妈妈的手（节选）
“啊，太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。
妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊!一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢!”
还脏乎乎的，简直像老祖母的手。
“妈妈，您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈紧总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，以是做母亲的手!因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦!”
我拼命地思萦着：到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢?
（1）从文中找出妈妈“为什么会有这样一双手”的原因。答:因为这双手要做的工作太多太重
（2）选文的线索是什么？为什么说“简直像老祖母的手”?答：线索是手。
因为妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的
（3）“我”希望妈妈的手变得以纤细又干净，表达了我怎样的情感？答：表达了我对妈妈浓浓的爱
精选作文:母亲的手(800字)作文 母亲有着一双粗糙黝黑的手。这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕。父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外的各种事情。虽累，但母亲从不言累。只是默默做着，为这个家付出着。除了假期，我长期都在学校。放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方。回到家里后，母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽。母亲总说：回家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙。你啊，现在是学习最重要。我呢，既然母亲这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做。这样真好！家里真舒服！我在心里默默想着。母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着。寒假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家。回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是母亲那亲切的微笑。踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上的寒意。寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱。回来了，妈今天给你做好吃的啊！母亲高兴地说。我说：好，妈做的什么都好吃。母亲听了，嘴角上扬的弧度更大了。岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落。看着母亲欣慰的表情，心理似乎多了一些安慰。诶啊。只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：妈，怎么了？只见母亲良久没出生，便向厨房走去。原来母亲切着手了。妈。哎呀，太不小心了！我有点着急的说道。母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑。看着母亲手上的鲜血，我不禁心痛起来。寻来了创可贴，为母亲包好。当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手。粗糙的手掌心上长满了老茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了。我的心里似乎有种揪心的痛。我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了。这是我第一次注意到母亲的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手。高二:杨回 篇一：满分作文——《母亲的手》 母亲的手 每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我 却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。 时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗? 今天，我在这异地的
母亲的手 庄因 在异乡做梦，几乎梦梦是真。而梦境每如倪云林的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了，也许就是总提挂着，那无法忘却梦里不知身是客的情怀所使然的罢。“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出来了。梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情，将梦乡装点得不忍醒来。梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而排成人字雁阵，在萧杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里，冉冉南徂。也多次从梦中踢被跃起，不及揽衣追腾空际，那雁阵却已去远。孤自失落，残阳中，让一声幽怨的雁鸣惊醒。 去年秋匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。这真是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步过，觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。近年，人物中的师长、故友、亲友和亲戚们，也都相继渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境实然充沛了。 那夜，我梦见母亲。母亲立于原野。碧海青空中，有一只风筝如
鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语，母亲的形象渐退了，我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见到的一切。那手，使我走入这世界之门；那十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳的光和热。 母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的中国母亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：吃完，不许剩下。我摇头示意，母亲脸色
妈妈的手作文650字 在手的世界里，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手我的妈妈是一双勤劳的手。 妈妈的手并不漂亮，长期的劳动使茧皮爬上了她的手指，浅黄色，摸上去硬硬的。 白天，当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：早上忙着做早点，临近中午忙着做午饭，下午忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。妈妈的手时时刻刻都在忙碌着。 妈妈的手既勤劳又充满了温暖。 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业写坏。这时妈妈走到我身旁，关心地对我说：冷吗？她轻轻地把我的手夹在她的两手之间，顿时我感到无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得一个隆冬的早晨，天气很冷，为了御寒，我和伙伴去水泥坪上滑冰，我一不小心跌进石灰坑，好不容易把脚提出来，可皮靴早已塞满了石灰。不能穿了。我果断地脱掉皮靴，准备给妈妈洗，可又一想：这样妈妈会批评我的。最后，我想出个两全其美的办法，把皮靴藏在门缝里，等天气暖和一些再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我
去洗皮靴。但门缝里连皮靴的影子都没有。我急得差点哭起来，过了一会儿，我镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的唰唰声，这不是妈妈洗皮靴的声音吗？我循着声音走过去，在天井，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了一条缝。虽然天气冷，但是从妈妈的两颊旁仍然掉下了几颗晶莹的汗珠。我走到她的身边，夺下了刷子，说：妈妈，让我来洗吧。妈妈关心地说：鹏鹏，我来洗。我怎么也不答应，可是，她已经夺去刷子和皮靴。最终还是妈妈洗了，她洗完后又一丝不苟地烤靴，当我穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊，妈妈，您有一双天下最美丽的手！ 篇二：妈妈的手 我震惊，我悲伤。妈妈的手，那双粗糙的手，不时地在我眼前浮现 吃过晚餐，妈妈正在给我修剪着指甲，这真是一件再平常不过的事，我随手拿起一本书漫不经心地读着。修剪好了一只手，我极不情愿地放下书，把另一只手伸了过去，不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样地光滑、细腻。幼年时，妈妈用这双手牵着我教我学步；童年时，妈妈用这双手捧起童话为我读故事；入学时，妈妈又用这双手把着我的
. 河流习题（含答案） 一、单选题(本大题共20小题，共40.0分) 1.三江平原是由三条河流冲击形成的，三江是指（） A.黑龙江、辽河、松花江 B.黑龙江、乌苏里江、松花江 C.辽河、乌苏里江、松花江 D.辽河、乌苏里江、黄河 2.读图，对黄河千流各河段特征描述，正确的是（） A.黄河流域无结冰期 B.①河段水流平缓 C.②河段有凌汛现象 D.③河段为地上河 3.塔里木河是我国最大的内流河，它的补给水源主要来自（） A.大气降水 B.地下水 C.高山冰雪融水 D.水库水 4.长江上游地区主要的生态环境问题是（） A.水土流失 B.洪涝灾害 C.沙尘暴 D.水污染 5.人们把长江誉为“黄金水道”，主要是指（） A.流量大 B.水力资源丰富 C.航运价值高 D.流域内矿产丰富 6.结合所学知识，说一说长江为什么被誉为“黄金水道”？（）
A.干支流都有很好的航运条件 B.金沙江盛产黄金 C.是我国东西部主要的黄金运输路线 D.沿岸工业基地以冶炼黄金出名 7.下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（） A.水乡一长江中下游平原 B.茶园一山东丘陵 C.鱼米之乡一华北平原 D.林海雪原一黄土高原 8.关于长江各河段地理特征的叙述，正确的是（） A.上游河道弯曲，号称“九曲回肠” B.中游水能丰富，被誉为“水能宝库” C.中下游河湖密布，是著名“鱼米之乡” D.各河段江阔水深，被称为“黄金水道” 9.注入印度洋的河流是（） A.珠江 B.长江 C.怒江 D.额尔齐斯河 10.我国最大的内流河在（）地区． A.北方 B.南方 C.西北 D.青藏 11.黄河在形成地上河，原因是（） A.④，这里水土流失严重 B.②，水流变慢，泥沙堆积 C.③，泥沙多，泥沙堆积 D.④，水流变慢，泥沙堆积 12.看黄河示意图，回答下列47-48题
篇一：母亲的手阅读答案 篇二：母亲的手阅读答案 妈妈的手妈妈的手是粗糙的,手背上可以看到几根明显的青筋.你乍一看,一定会觉得这并没有什么稀奇,可这双手却使我羡慕. 我家门前有一片无用的空地,杂草丛生,干巴巴的.妈妈拿来铁锹,一下一下地挖.不到一顿饭工夫,这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地. 平时,这双手没歇过,不停地为家人服务.买菜、煮饭、缝缝补补,拖洗地板、整理房间,家里所有的活全包了. 妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧.一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑,就能改成我喜欢的新衣；几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣.秋季的一天,妈妈正在为我织一件毛衣,我在一旁仔细地瞧.那双手一针过来一针过去,针针显得那样欢快,每个动作是那么娴熟、准确,我简直看呆了! 妈妈的手既平凡,又不一般.我喜爱妈妈的手! 1.妈妈的手平凡在表现在那里?2.妈妈的使用除了勤劳之外,还不一般,这不一般具体表现在哪?1.妈妈的手平凡在表现在那里?答：妈妈手的平凡表现在妈妈的手是粗糙的,手背上可以看到几根明显的青筋.2..妈妈的使用除了勤劳之外,还不一般,这不一般具体表现在哪?答：妈妈拿来铁锹,一下一下地挖.不到一顿饭工夫,这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地. 妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧.一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑,就能改成我喜欢的新衣；几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣.那双手一针过来一针过去,针针显得那样欢快,每个动作是那么娴熟、准确.照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝,浮现在泪光中的,是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神. 作用：承上启下围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可.示例①：运用比喻的修辞方法,用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度.示例②：运用细节描写,形象地刻画出母亲满是裂痕的手. 示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子.篇三：母亲的手阅读答案 11.选文的标题有什么作用?12.阅读选文③—⑥段,用简洁的语言把叙述的三件事分别概括出来.13.请找出诗中一个运用比喻修辞方法的句子,写在下面并品味这句话的妙处.14.我们应该用怎样的感情来朗读这首诗?15.请你找出选文中起过渡作用的一句话,写在下面.16.选文第⑥段画“——”（横）线的句子体现了母亲当时怎样的心理?17.你如何评价选文中母亲揪拧孩子的行为?联系实际谈谈你的理由.11.总结全文12.叙述了惩戒剩饭、操劳家务、督促读书等事件.13.粗糙易破的草纸书,一本本、一页页,在她指间如日历般翻过去.说明母亲毫不放松地督孩子们的做业.14.感激之情15.当然,母亲的手.在我的感情上也有其熨帖细腻的一面.16.生气而又无奈的心理.17母亲是严厉,却是为了我更好地成长.我会理解母亲,但也希望长大以后,母亲能做我的朋友,平等相处. 1.总结全文 2.惩戒剩饭操劳家务督促读书 3.那手，是我走入这世界之门妙处：．表明母亲教会我生活和做人的道理；母亲以她勤劳的手给我太多的关爱篇四：母亲的手阅读答案 无垠地回放着——母亲的手。 ①母亲的手，在我有生以来的深刻记忆中，是对我施以惩罚的手。 ②孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来，连最通常的打手心、打屁股都没有。虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。揪或拧，也许是中国母亲对男孩子惯用的惩戒法，慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此招。 ③我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难、民遭劫，背井离乡，使得母亲对孩子们律之更严、爱之益切、责之越苛。有一年，家中来了远客，母亲多备了几样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的好机会。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是扒了两口，却说什么也吃不下了。隔着桌子，我瑟缩地看着母亲。她看上去平静而肃然，对我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲立刻变得失望懊恼，
黄冈市2019年春季高二年级期末考试语文试题及答案解析 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 个人与家庭融合，家则与国同构，“家是最小国，国是千万家”，也可以说，家是国的缩小，国是家的扩大。同样道理，“孝”能齐家，也能治国，这一传统也是从舜帝开始的。 《尚书》说虞舜“慎徽五典，五典克从”。“五典”即“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”等五种家庭道德原则，人们都能遵从这五种原则，于是实现了社会和谐，国家治理的任务也基本完成。就“齐家”而言，虞舜仅以“孝”就能做到“克谐”；“治国”则需要扩大为“五典”，也就是给家庭成员的每一个人都确定相应的道德原则，让每个成员都具有“安守本分”的权利和义务。“五典”得到的原则虽说已经扩大了内涵，但“孝”无疑是其中的核心。“孝”不仅是家庭道德“五典”之本，也是社会道德“仁”之本。《孟子·离娄上》云：“人人亲其亲长其长而天下平。”这样一来，“齐家”的孝道就扩大为治国之道。 以“孝”为纽带，将个人、家庭、国家三者结为一体的思维方式和实践路径，在《孝经》中体现得最为明显。《开宗明义章》将孝的含义确定为三个层次：“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”这是从普通百姓的角度进行解释，家庭的“事亲”、国家的“事君”与个人的“立身”是结合在一起的，在实践路径上还有“始”“中”“终”的实践过程。 从《孝经》中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是有层次性的，针对不同的人，提出不同的规范和标准。如天子之孝是立身为范，以自己身体力行之孝来带动天下百姓的孝道。诸侯之孝则在于小心谨慎、循规守法。对普通百姓来说，只要做到“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”就行了。因此，职位越高，孝道就越宏大，其价值就越重大，其要求就越严格，就越需要发挥表率作用。尤其重要的是，中国的传统孝道不仅将个人、家庭和国际爱三者统一了起来，还把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来，个人奋斗的实践路径以三大“职责”为基础并统一为一个整体，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。这是中国传统孝道最为核心的价值所在。 人在家中，家在国中；国依托于家而存在，家依托于人而存在——这种三位一体的结构本就是天然生成的。顺应这种天然之道，以修身、齐家、治国平天下为实践路径，以心和、家和、天下和为价值目标，将人生奋斗、家族荣誉、国家治理三者紧密结合为一个整体，这就是传统孝道特有的思维方式。这种思维方式，可以说是遵循和利用人生规律、社会规律的大智慧。几千年来在社会实践和治国理政方面取得了大成效，对中国历史和中国文化做出了大贡献。 （摘编自陈仲庚《心和家和天下和：传统孝道三位一体的思维模式与实践路径》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分） A.根据《尚书》记载看出，中国从舜帝开始就形成了“孝”能齐家也能治国的优秀传统。 B.只要人们遵从“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”的道德原则，就能完成治国的任务。 C.天子之孝、诸侯之孝和普通百姓之孝的规范有本质不同，职位越高，孝道就越宏大。 D.《孝经》指出了普通百姓对“孝”道的实践路径，依次是：修身、齐家、治国、平天下。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分） A.文章整体看采用的是总分总的论证结构，开头一段主要是引出论证话题，结尾一段有收束全文的作用。 B.文章主体部分以层进式结构展开论证，涉及孝道的内涵、思维方式、实践路径、核心价值等多方面内容。 C.文章在论证孝道的内涵和实践具有层次性的特点时，运用了引证法和例证法，有理有据，具有很强的说服力。
《林海雪原》 一、填空题 1、《林海雪原》中正面人物有________、________、________、________；反面人物有________、________、________等 2、智取威虎山中，小分队拿下了夹皮沟土匪接头据点，抓住了土匪。栾平百般抵赖想隐瞒此行的目的，杨子荣自告奋勇，化名，打入土匪内部。 3写出《林海雪原》中你最喜欢的两个故事情节___________、______________。 4、驻兵九龙汇，智识小炉匠，猛擒刁占一，追踪一撮毛，智取威虎山等故事情节都出自《》，该书作者是，主要讲述了一支由人组成的小分队，在团参谋长的率领下，智斗土匪的故事。（2分） 5、夹皮沟全屯五百多户人家，全是和铁路工人。 6、道貌岸然的定河道人真名是 7、小分队领导人少剑波代号是 8、作品中塑造的两位群众英雄多次帮助小分队度过危难，他们是。 9、杨子荣假扮土匪胡彪，学了很多的土匪黑话，曾经风行一时的是，宝塔镇河妖。 10、雪乡“四大害”：春怕，夏怕，秋怕，冬怕。 11、小分队在夹皮沟苦练滑雪技术，担任教练的是 。因有重要任务没有参加训练的是。 12、“小白鸽”是大家对小分队唯一的女同志的昵称。 13、智取威虎山后，很多战士被冻伤，女卫生员给大家解除冻伤的方法是。 14、在剿灭座山雕和九彪之后，司令部对小分队进行嘉奖：小分队全体战士各记一大功，记三大功，各记两大功的是。 15、杨子荣上了威虎山，给座山雕献的礼是。 二选择题： 1、外号“坦克”的小分队队员是（） A少剑波B李勇奇C杨子荣D刘勋苍 2、土匪血洗（），少剑波的姐姐鞠县长等同志被杀害。 A杉岚站B九龙汇C夹皮沟D四方台 3、作品的这些地名中哪个地方有一个美丽的传说（） A天乳泉B十八台C仙姑洞D鹰嘴峰 4、因为他的攀登武艺高强，所以人们都管他叫“猴登”。句中的“猴登”是谁的绰号？（） A栾超家B杨子荣C高波D刘勋苍 5、作品中的“先遣图”是（） A出入威虎山的向导图 B先遣军地下组织名单 C封赏土匪头子的嘉奖令 D敌人向解放区进攻的地图 6、“先遣图”是从谁的手里缴获来的（）
母亲·我·狗小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……1、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）3、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）4、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（3分）《母亲·我·狗》答案1、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（意对即可。）2、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。。（。只要写出具体语句就算对，）3、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（）4、参考答案：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（意思点到即可。）
妈妈的手四年级作文 以下是关于妈妈的手四年级作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 妈妈的手四年级作文（一） 妈妈的手，美丽、高雅、灵巧、温暖，是上天赐予我最好的礼物。 别看妈妈已经三十多岁了，可她的手就像二十岁的小姑娘似的，五根手指细细长长的，光滑细腻，柔软小巧，特别有弹性，还白嫩嫩的，看上去既美丽，又高雅，简直让我羡慕极了。 妈妈的手是一双灵巧的手。每天早上，妈妈都用她那灵巧的双手为我变换着发型，五彩缤纷的皮筋被她“控制”得“井井有条”，让我每天都漂漂亮亮的上学去；妈妈的巧手绣十字绣绣得可好了，一针一线飞快地在布上窜，用不了多长时间，栩栩如生的十字绣就展现在我的面前，真是“巧夺天工”啊！妈妈织毛衣也很厉害，只见她双手上下翻飞，几天工夫，几团毛茸茸的线球就变成了一件漂亮的毛衣，穿在身上温暖极了。 妈妈的手还是一双温暖的手。记得三岁的一天，我在草坪上玩。一会儿追着爸爸跑，一会儿拍拍小皮球，可开心了，一点也没有料到“厄运”即将临头。突然“崩”的一声，我被一块石头绊了一大跤，“哇，哇哇——”我坐在草坪上，眼睛 ·
掉出了一串串珍珠链，嘴张得比老虎还大，哇哇哭了起来。爸爸扭过头来，一眼看到我身后的大石块，一边说石块坏，一边又说我是最勇敢的。可是，不管爸爸怎样安慰我，我就是“旁若无人、视而不见”，哭声不仅没止住，反倒越厉害了。这时候，妈妈轻轻地走了过来，她伸出了那双温暖的手，轻轻地贴在了我的脸上，温柔地在我眼下拂过，断了我的珍珠泪。啊！我顿时觉得自己已经躺在了软绵绵、白花花云朵上，沐浴着温暖的阳光，舒服极了……在妈妈温柔地抚摸下，我的哭声止住了，破涕为笑。 妈妈这双高雅、灵巧、温暖的手，是我今生见过的最美丽的手。我爱妈妈的手，我爱妈妈！ 妈妈的手四年级作文（二） 我爱妈妈的手我爱妈妈的手妈妈的爱就藏在妈妈的手里，你相信吗？ 妈妈的爱就藏在妈妈的手里，你相信吗？的爱就藏在妈妈的手里记得有一次，妈妈给我洗衣服，洗着洗着，妈妈叫我：记得有一次，妈妈给我洗衣服，洗着洗着，妈妈叫我：快来看看盆里的水！我惊呆了快来看看盆里的水！我惊呆了，妈妈怎么用这么脏的水给我洗衣服啊？这时，妈妈笑着对我说：给我洗衣服啊？这时，妈妈笑着对我说：你看你的衣服多脏啊！以后可要爱惜啊。我不好意思地笑了。妈妈一遍又脏 ·
关于母亲的手优秀作文3篇500字 在我银河似的脑海中，握过不计其数的手，如朋友的手、同学的手、爸爸的手……但令我印象最深的是我最亲爱的妈妈的手。今日小编就为大家整理了关于母亲的手的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 母亲的手：篇一 世上形形色色的手中，有一双独特的手，它纤细却很宽广，粗糙却很柔情，苍老却很年轻。 因为，那是妈妈的手。 妈妈的手张开来还不及我的脸大，可是无时无刻掌握着我的心，妈妈的手黝黑，布满老茧，却可以让我觉得温柔。每当妈妈的手抚摸我的头发，那是我最幸福的瞬间。我喜欢那种温暖，掌心的温暖。 记得第一次离家去求学，放学后走在陌生的路上，熙熙攘攘的人群中，我看到一个熟悉的身影，其实那并不是妈妈。我看见她小心的牵着女儿的手过马路，那一刻，我多么怀念妈妈的手，妈妈那掌心的温度，母爱的温度啊。 妈妈的手很巧，会做衣服，也会做出很多可口的饭菜，饱经生活的磨难之后，妈妈不幸患上关节炎，很多关节会疼痛，每逢阴天下雨，手腕、膝盖，身上很多地方部位都隐隐作痛。尤其是手，五指根本伸不直，指骨肿大，有时连重物都提不动。不过，妈妈依然每天按时做饭，我高三时比较忙，妈妈甚至为我洗衣服，缝衣服，要说有什么遗憾，那就是以前没有趁妈妈手好使的时候让她给我梳小辫子，因为那时我总是留着短发。妈妈很会扎头发的，会很多种发型。现在我已经长大了，当然不用妈妈为我梳头了，可是我很怀念儿时的感觉，那些感人的画面。 相信每个人的心中都有一双神圣的手，永远的支持自己，即使全世界都离我们而去，那双手，会在背后为我们鼓掌，为我们喝彩，给我们支持，给我们信念，给我们坚强。 请记住，那是妈妈的手! 母亲的手：篇二 母爱世间最温暖的柔情。 她如同隐居在深山老林中的一位道士。 我的母亲并不爱我―这是我对母亲的理解。 然而，我又知道远非如此，因为―因为她的那一双粗大的手就是最好的事实。 在小时候的记忆中妈妈有一双十分漂亮的手。我总爱牵着妈妈的那一双大手，在到处走来走去。 后来，便记忆中就已经没有了关于那一双漂亮的手的存档。
中小学五年级语文阅读练习习题及答案:杨子荣打虎“打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么打的！”杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头，“再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……”他一面紧张呼吸，一面盯着这个扑过来的凶恶敌人，只有十步距离了，老虎把前爪向地上一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣“当”的一枪，打中了老虎的一条前腿。老虎一受伤，就没有扑到杨子荣跟前，可是离杨子荣也只有三四步远。老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。就在这一瞬间，杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去，子弹通过老虎的口腔，从脑盖骨穿过；老虎扑倒在雪地上，尾巴乱绞了一阵，死了！ 1.这段话出自，选自的。 2.选择正确的答案。 （1）这段话从哪些方面来描写杨子荣的。（）（多选） A 神态描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写 （2）文中省略号的作用是（）。（单选选） A 表重复词语的省略 B 表说话断断续续 C 表语言的中断 D 表话未说完，语意未尽 3.下面句子不是比喻句的是（） A杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头。 B再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着…… C老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子
荣扑去。 4.这段话表现了杨子荣怎样的特点？ ________________________________________________ 中小学五年级语文阅读练习习题答案：杨子荣打虎 1.点拨：这道习题考查的是选文的作者及出处等。出自曲波的《林海雪原》中的《杨子荣打虎》。 答案：《杨子荣打虎》曲波《林海雪原》 2.这道习题的两个小习题分别考查的是人物描写方法和省略号的用法。选文中有对杨子荣的心理、神态和动作描写。两个沉着后的省略号肯定是省略了更多的沉着。 答案：（1）A C D（2）B 3. 确定是不是比喻句，一定要根据比喻句的特点：看是不是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。 答案：A 4.点拨：概括人物特点一定要联系对人物的具体描写和主要事件。 答案：表现了杨子荣临危不惧、沉着冷静的特点。 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用
单元整合教学下主题式课外阅读拓展的实践探究——以《林海雪原》课外阅读拓展为例 本学期，在备课组长刘畅老师的带领下，我们四年级组进行了“借助写景单元进行单元整合教学”的研究。这一研究源于景山教材本身所具有的特点，远洋小学阶段五年制，六年内容五年完成，时间的压缩，就提出了高效的问题。另外，教材编者意图非常明确，读写训练与阅读教学有机融合。 为此，本次教学活动开展之时，我们得到了语文特级教师杨红兵老师的专家指导，我们组内各位老师也对其负责课时进行了多次打磨。教学整体设计上，我们依托“一主两翼”理论，把整个单元作为一个系统，以写景文共有的特点为“魂”，将作者的写作意图与教材的编辑意图融合起来，以一个单元的教材为单位组织教学，不再是单篇课文孤立施教。用大语文观统领教学的各个环节，把各个知识点放在一个大的语言环境中学习，将课外阅读纳入课内进行。整体施教，教师不仅是在“教教材”，更是在“整合课程资源”；学生不仅是在“读教材”，更是在“学文化”。 教学单元选编了《美丽的小兴安岭》《瑞雪图》《五彩池》《桂林山水》四篇写景的文章。文章语言优美，形象生动，用词丰富准确。课文中都描绘了祖国山河的美丽、奇特、壮观，歌颂了大自然的神奇力量，表达了作者对祖国的热爱之情。这四篇都是写景文章，于是我们就仿照人教版教材设计了单元导读，来了解单元内容，学习方法，激发学生的学习写景文章的兴趣；然后自主学习字词，完成学习单，为展评交流做准备。接着进行朗读练习、检测，了解课文内容和脉络。然后再运用开篇《美丽的小兴安岭》读中感悟写景文章的写作方法，《瑞雪图》与它对比学习；《五彩池》是学生自主学习汇报，老师点拨；《桂林山水》自主对比学习。之后，拓展阅读《林海雪原》感悟小说中的环境、景物描写，在小说中的烘托人物形象，渲染故事情节。再接着学“综合学习二”，完成习作、分享等；最后看电影《智取威虎山》写观后感，再进一步深入阅读《林海雪原》。这样的安排，节省了两课时，为学生课内阅读课外读物提供的阅读与交流的时间。课前、课后的导读，延展了单元教学内容，构成了独特的整体。在施教的过程中，我们能利用教材，先教方法，然后学生尝试运用学法学习，再自主学习交流汇报，这样的过程就是利用教材教会孩子技能的过程。使学生掌握自主学习的方法，形
【初二作文】母亲的手 我的母亲是一位平凡的母亲，但正是这位平凡的母亲平凡的手，哺育着我，温暖着我。 初春，正值病毒肆行的时候，我也不幸患上了重感冒，早上起来浑浑噩噩的，一点力 气也使不上。母亲便让我在家休息，我又昏昏沉沉地睡着了。 醒来时，有些饿了。刚出房门，便见着桌上放一盘盘我平时爱吃的菜——原来母亲特 地向单位请了假照顾我。心中不禁腾起一股暖流。“醒啦，快吃吧。”我为难地摇摇头，“嘴里没味道，想喝粥。”“行，我去给你煮。”母亲一边说一边往厨房走去。我再次回 到床上。 接近中午时，感觉有人进了房间，眯起眼一看，母亲端着一碗粥进来了，她轻轻唤我 起来，扶着我坐在床上，母亲端着碗，小心翼翼地盛了一小勺粥，缓缓放到嘴边吹了吹， 直到粥冷却到刚刚好的温度才递到我嘴边。眼神是那么专注，动作是那么熟练。我愣愣的 望着母亲，顺着目光看向母亲的手，儿时的回忆一股脑的涌了出来。 在我还还是个婴儿时，母亲常常把我抱在怀里，用那柔软细腻的手抚摸我的脸，像一 阵春风拂过，轻轻的，柔柔的。上了幼儿园，母亲的手变成了为我穿衣洗漱的工具。到了 小学，每当我写作业时，母亲就坐在我床上绣一幅十字绣，细丝在母亲灵巧的手下翻几番，就能变成奇妙的图案。直到初中，母亲的手才变的严厉，有一次考试考砸了，那平日里阳 光般温暖的手竟颤抖着打了我一下，我一气之下不理母亲了，后来才知道，那一掌，打在 我身，痛在她心。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 如今，再次望向母亲的手，一阵心酸，在我成长的同时，这双手正在渐渐老去。它不 像从前那么光滑了，上面有了些许伤口和皱纹；它不像从前那样白嫩了，而是呈一种比肉 色在深一点的颜色；它不像从前那样灵巧了，甚至再不能自如地穿针引线了。但她像以前 一样温暖，这就够了。 母亲喂我喝完粥，又扶我躺下，让我再睡一会，朦胧间，一双有力的手握住了我冰凉 的手，暖意沿着血脉流到心间。 梦中，母亲的手为我驱赶着妖魔鬼怪，又是一个好梦。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
林海雪原的读书笔记 《林海雪原》这部小说讲述的是作者亲身经历的一件往事。下面是小编分享的林海雪原的读书笔记，欢迎大家参考学习! 林海雪原的读书笔记当我激情澎湃地读完了《林海雪原》全书，轻轻合上，望着“林海雪原”四个字，似乎是由炙热的鲜血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪，显得更加地艳，更加红了。在那上面，我仿佛看到了一张张满含坚毅的解放军战士的脸，为着自己的理想，更为着祖国的伟大事业——共产主义事业，在深山老林中孜孜不倦，顽强奋斗的身影。此时的雪仿佛已同他们的身姿与灵魂，融为神圣的一体。 小说极致入微地刻画了众多人物形象，活灵活现，个性十足。如年轻有为的军事将领少剑波，他的沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋都令我十分钦佩。给我印象里最深还是杨子荣，从我阅读《林海雪原》起，他就一直是我崇拜的英雄人物。为了彻底消灭最后负隅顽抗的威虎山上的徒匪，少剑波和杨子荣数夜未眠，共同上演了一出机智壮烈的“智取威虎山”…… 在阅读此书的过程中，最令人记忆犹新的还是书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争的场景，
在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗。即使是面对生死间的抉择，他们依然处变不惊。因为死亡对这些战士来说毫不可怕，他们的鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们而流的，它鉴证着一颗颗中华赤子之心，它的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林中跳动。狂卷的穿山风，骇人的枪弹雨林，都不能令他们退缩，因为心中有一团火，一个信念——真正地解放人民，支撑着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。 汉朝史学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为真正地解放人民而死，必是重于泰山，小高波正是为着这座泰山而永生。有一种倒下叫站起，有一种陨落叫永恒，更有一种死亡叫永生！就像流星，虽然短暂，却是最璀璨的瑰丽，深深珍藏在人民心中的永恒。 《林海雪原》所表达的不单单是对于英雄的歌颂，更是对于其大无畏的英雄主义气概的赞扬。没有经历那个红色年代的我，从中更是得到了很多精神层面的补充以及进步，英雄的时代已经逝去，但他们的精神品质却不会随着时间的流逝而消散，它会以不同的形式世代相传下去，直至永远！
《妈妈的手》阅读以及答案 妈妈的手/琦君 忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧!” “几下呢?”他问我。 “随你的便。“我生气地说。 “好，五十下，你得给我五毛钱。” 于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。” 我是给呢，还是不给呢?笑骂他：“你这样也值五毛钱吗?”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。” 他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世紀七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。 我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心?
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力” ①。一双放大的小脚沒有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脫、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化裝水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。 然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而搖晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“媽，你为什么不点洋油灯呢?”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢?”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。” 她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，別尽在我跟前绕來绕去，快去读书吧。时间过得太快
《林海雪原》读书报告 《林海雪原》是根据曲波自己的经历创作的长篇小说。小说一问世，在当时的社会上就引起了强烈的反响。根据这部小说改编的电影可以说是家喻户晓，同时也搬上京剧舞台，其中“智取威虎山”这段唱词，很多人都会唱。 1946年冬天，东北民主联军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。小分队在向威虎山匪窠开进途中，白鸽救了一个被杀伤的女人，并跟踪敌人发现了神河庙老道士实际上是威虎山匪帮的情报员。小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军联络图。 经反复提审一撮毛和小炉匠，初步了解到威虎山座山雕匪帮的情况，侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。少剑波召集会议反复推敲了杨子荣的设想，迅速据此制订了周密的作战计划。 杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。在威虎山上，巧妙地应答了座山雕及手下“八大金刚”的多方盘问，并利用座山雕急于扩大实力、扩展地盘的心理，献上了缴获的敌匪地下先遣军联络图。初步得到了座山雕的信任，并被封为威虎山上的“老九”上校团副。 座山雕精心布置了一场“与来袭共军激战”的假战斗，暗中考察这个“老九”是真是假。杨子荣提着枪也冲了上去，很快他就发现这些人只大喊大叫，枪都打到天上去了。他知道座山雕是在考验他，于是大打出手，连着打死几个匪徒，座山雕一看打死了弟兄，便对杨子荣大喊：“行了，老九！这是在演习。”消除了座山雕的疑心，并将计就计乘机送出了所摸索清的情报。 少剑波率小分队进驻与威虎山遥遥相望的夹皮沟，一边发动群众，组织生产自救，组建民兵队伍；一边抓紧滑雪练兵，积极备战。多年来饱受
阅读《妈妈的手》，回答下列小题。 妈妈的手 琦君 忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身 边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说： “替我捶几下吧！” “几下呢？”他问我。 “随你的便。“我生气地说。 “好，五十下，你得给我五毛钱。” 于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手 掌一伸：“五毛钱。” 我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱 吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我 说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣 钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是 要报酬。” 他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不 同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是 不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第 一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不
要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。 我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？ 从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的 “接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西 风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的 “萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的 是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却 从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆 滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的 笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙 擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹 的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹 椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸 片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问 她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋 油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学 问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。” 她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环
拉着母亲的手作文 导读:拉着母亲的手作文范文（精选6篇） 在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的拉着母亲的手作文范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 拉着母亲的手作文1 粗糙、瘦弱、僵硬、布满老茧，这是一双怎样的手？这是一个只有四十岁女人的手。这是谁的手？这就是我我母亲的手。望着这手，我眼含泪水，思绪飘向远方…… 曾经的这双手是那么的柔软漂亮。这双手指引我认知自然：这双手，牵着我去过开满油菜花的田野；这双手，牵着我去过蝴蝶和蜻蜓嬉戏的森林；这双手，牵着我去看过山顶的日出；这双手，牵着我去过广阔无垠的海边…… 曾经的这双手是那么的温暖厚实。这双手教我学习文化：这双手，教会我一笔一划地写字；这双手，教会我描红点绿地绘画；这双手，教会我引经据典地写作；这双手，教会我细致耐心地做题…… 曾经的这双手是那么的灵活机敏。这双手让我抵御寒冷：这双手，在多少个深夜，一针一线地为我编织毛衣；这双手，在多少个冬天，亲力亲为的为我生起小火炉；这双手，在多少个晚上，小心翼翼地为我扯盖被褥…… 曾经的这双手是那么的强健有力。这双手为我遮挡风雨：这双手，在下雨的日子里，不知多少次为我撑起过雨伞；这双手，在起风的时候，不知为我送过多少次衣服；这双手，在我家建造新居的时候，不知磨破了多少层皮……
曾经的这双手是那么的慈爱细腻。这双手呵护着我的身心健康：这双手，在我感冒时，为我端水送药；这双手，在我心灵受挫时，总是给我自信和力量；这双手，在我走偏道时，总是指引我正确的方向…… 可是，如今的这双手啊，却是布满老茧，但我觉得这双手，却愈发惹人喜爱和疼惜。妈妈，我爱您，谢谢您为我付出的一切。 拉着母亲的手作文2 望着我母亲的手，我思绪万千…… 那是一双长满老茧的手，一双推动摇篮的手，一双让我快乐、温暖、留恋的手。 虽然我不知道年轻时的我母亲的手是多么地美丽动人，多么的纤纤玉指，当我想象到那纤纤玉指轻轻地捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延开来，多么令人留恋啊！ 可是现在，我母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。粗糙的皮肤深深地印在我的脑海。岁月与过度的操劳，还有为我而起早摸黑，我好自责啊！自责自己没有尽到儿女的责任，自责自己没有尽到孝顺我母亲，更自责自己不懂得发奋学习！ 望着我母亲的手，我泪如泉涌。 当我被学习的坎坷绊倒时，一双温暖的手伸向我面前；当我因命运的不公而委屈地掉眼泪时，一双手搭在我的肩上；当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着我的头。我知道——那还是我母亲的手。 望着我母亲的手，我不再迷茫！ 我母亲对我的爱是任何人都替代不了的，她滋润着我、哺育着我，可我知道，她并没有什么可祈求的。我一定会报答我母亲的。还有那一双神圣的手。