基于EDEM的半自磨机颗粒的碰撞分析
半自磨机作为目前矿山粉磨作业的关键设备,因其工艺流程短、投资和运行成本低、处理量大等优点,其在矿山的地位已经逐渐超越传统球磨机。半自磨机同球磨机一样,属于滚筒型磨机,其磨矿机理与球磨机有许多相似之处,同样具有高能耗、低效率的缺点。长期以来,众多学者对半自磨机磨矿机理的研究大多从磨机内矿石和钢球的运动着手,形成了很多矿石和钢球的运动理论,但是由于磨矿系统的复杂性,始终无法清楚的解释其磨矿机理。本文在对国内半自磨机生产实践调研的基础上,基于国内外各大矿山在对半自磨机处理量优化改进的趋势,选取生产实践中最常优化的两个参数：给料粒度与装球量,以我国某大型选厂Φ10.37m×5.19m半自磨机为研究对象,建立了考虑进料端与排料端的半自磨机三维仿真模型,并对该模型进行了校验,从该半自磨机内部颗粒的碰撞与矿石的破碎理论出发,对两个因素分别选取4组不同大小的值,进行了4×4共16组全组合分组EDEM仿真。
首先分析了该半自磨机内五种不同的碰撞能随给料粒度和装球量的变化,并以有效碰撞能百分比为指标,初步分析了该半自磨机的能量利用效率；通过对矿石的碰撞速度与碰撞比能分析,结合矿石的破碎机制,研究了该半自磨机内矿石的碰撞速度与碰撞比能分布情况,并解释了半自磨机的磨矿机理。研究发现,该半自磨机内部有效碰撞能约占五种碰撞能之和的66%-77%,随着给料粒度的减小和装球量的增加,有效碰撞能百分比会随之增大,这也能为矿山处理量的优化提供了一定的理论依据。该半自磨机内部矿石的碰撞速度整体非常小,约83%-93%的碰撞速度小于0.5m/s,碰撞速度的平均值约为0.2m/s,最大值在12m/s左右。该半自磨机内部矿石的碰撞比能分布与碰撞速度相似,大多数碰撞比能都非常小,能使矿石在一次碰撞中发生矿体破碎的概率非常小,可以忽略不计,所以半自磨机磨矿大多以只能使矿石发生表面破裂的低能量冲击为主,磨剥作用占据了半自磨机内的大部分能量,从而导致了许多能量以热量的形式散失,这是半自磨机高能耗、低效率的根本原因。
角磨机安全日常维护 1.使用前，要确认工具所接电源电压必须符合铭牌的规定值。 2.接通电源时，工具开关应是于“断开”位置。 3.操作使用前，应认真检查砂轮是否符合规定使用的增强纤维树脂砂轮，其安全线速度不得小于80m/s。该砂转的外径不得超过所用工具规定的最大规格。同时应用木槌轻敲砂轮时不应有破碎声。若所用砂轮的保存期超过一年，必须先进行回转强度试验合格后才可使用。 4.使用时应先将磨光机空载试运行一下后，再接触被加工的工件，严禁在工具已经与工件接触的状态下直接启动工具进行作业。 5.使用中应自始至终戴妥防护目镜和穿着合适的工作服。 6.严禁在拆除砂轮防护罩的情况下使用磨光机。 7.移动工具时切勿用手提拉电源线的方法，亦不得用手拉电源线的方式将工具从插座拔下的方法，这样做可能造成电源线折断，产生危险。 8.工具出现故障需检修时，或需要更换任何零件时，均应在插头自电源插座拔下的状态进行。 4.应及时添加润滑脂。 2.使用中 1. 使用前一定要检查角磨机是否有防护罩，防护罩是否稳固，以及角磨机的磨 片安装稳固。 2. 严禁使用已有残缺的砂轮片，切割时应防止火星四溅，防止溅到他人，并 远离易燃易爆物品。 3. 要带保护眼罩，穿好合适的工作服，不可穿过于宽松的工作服，更不要戴 首饰或留长发，严禁戴手套及袖口不扣而操作。 4. 角磨机刚打开时会有较大摆动，要用力握稳。 5. 打开开关之后，要等待砂轮转动稳定后才能工作。 6. 切割方向不能向着人。 7. 连续工作半小时后要停十五分钟，待其散热后再用。长期使用后，机器应 在空载速度下运行一较短的时间，以便冷却马达。 8. 用角磨机切割或打磨时要稳握角磨机手把均匀用力。 9. 不能用手捉住小零件对角磨机进行加工。 10. 出现有不正常声音，或过大振动或漏电，应立刻停止检查；维修或更 换配件前必须先切断电源，并等锯片完全停止。 11. 使用切割机如在潮湿地方工作时，必须站在绝缘垫或干燥的木板上进行。 登高或在防爆等危险区域内使用必须做好安全防护措施。 12. 角磨机的碳刷为消耗品，使用一段时间后要注意更换。更换时注意让其接 触良好。 13. 停电、休息或离开工作场地时，应立即切断电源。 四、维护与保养 1.经常检查电源线联接是否牢固，插头是否松动，开关动作是否灵活可靠。 2.检查电刷是否磨损过短，要及时更换电刷，以防因电刷接触不良而形成火花过大或烧毁电枢。 3.注意检查工具的进、出风口不可堵塞，并清除工具任何部位的油污与灰尘。
施工效率提升措施 一、目的 为确保公用装置、净水装置高负荷、长周期、安全稳定运行，切实保障全厂生产装置连续稳定高负荷运行，特制本措施。 二、编制依据 (一)公司管理制度、程序文件、保证手册 (二)《建设项目工程总承包管理规范》GB/T50358-2005 三、提升措施 (一)组织管理措施 1.做好车间宣传动员工作，讲清形势、目标、任务，使职工人人 都行动起来，为装置连运目标的圆满实现贡献出自己的力量。 2.强化值班管理，由项目部领导带队，加强值班，保证检修力量， 及时协调配合解决生产装置出现的各种突发性事件，为生产装置连续平稳运行保驾护航。
3.抓好现场检修工作，严格执行票证管理，科学文明检修，做到 安全、质量、进度三同时，圆满完成各项检修任务。 4.抓好设备的日常维护保养,做好材料物资及备件的储备,为圆满 完成检修保运工作做好保障。 5.进一步树立服务意识、大局意识，提高检修效率，做到随叫随 到，对于大的、重点的、难干的检修项目，安全生产办主任及维护队队长要亲自旁站监督与指导工作，及时处理各种疑难杂症，做到大事化小，小事化了，保证生产装置的连续平稳运行。 6.设备的日常管理：对设备的运行状况做到全面的监控，通过对 设备巡检、维护保养、从设备的工艺参数的变化等方面，及时掌握设备的运行状况，提高设备预知检修水平。 7.做好设备的隐患排查：发现问题及时处理，消除跑、冒、滴、 漏，努力降低泄漏率，使设备始终处于良好的运行状态，为设备的长周期运行提供可靠的保证。 8.严格按照标准对吊车、叉车、焊机、堵漏设备等工器具进行检 查，保证工器具完好，做到工器具不带病上岗 (二)协调管理措施
提高小学体育课堂教学的实效性最根本的就是关注课堂质量、课堂效率——质量和效率筑起体育课堂教学的生命线。具有实效性的课堂，一定是讲求高质量的教与学的过程。那么提高小学体育课堂教学的实效性要如何着手呢？具体措施及要求如下： 1、教学目标要有效 课堂教学的实效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性。课堂教学目标制约着课堂教学的进程与发展，直接影响着教学质量。准确把握教学目标,落实三维目标,才有可能促进学生可持续发展。结合当今社会体育热点,与时俱进地选择好教学内容，扎扎实实地为学生的基础知识、基本技能定好位，打好桩，以呵护孩子的学习热情，保护好孩子的自尊心、自信心，让学生在学习中体验体育的价值，不断地建立正确的价值观，调动学生地积极性、主动性，使学生自觉不自觉地参与练习，这些都是教学目标有效性的评判标准，或者说是选择课堂教学内容的行动指南，具体来说：要多从学生已有的运动基础、生活经验、生理和心理特征设计教学内容，找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点。教学目标有效性的最基本要求是：（1）教学目标要正确。老师在设计课前一定要熟悉教材内容，挖
掘内在的思想、意义，正确把握教材的工具性和人文性。（2）目标设置要恰当。老师不仅对教材要有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。 2、精心设计教学活动、捕捉巧用教学资源——预设与生成 课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，它又该是充满活力的生成的过程。教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点展开具体的学习，这样既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。提高课堂的实效性必须有教师课前的周密策划，即准确把握教材、全面了解学生，有效开发资源。教学预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证。精彩的生成正是源于这高质量的精心预设。所以，提高课堂教学的实效性既要精心预设又要注重生成。这样才能在课堂教学实施中，宽容接纳来自学生的生成，机智筛选课堂生成，从而达到巧妙运用生成促进学生发展的目
角磨机安全使用手册 2013年7月1日Base维修的一名员工在现场观察作业时被碎裂的砂轮击中，导致了一起急救事件，此手册旨在规范作业，提供各位安全操作指引。 什么是角磨机? 电动角磨机就是利用高速旋转的 薄片砂轮以及橡胶砂轮、钢丝轮等 对金属构件进行磨削、切削、除锈、 磨光加工。 角磨机主要的安全风险和标准配臵 电动角磨机的主要风险是 1）砂轮碎裂导致碎片击中作业人员和附近人员 2）砂轮机反弹击造成人员伤害 （当砂轮机卡在打磨工件上时，会导致砂轮机反弹） 在使用角磨机开始作业前，我们需要考虑以下几个问题 1）真得需要执行角磨机作业吗 2）有没有更安全的方法？ 采购角磨机应当确保其有如下功能 ●防反弹安全把手 ●减振把手 ●重启保护 ●角磨机刹车系统 ●低噪砂轮
如何安全地操作角磨机（使用如下表格来应对这些风险） 分区如下： Zone1 角磨机配件 Zone2 角磨机本体 Zone3 角磨机操作员 Zone4 角磨机作业区域 业） 碎，从而击中员工使用非角磨机的配件用于打磨切割作业（如使用圆锯进行） 可能会发生反弹，刀齿可能在高速下分离，变成碎片击伤员工
配 配件可能碎裂或分 离，伤害附件的人 确保最高转速标识大于角磨最大转速 不要使用那些已经因磨损变小的配件损耗的配件会导致使用前检查配件确保没有被过度使用 由于缺少控制导致当反弹发生时，无法使角磨机停止接在使用前，确保辅助手柄已经安装好。确保员工能够再使用时紧握 如果有多名使用者时，确保握杆可以调节，从而适合不同个体
住） 确保员工只在需要时使用 如果可以尽可能在下图中Low risk区 域内开展作业 员工会吸入这些粉确保作业区域的通风是良好的 角磨机安全操作指导书 你必须知道。。。 ●此要求针对所有尺寸的角磨机（也适用于砂轮机） ●所有箭牌人员以及相关方需要遵守此要求。 ●只有在过去工作中有角磨机操作经验的人员才可以操作，箭牌员 工如需操作须经过角磨机培训，获得箭牌内部操作资格证（仅限 机修间操作）。 ●违反此操作指引将被视作违规行为,未造成事故的箭牌员工将被
[如何提高课堂教学效率]提高课堂效率的措施 随着新课程标准的全面推广，教师必须明确如何培养和提高学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，切实提高教学效率，而要做到这一点，就必须研究以下几个问题。 正确分析、处理好“三点” 教师要教好课，首先要熟悉乃至精通所教的教材，要在“通”字上下功夫，要过好教材关。其次，上课前必须认真钻研教材，了解学生实际，掌握教材重点，找出学生认识和理解教材的难点和疑点。要分析为什么会难，为什么会疑，特别要研究重点课题上的难点和疑点，要注意学生的知识基础和新旧知识间的衔接。积极应用知识迁移，妥善解决学生从向已知的转化。在教材组织、环节安排、讲练活动以及板书设计等问题上都要注意突出重点。在教学过程中，要恰当地运用学生已有的经验和多媒体技术。提出启发性的问题引导学生积极思考，同时通过剖析、解释、类比、辨异等方法，帮助学生突破难点，
解决疑点。总之要做到：重点要着重讲，难点要针对讲，疑点要明确讲，真正解决好这“三点”问题。 搞好“三个设计” 所谓的“三个设计”，就是教学内容的教学程序设计、课堂反馈设计和板书设计。备课时在把教材内容理成线、习题归成类后，根据知识结构和学生层次以及年龄特征，按循序渐进原则分层且富有启发性地设计好教学程序。习题按基本题、灵活题、综合题，分档布置，分档要求，着重基础，重视灵活和综合，面向全体，因材施教，充分调动主观能动性精神。板书是无声语言，它使教师把储存的知识信息传递给学生，打开学生的心扉，引导学生思考，特别是数学教学，板书是少不了的。因此要重视板书的设计，以求高效率的信息传递。板书设计中要注意：示范性、启发性、直观性、有合理性。 处理好教学用语
精益管理提升效率的四个重点措施 公司在生产过程中通常都存在效率低、库存大等问题，精益生产即是秉着消除浪费的原则进行流程再造，提升生产功率，降低库存，去掉全部非增值环节，以下是精益生产管理改进办法。 01 . 减少在制品停滞时间 据调查，很多企业产品在各工序上真正加工时间之和，只占该批商品从第一个工序到最终一个工序实际所花时刻的10~20%，也就是说80~90%的时刻是“阻滞在车间的某处”：机台旁、暂时放置区、料架上等。在制品出现如此多时间的阻滞，带来现场管理艰难、拉长制作周期，进而影响交货时刻。 在咨询辅导几个月后，很多公司管理人员说“古怪，设备根本就没有变化，怎么交货按时率大幅度提高了呢?”，即便设备产出能力没有改动，假如大幅度减少在制品阻滞时刻，让商品“活动起来”，就能让设备都在生产加工“现在真实需求加工的”商品。 就如同消除河流旁边的蓄水池，把商品按真实需求的次序在各工序间非常平顺地流向最终的工序，就像从最终工序有一根绳在各工序间拉动一样。
当存在瓶颈工序时，只需在瓶颈工序前后建立适宜的堆积站，而其他工序通过拉动或推进的方法，交货按时率就会大幅度提高。 02 . 缩短换型时间充分使用瓶颈工 瓶颈工序制约着公司的产出能力，瓶颈上一个小时的损失便是整个系统一个小时的损失，因为瓶颈工序间断一小时，是没有附加的生产才能来弥补的。 假设在瓶颈资源上节省一小时调整、准备、换模时间(简称换型时间)，则将能增加一个小时的加工时间；相应地，整个系统增加一个小时的产出。多种类小批量是市场发展的趋势，减少换模、调整、准备时间，便是增加设备的有效运用，便是“拓展了”设备的产能。 一样类型的注塑机换模，一些优良的公司只需10分钟以内，而许多公司则需要120分钟左右，差距大到10倍以上。 而笔者对这些公司进行项目咨询辅导时，发现许多管理人员总强调本公司的设备不一样，当他看到用一样的设备时又说模具
自磨机和半自磨机的尺寸规格及衬板和钢球选择 1、自磨机和半自磨机的尺寸及发展趋势 自磨机和半自磨机刚出现时规格较小。20世纪70年代中期10.75m(36英尺)自磨机被制造出来,并首先应用于美国希宾铁矿,这是当时最大规格的自磨机。由于受齿轮传动功率的限制,在此后一段较长时间内自磨机规格没有新的突破。直至20世纪90年代中期,随着无齿轮传动方式的应用相继制造了Φ11.58m和Φ12.19m(40英尺)的自磨机。直径为Φ12.20m,电动机动率为20MW,安装于澳大利亚卡地亚山的半自磨机是当今世界上最大的自磨机。据报道,更大规格的Φ12.80m～Φ13.50m 的半自磨机正在设计中。 国内的公司尤其是中信重工机械股份有限公司，先后自主开发并发展自磨机和半自磨机产业，已形成φ5m、φ5.5m、φ6.0m、φ6.1m、φ6.7m、φ7.0m、φ7.3m、φ7.5m、φ8.0m、φ8.8m、φ9.15m（双传动）、φ9.75m（双传动）、φ10.37m（双传动）、φ12.2m（无齿轮驱动）半自磨机系列。 2、自磨机和半自磨机衬板的选择 2.1衬板材料 磨机衬板的磨损是一个复杂的过程,它包括三方面的材料消磨机理:磨蚀、腐
蚀和冲击。每一机理的相关作用及材料的总磨损率系受磨矿环境中的一些参数所支配,如矿石磨蚀特性、粒度、矿浆性质和磨矿操作条件以及衬板材料本身的机械与化学性质。由于每一矿山的矿石类型、磨矿设备和操作条件的综合情况各异,为了寻求最耐磨的磨机衬板材料,均需试验多种可供选择的材料。 一般说来,衬板材料选择都不可能十全十美。在市场上可购得的材料中,包括金属、合成橡胶和陶瓷材料(单独使用或混合使用),各自的耐磨蚀性、耐腐蚀性和抗冲击性均不相同。原料费用和衬板加工费用又限制了材料选择的范围。 磨机衬板材料选择时首要考虑的问题是材料应具有在使用过程中避免断裂的足够韧性。在大型自磨机和半自磨机中,存在着冲击状态,这就完全排除了在直接承受瀑落和泻落负荷的磨机内任何部位使用陶瓷材料作衬里的可能性。 钢和铁是自磨机和半自磨机衬板的最常用材料。虽然橡胶具备一些良好的特性,特别是韧性。除极少数例外,对于作为大型自磨机和半自磨机衬板材料来说,橡胶并不是一种经济的选择,虽然它己广泛用作砾磨机的衬板。据我们的经验,橡胶用作大型自磨机的衬板,其磨损率按单位时间内的体积损失计比马氏体铬钥铁合金材料的磨损率大1一3倍。 为了达到与铬钥铁合金衬板可比的使用寿命,橡胶衬板一般都设计为带有较高的提升板。此种设计型式不论所用衬板材料如何,均可提高衬板寿命。一般来说,橡胶衬板的提升板的高度即使增加50一100%仍抵不过Cr一Mo铁合金衬板的良好耐磨性。此外,橡胶衬板增加的体积减少了磨机内矿石的可用容积,这也就降低了磨机能力。像胶衬板制造厂家己意识到自磨机和半自磨机用橡胶衬板的上述缺点,从而转向研制橡胶一金属复合衬板。 2.11自磨机衬板材料 自磨机所受到的冲击不如半自磨机那样严重,主要是因为没有钢质磨矿介质,而且容积负荷率一般只为35%左右。因此,钢和铸铁可广泛地被选作自磨机衬板材料。但是,这些材料在耐磨蚀性方面和经济效果方面仍有着明显的差别。 除极少数例外,Cr一Mo铁合金作为大型自磨机的衬板材料是最经济的。由于Cr一Mo铁合金的铬和钥含量较高,制造方法又较复杂,一般来说,其价格高于钢和铸铁,但由于其寿命较长,因而维修停机时间相应减少,故此足可低偿其较高的价格。 表l列出了几个用马氏体Co-Mo铁合金与钢铁做自磨机衬板材料的使用性能对比示例。表中耐磨性的排列次序及相对差异同处理钥矿石粗磨球机中用作介质
管理制度编号：LX-FS-A33106 角磨机安全使用规范标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
角磨机安全使用规范标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 安全注意事项包括(但不仅限于)下面这些: a1.用角磨机做金属加工或木工,之前一定要买保险。 a2.使用角磨机时,应该保证电源能够随时立即切断, 以便在危险发生时即时切断电源! 1.头盔,眼罩,口罩,耳罩一个都不能少, 头盔防断裂的切片扎入头脸部, 没眼罩的话可能每次眼里会被铁屑火星打入十次,对眼球造成不可恢复的伤害没口罩的话,每次会有大量铁粉尘吸入肺部,特别是抛光时,有可能中毒耳罩保护听力。 2.不可光脚或穿拖鞋,要穿防护鞋。
提高课堂教学效率的策略与方法提高课堂教学效率实际是一个系统工程，不是改革一下课堂教学模式就能解决。围绕提高课堂教学效率、减轻学生负担这个课题，所做的工作可以归纳成五点： 一、一个设想 通过提高课堂教学的效率，相应地减轻学生的课后负担，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后时间还给学生，把校外时间还给学生，让学生充分发展自己的爱好特长，真正实施素质教育。 1、为什么要提高课堂教学效率 我们国家的基础教育课程改革已进行十年多了，十多年来，我们创造了许多好的经验，转变了许多教学理念，但是学生的负担依然很重，其原因是多方面的。从整个社会来看，教育的问题主要是社会问题，不是教育自身完全能够解决的。比如就业问题和高考问题；教育资源不均衡的问题和择校问题，素质教育与应试教育之争成了一道无解的题。 2、什么是课堂教学的有效性 课堂教学的有效性是指：在规定的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。 这个定义有如下两方面的含义： （1）强调课堂教学时间的规定性 我们提出向课堂要质量是向45分钟要质量。就是说，在规定的时间内要完成教学任务，学生要扎实掌握所学知识，而不是把时间前
伸后延，利用课下时间预习或做作业，加重学生的负担。 （2）强调教学目标的规定性 如果一堂课没有具体的教学目标，很难评价效率的高低。教学目标是教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的结果或标准。（3）怎样评价教师的教学水平 ①高水平的教师向课堂要质量；低水平的教师向课后要质量 ②高水平的教师注重教方法；低水平的老师侧重教知识 ③高水平的老师整体建构；低水平的老师零打碎敲 二、提高课堂教学效率有两个支点 一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效率很低。 在教学方法方面，如果不能培养学生的自学能力和科学的学习方法，教师即使24小时都在工作，也没法顾及到每个学生，也不能保证每个学生都能得到很好的发展。 1、目前的教学研究大多还局限于教学方法方面； 2、教师如果不能熟练的把握教材体系，就难以有效地引领学生学习； 3、重新学习魏书生、孙维刚、马芯兰的经验，会有很大启发； 4、把握教材的基本含义。 如果随便问一个刚参加工作的青年教师：你能把握教材吗？他会
提高课堂效率的方法及措施 叶邑实验学校政史地组 教师要拥有一颗“慧心”，使学生的独特见解能成为提高课堂教学效率的有利资源。提高课堂教学效率具体说来，要做到以下几点： 一、要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。 二、要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。 三、要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直
向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。 四、要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力！教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。教师在关注知识讲解的同时，往往会忽略学生学习的欲望。因此，在讲解时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击。让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。 五、要恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广大教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础，但在课堂中运用多媒体一定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。 俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进
真空管厂设备科安全培训 -------手持式角磨机的正确使用 1、目的：为了更安全使用角磨机。 2、范围：适用于角磨机的操作。 3、内容： 3.1、使用前注意事项： 使用前一定要检查角磨机是否有防护罩，防护罩是否稳固，以及角磨机的磨片安装稳固。 使用的电源插座必须装有漏电开关装置，并检查电源线有无破损现象 严禁使用已有残缺的砂轮片，切割时应防止火星四溅，防止溅到他人，并远离易燃易爆物品。 作业时要带保护眼罩，穿好合适的工作服，不可穿过于宽松的工作服，更不要戴首饰或留长发，严禁戴手套及袖口不扣而操作。 3.2、使用中注意事项： 3.2.1、插头插上之前，务必检查机器开关是否处在关闭的位置。 3.2.2、角磨机刚打开时会有较大摆动，要用力握稳。 3.2.3、角磨机在使用前必须要开机试转1min，看所用的砂轮片运行是否平稳正常，保护装置是否妥善可靠，确认无误后方可正常使用。 操作时，角磨机的磨切方向严禁对着周围的工作人员及一切易燃易爆危险物品，以免造成不必要的伤害。 事前夹紧工件，磨片与工件的倾斜角度约在30至40度为宜。切割时勿重压、勿倾斜、勿摇晃，根据材料的材质适度控制切割力度。保持切割片与板料切口的平行，不可侧压方式歪斜下切。 3.2.6、连续工作半小时后要停十五分钟，待其散热后再用。长期使用后，机器应在空载速度下运行一较短的时间，以便冷却马达。 3.2.7、用角磨机切割或打磨时要稳握角磨机手把均匀用力。 3.2.8、不能用手捉住小零件对角磨机进行加工。
3.2.9、出现有不正常声音，或过大振动或漏电，应立刻停止检查；维修或更换配件前必须先切断电源，并等锯片完全停止。 、使用切割机如在潮湿地方工作时，必须站在绝缘垫或干燥的木板上进行。登高或在防爆等危险区域内使用必须做好安全防护措施。 3.3、使用后注意事项： 3.3.1、角磨机的碳刷为消耗品，使用一段时间后要注意更换。更换时注意让其接触良好。 3.3.2、更换砂轮片时必须关闭电源或拉掉电源线，确认无误后方可进行砂轮片的更换，务必使用专用工具拆装，严禁乱敲乱打。 3.3.3、停电、休息或离开工作场地时，应立即切断电源。 3.3.4、工作完成后自觉清洁工作环境。 3.3.5、定期检查传动部分的轴承、齿轮及冷却风叶是否灵活完好，适时对转动部位加注润滑油，以延长打磨机的使用寿命。
提高VBA运行效率方法 速度问题一直是VBA程序值得关注的一个方面。当您编写了一个对大量数据进行操作的程序后，在运行时可能会发现程序运行得很慢，有的甚至达好几分钟，就像Excel应用程序已崩溃了一样。但当您发现程序确实在运行，并得到正确的结果后，您可能就会想到如何使程序更快的运行了。当然，代码运行速度慢可能是VBA程序的一个缺点，这也可能是程序语言本身的一个原因，但我们也可以找到一些方法优化VBA代码并使程序尽可能快的运行。 下面是我整理的一些优化VBA代码或提高程序运行速度的方法，有些方法是我们在编程中好的做法和应该养成的好习惯，希望能带给您一些有益的参考。高质量的程序和运行效率是需要不断实践，并在实践中不断总结和积累经验的，也希望您能将在编写程序过程中发现的一些优化方法介绍给大家共享。 1、尽量简化代码 通过简化代码，可以提高程序的性能。您可以将通用过程编写为子过程来调用。例如，假设有一个应用程序需要在不同的地方实现查找一定范围内的某个特殊条目，在一个没有简化代码的应用程序中，不同的过程可能需要应用各自的算法以实现在某个范围内查找某一条目，修改每个过程使其采用一个更有效的算法并不是一件很容易的事。而一个简化的程序则只有一个查找算法，即将该查找算法编写成通用的子程序，需要查找某个范围的过程都调用该子程序，通过在查找方法的子程序中优化查找算法，使得调用该方法的所有过程都享受性能提高所带来的好处。 另外，删除所有无关的代码，这在所录制宏中表现得尤为明显。在录制宏时，经常会产生一些与所实现的功能无关的代码，您可以将这些代码删除，以使得代码得以简化。 在下面将要讲到的设置对象变量代替长对象引用，使用With…End With语句、执行For Each…Next循环语句，根据程序环境尽量减少OLE引用，等等，均是简化代码的好方法。 2、强制声明变量 在VBE编辑器中的菜单“工具——选项”对话框中“编辑器”选项卡中，您应该始终保持“要求变量声明”复选框被选中，这样将在模块代码顶部出现Option Explicit语句，要求您在编写代码时对所有出现的变量均进行声明，这样，在使用变量时减少内存需求并加速性能。 (1)要节省内存资源，必须始终用特定的数据类型声明所有变量。如果不使用特定的数据类型声明变量，VBA 会创建Variant类型的变量，这将比任何其他数据类型要求更多的内存。 (2)清楚每种数据类型需要多少内存以及它可以存储的值的范围。除使用较小的数据类型会导致隐性转换的情况外，应始终使用尽可能小的数据类型。例如，因为Integer类型的变量将被转换成Long类型的变量，应该将那些存储整型值的变量声明为Long类型，而不是Integer类型。 (3)除非确实需要，应避免使用浮点数据类型。尽管Currency数据类型更大，但它比Single 数据类型快，因为Currency数据类型不使用浮点处理器。 (4)如果在一个过程中多次引用一个对象，可以创建对象变量，并将对该对象的引用指派给它。因为对象变量存储对象在内存中的位置，VBA将不必再次查找其位置。 (5)将对象变量声明为特定的类型(不是Object类型)，以便利用早期绑定。 3、减少变量的作用范围并及时释放变量 主要是对象变量，在其使用完后，及时释放。例如， Dim TempObj As AnyObject,AnObj As AnyObject Set TempObj=New AnyObject Set AnObj=TempObj Set TempObj=Nothing …释放对象变量
手持式电动角磨机安全操 作规程 Prepared on 22 November 2020
一、使用前的准备 1、使用前请仔细检查角磨机保护罩、辅助手柄，必须完好无松动。 2、插头插上之前，电缆软线及插头等完好无损，务必检查机器开关是否处在关闭的位置。 3、使用的电源插座或接线板，应检查电源插座或接线板电源线有无破损现象，严禁有破损现象。 4、装好所用的砂轮片前，注意是否出现有受潮现象和缺角等现象，并且安装后必须牢靠无松动，严禁不用专用工具而用其他外力工具敲打砂轮夹紧螺母。使用前，应拿掉所用专用工具或扳手。 5、角磨机在使用前必须要开机试转1min，看所用的砂轮片运行是否平稳正常，保护装置是否妥善可靠，确认无误后方可正常使用。 6、操作角磨机前，操作人员必须配带防护眼镜及防尘口罩，防护设施不到位不准作业。 7、所需加工的工件，事前应夹紧，安全可靠。 二、使用过程中 1、在操作时，角磨机的磨切方向严禁对着周围的工作人员及一切易燃易爆危险物品，以免造成不必要的伤害。 2、角磨机在使用中，所用的砂轮片在打磨时与工件的倾斜角度约在30至40度为宜。在打磨时勿重压、勿倾斜、勿摇晃，应根据所用砂轮片的材质适度控制打磨力度。 3、使用角磨机时要切记不可用力过猛，要徐徐均匀用力，以免发生打磨片撞碎的现象，如出现打磨片卡阻现象，应立即将打磨机提起，以免烧坏打磨机或因打磨片破碎，造成不安全隐患。 4、角磨机工作时间较长而机体温度大于50度以上并有烫手的感觉时，请立即停机待自然冷却后再行使用。
5、使用过程中，更换所用的砂轮片时，必须关闭电源或拉掉电源线，确认无误后方可进行砂轮片的更换，务必使用专用工具拆装，严禁乱敲乱打。更换后必须开机试转1min，看所用的砂轮片运行是否平稳正常。 6、工作完成后，关闭角磨机开关，并握住角磨机，直到砂轮片完全停止转动，将其放好。 7、工作结束后，角磨机用毛刷清除防护罩内外等处积尘，保持角磨机干净、整洁；将其存放在指定位置并保持工作场地干净、整洁。 三、注意事项 1、严禁使用无安全防护罩的角磨机，对防护罩出现松动而无法紧固的角磨机严禁使用并由专人及时修理，严禁当事人擅自拆卸角磨机。 2、使用时应先将角磨机空载试运行一下后，再接触被加工的工件，严禁在角磨机已经与工件接触的状态下直接启动角磨机进行作业。 3、移动角磨机时切勿用手提拉电源线的方法，亦不得用手拉电源线的方式将角磨机从插座拔下的方法，这样做可能造成电源线折断，产生危险。 4、角磨机出现故障需检修时，或需要更换任何零件时，均应在插头自电源插座拔下的状态进行。 5、严禁使用已有残缺的砂轮片，不能用手捉住小零件对角磨机进行加工或单手操作角磨机工作。 6、严禁操作人员围堆操作和在磨削时嘻笑与打闹，确保人身及财产安全。 7、角磨机出现有不正常声音，或过大振动或漏电，应立刻停止作业。检查维修，更换配件前必须先切断电源。检查对碳刷的磨损程度由专业人员适时更换。 8、合理使用角磨机，禁止将角磨机代替切割机使用。 四、维护与保养 1、经常检查电源线联接是否牢固，插头是否松动，开关动作是否灵活可靠。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/fc10749069.html, 浅谈提高露天煤矿大型设备运行效率的几点措施 作者：吴学华 来源：《商品与质量·学术观察》2012年第11期 摘要：本文作者针对目前我国露天煤矿的生产现状，详细分析了露天煤矿的大型设备运行中存在的效率低下问题，并针对此问题提出了如何才能提高露天煤矿大型设备生产效率的方法和措施。 关键词：露天煤矿大型设备运行效率 在目前社会飞速发展的今天，我国的煤炭需求在不断的逐渐增长，随之大型的露天煤矿也越来越多，那么如何提高露天煤矿大型设备运行效率，是当前的重要问题。目前，我国在建和投入生产的露天煤矿已经在35座以上，但是我国的露天煤矿发展比较晚，还欠缺管理经验技术，而且多数是国有或国有控股的企业，且大部分企业都是“摸着石头过河”，纷纷引进先进的大型采矿设备，而大型设备运行效率低，导致企业发展中期就出现了设备老化加剧、管理效能下降、企业发展后劲不足的现象，这个现象和我国的露天煤矿长远发展很是不协调。 随着国家对煤炭资源需求量的持续增加，露天煤矿产能越来越大，大部分露天煤矿产能达到了千万吨级。为了满足大型露天煤矿正常生产和持续稳定发展需求，生产厂家制造出的机电设备越来越先进，越来越大型化，机电设备验收性能测试就越发显得重要了。 提高露天煤矿大型设备运行效率的重要性露天煤矿的特点是开采能力大、回采率高、安全生产系数较高，但大型设备多，价格昂贵，设备投资盘子大，初期投资大，维修成本高。所以，如何改善生产作业条件，充分发挥大型设备的运行效率，是露天煤矿各项工作的重中之重，也是摆在每个管理者面前的课题，对于企业经济效益的提高以及增强企业长远发展具有十分重要的意义。 一、对于露天煤矿大型设备运行效率影响的因素 通过分析，我们得出影响露天煤矿大型设备运行效率的因素主要有：露天开采工艺流程、操作人员的熟练程度，穿爆、采掘、运输、排弃的工程质量，设备状态及维修质量，生产调度指挥等。 二、如何提高露天煤矿大型设备运行效率的措施 在露天煤矿的生产过程中，只有将人员、机器、管理等各方面协调统一，才可以使先进的大型设备发挥出最好的效能。
提高课堂管理效率的十大策略与方法 教师要重视对学生学习行为的观察评价，善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为，对积极因素及时予以肯定和发扬，对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足，学习兴趣不高、学习方法不当，不能勤奋好学，不善交流合作等问题的学生，进行经常性的跟踪观察，有针对性地予以重点督促，个别指导。 一、教师要更新课堂管理观念课堂不等同于教室，课堂管理也不等同于简单的控制。常被误解为教师是“中心人物”、“控制者”、“主宰者”等等，于是，教师很难忘我地走进学生的内心，同样就很难将认知结构与情感结构的目标进行整合，这将直接导致学生厌倦上课。认为自己是“中心人物”的教师，通常是讲起课来滔滔不绝，一讲到底，哪怕学生在下面讲话、打瞌睡、做闲事；认为自己是“控制者”、“主宰者”的教师，对学生当然不会置之不管，他们会采用一切他们认为必要的手段使课堂安静，使学生“全神贯注”，然而这又使得课堂的重心严重位移，因为过分强调了管理，会导致课时不够、教学气氛不活跃等结果。可见，课堂教学中的课堂秩序与教师的管理理念休戚相关。要搞好课堂管理，教师有待进入一种忘我的境界。把学生看作是你的朋友，尊重他们，善待他们，换位思考他们所需要的，所向往的，所期待的，和他们一起商讨学习方法，一起探究学习内容，忘记你所谓的“身份”，真正投入到他们中去。在这样的模式中，没有主宰者和被主宰者，只有愉悦的课堂氛围，在这样的教学情境中，学生才易于获得创造性的发展空间。 二、合理制定规则学期初规则的制定，是课堂管理的重要策略之一。教师应明确告诉学生规则的内容以及出现违规行为将会面临的惩罚，如迟到学生只可以从后门进教室等。规则一旦建立，教师首先要严格遵守，不迟到、不早退，不在课堂上处理私事，上课前关掉手机等。同时监督学生是否严格遵守，防微杜渐，免得一些不适行为逐渐演变成主要问题。教师对学生要一视同仁，要言必行，行必果，这样才能建立起自己的威信。若前后管理不一致，则可能会使课堂纪律恶化，使自己处于非常被动的境地。
提高电脑运行速度的方法. 我给你介绍个简单的方法，主要就是清理庸余的垃圾。 两分钟就可以提高速度，简单易行，不需要专业的知识就可以 第一招：清除系统垃圾 轻松流畅上网你是否注意到你的电脑系统磁盘的可用空间正在一天天在减少呢?是不是像老去的猴王一样动作一天比一天迟缓呢? 没错!在Windows在安装和使用过程中都会产生相当多的垃圾文件，包括临时文件(如:*.tmp、*._mp)日志文件(*.log)、临时帮助文件(*.gid)、磁盘检查文件(*.chk)、临时备份文件(如:*.old、*.bak)以及其他临时文件。特别 是如果一段时间不清理IE的临时文件夹“Temporary Internet Files”，其中的缓存文件有时会占用上百MB的磁盘空间。这些LJ 文件不仅仅浪费了宝贵的磁盘空间，严重时还会使系统运行慢如蜗牛。这点相信你肯定忍受不了吧!所以应及时清理系统的LJ文件的淤塞，保持系统的“苗条”身材，轻松流畅上网!朋友来吧，现在就让我们一起来快速清除系统垃圾吧!! 下面是步骤很简单就两步! 在桌面上点鼠标右键，选择新建一个“记事本”，把下面的字复制进去，点“另存为”，把文件名定为“清除系统LJ.bat”就完成，记住后缀名一定要是.bat，好ok了!你的垃圾清除器就这样制作成功了!双击它就能很快地清理垃圾文件，大约一分钟不到。 PS. 要复制进去的字是见下（红色部分）
@echo off echo 正在清除系统垃圾文件，请稍等...... del /f /s /q %systemdrive%\*.tmp del /f /s /q %systemdrive%\*._mp del /f /s /q %systemdrive%\*.log del /f /s /q %systemdrive%\*.gid del /f /s /q %systemdrive%\*.chk del /f /s /q %systemdrive%\*.old del /f /s /q %systemdrive%\recycled\*.* del /f /s /q %windir%\*.bak del /f /s /q %windir%\prefetch\*.* rd /s /q %windir%\temp & md %windir%\temp del /f /q %userprofile%\cookies\*.* del /f /q %userprofile%\recent\*.* del /f /s /q "%userprofile%\Local Settings\Temporary Internet Files\*.*" del /f /s /q "%userprofile%\Local Settings\Temp\*.*" del /f /s /q "%userprofile%\recent\*.*" echo 清除系统LJ完成! echo. & pause
提高课堂教学效率的策略与方法 一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣 兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应该在教学设计中应尽可能的利用现代的教学手段--多媒体来提升知识的魅力。如利用flash制作精美的英语反应原理的动画、实验过程和实验现象的动画，并在动画中突出显示知识的重点和难点、各个知识点的相互关系等。实践证明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过多年的不断完善，现在已经形成一套较完美的教学体系。在提升英语知识魅力、激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。时刻激发和唤起学生对英语的强烈兴趣，使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和兴趣走，有效地把学生吸引到英语学习中来。 二、优化课堂教学 1．充分相信学生，优化学生关系 ①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要安排一定的时间让学生静心地阅读英语教材，这不仅有利于学生对英语新知识的理解与解题方法、规律的掌握，更有利于培养学生获得英语新知识的能力。 ②保证学生思考的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思考的时间，尽量让学生说出解决问题的方法，当学生回答不完整或不正确时，教师不应指责，不忙裁决，可适当启发和让学生再思考，使解题思路真正从学生头脑中产生出来。 ③保证学生动手的机会。英语是以实验为基础的学科，课堂中要创设更多让学生动手的机会，这样有利于知识的理解，技能的掌握，经验的获得，信息的反馈。
④保证学生动口的机会。认知过程是个体探索与群体交流相结合的过程，课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学生共同经历探索的曲折，享受成功的喜悦。这样的交流互动不仅促进学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。 2．充分理解学生，优化师生关系 在课堂教学中，要促进学生主动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学生在自主活动中体验到成功的快乐。教师要鼓励学生自我评价和学生间的互相评价，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。 在课堂教学中，学生不仅有认知力方面的需求，同时也有情感方面的需求。在教学过程中，教师的有声言语和无声言语中都蕴含着关心、理解、赏识和期待，都可能成为学生前进的动力。言语的恰当使用也可避免师生间的感情磨擦。教师良好的愿望，只有通过恰当的言语表达才能转化为学生的需求，并由此促进师生关系的和谐。 3．重视学生之间的合作与探究，优化生生关系。 在课堂上，尽可能让学生动起来，发挥学习小组的功能，相互检查，相互交流；组内互帮互学，组外相互竞争。在课堂教学中，真正做到师生互动、生生互动。为了激发学生的学习兴趣，可以以小组为单位，开展各种英语竞赛、辩论，这样可以增强探讨的气氛，培养学生的创新意识和求异思维，还可以提高学生的辩论水平和语言表达能力。在愉快教学中达成目标，让学生在做中学，在快乐中健康成长。 4．改变教学方式，优化教学方法。从“满堂灌”到提问教学是教学的一大进步，一定程度上调动了学生学习的积极性。但有一种现象不可忽视：相当一部分课堂只将问题当作组织教学的线索，主要教学内容仍由教师讲解完成，就整个思
角磨机安全操作规程 一、使用角磨机前的准备 1 、角磨机要有专人负责，经常检查，以保证正常运转。 2 、更换新砂轮时，应切 断总电源，同时安装前应检查砂轮片是否有裂纹，若肉眼不易辨别，可用坚固的线把砂轮吊起，再用一根 木头轻轻敲击、静听其声。 （金属声则优、哑声则劣） 。 3 、角磨机必须有牢固合适的砂轮罩，托架距砂轮不 得超过 5mm
否则不得使用。 4 、 安装砂轮时， 螺母上的不得过松、 过紧， 在使用前应检查螺母是否松动。 5 、砂轮安装好后，一定要空转试验 2 ～ 3 分钟，看其运转是否平衡，保护装置是否妥善可靠，在测试运转 时，应安排两名工作人员，其中一人站在砂轮侧面开动砂轮，如有异常，由另一人在配电柜处立即切断电 源。 以防发生事故。 6
凡使用者要戴防护镜， 不得正对砂轮， 而应站在侧面。 使用角磨机时， 不准戴手套， 严禁使用棉纱等物包裹刀具进行磨削。 7 、使用前应检查砂轮是否完好（不应有裂痕、裂纹或伤残） ，砂轮 轴是否安装牢固、可靠。角磨机与防护罩之间有无杂物，是否符合安全要求，确认无问题时，再开动角磨 机。二、使用角磨机过程中应注意事项 1 、开动砂轮时必须 40 ～ 60
秒钟转速稳定后方可磨削，磨削刀具 时应站在砂轮的侧面， 不可正对砂轮， 以防砂轮片破碎飞出伤人。 2 、 在同一块砂轮上， 禁止两人同时使用， 更不准在砂轮的侧面磨削，磨削时，操作者应站在角磨机角磨机的侧面，不要站在砂轮机的正面，以防砂 轮崩裂，发生事故，同时不允许戴手套操作，严禁围堆操作和在磨削时嘻笑与打闹。 3 、磨削时的站立位置 应与角磨机成一夹角，且接触压力要均匀，严禁撞击砂轮，以免碎裂，砂轮只限于磨刀具、不得磨笨重的 物料或薄铁板以及软质材料 (