授课教案
课程名称仓储管理实务2018 —2019 学年第一学期
步骤
时间分配教学内容
教学方
法
教学
手段
学生
活动
旧课复习（5min）
上次单元我们学习了仓储管理要素，知道
了仓储合同是诺成合同，请问诺成合同什么
时候成立？（自双方达成一致就成立）。灭
火器主要有哪三种？（干粉灭火器、泡沫灭
火器、二氧化碳灭火器。）其中哪种平时不
能碰倒，用前要摇一摇？（泡沫灭火器）
讲授、
提问
PPT 集体
复习、
个别
回答
新课导入（5min）
仓储的管理要素我们学完了，接下来就学
习入库、在库和出库的操作。这三章是全书
的重点，也是库管员岗位上的必备技能。如
果一个库管员不懂入库、在库和出库的操作，
他会被辞退的。请大家把课堂想象成公司的
培训室，认真学习，期末考试就是公司录用
通知单。只有认真学习的人才能留在公司。
今天的任务就是作为仓管员，你要学会做
入库计划。
讲授课件观看
课件
新课讲授（10min）
第一节入库作业准备
一、接收入库申请
（一）入库申请
入库申请是生产入库作业计划的而基础
和依据。是存货人对仓储服务产生需求，并
向仓储企业发出的通知。入库流程图如下：
讲授法
课件
勾画
重点
（10min）(5min)
老师讲解：如图，存货人需要存货，它
会发给仓储企业入库申请，仓储企业评估是
否接受。如果是危险品等货物，仓储企业又
没有资质，自然拒绝。或者仓储企业库房已
满，也会拒绝。
如果接受后，仓储企业就制定入库计划，
通知仓库，做入库准备。
（二）入库通知单
存货人向仓库提出入库申请的书面形
式，叫“入库通知单”，起到预报信息的作
用。
大家可以看大屏幕和书上第72页的入库
通知单。入库通知单的内容一般包括商品品
名，规格，单价、重量、入库数量等。
二、编制入库作业计划
（一）入库作业计划的内容
入库作业计划是指仓库部门根据本部门
和存货人等实际情况，权衡存货人的需求和
仓库存储的可能性，通过预测提出在未来一
定时期内仓库要达到的目标和实现方法。
入库作业计划是存货人发货和仓库部门
入库前准备的依据。主要包括到货时间、接
运方式、包装、存储时间及品名、规格、数
量、重量、物理化学生物特性等详细信息。
讲授法
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课件
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讲授
讲授
(5min) (5min)
（二）影响入库作业的因素
1、供应商的送货方式
（1）每天平均送货的供应商数量及最大
量。每天平均送货的供应商越多，入库商品
数量和品种越多，必然引起入库过程中的验
单、接货、卸货、物品点验、入库堆码、登
记入账、产生提货凭证等环节工作量的增加
和计划性、效率的降低。
所以，入库作业是应充分考虑每天送货
的供应商的数量和均衡性，做到人员安排的
合理性以及设施设备等资源配置的合理性与
经济性。
（2）送货的车型及车辆台数。
请大家小组讨论一下，送货车型及车辆
台数如何影响入库计划。
好，让我们看一下同学们讨论的和书上
给出的原因是否一致。①送货车型主要影响
卸货站台的合理安排与利用卸货方式②车辆
台数影响作业人员的配置和作业设备、作业
方式的选择。③载货汽车按其重量分为轻型、
中型、中型三种，又课分为普通载货汽车、
专用运输车辆。
老师展示车辆照片：敞车、厢式车、平
板车、罐式挂车、冷藏车、高栏板车。
（3）每台车平均卸货时间。时间越短服
务水平越高，但是对设施设备的自动化、机
讲授法
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课件
课件
听讲
观看
照片
(10min) 械化程度要求越高。
（4）物品到达的高峰时间。尽量削峰填
谷。
（5）物品的装车方式。如果是散货装车
的话，卸车时要充分利用物品自身重力。
如果以杂货形式且经过装配的话，卸车
时主要以人工为主，且尽力消除物品自身的
重力。如果以单元形式的话，尽可能选择机
械作业方式。（叉车）
（6）中转运输的转运方式
中转运输的转运方式包括直达转运、直
通转运、储存分拣转运、流通加工转运、投
机转运等形式。
①直达转运。就是物品不经过卸车入库
等环节，留在运输工具上直接送到货
主手中。
②直通转运。直通转运就是在仓库的站
台上卸货不经入库环节，直接转运送
达货主手中。
③储存分拣转运。储存分拣转运就是物
品抵达仓库时先入库，等待客户下达
指令后经过分拣送抵客户。这是最典
型的转运方式，工作量大且涉及设
施、设备复杂。
④流通加工转运。流通加工转运是指物
品抵达仓库后，经过卸货、验收、搬
运、分拣、加工、再分拣等作业环节
讲授法课件听课
出最优仓管员。
答案：
课堂小结
（5min）
本次课我们主要学习了入库作业准备，入
库申请的流程是存货人提出申请，仓储企业
做出评估，拒绝则不予收货，接受则通知存
货人并制定入库计划。入库计划主要包括空
余库位的选择，货架的选择，搬运方法等。
讲授总结学生
观看
PPT
和板
书
课后作业影响入库作业的因素？
板书设计：第三章入库操作实务
第一节入库作业准备
一、接受入库申请
1入库申请流程。
2入库通知单
二、编制入库作业计划
教育学（一） 总分：97 一、单选题（共29题，共29分） 1、中小学管理工作的中心是（）(1分) A:思想品德教育管理 B:教学工作管理 C:教务行政管理 D:总务工作管理 2、我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是（）(1分) A:6—14岁 B:6—15岁 C:7—14岁 D:7—15岁 3、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了（）(1分) A:神学的教育目的论 B:社会本位的教育目的论 C:个人本位的教育目的论 D:教育无目的论 4、为个人发展提供物质前提的是（）(1分) A:遗传素质 B:环境 C:教育 D:个人主观能动性 5、在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）(1分) A:激励功能 B:区分和选拔功能 C:评定功能 D:诊断功能 6、1632年出版的《大教学论》的作者是（）(1分) A:赫尔巴特 B:福禄倍尔 C:洛克 D:夸美纽斯 7、学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是（）(1分) A:教学 B:校园文化 C:集体活动
D:社会实践 8、我国封建社会学校教育的主要内容是（）(1分) A:《学记》 B:“六艺” C:“七艺” D:“四书五经” 9、我国教育法律法规的“母法”是（）(1分) A:义务教育法 B:教育法 C:高等教育法 D:教师法 10、在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）(1分) A:心理起源说 B:神话起源说 C:生物起源说 D:劳动起源说 11、学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的（）(1分) A:个别差异性 B:顺序性 C:阶段性 D:不平衡性 12、1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（）(1分) A:《教育漫话》 B:《林哈德与葛笃德》 C:《人的教育》 D:《爱弥儿》 13、班主任工作的首要任务是（）(1分) A:建立班集体 B:抓好学生学习 C:组织学生活动 D:评定学生操行 14、学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的（）(1分) A:物质文化 B:教师文化 C:学生文化 D:制度文化
仓储作业管理之出入库作业流程 一程序 商品入库一般经过?验单、接货、卸载、分类、商品点验、签发入库凭证、商品入库堆码、登记入账、立卡、建档等流程。 1.编制入库作业计划。其根据仓储保管合同和商品供货合同来编制商品入库数量和入库时间进度的计划。主要包括：品名、种类、规格、数量、入库日期、所需仓库容量、仓储保管条件等。仓库计划工作人员对各入库作业计划进行分析，再编制具体的入库工作进度计划。 2.入库前的准备。 1）储位准备。据预计到货的商品特性、体积、质量、数量、到货时间等信息，结合商品分区、分类、储位管理的要求，预计储位，预先确定商品的拣货场所和储存位置。 2）人员准备。根据商品的入库时间和到货数量、预计并安排好接运、卸货、检验、搬运货物的工作人员。 3）设备准备。据到货的包装、重量、体积、数量等确定、检验、计量、卸货、搬运的方法，准备好相应工具设备，安排卸货站台、空间 3.单据核对 4.初步检查验收。包括：数量、包装、外观检查，包装有无破损、水湿、渗漏、污染等异常，出现异常时，可打开包装详细检查，有无短缺、破损、变质等 5.办理交接手续 6.商品验收（质量）。商品内包装、理化指标、物理特征、发现问题填写质量报告表 7. 信息处理验收确定之后，填写验收记录表，并将有关入库信息及时准确输入管理信息
系统，更新库存商品有关数据。 （二）入库作业原则目的：及时安全、准确地组织货物入库。原则：集中作业、保持顺畅、合理安排。 （三 .影响入库作业的因素 1.供应商的送货方式： 1）每天平均及最多送货的供应商数量 2）送货到达的高峰时间 3）撞车方式 4）中转运输的转运方式 5）送货车型及数量 6）每台车平均卸货时间 2.商品的种类、特性、数量每天平均送达商品的品种数、尺寸及重量、包装形态、保质期、装卸搬运方式 3.人力资源。员工的技术素质、工作时间的合理调配、高峰期作业组织等 4.设备及存活方式设备：叉车、传送带、货架储位可用性等存货：在库期间的工作状态、是否拆箱、再包装等 二.入库常见问题 1.数量不符。由收货人在凭证上做好详细的记录，按实际数量签收，并通知发货方。 2.质量问题。会同承运方或送货人清查点验并确认，作为索赔依据，如确认责任不在承运方，也应做出记录，由承运人签字，以便作为向供货方联系处理的依据。 3.单货不符，拒收。 4.单证不全，接货不入库。
第一章 一、基本概念 高等教育：从高等教育在整个学制体系中的位置来看高等教育是初等教育、中等教育、高等教育三级学制体系中的最高阶段，它是建立在完整的中等教育基础上的教育。从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养各类高级专门人才的社会活动（本质属性）。 高等教育化：即追求学术的，追求教育机会的均等。 人力资本理论：人力资本理论的奠基人舒尔茨在研究基础上提出资本分为两种：物质资本和人力资本。舒尔茨认为“人力资本”是最好的投资，学校教育和知识的增长是经济增长的主要源泉。于是，这成为美国经济发展的导向。教育是人类生产性投资。人力资本理论对美国经济的发展起重要作用。 中世纪大学：十二世纪在西欧产生了中世纪大学，其特点是由行会组织的，旨在保存和传递知识，培养训练有素的官司吏、通晓教义的牧师、懂得法理的法官和律师以及精通医术的医生。中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才，而并不进行科学研究。中世纪大学的办学目的和模式后来在世界各地被广为效法。最早产生的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学、波隆那大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学、剑桥大学等。 柏林大学：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，柏林大学把培养学者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。并提出“大学自主与学术自由”及“教学与科研相统一的原则”，自此，大学的职能从中世纪大学培训人才扩展到培养人才及发展科学。 《莫里尔法案》：1862年，美国总统林肯签署了著名的《莫里尔法案》。法案规定联邦政府按1860年分配的名额，每州凡有国会议员一人可获得三万英亩的公共土地或相等的土地期票，赠予各州作为建立人事农业和机械工程教育的学家的经费资助，并要求所建立的学院依照各州议会分别规定的方式，授予农业和机械专业有关知识。自此，美国诞生了一批“赠地学院”。
包 装 设 计 随 堂 作 业 第 二 期 12级视觉传达二班：涂名杨 学号：12134016
（1）产品的包装材料及其特点 包装是一个极其庞大的产业。从不同的角度来看，可以将其分为不同的类型。下面列 举一些常见的包装分类及其所包含的内容。 ◆依包装目的分类：保护产品、美化产品、介绍产品、或三项兼而有之。◆依包装结构分类：箱、桶、瓶、罐、杯、盒、袋等。 ◆依包装材料分类：金属、玻璃、陶瓷、塑料、纸、木、复合材料等。 ◆依包装对象分类：食品、饮料、轻工、日用品、化工、医药、电器、纺织品、玩具等。◆依包装采用的技术分类：真空、充气、冷冻、收缩、贴体、组合等。经过多年 的发展，尤其是近些年来电脑技术的不断成熟、人们对于包装认识的逐步加深以及企 业追求产品的差异化等一系列原因，包装的材料已经变得极其广泛，甚至如陶瓷、皮革、木材、丝绸等都可以用于包装。当然，其中最为常用的包括纸、塑料、金属和玻 璃等几类。下面讲解一下常见的包装材料及其功能。 1.普通纸的主要种类 牛皮纸：牛皮纸的强度高，它是一种非常重要的包装材料，经常用于杂货店的包装袋 和各种货运袋。 漂白纸：漂白纸是另一种被大量用于包装的质材料，通常漂白纸被用于制作纸袋或包 装部内垫以保护产品。 凸版纸：凸版纸是采用凸版印刷书籍、杂志时的主要用纸，适用于重要著作、科技图书、学术刊物、大中专教材等正文用纸。凸版纸具有质地均匀、不起毛、略有弹性、 不透明、轻微抗水性能及一定的机械强度等特性。 漂白纸：漂白纸是另一种被大量用于包装的质材料，通常漂白纸被用于制作纸袋或包 装部内垫以保护产品。（下左） 胶版纸：胶版纸主要供平版印刷机或其他印刷机印刷较高级彩色印刷品时使用，如彩 色画报、画册、宣传画、彩印商标及一些高级书籍，以及书籍封面、插图等。 铜版纸：铜版纸又称涂料纸，这种纸是在原纸上涂一层白色浆料，经过压光而制成的。主要用于印刷画册、封面、明信片、精美的产品样本以及彩色商标等。 白板纸：白板纸伸缩性小，有韧性，折叠时不易断裂，主要用于印刷包装盒和商品装 潢衬纸。
仓库工作流程及出入库管理流程图
仓储科工作流程管理文件 一、物料或成品入库 二、（一）物品采购回来后首先办理入库手续，由采购人员向仓库人员逐件交接。仓库人员要根据采购订单的项目认真清点所要入库物品的数量，并检查好物品的规格、质量，做到数量、规格、品种，价格准确无误，质量完好，配套齐全，并在接收单上签字,并开具入库单（或在入库登记簿上共同签字确认）。三、（二）对于在外加工货物应认真清点所要入库物品的数量，并检查好物品的规格、质量，做到数量、规格、品种准确无误，质量完好，配套齐全，并在接收单上签字, 并开具入库单。 四、（三）物品入库根据入库凭证，现场交接接收，必须按所购物品条款内容、物品质量标准，对物品进行检查验收，并做好入库登记。 五、（四）物品验收合格后，应及时入库。 六、（五）物品入库，要按照不同的型号、材质、规格、功能和要求，分类、分别放入货架的相应位置储存，在储存时注意做好防锈，防潮处理，保证货物的安全。 七、（六）物品数量准确、价格不串。做到帐、物料卡、货物相符合。发生问题不能随意的更改，应查明原因，是否有漏入库，多入库。 八、（七）精密、易碎及贵重货物要轻拿轻放．严禁挤压、碰撞，倒置，要做到妥善保存，其中贵重物品应入公司内小仓库保存，以防盗窃。 九、（八）做好防火、防盗、防潮工作，严禁与我公司无关的人员进入仓库。
十、（九）仓库保持通风，保持库室内整洁，由于仓库的容量有限，货物的摆放应整齐紧凑，作到无遮掩，物料卡要醒目，便于识别辨认。 十一、二、物料或成品出库 十二、（一）物品出库，仓库人员要做好记录，领用人签字。 十三、（二）物品出库，数量要准确（账面出库数量要和领料单，实际出库实际数量相符）。做到帐、物料卡、货物相符合。发生问题不能随意的更改，应查明原因，是否有漏出库，多出库。 十四、（三）仓库人员严格执行凭领料单发货，无单不发货，内容填写不准确不发货，数目有涂改痕迹不发货，发生上述问题应及时的与相关的责任人做好货物的核对，保 十五、 十六、
1、上网搜索和浏览，了解软件工程技术的应用情况，看看哪些网站在做着软件工程的技术支持工作？ 提示：一些软件工程专业网站的例子 https://www.doczj.com/doc/fb5679384.html,（软件工程专家网） https://www.doczj.com/doc/fb5679384.html,（火龙果软件工程-UML软件工程组织） https://www.doczj.com/doc/fb5679384.html,/软件工程组织 https://www.doczj.com/doc/fb5679384.html,/ 软件工程专家网 2、请查阅有关资料给出“软件工具”、“软件开发环境”和CASE工具的定义 软件工具是指为支持计算机软件的开发、维护、模拟、移植或管理而研制的程序系统。它是为专门目的而开发的，在软件工程范围内也就是为实现软件生存期中的各种处理活动（包括管理、开发和维护）的自动化和半自动化面开发的程序系统。 软件开发环境(Software Development Environment，SDE)是指在基本硬件和宿至软件的基础上，为支持系统软件和应用软件的工程化开发和维护而使用的一组软件，简称SDE。它由软件工具和环境集成机制构成，前者用以支持软件开发的相关过程、活动和任务，后者为工具集成和软件的开发、维护及管理提供统一的支持。 CASE工具（CASE Toolkits）是指CASE的最外层（用户）使用的CASE去开发一个应用系统，所接触到的所有软件工具。 3、了解以下软件的应用状况。 Microsoft Visio Microsoft Visio 是一个图表绘制程序，它可以帮助您创建说明和组织复杂设想、过程与系统的业务和技术图表。使用 Visio 创建的图表使您能够将信息形象化，并能够以清楚简明的方式有效地交流信息，这是只使用文字和数字所无法实现的。Visio 还可通过与数据源直接同步自动形象化数据，以提供最新的图表；您还可以对 Visio 进行自定义，以满足您组织的需要。 易于理解的概念、过程和关系。
《仓储作业管理》（第三版）课后题答案 第一章 一、单选题 1. D 2.B 3.C 4.B 5.B 二、多选题 1.ABC 2.ABCD 3.ABC 4.ACD 5.CD 三、简答题： 1. 仓库按用途不同可分为哪几类。 集货中心、分货中心、转运中心、加工中心、储调中心、配送中心、物流中心。 2．试分析储备库与物流库的异同之处。 相同点：储备库主要的功能储存和保管物资，物流库同样也要求具有储备库的最基本功能； 不同点：物流库不再以储存保管为其主要目的，还包括拣选，配货，检验，分类等功能以及加工、刷唛、栓标签，重新包装等流通加工功能。同时担负物流管理和信息服务等功能，成为物流节点，也成为物品制造环节的延伸。 3．分析仓储管理和库存控制是如何影响仓储成本的。 仓储管理的核心目标是充分、有效地利用现有空间，提高仓库空间利用率，提高仓库的吞吐量和物品在库的完好率，可有效的控制库存成本。 库存控制即控制物品在库的数量，库存控制往往根据企业的不同情况选择适合自身特点的库存管理模型，并结合实践经验进行修正，以期达到优化客户服务，降低总成本的物流管理目标。
第二章仓储管理要素 一、单选题 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 二、多选题 1.BCD 2.CD 3.ABC 4.ABD 5.ABCD 三、简答题： 1.简述仓储企业人员职业资质要求 （1）仓库管理员 仓库管理员是仓库内从事与物品仓储作业管理有关的一线操作人员的统称（包括直接从事物品收发、出入库、分拣、理货等工作的人员，不含装卸工）。简称“仓管员”。仓管员应掌握的基本知识和基本技能如下。 1）基本知识 ①仓储作业流程 ②库存物品性能、特点、养护要求等 ③仓储工具设备的使用方法和保养知识等 ④安全防护相关知识 2）基本技能 ①仓储作业 ②设备工具的使用 ③管理技能 （2）仓储经理 仓储经理是指从事仓储经营管理活动，具有经营管理权或业务指挥权与生产要素调度配置权的管理者（包括公司层面的仓储、运作经理或总监，分公司的经理或库区经理等）。仓储经理应掌握的业务知识、理论知识及技能要求如下。 1）业务知识 除具有“仓储管理员”应掌握的相关基本知识外，还应该掌握以下内容： ①掌握仓储作业流程、操作规范与管理软件的运用； ②熟悉所保管物品的质量标准、储存技术标准、包装技术标准以及物品质量鉴别方法；
学前教育心理学课后习题及答案 学前教育心理学主编李小融 第一章学前教育心理学概述 名词术语 1、学前教育心理学：是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育 专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、蒙台梭利：玛丽亚·蒙台梭利（187－1952），意大利幼儿教育学家，以所从事的医学 心理学背景研究学前儿童发展与教育，并于1907年创办了“儿童之家”。 3、直接教学方案：1960S，贝雷特和英格曼依据行为主义的学习理论和原则，创建了贝- 英学前教育学校，在此基础上又发展成了直接教学模式。 4、观察法：是学前教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行 了解。 5、调查法：调查法与观察法不同，她不是直接观察被试者进行某种心理活动时的表现， 而是通过其他有关资料，间接地了解被试者的心理活动。 6、实验法：学前教育实验法是依据一定的学前教育教学理论假说，在教育教学实践中进 行的，运用必要的控制方法变革研究对象、探索教育学的因果规律的一种科学研究活动。 7、个案法：临床个案法是对教与学的个案做详尽的观察、评量与操纵的研究法。 问答 1、谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？ 答：学前教育心理学是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学 前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心 理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、你是如何理解学前教育心理学的发展历程的？ 答：萌芽阶段：18世纪至20世纪40、50年代，该时期学前教育心理学尚成为一门独立的学科。代表人物法国的卢梭、德国的福禄贝尔、意大利的蒙台梭利。（二）20世纪60年代至80年代：学前教育在世界范围内受到普遍重视，获得了前所未有的高速发展，各种学前教育方案层出不穷。（三）发展阶段：20世纪80年代至今：学前教育心理学由一个研究领域逐渐成为一门独立的学科。 3、请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。 1)增加对学前教育过程和学前儿童学习与活动过程的理解； 2)学前教育心理学知识是学前教育教师的专业基础； 3)有助于科学地总结学前教育教育教学与活动经验； 4)为学前教育教学与活动改革和研究提供了理论和方法基础。 4、学前教育心理学的基本任务有哪些？ 1)研究学前儿童学习与活动过程的特点和规律； 2)科学指导学前教育教学活动实践； 3)构建有中国特色的学前教育心理学理论。 5、学前教育心理学有哪些研究方法？ 观察法，调查法（问卷、访谈、测查），实验法，临床个案法，其他研究法
产品入库作业流程 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 业务流程图编号：业务名称：产品入库业务流程 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 功能域编制日期：审核日期 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 产品入库单 生产部门生产完工后,要将生产好发成品入库,入库时生产部门需提供此产品的生产任务号,仓库关联生产任务单号建立产品入库单,由入库人员和仓库收货人进行核对后,由仓库做账人员打印出入库单单由现场入库人员签字确认。(打印一式三份：一联仓库留底，一联财务记账，一联现场留底。)
进入产品入库方式：进入物流管量?仓存?验收入库?产品入库单录入产品入库单录入方式 1、生产任务单号：关联后，生产任务单字段显示被关联的生产任 务单编码；同时将生产任务单的物料、数量等信息传递到单据 体上； 2、交货单位：则部门代码取自所选的生产任务单源单据部门信息， 用户不能修改用户； 3、物料，物料是自动关联源单据相关分录而生成的，用户也可以 进行修改； 4、计量单位：单位是自动关联源单据生成的，用户可以根据实际 计量情况进行修改； 5、数量：数量是自动关联源单据生成的，用户可以根据实际计量 情况进行修改。
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)
第二章教育的产生与发展 一、填空题 1.广义的学校包括、、学校教育等部分。 2. 狭义的教育主要指。 3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。 4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可 以分为正向功能和。 5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能 和。 6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代 表人物为美国著名经济学家。 7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教 育活动是人类社会活动的一种。 8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始 公社中儿童对成人的本能的无意识的。 9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为 教育产生于社会的。 10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教 育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。 11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。 12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式 化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。 13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一 思想的清末湖广总督。 14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制， 它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。 15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。 16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教
第二章教育的产生与发展（答案） 一、填空题 1.家庭教育、社会教育 2.学校教育 3.教育措施 4.负向功能 5.隐形功能 6.西奥多·舒尔茨 7.利托儿诺，本能 8.孟禄，模仿 9.生产劳动 10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会 13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗 二、单项选择 1. B.1995年 2.A.奴隶社会初期 3.B.教育与生产实践的分离和对立
仓储科工作流程管理文件 一、物料或成品入库 （一）物品采购回来后首先办理入库手续，由采购人员向仓库人员逐件交接。仓库人员要根据采购订单的项目认真清点所要入库物品的数量，并检查好物品的规格、质量，做到数量、规格、品种，价格准确无误，质量完好，配套齐全，并在接收单上签字,并开具入库单（或在入库登记簿上共同签字确认）。 （二）对于在外加工货物应认真清点所要入库物品的数量，并检查好物品的规格、质量，做到数量、规格、品种准确无误，质量完好，配套齐全，并在接收单上签字, 并开具入库单。 （三）物品入库根据入库凭证，现场交接接收，必须按所购物品条款内容、物品质量标准，对物品进行检查验收，并做好入库登记。 （四）物品验收合格后，应及时入库。 （五）物品入库，要按照不同的型号、材质、规格、功能和要求，分类、分别放入货架的相应位置储存，在储存时注意做好防锈，防潮处理，保证货物的安全。（六）物品数量准确、价格不串。做到帐、物料卡、货物相符合。发生问题不能随意的更改，应查明原因，是否有漏入库，多入库。 （七）精密、易碎及贵重货物要轻拿轻放．严禁挤压、碰撞，倒置，要做到妥善保存，其中贵重物品应入公司内小仓库保存，以防盗窃。 （八）做好防火、防盗、防潮工作，严禁与我公司无关的人员进入仓库。 （九）仓库保持通风，保持库室内整洁，由于仓库的容量有限，货物的摆放应整齐紧凑，作到无遮掩，物料卡要醒目，便于识别辨认。 二、物料或成品出库 （一）物品出库，仓库人员要做好记录，领用人签字。 （二）物品出库，数量要准确（账面出库数量要和领料单，实际出库实际数量相符）。做到帐、物料卡、货物相符合。发生问题不能随意的更改，应查明原因，是否有漏出库，多出库。 （三）仓库人员严格执行凭领料单发货，无单不发货，内容填写不准确不发货，数目有涂改痕迹不发货，发生上述问题应及时的与相关的责任人做好货物的核对，保
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （1）诗中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句，有的认为略带悲凉之意，有的则认为实乃豪放之语。请联系全诗，说说你的理解。 穷边词（其二）陇西行 姚合陈陶 将军作镇古汧州，誓扫匈奴不顾身， 水腻山春节气柔。五千貂锦丧胡尘。 清夜满城丝管散，可怜无定河边骨， 行人不信是边头。犹是春闺梦里人。 （1）同为边塞题材的作品，这两首诗描述和表现的内容却完全不同。请试作比较。 （2）这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情？ 塞上曲 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 （1）这首诗的前两句表现的是什么内容？ （2）定远候班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。诗人在最后一句中用此典故有何用意？ 塞下曲（其二） 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 （1）这首诗以长城为背景描绘战争的悲惨残酷。诗的前四句呈现出怎样的景象？ (2)诗的后两句主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？
【参考答案】 1. 答：①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 2. 诗的前两句写征戍战士饮酒作乐的情景，全诗表现的是具有浓郁色彩的边塞军营生活。后两句是说，醉卧在沙场上本就没有什么，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的。风格豪放，这样说来，后两句实为豪壮的激励之语。 3.（1）姚诗题中“穷边”即极远的边地。诗作描写的是边镇春意盎然、歌舞升平的美景。陈诗诗题“陇西行”是乐府旧题，一般描写边塞战争。诗作借助“匈奴”、“胡尘”、“无定河”等特定名称，反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。（2）姚诗借描绘边镇的升平景象，委婉表达了对戍边将士的赞扬之情。陈诗以将士杀敌的英勇、战斗进程的激烈、伤亡程度的惨重、亲人盼望的无期，寄寓诗人对战死者及其家人的无限同情。 4.（1）这首诗的前两句主要表现汉家重兵接敌，对胡兵一骑都不会放过，高歌猛进，写得非常有气势。（2）诗人在最后一句中用班超的典故，意在表明自己以必死信念战胜胡兵，报国靖边而得国家安宁，表达一去不复还的豪言志向，雄健壮烈。 5．（1）诗的前四句写晚秋时节，塞外萧瑟凄寒，平沙日落的荒凉景象。（2）诗的后四句主要运用了对比手法，将传说中当年长城鏖战时戍边战士意气高昂与白骨成丘的荒凉景象对照，表达了诗人对战争的厌恶与痛恨。
《教育学》课后练习 一、单项选择题 1. 在学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借（）实现的。 A. 教学活动 B. 思想品德教育活动 C. 公益活动 D. 课外活动 【正确答案】 A 2. 先前我国理论界关于教学任务的研究，主要是在学习（）教学论和总结自己经验的基础上进行的。 A. 美国 B. 日本 C. 前联 D. 德国 【正确答案】 C 3. 传授和学习系统的科学基础知识和基本技能的任务，在（）的各个阶段总体来说完成得比较好，这一点已经在国际性的比较研究中得到了确切的证实。 A. 学前教育 B. 基础教育 C. 初等教育 D. 高等教育 【正确答案】 B 4. 相比较于一些发达国家，关于教学任务在表述的逻辑上存在差异，其中比较常见的是将（）的养成，或者能力的培养的任务置于获得知识的任务之前。 A. 学习习惯 B. 个性 C. 品德 D. 态度价值观 【正确答案】 D 5. 按照国传统表述的逻辑，（）是形成思想感情和价值观、发展各种能力的最根本的基础。 A. 社会知识 B. 科学知识 C. 身体运动 D. 社会活动 【正确答案】 B 6. 强调了学生的主观能动性，却削弱了教师的主导作用的是（）。
A. 实践说 B. 发展说 C. 交往说 D. 活动说 【正确答案】 B 7. 认为“教学活动是一种特殊的实践活动，其特殊性主要表现在教学过程中教师通过教学引起了学生信息状态的变化，并由此导致学生在结构的发展变化。”的是（）。 A. 秉德 B. 桑新民 C. 马健生 D. 钟启泉 【正确答案】 B 8. 教学过程本质的（）着眼点是教学过程中的自主行为者（老师或学生）具体的感性的外部行为及其结果蕴涵的意义。 A. 实践说 B. 发展说 C. 交往说 D. 活动说 【正确答案】 A 9. 教学的最高目标在于通过（）尽可能的发展学生的个性，强调学生个性的自我实现，使学生通过教育具有独立的人格和独立的能力，最终能够达到成熟，摆脱教育，从受教育的状态中解脱出来。 A. 教育 B. 教学 C. 交往 D. 活动 【正确答案】 C 10. 我国学者（）教授最早在国提出了“教育形态交往起源说”。 A. 秉德 B. 叶澜 C. 马健生 D. 钟启泉 【正确答案】 B 11. 下列不属于信息加工类的教学模式的是（）。 A. 归纳思维模式 B. 角色扮演模式 C. 探究训练模式 D. 先行组织概念模式
如何有效设计小学语文课堂作业 目前，许多小学教师布置给学生的语文课堂作业，都存在以下问题：量多，只有少数学生能在规定的时间内较好完成，大部分只能勉强完成，作业质量很难保证；形式单一的作业，乏味、枯燥、激发不起学习兴趣，学生应付了事；重复，如机械操作，很多劳动是无效的，挤占学生大量的课余时间。这些都不利于学生身心的发展，极大地伤害了学生的学习积极性和主动性。为提高学生素质，我从以下几个方面积极改进作业设计，取得了一定成效。 一、作业设计要体现个体差异 不同学生的学习基础、学习能力、实践能力都可能有所不同，教师应根据学生的差异，设计形式多样的，有层次、有梯度的作业，使每一个学生都能最大限度地发挥潜能。 教学中，我把作业分成两类：必做题﹑选做题。下面以《卢沟桥的狮子》一课为例。 全班学生必做题： 1．抄写课后生字词。 2．多音字组词。 3．用“有的……好像”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵部分段落。 选做题：
1．用总分的形式围绕一个主题写一段话。 这样，遵循了教学规律，作业具有针对性，使学习较好的学生“吃得饱”，自动消化；一般学生“吃得下”，逐渐消化；学习差一点的学生“吃得消”，慢慢消化。 二﹑作业设计要新鲜有趣 学生的作业负担减轻了，并不意味着教师所布置的作业就有了分量。对小学生来说还须布置一些他们感到新鲜有趣的作业来激发他们的学习热情。比如，寒假里，我布置一项作业：学生把各家的春联抄下来，比较一下谁家的春联有特色。再如，上学期以来，我布置课外作业：收集佳句妙语竞赛。学生把平时看课外书学到的精彩词句摘录在自己的《佳句妙语》上，每天由一位同学精选部分自己摘抄的再抄在班级“佳句妙语角”，全班共同欣赏，教师按时督促﹑检查，完成一轮进行一次评比。这样学生提供了更多的学习机会，学生也能从中汲取不少知识，丰富了作文素材，提高了他们的阅读能力﹑自学能力和作文能力。 三﹑作业设计要体现发展特长 发展特长，这是素质教育对课堂教学提出的更高要求，教师应充分调动学生的积极因素，改进布置作业的方法，优化作业结构，要让作业对发展学生的特长起促进作用。对喜欢小制作的学生，我在班上组织小制作展览，指导学生写小制作说明文；对喜欢集邮的学生，我组织大家交流体会，了
第三章出纳实务操作基础知识 第一节出纳的基础知识 第二节现金业务处理 第三节银行业务处理 第四节出纳常用凭证 第五节出纳常用账簿 第六节出纳人员离职交接手续 第一节出纳的基础知识 一、出纳的定义两层涵义：出纳工作、出纳人员 1.出纳工作：出即支出，纳即收入。 出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体地 说，出纳是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账 务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。 从广义上讲，只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，就 都属于出纳工作。它既包括备单位会计部门专设出纳机构的各项票据、货币资 金、有价证券收付业务处理，票据、货币资金、有价证券的整理和保管，货币 资金和有价证券的核算等各项工作；也包括各单位业务部门的货币资金收付、 保管等方面的工作。狭义的出纳工作则仅指各单位会计部门专设出纳岗位或人 员的各项工作。 2.出纳人员 从广义上讲，既包括会计部门的出纳工作人员，也包括业务部门的各类收款员（收银员）。狭义的出纳人员仅指会计部门的出纳人员。 二、出纳工作的特点 1.社会性。出纳人员要了解国家有关财会政策法规并参加这方面的学习和培训，出纳人员要经常跑银行等。 2.专业性。出纳工作有着专门的操作技术和工作规则。凭证如何填，出纳账怎样记都很有学问，就连保险柜的使用与管理也是有讲究的。 3.政策性。出纳工作是一项政策性很强的工作，其工作的每个环节都必须依照国家相关财经法规进行。不掌握这些政策法规，就做不好出纳工作；不按这些政策法规办事，就违反了财经纪律。 4.时效性。出纳工作具有很强的时效性，何时发放职工工资，何时核对银行对账单等等，都有严格的时间要求，一天都不能延误。因此，出纳员心里应有个时间表，及时办理各项工作，保证出纳工作质量。 三、出纳员的职责和权限 根据《会计法》、《会计人员职权条例》、《会计人员工作规则》等法规，出纳员具有以下职责和权限： 1、职责 （1）按照国家有关现金管理和银行结算制度的规定，办理现金收付和银行结算业务。 （2）根据会计制度的规定，在办理现金和银行存款收付业务时，要严格审核有关原始凭证，再据以编制收付款凭证，然后根据编制的收付款凭证逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额。 （3）按照国家外汇管理和对购汇制度的规定及有关批准文件，办理外汇出纳业务。 (4）掌握银行存款余额不准签发空头支票，不准出租、出借银行账户为其他单位办理结算。 （5）保管库存现金和各种有价证券（如，国库券、债券、股票等）的安全与完整。 （6）保管有关印章，空白收据和空白支票 2. 权限 （1）维护财经纪律，执行财会制度，抵制不合法的收支和弄虚作假行为。 （2）参与货币资金计划定额管理的权力。 （3）管好货币资金的权力。 四、出纳工作的基本要求 1.政策水平。出纳人员只有刻苦掌握政策法规和制度，明白了自己哪些该干，哪些不该干，哪些该抵制，工作起来就会得心应手，就不会犯错误。 2.业务技能。提高出纳业务技术水平关键在手上，打算盘、用电脑、开票据、都离不开手。而要提高手的功夫，关键又在勤，勤能生巧，巧自勤来。有了勤，就一定能达到出纳技术操作上的理想境界。另外，还要苦练汉字、阿拉
统编版小学语文五年级下册《11.军神》随堂作业设计（有答案）部编版 一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 土匪．（fēi fěi）绷．带（bēng pēng）由衷．（zhōng zōng） 堪．称（shèn kān）荣．幸（róng lóng）熟．练（shú shóu） 二、读拼音，写词语。 zhěn suǒ yóu zhōnɡ zhǎn xīn shěn shì nián línɡ cí xiánɡ 三、从下面词语中选择两个，写一句话。 一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬 四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。 （）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。 （）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。 （）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。 （）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他 五、品读下面的句子，然后完成练习。 1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 体会人物的心理活动，想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚 滚，护士帮他擦了一次又一次 ．．．．．。 （1）“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”，他为什么会有这种不同寻常的表现？
1.(单选题) 在政治博弈中，最为重要的要素是什么？ A局中人 B目标 C规则 D策略 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.(单选题) 马基雅维利在（）的前提下，把政治理解为围绕权力的赤裸裸的争斗和欺诈。 A天赋人权 B人民主权 C自由平等 D人性自私 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 3.(单选题) 老子提出国君的统治应是 A中庸之道 B无为而治 C法术势融为一体 D仁政爱民 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 4.(单选题) 霍布斯认为实现和平的政治目标的手段是 A建立绝对的政治统治 B建立相对的政治统治 C梳理适宜具体社会的良好政体 D设计权力制衡的运作模式 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 5.(单选题) 运用阶级分析就是要在考察阶级社会的任何政治现象时，都要搞
清它的（） A经济关系 B文化条件 C神学体系 D阶级关系 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 6.(单选题) 理性选择主义的核心命题是？ A经济人假设 B社会人假设 C公共人假设 D文化人假设 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 7.(单选题) 公共选择理论的核心方法是什么？ A普遍主义 B个人主义 C自由主义 D保守主义 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 8.(单选题) 公共选择理论的代表人物是谁？ A科斯 B奥尔森 C布坎南 D科恩 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 9.(单选题) 合法性理论的提出者是谁？ A恩格斯 B马克思
初中英语随堂作业设计的优化 在英语新课程基本理念中，很重要的一条是：突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。初中英语课堂教学是完成、实现新课程标准任务和理念的主阵地，而英语教学中的作业是一个不容忽视的重要环节。作为一名英语教师，我深深体会到，学生的作业仍然是新课程下困扰师生的一大难题。初中生正是思维发展、身体发育的重要阶段，过重的课业负担对他们的身心发展都是很不利的。那么，作为一名初中英语教师，如何科学合理地优化英语随堂作业设计，既减轻学生课业负担，又能提高英语成绩，真正地实现减负增效呢？通过十年来的一线教学实践和探索，我认为应注意以下几个问题： 一、随堂作业设计要具有导向性和针对性 在课堂中学了新单词后，我会布置一项常规随堂作业，就是让学生用所学的黑体字单词进行造句，每个单词造三句话，要求是在学生所造的三句话当中，有两句话必须是用当天课堂所学的句型，另外一句话，你可以模仿书本中的例句，甚至也可以直接抄上面的例句（针对基础较差的同学）。然后，在课堂中，我会请几位不同层次的学生读一下他们所造的句子，及时进行点评，课后在批改时，我会把学生造的那些比较优美的句子或是模仿得较成功的句子加上批注，并会及时展示在班级的“学习风采”栏里。这既能保证学生能够真正地掌握所学单词，也有利于提高学
生做作业的积极性。这种作业具有一定的灵活性，学生自由发挥的空间很大，学生很乐于做，对学生作文能力的提高有着不可小觑的作用。 二、随堂作业设计要具有趣味性和主动性 兴趣是促进学习最大的动力，是学习动机中最现实、最活跃的成分。心理学家罗杰斯强调：“各种水平的学生在遇到对自己有意义的、感兴趣的问题时，必然会进行自我主动地学习。”所以教师在设计随堂作业时不仅要考虑教学的需要，还要充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征，善于挖掘语言教学中的“趣”，努力提高作业的趣味性。当学生对作业产生兴趣时，他们就不会把作业当成一种负担，而会积极主动、心情愉快地去完成，而且知识也掌握得迅速和牢固。 例如，在八年级下Unit3中有一个警察抓小偷的故事，在随堂作业的设计中，我让每组四个学生分别扮演警察和嫌疑犯的角色，通过问话，找出其中的小偷，然后再通过小组合作，让扮演警察的学生作一个报告。他们都很感兴趣，非常积极地投入，而别的同学在听报告时，也非常认真，想知道谁在问话时露出了破绽，被认定是偷车贼。这样的作业当堂完成，不占用学生的课外时间，教师同时巡视、察看学生随堂作业的完成情况，获得正确反馈并可及时纠正学生的错误，学生也会因为感兴趣，最大限度地自己开动脑筋考虑问题，认真完成作业，真正做到“做有成效”。
1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（A.教育具有社会性）。 2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。 3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。 4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准）。 二、辨析题 教育能推进一个社会的民主化进程。 正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。 三、简答题 简述教育的个体个性化功能。 1.教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性； 2.教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性； 3.教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。 四、分析论述题 “每逢新学期开始，山西省朔州市平鲁区凤凰镇寄宿制小学的学生……”试结合教育与社会发展的一般原理，对此加以深入分析。 1.教育的经济功能 教育能促进经济的发展。教育经济学的研究表明：当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式；人力资本是经济增长的关键，而教育是形成人力资本的重要因素。教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。随着社会的发展，教育在经济增长中的作用越来越显著。现代教育正是通过人的素质的提高和专门劳动力的培养，对经济的发展起着决定性的作用。 2.教育的政治功能 教育对政治的作用不仅表现在能为政治经济制度培养所需要的人才，而且可以促进一个国家的政治民主。教育促进政治民主化的功能在当代表现得尤为突出、重要。 （1）教育传播科学真理，启迪人的民主观念。 （2）教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分。 （3）民主的教育是政治民主化的加速器。 3.教育的文化功能 （1）教育的文化传递、保存功能。 （2）教育的文化选择、批判功能。 （3）教育的文化交流、融合功能。 （4）教育的文化更新、创造功能。 4.教育的科技功能 科学技术的创新依赖于人才的创新，而人才的创新无疑依赖于教育。正因为教育对经济、政治、文化和科技发展有如此重要的功能，自改革开放以来，我国逐步确立并实施科教兴国和人才强国战略，提出了创新型国家建设、创新型人才培养和创新教育等一系列重大命题。 5.教育的人口功能 教育不仅对控制人口数量、调整人口结构有着重要作用，更重要的是教育作为促进人的德智体美劳全面发展的活动，其直接的效果就是改善人口质量。当今的教育不只着眼于培养少数专业性、高科技人才，而是通过普及义务教育，实施人才开发战略，把沉重的人口负担转化为人才资源优势，提高全民族的素质。毋庸置疑，良好的教育能使我国由人口大国转变为人力资源强国。