第七单元测试卷
时间：45分钟满分：100分
一、选择题(每小题4分，共40分)
1．在农奴制下，耕作的方式很原始，农奴使用古老的木犁耕作。地主不愿意添置农具，农奴大都目不识丁，生活十分贫困。地主愚昧粗鲁，不求进取，整日浑浑噩噩、无所事事。这说明了()
A．农奴制下农民生活很安逸
B．农民过着自给自足的生活
C．农奴制已经成为俄国贫穷落后的根源
D．农奴制勉强能够适应俄国的社会状况
【解析】本题主要考查学生对材料的理解能力。材料主要反映出在农奴制下，俄国生产力难以发展，农奴制成为俄国落后的原因。
【答案】 C
2．(2015·济宁高二检测)观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明()
①农奴的社会地位比较低下②农奴的生活水平较低③农奴主对农奴进行严格的限制④俄国的生产关系发展水平落后
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
【解析】本题考查学生再现重要史实、分析问题的能力。遭受毒打表明农奴受到封建主的严格限制，社会地位低下，贫困说明农奴的生活水平较低。19世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。因此，①②③④都是正确的。
【答案】 D
3．(2015·北京模拟)恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了刨造无产阶级分子，不得不实行所谓的农民解放。”材料中的“战争”是指()
A．克里米亚战争B．第二次鸦片战争
C．第一次世界大战D．十月革命
【解析】本题主要考查学生的分析判断能力。回答本题首先需明确“农民解放”指俄国进行的1861年农奴制改革，结合1861年农奴制改革的背景，可知这场战争指克里米亚战争。克里米亚战争成为俄国农奴制改革的直接导火索，推动了亚历山大二世进行资本主义改革，废除了农奴制，客观上推动了资本主义发展。
【答案】 A
4．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“……农民和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情……”在随后的改革中，化解敌对情绪的措施是()
A．农民要接受村社的严格管理
B．农民只有支付高额赎金才能获得土地
C．地主有权决定保留哪块土地
D．宣布农民无条件获得法律上的自由
【解析】本题考查学生灵活迁移知识的能力。从四个选项来看，D的措施最有利于化解农民的敌对情绪，其他三项对农民来讲都是不利的。
【答案】 D
5．(2015·绵阳高二检测)俄国《1861年改革法令》：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋……法令中所规定一定数量的土地及其他附属地，在这种过渡下的农民称为暂时义务农……农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。你认为()
A．前者不是完全自由的农民，后者是完全自由的农民
B．前者不是完全自由的农民，后者也不是完全自由的农民
C．前者是完全自由的农民，后者不是完全自由的农民
D．两者都没有自由可言
【解析】本题考查学生灵活迁移知识的能力。根据所学，过渡下的农民不可能是完全自由的农民。摆脱了对地主义务的农民还要受村杜的严格管理，也不可能是完全自由的农民。
【答案】 B
6．1861年，一位俄国人说：“皇上已背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想和需要的……”以下观点最能充分佐证该说法的是() A．农奴在法律上是自由的
B．农民仍然很穷困
C．农民必须高价赎买份地
D．农奴脱离村社管理
【解析】本题考查学生从材料中获取历史信息辨析历史观点的能力。题干主要论述了俄国1861年改革的内容与人民要求之间的差距，体现了改革的局限性，C农民获取份地的同时要支付大量赎金，这是人民所不希望的，因而C最符合题意。
【答案】 C
7．农村中资本主义经济成分形式增长，出现了一批使用雇佣劳动力的农业资产阶级，使用雇佣劳动成为日益普遍的现象，地主被迫按资本主义原则来改组经济。俄国这种现象的出现主要得益于()
A．“二一九法令”的实行
B．地方和城市自治机构的建立
C．沙皇政府对农业的大力扶持
D．民粹派的出现和斗争
【解析】本题考查学生对历史事件的分析理解能力。从材料来看，俄国农业资本主义出现并有所发展。主要原因是“二一九法令”的颁布，解放了农奴，引起了农村生产关系的变革。故选A。
【答案】 A
8．据统计，1860～1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。俄国取得如此巨大成就的根本原因是() A．农奴制经过调整还能在一定程度上适应生产力的发展
B．彼得一世改革的结果
C．俄国的对外扩张促进了国内经济的发展
D．1861年改革废除了农奴制，为资本主义的发展创造了条件
【解析】本题考查学生对材料的分析理解能力。注意材料中所说的现象发生在1860～1890年期间，据此判断，该时期俄国的发展主要得益于1861年农奴制改革。
【答案】 D
9．(2015·茂名高二检测)史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因
为这次改革()
A．顺应了政治民主化的潮流
B．改变了落后的生产关系
C．彻底改变了俄国政治体制
D．使农民获得了人身自由
【解析】本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。
【答案】 B
10．列宁评论说：“1861年诞生了1905年，第一次伟大的资产阶级改革……防止不了1905年的资产阶级革命。”1861年“防止不了”1905年革命的原因是() A．1905年革命借助了1861年解放后的农奴的力量
B．1861年改革保留了浓厚的封建残余，严重阻碍着资本主义的发展
C．1861年改革使俄国走上了资本主义道路，为1905年革命准备了经济条件和阶级条件
D．1905年革命是在1861年改革后，资产阶级力量壮大的基础上产生的
【解析】本题考查学生对材料的解读能力。根据材料判断，列宁是在评论1861年改革的局限性和不彻底性。农奴制改革残余力量的存在，最终使俄国没有避免资产阶级的革命。
【答案】 B
二、非选择题(每小题20分，共60分)
11．阅读下列反映19世纪中期俄国社会状况的材料：
材料一
材料二沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，这些机构由选举产生，主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。
请回答：
(1)图一反映的历史事件的主要内容是什么？
(2)图二反映的历史事件的主要内容是什么？
(3)材料二反映的是哪一方面的改革？
(4)综合两则材料和所学知识，简述你对俄国19世纪中期的改革有何认识。
【答案】
(1)废除农奴制，农民成为法律上的自由人；农民可以赎买一块土地，赎金由地主与农民协商确定，地主有权决定保留哪些地块。
(2)废除旧的等级法院，所有人在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；建立律师制和陪审制。
(3)地方自治改革。
(4)“解放”法令、司法改革和地方自治改革是俄国向近代化迈出的重要一步。但这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
12．(2015·锦州高二检测)阅读下列材料：
材料一与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次演说
材料二农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的《废除农奴制度的法令》
材料三农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一与所学知识，分析亚历山大二世改革的目的。
(2)根据材料二回答，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？
(3)材料三所反映的现象说明了什么？
(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的影响和实质。
【答案】
(1)为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。
(2)农民在法律上成为自由的人；农民通过赎买获得一块份地。
(3)改革加重了农民的负担，农民十分不满。
(4)影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
实质：对农民进行的一次大规模掠夺。
13．阅读下列材料：
材料一沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
——俄国《1861年改革法令》
材料三农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——俄国《1861年改革法令》
材料四农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
(1)材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？
(2)据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。
(3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？依据材料四，说明1861年改革的目的。
【答案】
(1)矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因：由亚历山大二世的阶级属性和俄国沙皇统治危机被迫进行改革而决定。
(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。
(3)不符合实际，农民对地主的依附关系仍存在。目的：维护封建地主的利益和统治，
防止农民起义。
《中外历史人物评说》(期中测试1 ) 1．秦朝统治虽然只有短短的十几年，但秦的制度对于此后中国的历史产生了深远影响。以下由秦开创并一直沿用至后世的制度是 ①皇帝制度②三公九卿制③科举制④郡县制 Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．②③ 2．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗 Ａ．民贵君轻的思想Ｂ．农业为本的思想Ｃ．儒法并重的思想Ｄ．“存百姓”的思想3．唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而“独爱之如一”，对这一政策理解正确的是 Ａ．唐朝统治者认识到民族平等Ｂ．李唐皇族有少数民族血统 Ｃ．有利于维护唐朝的统治稳定Ｄ．各民族关系一直非常和睦 4．柏拉图心目中理想国家的统治者应该是 Ａ．公民推选出来的贤士Ｂ．战场上克敌制胜的勇士 Ｃ．仁慈而有权威的贵族Ｄ．富于理性和智慧的学者 5．亚里士多德说，“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸”“庄重是自傲与顺从之间的中庸”。孔子下列言论与之类似的有 Ａ．己所不欲，勿施于人Ｂ．质胜文则野，文胜质则史 C．人无远虑，必有近忧Ｄ．君使臣以礼，臣事君以忠 6．克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权，……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明克伦威尔Ａ．蜕变为封建专制君主Ｂ．主张分散国家权力 Ｃ．严格遵守共和国原则Ｄ．建立个人独裁统治 7．华盛顿被美国人民尊称为“国父”，受到人民的尊敬，这是因为 ①赢得独立战争的胜利②开创美国近代民主制度 ③出任美国第一任总统④重国家利益不贪恋权位 Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①④ 8．以下不属于 ．．．拿破仑对资本主义发展贡献的是 Ａ．打败欧洲封建君主的进攻Ｂ．建立起君主立宪的政治制度 Ｃ．确立西方世界的法律典范Ｄ．将大革命精神传播到欧洲国家 9. 《论语·雍也》篇云：“子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”体现了孔子的哪一思想 A.仁者爱人 B.和而不同 C.中庸之道 D.克己复礼 10．学生向孔子问仁，孔子回答颜渊说：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”回答仲弓说：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”回答司马牛说：“仁者，其言也讱。” 对上述材料理解最准确的是 A.孔子开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 B. 孔子根据学生基础和造诣的不同，给予不同的解释 C. 体现了孔子在处事原则上“中庸之道”的思想 D. 孔子论证了“仁”和“礼”的辩证关系 11．以下有关柏拉图、亚里士多德和孔子的表述不正确的是 A．三人都认同奴隶制度
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力 了解《权利法案》的制定和责任内阁形成的史实;理解君主立宪制的含义和英国资产 阶级君主立宪制的特点和作用;从历史发展的过程中,感悟英国君主立宪制形成的历史渊源 和时代背景,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2.过程与方法 引导学生阅读分析相关历史资料,培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法;在 教学过程中,通过情景再现、阅读史料、合作探究,培养学生的阅读概括能力和协作能力。 3.情感态度价值观 通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定,使学生认识到英国君主立宪制的确 立过程是非常漫长而复杂的,从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。 培养历史唯物主义世界观,能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立、发展 和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果。 2. 教学重点/难点 重点:《权利法案》和责任制内阁 难点:君主立宪制的概念和特点,君主、议会、内阁的相互关系及各自作用。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】案例故事 故事一“沉默”的女王 2014年,88岁的英国女王已经登基整整62年了,先后有13位首相得到她的任命。她从不公开发表自己的观点,有人认为这是她得以保持英国王室地位的主要原因。 故事二20年来女王首次要求加薪
2010年5月,英国女王要求加薪。据悉,王室开支一般每十年与政 府沟通一次,不过女王已经20年没有提出过加薪要求,而其间英国物价上涨了80%。对女王加薪的要求,英国共和党的竞选经理史密斯指出,这一要求是“国家的耻辱”。 英国到底是一个什么样的国家?为什么要如此的限制王权?既然限制王权又为什么要保留国王呢? 【讲授】材料 从传统中走来--13世纪《大宪章》和议会制度-------政治传统 《大宪章》最为精髓的条款是: 一、…… 二、“若不经同等身份的人的合法裁决和本国法律之审判,不得将任何人逮捕囚禁、不得剥夺其财产、不得宣布其不受法律保护、不得处死、不得施加任何折磨,也不得令我等群起攻之、肆行讨伐。” ----钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料中体现出英国怎样的政治传统? “王在法下”、“王在议会中” 图示13--17世纪英国的权力分配。 【讲授】英国革命的原因、过程 斯图亚特王朝的专制统治(原因) “国王是法律的创造者, 而非法律创造国王。”他在向议会讲话 时公然说道:“除了上帝,国王不对任何人负责。” ----摘自〔英〕詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 二、在革命中妥协------“光荣革命”(过程) 【讲授】《权利法案》 在传承中创新----《权利法案》 未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行; 未经议会同意,国王不能征税;
普通高等学校招生全国统一考试（新课标1） 45.(15分)历史上重大改革回眸 材料 从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币，由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。币值混乱、影响流通。针对这种情况，武德四年（621）唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样（或识读成“开通元宝”），大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之”。这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位，此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。 ——摘编自彭信威《中国货币史》等（1）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。（9分） 【答案】 （1）推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。（6分） （2）终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定了基础。（9分） 【解析】 试题分析：第（1）问“唐代币制改革的主要内容”，从材料中归纳概括即可，材料信息“这（铸造开元通宝）成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键”、“钱币上不再标识重量”等可归纳为推动了衡法向十进位制转变、不再直接以钱币重量体现币值等。 第（2）问“唐代币制改革的意义”，材料信息“‘钱’取代‘铢’成为‘两’以下的重量单位。此后历代钱币均称‘通宝’或‘元宝’，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如‘熙宁通宝’‘光绪元宝’等”可归纳出“终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系”“为年号钱的出现奠定了基础”等。依据所学知识可从“币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件”、“方便了流通，有利于商品经济的发展”等角度补充。 【题文】 46.（15分）近代社会的民主思想与实践 材料一 此次中国共产党发表之宣言（指《中共中央为公布国共合作宣言》），即为民族意识胜过一切之例证。宣言中所举诸项，如放弃暴动政策与赤化运动，取消苏区与红军，皆为集中力量，救亡御侮之必要条件……对于国内任何派别，只要诚意救国，愿在国民革命抗敌御侮之旗帜下共同奋斗者，政府自无不开诚接纳，咸使集中于本党领导之下，而一致努
选修七 Unit 1《Living well》单元测试3 笔试部分： I. 单项选择 21. I don't know who invented _______ telephone, it's really _______ most useful invention. A. the; a B. the; the C. a; a D. 不填；不填 22. She heard a scream, _______ brought her heart into his mouth. A. it B. this C. that D. which 23. It seems difficult to _______ “hurt” from “injure” in meaning. A. judge B. tell C. divide D. separate 24. I have never dreamed of _______ such a good hotel in this town. A. there was B. there is C. there being D. there have 25. —Which one will I choose? —Well, you can take _______ of them; I'll keep none. A. both B. all C. any D. either 26. She remained ______ for a while after the movie ended, which made others ______. A. sitting; puzzling B. sitted; puzzled C. seated; puzzled D. seated; puzzling 27. Sometimes, the e ntrance tickets are _______ free of charge from the university. A. available B. valuable C. imaginable D. comfortable 28. —How about this one? —Well… it is too expensive and _______ the color doesn't suit me. A. somewhat B. however C. somehow D. anyway 29. _______ you keep on practicing English, I'm sure you will be able to speak it fluently. A. As soon as B. As long as C. Even if D. As if 30. Though I have no idea _______ the new film is about, I know it is popular with all who have seen it. A. whether B. why C. that D. what 31. As we have already known, dolphins use sound to communicate _______ each other. A. to B. through C. in D. with 32. All cases _______ children are dealt with in a special children's court. A. concerned B. concerning C. including D. included 33. Miss. Black _______ Beijing in a few days. Do you know when the earliest plane _______ on Sunday? A. is leaving; is taking off B. leaves; takes off C. is leaving; takes off D. leaves; is taking off 34. Let's _______ our personal feelings for now, and get to our business. A. set up B. set off C. set about D. set aside 35. —Goodbye, Peter, remember me to your parents. —_____________.
高中历史选修材料题专项训练 选修一《历史上的重大改革回眸》 1、阅读材料，回答问题 公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，他开办了手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。 （1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？ （2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？ 2、梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料： 材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励国外技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 请结合所学知识回答： （1）依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同方面。其目的分别是什么？ （2）两次改革对本国经济发展和政治体制各产生了什么影响？ 3、中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。请回答： （1）试从商鞅变法、王安石变法和梭伦改革的措施中各举一例，说明他们是怎样限制特权、追求社会公平与公正的？ （2）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，商鞅被车裂而死，王安石被罢官，梭伦被迫到国外游历。作为一个改革者，应该具备什么样的素质？ 4、王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料一今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，
阶段检测一(Unit 1) 时间：120分钟满分：150分 第二部分阅读理解(共两节，满分40分) 第一节(共15小题；每小题2分，满分30分) A About twenty of us had been fortunate enough to receive invitations to a film-studio(影棚) to take part in a crowd-scene.Although our“act”would last only for a short time，we could see quite a number of interesting things. We all stood at the far end of the studio as workmen prepared the scene, setting up trees at the edge of a winding path.Very soon, bright lights were turned on and the big movie-camera was wheeled into position.The director shouted something to the camera operator and then went to speak to the two famous actors nearby.Since it was hot in the studio，it came as a surprise to us to see one of the actors put on a heavy overcoat and start walking along the path.A big fan began blowing tiny white feathers down on him，and soon the trees were covered in“snow”．Two more fans were turned on, and a“strong wind”blew through the trees.The picture looked so real that it made us feel cold. The next scene was a complete contrast(对比)．The way it was filmed was quite unusual.Pictures taken on an island in the Pacific were shown on a glass screen.An actor and actress stood in front of the scene so that they looked as if they were at the water's edge on an island.By a simple trick like this, palm trees, sandy beaches, and blue, clear skies had been brought into the studio! Since it was our turn next, we were left wondering what scene would be prepared for us.For a full three minutes in our lives we would be experiencing the excitement of being film“stars”！ 21．Who is the author? A．A cameraman. B．A film director. C．A crowd-scene actor. D．A workman for scene setting. 22．What made the author feel cold? A．The heavy snowfall. B．The man-made scene. C．The low temperature. D．The film being shown. 23．What would happen in the“three minutes”mentioned in the last paragraph? A．A new scene would be filmed. B．More stars would act in the film. C．The author would leave the studio. D．The next scene would be prepared. B The other day I was watching Sportscenter when one of those “human interest” stories came on and really caught my attention.
高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》例题1．(2018·海南卷单科历史)[选修1：历史上重大改革回眸](15分) 材料710年，唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”。其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的办法，已难以应对边境危机。景云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊，“自此始有节度之号”。同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变”。712年，唐玄宗正式即位，随后十余年间，节度使制度在边境地区广泛推行，十三道增为十五道。这些制度成为“开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度通史》等 (1)根据材料，说明唐代景云年间改革的目的。 (2)根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响。 【解析】(1)唐代景云年间改革的目的，据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”“已难以应对边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为”，可得出整顿地方吏治。 (2)唐代景云年间改革的影响，据材料“派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊”，改变“以前采取的临时任命将领率兵出片的办法”，可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分‘道’巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促时监察体制完善；据材料“这些制度成为‘开元盛世’的重要保证”，可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。 【答案】(1)目的：应对边防危机；整顿地方吏治。 (2)影响：形成新的边防体制；监察体制完善；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。 2．(2018·江苏卷文综历史) [历史上重大改革回眸] 戊戌变法时期，改革科举制度的主张引起了较大的社会反响。阅读下列材料：材料一梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从
Unit 4 Sharing 第二部分：阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 A ★★☆☆☆ Abdul, who was a tailor in a village in southern India, managed to earn enough to keep himself, his wife and his children. Tailoring is a trade that depends on having a sharp eye. When Abdul was 50, his eyes began to cloud over with cataracts (白内障). A year later he was almost completely blind. With no social security to fall back on, his wife and children had to somehow earn the money to sup port the family. However, Abdul’s luck changed when he was seen by a mobile eye team supported by Sight Savers. They performed a cataract removal operation which restored (恢复) his sight. Abdul is very special to us, because he was the two millionth person whose sight we restored. That was back in 1987. In 1991, Taj Eibi, a mother of two sons, became the three millionth person to receive the gift of sight from Sight Savers at a mobile eye hospital in Pakistan. Now she’s running the family home again, working in the fields with her sons and helping at the local primary school. How much did it cost to bring about this miracle (奇迹)? Just ￡8. Imagine, ￡8 will give the priceless gift of sight to a blind person. And ￡16 will restore the sight of two blind people. You can help by sparing a few minutes to send us your donation to: Sight Savers, FREEPOST, Haywards Heath,
选修7 Unit 1 Living well单元测试题 姓名班级得分自我评价 单项选择 30% 1. — Are you glad to hear from her? — Of course. ___ Believe it or not ________, we last met more than thirty years ago. A. In addition B. That is to say C. In other words D. 2. He hurried to the station only _ to find ______ that the train had left. A. B. finding C. found D. to have found 3. The doctor insisted that only in this _ way _____ could the patient survive in the operation. A. B. method C. means D. meaning 4. Halfway up the mountain we stopped to ___ take breath ___________. A. keep our breath B. hold our breath C. be out of breath D. 5. __ Faced _____ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice. A. To face B. Having faced C. D. Facing 6. He was severely injured in the war and his __ disability ________ prevented him from holding any job. A. inability B. C. hurt D. pain 7. The health organization is ___ celebrating ________ its tenth anniversary this year. A. congratulating B. being congratulated C. D. being celebrated 8. You were silly __ not to lock ________ your car, otherwise it wouldn’t have been stolen. A. not locking B. to not lock C. not having locked D. 9. The world will be different, and we will have to be prepared to _ adapt to _______ the change. A. B. adopt to C. apply to D. devote to 10. The fire made _ it ____ difficult to rescue the people trapped under the ruins in the earthquake. A. / B. this C. that D. 11. If better use is made of _______ your spare time, you will have a more brilliant future. A. B. spent C. used for D. taken 12. Having a walk after supper is certainly good for the old people, but it remains to be seen ______ whether they will enjoy it. A. to see B. C. seeing D. seen 13. The disaster is so serious that the people in that area really have a lot of difficulty going on _____ with their lives. A. with going B. to go on C. D. in going 14. Energy drinks are not allowed _ to be made ______ in Australia but are brought in from New Zealand. A. to make B. C. to have been made D. to be making 15. Tom was very angry about __ not being invited ______ to Mary’s birthday party. A. not inviting B. being not invited C. D. not to be invited
高中历史选修一测试题 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第B卷（非选择题）两部分，考试时间90分钟，满分 100分。将第工卷各题所选答案字母涂抹在答题卡上。 第I卷（选择题，共48分） 一、单项选择题（本大题共32小题，每小题 1.5分，共48分。） 1.梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力 A颁布“解负令” B.确立财产等级制度 C.废除“六一汉”制度 D.恢复长老会议制度 2.为雅典民主政治奠定基础的改革是 A梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉图改革 3.春秋战国时期，为实现富国强兵，最早提出实行“尽地力之教推行“平籴法” 的是 A.管仲改革 B.李悝改革C吴起变法 D.商软变法 4.商轶变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化 A.废井田开阡陌B奖励耕战C废除“世卿世禄制” D.建立严密的户籍制 5.商勒在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为 A.秦孝公大力支持 B.满足了地主阶级的利益要求 C变法措施为各国所沿用 D.“为秦开帝业”影响深远 6.从商鞍变法的思想看，商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想？ A.墨家 B.儒家C法家 D.兵家 7.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封 建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④
冯太后崇尚“汉法” A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 8.下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是 A.有利于增加政府的财政收人 B.有利于稳定小农经济，减少人口流动 C有利于遏制土地兼并之风 D.推动了北魏社会政权封建化的进程 9.北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏傣禄制，严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗，推行汉化政策 A.①②③ B.①③④C②③④ D.①②③④ 10.孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有①迁都洛阳②实行宗 主督护制③尊儒崇经，兴办学校④改汉姓 A.①②④ B.②④ C.①③ ④ D.③④ 11.王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是 A.青苗法 B.农田水利法C方田均税法 D.均输法 12.中世纪的欧洲，天主教会势力强大占据着支配地位，在经济上 A.征收“什一税”、兜售“赎罪券” B.控制各国的高级教职任命权与教会司法权 C.规定了统一的《圣经》版本 D.推行重商主义 13．在“九十五条论纲”中，马丁·路德认为 A.赎罪券不能免除教会的惩罚，也不能赦免罪过 B.国家权力为神所授，至高无上 C.人们靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免 D.人的“原罪”使人的本性变坏，只要坚持苦心修练就能获得上帝赦免 14.马丁·路德的宗教改革主张集中体现在 A.“九十五条论纲”中 B.《致德意志的基督教贵族书》中C《圣经释义》中 D.《基督教原理》中 15.16世纪欧洲宗教改革运动的实质是 A.新教反对天主教的运动
《世界多极化趋势的出现》教案 教学目标： 知识与能力 通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力 过程与方法 （1）通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。 （2）概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。 情感态度与价值观 （1）认识人类社会发展的统一性和多样性。 （2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点： 重点 世界多极化趋势出现的表现； 难点 世界多极化趋势出现的原因 教学过程 导入新课 二战后初期，美苏凭借强大的实力划分了自己的势力范围，形成了两极对峙的世界格局，不过这种格局并没有维持很长的时间，随着战后欧日经济的恢复和快速发展，资本主义阵营内部对美国的霸权提出挑战的力量越来越大。独立后的中国综合国力不断上升，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐步走向联合，对美苏两极格局产生了重大冲击，世界开始从两极向多极发展。 新课学习
一、走向联合的欧洲 设问：50年前的欧洲是一片废墟，但是50年后的欧洲不仅可以跟日本媲美，而且还可以跟美国大哥抗衡！这其中的原因是什么？引导学生回答出——欧洲的联合 1、原因： 师生互动：欧洲的联合的原因是什么？ （1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。 （3）政治因素：美苏争霸的影响：在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁 美苏“冷战”开始后，西欧国家逐渐认识到，必须走联合的道路才能保障自身的安全和获得发展。 材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。 ——《阿登纳回忆录》（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响 材料二“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果 （2）根本原因：经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2、联合过程: 问题探究：西欧国家是如何一步步走向联合的？欧洲一体化有什么特点？ （1）建立欧洲煤钢共同体： 1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。 （2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立 （3）欧洲共同体成立：
历史上重大改革回眸 一、选择题 1．亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于 A．梭伦改革前B．梭伦改革时期 C．克利斯提尼改革时期D．伯利克里人首席将军期间 2．下列有关古代雅典民主政治的说法，正确的是 A．开创了政党政治的先河B．城邦公民享有民主权利 C．自由民和奴隶都享有公民权D．公民通过代议制方式行使权利 5．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权。根据当时雅典的政策，他要达到该目的应该具备的条件是 A．有一定的收入 B．有选举权和被选举权 C．有大量的土地 D．有高超的手工技术 3．下列各项，作为中国奴隶制开始瓦解标志的是 A．使用铁器和牛耕B．鲁国实行按亩收税 C．商业繁荣，城市兴起D．商鞅变法，废井田、开阡陌 4．春秋时期，鲁国实行税亩制的目的是 A.增加国家赋税收入 B.确立贵族土地私有制 C.增加地主租税收入 D.确立国家土地所有制 5．商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是 A．重农抑商B．统一度量衡C．迁都咸阳D．按军功授爵 6.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法” A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 6．下列关于北魏均田制的表述，正确的是 A.受田农民可以纳绢代役 B.加速了北方各族封建化的进程 C.有利于商品经济发展 D.一直延续到北宋 7．北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是 A．商鞅变法B．王安石变法C．孝文帝改革D．张居正改革 9．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北 魏迁都洛阳的根本目的是 A．解决平城粮食供应困难 B．革除阻碍改革的保守势力 C．防止北方少数民族柔然的骚扰 D．加强对中原地区的统治 8．北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了A．佛教的传入B．疆域的扩大 C．民族的融合D．全国的统一 9．公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，
Unit 5 Traveling abroad 单元综合测试 Ⅰ. 阅读理解（共两节, 满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项 A The desire for a better life is sometimes so big that it makes people leave their countries and their families and work in other countries. They know that they will have to face difficult moments，that they won’t be able to communicate with the persons around them，and that maybe they will have to work in illegal conditions to get the money they need for their families，but they all take these chances and they hope they will succeed. On the other hand，there are people who immigrate(移民)just for the sake of the people they love. They leave their families to make other families with the people they love. Women go to meet their men who have chosen other countries to start a new life，even if they miss their families and friends. Maybe they don’t have a place to work but they are able to wait to see what destiny(命运) has for them. There are also the cases of the people who are forced to leave their countries because of a war which threatens their lives. They’d rather start from the very beginning again than risk putting their lives in danger. When well developed countries see that their homeland is being “invaded” by lots of immig rants，they set new laws that make immigration harder. As a result of this，many illegal immigrants cross the borders and are eager to work，although they are paid only half the amount of money native workers receive for the same kind of job. The opinions of the local people are varied and they range from total refusal to complete acceptance. Immigrants in countries which have large communities of them are fighting for the recognition of their social rights and for equal treatment. Many immigrants have managed to be fully accepted by the communities where they live and have managed to change the opinions of the local people about them. 1. Which of the following reasons for immigration is NOT mentioned in the passage? A. Escaping from a war. B. Being reunited with the beloved people. C. Seeking a better life. D. Studying a foreign language. 2. What’s the usual response to immigrants in well developed countries? A. To accept them. B. To put limitations on immigration. C. To refuse them. D. To encourage them. 3. Which of the following statements is NOT true according to the passage? A. Some immigrants are still fighting for their rights now. B. Native people usually earn more money than illegal immigrants. C. Immigrants are never accepted no matter how hard they try. D. The local people have different attitudes toward immigrants. 4. The passage implies that ________. A. culture shock causes great anxiety in some immigrants B. illegal immigrants cause great damage to developed countries C. stricter laws should be set to prevent immigration D. many people go to other countries with great determination B BERKELEY，Calif.—5 grand,15 grand,50 grand—you get what you pay for in a car.But a sweet ride doesn’t guarantee_ a safe ride. “The primary problem is the driver，”says Jim Misener，a transportation safety researcher at University of California. What if cars could pick up signals that could save your life，know when to stop，know when there’s been an accident，an d even know when it’s safe to turn？Sounds far out，but the new cars are closer than you may think. Making the driver more alert(警惕的) is what researchers at UC Berkeley are doing by using the latest