填充颜色教案
教学目标与要求
1、学会选择合适的填充模式画图。
2、掌握设置前景色和背景色的方法。
3、学习“用颜色填充”工具的使用方法。
4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。
5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。同时培养学生的审美意识。
课时安排
1课时
教学重点与难点
“用颜色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的设置方法。
教学准备：
画图电子教室ppt课件
教学过程
一、导入
同学们，今天上课前老师想请大家欣赏两幅图片，大家看一看，你更喜欢哪一幅？为什么？（ppt出示2幅图片，一幅黑白，一幅彩色。学生回答）
几乎所有的同学都更加喜欢第二幅图片，因为这幅彩色的图片更漂亮
些。今天我们就来学习第九课填充颜色，在画图中画出彩色的图案。（揭示课题，板书课题）
二、新授
首先我们利用填充模式把上节课的天空涂上颜色吧。
（一）、前景色和背景色
电子教室演示：把鼠标指针指向颜料盒，单击颜色块，改变前景色（红色），右击颜色块，改变背景色（绿色）。板书前景色单击
背景色右击
（二）填充模式
1、大家还记得，我们画气球的时候用了什么工具吗？（生：椭圆）我们首先把前景色改成绿色，背景色改成黄色，然后请同学们分别试着用这几种模式画气球。选择椭圆的第一中模式是绿边气球，第二种模式是绿边黄色气球，第三种模式是黄色气球，]那你知道椭圆的三种填充模式有什么区别呢？（生回答）
2、请大家独立选择一种模式，画出书中第41页的红太阳。
生画，师巡视辅导。
大家画好了吗？谁来告诉大家，你画太阳的时候是选择的第几种模式？（第三）
3、刚才我们画出了红太阳，天气这么好，小动物们都出来玩耍了，（ppt 出示）看，老师给他们穿的衣服漂亮吗？这个就要用到工具箱中的“用颜色填充工具”了，你们也想试一试吗？
（三）用颜色填充
1、试着使用工具箱中的“用颜色填充”工具给小鸡穿上漂亮的衣服吧。单击“用颜色填充”工具，在颜料盒中选择红色，指向图片中需要涂红色的地方就可以了，注意，用颜色填充工具只能给封闭的区域涂色。
2、生尝试练习，教师巡视辅导。
3、大家看，一位小朋友在给小鸡穿衣服的时候出现了这种情况，请大家讨论一下，为什么会出现这种情况，遇到之这种情况该怎么办？
指名汇报交流。
小结：电子教室演示首先我们单击编辑菜单，选择撤消命令，回到上一步的操作，然后选择刷子或者铅笔工具，在颜料盒中选择相同的颜色，把缺口补上就可以了。
（四）小结
同学们，使用填充模式和用颜色填充工具来画彩色的图画，你们都学会了吗？老师还想考考大家呢，敢不敢接受挑战？
（五）拓展练习
1、请同学们在画图中画出下面的图案。电子教室出示书p44（除气球外），任意选择两个。涂色的时候请注意颜色的搭配问题，画画的时候也要注意整体布局。
生自学，师巡视辅导。
2、展示学生作品
3、下面还有更难的挑战，请同学们为这幅画涂上漂亮的颜色。
学生练习，教师巡视辅导
展示学生作品。
三、小结
天这堂课教师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在画图中填充颜色，还利用自己丰富的想象，给那幅黑白图画涂上了漂亮的颜色，希望通过学习小朋友们能画出最漂亮的图形，老师相信你们一定能行的。
认识颜色的英语教案 【篇一：幼儿英语颜色教案第二课时】 大班英语颜色教案 活动目标： 1、复习单词red、yellow、blue、white. 2、学习新单词orange、purple、green、black. 3、将所学六种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue （蓝）、green（绿）、white（白）和black（黑）用于英语童谣中。 4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣． 活动准备 1、颜色单词卡片，气球，各种颜色纸团。 活动过程： 一、热身运动 t: good morning, boys and girls. c: good morning, miss lin. t: what color do you like? c: i like red. ? 二、复习red, yellow, blue, white. t: now let us review the colors we learned last lesson. look, what is this? c: 花. t：yes, this is a flower. what color is it? (重复此步骤，直到出示完上节课学过的所有颜色。) t: now let us play a game! whats missing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、blue、white、black）flower不见了。三、认识新颜色 t： look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue. now, look carefully, magic magic is going to start. 神奇的魔术就要开始了。老师在空瓶子倒入红色颜料，再慢慢倒入黄色颜料，慢慢摇晃就变成了橙色。
【幼儿园精品教案】小班数学公开课教案《按颜色分类》 【活动目标】 1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜 色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。 3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。 【活动准备】 1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。 4、手偶一个。 【活动过程】 一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。 二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。 三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。 1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为 三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。 2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。 谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红 猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里） 因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？ 3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。 4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就 是按颜色分类。（教师板书课题） 四、游戏“颜色找家”。 1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头 饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。 2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（屈老师）说出每个 圈的颜色。 教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什 么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送 回家吧。 3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 五、游戏“找朋友”。 1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马 甲的颜色。 2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请 3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。 3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友， 现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。 4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。 5、活动评价
幼儿园中班《颜色》教案 活动目标： 1.感受故事内容了解文学作品的美 2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事 3.感受三原色反应带来的美感 4.理解故事内容大胆讲述简单的事情 5.喜欢并尝试创编故事结尾并乐意和同伴一起学编 活动准备： 1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑 2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水 教学重难点： 介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析 实际运用中加入色彩知识点加以欣赏 活动过程： （一）游戏导入 1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室 2.带幼儿入座 喵——猫来了快回家吧 （二）推测绘本内容 1.封面的猜想 2.扉页推测
这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢 3.推测第一跨页 你觉得小老鼠在想什么 4.推测第二跨页 接下来小老鼠会做呢请小朋友们发挥你们的想象力看谁能续编出最完整最好听的故事来 （三）集体阅读 1.阅读p3p9 桌上有什么这小老鼠会做小老鼠拿着颜料做了什么 3.示范蓝+黄=绿感受颜色变化 （四）带着问题自主阅读p10至最后 小老鼠用完了东西就随便乱扔我们可不要学它哟用过的东西要收拾摆放整齐 （五）教师演示ppt完整地讲述一遍故事 活动延伸： 看完了小老鼠五彩的世界让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！ 活动反思： 艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情趣激发他们表现美、创造美的情趣活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容贴近幼儿生活符合幼儿的年龄特点在活动中每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感需要幼儿用心去体验
去观察运用色彩词恰如其分的表现生活这就是语言色彩语言艺术是中国文学艺术是中华文化的艺术语言的色彩之美是神会之美是品茗之美是含蓄之美是淡雅之美让我们拿起笔来去描绘我们多彩的生活调动了幼儿学习的积极性、主动性激发了幼儿的学习兴趣让幼儿感受到生活中处处充满着美从而陶冶了幼儿美的情操 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受我们肉眼所见到的光线是由波长范围很窄的电磁波产生的不同波长的电磁波表现为不同的颜色对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉
大班英语活动：Drinks教学设计 Large class English activities: drinks teaching design
大班英语活动：Drinks教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 activity objective: 1、be interested in this activity. 2、understand the meanings of the words. 3、can use the words in their daily life. activity preparations: 1、cards 2、magic stick teaching steps: 1、greetings. 1） t says hello to ss. 2） talk about the weather. 2、warm up.
1） sing a song: i can hear the bell. 2） follow me, stand up. follow me, sit down. 3、new lessons: juice/water/tea/coffee. 1） t performances, ss guess the meanings. 2） read after t correctly. 3） practice the words by some games. （ high and low voice） t: look at my mouth. if i say the sentences by high or low voices, you just say it like me. ok? 4） check the work: game: cards and english. t: i show cards, you say english. 4、new sentences: what do you want ?---i want some juice! 1） t performances, ss guess the meanings. 2） read after t correctly. 3） practice the story by some games. （get the chair）
幼儿大班英语教案认识颜色 Interesting Colors 有趣的颜色 【活动目标】 1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。 2、积极参与游戏，巩固相关单词。 【活动准备】 教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two f ashion models，some colorful paper 【活动过程】 幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站 成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继 续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站 出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢 的颜色，学习句型： “My favorite color is，” 游戏：“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 【活动渗透】 美术活动：有趣的颜色。 音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。 【情境渗透】 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。 【家庭中滲透】 建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的 窗帘颜色、床单颜色等。 【活动分析】 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌 握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿 营造了积极学说英语的良好氛围。 【实施指导】 活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。 活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏 捷。 【活动拓展】 请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green
小班数学公开课教案《按颜色分类》 【活动目标】 1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。 3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。 【活动准备】 1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。 4、手偶一个。 【活动过程】 一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。 二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介 绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。 三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。 1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。 2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子
的颜色。 谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。 提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？ 3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。 4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题） 四、游戏颜色找家。 1、利用手偶游戏小老头将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。 2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次 （ https://www.doczj.com/doc/fb9186667.html,）说出每个圈的颜色。 教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。 3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。 五、游戏找朋友。
优秀的幼儿园教案 科技活动方案——有趣的颜色 一、活动目标： 让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。 三、活动过程： 教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。 后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。 由于时间有限，这次活动不得不结束了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：“你们有时间，可以到观察区随便去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！” 通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探索的积极性，他们学会了观察，仔细观察。 文库文档值得信赖
Red Yellow Blue and Green 活动目标： 1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。 2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿) 用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird． 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备 1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。 活动过程： 一、导入，复习四种颜色。 游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。） 比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。 比赛二 老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?) Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼 儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。 二、学习听问句 1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?) 回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的) It's green(是绿色的) 2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。 寻找书上的红黄蓝绿。（比赛） colour game: colour the card. T: this is a picture, who is she? C: she is mermaid. T: ple ase colour the hair yellow. Colour the hand pink……
幼儿园英语教案五篇 大班英语教案：Hello! Hello! 一、活动内容： Hello! Hello!（你好！你好！） 二、活动目标： 1、学习单词、短句。 Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好）How do you do ?（你好吗？） I,m glad to meet you. 我高兴认识你。 三、活动准备： 1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等） 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程： 1、板面设计，导入。 A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。 B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！ 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好
吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello”小白兔又说什么？为什么小白兔说：“ thank you”小熊对小白兔问“How are you?” ⑤老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?”“你好吗？”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“How are you?”小白兔很感动说：“fine， thank you！”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏，结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好： 小熊队说：Hello! Hello! How are you? 小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！ 小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案：不同的颜色
中班颜色教案 【篇一：中班教案：会变颜色的水】 中班教案：会变颜色的水 中班教案：会变颜色的水 活动设计背景 一次，班上有一位新入园的小朋友因为不适应而尿裤子了，她穿的 是一条紫色的外裤，由于褪色的原因把她的线裤染上了颜色，在给 这位小朋友换裤子的时候，其他的孩子们看到了被染上了紫色的线裤。都觉得很奇怪。其中有的小朋友说是外裤的颜色跑到线裤上了，孩子们对这个很感兴趣，于是就生成了这次活动。 活动目标 1 能主动参与观察和操作活动，喜欢用语言表达观察到的现象。 2 发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。 3 初步了解褪色现象。 教学重点、难点 幼儿自己动手操作试验，并记录试验结果。了解褪色现象 活动准备 生活中红色的物体，一杯清水，两个罐子，每人四个透明杯子，自 制记录单每人一份，印章每人一个。 活动过程 一导入 变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。 出示活动的道具：一杯清水和两个罐子。师：今天老师来给大家表 演一个关于水的魔术，你们想不想看？ 二进行 1 老师操作 师;这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？ 现在老师把杯子里的水同时倒入两个罐子，等会再倒出来，你们看 看会发生什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回杯子里。结 果一个罐子里的水还是清水，而另一个罐子里的水变成了红色的） 2 寻找原因 师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测） 师：让来告诉你这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三 （当幼儿数到三的时候把罐子的盖打开，让幼儿发现原来里面有一
张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不 是真的呢？让们一起来看一看。 3 教师示范小实验：观察皱纹纸浸泡在水里会褪色。 师：看清楚这张纸是什么颜色的了吗？现在老师把它放在水里，仔 细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了， 变深了还是变淡了？ 师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。 师：那么退掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？ 4幼儿实验 （1）认识材料 刚才们知道皱纹纸浸泡在水里容易褪色，老师这里还准备了几样红 色的东西，看看是什么？们也来自己动手做实验把它们放在水里看 看会不会褪色？ （2）介绍操作方法 每人准备了四个装有水的杯子，每个杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉小朋友应该把哪样东西放进去。 （3）出示记录单，讲述记录方法。 这是一张记录单，记录单上也贴四样东西的标记，等一会儿实验后 你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。（4）幼儿实验 每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该 物体是否有褪色的现象。 （5）幼儿记录实验结果 教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。 （6）幼儿讲述实验过程 们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料 容易褪色，哪些材料不容易褪色？ 三结束 总结今天的收获：并不是所有东西放在水里都会褪色，有的容易有 的不容易。 活动延伸：是不是各种各样的纸都会褪色呢？让们在游戏活动时间 再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要们小朋友在妈妈 洗总结今天衣服时仔细看一看，把你的发现告诉们。 【篇二：中班科学活动教案—会变的颜色】 中班科学活动教案
幼儿英语讲颜色的教案 【篇一：幼儿颜色教学设计英语】 篇一：幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points： a．认识几种常见的颜色 b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d． words：orange purple brown等 sentences：what color is it？its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure： 1．greeting t：good morning, boys and girls. what day is today? s：good morning, miss lin. its wednesday. t：whats the weather like today? s：its raining. t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2．scene： （a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom） t：hello, little rabbit. whats the matter with you？ r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t：here is some water for you. r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.
《有趣的颜色》 一．教学目标： 1.认识红黄绿学习用颜色对物体进行分类。 2.愉快的参与数学活动，能在活动中大胆发言。 二．教学过程 1.①玩手指游戏《我的小手变变变》“一个手指头呀，变呀变呀……” ②席老师今天给你们带来了一个精彩的魔术（出示矿泉水瓶，里面装有水）这是什么？（瓶子）瓶子的水有颜色吗？（没有）好，那么现在请小朋友们睁大小眼睛，认真看仔细听，老师要给各位小朋友变魔术喽。“变变变，颜色宝宝变出来！”并且使劲摇晃瓶子，水变出了颜色，水变成了什么颜色？想一想这种颜色和什么一样呢？ ③这个魔术真神奇，你们想不想变一变呢？（找一位幼儿帮助老师再次进行魔术示范，并提醒他注意魔术口诀）当瓶子中的水渐渐变了颜色的时候，让幼儿说一说他变出了什么颜色？像什么的颜色一样？ 2.小朋友进行实验操作。 ①．这个魔术太神奇了，其他的小朋友你们也想试试吗？（幼儿每人一个小瓶子，进行试验）②幼儿自由摇瓶，并讨论摇出的颜
色。 3.③．教师提问幼儿自己摇出的颜色。 规则：教师手拿摇出了绿颜色的瓶子说：“绿色宝宝绿色宝宝，在—哪—里？幼儿手中拿着绿色水瓶的宝宝就要接：“绿色宝宝绿色宝宝，在—这—里。”然后红色黄色依次类推。 4.归类 颜色宝宝玩累了，该回家了，我们送它们回家吧。要求幼儿给瓶子宝宝排好队伍，像我们小朋友排队一样哦。按颜色进行分类。 三．结束部分 今天咱们认识了红黄绿三种颜色，跟它们玩了许多好玩的游戏，现在咱们到外面去看看滑滑梯上有没有这三种颜色呢？组织幼儿排队结束活动。 四．课后反思 本活动由魔术活动进行导入，旨意在于激发幼儿的兴趣，带动幼儿对活动的主观能动性。教师作为活动的引导者材料者和准备者，在活动中不但要尊重幼儿的个体差异，而且应该留心幼儿的安全，有必要时应该提醒幼儿颜料水不能够进行食用。
PS填充一幅总平面效果图教程(转载) 二. 分离图线。有些人可能喜欢不分。我习惯分离图线层，因为这样好处有如下： 1.所有的物体可以在图线下面来做，一些没有必要做的物体可以少做或不做。节省了很多时间。 2.物体之间的互相遮档可以产生一些独特的效果！ 3.图线可以遮挡一些物体因选取不准而产生的错位和模糊，使边缘看起来很整齐，使图看起来很美。 具体步骤是以colour range 选取方式选中白色，删除。现在图线是
单独的一层了。把这层命名为图线层。 三. 分离成功。为了观察方便可以在图线后增加一层填充为白色，当然也可直接填充绿色变草地层，白色的好处是画超级大平面图的时候会比较容易了解自己的进度 从现在开始，我每个新增加的图层都会命名。原因： 1.个人习惯。 2. 可以有效防止产生大量无用的废层和无物体层（即空层）。 3. 方便别人，将来别人修改你的图能够很轻松地找到每个物体。
四. 种树。现在开始栽树。 需要说明的是，通常我都习惯最后种树，因为树木通常是位图导入，大量的复制会占用机器的内存。这幅图例外，先种树，是因为这张图既要表现建筑又要表现绿化和景观。先种树可以定下整个图的整体颜色倾向，基调。 先种树，大小植物，再调他们的色彩倾向，你认为应该调什么色调完全凭个人的感觉啦。 这张图定的基调是偏黄绿色调的暖灰。
五. 接着做道路和铺装。 选取区域的时候可以用各种选择工具，不要拘泥于一种工具。填色后调颜色，要和树木色彩协调。注意道路的颜色一定不要用纯灰色的，尽量做成冷灰或暖灰，我这里做成偏黄绿色色调！
六. 做基础设施和地面小装饰，如停车场，沟，支架，彩色钢板等，然后调色，和整体色彩要协调。
小班数学活动：认识颜色 活动名称：数学活动《认识颜色》 活动目标： 1、认识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。 四、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。
有趣的颜色（科学） 一、活动目标 1．能说出常见物体的颜色。 2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3．发展表现美的能力。 二、重点和难点 1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。 三、环境创设及材料 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 四、设计思路 本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。 中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。 五、活动流程
1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 （1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 （2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。 2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
篇一：幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。 teaching key points： a．认识几种常见的颜色 b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d． words：orange purple brown等 sentences：what color is it？its …等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcd teaching procedure： 1．greeting t：good morning, boys and girls. what day is today? s：good morning, miss lin. its wednesday. t：whats the weather like today? s：its raining. t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2．scene： （a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom） t：hello, little rabbit. whats the matter with you？ r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t：here is some water for you. r：no, i dont like to drink water. i like orange juice. t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you may tell us what color orange juice is？ r：orange juice is orange. t：ok. please say orange together. （teacher and children say orange together while teacher shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what color is it？ s：orange. / orange juice is orange. / its orange. t：yes its orange (face to little rabbit). here you are. r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too. t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit. t&s：what color is it？ r：its purple. grape juice is purple. t：purple. s：purple (teacher shakes the bottle).
幼儿园中班教学计划《颜色》带反思 中班教学计划《颜色》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们尝试翻动一页和多页来理解和表达故事，感受故事的内容，了解文学作品的美，并感受三种原色的反应所带来的美。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《颜色》。 活动目标： 1.感受故事的内容，理解文学作品的美。 2.尝试翻一页和多页以理解和表达故事。 3.感受三种原色的美丽。 4.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。 5.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。 活动准备： 1.图画书《颜色》 ppt，视频转换器，计算机。 2.红色，黄色，蓝色颜料，刷子，调色板和用于清洗刷子的水。 教学困难： 介绍结合图片，视频和其他深印象的三种原色，并可以在特定图片中进行分析。 在实际应用中，添加颜色知识点即可欣赏。 活动程序：
（1）游戏导入。 1.带领孩子模仿小老鼠进入活动室。 2.将孩子带入座位。 嘿-猫来了，快回来。 （2）推测图画书的内容。 1.猜测的掩盖。 2.标题页推测。 这只小老鼠和颜色会怎样？ 3.推测第一个价差。 您认为小老鼠在想什么？ 4.推测第二个价差。 小老鼠接下来会做什么？让孩子们用你的想象力，看看谁能继续编写最完整，最好的故事。 （3）集体阅读。 1.阅读p3-p9。 桌子上有什么？这是什么？小老鼠会做什么？小老鼠用油漆做什么？ 3.演示蓝色+黄色=绿色，感觉颜色变化。 （4）带着问题读到第10页。
当小鼠标用完所有东西时，它只会把它扔掉。我们不想学习它。用过的东西必须整齐地排列。 （5）老师演示ppt并完整地讲故事。 活动额外资讯： 阅读完小老鼠的多彩世界后，让我们到外面去寻找我们多彩的世界！ 活动反思： 艺术活动旨在引导幼儿接触周围环境和生活中的美丽人物，事物，丰富他们的感知体验和审美品味，并激发他们表达美和创造美的兴趣。该活动基于孩子们喜欢的颜色，并且接近孩子的生活。这符合孩子的年龄特征。在活动中，每种颜色告诉孩子们不同的情感。它需要儿童体验，观察和正确使用颜色词。表演生活。这是语言色彩，语言艺术，中国文学艺术和中国文化艺术。语言的颜色之美是众神之美，品味之美，微妙之美和优雅之美。让我们拿起笔来描述我们丰富多彩的生活。它调动了孩子学习的积极性和主动性，激发了孩子的学习兴趣，让孩子感到生活充满美，从而激发了孩子的美感。 百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。
幼儿大班英语教案认识颜色Interesting Colors 有趣的颜色 【活动目标】 1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。 2、积极参与游戏，巩固相关单词。 【活动准备】 教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two fashion models，some colorful paper 【活动过程】 幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型： “My favorite color is，” 游戏：“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 【活动渗透】 美术活动：有趣的颜色。 音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。 【情境渗透】 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。 【家庭中滲透】 建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。 【活动分析】 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。 【实施指导】 活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。 活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。 【活动拓展】 请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green