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《英语》教学设计
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part A
【教学目标】：
1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：
能运用HelloHiI’m…Glad to meet you.问候；能在他人用HelloHiI’m…Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。
3. 素质教育目的：
与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
【教学重点】：
能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。
【教学难点】：
? apple 和a banana。
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
【教学流程】：
1．启动
活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang
（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English
teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.
与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，I’m…
写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出
来。操练教学) 用I’m…自我介绍做?摇头晃脑?游戏。
2．导入
教师教学语言:We are going to our future study.
Would you like to know who they are?
告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen
Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们
将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn
Part A.今天我们要学习第一课。并带读Part A.
3．课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可
以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：
Open your books, please. Turn to page 2. 手势可以
让学生明白two的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加?寻宝?的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4．利用?寻宝?的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来?寻宝?，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….
5．导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.
7、读写大小写字母Aa\Bb
先观看教学课件。出示图片apple，问：?What’s this？?操练apple.接着问：?What’s the first letter??然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：?Big letter Axsmall letter a, Aa is for apple.
2、同法教学Bb。
师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。接着拿出一个苹果并强调an
apple。在原单词前加上an。同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导
入课文.
8、看课文VCD,学生做pair work，让两个两个戴头
饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课
文第四页的对话。进行巩固性训练。
9、学唱英文歌.
10、复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓
励学生课后运用所学内容互相问候道别。
11、Homework：1、复习Part A并背诵。
2、预习Part B听读5
遍。
3、活动手册2-3页。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part B& Part C
【教学目标】：
1、知识目标：
能听懂会说What’s your name? My name is _____.
会唱歌曲What’s your name?
能听说读写大小写字母Cc、 Dd。
2、能力目标：
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
【教学重点】：
询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa, Bb的认读和书写。
【教学难点】：
name的发音
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等
【教学流程】：
（一）热身，复习
1、复习所学6个人物并进行角色扮演:
A: Hello, I’m Wang Tao.
B: Hello, I’m Li Hong..
A: Glad to meet you.
B: Glad to meet you, too.
2 、Chant: Hello, . I can also say: My name is
Susan.?然后用What’s your name?问学生姓名，引导他
们用My name is_______.作答。强调name的读音，并纠
音，操练。
(2)呈现句子What’s your name? My name is Sally.
（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏：
接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：?Hi, I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：?My name is________.
（三）呈现课文
揭题：Today we are going to learn Part B.
1、观看教学课件。
2 、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。
（四）学唱歌曲
播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。
（五）字母教学
1、学习字母Cc、 Dd
先观看教学课件。出示图片cat，问：?What’s this？?操练cat.接着问：?What’s the first letter??然后出示猫的图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：?Big letter C small letter c, Cc is for
cat.
2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体
4、范写，书空，书写。
5、游戏：看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比
赛看谁先拍到。
（六）完成P6 learn to write.
（七）完成P7 Listen and tick.
（八）总结
指导学生完成课本中的自我评价。
（九）作业
1、活动手册5-6页。
2、书写字母Cc\Dd各10遍。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 2 Greetings Part A
【教学目标】：
1.知识目标：认读单词egg\fish.句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.
2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。
【教学重点】：
1．认读单词egg, fish;
2．认读句子How are you? I’m fine, thank you.
【教学难点】：
熟练运用How are you? I’m fine, thank you.
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
录音机、单词卡、头饰
【教学流程】：
1. Warm up:
1) Greetings:
T: Hello, boys and girls.
(与个别学生对话) Hi, little girl boy, glad to meet you.
What’s your name?
S: Glad to meet you. My name is …
让生生对话。
2）a. Sing the song: ?What’s your name？?
b. Sing the song again.(将apple banana替换成Sally)
3)复习Cc\Dd
C,c,c cat. D,d,d dog.
2． New lesson:
1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T：Hello, I’m Miss Apple.
S: Hi, I’m Miss Banana.
T: Glad to meet you.
S: Glad to meet you, too.
2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.
3) 全班跟读Miss, Mr。男女生分别抢答。让一组生one by one操练。
5) 师请男女生上台表演。
6）师请一生与自己对话，引出How are you?
7）教授句子How are you? I’m fine, thank you.全班跟读，one by one,同桌对话。
8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。
9）听Mrs. Miller与Miss Gao的对话，讲解Mrs与And you?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。
10）听Chen ling与Grandma的对话，全班跟读。
11）1、学习字母Ee\Ff
先观看教学课件。出示图片egg，问：?What’s this？?操练apple.接着问：?What’s the first letter??然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：?Big letter E small letter e, Cc is for egg.
2、同法教学Ff。
3．Practice.
1）Game:
四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Miss apple,
apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。
2）Say a chant.
Good morning, Good morning, How are you?
I’m fine, thank you. And you?
I’m fine, too. Goodbye. Goodbye.
3）Sing a song.
A．听录音一遍。
B．跟唱。
4. Homework:
1)听录音，跟读课文三遍，家长签字。
2)会唱《The Morning Song》。
3)完成活动手册8-9页。
4)同桌互打电话问候。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 2 Greetings Part B&C
【教学目标】：
1．能力目标
（1）复习巩固Good morning, Mrs. Miller Miss Gao. How are you? I’m fine. Thank you. And you? I’m fine, too.
（2）能听懂会说Good morning Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。
（2）能听、说、读单词girl,
3．情感目标
用简单的英语向他人表达问候,学生懂礼貌、讲礼貌。
【教学重点】：
1.能听懂会说Good morning Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2. 能听、说、读、写大小写英语字母Gg\Hh。
【教学难点】：
Good morning Good afternoon, boys and girls的发音
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。
2. 学生按照男、女分成2大组。
3. 多媒体课件。
【教学流程】：
(一) Warming-up and Revision
1、Sing a song ―― The morning song.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，
后进行对话表演。
T : Good morning, boys.
Bs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, girls.
Gs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning Miss Chen.
T : How are you?
Ss: Fine, thank you.
3、Review ?grandma Miss Mr.?
教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple banana的头饰，让学生进行角色扮演。
T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you?
Ss: I’m fine. And you?
T : I’m fine, too. Look! It’s Miss Apple and Mr. Banana.
Ss: Good morning, Miss Apple Mr. Banana.
（二） Presentation and Practice
1、Teach ?Good afternoon.?
（1）课件里出现P15的P1，教师问学生：?他们应该怎样问候呢？?待学生回答：?Good morning.?后，课件里出现P2，教师再问学生：?现在又要怎么问候呢？?引导学生说：?Good afternoon.?随后教读单词afternoon。可分成：after－noon来教学。
（2）教师板书Good afternoon. 并分层次操练，将歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。
（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon, Miss …对其进行问候，接着课件
里出示男明星等头像，操练Good afternoon, Mr…
2、Teach new lesson.
教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成12的对话。
3、Teach letter ?Gg? and word ?gril?.
（1）教师引导学生打招呼：Good afternoon, boys and girls. 随后出示单词卡片girls，并拼读操练。
（2）教师让学生指出girl单词的第一个字母G，随后教学字母g。并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc 的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：G,G,G G is for Girl.
（3）书写字母Hh。
在教授egg一词时，教师和学生略为解释an 与a 的区别。
（三）Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’s chant.
A A A, a is for apple.
B B B, b is for banana.
C C C, c is for cat.
D D D, d is for dog.
E E E, e is for egg. …
（四）Homework：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书11-12。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit3 Numbers Part A
【教学目标】：
1.学习数字1－10.
2.学会问?.
3. 教学单词‘fish, ’并进行单复数练习.
Step 3: Presentation
1.T: How many you see ? One
Today let’s learn a new lesson, Part A.(出示
课题)
T: Let’s listen to the tape. 第一遍听录音,向
学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数
字；第二遍看卡片跟跟读数字One two three four five，
纠音；第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班
读，快速反应。
2. 同桌两人互掷骰子说数字。
3. 问答：?How many??
4. 练习：
T: Now you see?
S: Four boys.
T: ……
11.字母教学 Ii\Jj
先观看教学课件。出示图片ice cream，问：?What’
s this？?操练ice cream.接着问：?What’s the first
letter??然后出示冰淇淋图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：?Big letter I small letter i,Ii is for
ice cream.
2、同法教学Jj。
Step 5:小结
今天我们学习了什么？
One, two, three, four, five. How many? 名词
的复数形式
Step 6: Homework
1.课本P 2
2.第五题
2.听磁带跟读Part A五遍。
3.完成《活动手册》14-15。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit3 Numbers Part B&C
【教学目标】：
1.复习巩固数字：one，two，three，four，five.
2.能熟练听说读数字six,seven,eight, nine,ten.
3.能听说读写大小字英文字母Kk\Ll.
【教学重点】：
能熟练听说six，seven，eight，nine，ten。
【教学难点】：
six的发音及K的正确书写。
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
多媒体课件、教学磁带、数字卡片等
【教学流程】：
一、复习
1.师生问好.
2.念小诗歌.
3.复习1—5.
4. 看图并回答问题.
T: How many …… can you see?
Ss: ……
二、导入新课
1.(看课件所展示的两幅图)找出他们之间的不同之处。
T: How many ……can you see?
S1：6（师引导生说six，并进行操练）
2.同法教学seven, eight.
3.数男生，教 9,数女生，教10.
4.报数游戏：如有说错的同学就坐下，看看哪组坐下的人最少，哪组就获胜。
5. 游戏:夹珠子，全班数时间，看哪组的组员夹得最多，就为胜利者。
6 教师出示数字卡片，并回答问题.
三、教学字母
1.出示一些图片，并提问
T: What is missing?
Ss: Fish.
教学字母Ff,辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别。教读音，范写，书空
2.接着教学Kk\Ll辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别，教读音，范写，书空
先观看教学课件。出示图片kite，问：?What’s this？?操练kite.接着问：?What’s the first letter??然后出示风筝图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：?Big letter K small letter k, Kk is for kite.
2、同法教学Ll。
3.跟读录音.
4.完成P 20。
5.书写字母并请学生上台来书写。
6.完成P 21 listen and tick.
7.唱首歌曲.
四、Homework
1.做活动手册17-18
2.预习：Unit 4 Part A,听录音三遍。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 【教学目标】：
1.知识目标：
①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。
②能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。
③能表演唱歌曲：How old are you ? 学会听读字母Mm\Nn。
2．能力目标：
培养英语语言综合能力。
3．情感目标：
通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。
【教学重点】：
能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。
【教学难点】：
询问和回答关于年龄和电话号码的问题。
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
单词卡片、玩具球、CD、课件。
【教学流程】：
1．热身导入 :
①问候，并复习26个字母和上节课的内容。
数字+名词：two eggs,eight boys,four
jackets,seven kites.
②运用一个小组竞赛?扔球?（扔到指定同学讲的数
字的，得分）来复习已经学过的数字和字母，反应最快的
小组给予加分。
T: First, let’s
复习学过的字母，全班齐念chant。
引出本节课要学习的字母Mm\Nn。询问大写M的笔画，
教授大写M的写法，让学生自己练习写3个，纠正写错的
学生。同样教授小写m的写法，学习Mm的对应单词monkey
及其(chant)动作。
同法教授字母Nn。
全班齐念chant并做动作，同时加上新学习的字母
Mm\Nn。
6．Game time.
让学生通过询问?How old are you??来做问卷调查，
看谁在限定的时间里问的人多，调查的详细，好的加分。
7．家庭作业
①听读课本第三遍。
②用英语询问家人、朋友的年龄和电话号码。
③完成活动手册20-21。
【板书设计】：
【课时反思】：
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers Part B&C 【教学目标】：
1．巩固复习数字0－10。
2．巩固复习： How old are you? 以及回答。
3．能听懂会说What’s your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。
4．能听、说、读、写大小写英语字母Oo\Pp。
【教学重点】：
1．问句?What’s your phone number ??以及回答。
2．大小写英语字母Oo\Pp的认读与书写。
【教学难点】：
问句?What’s your phone number ??以及回答。
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。
【教学流程】：
一、热身。
1．复习上节课的对话，请学生上台表演。
2．教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子
How old are you? 学生回应教师。
3．复习数字1到10。全班一起Count from 1 to 10。
教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。
二、呈现。
1. 呈现phone number .
出示数字卡片110，120，114，119，12315，告诉学
生这些都是电话号码。出示卡片phone number。教学phone
number。
2016学年第一学期三年级期末考试英语试卷 一. 给下列图片选择正确的单词20％ A.dog B.hen C.rooster D. phone E.kite F.bag G. pig H.ice-cream I. monkey J.duck （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。8% 铅笔盒 window apple 雨伞 窗户 zoo umbrella 苹果 动物园 star noodles 香蕉 星星 pencil-box banana 面条 三、把下列英文单词翻译成汉语12% grandpa grandma father mother brother sister _______ ______ _____ ______ ______ ______ 四、按下列单词涂上相对应的颜色。16% 五、写出下列字母相应的大写或小写字母。16% D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____ e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____ 六、把不同类的单词选项填在括号内5% （ ） 1．A. cat B.orange C.rabbit D.lion （ ） 2．A. pen B.book C.frog D.bag （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg （ ） 5．A.eight B.fish C.five D.six （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg
三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版 【教学目标】： 1、知识目标: （1）能听、说，读单词pencil、pen、ruler,并会听读字母Yy\Zz。 （2）能听懂会说 Give me a……, please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。 （3）学会歌曲：I Can Sing a Rainbow. 2、能力目标： 学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。 3、情感态度： 让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。 【教学重点】： 1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。 2、能听懂会说Give me a……,please.Here you are.Thank you.并灵活运用。 【教学难点】： 能听懂会说Give me a……,please. Here you are.Thank you.并灵活运用。 【教学课时】：2课时 【教学准备】： 单字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。 【教学流程】： 一、Warm-up 1、Greeting. 2、Review colors. 二、Presentation 1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and do the actions. 2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?” Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler” and say the chant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.” 3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try to spell them. Now make the chant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.” “pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.” 4、Play a game to review.速度游戏。 5、创设情境教学句型。在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子， “你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please give me your ruler.”让学生根据老师的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映。操 练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中， 逐步完善对话，教学“Here you are.”并强调礼貌用语的使用，如“please, thank you”等。 6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。 7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。
闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …
闽教三英上期末总复习 一、各单元重点句型 Unit 1 1.Hi，I’m Wang Tao. 你好, 我是王涛。 2.Hello,I’m Sally. 你好, 我是莎莉。 3.Nice to meet you. 很高兴见到你。 4.Nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。 5.What’s your name? 你的名字叫什么？ 6.My name is Sally. 我的名字叫莎莉。 7.Miss 女士，小姐（未婚）Mrs 夫人，太太（已婚）Mr先生 Miss/Mrs/Mr 后面跟姓氏，如：李先生Mr.Li Unit 2 1.Good morning 早上好。 2.Good afternoon，boys and girls. 下午好, 男孩们女孩们。 3、Goodbye. 再见。 4、.How are you? 你身体好吗？ I’m fine. Thank you. 我很好。谢谢。 Unit 3 1、How many baby ducks? 有多少只鸭子？ One,two,three,four,five,six,seven baby ducks. 有7只小鸭子。 Unit 4 1. How old are you? 你几岁了？ I’m eight. 我8岁了。 2.What’s your phone number? 你的电话号码是多少？2-3-1-5-6-7-8. 2-3-1-5-6-7-8。 Unit 5 1. Who’s he / she? 他/她是谁？ He’s/She’s.... 他/她是…… 2.Who’re they? 他们是谁？ They’re .... 他们是…. 3．This is me. 这是我。 Unit 6 1.The light is red. 灯是红的。（红灯亮了。） We must stop. 我们必须停下。 2.Now the light is green. 现在灯是绿的。（绿灯亮了。）Let’s go . 让我们走吧。
新闽教版小学英语三年 级知识归纳精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类） 校名_________ 班级_________ 姓名 _________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一 twelve 十二 4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师 mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶 brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色
6.学习用品类： book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box 笔盒 bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书 7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞 present礼物 football 足球bike 自行车boat 小船 8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣 skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画 jump 跳fly 飞play 玩boat 划船 12.其他： party 派对
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part A 【教学目标】： 1.知识目标： 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2. 运用能力目的： 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。 3. 素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。 【教学重点】： 能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 【教学难点】： “ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。 【教学课时】：2课时 【教学准备】： 准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 【教学流程】：
闽教版小学三年级上英语 总复习 It was last revised on January 2, 2021
三年级上英语总复习 Unit 1 Hello 一.词汇 hello你好I’m=I am我是 Miss女士；小姐 hi你好 nice高兴的 meet遇见 you你；你们 too也 a,an一个 apple苹果 banana香蕉 what什么 is是 your你的 name名字 my我的 cat猫 dog狗 二.重点句型 1. Hi，I’m Wang Tao. 你好，我是王涛。 2. Hello,I’m Sally. 你好，我是莎莉。 3. Nice to meet you. 很高兴见到你。 4. Nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。 5. Wh at’s your name 你的名字叫什么？ 6. My name is Sally. 我的名字叫莎莉。 7. Miss 女士，小姐（未婚） Mrs 夫人，太太（已婚） Mr先生 Miss/Mrs/Mr 后面跟姓氏，如：李先生
Unit 2 Greetings 一、词汇 good好的 morning早上 How are you你（身体）好吗 fine（身体）很好 thank谢谢 goodbye再见 egg蛋 fish鱼 afternoon下午 boy男孩 girl女孩 Mr.先生 hen母鸡 二.重点句型 1. Good morning. 早上好。 2. Good afternoon，boys and girls. 下午好, 男孩们女孩们。 3、Goodbye. 再见。 4、How are you 你身体好吗？ 5、I’m fine. Thank you.我很好。谢谢。
三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱： 1、能相互致以简单的问候; 2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 4、能够根据表演猜测意思、说词语， 5、能根据图、文说出单词或短句。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词 五、全册教学总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用； 3）能听、做、演游戏 4）能了解6项简单的中西方文化知识。 Talking；课文朗读；对话表演；积极参与小组活动、课堂表演；课外
英语三年级下册知识点 班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present. And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog. I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。
Unit1 PartA 参考教案 一、教学目标： 1.知识目标： 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Nice to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Miss Gao, Julia，Sally几个名字.能写能读字母A、B能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2.运用能力目的： 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Nice to meet you.问候时用相应形式回答. 3.素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。 二、教学重点： 能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…, Nice to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally几个名字。能写能读字母A、B能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点： “ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao, Miss Gao, Li Ming，Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1．热身 活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English tea cher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，I’m…写在黑板
闽教版小学三年级英语（上册）总复习练习 Ⅰ.Write the letters from Aa to Zz.(写字母Aa-Zz) Ⅱ.Write the words.(根据字母写单词，翻译填在括号内) 例：a apple (苹果) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) f ( ) g ( ) h ( ) i ( ) j ( )k ( )l ( )m ( ) n ( )o ( )p ( )q ( ) r ( ) s ( ) t ( ) u ( ) v ( ) w( ) x ( ) y ( ) z Ⅲ.Copy and write. (抄写并翻译，翻译写在右边的横线上。共33句) 1.What’s you name?My name is__________.(写上自己的名字，如：Zhao Zhixuan) _____________________________。 2.What’s your phone number? 8-1-7-2-6-9-5- 3. ——————————————。 3.What color is it? It’s________.(填上自己喜欢的颜色的英文单词。) ——————————————。 4.How are you? I’m fine. Thank you. ——————————————。 5.How old are you? I’m________.(填上自己的英文年龄。) ____________________________。 6.How many baby ducks? ______baby ducks. (填上自己喜欢的数字的英文单词。) _____________________________。 7.Good morning, Miss Gao. _____________________________。 8.Good afternoon, Mr. Wang.
闽教版《英语》第一册 Unit 1 Hello Lesson 1 一、教学目标: 1、知识目标: 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2、运用能力目的: 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、 3、素质教育目的: 见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英 语的书面形式,养成良好学习习惯。 二、教学重点: 能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点: “ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1. 启动 活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2. 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study、 Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友(Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally),而且她们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Lesson 1、今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1、 3.课文呈现 首先请学生瞧大图告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什 么。教师语言:Open your books, please、 Turn to page 1、手势可以让学生明白one的意思。再次播放录音,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让她们认清每个图片上孩子的长相与对应的名字。 4.利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其她同学就一起跟她打招呼说:Hello, …、 5.导入到Glad to meet you、 Glad to meet you, too、的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang、 Glad to meet you、卡片呈现句型,并讲解,教学Glad to meet you、与Glad to meet you, too、。 句型巩固后编chant:Hello, hello, I’m Miss Gao、 Hello, hello, I’m Wang Tao、
三年级英语（上）第一单元练习 一．正确写出下列字母的大小写。 二．单词连线 dog apple banana cat 三．单词连线 hello 高兴的X Kb 1.C om I’m=I am 也 nice 你好 too 你 you 我是 Miss 遇见 meet 小姐 my 我的 your 什么 is 一个 what 你的 name 是 a,an 名字w W w .x K b 1.c o M Aa Bb Cc Dd
四．句子连线 Hello! I’m Miss Gao. 很高兴地见到你。 Nice to meet you. 我是莎莉。 What’s your name? 你好！我是高老师。 I’m Sally. 我的名字叫莉莉 My name is Lily 你叫什么名字？ 五．用连线，找出正确的答语X| k |B| 1 . c| O |m 1.Nice to meet you. Hi! I;m Julia. 2.What’s your name? Nice to meet you,too. 3.Hello! I’m Wang Tao. My name is Yang Ming. 六．口语应用。在下列各题所描述的情景下，你会选择哪个句子？将句子的序号圈起来。 1．早上见面打招呼，你说： A．Good morning B. Good afternoon 2.向初次见面的朋友问好，你说： A．How are you ? B. Nice to meet you. 3.询问名字你说：w W w .x K b 1.c o M A.Wha t’s your name? B. How are you? 4.Lily在介绍自己名字时会说： A.I’m Lily, I’m fine. B.My name is Lily. 新课标第一网系列资料https://www.doczj.com/doc/fb14361243.html,
三年级上英语总复习 Unit 1 Hello 一.词汇 hello你好I’m=I am我是Miss女士；小姐hi你好nice高兴的meet遇见 you你；你们too也a,an一个 apple苹果banana香蕉what什么 is是your你的name名字 my我的cat猫dog狗 二.重点句型 1. Hi，I’m Wang Tao. 你好，我是王涛。 2. Hello,I’m Sally. 你好，我是莎莉。 3. Nice to meet you. 很高兴见到你。 4. Nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。 5. What’s your name? 你的名字叫什么？ 6. My name is Sally. 我的名字叫莎莉。 7. Miss 女士，小姐（未婚）Mrs 夫人，太太（已婚）Mr先生 Miss/Mrs/Mr 后面跟姓氏，如：李先生Mr.Li
Unit 2 Greetings 一、词汇 good好的morning早上How are you？你（身体）好吗？ fine（身体）很好thank谢谢goodbye再见egg蛋fish鱼afternoon下午boy男孩girl女孩Mr.先生hen母鸡 二.重点句型 1. Good morning. 早上好。 2. Good afternoon，boys and girls. 下午好, 男孩们女孩们。 3、Goodbye. 再见。 4、How are you? 你身体好吗？ 5、I’m fine. Thank you.我很好。谢谢。
Unit 3 Numbers 一.词汇 come来and和play玩 ok好的one一two二three三four四five五 six六seven七eight八nine九ten十great好极了 ice cream 冰淇淋jacket夹克衫look看；瞧 baby婴儿duck鸭子how many 多少 no不right对的；正确的kite风筝lion狮子 二.重点句型 1、How many baby ducks? 有多少只鸭子？ One,two,three,four,five,six,seven baby ducks. 有7只小鸭子。
第二单元练习 一．正确写出下列字母的大小写。 二． 单词连线 egg fish girl hen 三．单词连线 good 身体很好 morning 男孩 fine 再见 thank 女孩 goodbye 好的 afternoon 先生 boy 谢谢，感谢 Ee Gg Hh
girl 早上 Mr. 下午 四．句子连线 How are you?. 下午好 I’m fine, thank you. 你身体好吗？ Good morning 再见 Good afternoon 早上好 Goodbye 我很好，谢谢。 五．用连线，找出正确的答语 1.Good morning. Good afternoon,Mr.Wang. 2 .How are you? Goodbye 3.Good bye. Good morning 4.Good afternoon,boys and girls. I’m fine,thank you. 五．选择题：从A，B，C中选择正确的答案。
1.( ). A: “Hello,I’m Miss Gao. B:______ A.My name is Sally B.Nice to meet you. C. Hello,I’m Julia. 2.( ) A:_____________. B:Nice to meet you,too. A. What’s your name? B.Nice to meet you. C. Hi,I’m Yang Ming. 3.( ) A:____________ B:My name is Lily. A.Hello, I’m Lucy. B.I’m Bob C.What’s your name? 4.( ) A: ___________. B:I’m fine, thank you, A.What’s your name? B.How are you? C.Nice to meet you 5.( ) A: Good morning,Miss Gao? B;_______________ A.Good morning,Sally B.Good afternoon, Sally C.Goodbye,Sally 6. ( )This is(这是)______ egg. A.an B.a C.不填 7. ( ) A:Good morning,________. B: Good morning, Mr.Wang. A. boy and girl B.boys and girls C. a boy
信息技术教案六年级上册
第一课生活中的信息技术 教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进 步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯.贝尔） 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。 4、比一比：信息技术的进步 四、小结、质疑 1、到底什么是信息技术（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 第二课初识电脑朋友 教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。 2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备电脑及网络连接检查。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话引入
同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么 2、你能为自己打几颗星 第三课走进电脑世界 教学目标1、认识电脑硬件。 2、了解电脑输入、输出设备。 3、了解数字图书馆。 教学重难点了解电脑输入、输出设备。 教学准备电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。 教学时数1课时 教学过程 一、谈话导入 师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么二、开阔视野 师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么这些图有什么关联 生观察、思考、交流。
闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello
中心小学课堂教学设计 年级：三年级学科：英语
StepⅠWarm--up 1、教师教学语言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。 并带读P art A. Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in 1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学 生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手 势可以让学生明白one的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会 儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 2、 Play a game 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说 一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟 他打招呼说：Hello, …. 二、Learn new word and sentences 1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too. 2、Let's chant： Hello, h ello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 3、Learn the new text on page 2
闽教版小学三年级英语复习计划 根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 一、复习计划 首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习 中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到 复习全面，不留死角;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练 掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔 试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行 及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架， 总结应试和做特定题型的技巧。 二、具体目标与复习重点 1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 2.掌握四会单词、词组。 3.掌握每个单元的基本句型。 4.掌握日常交际用语及应答。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略与措施
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的 AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言 点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。 第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知 识串。例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和 单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品 体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。 这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学 过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题 的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练 让学生掌握每题的做题技巧。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消 化吸收。对于学困生还要倍加关注。 总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成 本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。 素质教育改革以来，课时少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象 极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语 基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所 学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。