教育数据中心云桌面建设方案
目录
教育数据中心 (1)
云桌面建设方案 (1)
1项目背景 (4)
2现状分析 (4)
2.1电子教室使用现状 (4)
2.1.1管理现状 (5)
2.1.2问题分析 (5)
2.2教师办公应用现状 (7)
2.2.1使用功能 (7)
2.2.2管理现状 (7)
2.2.3问题分析 (9)
2.3多媒体教室应用现状 (9)
3新一代校园信息化建设需求 (10)
3.1电子教室建设需求 (10)
3.2教师办公应用建设需求 (11)
3.3创新型信息化教学建设需求 (12)
4项目建设原则 (12)
5项目建设的目标和步骤 (13)
5.1建设目标 (13)
5.2建设规划 (14)
6云桌面建设方案 (15)
6.1桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS） (15)
6.2云桌面的主要特性 (17)
6.3电子教室建议方案：智能云教室 (19)
6.3.1方案简介 (19)
6.3.2方案优势 (20)
6.4教师办公建议方案：个人云桌面 (20)
6.4.1方案简介 (20)
6.4.2方案优势 (23)
6.5创新型教学建议方案：电子书包 (24)
6.5.1方案简介 (24)
6.5.2方案优势 (24)
7.......................................................................................................... 云桌面方案收益分析24
1项目背景
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入利用信息技术，开发利用教育资源，促进技术创新、知识创新和创新成果的共享，提高教学质量和效益，推动教育改革与发展的历史进程。教育信息化是教育现代化的重要标志，以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。
从简单购置计算机和多媒体设备，到建设校园局域网、中小学“校校通”、普教城域网，再到整合校园内容资源，实现资源优化利用，最后构建学校化的虚拟社区，教育信息化建设具有明确的发展路线思路。
为了提高中小学师生应用信息技术的能力，促进基础教育快速发展，学校数据中心已经采用了虚拟化技术，加快市内中小学的基础教育信息化设施体系建设。同时，将通过加强信息化应用体系建设、推进优质数字教育资源建设与共享行动、实施教师教育技术能力提升、全面实施数字校园建设等行动，不断提高教育信息化的普及和应用水平，使信息技术更好服务现代教育。
随着教育信息化进程不断推进，电子教室、电子阅览室、多媒体教室以及教师的办公用PC机不断增多，软件不断升级，另外现代教育对于IT应用功能要求的不断提高，这使得PC的管理维护问题更加突出，如何通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用效率，是当前教育信息化建设者关心的关键问题。
2现状分析
2.1电子教室使用现状
对于教育行业来讲，传统的机房部署方式是采用普通的PC设备，通过局域网将电脑连接在一起，任课教师通过放在讲台的多媒体操作台上的电脑与学生互动教学，部分学校还使用第三方教学软件来实现与学生互动或者监管。以希望实现微机教学、资料查询、教学视频点播，在线阅读、在线培训等功能。
2.1.1管理现状
学校的电教中心往往都有专门的电教老师负责维护，但由于传统PC的一些先天特性，针对机房维护出现了大量的问题，我们首先看一下机房管理目前状态
2.1.2问题分析
A、上机环境的准备非常困难：一般来说，机房管理人员必须要求所有带课教师提交所需要的上机环境说明，然后通过样板机安装好系统，再通过网络传到所有的实验用机上，传送过程通常需要2个小时以上，必须选择在机房的空闲时
间进行，安装样板机的过程更长，而收集上机环境不可预期，甚至充满变数。同样，对于带课教师，也非常不便。在整个教学过程中，无法对上机环境进行任何的调整，只能维持在调查之前提交的状态。有时候每次上机前不得不解决因为和其他教师共享上机环境而造成的冲突问题。
B、桌面终端系统维护困难：大量的电教室终端数量众多，在当前大量使用PC的情况下，所有终端的操作系统、补丁升级、业务软件都需要在每台PC上分别实施，耗费巨大的人力物力，费时费力，效率低下。学校PC机房通常都是采用GHOST、安装还原卡或还原精灵的方法来防止系统崩溃，但是必需在每台电脑上分别进行，一旦重装系统、添加删除软件，工作量极大，需要消耗很多时间，并且每台PC都有可能感染病毒。
C、桌面环境安全有待提升。由于校园机房和培训教师内的PC会被许多学生使用，频繁的U盘拷贝导致PC极易感染病毒，从而引发各种不可预知的风险；并且由于很多学校采用系统还原的办法管理PC操作系统，也就是说杀毒软件不能实时更新病毒库，对安全造成很大隐患。
D、应用场景单一：PC机房使用功能往往具有很强的局限性，让学校不能灵活性的安排教室，造成电子教室利用率低下，如果想改变应用场景要耗费极大的时间和人力，并且很多部分管理人员为其他老师兼职，在很多条件下无法实现，学校希望能有这样一个教室，仿佛它有功能切换模式按键一样，可以非常快速的切换为“微机实验室”、“电子阅览室”、“计算机考试考场”、“电子会议室”、“远程培训教室”等等。
E、固定资产不易保护：由于学校PC机房教室人流量大，管理人员有限，有些学校的网管员老师甚至会抱怨有内存丢失的情况，以及其他人为破坏行为，部分学校会定制特殊的课桌，将主机锁住，但是课桌材质往往是低成本的合成木板，散热性差且易燃，发热量极大的PC设备放在这个木制小柜子中由于散热不好也会加快设备老化速度，并且有火灾隐患。
F、功耗大、噪声响：PC机功率高耗电量大，不利于节能减排，并且机器风扇发出一定声音，许多机器合在一起就会形成较大的噪声。
2.2教师办公应用现状
2.2.1使用功能
如图所示，教师在校内办公应用拓扑为该图所示，主要应用为以下几点：?校内OA办公，校内邮箱
?课件制作，整理电子教案
?上网查找资料，收集教学素材
?文件存储（FTP上传与下载）
?文件打印
2.2.2管理现状
2.2.3问题分析
A、教师用PC新旧不一，软件版本、使用习惯不同，造成管理人员进行桌面支持的时候难度较大，同时，教师对于计算机的操作水平也不尽相同，有一些比较基础的软件故障，也需要管理人员进行现场桌面支持，增加维护的工作量。
B、教师办公桌面与教室的授课桌面之间文件不能有效共享，需要教师携带
U盘等移动存储设备拷贝资料，易感染病毒，同时，教师由于计算机操作不当，出现中毒，被攻击等几率较高。
C、教师使用授课桌面教学，对于教室的授课桌面环境不熟悉，造成该桌面故障率提高。
D、教师大部分数据保存在个人电脑硬盘，数据安全性低。
E、教师PC环境出现软件故障，需要现场支持；出现系统崩溃情况，需要重装系统或者系统还原，恢复时间慢；出现PC硬件故障，需要硬件维修，更换备件，重装系统，不仅恢复时间慢，并且会丢失个人数据。
F、远程接入，用户体验不高，不能方便安全的接入学校内网，使用学校的教学管理系统。
2.3多媒体教室应用现状
对于多媒体教室，信息化建设比较早的学校的PC设备的性能已略显不足，不升级，勉强能用，但是用户体验极差，升级又面临大量的成本投资，且同样担心不能延长设备生命周期，而正在进行信息化建设中的学校也在考虑同样的问题，如：如何延长设备的使用周期，如何增加可扩展性等。
3新一代校园信息化建设需求
3.1电子教室建设需求
应用需求
?提供多样性教学环境，例如计算机实验，培训教室，考试机房，信息检索，视频教学，满足多学科教学环境，并且部署准备使用环境事件短，保障教室使用的多功能性，灵活性。
?实现下图软件以及接口外设兼容性
管理需求
?减少软硬件长期投资成本，做到数据中心服务器升级，即可做到学生桌面性能升级，避免不断淘汰硬件设备造成的投资浪费。
?降低桌面终端设备故障率，达到故障率在1%以内
?降低桌面环境故障恢复时间，单台桌面软件与系统故障恢复时间在20分钟以内，桌面终端硬件设备故障，恢复时间在1小时内，保障正常教学秩序
?保护计算机资产，保障设备不易被学生损坏。
?实现集中管理，集中安全，集中维护，降低维护人员工作量，降低维护成本。?实现低功耗，节省用电费用，达到绿色低碳效果。
3.2教师办公应用建设需求
应用需求
?教师在办公场所与授课场所之间工作切换，可以实现个人桌面环境的漫游，就像有一个随身桌面一样，不需要携带笔记本在多媒体教室调试，提高工作效率，不需要携带U盘拷贝数据，降低病毒传播几率。
?实现在家方便，安全的远程办公，安全获取校内资料。
?实现对下图中针对教师办公用机软件以及外设接口的兼容性
管理需求
?实现对桌面的集中管理，实现对非硬件故障可远程维护，减少维护半径
?硬件故障替换备机设备，10分钟内恢复桌面状态，保障工作连续性，并且不丢失数据
?降低学校信息化投入总拥有成本，降低功耗，降低电费成本
3.3创新型信息化教学建设需求
教育越来越得到社会家庭的重视，大多家长都给予了无限的希望在他们身上，随之而来，学生学习负担越来越重，其中突出表现的就是学生的书包越来越大，越来越重。随着电子产品，尤其是平板电脑产品发展不断成熟，很多学生也早早的用上了IPAD这样的产品，丰富的应用软件和游戏极大的吸引了小学生。另外，教科书、参考书的价格越来越贵，电子版书籍的性价比优势也越来越明显，综合几方面考虑，我们能不能用平板电脑作为学生的书包，让学生阅读，学习，娱乐都在这上面完成，学生也可以通过无线网络随时随地的与老师互动。
实际上，这样的电子书包已经在全国发达城市的重点学校开始逐步尝试了，课上，学生用平板电脑可以生动的看到动态的实验演示效果，可以在有情景的演示下体会文学的魅力，可以通过丰富的软件实现英语教学，乐器模拟，讲师可以通过教学系统发布课堂作业，回家后家长也可以通过平板电脑了解学生的学习情况以及老师对他的评价和建议。
具体建设需求如下：
?实现课堂教学生动灵活，互动性强的教学效果，可引入平板电脑教学
?实现电子书包的功能，减轻学生负重，保障学生身心健康成长
?实现对教学现场平板电脑桌面管理，避免学生进行与教学无关行为
?可兼容常见在windows平台上开发的教学软件
?实现平板电脑使用桌面集中管理，集中升级软件，集中分发文件，学生只作为使用者使用教学资源
4项目建设原则
先进性
平台设计应达到业界领先水平，遵循有关国际标准和国内外有关的规范要求；要求采用当今最新和尖端的计算、存储相关的成熟技术，符合计算、存储技术的最新发展潮流，且整体设计切实可行并容易实现。
标准性
平台设计应严格按照国际和国家标准设计。具体包括：遵循标准的整体协议框架，具有良好的兼容性和开放性，能够良好兼容不同厂商的硬件设备（服务器、存储等）和终端设备，为用户或外部应用访问系统资源提供标准开放的API，支持第三方系统整合及扩展。
实用性
平台设计应符合学校信息中心的实际业务需要，采用按需设计、同步建设的原则，确保建成后的平台的可用性和实用性。
可扩展性
平台设计要考虑今后信息化建设的高速发展，留有充分的扩充余地，具有随着业务（服务）和用户的不断增加而可灵活扩展的能力。
易管理维护性
平台管理系统应采用基于WEB的图形化中文操作界面，确保平台的可管理维护性和易管理维护性，同时能明确分层、分域、分级管理维护的责任。
安全性
平台应具备系统级安全性，用户级安全性和维护级安全性。支持通过加密手段确保用户访问和平台内部模块之间通讯的安全性。
可靠性
平台能够保证7*24小时不间断地、稳定可靠的长期运行。
5项目建设的目标和步骤
5.1建设目标
打造区域数字化教育环境，建构区域教育云计算基础平台，加快推进数字化校园建设，创新运行机制和管理模式；建立特色教育资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，探索数字化教学环境下的教学模式创新；完善教育信
息化服务体系，推进综合性教育政务信息系统和学校管理信息系统建设，推动教育管理和服务的信息化；强化信息技术应用，推动课程教学与信息资源的有机整合，提高教师应用信息技术水平，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，实施区域性学生数字化成长档案袋；以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，运用信息技术促进均衡发展机制建设，均衡发展水平，推进区域教育均衡优质发展。
5.2建设规划
针对项目建设，推荐长远规划，分期进行：
项目1期
本次项目重点是桌面云的搭建测试和试点部署，可先在几个教室进行搭建，根据老师和学生的不同需求定制桌面，实现教学桌面的统一管理。
这里以60个用户作为评估：
计算单元：
以每个桌面用户2G内存计算，底层服务器需要120G内存以上。
存储单元：
存储性能需求
据以往经验及用户习惯分析，一般用户对IO性能要求在20 IOPS左右，以60个用户计算，共需要1200 IOPS。
存储容量需求
以每个用户20G系统空间，20G数据存储空间计算，在采用Composer技术时，多个用户可共享系统空间，60个用户约需2T空间。
项目2期
本期项目需对数据中心计算和存储资源扩容，以满足虚拟桌面环境的资源需求，让所有教学环境实现桌面虚拟化，充分享受虚拟桌面为教育信息化带来的便利。
今后根据教育信息化发展的需求，再继续完善教育信息化网络服务和云平台建设，以丰富的教育信息化应用系统，数字化校园解决方案，区域智慧云，结合通信技术、视频技术，以信息化推进教育现代化，促进教育公平、均衡、优质
发展。
不同桌面模式设计如下：
6云桌面建设方案
6.1桌面即服务（Desktops As A Services，DAAS）
桌面即服务模式是在云计算服务层次模型基础上衍生出来的一种以面向用户终端使用的服务模型，它的服务层次是面向用户的最终桌面应用的基础上，站在PaaS的层面设计出来的一种基础架构平台，也就是说DaaS是PaaS模型的一种发展。它通过设置在数据中心的虚拟机以VDI架构方案向用户提供桌面服务，用户通过瘦客户机，平板电脑或者是利旧的PC操作远程提供的桌面服务，使用体验与使用高性能PC并无差异。用户根据自己的需求安装软件，设置个性化配置方案。
云桌面与VDI技术
虚拟桌面基础架构（VDI，Virtual Desktop Infrastructure）是许多机构目前正在评估的全新模式。VDI旨在为智能分布式计算带来出色的响应能力和定制化的用户体验，并通过基于服务器的模式提供管理和安全优势。它能够为整个桌面映像提供集中化的管理。
基于VDI的服务器计算模式（也称为“桌面云应用模式”等）首先在一台物理服务器上虚拟出若干台虚拟机，再将虚拟机分配给桌面用户，每个用户可以拥有一台或多台虚拟机。每个虚拟机都可以看作是一台独立的PC，用户可以在该虚拟机中安装操作系统，安装应用程序，进行各种个性化设置等。但这种模式与PC本地计算模式有较大的区别，这种模式中，所有用户桌面均托管在数据中心，可以集中统一管理，同时还可利用共享存储、加快部署速度等。
总体部署架构图如下：
该方案体系架构中包括如下组件：
VmwarevSphere
vCenter Server
View Manager
View Composer
View 角色管理
vShield Endpoint
ThinApp
View Security Server
6.2云桌面的主要特性
全面的 Windows 7 虚拟桌面支持，通过以虚拟桌面的形式交付 Windows 7，最大限度地减少迁移过程中的用户中断。避免桌面硬件更新，重新调整 PC 用途以访问 Windows 7，更快地实现投资回报，使操作系统迁移更经济高效并提供卓越的最终用户体验。
利用高性能PCoIP显示协议保持稳定的访问，从而支持最广泛的使用情形和部署选项，即使通过低带宽连接也是如此。
为最终用户提供独立于特定设备的应用程序和数据访问。在任意数目的监视器配置上提供富媒体内容，并为用户提供对本地打印机、扫描仪和其他本地外围设备的无缝访问。
利用 VMware View Composer 持久磁盘永久保存最终用户数据和设置。用户可以灵活地使用公司或非公司的任何 PC、笔记本电脑或瘦客户端。使用View Client with Local Mode，最终用户即使在断开连接时也可以访问其虚拟桌面。
简化的虚拟桌面和应用程序管理
?管理用户或用户组的虚拟机权限
?管理向桌面或桌面池分配虚拟应用程序
?从单个位置在数分钟内部署和更新多个虚拟桌面和应用程序
?使用基于角色的管理来委派管理权限，从而扩展 IT 资源
?利用和扩展现有目录服务工具和基础架构自动桌面部署
?采用细化策略实施部署新的桌面或桌面组
?使用虚拟机模板对特定桌面池或桌面组进行自定义高级虚拟桌面映像管理
?利用链接克隆技术快速创建或更新桌面映像
?安装更新、补丁程序和新应用程序，而不会对最终用户造成任何中断虚拟打印
?从虚拟桌面自动发现和连接本地打印机并进行打印，既没有兼容性问题和带宽限制，也不需要进行复杂的用户设置
?本地客户端机器和虚拟桌面之间进行复制和粘贴剪贴板支持，支持单向或双向复制和粘贴
?高效地保留用户设置和数据，通过支持更多的无状态流动桌面使用情形来降低桌面 TCO
?收集 20 个以上会话状态，用于进行监视、趋势分析和高效的故障排除
?即使网络连接状态欠佳，也可支持高质量打印企业级的可扩展性和可靠性
?在单个 VMware View Manager 实例上，使用可扩展性更高的新管理控制台监控数以万计的虚拟桌面计算机
?为 VMware View Manager 实例建立集群，以提高冗余、可扩展性和性能
安全代理
?使用内置 SSL 形成从非受控设备到虚拟桌面的安全加密链路
?集成 RSA SecurID实现双因素身份验证，从而确保安全访问
?支持对 VMware vSphere Windows Terminal Server、刀片 PC环境或远程物理 PC 上托管的虚拟桌面进行访问
6.3电子教室建议方案：智能云教室
6.3.1方案简介
通过部署云桌面平台，管理员可以根据使用功能不同，设计出不同的桌面模板，该模板应根据任课老师的需求，预先按安装操作系统以及软件，并且设置在该场景下用户使用的权限，学生通过一台独立的云终端设备使用该桌面，桌面之间完全独立，不影响彼此操作，下课后，学生对云桌面进行注销，管理人员可选择回收桌面资源或者不回收。
应用场景对应使用功能建议如下，通过接入不同的桌面组，把单一的电教室功能真正意义上进行多功能扩展。
6.3.2方案优势
?提升学校形象，率先跨入云教学时代
?场景功能多：可根据学校需求，网管员通过部署不同的桌面模板，将教室变成不同的应用场景，可以在实验室，培训室，考场，教研室之间切换功能，并且互不干扰
?降低故障率：瘦客户机故障率极低，5年内故障率均在1%以内
?故障恢复快：传统模式中，系统坏了，至少需要几个小时的维护时间，而使用桌面虚拟化，只需花费10分钟在服务端重新发布一个桌面就能解决问题?保护已有投资：当教学软件需求提高后，只需升级数据中心服务器以及存储配置参数，即可升级桌面性能，桌面设备长期内不会因为硬件配置不足而造成淘汰。
?降低功耗，降低噪音，保障良好的教学环境。
6.4教师办公建议方案：个人云桌面
6.4.1方案简介
教师个人云桌面方案是面向教育行业的下一代IT建设解决方案，他是基于先进的VDI云桌面技术架构设计的，其大致分为“数据中心”、“桌面交付”、“个人终端”三个模块组成，具体功能简述如下：
校园桌面云解决方案 神州数码网络有限公司 2013年8月 第1页/共17页
一、项目背景 (3) 二、现状和需求分析 (4) 2.1 现状概述 (4) 2.2 主要问题 (4) 2.3 需求总结 (5) 三、总体设计 (6) 3.1 设计原则 (6) 3.2 方案目标 (7) 四、解决方案 (7) 4.1 系统架构 (8) 4.2 部署拓扑 (8) 4.3 方案价值 (9) 五、功能介绍 (11) 5.1 桌面安全管理 (11) 5.2 桌面安全管理 (13) 5.3 用户行为管理 (13) 六、核心技术和竞争分析 (14) 6.1 核心技术 (14) 6.2 竞争分析 (16) 第2页/共17页
一、项目背景 随着桌面云技术的不断发展，校园云建设已成为院校信息化建设的一个重要方向。计算机作为校园云最重要的云端部分，遍布在包括教育科研实验室、电子教学机房、图书馆电子预览室、多媒体教室、行政办公室等各个教学业务环境。计算机不仅承担各种课程的教学实验、学生自主学习、自由上机实践等任务，还作为各种无纸化考试的重要场所等，必须确保计算机系统的正常运行，保障教学与实训的畅通无阻，更好的服务于教学和科研。因此各种计算机应用场景能否科学管理、自动化管理就显得尤为重要。 校园的计算机桌面管理烦琐复杂，工作量大，涉及硬件管理、软件管理、上机管理等，是一项完整的系统工程。而计算机软件系统是计算机终端管理的重点和难点，不仅要有较强的责任心，更需要采用先进的技术管理手段和管理理念，探索和建设以云计算为核心技术的新一代桌面云平台是校园桌面管理的发展趋势。 作为教育行业全面领先的云计算解决方案提供商，神州数码拥有领先的技术、产品和服务，能以成熟的软件平台、丰富的互联网服务经验及多样化的商业运营模式提供全面的桌面云解决方案，真正做到让云触手可及。 第3页/共17页
目录 第1章校园数字化现状与需求分析 (1) 1.1教育场景新需求综合分析 (1) 1.2传统PC应用现状 (2) 第2章教育行业云桌面总体架构设计 (3) 2.1项目总体方案设计 (3) 2.2功能模块和方案详述 (4) 第3章校园云桌面应用场景建设方案 (6) 3.1电子阅览室/公共查询机云桌面方案 (6) 3.2电脑实训室/培训室云桌面方案 (7) 3.3教室/教师办公云桌面方案 (8) 3.4行政/科研办公云桌面方案 (10)
第1章校园数字化现状与需求分析 1.1教育场景新需求综合分析 经过综合分析，教育场景的新需求主要如下： 1.要求桌面部署灵活便捷、易维护 现在电脑已深入到教学的各个方面，针对不同语言、不同学科、不同系统、不同年级、不同课程，能提供多种教学/实验环境，同时非教学时间能允许等级考试、校外培训、自由上机、成人教育、社会办学等其他教育场景，以充分利用昂贵的设备投资。这些都要求教学设备必须具备便捷的系统环境切换特性，但是我们却看到传统PC部署周期过长，切换环境时每台设备需要单独安装OS、基础软件、应用并进行必要的个性化设置，这样会浪费老师大量的时间精力。所以，新的方案要求能够实现桌面部署灵活便捷、易于维护，有效缩短环境切换的时间、以及后续新用户增加时的部署周期。 2.要求满足灵活多变应用需求 为满足教学和办公需求，校园师生和办公协同人员的工作模式需要更加灵活。实现虚拟桌面随身走，无论在教室、办公室、会议室、宿舍都使用的是同样的虚拟桌面，可以随时随地查阅教学资源、流畅观看视频点播。因为桌面和数据访问的统一化，所以校内师生在使用个人数据和课件、资料等资源时，可以不需要考虑兼容性问题、课件使用问题。 3.要求降低运行成本且绿色环保 PC设备能耗高、发热量大，据统计，如果一台功率250W的桌面设备常年工作，将产生高达352元/年（0.25（功耗）*8（每天8小时工作）*0.8（电费，
深信服aDesk桌面云实施方案
深信服aDesk桌面云实施方案 一、环境准备 1.1.需求确认 部署aDesk之前，需要先确定使用需求，包括以下方面： ?桌面环境：桌面操作系统的类型、数量，桌面需要使用的软件，典型的使用场景和操作习惯等； ?终端需求：用于接入云桌面的终端类型：aDesk、PC或移动终端； ?外设需求：需要在桌面中使用的USB/COM类型的外设硬件，以及硬件相关的驱动和软件等； ?网络环境：包括部署的位置、线路类型、IP规划，以及终端接入网络的带宽和线路质量等； 【例】： 软件需求： office办公软件、foxmail客户端、Google chrome 浏览器 外设需求：网络打印机、高拍仪、扫描仪、U盘 终端需求：aDesk-STD-100瘦终端 桌面系统：
1.2.方案规划 确定需求后，需要进行部署前规划，包括VMP主机选择、资源计算、IP规划、版本选择、部署位置等。 1.2.1.主机要求 能够选择使用客户现有服务器安装VMP，或者使用预装VMP的深信服桌面云一体机VDS设备。 如果使用客户现有服务器安装VMP，对服务器有如下基本要求： ?CPU：必须支持Intel VT-x技术； ?内存：至少4GB以上内存； ?磁盘：至少60GB以上磁盘容量； ?其它：至少1张千兆有线网卡； 【例】： 选用3台VDS-5050一体机，用于搭建桌面云数据中心。 1.2.2.资源分配 对VMP主机所需的硬件资源进行计算，遵循如下计算原则：?虚拟机之间，CPU为竞争关系。
当多个虚拟机运行在同一个CPU核心上时，虚拟机之间会相互抢占CPU资源，如果某个虚拟机持续占用CPU，则其它虚拟机的使用会受到影响，体验会很卡。因此选择的服务器CPU核心数尽可能多（允许超线程），主频尽可能高，保证每个虚拟机都能利用CPU资源。 以Intel E5-2650 v2/8核16线程/2.6GHz这个CPU为例，推荐的最大用户数为8核 * 2.6GHz * 120% / 每用户 1.2GHz = 20用户。 ?虚拟机的内存是独占的。 例如某虚拟机分配4GB内存，当其启动时VMP会为其预分配4GB内存，即使该虚拟机实际使用很少的内存，VMP也不允许其它虚拟机占用这部分内存。 主机总内存 > VMP自身3GB内存 + 运行中的虚拟机配置的内存 / 120%超配 ?虚拟机占用磁盘的大小与其分配方式有关。 教学场景等一般使用还原模式（不保留个人数据），此时基本无需考虑磁盘空间问题。但普通场景（保留个人数据）需要保证磁盘空间足够。
普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案 1、NComputing云终端在普教电子多媒体教学应用方案 1.1现状分析 随着国家相继在中小学实施“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程，各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源，工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。但由于我国的学校数量多、分布较广，信息化基础设备建设和规模和投入巨大，运行维护的成本较高，阻碍了整体信息化教学的发展速度。 设备少：学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备，不能满足日常教学需求，尚未真正实现绿色教学 建设成本高：学校在绿色教学教室建设中，需要投入大量资金购买软、硬件设备，给学校造成了较大的资金困难 使用成本高：学校投入大量资金进行信息化建设后，随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加，大量占用学校的公用经费，导致部分地区因为电费问题，设备闲置。 管理维护难：每个教室的多媒体设备独立、分散使用，大量的设备故障大大增加了维护工作的难度 信息不共享：学校内没有建设校园网络，各设备之间无法共享资源和信息，无法实现优质资源的共享，学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作，效率低。 1.2需求分析 与广大学校的沟通调研，各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求基本如下： 普及多媒体教学设备：每个班级普及多媒体教学设备，实现绿色教学设备、通资源、通应用； 降低建设成本：实现绿色教学教室建设，大幅度降低购买软、硬件设备资金；
管理简单方便：对教室多媒体设备集中管理，降低维护工作的难度，减少专职管理人员。 1.3电子教室多媒体教学解决方案 1.3.1总体拓扑结构 Ncomputing绿色教学教室解决方案有着“安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金”的突出优势。NComputing解决方案依据班级数量多少，可以选择配置一台或多台PC式服务器放置于教师办公室或机房内，通过网线来连接；可以选择不同的显示设备，比如电视、投影仪等，还可连接交互式设备，比如无线手写板等，来建设不同类型的绿色教学教室。示意图如下：
ACER桌面云解决方案
Acer 桌面云解决方案 -多媒体教室（50人）
目录 1.方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设目标 (5) 1.3方案设计思路 (6) 1.4更多价值点 (7) 2.用户场景分析 (10) 2.1项目概述 (10) 2.2多间学校实地勘察概况 (10) 2.3机房类型分析 (13) 2.4云机房建设关键点 (13) 3.项目需求分析 (14) 3.1业务架构与需求分析 (14) 3.2总体设计要求 (15) 需求特点总结 (15) 方案设计原则 (15) 4.云教室项目总体架构设计 (17) 4.1云教室主机建设方案设计 (17)
4.2建设思路探索 (18) 4.3教室分散式部署云主机场景 (19) 5.方案详述 (21) 5.1教室拓扑设计 (21) 6.云教室方案特点和优势 (24) 简管理 (24) 促教学 (24) 易获得 (25) 更环保 (25) 7.设备选用 (26) 7.1云平台服务器配置（支持50个终端用户需要此服务器1台） (26) 7.2云平台智能显示器配置 (26) 7.3其他配件 (27) 7.4 网络规格要求 (27) 8 整体报价.............................................. 错误!未定义书签。
1.方案概述 一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题，胖客户端PC 并不是当下最理想的解决方案。Acer云教室是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备，便可获得几十台性能超越普通PC机的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云教室终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云教室可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景 教育是关系着国计民生的大事。对于中华民族的发展，对于中国现代化建设事业的进行，教育起着举足轻重的作用。随着社会对这一重要性的普遍认同，教育事业也越来越受到关注，日益成为社会热点。那么不断地提高教育质量，培养符合国家发展需要的现代化建设事业的人才，就成为每一个教育工作者的责任和义务。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以
高校多媒体教室桌面云解决方案 一、概述 随着教育信息化建设的发展，多媒体教室应运而生，在高校中已达到相当的规模。多媒体教室以其使用方便教师使用课件、教学信息量大等诸多优点，高校教师利用多媒体技术授课己十分普遍，这无疑会对学校的教育、教学改革产生巨大的影响。但从另一个角度讲，对于超过百间的多媒体教室，无论是在维护上，还是在管理和使用上，都存在着一些不相适应的地方，在这种情况下如何管理好、维护好、使用好多媒体教室，充分发挥其效能，更好地为教师教学服务，是学校教务部门和技术部门所关心的热点问题。 二、多媒体教室的设备 目前高校中多媒体教室的建设大多配备以下设备： 1.多媒体计算机(配备DVD光驱，可以播放所有教学光盘和安装软件CD，计算机上 需安装视频播放软件；配备网卡用于教师上课查找安装的软件和有关教学资料的下 载)； 2.投影仪〔选用亮度高的，灯泡寿命300小时以L)； 3.音频系统(功放、2个喇叭、1台无线音频收发器); 4.集中控制台(总电源，投影仪、电脑的控制。同时带有USB和笔记木电脑接口)； 5.DVD机(播放教学光盘)； 6.实物展示台； 7.UPS稳压电源(用于稳定系统电压，防止电压过高或过低损坏设备)。 三、目前存在的问题 高校教学具有活动性特性，多媒体教室属于公用教室，不同的教员运用计算机系统，在授课时要随身携带U盘进行课件拷贝，这样很容易使计算机系统感染病毒，威胁计算机系统的安全。 有的高校教师将教学课件都复制在教学计算机上，但由于公共使用的特点，往往会被其他人删除，导致教学进程中断。 高校多媒体教室分布区域广，可能跨越不同的教学楼，一旦出现故障，管理人员要到达
瑞友天翼桌面云 ---教育行业解决方案 解决方案背景： 教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志，也是在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措，许多国家和地区相继制定了推进本国信息化在教育中应用的计划。教育信息化经过多年的飞速发展，各地校园网建设日趋完善，许多学校尤其是高校，已经建成了教务管理系统、教学资源管理系统、学籍管理，校园数字化图书馆、OA办公系统、校园档案管理等校园信息化平台。但是唯一没有太大变化的是：校园网的基础架构的应用终端仍是以各种型号的PC桌面终端为主, 学校或学院的网络中心或信息中心仍与10年前一样需要维护各种P C硬件与软件,还需要保证这些PC桌面终端系统应用的可靠性与安全性；由于教学科研实践的需求，学校需要每年不断对传统机房设备进行升级维护，花费大量的人力成本和时间成本来对这些传统PC设备进行复杂重复的运维管理。 面对上述挑战，学校机房管理老师尝试通过一系列的终端管理解决方案，例如：还原卡、系统同传、无盘终端等等，但是由于依然采用分散式的管理方案，终端PC硬件差异性、操作系统的差异性、教学应用场景多样性、复杂性，导致最终成功率只有40%左右。同时还需要大量的人工参与，无法适应日益不断发展变化的教学科研实践需
求。 解决方案概述： 瑞友桌面云解决方案，是西安瑞友信息技术资讯有限公司经过多年虚拟化技术沉淀，在云计算的理念指导下，研发出的一套具有自主知识产权，端到端的桌面云解决方案。解决方案以桌面虚拟化技术为底层核心，在数据中心的服务器上按需生成大量教学、科研实践所需的虚拟桌面系统应用环境，这些虚拟桌面具备和传统PC一样的计算处理能力。瑞友桌面云解决方案，它将虚拟桌面以按需分配的方式提供给用户，使用户可以通过PC、瘦客户机、智能手机、平板电脑从任何地方、任何时间，任何网络连接方式安全且高效地连接到校园桌面教学科研办公环境。 由于系统集中在数据中心内部，因此易于部署和管理，采用虚拟
深信服aDesk桌面云实施方案 一、环境准备 1.1.需求确认 部署aDesk之前，需要先确定使用需求，包括以下方面： ?桌面环境：桌面操作系统的类型、数量，桌面需要使用的软件，典型的使用场景和操作习惯等； ?终端需求：用于接入云桌面的终端类型：aDesk、PC或移动终端； ?外设需求：需要在桌面中使用的USB/COM类型的外设硬件，以及硬件相关的驱动和软件等； ?网络环境：包括部署的位置、线路类型、IP规划，以及终端接入网络的带宽和线路质量等； 1.2.方案规划 确定需求后，需要进行部署前规划，包括VMP主机选择、资源计算、IP规划、版本选择、部署位置等。 1.2.1.主机要求 可以选择使用客户现有服务器安装VMP，或者使用预装VMP的深信服桌面云一体机VDS设备。 如果使用客户现有服务器安装VMP，对服务器有如下基本要求： ?CPU：必须支持Intel VT-x技术； ?内存：至少4GB以上内存；
?磁盘：至少60GB以上磁盘容量； ?其他：至少1张千兆有线网卡； 【例】： 选用3台VDS-5050一体机，用于搭建桌面云数据中心。 1.2.2.资源分配 对VMP主机所需的硬件资源进行计算，遵循如下计算原则： ?虚拟机之间，CPU为竞争关系。 当多个虚拟机运行在同一个CPU核心上时，虚拟机之间会相互抢占CPU资源，如果某个虚拟机持续占用CPU，则其他虚拟机的使用会受到影响，体验会很卡。所以选择的服务器CPU核心数尽可能多（允许超线程），主频尽可能高，保证每个虚拟机都能利用CPU资源。 以Intel E5-2650 v2/8核16线程/2.6GHz这个CPU为例，推荐的最大用户数为8 核 * 2.6GHz * 120% / 每用户1.2GHz = 20用户。 ?虚拟机的内存是独占的。 例如某虚拟机分配4GB内存，当其启动时VMP会为其预分配4GB内存，即使该虚拟机实际使用很少的内存，VMP也不允许其他虚拟机占用这部分内存。 主机总内存 > VMP自身3GB内存 + 运行中的虚拟机配置的内存 / 120%超配 ?虚拟机占用磁盘的大小与其分配方式有关。 教学场景等通常使用还原模式（不保留个人数据），此时基本无需考虑磁盘空间问题。但普通场景（保留个人数据）需要保证磁盘空间足够。 物理磁盘总容量 > VMP自身60GB + 模板虚拟机系统盘大小 * 2 + ( 派生虚拟机系统盘大小 + 派生虚拟机个人盘大小 ) * 派生虚拟机数量
锐捷网络云课堂增强版方案 建议书 锐捷网络 2017年7月
目录 1方案概述 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2项目建设目标 (1) 1.3方案设计思路 (2) 2用户场景分析 (4) 2.1项目概述 (4) 2.2多间学校实地勘察概况 (4) 2.3机房类型分析 (6) 2.4云机房建设关键点 (6) 3项目需求分析 (7) 3.1业务架构与需求分析 (7) 3.2总体设计要求 (8) 3.2.1需求特点总结 (8) 3.2.2方案设计原则 (8) 4云课堂增强版项目总体架构设计 (10) 4.1云课堂增强版建设方案设计 (10) 4.2建设思路探索 (11) 4.2.1云课堂增强版部署场景 (12) 5方案详述 (14) 5.1教室拓扑设计 (14) 5.2智能云终端区域模块设计 (15) 5.2.2智能云终端选择 (17) 5.3校园网及云课堂增强版管理云主机区域模块设计 (17) 5.3.1云课堂增强版云主机管理功能 (18) 5.3.2云课堂增强版云主机选择 (18)
6云课堂增强版方案特点和优势 (19) 6.1云管理体验 (19) 6.1.1镜像分发快速搞定 (19) 6.1.2教室一键配置、轻松管理 (20) 6.1.3不需要维护的智能云终端 (20) 6.2性能出众 (20) 6.3安全可靠 (21) 6.4深入教学 (22)
1 方案概述 一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题， PC 并不是当下最理想的解决方案。同时数字时代的到来，以计算机为核心的数字手段已融入到各专业的教学与应用中，且发挥着越来越重要的作用，高校、职校机房也是如此。RCC(Ruijie Cloud Class)云课堂增强版是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合高教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。云课堂增强版兼顾桌面虚拟化的简管理、易维护的特性，同时可以支持高教中复杂应用。每间教室使用新一代的智能云终端满足高校机房各种应用，多间教室可以通过一台云主机进行统一管理，学生便可体验具有高图像处理能力的云桌面环境。云课堂增强版版可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将专业计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景 近年来，云计算因具备资源按需分配、安全可控、数据可靠、节约成本、提高资源利用率、统一管理、系统冗余等多种特性，在各行业的应用越来越广泛，通过越来越广泛的网络覆盖，云计算服务的随时随地交付变为可能。 但功能如此强大的云计算技术却在高教行业迟迟没能落地，其主要原因有五点：图像处理能力差、部署困难、管理技术门槛高、用户体验较差以及初次投资成本过高 1.2项目建设目标 云课堂增强版根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合高教/职
XX单位虚拟桌面解决方案建议书
目录 1现状与需求分析 (4) 1.1现状分析 (4) 1.2用户需求分析 (5) 1.2.1任务型用户 (5) 1.2.2知识型用户 (6) 1.3交付方式选型 (6) 1.3.1任务型用户 (7) 1.3.2知识型用户 (7) 1.4方案目标与收益 (7) 2虚拟桌面方案总体概述 (8) 2.1虚拟桌面交付架构总体介绍 (8) 2.2虚拟桌面交付技术介绍 (10) 2.2.1流桌面 (11) 2.2.2独占桌面 (11) 2.3虚拟桌面交付产品介绍 (12) 2.3.1桌面虚拟化 (12) 2.3.2服务器虚拟化 (12) 3详细设计 (13) 3.1逻辑架构设计 (13) 3.1.1数据中心逻辑架构设计 (13) 3.1.2用户接入逻辑架构设计 (14) 3.2详细架构设计 (14)
3.2.1数据中心详细架构设计 (15) 3.2.2用户接入详细架构设计 (17) 3.3软硬件规划 (18) 3.3.1硬件规划 (18) 3.3.2软件规划 (21) 3.4网络架构设计 (21) 3.5用户访问流程 (22) 3.6其他考虑因素 (22) 3.6.1系统病毒防控 (22) 3.6.2用户个性化 (22) 3.6.3用户桌面类型选择 (22) 3.6.4知识型桌面运维 (23) 3.6.4.1运维工作层次划分 (23) 3.6.4.2桌面生命周期管理 (25)
1现状与需求分析 1.1现状分析 根据前期与XX单位的沟通，我们了解到XX单位当前正着手进行虚拟桌面建设，希望通过现今主流的虚拟化技术实现员工的高效灵活办公。 对此，我们也对XX单位现在的信息化实际应用现状做了调查和分析，XX单位当前桌面信息化主要存在如下几个方面的问题： 提供不同的人员使用，需要随时更换系统及软件 不同专业人员需要的软件并不相同，因此就要求维护人员在不同的环境中为用户提供不同的系统或者软件。现有的情况下，只能将所有软件安装在一套操作系统，这就导致了用户使用其他软件，甚至软件调用资源冲突等问题。 实现桌面、数据的跟随 用户移动性的增强要求用户办公所需的桌面和数据能随用户而动，用户可以在公司的不同办公区域、在家中访问各自的桌面，并随时随地保持桌面以及数据的跟随。这对当前XX 单位的信息化提出了新的挑战，IT部门需要通过一种灵活、安全、高效的桌面交付架构，使得用户需要访问的办公数据在各种终端设备及网络之上无缝切换，用户工作场所的改变并不会影响工作任务的连续性，也不会因为终端设备的改变而导致部分办公数据无法正常访问。 数据安全问题 在传统的PC桌面环境中，员工的终端设备与后台业务系统之间的交互产生的真实业务数据会在网络上传输，存在数据被截取并外泄的风险；同时，业务数据和客户信息容易驻留在用户PC本地，PC自身的安全保护措施决定了企业敏感数据被破坏或窃取的概率。当用户从传统PC桌面向虚拟桌面转移时，这些风险被进一步放大。能否安全地隔离用户终端设备和企业数据，成为了XX单位IT部门需要攻克的难点。
某银行系统虚拟云桌面项目综合解决方案(完整版) 某银行系统 开发虚拟云桌面项目实施方案 目录 1项目概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2项目目标 (3) 1.3需求分析 (4) 1.4硬件设备清单 (4) 1.5系统方案 (9) 2项目实施方案 (15) 2.1项目施工目标 (15) 2.2施工流程 (16) 2.3责任分工 (19) 2.3.1华为责任范围 (19) 2.3.2客户责任范围 (19) 2.3.3共同责任 (19) 2.3.4责任分工矩阵 (19) 2.4系统网络结构 (20) 2.5方案配置规划 (24) 2.5.1配置规划 (24) 2.5.2部署方案 (29) 2.5.3第三方软件清单（需要用户提供） (32) 2.5.4网络规划 (33) 2.6安全设计方案 (36) 用户名+域密码认证方案 (36) 2.7虚拟机快照备份设计方案 (36) 2.7.1备份需求分析 (36) 2.7.2虚拟机快照备份方案介绍 (37) 2.7.3备份策略设计 (41) 2.7.4备份窗口设计 (42) 2.8实施具体步骤 (42) 2.8.1系统网络准备： (42) 2.8.2华为虚拟化平台的部署： (42) 2.8.3华为桌面云组件的部署： (43) 2.9业务调测和发放 (45)
2.9.1软件调测 (45) 2.9.2模板制作 (45) 2.9.3终端配置 (45) 2.9.4业务发放 (45) 3实施后测试验收计划 (46) 3.1测试验收方案 (46) 3.2测试验收内容 (46) 3.3测试验收流程 (46) 3.3.1货物验收 (46) 3.3.2桌面云系统联机测试验收 (47)
桌面云建设方案
第一章项目概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2项目要达到的目标 (3) 第二章桌面云用户调研以及产品需求分析 (6) 2.1桌面云用户调研 (6) 2.2桌面云存储需求分析及产品简介 (7) 2.2.1存储设计基本原则 (7) 2.2.2概念解释 (8) 2.2.3 IOPS及存储空间计算原则： (9) 2.24 存储系统产品简介 (10) 2.3网络安全需求分析及产品简介 (11) 2.3.1网络产品简介 (11) 2.4服务器需求分析 (13) 2.4.1服务器产品简介 (13) 2.5桌面云统一备份需求分析 (14) 2.51备份产品简介 (14) 第三章桌面云软件架构设计 (14) 3.1集群C LUSTER设计 (16) 3.2桌面池设计 (16) 3.3用户数据分级存储规则 (16) 3.4整体规划表 (16) 第四章、桌面云基础架构设计 (19) 4.1桌面云方案基础架构设计 (19) 4.2虚拟化存储区域设计 (20) 4.2.1存储网络 (21) 4.2.2 分级存储设计 (23) 4.2.3 存储虚拟化 (23) 4.2.4 存储具体划分规则： (25) 4.3虚拟化服务器区域规划 (25) 4.3.1 UCS Manager 版本选择 (25) 4.3.2 UCS Manager 管理IP地址规划 (25) 4.3.3 UCS Ethernet 端口规划 (26) 4.3.4 UCS QoS规划 (27) 4.3.5 服务器配置文件设计 (27) 4.4虚拟化网络区域 (30) 4.4.1概念解释 (30) 4.4.2 网络拓扑设计 (31) 4.43 Nexus7010设计 (31) 4.5N EXUS1000V的设计 (32) 4.5软件虚拟化设计 (33)
云教室建设方案
云教室建设整体系统方案
目录 目录 第1章概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2技术问题分析 (5) 第2章云桌面平台 (6) 2.1桌面云架构解析 (6) 2.2桌面云系统实现目标 (7) 第3章设计方案 (7) 3.1桌面云设计 (7) 3.2云教室设计 (10) 3.3网络设计 (11) 3.4本次设计的优势 (12)
第1章概述 1.1项目背景 在校园网络教室中，多数仍使用传统PC，PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合。但同时，在实际应用过程中，需要在每台PC上安装业务所需的软件程序及客户端；所有数据分散在各PC上，对PC无法方便地进行统一集中维护与管理，对数据无法进行集中存储与备份。主要体现在以下几方面： ?难以保证非法接入： PC本地有 USB口、串口、并口都能够外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入， 存在数据泄密的风险。 ?难以保证数据的安全： PC一般是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是学院的关 键信息资产，容易使学院关键信息泄露。另一方面，PC工 作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是学院资产的 一部分。这些数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢 复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑战。 ?难以管理：面对广泛分布的 PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式 PC 管理极难实现。 另外，众所周知，由于 PC 硬件种类繁多，用户修改桌面 环境的需求各有不同，因此 PC 桌面标准化也是一个难
题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC 个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800- 1000度电左右，对于网络教室大规模的PC工作环境，一 年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环 保、低碳经济的大环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以经过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用 率一般低于5%，远程办公或教学需要重复的桌面基础架 构，老师和同学可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本高：PC硬件相对较低的成本优势，一般无法抵消PC管理和支持工作的高昂成本。当前，PC管理工作 包括部署软件、更新和修补程序等，由于这些工作需要对 多种PC配置的部署进行测试和验证，因而会耗费大量的人 力。同时，由于标准化程度不高，支持人员经常需要亲临 现场解决问题，这就进一步增加了支持成本。 为了解决上述问题，我们使用桌面云技术取代传统PC。具体而言，采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。 1.2技术问题分析 当前大多数学校使用最频繁的桌面管理技术有无盘站、网络克隆、还原卡等，其中无盘站对服务器和网络要求太高以至于有
证券行业解决方案 解决方案概述 云巅证券行业桌面云解决方案是一个面向证券行业推出的开箱即用的云桌面解决方案；旨在加速证券营业厅建设，增加营业网点的覆盖面，以确保数据安全为核心要旨，并实现集中化管理和运维。 众所周知，云计算已是当今信息技术不可动摇的发展方向，云计算带来的信息技术行业的变革，加速了信息技术的深度应用，并且让信息技术更为易用；但纵观传统云计算架构，往往存在组件繁多、架构复杂、部署与后期成本较高；基于上述问题，云巅创新的推出了云融合技术平台。 右图是云巅云融合架构的逻辑架构图，云融合技术融汇了当今业界主流的技术平台，包括如下几个核心技术： ● 内嵌式的超融合内核：众所周知，超融合技术已成为当今业界基础架构的主流发展方向，超融合技术大幅降低了云计算的部署门槛，使用通用X86服务器即可构建云平台，并可充分利用服务器自身的计算与存储资源为云应用提供充足的能力，有效的消除了对于传统集中SAN 存储的依赖性，降低了整体方案的投资成本。 ● 分布式部署与管理架构：云巅云平台引入大规模计算环境中较为成熟的分布式架构技术，该技术有效的消除了传统架构中的集中管理节点的安全风险，转而采用冗余度、弹性更高的分布式管理架构；云巅分布式架构采用美国斯坦福大学著名的Raft 分布式算法理论，有效确保分布式集群环境下，服务器发生故障时能以最短的时间进行集群重构，实现故障转移，确保平台的业务连续性。 ● 高度融合内嵌的桌面云服务iConn ：众所周知，传统桌面云产品组件繁多、部署复杂，从 而导致系统部署和运维困难；云巅着眼于企业桌 面管理人员少、运维压力大的实际现状，创新的 将云平台和桌面云产品进行了高度融合，通过微 服务技术将桌面云嵌入到云平台中，实现从底层 架构到上层桌面管理门户的完全融合和统一；其 核心价值在于：云巅桌面云做到了真正开箱即用，管理员仅需一个门户即可轻松进行所有的管理运维工作。 ● 按需伸缩的关键业务保护组件Liberty ：该 技术可为关键桌面场景提供多副本保护机制，以 在服务器出现故障时，快速恢复用户原有的桌面 环境，确保关键用户桌面的业务连续性；为了适 应企业不同的桌面保护策略，Liberty 具备独特 的按需伸缩技术，这包括按需保护和动态伸缩两 个特征；按需保护是指管理员可根据用户重要性 决定是否给予其桌面保护的权利，以避免不必要 的资源浪费；动态伸缩指Liberty 可纵向扩展和 横向扩展，包括Liberty 服务器内的硬盘及服务 器台数均可根据项目实际存储需求按需配置和灵活扩展。 ● 优异的NSP 桌面协议与行业外设支持能力：NSP 协议为云巅自主研发，着眼于对行业的理解，NSP 协议不仅能够很好的适应各种网络访问需求（LAN/WAN/4G ），并能在各种设备上进行访问（智能手机、平板电脑、PC 等），而且具有较为优异的行业外设支持能力，能够很好的满足和匹配行业业务需求。
京华云教室解决方案(JingClassRoom) 深圳市京华科讯科技有限公司
目录 1方案背景 (3) 2需求分析 (5) 2.1降低维护复杂度，提升管理效率 (5) 2.2提升教学的连续性 (5) 2.3促进教学的先进性 (6) 2.4提升硬件安全性 (6) 2.5旧物增值，降低投入 (6) 3解决方案 (7) 3.1方案概述 (7) 3.1.1设计原则 (8) 3.1.2方案目标 (8) 3.2系统架构 (9) 3.2.1硬件构成 (9) 3.2.2软件构成 (10) 3.2.3典型部署架构 (10) 3.3整体方案详细功能介绍 (12) 3.3.1云教室WEB管理系统 (12) 3.3.2云教室教学管理系统 (13) 3.3.3云教室终端系统 (14) 3.3.4云教室学生端软件 (14) 3.4系统特点和优势 (16) 3.4.1核心优势 (16) 3.4.2与其它方案对比 (18) 3.4.3经济效益 (19) 3.4.4关键优势 (20) 3.5典型配置 (23) 3.5.1云教室服务器 (23) 3.5.2瘦客户机 (23) 4典型方案配置 (26) 4.135+1配置清单 (26) 5客户价值 (26)
1方案背景 在当前科技飞速发展的今天，国家顺应时代的变化，对教育信息化提出了新的要求。在国家十二五教育发展规划中提到：“依托智慧城市建设，以数字化应用为导向，完善各级各类学校的信息化基础建设，进一步改善教育信息化建设环境。有效利用先进、主流的信息技术，加强数字校园建设。”由此可以读出国家对传统教学模式改革的信心和决心，以及对高尖新技术与教育融合的期盼。 据统计，我国教育行业的电脑终端保有量超过了1500万台，其中60%还处于原始状态亟待改造，35%处于待升级状态，仅仅5%达到了领先的信息化水平。 当前中国复杂的行业市场中，单一市场最大的就是教育，从人口规模来看，中国有超过2.2亿学生，其中中小学生数量超过一亿。巨大的人数基础决定了教育市场的重要性，如今教育市场在经历着新的变化，数字化教育发展迅速，这为IT带来了新的发展机会，而云计算则是当前成长最快的IT技术。另外，云计算能够解决教育资源分布不均、更新速度慢、教育资源共享程度低、电教室管理运维复杂等一系列问题的综合能力也决定了云计算将会在学校大受欢迎。 本方案正是公司针对教育行业深入调研后针对学校多媒体电脑教室的教学需求，并结合云计算方面的技术特点而专门设计开发的一套云教室解决方案。本项目立足整合优化电教IT资源，改善电教环境，提高教师、学生以及IT管理员的体验，项目的成功实施与推广将会改善中小学校传统的电教模式，将云计算在教育行业的应用落地到实处，使教育云不再是“浮云”。 目前几种传统电教室的发展现状： PC电脑教室： 采用普通PC联网方式由1台教师PC机和几十台学生PC机组成标准电脑教室。该方案性能较好，价格适中，兼容性好，但维护成本高，管理难度大，更新换代快，是传统的电脑教室解决方案。 共享方式电脑教室： 采用共享技术由服务器和几十台终端组成标准电脑教室。该方案具有价格优势，但性能不高，使用性较差，是一种低成本的电脑教室解决方案。 虚拟化电脑教室： 采用虚拟化技术由服务器和几十个终端组成标准电脑教室。该方案具有云计
Acer 桌面云解决方案-多媒体教室（50人）
目录 1.方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设目标 (5) 1.3方案设计思路 (6) 1.4更多价值点 (6) 2.用户场景分析 (10) 2.1项目概述 (10) 2.2多间学校实地勘察概况 (10) 2.3机房类型分析 (13) 2.4云机房建设关键点 (13) 3.项目需求分析 (14) 3.1业务架构与需求分析 (14) 3.2总体设计要求 (15) 需求特点总结 (15) 方案设计原则 (15) 4.云教室项目总体架构设计 (17) 4.1云教室主机建设方案设计 (17)
4.2建设思路探索 (18) 4.3教室分散式部署云主机场景 (19) 5.方案详述 (21) 5.1教室拓扑设计 (21) 6.云教室方案特点和优势 (23) 简管理 (23) 促教学 (23) 易获得 (24) 更环保 (24) 7.设备选用 (25) 7.1云平台服务器配置（支持50个终端用户需要此服务器1台） (25) 7.2云平台智能显示器配置 (25) 7.3其他配件 (25) 7.4 网络规格要求 (26) 8 整体报价............................................................................................. 错误！未定义书签。
1.方案概述 一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题，胖客户端PC 并不是当下最理想的解决方案。Acer云教室是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备，便可获得几十台性能超越普通PC机的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云教室终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云教室可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景 教育是关系着国计民生的大事。对于中华民族的发展，对于中国现代化建设事业的进行，教育起着举足轻重的作用。随着社会对这一重要性的普遍认同，教育事业也越来越受到关注，日益成为社会热点。那么不断地提高教育质量，培养符合国家发展需要的现代化建设事业的人才，就成为每一个教育工作者的责任和义务。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以提高教学的效率，达到事半功倍的效果，而且减轻了教师的负担，使学生进入了一种全新的学习环境。自我国2001 年发布《教育信息化十五发展纲要》以及
数据化校园云桌面解决方案
目录 一、概述................................................................. - 1 - 二、校园数字化现状与需求分析............................................. - 2 - 2.1. 校园数字化现状................................................... - 2 - 2.1.1. 硬件设备现状.................................................. - 2 - 2.1.2. 桌面应用现状.................................................. - 3 - 2.2. 校园数字化建设需求............................................... - 4 - 2.3. 校园数字化解决方案选择........................................... - 5 - 三、校园数字化桌面云解决方案............................................. - 6 - 3.1. 桌面云解决方案概述............................................... - 6 - 3.2. 桌面云方案拓扑概述............................................... - 7 - 3.3. 方案配置说明..................................................... - 8 - 四、校园数字化桌面云应用场景............................................ - 11 - 4.1. 教师办公解决方案................................................ - 11 - 4.1.1. 教师办公桌面现状............................................. - 11 - 4.1.2. 教师办公桌面建设............................................. - 11 - 4.1.3. 解决方案优势................................................. - 12 - 4.2. 电教室解决方案.................................................. - 13 - 4.2.1. 电教室现状................................................... - 13 - 4.2.2. 电教室建设................................................... - 14 - 4.3. 多媒体教室解决方案.............................................. - 15 - 4.3.1. 多媒体教室现状............................................... - 15 - 4.3.2. 多媒体教室建设............................................... - 16 - 4.4. 远程教学解决方案................................................ - 16 - 五、校园数字化解决方案收益.............................................. - 18 - 5.1. 校园桌面云方案的最佳选择........................................ - 18 - 5.1.1. 高效运维..................................................... - 18 - 5.1.2. 集中管理..................................................... - 18 - 5.1.3. 安全管控..................................................... - 19 - 5.1.4. 降低成本..................................................... - 20 - 5.1.5. 兼容性广..................................................... - 20 - 5.1. 6. 支持多种身份认证............................................. - 20 - 5.1.7. 安全数据交换................................................. - 20 - 5.1.8. 部署简单灵活................................................. - 21 - 5.1.9. 保护前期投资................................................. - 21 - 5.1.10. 终端零维护.................................................. - 21 -