诚实守信，诚信考试。（0-15 分）（四）文明礼仪：积极响应学校号召，讲文明、讲礼貌，行为举止得体，自觉维护公共秩序，爱护公共财物；生活朴素，勤俭节约，不追求超越自身和家庭实际的物质享受。（0-15分） 注：基础分应结合每名同学一学期来四个方面的总体表现，学期末经班级民主评议确定考评成绩。具体评议办法由学院结合实际制定，操作中要体现每名同学的差异，表现最好的同学可以获得60分，其他同学依次递减。不能简单地给每名同学60分。 第十一条德育考评基础分具体考核评价指标和实施办法由学院根据《东 北林业大学学生手册》相关规定和实际情况在学院管理权限范围内制定，具有 可操作性，经学院讨论通过后，报党委学生工作部（学生处）备案。基础分应 结合每名学生一学期的总体表现，通过班级民主考核评议并经学院审核后，确 定考评成绩。 第十二条德育考评的加分部分 （一）思想政治 1．政治上要求进步，以实际行动积极向党组织靠拢，加1分；获得党校培训《结业证书》并积极参加相关活动者，加2分。 注：日常记录递交申请书及获得结业证书时间，所在学期结束时综合评定加分，
班级量化管理加分扣分细则 俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，作为八（1）班的一份子，我们自愿遵守以下考核，和各位同学一起创造最好的班级，共同拥有最好的学习环境，形成良好的班风、学风。 一、学习方面 （一）学习减分项 1．课后不能按时安静下来(不能做到”三不”：即不说话、不趴课桌、不扭头) -12．上课迟到－1（以铃声结束为准） 3．旷课一节－5。 4．上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1。 5．自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向班主任请假）－1。 6．不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由班长负责)。 7．迟交、不交及交了没写作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。 考试作弊者－2分，协同作弊者－4分。 8．学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。 注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。 （二）学习加分项 1．参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3。
2．期中期末考试前10名同学：1－3名＋3,4－6名+2,7－10名＋1。 3．期中期末考试进步最快的前5名＋1。 4、各单科第一名＋3。 （三）特别说明： 上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面－1分，徇私舞弊－2分。 二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助） （一）卫生减分项 1．值日生忘记值日－2，值日迟到－1。 2．宿舍值日不合格，责任人－3。 3．教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾未倒-0、5分/次。 4．窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分。 5．桌面乱-0.5分/次，以老师检查为准。 （二）卫生加分项 1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。 2．能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。 三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助） （一）文体减分项
班级管理评分细则文档2篇Document of grading rules for class management
班级管理评分细则文档2篇 小泰温馨提示：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：班级管理评分细则文档 2、篇章2：班级管理:小组评分细则文档 篇章1:班级管理评分细则文档 一、早自习（值日生负责） 1、迟到扣1分；（早上到校时间为8点） 2、未佩带红领巾或者在规定情况下未穿校服，扣1分； 3、晨读时间随意离开座位，扣2分； 4、干扰他人早读，扣3分； 5、早读情况特别好，点名表扬的加1分。 二、眼保健操（值日生负责）
1、未做扣2分； 2、做操时说话1次扣2分；（提醒1次） 3、做操情况特别好，点名表扬者可加1分。 三、课间操（值日生负责） 1、在没有请假的情况下未参加课间操操1次扣2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1次扣2分； 3、课间操情况特别好，老师表扬可加1分。 1、不能在上课铃声响后能快步进教室，不能安静做好休息，等待老师上课者，一次扣1分。 2、课堂上随意说悄悄话，玩玩具，老师点名批评者，每次扣2分。 3、课堂上发言积极，思维活跃，老师指名发言，一堂课加1分。 五、课间活动（同学之间相互监督，欢迎举报不文明行为） 1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1分；
班级管理——积分 怎么也没有想到，就自己那点土的不能再土的班级管理方法竟也上了《教育时报》。不知他从哪儿听说我对班级管理有一套，想找我聊聊。很爽快的答应了，因为班级管理的事儿，就是说上一天两天也说不完，所以咱不怕。 刚开始还以为是说着玩，没想到他竟真的来了。正月初三下午，他来到学校，聊的过程中他不时的记些东西，看他听得很投入，我也越讲越有劲儿，竟聊到天黑。正月十六他打电话来说文章要登出来了，心中很高兴，也很不安，自己的那点儿方法也能上报？ 下面我把报纸上的内容录下来，请老师们多提意见。他写的只是班级管理中的一部分，以后慢慢的把别的也写出来，请老师们多指教。 xxxx： 玩“分”的班主任 □本报记者xx/文图 xxxx是一个奇怪的班主任。 把百分制变为等级制，淡化、弱化分数概念，是近些年教育领域内提得比较多的一个做法。司文宗却逆势而行，把分数概念渗透到班级管理的各个角落。生物学中有食物链，他创造了一个分数链。用冷冰冰的分数来搞班级管理，用简单的数字来“对付”学生，这听起来有点不靠谱，但司文宗却用分数掌控了整个班级，用分数管理法带出了一个个运行良好的班级。 大年初三下午，踏着满地的爆竹碎屑，记者来到了南召县皇路店镇王庄中学，见到了司文宗。 “有人说，分数就是应试教育的罪魁祸首，我不这样认为。 既然大家都避不开分数，那么就干脆把它全面铺开，让它体现在方方面面，用它来促进素质教育。在我的班里，所有的个人成绩与对班级的贡献都会变成分数，然后给学生累计加分。比如，每次考试之后不公布考试成绩，但按
考试成绩给出分数。”见面几句话，司文宗就说到了他的“分”上。司文宗给记者出示了一份他拟订的考试成绩的积分细则： 每次考试的前3名每人奖200分，4至10名每人奖100分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖100分；成绩与上次相比只要进步5个名次就奖励50分，进步10个名次就奖100分，进步15个名次奖励150分；偏科的学生，较差的学科只要成绩进步5个名次就奖50分。 “贡献积分指为班级、为社会所作的一切贡献及给班级带来的一切荣誉，这个分数每周在班会上评一次。贡献积分由学生自己评，专人记录，我基本上不参与。” xxxx把他的管理工作归结为两件事： 除了学生考试成绩这一大块分数外，千方百计为学生找分；然后根据各项分数变化情况调整量化分值及考虑新的考核方法。 让学生自己找“官”做 “我听一位老师说，在你的班里，学生“官”比较多，是吗？”记者问道。 “在农村中学，学生的学校生活相对单调，如何刺激学生去关注学习以外的事情呢？如何促使他们德智体各方面全面发展呢？也就是说，如何让他们多得到些贡献积分呢？几经思考，我在学生干部以外，另外增设了由学生自荐的班级管理员。班级管理员是有积分的，只要你干得好，在每周的班会上，获得了学生的举手认可，就可以加10分。班级管理员不是我安排的，是由学生自己去发现班里哪个地方需要加强管理，然后提出申请，这个地方就由他来负责。只要他申请的职位能够获得同学民主表决半数通过，就可以走马上任。” 到目前为止，在司文宗的班里，学生们自己申请的管理员职位有： 班级积分记录员，主要负责详细记录每个人的积分情况，并把积分及时公示在光荣榜上；黑板擦拭员，主要负责及时擦拭黑板；名人名言书写员，主要负责每天根据班级的具体情况有针对性地选写一句名言；花草管理员，主要负责组织各个“环境美化小组”种植花草；废纸篓管理员，主要监督废纸篓的摆放并及时把没有摆放好的摆放好；好人好事记录员，主要负责记录好人好事，并
"学生德育学分制"实施办法(试行) 一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。它是以班级为单位在班主任老师的指导下，成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组，对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。 二、班考核小组由5人组成，其中学生代表不少于两人，班长担任组长，组织小组成员进行每学期一次的测评工作。测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假或打击报复，小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则，并报班主任同意后才能实施。 五、学生每学期学分满分为10分，学年学分则为两学期相加之和。学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80％以上。学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。 六、每一学期德育学分分五个方面，共50条细目，每条分值为2积分。做到或者基本做到该条目内容的，即获得2积分，没有做到或者做得不好的，该条目不得分。评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法，学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分，110积分以上折算学期德育学分为9学分，120积分以上折算学期德育学分为10学分；学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分，70分至90分折算学期德育学分为6学分，70分以下折算学期德育学分为5学分，60分以下折算学期德育学分为4学分，50分以下折算学期德育学分为3学分，……依次类推。 七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60％以下的为学年(学期)德育积分不及格。如学生两个学期德育学分连续不及格者，根据实际情况予以劝退。在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。在校期间德育学分不及格者，除在实习期间有突出表现者外，一般不予毕业或推迟一年毕业。 八、对所有学生严重违纪和违规行为由学校根据校纪校规作出的处理的效力优于本《实施办法》规定处理的效力。即：学生发生严重违纪和违规行为先
七（4）班级量化管理加分扣分细则 为加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，依据学校和班级的管理规定，特制定出本细则。 一、减分细则 第一项两操 1、做眼保健操时闭上眼，认真做，违反者扣1分，不做者扣5分。 2、做眼保健操时不准下位、打闹、说话、做作业等，违反者扣3分。 3、课间操迟到者扣2分；无故不上操者，扣5分。 4、集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣1分 5、做操过程中说话、打闹、扣1分。动作不规范，扣1分，不照顾 排面，导致排面不齐者扣1分。未喊解散就走扣3分。 第二项集会 1、凡迟到，不按规定位置站者，扣1分。 2、没有按规定穿校服，扣3分。 3、升旗过程中，站姿不标准、说话、打闹及做小动作者，扣2分。 第三项考勤 1、上课及劳动迟到和早退者（包括晚自修），扣2分。 2、因打扫卫生，而耽误上课的同学，扣1分。 3、旷课扣10分。并请家长带回家教育3天。 4、病假扣1分，事假扣2分。 第四项劳动卫生 1、室内、走廊、楼梯卫生打扫不干净仍垃圾，每处扣1分。拖把没 涮干净、卫生工具摆放不齐扣1分。讲台、花钵未整理、未擦干净扣2分。不拖地、垃圾未倒扣3分，。 3、破坏卫生工具者，应自行赔偿，并扣5分。 4、不擦黑板或擦不干净影响上课的同学，扣1分。 4、每人负责自己座区内的卫生，若发现座区附近有纸屑、垃圾而未 拾起者，扣1分，乱扔垃圾者扣3分。 第五项课堂纪律
1、预备铃响后立即进入教室，唱响课前一支歌同时做好准备，不唱 歌不做好准备者各扣1分，迟到者扣1分，旷课者扣10分。 2、上课铃结束必须坐在本人位置上，安静下来，仍有谈笑者扣1分， 打闹者扣3分，上课说话者扣3分。 3、上课随地丢纸者，扣1分，上课吃零食者，扣3分。 4、上课睡觉者，提醒后能继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，记 录下来报班主任处理，扣5分。 5、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。 6、上课没准备好相关资料者，扣2分 7、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣5分，情节恶劣扣10分。 8、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣3分。 第六项课间纪律 1、课间不允许让外班同学进入我班，外班找我班同学，必须在室外 走廊内，违反者扣3分。 2、课间不允许在教室内走廊上大声喧哗，追逐打闹，违反者扣2分。 4、课间不允许在教室内吃东西，违反者扣2分。 第七项宿舍纪律 1、未倒垃圾、地面打扫不干净者扣2。 2、因说话，大声喧哗、不按时就寝者扣5分，经劝告三次仍犯，取 消住宿资格。不到就寝者扣20分报学校处分，取消住宿资格。3、因吸烟、赌博等而扣分者，通知家长，扣20分报学校处分。 第八项仪容仪表 1、衣服拉链必须拉到胸口以上，违反者扣1分。 2、男生不准留长发，不准染发，留怪发，不允许带饰品。女生不准 烫发，染发，戴手饰或留披肩发，提倡“短发、校服、运动鞋。” 违反者扣3分。家长带回家中整改。 3、在校服上乱贴乱画者扣5分。 第九项学习及作业管理 1、未交作业者每次扣2分，连续三次未交者，扣10分，并罚抄语文 课后词语10遍或抄写英语单词10遍。 2、累积五次未交者扣10分，并罚抄语文课后词语20遍或抄写英语 单词20遍，通知家长带回教育。
沙坪中学学校文明班级、优秀班主任量化评分细则 为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。 第一部分总则 1、指导原则： （1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。 （2）实行月量化考核制度。 （3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。 2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。 3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。 4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。 5、每月、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为每月、每学期的“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。 第二部分考评内容 一、班主任工作情况： 1、学期初未按时上交班级管理计划、临近期末未按时上交工作总结扣2分；无计划、总结扣4分。
2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣2分。 3、学校规定的“班主任六到场”（即升旗仪式、早操或集会、清洁大扫除时间、课间操、读报课、晚就寝），缺席一次扣2分。班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣4分。 4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外）。 5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。 6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校将每月一查一通报，每学年家访不少于学生总数的60%，并认真规范填写“家访日志”，未完成任务扣1分/次。 二、班级常规管理 1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。 2、班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。 3、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。 4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分（以值日领导记录为准）；下晚自习后与学生放假离校要关窗、锁门，否则扣1分/次；教室有关公物（桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等）保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。 5、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上交，若未能及时完成每次扣2分。 6、班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。若有违反，按值日领导记录酌情扣分。
13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起 当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？ 它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。 游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。 而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学
习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。 班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度 积分制度 制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。
北方民族大学化工学院综合素质量化学分考核细则 （ 2013年9月第十次修订） 为了促进学生德、智、体、美全面发展和社会实践能力，加强校风、学风建设，全面、客观、公平的评价学生在校期间的各种表现，为学年鉴定、奖学金评定、助学金评定、优秀毕业生评选、先进班级评选和党员发展等提供可靠的依据，根据《北方民族大学学生管理规定》、《北方民族大学学生违纪处分条例》、《北方民族大学优秀学生评选办法》等学校文件，结合我院学生管理工作的实际情况，特制定本细则。 一、德育成绩量化考核的实施和程序 1、德育量化考核成绩每周统计公示一次（德育分低于60将随时向学院通报，旷操旷课或德育分低于一定分值将予以警告）年终进行总评，学习部和各班班长各统计一份，每月班长与学习部核对一次，并在全院进行公布。毕业学年学生德育成绩在大四第一学期考试周前完成。 2、步骤： (一)德育分统计 （1）早晚操考勤部分（早晚操纪检方法请见附表5） 自新学期开始每人德育分按70分进行相应加减 （2）课堂考勤部分 有各班学委在统一时间（每周五下午7：00——7:30交到学院楼411，学习部将有人定点接收，或放入交流箱中）我们将对其进行考勤，迟交或未交都将进行公示，还会影响以后的优干等各类评选，周六、周日算做下周考勤。 （3）活动部分 A:本学院活动 每周由学生会各部门将其各部本周活动情况参与、组织人员做成电子表名单报给学习部（每周五下午7：00——7:30交到学院办公室411，学习部将 有人准时接收，或放入交流箱中，但必须通知学习部人）（活动结束半个月后未上报，学习部不予加分） B:非本学院活动 请在个人德育加分申请表内填好，把申请表和证明交给班长，由班长在每周统一时间（每周五下午7：00——7:30交到学院办公室411，学习部将有 人准时接收，或放入交流箱中，但必须通知学习部人员）（活动结束半个月后未上报，学习部不予加分） 注：凡学院要求参加的活动，未到人员按活动时间计算课时，并给予旷课处理。（4）奖罚部分 获得各种奖励的同学同样把加分申请表填好后，把申请表和证明交给
班级管理小组评分细则 一:小组评分细则 1、每天早晨7:40之前到班，不得迟到，迟到算作违纪一次，一个月迟到三次(含三次)以上，请家长。 2、上课迟到，无特殊情况，未提前向任课老师、班主任或班长请假者，算作违纪一次。 3、上课铃声停止前准备好本节课学习用品，安静地坐在座位上准备上课，仍讲话的同学经提醒后不改者算作违纪一次。不得在上课时听音乐、发短消息和非讨论时间交头接耳，屡教不改者算作违纪一次。 4、升旗仪式及广播体操的整队集合由体育委员组织，做到快、静、齐，精神饱满，不讲话，不做小动作，不哄闹。体育委员警告后还不听劝告者算作违纪一次。 5、放学后及时回家，不让父母、老师担心。放学后未及时回家，父母打电话问询班主任且非正当原因，算作严重违纪一次。
6、应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师，不与同学发生冲突，不嘲笑、排挤同学。不得说脏话、欺负弱小。应团结友爱，共同进步，打架或在班上挑起事端者算作严重违纪一次。 7、遵守学校规章制度和《中学生日常行为规范》，在每周学生会及年级分会检查前应自觉检查个人仪表，因其个人仪表原因而扣除班级文明分者，算作违纪一次。 8、按照新课改模式提前预习，老师要求讨论时积极、认真、投入地参加小组讨论，上课认真听讲，积极参与小组间的竞争。 9、大扫除或每日三扫，应自觉遵守劳动纪律，服从组长和劳动委员的安排，按要求完成劳动，逃避打扫者算作违纪一次。 10、因事或因病不能到校者必须事后向班主任书面补交由家长签名的请假条，不能随意缺课，违者算作严重违纪一次。 11、自习课安静地进行学习，不随意走动，要上厕所时需向守堂老师请假，如需讨论不能太大声，保持一个良好的学习氛围。 12、自觉维护班级荣誉和利益，对外对内保持一致，形成强大的班级凝聚力。
德育学分制试行方案 一、指导方针： 为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生日常行为习惯，强化学生“五自”能力，提高学生思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定良好的基础。使德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，增强班级管理的实效性与针对性，特制定本方案。 “德育学分制”考评方案旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化，它是根据《江苏省中等职业学校德育纲要》和地方经济建设对人才的需要，将“德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一到德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的综合素质。 二、实施办法： 1、“德育学分制”考评试行方案班主任要利用班会时间带领学生认真学习。要求学生熟记于心。学校统一制定记录表格，一式三份，分别保存在班主任、班长、学生处。还要配有学生日常表现的记录表。每天在班主任老师的指导下，严格填写加分与减分，班主任、班长、学生处考核表分数始终一致，各班要自行设计加减分公示表张贴于教室。记录本中记载本班学生一周内加、扣分数的日期与原因。班会课上要对一星期情况进行总结。每学期评定的德育学分，班主任要将评定表保存好，调换班主任时要交接，学期末要将评定表交德育处。 2、“德育学分制”考核方案由指导方针、实施办法、评分细则三部分内容组成，由学生处专任老师、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录，班长和班主任老师一起负责学分登录，学生处老师负责全校学生学分的统计、核对。学校专门成立考评监督小组，对“考评”进行监督和解释；学生处组织成立“考评”工作小组，由学生处主任任组长，负责宣传、动员、辅导“考评”的实施，班级成立“监督委员会”，对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”，通过校园网，班主任可以直接管理和监督。 3、每个学生的基础分为60分，在此基础上，根据日常表现，对照加分扣分项目，表现好者加分，差者减分。加分、扣分要严肃认真，公正合理，一视同仁。考评分四个等级，即优秀、良好、及格、不及格。学期总分在90分以上者为优秀；75—89分为良好；60—74分为及格；59分以下者为不及格。德育学分不及格者，要参加“德育培训班”学习，并安排适当的课程、值日、值勤、劳动、训练等，待到德育学分及格时方可进班上课。学期德育总分达不到90分者不能评为三好学生、优秀班团干部等荣誉称号。毕业时德育学分不及格者不予推荐升学或就业，不予颁发或缓发毕业证书。 4、有违反法律，受到法律制裁者，德育学分为不及格。 5、每学期末班主任要填写家长通知书，将学生的德育学分一并通知家长。 6、评分细则末包含的，由德育处、各教学科酌情处理。
班级管理规章制度及奖惩方法1 2011级16班管理规章制度及奖惩方法说明： 1、班级实行加分扣分制度，具体分数按照条例规定施行。每两周总结一次。 2、每人从100分开始进行加分扣分。 3．分数影响三好学生等荣誉的评选。 4．若每两周扣分超过20分警告并写400字以上检查，每两周扣分超过30分请家长协助管理。单次两周扣分超过40分取消当学期评选三好学生等称号的权利。班干部扣分超过21分撤去所任职务。 5．班干部要以身作则，处处起模范带头作用；全班同学要以高度的责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光添彩。 一、出勤 1．校园迟到或早退：一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，累计三次及以上的同学每次请家长到校协助教育。（每次扣5分）——体育委员2．上课、集会迟到或早退或缺勤：一次做一天教室卫生并说明事由，累计五次及以上的同学每次请家长到校协助教育。（每次扣2分）——体育委员3．无故旷课：同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫三天教室，累计两次及以上每次请其家长到校协助教育，累计五次予以劝退。（每次扣5分） 4．请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假。
5．上体育、音乐等外堂预备铃之前必须做好准备。——课代表 二、纪律——纪律委员为主全体同学监督 1．严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒等）请其家长到校协助教育。（每次扣5分） 2．未经老师同意，私自出校或翻越围墙外出者打扫卫生一天。累计三次及以上每次请家长到校协助教育。（每次扣5分） 3．上课期间及自习时间不准擅自离开，需向任课老师请假才能离开（每次扣3分） 4．课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从老师管理者。（每次扣5分） 5．不得在课堂上说话、做小动作、吃东西等影响他人学习（每次扣1分） 6．不得在教室或教学楼道打球、踢球、跳绳、踢毽子等造成楼道噪声、影响交通、学习。（每次扣2分） 7．不得在自习及午休期间大声喧哗、追赶、吵闹、频繁进出教室（每次扣1分） 8.各种班级活动（如升旗礼、级会、校会等）要遵守会场纪律、听从指挥（每次扣2分）9．不得擅自将校外人员带入校内（每次扣2分） 三、卫生——卫生委员 1．大扫除、教室和公共区卫生被学校扣分的值日生罚做一天。（每次扣2分）
班委管理班级的好方法4篇-班级管理 班委管理班级的好方法第1篇 一、尊重学生，关爱学生，欣赏学生 冰心说有了爱便有了一切。魏书生老师又有精彩诗句：处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后找到适合的方法进行教育，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力成为学生真正的朋友，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班李伟同学学习成绩高一到高二时一直不是很突出，可是我一直很欣赏他的耐心和认真，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他主动把手机带回家，主动让父母把电脑搬离自己书房。他说高中最后阶段，我绝对不能放任自己了，我只有严格要求自己，我才有可能取得进步;我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人。实践证明，他做到了，自从进入高三，他的学习态度发生了三百六十度的大转变，成绩也在班级里名列前茅，且好几次测试班级排列第一。 二、以人为本，树立学生主人翁精神 班主任把每一个同学看成是这个班级的重要组成部分，缺一不可。把所有学生当成自己的得力助手,使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁。从而增强了班级的凝聚力,开展管理工作也就更顺利了。如何发挥学生的主体、主人翁作用呢?我的做法是：班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人干，每个人都有各自任务。例如：每天有专门的班干部进行值日;有专门负责电视管理的;有专门负责教师黑板报宣传的;有专门在每周大扫除时负责教室门、窗、地面、桌椅的清洁的;有专门负责卫生检查工作的;有专门交送回收物品的;又有专门负责饮水机管理的在学生协助下，班主任可以节省大量时间去研
小学班级积分管理规定实 施办法 Prepared on 22 November 2020
积分管理制度实施办法 加分办法： 1、一周之内不迟到者加1分 2、连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍） 3、一周内都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分； 4、连续一个周都能排好队去食堂吃饭，加2分； 5、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），加5分 6、一周之内未有上学或上课迟到者加2分 7、学习成绩优秀、表现良好加3分 扣分办法： 有以下行为者扣10分 1、不服从教师管教，且情节恶劣 2、故意欺负其他同学，导致同学身体出现损伤 3、考试有故意不做或考试作弊行为 有以下行为者每次扣5分 1、故意欺负其他同学，情节较轻 2、在教室或走廊追逐打闹 4、辱骂或侮辱其他同学及老师 5、体育课及课间操期间，用石头或其他物品仍向其他同
学 6、课堂上大声喧哗、吵闹，扰乱课堂秩序。 有以下行为者每次扣2分 1、未经请假，早上7:50之前未到（包括值日生7点40） 2、作业忘拿、未交或未写 3、上课期间随便下位走动 4、随意浪费食物，将食物扔给其他同学。 5、上课回头说话，影响其他同学 6、下课铃声响起，扰乱课堂纪律者 7、每次上课铃响之后上课迟到 8、广播操无故缺席 9、因坐姿不正确摔倒 有以下行为者每次扣1分 1、有事不举手，随意走动询问 2、不穿校服者 3、每日午餐期间不排队 4、早上晨读，不读书者 5、做操不认真、站队不及时、不整齐，跑操期间说话、打闹 6、坐姿或站姿不正确 7、座位周围有垃圾，未捡， 8、桌椅不齐，歪七扭八
乔门学校学校班级管理量化评分细则 为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。 第一部分总则 1、指导原则： （1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。 （2）实行月量化考核制度。 （3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。 2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。 3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。 4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。 5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。 6、津贴分平时考核与期末总评两块发放. 第二部分考评内容 一、班主任工作情况：(100分) 1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3～5分；无计划、总结扣4分。 2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。 3、学校规定的“班主任五到场”（即升旗仪式、早操或集会、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休），缺席一次扣2分。班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣5分。 4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外），不带工作笔记扣2分。 5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。 6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校期中与期末分别进行抽查，每学年必须与每生家长的联系不少于3次。每月认真规范填写“学生成长的足迹”，每月一查，未完成任务扣2分/次。 二、班级常规管理(100分) 1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。 2、班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。 3、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。 4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分（以值日领导记录为准）；中午与下晚自习后要关窗、锁门，否则扣1分/次；教室有关公物（桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等）保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。 5、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上
小学班级积分管理规定集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
太阳花积分制度 一、学习（学习班长、组长） 1.课堂作业独立完成、字迹工整，评“甲”+1；评“优”+2； 未按时上交但及时补交作业不扣分；作业未完成就离校-1。 小组所有成员课堂作业都按时交齐的，小组一次+1 2.家庭作业必须在上午上10：00分之前要交给组长检查。 字迹工整、认真完成+1； 完成但字体潦草质量差不加分； 忘带作业或未完成作业-1。 作业没有按时上交或没有完成的，应及时完成补交，没有补交的放学后留下来，班主任另行处理。 小组所有成员家庭作业都能认真完成、按时交齐的，小组一次+1。 3．早读补做作业或抄袭别人作业的，一次-3。 5．上课零响后马上安静下来，做好上课准备，嬉笑喧闹影响上课的-1。 6.上课（包括自习课）讲话、做小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看闲书等的，每人一次-1。 7.各学科课堂上认真听讲、积极回答问题的，按各位老师的要求加减分。 8.每次测验考试考100分，个人积分+3，98分以上+2，95分以上+1。考试成绩较上次进步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。 小组内成员成绩有2人以上考95分以上，小组积分+5；小组成员均较上次成绩有所提高，小组积分+5。
10.积极参加学校组织的各项比赛的，一次+1。获奖另加分：一等奖+5，二等奖+3，三等奖+2，优秀奖+1。 二、纪律（班长，值日班长、路队长） 1．按老师要求的时间点到校（早上7：20，中午2:10或2：40）迟到－1?? 2.请假要写请假条，在家里打电话请假的要由家长在上课前来打，请假要说清请假的理由。一月一次请假机会，超过一次-1； 无故旷课一节－3（病假除外）。 3.一周不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学积分+3； 一周内小组所有成员不迟到、不早退、不旷课、不请假，小组积分+5。 4．课间轻言细语，不追逐打闹，不参与危险游戏，否则积分-2。 5.路队快静齐，无故不站路队-2，嬉笑打闹不服从管理-1。（情节严重的由班主任另行处理） 6.不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－2（情节特别严重的视情况由班主任处理） 7．对于其他同学的违纪行为，在纪律组没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的轻重，加积分1--3分。 三、文体（体育班长、文娱班长） 1．课间操态度认真、动作规范美观，被老师、班长、体委表扬+1； 无故旷操－2；无故迟到-1分/次；做绳操不带绳子-1。 站着不做操或不认真做操并不听从管理的－1。 2.参加学校运动会＋1；4-6名+2；1-3名＋3。 3．参加学校组织的文娱活动参加＋1，获得荣誉的＋3。