在Word2010中为艺术字文字设置棱台效果
用户可以在Word2010中为艺术字文字设置棱纹、突起、斜面等棱台效果，使艺术字具有3D立体效果，具体步骤如下所述：
第1步，打开Word2010文档窗口，选中需要设置棱台效果的艺术字文字。
第2步，在“绘图工具/格式”功能区中，单击“艺术字样式”分组中的“文本效果”按钮，如图2011040406所示。
图2011040406 单击“文本效果”按钮
第3步，打开文本效果菜单，指向“棱台”选项。在棱台效果列表中的“棱台”分组中选择合适的棱台，Word2010文档中的艺术字将实时显示预览效果，如图2011040407所示。
图2011040407 选择棱台效果
如果默认棱台列表中的效果无法满足用户需求，则可以在棱台列表中选择“三维选项”命令。打开“设置文本效果格式”对话框，在“三维格式”选项卡中，用户可以对棱台效果进行诸如棱台样式、棱台深度、轮廓线和表面效果等方面的设置，如图2011040408所示。
图2011040408 “三维格式”选项卡完成设置后单击“关闭”按钮关闭“设置文本效果格式”对话框。
教学目标 知识与技能： 1．学习艺术字的插入与设置。 2．学习有意思文本框的插入与设置 过程与方法： 通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观： 培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 教学的重点和难点： 重点：艺术字的操作方法 难点：文本框的设置 教学方法：讲授法提问法讨论法练习法 教学安排：1课时 六、教学过程： （一）复习导入 1、请学生简单复述复杂表格的种类，及如何绘制斜线表头。 2、简述不规范表格如何制作。 (二)讲授新课 我们很希望自己制作的电子文本看起来很漂亮，并且有个人的特色，今天我们就来学习艺术字和文本框的使用，通过艺术字和文本框可以为我们的文本增色不少。制作出有自己特点的电子文本。1．设置艺术字
插入艺术字的方法 显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片 1）、插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字大小 2）、单击“绘图工具栏”按钮“艺术字”→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字大小 艺术工具栏的使用 1）选择视图→工具栏→艺术字工具栏 2）、认识艺术字工具栏 3）简介艺术字工具栏各按键的作用 4）示例演示：制作一个艺术字标题，并用艺术字工具栏对输入的艺术字进行编辑修改并添加特殊效果。 2．文本框的插入与修饰 如何插入文本框 ①插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字 ②单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字 文本框的修饰： 1）、选定→格式→文本框→选择颜色和线条 / 选择文本框的环绕方式 2）讲解几种环绕方式的作用和意义
信息技术：插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。 教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。 还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。 汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法
类似。 你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。 修改图片:看来和具有很多共同的地方。 请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。 请同学们自学课本页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。 在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。 学生看书自学。 学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作
在Word2010文档中设置艺术字棱台效果 棱台效果是一种视觉冲击力比较强的三维效果，可以明显地增强艺术字的视觉感受。在Word2010中，用户可以针对艺术字文字和艺术字对象设置棱台效果。如果针对艺术字对象设置棱台效果，则首先需要设置艺术字的背景填充（参考教程《在Word2010文档中设置艺术字渐变背景填充》），否则其棱台效果将无法呈现。 本教程介绍在Word2010文档中设置艺术字棱台效果的方法，具体操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2010文档窗口，单击准备设置棱台效果的艺术字对象，使其处于编辑状态。第2步，在“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状效果”按钮，如图2011040801所示。 图2011040801 单击“形状效果”按钮 第3步，打开形状效果菜单，指向“棱台”选项。在棱台列表中，将鼠标指向任意一种棱台效果，则Word2010文档中的艺术字将实时显示最终效果。确认使用该棱台效果后单击该效果即可，如图2011040802所示。
图2011040802 选择合适的棱台效果 如果用户希望艺术字棱台效果进行更详细的设置，可以在棱台列表中选择“三维选项”命令，如图2011040803所示。 图2011040803 选择“三维选项”命令
打开“设置形状格式”对话框，在“三维格式”选项卡中，用户可以对棱台顶端和底端的高度和宽度进行设置，也可以设置棱台深度和轮廓线的颜色。另外对棱台的表面效果进行材料和照明方面的设置，能够明显改变艺术字的棱台效果。完成设置后单击“关闭”按钮即可，如图2011040804所示。 图2011040804 设置艺术字棱台效果高级选项
粉丝身份证：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/ 制作印章：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/print.php 邮址图片生成：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/email.php 条形码生成：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/kiss/cert.php 生成头像：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/email/ 在线favicon生成器：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：https://www.doczj.com/doc/fc3731417.html,/font/
实验四 实验要求: 1.掌握字体的各种设置. 2.掌握艺术字和图片的排版. 3.要求新建一个文件夹命名为学号后两位数+名字,每个作业在新建 文档中完成并保存到文件夹里.共5个作业. 4.注意边做边保存，要记清存放位置和名称。（考试中最易失误之 处） 实验内容: 字符格式设置：
作业２： 一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子，以不老不嫩为佳。太嫩的叶子软，不易发音；老的叶子硬，音色不柔美。叶片也不应过大或过小，要保持一定的湿度和韧性，太干易 折，太湿易烂。叶子是簧片，口腔象个共鸣箱。一○ 马当先，将叶片夹在唇间，用力吹动叶片的下半部，使其振动，以气息的控制和口型的变化(来掌 握音 准和音色，能吹出 两个八音音程。) 用树叶伴奏的抒情歌曲，于淳朴自然中透着清新之气，音境优美，别有风情．．．．．．．．． 。 以上文章中所使用的格式设置均在 格式＞字体 选项框中和 格式＞中文版式中，请分别找出来，并将下列文本按以上设置进行编辑． 来自瑞士的班得瑞乐团，在当地是一支极受欢迎的抒情演奏团体。自1990年推出第一张专辑后，即在当地造成轰动。其不落俗套的编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息。他们以简单的旋律，加以大自然的意象流行元素，使人悠然神往。 艺术字和字选图形设置: 作业3: 用字选图形制作如图图案.
作业4: 用图片和字选图形制作如图图案. 作业5: 用图片和字选图形及文字进行排版.
将下列文字排版成上面的样式： 美洲哈马斯龙虾生活在北美东海岸，从拉伯德到北卡罗来那的寒冷水域中，硬壳多肉，是最好的几种，主要分布在挪瓦斯卡他和加拿大，美洲哈马斯龙虾的特征如下：加拿大龙虾和北欧龙虾很相似，但与温暖水域中的石龙虾差别较大，加拿大龙虾一般是暗色的，点缀着绿或黑点，并有蓝色或棕色条纹，它们的颜色取决于收获的地区，但烹过以后，都是红色的，加拿大龙虾的壳不象欧洲龙虾的壳那么厚，所以需要烹饪的时间也短。
一．教学目的： 1．学会艺术字的插入和基本设置。 2．掌握艺术字的移动、缩放。 3．艺术字的修改方法。 二．教学重点： 艺术字的插入和设置。 三．教学难点： 艺术字的修改及学生自学能力和美感的培养。 四．教学用具： 图片、图片软件 五．教学过程： 1．引入新课： 和同学们一起来欣赏美丽的文字图片。 2．复习旧知识： ①WORD的启动方法（双击图标） ②大家一起来重温Word的基本界面。 3．讲授新课： ①出示插入艺术字的文章。问同学们想不想知道，这些漂
亮的艺术字是怎么插入的。 ②如何插入艺术字：（老师边演示边讲） A．单击艺术字工具栏上的艺术字图标，（提示自学方法：定位到图标上，停留几秒不动，电脑自己就会有说明）B．选择“艺术字”的样式，单击“确定”。 C．选择“字体”、“大小”等设置。 ③学生上机：（放音乐） 要求：时间一人五分钟，“艺术字“样式、大小、字体、内容自定。 注：提前做完的，试着按老师说的自学方法，自己看看在艺术字工具栏上面还有什么功能。 ④请同学说说，对艺术字还有什么地方不满意的（颜色、形状等），那请刚刚提前做完的同学，来说说，你们发现这些功能了吗？ ⑤简讲艺术字栏上的前四种。请同学们，自己完善、修饰自己的作品。（注意：提示将打印两幅最好的作品，请同学努力） 注意：1.如果不要的艺术字，选中，按“剪切”。 2.不管对艺术字进行什么修改，一定要选中艺术字
（即出现8个小方块）。 ⑥调出优秀作品,请同学们欣赏，并请创作者，介绍他的思路。 ⑦老师总结，下课。 六．课后小结： 本课是一个学生比较感兴趣的课题，所以，比较引起学生的学习兴趣，全课通过一个“艺术字”贯穿全文，目的较明确，层次较清楚，学生基本接受本课学的知识，达到本课的目的。但因为是一个全新的知识，和以前学的知识联系不大，学生自学较慢，老师指导较多，学生的自学能力培养得不足。 渝中区枣子岚垭小学校 教师：杜金
《艺术字体扮漂亮》教学设计 一、教学背景分析 （一）背景信息 1.模块：《给文章配插图》 2.学时：1课时 3.课型：新授课 （二）教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。 （三）学生分析 五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。 （四）教学策略 本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3．能根据实际需要，设计艺术字。 （二）过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 （三）情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。（四）教学重、难点 重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。 三、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入新课 激发兴趣 1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。 （图中艺术字不明显，换或删） 2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？ 3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌
漂亮的艺术字教学设计 教学过程 第一个环节:情境感知、揭示课题 师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟） 第二个环节：合作交流、探究方法 任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？ 四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟） 师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟） 师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟） 任务二：编辑艺术字 师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？ 请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；
2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。 （教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟） 第三个环节：自由创作，巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？ 请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟） 第四个环节:交流分享，总结评价 师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？） 师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评） 课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。
教大家如何用PS做艺术字 光芒字 1．新建500＊300像素黑色背景 2．文字蒙板，输入文字（偶就写七彩光芒啦），白色填充，取消选择． 3．滤镜－扭曲－极坐标（极作标到平面坐标） 图像－旋转画布－逆时针90度 4．滤镜－风格化－风（从左），用两次（快捷键CTRL+F） 图像－旋转画布－顺时针90度 5．滤镜－扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标） 6．新建一层，模式：叠加． 渐变（参考：彩虹色） 爆炸字 1。新建。280*170 ，分辨率72，模式RGB。 2。输入文字，（参考颜色为红），黄大小200，隶书，（对称性强的文字）3。将文字层和背景层合并。 4。复制图层。 5。复制副本为当前层，滤镜－模糊－高斯半径为2.5。 6。滤镜－风格化－曝光过度 7。图像－调整－自动色阶，ctrl+A ctrl+C （复制图层） 8。新建图层，设不透明度为75％，模式为：叠加。 9。ctrl+V。单击“背景副本”为当前层。 10.滤镜－扭曲－极坐标（极坐标到平面坐标） 11。图像－旋转画布－90度顺时针 12。图像－调整－反相滤镜－风格化－风（从左） 13。ctrl+F（使用三次），图像－调整－自动色阶 14。图像－调整－反相，滤镜－风格化－风（从左） 15...ctrl+F（使用两次） 16。图像－旋转－90度逆时针，滤镜－扭曲－极坐标（从平面坐标到极坐标）17。图像－调整－色相饱和度（着色，45，100，0） 碎片字
有可能是颜色没找对。。。 1。背景：白。前景：蓝。 2。新建。560*160 分辩率72 模式RGB。 3。文字大小自己设置，字体最好是综艺体字或黑体。 4。将文字层进行删格化。转为普通图层。 5。复制图层，确定文字副本为当前图层。 6。编辑－填充。设置使用黑色，混合模式正常，不透明100％，选中保留透明区域。7。滤镜－杂色－添加杂色数量400，分布：平均单色。 8。滤镜－像素化－晶格化单元格大小30 9。滤镜－风格化－照亮边缘宽度1，边缘亮度20，平滑度1。 10。CTRL+A选择全部画布区域，CTRL+C,CTRL+D. 11。建立通道Alpha1，（通道显示为黑色） 12。图像－调整－反相（显示白色） 13。CTRL+V,CTRL+D. 14。CTRL＋单击Alpha1。 15。在Alpha1右击鼠标选删除。 16。将图层中的“文字副本”删除。 17。文字图层为当前层，deltlt.ctrl+d 18。图层－效果－投影模式正片叠底。模糊5，强度0。 19。合拼。。。OK! 爆炸效果。。 1。新建420*420 白色背景。 2。添加杂色（15，平均分布，单色） 图像－调整－阈值220。 3。动感模糊（90，400），调整－反相。 4。新建层，线型渐变（白到黑，由上向上） 模式：滤色。合并图层。 5。扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标） 改变画布大小（600*600） 6。径向模糊（100，缩放） 7。色相饱和度（着色，40，60，10） 8。新建图层，模式：颜色减淡。 云彩与分层云彩并用。调出最佳效果。 9。添加杂色（9，高斯，杂色）
Word图文混排实例之艺术字效果“福到了” 在撰写教案或论文时，经常要遇到图文混排，即文本框和自选图形的混排，但有时文本框却无法实现某些特殊功能，比如说倒写的红“福”字通过文本框就无法实现，在这种情况下， 通过插入艺术字就很容易实现。具体操作步骤如下： 1. 单击“视图”菜单，选中“工具栏”，再选中级联菜单中的“绘图”命令，启动“绘图”工具栏。 2. 单击“自选图形”下的“基本形状”命令，选中第四个图形，菱形。 3. 设置插入点，单击鼠标左键，出现一规则菱形。 4. 设置自选图形格式，填充为红色，无线条色。 5. 设置插入点，单击“插入”下的图片命令，选择“艺术字”。选择第一种艺术字式样， 单击[确定]。 6. 弹出“编辑艺术字文字”对话框，输入“福”字，并设置字型为“华文行楷”，字号 “48”，填充为“黑色”。 7. 选中“福”字，单击“绘图”选择“旋转或翻转”命令，做两次左转。 8. 将图2和图4进行组合。选中图2，按住[Shift]键不放，再选择图4，此时两张图片同时被选中，选择“绘图”菜单，点击[组合]命令。 9. 最后，将“福”字与自选图形格式对齐。首先选中图形，再选择“绘图”菜单，点击[对齐或分布]命令，选中水平居中和垂直居中。这样“倒福字”图片就制作成功了。 小编也借这个喜气洋洋的“福”字祝全国的读者朋友，新年快乐！万事如意！ WORD 2000 图文混排 （根据陆爱玉老师课堂教学实况整理）
朱瑞明 师：OFFICE 2000提供了一个剪辑库，包含了大量的图片。 （屏显：叠现剪贴画） （屏显：“神舟五号”、杨利伟图片） 师：如果把这些图片插入到文档中去，文档一定会变得更加活泼、漂亮、形象，也更有利于文章内容的表达。那么，怎样才能够把这些图片插入到文档中去呢？今天，我们就来学习这一种操作技术——WORD 2000 图文混排。 （屏显：WORD 2000 图文混排） 师：图片有两种：一是剪贴画，来源于“剪贴画”；另一种是文件图形，来源于“图形文件”。 （屏显：图片来源剪贴画图形文件） 师：先来看插入剪贴画。 （屏显：插入剪贴画） 师：操作指导（教师边讲解，边在“参考文档.DOC”中演示）。 光标定位（将光标移动到需要插入剪贴画的位置）—→菜单“插入”—→“图片”—→“剪贴画”—→在打开的对话框中，单击“图片”选项卡—→选择所 需的剪贴画—→右击“插入”按钮。 如果觉得这图片也太大了一点吧？不雅观，不好看，是不是可以把图片变小点？那太容易啦。 教师边讲解，边演示：改变图片大小；同时提醒学生注意：拖动不同的控点，可进行不同的缩放，注意观察拖放不同控点的不同效果。 学生练习 在“练习文档一.doc”的第二段中插入一副剪贴画，内容自选，大小自调。 （教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。） （教师根据实情简要评点。） 师：（承转）我们已经学会了“剪贴画”的插入方法，“剪贴画”，顾名思义就是把画剪下来再贴上去，只要找到“剪贴画”的来源，操作起来就不太困难了吧？ 但是在“剪贴画”中找不到“神舟五号”、“中国首位航天员杨利伟”呀。那是因为这不是“剪贴画”，而是文件图形，来源不同，需要在“图形文件”中寻找。 （屏显：插入图形文件） 师：WORD 2000支持.bmp、.wmf 、.tif 、.pic、 .jpg 、.gif等图形文件。 师：操作指导（教师边讲解，边演示：在“参考文档.doc”第一段的段首插入“中国首位航天员杨利伟”）。 光标定位—→菜单“插入”—→“图片”—→“来自文件”，—→在“插入图片”对话框中，选择图形文件所在的文件夹—→在“文件名”列表中选择要插 入的图形文件—→单击“插入”按钮。 学生练习（要求自定大小）
xxxxxxxxXXXXXXXXXX学生试讲教案表课题：在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入 年级：高中一年级课时：2 授课时间：15分钟讲授者：指导教师：
引入 课题 提问： 1、同学们曾经做过个人简历吗？使用过 艺术字吗？（由学生举手回答） 2、（若做过）那有没有插入自己照片呢？ 如何插入的（即如何操作）？（没做过） 那么今天我们将一起学习如何在 powerpoint中插入图片和艺术字。 思考问题 回答问题 逐步引导学生 进入课堂，引导 出本节课要学 习的内容 新 课 教 学 过 程 一、图片的插入 步骤： 1、将光标定位在要插入图片的幻灯片中； 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项，打 开其子菜单，选中“图片”命令，打开 其子菜单，然后根据图片的来源选择适 当的选项，如图所示： 3、单击“来自文件”选项，打开“插入图 片”对话框，根据所需图片的位置，进行 适当的选择。 集中精神、认真听讲、 做好笔记 层层递进，是同 学们能够轻松 的掌握表格的 相关概念、建立 方法、基本操作 及其简单应用
4、根据实际情况对图片的位置及大小进行调整。 二、艺术字的插入 步骤： 1、同图片的插入一样，将光标定位在要插入艺术字的幻灯片中； 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项，打开其子菜单，单击“图片”选项，打开其子菜单，如下图所示： 3、单击“艺术字”选项，打开“艺术字库”对话框，如图所示：
3、单击确定后，打开编辑“艺术字”文字对 话框，可以根据需要设置艺术字的字体、大小、加粗和倾斜，如图所示： 4、设置好格式后，单击“确定”按钮，就完成了艺术字的插入操作，但还需对其进行调整，如图所示： 5、对插入的艺术字的位置、大小及形状的调整，根据自己的爱好和需要进行设置。
《插入图片和艺术字》是在学生已掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在Word中插入图片和艺术字，实现图文混排的一堂基础性课程。那么，要怎样教学才不会使学生觉得枯燥乏味呢？ 一、教材分析 本节课《插入图片和艺术字》是基础性的知识，是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。 二、教学目标 （一）知识目标：让学生掌握插入图片和艺术字的方法。 （二）技能目标：能够根据不同需要修改图片和艺术字。 （三）情感目标：培养学生的审美意识，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重、难点 （一）重点：使学生掌握插入图片和艺术字的方法并能够根据需要修改图片和艺术字。（二）难点：使学生正确使用“图片”和“艺术字”工具栏。 四、学情分析 根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知欲望。五年级的学生电脑操作技能已经比较好了，加上上节课对word的工作界面及基本操作方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习“插入图片和艺术字”的设置会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。 五、教学方法 （一）教法：本课以“任务驱动法”为主，从5月份的母亲节出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法等教学法，以期达到教学效果的最优化。 （二）学法：本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 六、教学过程 第一环节：情境感知，导入新课 揭示课题课的开始，计算机课件演示“图片”和“艺术字”，让学生通过“看”、“听”、“想”感知艺术，了解我们的生活充满了艺术。接着演示作品（采用了艺术字的和没有采用的）学生通过已有的生活体验肯定会发表自己的评价，认识到插入图片和艺术字的“美”。 第二环节：合作交流，探求方法 本环节以完成三个任务展开分层教学。 任务一：请同学们看黑板上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？ 1.打开幻灯片，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“来自文件”。 2.在“插入图片”对话框中，选择D：盘，单击“学生图片”文件夹，选择适当的图片后，单击确定就可以了。 任务二：请同学们看黑板上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？ 1.打开幻灯片，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 2.在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 3.在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“内容”（课前准备）。
word艺术字的运用 一、引入（2分钟） 展示作品，引导学生发现问题、分析问题，体会文字说明的重要性，自己说出艺术字的优点。 二、小试身手（小组内相互协助，小组间竞争）（15-16分钟） 以游戏过关的形式展开，提供过关锦囊或可查阅教材，以小组成员全部通过为准 第一关：插入艺术字（对牛弹琴）用已经输入的文字生成艺术字 第二关：调整艺术字大小、移动位置、改变艺术字与文字排版方式（三个和尚的故事） 第三关：改变艺术字形状（变身团团圆圆） 第四关：改变艺术字颜色（水火交融） 第五关：为艺术字添加阴影样式和三维效果样式（月光下的倒影） 每一关请过关小组派代表演示并讲解，教师做好引导和总结，然后再留一分钟时间让没有过关的同学继续完成任务。在此期间做好小组加分，并留心操作共性问题 总结知识点，引出大管家—艺术字工具栏的重要性，并留下拓展练习：课后自学其他命令 三、大展宏图（小组内要分工明确，集体参与）（15-18分钟） 打造个性的小组签名，操作技术是重点，但更难的是要根据小组名字的意义和内涵制作能体现小组精神和灵魂的艺术字，艺术字制作既要有艺术性、趣味性；又要有适应性、可读性 四、评价（2分钟） 给出评价表，请小组长填写评价表，评出最佳创作奖和最佳小组协作奖，请最佳小组创作奖获得者谈谈本小组作品的创作思想。 五、课堂小结（2分钟） Word漂亮的艺术字可以为我们的文稿增色不少，通过本节课的学习，大家应该掌握艺术字的使用方法，但更重要的是我们要根据实际的情景和需要来设计艺术字，为今后的学习增添快乐。这节课同学们给老师的惊喜真多，你们的审美能力和创新能力让老师骄傲，老师还发现团体的力量不容忽视，同学们，今后不论遇到什么事情，请大家一定要记住团结一致，齐心协力，共闯难关。
小学信息技术教案[插入艺术字和图片] 小学信息技术四年级上期第8课：《插入艺术字和图片》抽签号：21 教学内容重大出版社《小学信息技术》（第七版）四年级上册第8课“插入艺术字 和图片” 教学目标： 知识与技能目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图 片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图 片的方法 过程与方法目标：学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中，通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动，逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通 过“设计小报刊头”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。 情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养 学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。教学重点插入艺术字和图片基本方法 教学难点设置艺术字和图片的格式 教学时数 1课时 教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法 学习方法自主学习法、协作学习法 教学资源使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。 学生情况分析教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该 段学生对Word 的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有 一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注 意保护学习进度超 前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发 其上课积极性，充分发挥其主观能动性。 教材内容分析本节课教材内容是前面WORD 知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE 知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE 的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌 握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。
光芒字 1．新建500＊300像素黑色背景 2．文字蒙板，输入文字（偶就写七彩光芒啦），白色填充，取消选择． 3．滤镜－扭曲－极坐标（极作标到平面坐标） 图像－旋转画布－逆时针90度 4．滤镜－风格化－风（从左），用两次（快捷键CTRL+F） 图像－旋转画布－顺时针90度 5．滤镜－扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标） 6．新建一层，模式：叠加． 渐变（参考：彩虹色） 爆炸字 1。新建。280*170 ，分辨率72，模式RGB。 2。输入文字，（参考颜色为红），黄大小200，隶书，（对称性强的文字） 3。将文字层和背景层合并。 4。复制图层。 5。复制副本为当前层，滤镜－模糊－高斯半径为2.5。 6。滤镜－风格化－曝光过度 7。图像－调整－自动色阶，ctrl+A ctrl+C （复制图层） 8。新建图层，设不透明度为75％，模式为：叠加。 9。ctrl+V。单击“背景副本”为当前层。 10.滤镜－扭曲－极坐标（极坐标到平面坐标） 11。图像－旋转画布－90度顺时针 12。图像－调整－反相滤镜－风格化－风（从左） 13。ctrl+F（使用三次），图像－调整－自动色阶 14。图像－调整－反相，滤镜－风格化－风（从左） 15...ctrl+F（使用两次） 16。图像－旋转－90度逆时针，滤镜－扭曲－极坐标（从平面坐标到极坐标）17。图像－调整－色相饱和度（着色，45，100，0） 碎片字 有可能是颜色没找对。。。 1。背景：白。前景：蓝。 2。新建。560*160 分辩率72 模式RGB。 3。文字大小自己设置，字体最好是综艺体字或黑体。 4。将文字层进行删格化。转为普通图层。 5。复制图层，确定文字副本为当前图层。
在当今的设计中越来越重视文字的设计，一个好的文字设计会让整个设计增色不少。Illustrator作为世界一流的矢量绘图软件，自然可以让我们设计出漂亮的文字。金属光泽的文字在设计中经常使用。下图设计的金属文字漂亮吧？想不想学学怎么做？ 首先用工具栏中的文字工具输入Illustrator这个单词。然后在Type菜单中选择Creat outline将文字图形化，这样才能对文字进行进一步的编辑。图形化后我们可以看 到图形化的文字上出现了一些可编辑的节点。我们就可以下一步的操作了。 选择Object菜单Path子菜单中的Offset Path命令。 在Offset中根据文字的大小输入恰当的数值。本例子中我用的是72磅的字Offset输入的是0.1cm。Joins选择Miter，Miter Limit输入0.141cm。一切设置好以后按下OK,文字外就多了一圈外线。如图 现在我们选中外线，然后在Gradient浮动面板中编辑出两端白色中间蓝色的渐变。在Type 中选择linear(线状渐变），Engle(角度）为90度。 然后用我们在工具箱的色彩中中选择我们编辑好的渐变 色。这时外线图形就被蓝色的渐变色填充。
完成这一部操作以后为了方便以后的操作我们要将它锁定。要锁定外线图形我们可以使用两种方法。第一种比较直接。选中外线图形（我们可以按住Shift依次点选图形，这样我们就可以选中全部要选的图形)，然后在Object菜单中选择Lock,这时选择的图形就被锁定了。第二种方法是使用图层对图形进行锁定。先在? 面板习聪?IMG height=17 src="img48/20040616232938271.jpg" width=35>新建一个图层, 然后选中外线图形我们发现在layer1的右边的钢笔图形的旁边多了一个小方块（眼睛不好的要仔细看哟）我们用鼠标将这个小方块拖动到layer2上，这时外线图形变成了层的颜色红色（也就是layer2左边的方块的颜色）。由于layer2在layer1的上面这时外线的图形就会遮住文字，我们就将layer2用鼠标拖动到layer1下面 。 现在用鼠标单击第二个方框 锁定layer2,选择layer1层编辑，就可以放心大胆的编辑图形了。现在使 用工具箱中的knife tool,将文字图形一分为二。分的时候注意，如果你按直线分开在使用knif tool的时候请按住Alt键，这样分割线就是直线。 现在用在渐变色调色板（Gradient）上调出起点蓝色终点白色的渐变色。选中被分割开的下半部分的图形，然后用调好的渐变色填充它。上半部用百色填充。最后将文字图形的线条颜色去掉。 这样就大功告成了。
朋友们好，为了感谢大家对飘香的厚爱，下面把“我是怎样用Ｗｏｒｄ在图片上写艺术字的”做法总结出来，给与渴望自己能在图片上写出美丽的字的朋友，一点点的启蒙帮助。同时也算是我送给朋友的圣诞和 新年的礼物吧。 一．打开Word 文档。 二．调入图片。 1．在最上边的主菜单栏里点击插入，然后，在子菜单(下拉框）中鼠标放到“图片”二字上，在又弹出的子菜单中，点击“来自文件”。 2. 在自己的文件夹里找到要用的图片，选中，再点插入，图片就到Word 文档里来了。 三. 调整图片的大小。 方法是：在图片上点击一下，图片的边缘就出现了八个点。把鼠标放到任何一个角点上，当鼠标变成双向箭头时，左手按住键盘左下的Shift 键，右手拉动鼠标，图片就按照比例缩放。自己觉得在空间里发表够大就行了。自己先存好一个看看尺寸（把鼠标放到保存好的图片上就自动显示出来了），不合适再重新存。试做两次就差不多了，以后目测就可以一次成功的。如果现在不试存也可以，等一会做完了再存也行。但是这样做好的图片再调整就要麻烦的，还要重新摆放文字的。自己可以
通过实践看怎么做好就怎么做吧。如果要做到精确的话，先在图片上点一下，就是选中图片，再点上面的格式，在弹出的下拉框中点图片，在又出来的框中点大小。自己定尺寸。我在空间的图片一般是５００＊４００像素的，或者再稍小点的。这里的设定是厘米。经过实践我认为宽为13厘米、高为10厘米就比较合适。但是还要看是什么形状的图片，灵活运用就行了，自己看怎么存好就怎么存。 四．在图片上写字。 1．右键点击最上方的编辑，在下拉菜单中左键点击艺术字，这时艺术 字的菜单就出来了。 ２．在点击“ A文字编辑”，这时艺术字的样式就出来了，再选中自己喜欢的样式，点击确定。再在弹出的框中写上自己要写的字，再选择字体字号加粗等，确定，这时写的字就出现在页面上了。３．点击一下写的字就被选中了，这时再点击“ 文字环绕”，这个在“A 文字编辑”后面的第四个符号，鼠标放上就显示了。这里面有八种呢，刚开始学做，最好先点击第五种（浮于文字上方）因为这种比较好掌握，自己用过几次熟悉了再去使用其它的几种就更便于熟悉和掌握了。还可以在图片上点右键，在下拉框中点击设置艺术字格式，再在弹出的框中点击“版式”，选哪一种就点击哪种，确定。这是文字与图片的摆放关系. ４．点击一下文字，当鼠标在图片上变成四个箭头时，拖动文字放到图 片上。
第5课应用艺术字 一、单选题（命题人：王春山） 1.在（ B ）选项卡中可以找到插入艺术字。 A.开始 B 插入 C 页面布局 D 试图 2.下面属于“插入”选项卡的是（ C）组 A页面设置 B主题C文本 D字体 3.艺术字不能设置的是（ C ） A 字体 B 字号 C 下划线 D 加粗 4.艺术字样式总共有（D）个 A 16 B 24 C 28 D 30 5.艺术字的字号最小是8，默认是（ B ） A 24、 B 36 C 96 D 48 6.艺术字属于（D ）个组 A插图 B 页眉和页脚 C 符号 D 文本 7.艺术字的叠放次序中，没有的是（ D ） A 置于底层 B 上移一层 C 下移一层 D 置于上层 8.艺术字的环绕方式中，没有的是（D） A 嵌入型 B 四周型 C 紧密型 D 疏松型 9.艺术字的形状填充中，以下哪些是不可以为艺术字进行设置的（D ）A图片 B纹理 C渐变 D 弯曲 10.艺术字的文字环绕方式有（C）种 A 4 B 6 C 7 D 8 二、判断题（命题人：王春山） 1.三号字比二号字的字体大。（X） 2.艺术字不能改变字体颜色。（X） 3.改变艺术字的字体，字形必须要先选定艺术字。（√） 4.艺术字不能设定渐变色。（X） 5.当鼠标指针变成“十”字箭头时，可以改变艺术字的形状。（X） 三、填空题（命题人：王春山） 1.（绘图工具）下的格式选项卡，可以设定艺术字的文本轮廓。 2.按（ ctrl ）键加（ }/））键可以使艺术字变大。
3.鼠标指针变成“十”字形，表示可以将艺术字（拖动到合适的位置）。 四、简答题（命题人：王春山） 简要叙述插入艺术字的方法。 答：在“插入”选项卡的“文本”组中，单击“艺术字”，选择一种样式，“在编辑艺术字”文字对话框中输入要编辑的文字，单击“确定”即可。 五、看图填空（命题人：王春山） 简述以上艺术字的步骤： 1、点“插入”----“艺术字”，选择艺术字字形 2、在编辑艺术字文本中输入“惠济区信息技术网上测评”并确定 3、选定艺术字，更改形状为“细环形” 4、在“形状填充中”选择“渐变”---其他渐变 5、设定颜色为“预设”---“雨后初晴”，“底纹样式”为“角部辐射”左上
传递文明共建和谐——丰富图文内容一教学内容分析 本节课围绕修饰演示文稿来进行的。根据学生的实际情况对本课的知识点进行了适当调整，主要有两个：插入艺术字和插入图片。 二学生情况分析 七年年学生通过对Word的学习，对插入插入艺术字和插入图片等知识已经掌握，也基本掌握了PowerPoint的初级操作。但综合运用所学的知识来解决实际问题还有一点难度。 三教学目标 知识与技能： 1.掌握在幻灯片中插入艺术字和图片的方法。 2.掌握修饰和美化演示文稿的基本方法。过程来方法： 能根据表达意图合理修饰演示文稿。情感态度与价值观： 体验合理修饰后的演示文稿给人带来的美的享受，并在设计作品时经历一次文明洗礼，为文明铁岭而自豪。 四教学方法 策略教学，分层次教学。 五教学环境 多媒体教学网络教室及相关网络课件。 六教学重点难点 重点：熟练插入艺术字、图片并进行适当调整。难点：分析素材，运用素材创作演示文稿的能力。 七教学过程 创设情境、引入主题： 插入短片《文明铁岭》，通过短片，同学们知道铁岭现在申报文明城市的主题口号是什么吗？ 引入新知、自主学习： 对比两张幻灯片，请学生阐述自己的看法，二者有什么不同？自学材料，主要掌握插入艺术字和插入图片的方法。任务驱动、教师小结：
打开“学生基本任务”演示文稿，完成任务，学生演示方法。教师总结评价。拓展与提高： 小组合作竞赛，完成学习网站中的提高任务，明确一下演示文稿的制作要求，组成小组讨论如何制作，分工完成任务。 教师巡视，及时处理问题。作品展示，学生互评： 通过多媒体教室将各小组作品向全班同学展示并请其他同学点评。教师总结： 提问：我们在本节课学习了什么？对此你有什么看法？
<艺术字>教案(信息技术) 一、教材与学生分析 《插入艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。 在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会WORD所展现的艺术效果。 二、教学目标及重难点 认知目标： 1、掌握插入艺术字的方法； 2、学会修改艺术字的内容、颜色、形状； 3、艺术字竖排效果的设置； 能力目标： 1、逐步提高学生利用信息技术表达自己的思想和情感、完成 作品创作的能力； 2、逐步提高学生审美能力和综合运用知识的能力； 情感目标： 1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务； 2、让学生在这堂课中体会快乐和收获； 结合教学目标，本课的重难点我是这样设定的： 本节课的重点是让学生熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。 难点是如何展现个性，通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。 （在知识的重要环节及关键部分我再辅以课件动画演示，激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力，让学生学中有乐，乐中求学。）