五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题1 【基础练习】
一、用“√”选择带点字的读音。
颧骨(quán qián ) 抽噎(yēyī) 青稞(k ēguǒ)
收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ)
奄奄一息(yān yǎn )
二、把词语补充完整。
奄奄( )( ) 喜( )( )外目不( )( )
( )( )无涯三长( )( ) 昏( )( )醒
以上词语表示惊喜的词语是
三、选词填空
1. 衰弱软弱柔弱
(1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。
(2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。
(3)在困难面前，我们不能( )。
2. 严峻严厉严格
(1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。
(2)望着老班长( )的脸，我无言以对。
四、写出下列词语的反义词。
粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( )
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五、是比喻句的请画“√”，否则画“×”，并说明理由。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。( )
(2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。( )
【提高练习】
一、选词填空，并用其中一个写一句话。
只有……才……无论……都……没有……就没有……一……就……
1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是( )倒下去( )再也起不来了。
2、( )让老班长赶快吃些东西，( )有希望挽救他的生命。
3、( )老班长的精心照顾，自我牺牲，( )我们生的希望。
二、选词填空
严厉严峻严肃严格
1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。”
2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。
3.我们要( )打击各种犯罪活动。
三、选择完全正确的一组词画“√”，，错的圈画出来，并改正。
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A.柔软喧闹辛亏迫害( )
B.分辩疾弛守候微笑( )
C.出息尊重腔调狂奔( )
D.吞没节约服从蓝子( )
四、给加点字选择正确的解释。
“拢”在字典中的解释有：A.凑起、总和B.靠近C.收束、使不松散D.梳头发E.合上、聚拢
在本课中“他整夜整夜地合不拢眼”中“拢”应取( )种解释，请用其他不同解释组词：( )( )( )( )
五、按要求写句子。
(1)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!
缩句：
(2)你们真有个三长两短，我怎么去向党组织报告呢?
改成转述句：
六、选词填空。
(1)闪耀闪烁闪动
在这个长满了红锈的鱼钩上，( )着灿烂的金色的光芒!
(2)严厉严肃严峻
望着他那十分( )的脸，我一句话也说不出来，竟扑倒在怀里哭了。
(3)挽留挽救营救
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要( )老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。
【拔尖练习】
一、课文三次写“哭”，把描写“哭”有关语句摘录下来。这三次“哭”，对表现老班长的高尚品德起了什么作用?
二、阅读回答问题
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
认真读上面一段话，这段话主要写了
“啊!我不由得呆住了。”感叹号的作用是，“呆住了”的原因是
用横线画出描写老班长吃草根的句子，老班长这样做的原因是，自己从中体会到老班长的高贵品质。
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题2 一、比一比，再组词。
禁( )衰( )饵( )搪( )
森( )哀( )耳( )塘( )
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
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(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
(3)我的心里好像塞了铅块似的。
(4)我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说我我早就吃过了看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
四、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭piān miè qiān mèi jiān
miè
2.粗糙cūzào zūcào cūcāo
3.闪烁shǎn zhuò shǎng shòu
shǎn yàn
4.作料zuò liào zuó
niào zuó liào
5.奇迹qí jīqí jí
qú jī
6.迷糊mīhūmí hú mí hū
五、搭配词语。
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新鲜的身体喜出望外地咽着
斑白的情绪整夜整夜地不合眼
衰弱的光芒目不转睛地跑回来
低沉的毅力大口大口地看着
饱满的脸热气腾腾的草地
粗糙的声音无边无涯的山峰
金色的两鬓重重叠叠的老班长
惊人的手昏迷不醒的菜汤
严峻的鱼汤
六、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.( )全连数他岁数大，对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。
2.这汤( )没加作料，( )我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说：“你( )知道了，( )不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说：“( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。”
5.( )我们找不到东西吃，( )无法走出这茫茫的草地。
七、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成页
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一篇通顺的短文
( )晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”
( )有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
八、认真读下面的短文，并回答问题。
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊!照这样，三年也走不到陕北!”
第二单元课课练 1.吃水不忘打井人 基础过关 一、把b ǎ下x i à列l i è字z ì的d e 音y īn 节j i é补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。 ____àng _____áo _____i āng ____i àn ____àn 二、写x i ě出c h ū带d ài 有y ǒu 下x i à面mian 偏pi ān 旁p áng 的d e 字z ì ，再z ài 组z ǔ词c í。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。 主 住 1.我和奶奶一起（ ）在乡村。 2.你有什么好（ ）意？ 3.我们永远怀念毛（ ）席。 能力提升 四、仿fǎng 照zhào 例l ì子z i 用yòng 加jiā点diǎn 的d e 词c í语y ǔ写句子。 村子里没有水井，乡亲们吃水，要． 到很远的地方去挑。 ____________________________________________。 五、课k è文wén 内nèi 容róng 我w ǒ知zhī道dào 。 人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 订正栏
2. 我多想去看看 基础过关 一、把b ǎ生sh ēng 字z ì和h é相xi āng 对du ì应y īng 的d e 音y īn 节j 连起来。 路 安 想 告 观 g ào l ù ān gu ān xi ǎng 二、看k àn 拼p īn 音y īn ，写xi ě生sh ēng 字z ì。 z ǒu b ěij īng m én gu ǎng 出 天安 场 三、读d ú一y ì读d ú，连li án 一y ì连li án 。 雄伟的 宽宽的 洁白的 美丽的 公路 天安门 天山 雪莲 能力提升 四、给g ěi 下xi à列li è的d e 句j ù子z i 加ji ā上shang 标bi āo 点d i 。 1.我多想去看看 我多想去看看 2.广场上的升旗仪式非常壮观 五、想xi ǎng 一y ì想xi ǎng ，写xi ě一y ì写xi ě。 以“我多想……”为开头，写下自己的愿望。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 订正栏
金色的鱼钩 教材分析： 这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。 教学目标： 知识与技能： 1．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。 2．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。 3．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。 4．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 5．练习快速阅读，简要地复述课文故事。 过程与方法： 通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。 情感、态度与价值观： 通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。 重难点分析： 为了进一步训练学生快速阅读，教师引导学生有目的的读书，边读边思考，有意识地进行快速阅读训练，提高阅读能力。 作者抓住人物的语言、动作、神态等细致入微的描写，学习时教师通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情，揭示出人物崇高的内心世界，使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 课前准备： 课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，揭示课题 出示课件：诵读毛泽东写的《长征》。长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，一个个红军战士历尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。 出示课题的课件：金色的鱼钩。 二、自读自悟，理清线索 （一）速读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？ （二）这个故事是按什么顺序写的？归纳每一个部分的小标题。 （三）小组内汇报自己的初读结果。 （四）出示课件：汇报小组意见。
部编版五年级语文下册【全册】课课练练习(精编含答案) 部编版语文五年级下册 1 古诗三首课时练（含答案） 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案） 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起
1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
1.部编一年级语文下册课 课练 班级：姓名：家长签名： 一、认一认.连一连。 春天夏天秋天冬天 二、找朋友.连一连。 三、我会写.我会填。 四、一字组多词。 风 冬 飞 “风”字共（）笔.第二笔是（）。 “冬”字共（）笔，第二笔是（）。 “飞”字的笔顺是。 我会读一读.背一背春：草发芽花吐蕊天气暖冰雪化 夏：太阳晒树成荫荷花开知了叫 秋：枫叶红落叶霜水果香动物忙 冬：北风吹寒霜降雪花飘水结冰
2.姓氏歌 班级： 姓名： 家长签名： 一、在正确的读音上打“√”。 张（z ān g zh ān g ） 孙（s ūn s ōn g ） 钱（q án q i án ） 周（z ōu zh ōu ） 官（g u ān g ān ） 古（g ū g ǔ） 二、读拼音.写生字。 shu ān g f ān g 1.我有一 小小手。 2.太阳每天从东 升起来。 g u ó x ìn g x ìn g sh én me 3.中 有很多 氏.你 ? 三、照样子.连一连.写一写。 木 弓 言 彳 口 古 长 子 余 午 月 天 四、照样子.写句子。 例：中国的姓氏很多.有赵、钱、孙、李...... （1）公园里有很多花.有 、 、 ...... （2） 里有很多 ,有 、 、 ...... 五、照样子.做问答游戏。 你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 你姓什么？我姓 。 什么 ？ 。 3.小青蛙 李 介绍自己姓 什么.可以用不同 的方法。
班级：姓名：家长签名： 一、连一连 . 帮字宝宝找家。 二、读拼音.写词语。 qīn g cǎo qīn g shuǐ shēn g qì qǐn g wèn xīn qín g 三、选字填空。 1.雨过天（）.天上出现了一道美丽的彩虹。 2.星期天.（）你到我家做客好吗？ 3.小红的眼（）真亮啊！ 4.小河里的水真（）啊！ 5.我们是小姓名了.自己能做的事（）要自己做。 四、照样子.用“爱护”写话。 例：我们要爱护小青蛙。 1. 爱护。 2. 爱护。 五、把课文补充完整.再回答问题。 河水清清（）（）晴.小小（）蛙大眼（）。 保护（）（）吃害虫.做了（）（）好事情。 1.青蛙住在哪里？。 2.青蛙每天干什么？。 3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三 4画5画11画
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字 1 【驼】 读音：tuó 巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。 字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起 组词：①驼峰骆驼②驼背 造字：形声法 造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。 笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。 字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎 2 【拢】 读音：lǒng 巧记：抄袭前面一半。 字义：①合上，聚拢②凑起，总合③靠近，船只靠岸组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法 造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。 笔顺：左窄右宽。”龙“的第一撇长，第二撇短平。 字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑 3 【瓷】
读音：cí 巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。 字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬 组词：陶瓷瓷器瓷碗 造字：形声法 造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。 笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。 字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心 4 【熬】 读音：áo 巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。 字义：①久煮②忍受，耐苦支撑 组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿病痛难熬 造字：形声法 造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。 笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。 5 【蚯】 读音：qiū 巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益 组词：蚯蚓 造字：形声法 造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。 笔顺：“虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。 字歌：岳麓山之下蚯蚓土里爬翻过荒丘后邱姓有人家 6【蚓】 读音：yǐn 巧记：“引”只“虫”来松松土。 字义：指蚯蚓 组词：蚯蚓 造字：形声法 造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。 笔顺：左窄右宽。“虫”略靠上;右边竖直而长。 字歌：穿针引线忙蚯蚓土里藏吲哚制香料晶体呈淡黄 五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字组词 颧颧骨颧颊隐颧颧辅颊颧 鬓鬓发鬓毛鬓眉 稞黄稞稞麦青稞酒青稞青稞麦
1古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》，并完成后面练习四时田园杂兴 （其三十一） 昼出耘田___________ ，村庄儿女各当家。 _____________________ ，也傍 ______ 学种瓜。 1.选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍( ）①靠近②并排 2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗
答案】 、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者: 翁卷（宋）绿遍山原白满川, 子规声里雨 如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：________________________________________________ O 2.______________________________________________ 钲：O 3.磬（q Ing）: ________________________________________________ 4.玻璃：________________________________________________ o 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
答案】 一、1。稚子：指幼稚、天真的孩子。 2。钲：一种金属打击乐器。 3?磬（q lng）： -种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃:一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取，当做银钲.
1 《古诗三首》课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 。 4.玻璃： 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版一年级下册语文一课一练 爱分师谈 整理 1. 春 夏 秋 冬 班级： 姓名：家长签名：一、认一认，连一连。 春天夏天秋天冬天 二、找朋友，连一连。 三、我会写，我会填。 风 冬 飞 “风”字共（）笔，第二笔是（）。 “冬”字共（）笔，第二笔是（）。 “飞”字的笔顺是。
四、一字组多词。 2. 姓氏歌 班级： 姓名： 家长签名： 一、在正确的读音上打“√”。 张（z āng zh āng ） 孙（s ūn s ōng ） 钱（q án qi án ） 周（z ōu zh ōu ） 官（gu ān g ān ） 古（g ū g ǔ） 二、读拼音，写生字。 shu āng f āng 1.我有一 小小手。 2.太阳每天从东 升起来。 gu ó x ìng x ìng sh én me 3.中 有很多 氏，你 我会读一读，背一背 春：草发芽 花吐蕊 天气暖 冰雪化 夏：太阳晒 树成荫 荷花开 知了叫 秋：枫叶红 落叶霜 水果香 动物忙 冬：北风吹 寒霜降 雪花飘 水结冰
三、照样子，连一连，写一写。 木 弓 言 彳 口 古 长 子 余 午 月 天 例：中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李...... （1）公园里有很多花， 有 、 、 ...... （2） 里有很多 ,有 、 、 ...... 五、照样子，做问答游戏。 你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 你姓什么？我姓 。 什么 ？ 。 3.小青蛙 班级： 姓名： 家长签名： 李 介绍自己姓 什么，可以用不同 的方法。
一、连一连，帮字宝宝找家。 二、读拼音，写词语。 q īng c ǎo q īng shu ǐ sh ēng q ì q ǐng w èn x īn q íng 三、选字填空。 1.雨过天（ ），天上出现了一道美丽的彩虹。 2.星期天，（ ）你到我家做客好吗？ 3.小红的眼（ ）真亮啊！ 4.小河里的水真（ ）啊！ 5.我们是小姓名了，自己能做的事（ ）要自己做。 四、照样子，用“爱护”写话。 例：我们要爱护小青蛙。 1. 爱护 。 2. 爱护 。 五、把课文补充完整，再回答问题。 河水清清（ ）（ ）晴，小小（ ）蛙大眼（ ）。 保护（ ）（ ）吃害虫，做了（ ）（ ）好事情。 1.青蛙住在哪里？ 。 2.青蛙每天干什么？ 。 3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例） 。 4画 5画 11画
《金色的鱼钩》教学设计 【教学目标】 1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 4．练习快速阅读，简要地复述故事。 【教学重点】 体会文章中蕴含的思想感情。 【教学难点】 理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。， 【课前准备】 课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。 【教学过程】 一、揭示课题 在上学期中，我们学习了《七律长征》，今天我们要学习的依然和长征有关，长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。（板书课题，生读课题） 二、初读课文，直奔中心 1．请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 2．再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受。 三、精读品析，体会情感 同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。
品读重点句： －－－从外貌体会中心 （1）“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。” A．三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征? （“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。）B．抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。 （2）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。” （老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。） －――从语言、行动、神情体会中心 （1）学习“硬咽草根鱼骨头”片段 A．指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ （抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。） B．感情朗读，注意体会人物的内心。 （2）学习“夜里钓鱼摸野菜”片段 A．自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？ （老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。） B．抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。 （3）学习“耐心劝导小梁”片断 “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。” “指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报？难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’？” A．说出内心感受，为什么让你感动？ （老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。）
五年级语文下册第3课《月是故乡明》课课练 第一课时课堂作业 1.读一读，给加粗字选择正确的读音。 （1）在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。 （2）那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。 2.给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。 （1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。（）（） （2）我曾幻想，山大概是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（）（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（） 3.把词语和相关的意思用直线连起来。 烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。 乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 相映成趣相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。 【答案】 1.（1）miǎo gōu méng chéng chè （2）mào dié zhuì 2.（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）（2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅塞顿开） 3.烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。 第二课时课堂作业 1.在括号里加上表示数量的词语。 一（）月亮一（）柱子几（）大苇坑
9 古诗三首课时练 第一课时 一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ，。 1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
【答案】 一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜
第二课时 一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（） A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
【答案】 一、D 二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭
五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字 五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字 1 【驼】 读音：tuó 巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。 字义：①骆驼②身体向前曲，背脊突起 ②驼背骆驼组词：①驼峰造字：形声法 造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。 笔顺：“马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。 字歌：春夜雨滂沱骆驼踩陀螺耽搁时间久岁月空蹉跎 2 【拢】读音：lǒng 巧记：抄袭前面一半。字义：①合上，聚拢②凑起， 总合③靠近，船只靠岸 组词：①合拢②拢共拢总③拢岸靠拢拉拢谈不拢造字：形声法 造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。 页 1 第 笔顺：左窄右宽。”龙“的第一撇长，第二撇短平。 字歌：双手聚拢睡眼蒙胧月光笼罩美玉玲珑 3 【瓷】 读音：cí 巧记：一块“瓦”不普通，多“次”
烧制扬美名。 字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬 组词：陶瓷瓷器瓷碗 造字：形声法 造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。 笔顺：“欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。 字歌：用瓦做瓷盆张口来咨询女子姿态美恣意下有心 4 【熬】读音： áo 巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。 字义：①久煮②忍受，耐苦支撑 组词：①熬粥熬药熬盐②熬夜煎熬熬磨熬年头儿 病痛难熬 造字：形声法页 2 第 造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。 笔顺：“敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。 5 【蚯】 读音：qiū巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。 字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益 组词：蚯蚓造字：形声法造句：蚯蚓是人类的朋友，
人教版五年级语文下册课课练附带答案 1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāoɡēlǜtǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qílìhuí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。 渲（）吁（）勒（）羞（）喧（）迂（）勤（）差（）【句段集锦】 仔细读下面的句子，填一填： 1.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中
国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是： （3）这句话说明了： 3.联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用 （）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下
1.春夏秋冬 班级： 姓名： 家长签名： 一、认一认，连一连。 春天 夏天 秋天 冬天 二、找朋友，连一连。 三、我会写，我会填。 四、一字组多词。 “风”字共（ ）笔，第二笔是（ ）。 “冬”字共（ ）笔，第二笔是（ ）。 “飞”字的笔顺是 。 我会读一读，背一背 春：草发芽 花吐蕊 天气暖 冰雪化 夏：太阳晒 树成荫 荷花开 知了叫 秋：枫叶红 落叶霜 水果香 动物忙 冬：北风吹 寒霜降 雪花飘 水结冰
2.姓氏歌 班级： 姓名： 家长签名： 一、在正确的读音上打“√”。 张（z ān g zh ān g ） 孙（s ūn s ōn g ） 钱（q án q i án ） 周（z ōu zh ōu ） 官（g u ān g ān ） 古（g ū g ǔ） 二、读拼音，写生字。 shu ān g f ān g 1.我有一 小小手。 2.太阳每天从东 升起来。 g u ó x ìn g x ìn g sh é n me 3. 中 氏，你 三、照样子，连一连，写一写。 木 弓 言 彳 口 古 长 子 余 午 月 天 四、照样子，写句子。 例：中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李...... （1）公园里有很多花，有 、 、 ...... （2） 里有很多 ,有 、 、 ...... 五、照样子，做问答游戏。 你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 你姓什么？我姓 。 什么 ？ 。 介绍自己姓 什么，可以用不同 的方法。
3.小青蛙 班级： 姓名： 家长签名： 一、连一连，帮字宝宝找家。 二、读拼音，写词语。 q īn g c ǎo q īn g shu ǐ sh ēn g q ì q ǐn g w èn x īn q ín g 三、选字填空。 1. 雨过天（ ），天上出现了一道美丽的彩虹。 2.星期天，（ ）你到我家做客好吗？ 3.小红的眼（ ）真亮啊！ 4.小河里的水真（ ）啊！ 5.我们是小姓名了，自己能做的事（ ）要自己做。 四、照样子，用“爱护”写话。 例：我们要爱护小青蛙。 1. 爱护 。 2. 爱护 。 五、把课文补充完整，再回答问题。 河水清清（ ）（ ）晴，小小（ ）蛙大眼（ ）。 保护（ ）（ ）吃害虫，做了（ ）（ ）好事情。 1.青蛙住在哪里？ 。 2.青蛙每天干什么？ 。 3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例） 。 4画 5画 11画
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习 题 五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题1 【基础练习】 一、用“&radic；”选择带点字的读音。 颧骨(quán qián ) 抽噎(yē yī ) 青稞(kē guǒ ) 收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ ) 奄奄一息(yān yǎn ) 二、把词语补充完整。 奄奄( )( ) 喜( )( )外目不( )( ) ( )( )无涯三长( )( ) 昏( )( )醒 以上词语表示惊喜的词语是 三、选词填空 1. 衰弱软弱柔弱 (1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。 (2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。 (3)在困难面前，我们不能( )。 2. 严峻严厉严格 (1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。 (2)望着老班长( )的脸，我无言以对。 四、写出下列词语的反义词。 粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( ) 五、是比喻句的请画“&radic；”，否则画“×”，并说明理
由。 (1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。( ) (2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。( ) 【提高练习】 一、选词填空，并用其中一个写一句话。 只有……才…… 无论……都…… 没有……就没有…… 一……就…… 1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是( )倒下去( )再也起不来了。 2、( )让老班长赶快吃些东西，( )有希望挽救他的生命。 3、( )老班长的精心照顾，自我牺牲，( )我们生的希望。 二、选词填空 严厉严峻严肃严格 1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。” 2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。 3.我们要( )打击各种犯罪活动。 三、选择完全正确的一组词画“&radic；”，，错的圈画出来，并改正。 A.柔软喧闹辛亏迫害( ) B.分辩疾弛守候微笑( ) C.出息尊重腔调狂奔( )
1.春夏秋冬 班级：姓名：家长签名：一、认一认，连一连。 春天夏天秋天冬天 二、找朋友，连一连。 三、我会写，我会填。 四、一字组多词。 风 冬 飞 “风”字共（）笔，第二笔是（）。 “冬”字共（）笔，第二笔是（）。 “飞”字的笔顺是。 我会读一读，背一背 春：草发芽花吐蕊天气暖冰雪化 夏：太阳晒树成荫荷花开知了叫 秋：枫叶红落叶霜水果香动物忙 冬：北风吹寒霜降雪花飘水结冰
2.姓氏歌 班级： 姓名： 家长签名： 一、在正确的读音上打“√”。 张（z ān g zh ān g ） 孙（s ūn s ōn g ） 钱（q án q i án ） 周（z ōu zh ōu ） 官（g u ān g ān ） 古（g ū g ǔ） 二、读拼音，写生字。 shu ān g f ān g 1.我有一 小小手。 2.太阳每天从东 升起来。 g u ó x ìn g x ìn g sh én me 3.中 有很多 氏，你 ? 三、照样子，连一连，写一写。 木 弓 言 彳 口 古 长 子 余 午 月 天 四、照样子，写句子。 例：中国的姓氏很多，有赵、钱、孙、李...... （1）公园里有很多花，有 、 、 ...... （2） 里有很多 ,有 、 、 ...... 五、照样子，做问答游戏。 你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 你姓什么？我姓 。 什么 ？ 。 李 介绍自己姓 什么，可以用不同 的方法。
3.小青蛙 班级：姓名：家长签名： 一、连一连，帮字宝宝找家。 二、读拼音，写词语。 qīn g cǎo q īn g shuǐ shēn g qì qǐn g wèn xīn qín g 三、选字填空。 1.雨过天（），天上出现了一道美丽的彩虹。 2.星期天，（）你到我家做客好吗？ 3.小红的眼（）真亮啊！ 4.小河里的水真（）啊！ 5.我们是小姓名了，自己能做的事（）要自己做。 四、照样子，用“爱护”写话。 例：我们要爱护小青蛙。 1. 爱护。 2. 爱护。 五、把课文补充完整，再回答问题。 河水清清（）（）晴，小小（）蛙大眼（）。 保护（）（）吃害虫，做了（）（）好事情。 1.青蛙住在哪里？。 2.青蛙每天干什么？。 3.还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例）。 4画5画11画
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起
光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” “不，我全知道了。”我打断了他的话。 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁!咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” “可是，你也要爱惜自己啊!” “不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地。好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年 级下册语文书课文 《金色的鱼钩》是五年级下册语文第15课，这篇课文最大的特色就在于文中表现出来的真情实感，使读者很容易被打动。WTT 在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......” 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的......” “不，我全知道了。” 我打断了他的话。
小学一年级语文下册练习题班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 一、我会看拼音写词语。(12分) dào chù xiǎng niàn rè qíng liàn xí bāng máng fēi cháng 二、我会比一比再组词。（6分） 很（）我（）问（） 跟（）找（）间（） 三、识字乐园。（8分） 1、加一加再组词。（4分） 音——（）（）关——（）（） 2、换一换再组词。（4分） 跟——（）（）玩——（）（） 四、我会给句子中带点的字选择正确的读音再打“√”。（6分） ①、小花长（cháng zhǎng）着一头长(cháng zhǎng)长的头发。 ②、爱好（hǎo hào）读书的同学会觉得读书很好（hǎo hào）玩。 ③、我背（bēi bèi）了一个漂亮的背（bēi bèi）包到学校。 五、我会按要求连一连。（2６分）
１、我会连反义词。（８分） 借 新 快 苦 冷淡 骄傲 诚实 进步 慢 还 甜 旧 谦虚 落后 热情 虚伪 2、我会把生字和它的拼音连起来。（10分） 醒 站 愿 晒 蝴 趴 摔 渴 弄 奔 zh àn yu àn x ǐng h ú p ā sh ài b ēn n òng shu āi k ě 3、我会把下面的词语搭配好再连起来。（８分） 碧绿的 棉花 一畦 军舰 雪白的 太阳 一艘 石桥 火红的 翅膀 一孔 翠竹 透明的 叶子 一竿 秧苗 六、我会选字填空。（8分） 大（ ） 草（ ） 发（ ） （ ）下 好（ ） 花（ ） 有（ ） （ ）位 七、我会按课文内容填空。（8分） １、只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。 ２、乌鸦（ ）（ ）旁边有（ ）（ ）小石子，想出（ ）（ ）来了。 3、牧（ ）骑（ ）（ ），歌（ ）振（ ）樾。 坐座 明 名 园 原、 像 象