附件2:
师德师风测评表测评教师姓名：
测评项目标准优
秀合
格
基本
合格
不
合
格
得
分
①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12分
至15
分
10.5
分至
12分
9分
至
10.5
分
小于
9分
②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。16分
至20
分
14分
至16
分
12分
至14
分
小于
12分
③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。16分
至20
分
14分
至16
分
12分
至14
分
小于
12分
④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。12分
至15
分
10.5
分至
12分
9分
至
10.5
分
小于
9分
⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。12分
至15
分
10.5
分至
12分
9分
至
10.5
分
小于
9分
⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。12分
至15
分
10.5
分至
12分
9分
至
10.5
分
小于
9分
综合评价得分
对该教师师德修养的意见和建议：
注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，
师德师风评议表 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
陈桥小学师德师风评议考核表
姓名年级学科
师德师风考核办法 为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案： 一、考核时间： 每学期末进行一次考评。 二、校考核组组成： 行政、工会、教师代表。 三、考核工作对象： 全体教职工（包括临时人员） 四、考核方法： 1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。 （1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者； （2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者； （3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者； （4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等； （5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者； （6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者； （7）校级以上通报批评者。 五、考核内容： 1、政治态度：
（1）、拥护党的路线、方针、政策； （2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德； （3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会； （4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记； （5）、不在学生中散播落后消极思想和言论； （6）、不进入不健康的娱乐场所； 2、职业道德： （1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生； （2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事； （3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课； （4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表； （5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具； （6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动； （7）无因工作失职而造成责任事故； （8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。 3、劳动纪律： （1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗； （2）无旷工、旷课现象； （3）工作时间不做与工作无关的事； （4）服从学校安排，做好本职工作； （5）积极参加集体备课和教研活动。 4、德育工作： （1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行； （2）对学生要求严格，认真负责； （3）关心爱护学生，有较强的服务意识； （4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难； （5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。 六、考核程序： 1、学生考评。 2、年级组考评。 3、教师互评。 4、校考核组考评 七、考核结果：
师德师风自查反思 师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。 作为一名一线教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。 一、存在问题 1.进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出比漏就行了。 2.业务有待提高。（1）学习较少，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。 3.与任课老师沟通不够。 在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通不够，有时仅凭自己的直观行事，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。 二、今后改进的措施： 1.爱岗敬业，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。 2.以人为本，关爱学生。 教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。 3.提升自我，永为表率。 身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。。 总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，我们就一定会成为一名优秀的人民教师。
师德师风学生问卷调查 表 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
师德师风学生问卷调查表亲爱的同学： 您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢！1．教师对你的生活、学习是否关心 （）关心（）一般（）不关心 2、教师是否平等对待每一位学生 （）是（）否 3、教师批评学生的用语是否文明 （）文明（）不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 （）会（）不会 5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 （）有（）没有 6．教师是否会在课堂内接打手机或抽烟 （）会（）偶尔（）不会 7．教师是否存在变相体罚学生的现象 （）存在（）不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 （）存在（）不存在 9．教师是否存在有偿家教现象 （）存在（）不存在 10．教师是否按时上下课 （）按时（）不按时 11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批 （）按时（）不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 （）存在（）不存在 13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 （）会（）不会 14、您对任课教师师德师风的总体评价是 （）优，即8 0分以上；（）良，即70—80分；（）差，即70分以下 15、您对课任教师和学校有什么意见或建议： 谢谢你对学校工作的配合！ 民主评议学校师德师风情况学生问卷调查表 同学： 你好！
真诚地感谢您对民主评议学校校风情况工作的支持！希望通过您对学校师德师风情况做出客观、公正的评价。请如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划上“√”，如果 “师德师风”问卷调查表（家长类）
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… - 1 - 附件2: 师德师风测评表 测评教师姓名： 测评项目标准 优秀 合格 基本合格 不合格 得分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 12分 至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 16分至20分 14分 至16 分 12分至14分 小于12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生 安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。 16分至20分 14分至16分 12分至14分 小于12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 12分 至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 12分 至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 12分至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分 综 合 评 价 得 分 对该教师师德修养的意见和建议： 注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师德师风总结自我评价及评定 师德师风总结自我评价及评定 从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮助下，在教育理念、教学技能、班级管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。 鲁迅先生说过：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。通过我校这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识，对照《教师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规定》《教师文明用语》《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师的100个好习惯》等的要求，结合自己20年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题： 1.爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动 1 / 14
等问题。 2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。有工作激情，但创新能力稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。 3.关爱学生方面。我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解师德师风总结自我评价及评定。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。同学们好，请坐，我相信你能做好!这件事，老师也有责任运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
师德师风评价标准及细 则 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
教师师德师风考核评价标准及细则 一、政治坚定，依法执教（10分） 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。 自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教育资格条例》《教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。 下列表现属模范行为(分别加2分)：1、实践“三个代表”重要思想，成绩突出，受到上级有关部门表彰。2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。 下列表现违背师德行为，必须杜绝 (具有下列行为之一者该项不得分) ：1、参加邪教组织或其它迷信活动。2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。3、参与集体或其它违法违规上访。4、其他违反法律、法规及政令的行为。 二、文明理性，爱岗敬业（20） 热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素
质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。 下列表现属模范行为(分别加2分)：1、全年满勤，无事假、病假，无迟到早退。2、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。 下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为者扣减1—12分)：1、上课之前不备课，课堂效果差，或授课出现知识错误、政治思想错误。2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、干私活，搞与工作无关的活动。4、拒不服从上级调动安排。5、对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。６、上课期间接、打电话或手机。７、改错作业、出错试题、泄露试题、擅改学生成绩。 三、热爱学生，尊重学生（20分） 关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。尊重学生的主体地位，维护学生的合法权益，实行管理民主和教学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生
师德师风考核方案（一） 为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 １、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 ２、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 ３、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。 ４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 （二）、考核的内容和标准 １、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。 2、标准：见《考核标准对照表》 3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。 ４、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。 5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课； 随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。
教师师德师风自我鉴定 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下： 一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。 四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认
教职工师德师风考核制度 一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由德育处、办公室具体组织实施。 二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评和扣分三部份组成。其中教职工民主测评占60% ，学校领导评占40% 。 三、教职工民主测评：任课教师由年级分管领导组织本年级全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教职工进行打分测评。 五、教职工民评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。 1 、体罚或变相体罚学生造成影响扣 2 分，造成学生伤害触犯法律的记零分。 2 、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣1 至5 分。 3 、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣 1 至2 分，受到区通报批评扣2 至5 分。 4 、由于失职造成学生较大不安全事故，责任人视其责任扣 2 至 5 分。 5 、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5 分，有一次无故旷工旷课扣 2 分。 6 、不服从学校合理工作安排，有一次扣1 至2 分，情节严重者加倍扣分。 7 、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣 1 至 3 分。 8 、师生反映的其它违背教师职业道德，一经查实，酌情扣分。 六、根据教职工师德考核最后得分，从高分到低分取够优秀人数。 七、师德考核总分为15 分，低于 5 分者为不合格，其余为良好。 八、师德考核得分作为教职工评优的重要依据和教师年段岗位考核师德分。 附：教职工师德师风评分表：（总分15 分） 白市二中 2007年4月
教职工师德师风评分表
师德师风民主评议制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
则戎乡则戎学校教师师德民主评议制度 民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度，通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。为此我校以《中小学教师职业道德规范》为依据，以“五讲三爱”为主要内容，切实解决教师职业道德中存在的突出问题，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，为了全面了解教师的基本情况，特制定本民主评议制度。 一、高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。我校每年对教师的师德民主评议一次，由教务处组织，印发“则戎学校学生对教师阶段性评价表”“则戎学校家长对教师阶段性评价表”“则戎学校教师专业成长评价表”三种评价表，让学生、家长、同事、领导以无记名形式对每位教师的师德、师风作出客观全面的评价。评议名次分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。评议结果纳入教职工考核。学年末，凡师德评议达不到优秀、良好的教师取消当年的评优、晋级资格，问题严重者为年度考核不合格。学校还征对评议结果，对反馈意见比较集中的同志进行个别谈话，帮助改进，此举促进了整体师德水平的提高。 二、评价内容包括教师职业道德、专业发展水平、教学行为（以课堂教学为主）等三大方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用，每学期组织一次评优活动，由家长、学生、领导 三、评价形式主要有：自我评价、领导评价、同事评价、家长评价、学生评价等方式对每位教师进行师德民主评议。学校有机结合民主评议意见和评价等次，客观地评价每一位教师，形成我校教育监督相结合的教育机制。 则戎学校 2011年11月3日
师德师风学生问卷调查表 亲爱的同学： 您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢！ 1．教师对你的生活、学习是否关心 （）关心（）一般（）不关心 2、教师是否平等对待每一位学生 （）是（）否 3、教师批评学生的用语是否文明 （）文明（）不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 （）会（）不会 5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 （）有（）没有 6．教师是否会在课堂内接打手机或抽烟 （）会（）偶尔（）不会 7．教师是否存在变相体罚学生的现象 （）存在（）不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 （）存在（）不存在 9．教师是否存在有偿家教现象 （）存在（）不存在 10．教师是否按时上下课 （）按时（）不按时 11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批 （）按时（）不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 （）存在（）不存在 13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 （）会（）不会 14、您对任课教师师德师风的总体评价是 （）优，即8 0分以上；（）良，即70—80分；（）差，即70分以下 15、您对课任教师和学校有什么意见或建议： 谢谢你对学校工作的配合！
民主评议学校师德师风情况学生问卷调查表 同学： 你好！ 真诚地感谢您对民主评议学校校风情况工作的支持！希望通过您对学校师德师风情况做出客观、公正的评价。请如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划上“√”，如果您认为学校师德师风情况还存在一些具体问题，请在“具体意见和 具体建议：
“师德师风”问卷调查表（家长类）
师德师风考核表自我评价 随着素质教育的不断提高，教师的师德越越来越高，对老师的要求也会越来越高。下面小编给大家分享一些教师师德自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 师德师风考核表自我评价范文一： 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核表自我评价范文二： 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》
师德师风民主评议制度 xxx 师德民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议考核，依据《中小学教师职业道德考核标准》，对每个教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。 一、学校要高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的罩要途径，抓实，抓好，突出教育效果。 二、考评内容包括依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表等八个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。每学期组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风作出客观全而的评价。 1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度； 2、教师不得工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。 3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学牛，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写
作业、拉出教室外等)。认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。此项出现问题师德定为不合格。 4、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。因工作失职追纠经济、法律责任。 5、维护教师形象。衣着整洁端庄，与教师职业相称；上班期间，在校园内不穿拖鞋，在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆，非礼仪需要不佩戴耳环，不染彩发、不染指甲；男教师不留长发，不蓄胡须。学生面前不得抽烟。 6、同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。不准以任何方式向家长索取钱财物品。有上述情形者给予劝戒。 二、考核的对象：全体教职工： 三、考评形式主要有：进行师德自查总结，召开民主会，开展互评有机结合的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育机制。 四、考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。 五、此项工作由学校师德建设领导小组综合平衡和审定。 六、考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办法采取自评、同事评、学生评、家长评、社会评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论
师德师风考核测评表 学院名称：（年度） 考核内容与评价要求姓名优秀合格基本 合格 不合 格 最终 结论 一、爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，拥护党的路线方针和政策；遵守宪法和法律法规，遵守校纪校规；贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责；维护国家利益和人民利益，维护社会稳定和校园和谐，维护学生的合法权益；自觉抵制邪教和封建迷信等行为，杜绝不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生：恪尽职守，甘于奉献；坚持终身学习，刻苦钻研，拓宽学术视野，优化知识结构；尊重关爱学生，严格要求、平等公正对待学生；自觉杜绝索要、收受学生及其家人的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为。 三、教书育人：积极承担并完成学院安排的教学任务及其他工作；坚持教学中渗透德育；尊重学生个性差异，因材施教；积极开展教学改革，提高教育教学质量；不拒绝学生的合理要求；自觉杜绝向学生推销书刊等商品获取利益的行为；自觉杜绝影响教育教学工作的兼职兼薪行为。 四、严谨治学：尊重科学规律，坚持真理；能够团结合作，协同创新；秉持学术良知，恪守学术规范；自觉抵制学术失范和学术不端行为；坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、重复发表自己的科研成果和滥用学术资源和学术影响的行为；按照规定使用科研经费。 五、服务社会：勇担社会责任，热心公益事业，传播优秀文化，普及科学知识；自觉承担社会义务，主动参加社会实践，积极提供专业服务。 六、为人师表：坚持学为人师，行为世范；言行雅正，举止文明，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染学生；自尊自律，清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为；杜绝在各类考试、推优等工作中徇私舞弊的行为；杜绝对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的行为；杜绝其它违反教师职业道德行为规范和造成不良影响和后果的行为。 填表说明 1、本表分优秀、合格、基本合格、不合格四个评价等次。每项只能选择一个等次打“√”，多打无效，无效票不纳入评分统计。 2、优秀比例占本学院教师总数的20%。
雷官初中民主评议师德师风工作实施方案为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据县教育局教人[2013]7号文件精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下实施方案。 一、指导思想和工作目标 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以推动教师德为人先、学为人师、行为世范为核心，以优化教育教学发展环境为重点，着力解决学校教育教学中存在的热点问题，引导全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，推进学校各方面工作健康和谐发展。 二、成立组织，加强领导 （一）雷官初中民主评议师德师风工作领导小组 为加强对民主评议师德师风工作的领导，学校成立民主评议师德师风工作领导小组： 组长：章道武 副组长：姜建忠、魏永川、林永海 成员：王物仙、孙继承、赵学海 （二）雷官初中民主评议师德师风监督员名单 为加强对教师师德师风和学校工作的监督，听取和收集社会各界对学校的意见和建议，同时参与学校的重大决策，监督学校工作，并为家长和社会介绍学校的工作方法，加强家长、社会和学校的沟通了解,我校特邀请以下人士作为学校师德师风监督员，具体名单如下: 章道武（雷官初中校长） 姜建忠（雷官初中党支部书记） 魏永川（雷官初中副校长） 林永海（雷官初中副校长） 方惠清（教师、雷官镇人大代表） 黄如松（退休教师、雷官初中原副校长） 戚家骥（退休教师、雷官初中原工会主席） 三、评议内容
根据《来安县教育系统师德师风考核方案（试行）》，和“师德八条”等方面的要求，重点从以下内容开展评议： 1、领导班子的政治责任感、事业心情况； 2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况； 3、依法办学情况； 4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况； 5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费登记手册情况； 6、执行“收支两条线”管理情况； 7、义务教育阶段学校是否存在收取“择校费”、“赞助费”情况； 8、是否存在乱办班、乱补课、乱发复习资料情况； 9、深化教学改革，提高教学质量情况； 10、实行校务公开情况； 11、领导班子、教师廉洁奉公情况； 12、师德师风、教书育人情况； 13、对群众来信、来访的态度及处理情况； 14、校风教风学风建设长效机制情况。 四、评议方法 学校主要采取群众问卷调查、师生座谈会、民主测评等方法开展评议。群众问卷调查采取定向调查的形式，定向调查在学生和家长中进行。同时，结合学校实际，召开学生座谈会两次以上，及时掌握学生对教师工作的满意度，对学校工作的满意度。学校行政领导将在教职工大会上做述职报告，并接受民主测评。 五、工作步骤 民主评议师德师风工作分为宣传发动、自查自评、查摆问题、落实整改、迎接测评五个阶段，从2013年3月开始至8月结束。 （一）宣传发动阶段（2013年3月份） 1、学习文件，提高认识，成立工作领导小组。学校组织全校教职工认真学习、深刻领会市、县有关加强师德师风建设的文件精神，进一步提高对师德师风建设和师德师风评议工作重要性的认识，增强做好师德师风评议工作的积极性和自觉性。 2、制定实施方案。学校按照上级要求，结合学校实际，制定民主
请把你的评价答案选填在每题后的括号内： 1、你认为本校教师的师德师风情况怎样？（） （A）好；（B）较好；（C）一般；（D）不好。 2、你孩子的班主任到你家访问过吗？（） （A）家访过；（B）不家访，只是电话联系； （C）不家访，有事叫家长到学校去；（D）除非开家长会，没有任何联系。3、家长主动到学校找教师了解孩子在校情况时，教师的态度：（）（A）热情接待，争取家长配合；（B）不理不睬；（C）指责、埋怨、训斥。 4、本校教师是否有索取礼品现象？（） （A）经常有；（B）偶尔；（C）没有。 5、你认为本校师德师风表现如何？( ) （A）一般；（B）良好；（C）好。 6、你是否发现孩子在学校里受到过教师体罚？（） （A）经常发生；（B）偶尔发生；（C）没有。 7、你是否发现本校的教师搞迷信活动？( ) （A）有一部分；（B）基本没有；（C）没有。 8、你孩子的任课教师有无私定课内外练习或辅导用书：( ) （A）无；（B）有； 9、你对学校教师布置作业的情况满意吗？( ) （A）满意；（B）基本满意；（C）不满意。 10、你是否发现本校的教师存在对学生变相体罚的行为？( ) （A）较多；（B）偶尔；（C）没有。 11、你是否发现本校的教师在搞有报酬的家教？( ) （A）有；（B）很少一部分；（C）没有。 12、学校的教师是否能做到对学生一视同仁？( ) （A）能做到；（B）基本做到；（C）没有做到。 13、你认为本校教师对成绩差的学生态度如何？( ) （A）关心；（B）一般；（C）不关心；（D）嫌弃。 14、你对孩子的班主任老师工作的情况如何评价？（）（A）满意；（B）基本满意；（C）不满意。 15、请认真填写如下内容： （A）你认为本校最受家长信任和尊敬的是哪一位教师？ （B）你对学校师德师风的状况有哪些意见和建议？
附件2: 师德师风测评表测评教师姓名： 测评项目标准优 秀合 格 基本 合格 不 合 格 得 分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12分 至15 分 10.5 分至 12 分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。16分 至20 分 14 分至 16 分 12分 至14 分 小于 12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。16分 至20 分 14 分至 16 分 12分 至14 分 小于 12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。12分 至15 分 10.5 分至 12 分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。12分 至15 分 10.5 分至 12 分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。12分 至15 分 10.5 分至 12 分 9分 至 10.5 分 小于 9分 综合评价得分 对该教师师德修养的意见和建议：
师德师风学生问卷调查表 亲爱的同学： 您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况， 表，请同学们在下面几项内容相应的（ 姓名。谢谢！ 教师对你的生活、学习是否关心 ）关心 （ ） 教师是否平等对待每一位学生 ）是 （ 教师批评学生的用语是否文明 （ 现制定师德师风问卷调查 里如实打上“V”。本次调查不写 1． （ 2、 （ 3、 （ 4、 （ 5． （ 6． （ 7． （ 8、 （ 9． （ 10 ．教师是否按时上下课 （ 11、 （ 12、 （ 13 ．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 （ ）会 （ ）不会 14 、您对任课教师师德师风的总体评价是 （ ）优，即 8 0 分以上；（ ）良，即 70 —80 分；（ 70 分以下 15 、您对课任教师和学校有什么意见或建议： ）文明 教师是否会讽刺挖苦学生 ）会 教师的形象（言行、举止、 ）有 （ 不文明 ）不关心 ）不会 是否具有表率作用 没有 教师是否会在课堂内接打手机或抽烟 ）会 （ ）偶尔 教师是否存在变相体罚学生的现象 ）存在 （ 教师是否存在不备课就上课的现象 （ ）存在 教师是否存在有偿家教现象 ）存在 ）按时 （ 教师是否按时批改作业， ）按时 教师是否存在不批改作业现象 ）存在 （ ）不按时 ）不会 不存在 ）不存在 ）不存在 对你的作业是否进行面批 （ ）不按时 ）不存在 谢谢你对学校工作的配合！
民主评议学校师德师风情况学生问卷调查表 同学： 你好！ 真诚地感谢您对民主评议学校校风情况工作的支持！希望通过您对学校师德 师风情况做出客观、公正的评价。请如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划上“V”，如果您认为学校师德师风情况还存在一些具体问题，请在“具体意见和建议”栏中
附件2: 师德师风测评表 测评教师姓名： 测评项目标准优 秀合 格 基本 合格 不 合 格 得 分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12分 至15 分 10.5 分至 12分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。16分 至20 分 14分 至16 分 12分 至14 分 小于 12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。16分 至20 分 14分 至16 分 12分 至14 分 小于 12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。12分 至15 分 10.5 分至 12分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身 作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。12分 至15 分 10.5 分至 12分 9分 至 10.5 分 小于 9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。12分 至15 分 10.5 分至 12分 9分 至 10.5 分 小于 9分 综合评价得分 对该教师师德修养的意见和建议： 注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，
陈桥小学师德师风评议考核表姓名年级学科
师德师风考核办法 为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案： 一、考核时间： 每学期末进行一次考评。 二、校考核组组成： 行政、工会、教师代表。 三、考核工作对象： 全体教职工（包括临时人员） 四、考核方法： 1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。 （1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者； （2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者； （3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者； （4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等； （5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者； （6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者； （7）校级以上通报批评者。 五、考核内容： 1、政治态度： （1）、拥护党的路线、方针、政策； （2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德； （3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会； （4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记； （5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；
（6）、不进入不健康的娱乐场所； 2、职业道德： （1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生； （2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事； （3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课； （4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表； （5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具； （6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动； （7）无因工作失职而造成责任事故； （8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。 3、劳动纪律： （1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗； （2）无旷工、旷课现象； （3）工作时间不做与工作无关的事； （4）服从学校安排，做好本职工作； （5）积极参加集体备课和教研活动。 4、德育工作： （1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行； （2）对学生要求严格，认真负责； （3）关心爱护学生，有较强的服务意识； （4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难； （5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。 六、考核程序： 1、学生考评。 2、年级组考评。 3、教师互评。 4、校考核组考评 七、考核结果： 考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核，并在A 等对象中评定学年度师德标兵5名，给予物质和精神奖励。评为C等对象戒勉谈话。 本办法由教代会审议通过之日起实施。