名师工作室成员个人三年发展规划
孙庄校区 苏元超
成为孙庄校区 “名师工作室 ”的一名学员 ， 这是对我的一种鞭策 。在这里 ，我将有机会得到专家和名师的 指导 、并能与大家交流教育教学方法和理念 。为了督促自己 、努力提高自己的综合素质 ，使学习目标更加明 确，依据 “名师工作室 ”的实施方案 ， 特制定个人发展规划
一、 个人发展目标 ：
1 、通过名师引领并结合个人实际 ，开展教育教学实践和研究 。
2 、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验 ，形成自己的教学风格与特色 。
3 、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务
4 、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力 ，在学术上取得一定成果 ，成为具有终身学习和创新能力 的特色教师 。
二、 个人发展计划 ：
1 、端正学习态度 ，不断加强理论学习 。
加入工作室后 ，借助这个机会 ， 为自己充电 ，不断丰富自己的大脑 。 广泛阅读有关教育学 ，心理学等综合 性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊 ，密切关注教育教学动态 ， 自觉做好读书笔记 ，撰写读书笔记或读 书心得 ，努力提高自身的教育教学理论水平 。
2 、优化教学设计 ，积极参与教学研究课和观摩课活动 。
在名师工作室里 ， 有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁 ， 他们的教学手段和方法非
常值得学习 。在工作室里学习 ， 我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招
，我会抱着虚心的诚意去聆听大
家的教诲 ，在众人的帮助之下反思自己的教学安排 、构思、设计 ，找到自己教学与名师教学之间的差距 ，并在 名师的帮助之下一步一步地改进 ，争取听别人的课 ， 长自己的能 。在这三年中 ，我一定结合自己所教年级的教 学内容 、学生特点 、 课堂情境和自己在教学方面的特点 ，在工作室名师们的指导下不断打磨 ，设计一些有特点 的课 ，集百家之长 ，聚众人之思 ，共同促进教学更上一个台阶 。
3 、 培养和锻炼独立的科研能力 。 我要在这三年的时间里 ，进一步加强
自己对相关知识的关注和探索 下 ， 培养自己科研能力 ， 将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果 出来交流分享 。 为达到这样的目标 ，在接下来的学习周期里 ， 凡是自己感兴趣 ， 有想法的地方 ，就要勤于查阅 相关资料 ，形成自己
系统的见解 ， 付诸笔端 ，力争每个学年有 1—2 篇成文的教育教学论文 ，督促自己成为一个 研究型甚至学者型的老师 。
4 、从意识到行动上增强团队协作能力 。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体 ，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中
， 把工作室
的事情当做自己的事情来做 ，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中 ， 并发挥个人的力量 ，为集 体荣誉和成就的取得积极工作 。 虚心地向那些有成就
和建树 ， 又有独到见解的名师们求教 ， 在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议
， 并拿出来与大
家共同分享 ，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教 ，寻求更深层次的突破 ， 全面提高个人能力的同 时 ， 为集体成就的取得添砖加瓦 。
三、 具体实施途径 ：
1 、不断加强自身师德修养 ，工作中充满激情 ， 不断培养教学的幸福感 。
2 、认真研读 《课程标准 》和各类教育教学杂志 ，不断给自己充电 ，并且积极撰写读书笔记和心得 。
， 在工作室名师们的帮助 、锤炼熏陶 ，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿
3 、深钻深挖教材 ，把每一堂课都当成公开课来上 。 4
、积极参加 “名师工作室 ”组织的各种教研活动 ，积极争取锻炼机会 ，在实践中不断提高自己的教学能 力。
5、做一名 “善于反思 、勤于积累 ”的教师 ，对自己的教学失败和成功注意积累 高。 6 、做到坚持写教育教学后记 ，注意收集素材和资料 ，多撰写论文或教学案例等
路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索 ！希望自己在教育征途上能成为真正的名师 师德修养上更是名师 ！ 企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长 年规划
名师工作室成员个人三年发展规划 新康乡月龙小学 ： 肖婷
成为新康 “名师工作室 ”的一名学员 ，这是对我的一种鞭策 。在这里 ，我将有机会得到专家和名师的指 导、并能与大家交流教育教学方法和理念 。为了督促自己 、 努力提高自己的综合素质 ，使学习目标更加明确 ， 依据新康 “名师工作室 ”的实施方案 ， 特制定个人发展规划 ：
一、 个人发展目标 ：
希望能全面提升自己的教学能力和科研能力 ，在学术上取得一定成果 ， 成为具有终身学习和创新能力 的特色教师 。 二、 个人发展计划 ：
1 、端正学习态度 ，不断加强理论学习 。
加入工作室后 ，借助这个机会 ， 为自己充电 ，不断丰富自己的大脑 。 广泛阅读有关教育学 ，心理学等综合 性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊 ，密切关注教育教学动态 ， 自觉做好读书笔记 ，撰写读书笔记或读 书心得 ，努力提高自身的教育教学理论水平 。
2 、优化教学设计 ，积极参与教学研究课和观摩课活动 。
在名师工作室里 ， 有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁
， 他们的教学手段和方法非
常值得学习 。在工作室里学习 ， 我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招 ，我会抱着虚心的诚意去聆听大 家的教诲 ，在众人的帮助之下反思自己的教学安排
、构思、设计 ，找到自己教学与名师教学之间的差距 ，并在
名师的帮助之下一步一步地改进 ，争取听别人的课 ， 长自己的能 。在这三年中 ，我一定结合自己所教年级的教 学内容 、学生特点 、 课堂情境和自己在教学方面的特点 ，在工作室名师们的指导下不断打磨 ，设计一些有特点 的课 ，集百家之长 ，聚众人之思 ，共同促进教学更上一个台阶 。
3 、 培养和锻炼独立的科研能力 。
新康 “名师工作室 ”的很多名师和学员都是科研行家 ，我要在这三年的时间里 ，进一步加强自己对相关知 识的关注和探索 ，在工作室名师们的帮助 、 锤炼熏陶下 ，培养自己科研能力 ， 将自己对教育领域的一些浅见形 成一定的成果 ，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享
。 为达到这样的目标 ，在接下来的学习周期
里，凡是自己感兴趣 ， 有想法的地方 ，就要勤于查阅相关资料 ，形成自己系统的见解 ，付诸笔端 ，力争每个学 年有 1—2 篇成文的教育教学论文 ， 督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师 。
4 、从意识到行动上增强团队协作能力 。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体 ，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中 ， 把工作室
的事情当做自己的事情来做 ，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中
， 并发挥个
在反思和积累中不断提
， 争取能在刊物上发表 。 ！
在教学业务上是名师 ，在 ！篇二 ：名师工作室成员个人发展三
1、 2、 3、 通过名师引领并结合个人实际 ， 开展教育教学实践和研究 。 在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验 ，形成自己的教学风格与特色 。 参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务
4、
人的力量 ， 为集体荣誉和成就的取得积极工作 。虚心地向那些有成就和建树 ， 又有独到见解的名师们求 教， 在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议 ，并拿出来与大家共同分享 ， 毫不保留地将自己的东西 请名师和老师们指教 ， 寻求更深层次的突破 ，全面提高个人能力的同时 ， 为集体成就的取得添砖加瓦 。
三、 具体实施途径 ：
3 、深钻深挖教材 ，把每一堂课都当成公开课来上
学习。
及时撰写教学反思 ， 总结成功的经验与失败的教训 成员个人发展规划
名师工作室成员个人发展规划 名师工作室成员个人发展规划
'你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走” 2015年7月，本人有幸加入了 xx 省教学名师“ XX 工 作室”， 成
为这个团队中的一员 ，我倍感欣喜 。作为一名工作室的成员 ，我将严格按照工作室的章程和要求规 范自己 ，努力践行工作室的计划和安排 ， 积极参与工作室的各项活动 ， 虚心和其他成员交流 ， 主动承担起一个 合格成员的责任和义务 ， 希望自己能在教学名师 xx 老师的引领下 ， 紧跟团队的步伐 ， 向着名师引领的方向奔 跑 。 鉴于此 ， 我特拟定个人专业发展规划如下 ：
、个人基本情况 姓名
xx 出生年月 1981.10 工作单位 xx 小学
1 、不断加强自身师德修养 ，工作中充满激情 ，
2 、认真研读 《课程标准 》和各类教育教学杂志 不断培养教学的幸福感 。
，不断给自己充电 ， 并且积极撰写读书笔记和心得 。 4 、积极参加 “名师工作室 ”组织的各种教研活动
， 积极争取锻炼机会 ，在实践中不断提高自己的教学能
力。
5、做一名 “善于反思 、勤于积累 ”的教师 ，对自己的教学失败和成功注意积累 高。 在反思和积累中不断提
6 、做到坚持写教育教学后记 ，注意收集素材和资料 ，多撰写论文或教学案例等 路漫漫
其修远兮 ， 吾将上下而求索 ！希望自己在教育征途上能成为真正的名师 师德修养上更是名师 ！ 企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长
， 争取能在刊物上发表 。
！ 在教学业务上是名师 ，在
2011 年 10 月 24 日篇三 ： 名师工作室成员个人工作计划 杨立玉
2014 学年个人工作计划
兴隆中心校 杨立玉 、个人工作目标 二、主要工作及措施
2 、承担公开课 。积极承担公开课 和外出学习的汇报课 呈现一
节有自己特色的公开课 。
。 精心备课 、 认真研究 ， 以小组合作为指导 ，
3、 开展课题研究 。 用科研成果指导并提高自己的教学水平
5、
学年发表 撰写教学论文 。 撰写 1 篇教学论文 ( 包括教学设计 、 1 篇教学论文 。
教学随笔 、 案例反思 、 经验总结等 )， 力争在本
6、 积极参加外出观摩学习 。 为了提高自己的教学水平 积极参加镇组织的全体成员到外地区参加的观摩
7、
把平时的感悟写成教学案例 。篇四 ：名师工作室
参加工作时间
2001 年 9 月 学历 大学本科
职称 一级教师 任教科目 小学语文 最高荣誉
xx 省学科带头人
二、 个人现状分析 （教育观念 、 教育教学能力 、专业基础知识 、实践技能 、科研水平等方面的现状分析 ）
1 ．所处的专业发展阶段 ：成长期
（1）教育观念
我热爱教育事业 ， 有着很强的上进心和责任心 。在工作中 ，孜孜不倦 ，乐于学习 ， 并敢于接受新鲜事物 ， 有一定的创新精神 。强烈的事业心和责任心 ，驱使自己在小语教学的路上锐意进取 ， 不断前行 。
（2）教育教学能力和专业基础知识
从事小学语文教学十五年 ， 教学过程中积累了一定的经验和体会 。基本功扎实 ，能够胜任小学中高段语文 教学及班主任工作 。在工作中 ，能与同伴团结协作 ， 能积极参加教育科研活动 ，并具有较强的科研意识 ，和教 学探索精神 。
（3）实践技能
教学中 ，能做到认真备课 ，根据教材内容及学生的实际 教
案 。平时努力钻研课堂教学实践经验 ，努力增强上课技能 轻松，学得愉快 。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养 合”的课堂教学模式渗
透在教学活动中 。 （4）科研水平
能够运用现代信息技术 ，并灵活有效地为教学服务 。 积累了一定的教学经验 ， 也乐意接受新事物和新观 》 已于 2015 年 7 月结题 ，县级课题 《实 月结题 。此外 ，有多篇教学论文和教学案例在省市级教学 我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期 。
2 ．专业发展的优势与不足
（ 1） 优势分析 ：
， 勤学善思 。工作态度积极 ，能够主动承担各类教学活 动。 ② 长期从事一线工作 ， 教学功底扎实 ， 业务能力强 ， 班主任工作经验丰富 。
③ 在教学中坚持 “以人为本 、在实践中育人 ”的理念 ，尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会 。 ④ 重视青年教师的培养与指导工作 。教科研意识强 ， 具有较强的实践和研究能力 。 ① 缺乏新型教学理论知识 ， 尤其对先进基础教育理念缺乏了解和认知 。
② 自身学科的知识储备急需及时更新 、 提升 ，在技能方面缺乏培训 ， 不能紧跟现在的教育教学发展形 势。 ③ 疏于动笔 ， 没有及时把一些好的教育教学素材记录下来 。
， 设计课的类型 ，拟定采用的教学方法 ，认真写好 ，
注意调动学生的积极性 ，让学生学得容易 ，学得 、 能力的提高 。将 “自主学习 、 注重积累 、 学做结
点 ， 本人主持的省级课题 《有效指导小学生进行习作修改的实践研究 践活动在品德与社会课中的应用 》已于 2014 年 12 成果评赛中获奖 ，具备一定的教育科研能力 。因此 ，
① 为人朴实诚恳 ，谦虚谨慎 ， 工作中踏踏实实
1.
2.
3 、以校为本 ，聚焦课堂 。按照理论与实践相结合 进
的教育理念渗透和辐射到自己的教学中 提升学生的语文素养 。
、 学习与应用相结合 、 反思与提升相结合的原则 ，
从而促进教育教学质量的提高 ，形成个人的教学风格和特色
，把先 ，全面
4、努力提高自己的教科研水平 动，落实实践研究 ， 每学期至少完成 进自己的教学方法 ，力求教学上有所突破 。促进自 己成为研究型教师 ，加速自己的成长 。
以教育科研为龙头 ， 营造研究氛围
篇教育教学案例或高质量的论文 ，以课题研究为抓手 ，进行研讨活 争取在省级以上杂志上发表 。积极改
4 、认真学习信息技术知识 ，进一步提高制作教学课件和网页制作水平
息 ， 帮助自己提高教育教学能力 。
，利用网络搜集有关的教育教学信
5、充分发挥好示范 、引领 、 辐射作用 。把学科带头人作为自己的名片 己，
积极投入到各级主管部门的教学活动中去 批青年教师 ， 提高一个学校质量作为奋斗目标 教师 。
，用学科带头人的规范严格要求自
，主动承担公开课 、送教下乡及青年教师的培养任务 ，把培养
，为一方土地造福 ，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民
“问渠哪得清如许 目标 。 想达到这个目标 逐步提高 ， 充实自己 、 ，为有源头活水来 ”。做学习型 、 研究型、 专家型、 创新型的教师是我个人的终极发展 ，成为无愧于新时代的优秀教师 ，就必须自觉地投入到教育教学研究中去 ，经受锻炼 ， 超越自我 。篇五 ：名师工作室个人成长计划
名师工作室个人材料 一、主要工作经历
1995 年 7 月到 2004 年 7 月在晨光化工研究院第二子弟学校教小学语文 ，期间担任少先队大队辅导员 。 2004 年 9
月至今在绿盛实验学校教小学语文 ， 曾担任过年级组长 、教研组长 ， 现任政教处副主任 。 二、 获得的主要荣誉
三 、 个人专业发展计划 （ 一 ） 发展目标
树立终身学习的观念 ，抓紧分分秒秒学习充电 ，使学习成为自己的一种内需 ， 成为一名学习型教 师。
工作中 ，积极投身教育科研的改革与实践 ，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学 ，做一名 科研型教师 。
3.
在实践中 ，不断探求 、 感悟 、 反思，时刻提醒自己用脑子工作 ，做一名创新型教师 。 （二）具体措 施
④ 在课堂教学方面 ，虽掌握了一些先进的课改理念 、 方法 ，但却不能做到每节课都游刃有余 、得心应 手。课堂教学还没有形成自己独特的教学风格 。
⑤ 教科研能力有待进一步提高 ，虽主持并参与过省 、 市级课题的研究工作 ，但对于课题研究的系统知识 领会欠缺 ， 因此操作不够规范 。
二 、 个人发展目标 ：
从以人为本的理念出发 ，通过不断学习 、 实践、 反思、总结 ，改进自己的课堂教学 ，努力形成自己朴实无 华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色 。掌握最新教学理念和方法 ，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能 力和亲和力 。积极参加教育科研活动 ，不断提升自身科研能力 ，提高教学研究水平 ， 努力成为学者型 型、 专家型和创新型教师 。
三 、 落实措施 ：
为实现以上发展目标 ， 本人为自己拟定以下措施
、研究
1、以“xx 名师工作室”为个人成长和发展的平台
参与工作室的各项活动 ， 主动与工作室的成员交流研讨
，认真学习工作室的章程 ，严格执行工作室计划 ，不断提高个人整体素养 。
，积极
坚持做好每年的继续教育 ，课时量不低于 300 学时 。听课不低于 40 节，教研学习不低于 40 次， 论文或者教学设计参赛不低于 4 篇 ，公开课争取一年一次 。 积极参加学校的课题研究 。 做好自贡市德育课题 《通过感恩教育塑造未成年人优秀品德策略研究 》 的各项工作 ； 积极开展好校级国语课题 ；认真参与备课组的小课题研究 。
坚持参加每周一次的集体备课 。通过集体备课同 ，提高课堂效率 ， 改进教学方法 ，向课堂四十分钟 要质量 。 积极参与校本课程的开发 。 认真阅读国学经典 ，编写适合我校低段学生使用的国学教材 。
5
．做好教学后记与教学反思 ，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来 ，积累专题研究的第一手 资料。通
过撰写论文 ，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面 ，不断提高论文质量 。 6. 同备课组一起 认真研究学生练习题 ， 争取编写出适合自己学生特点和教学实际的课后练习册
1.
2.
3.
4.