联系自己的实际谈谈大学生如何适应大学生活？你在这方面有什么
经验与教训？如何改进？
大学生活是怎么样的？想想，当时的我也对大学的生活感觉如此的神秘，或者应该说是难以把握。其实，简单的说就是还没有尝试过，而产生了一系列的想法。而现在，我已经大二了，已经在大学校园里度过了两年的光阴。大学生活对我来说，可谓说是再熟悉不过了，而且现在仍然还在身处大学校园之内，继续我的大学生涯。
那么作为一个大学生，该如何适应大学生活的呢？就我而言，大学校园曾经是如此的让我向往。和大多数同学一样，也许都听过这样的一句话：等你们上大学了，就解放了。是的，等我们上大学后，我们就可以不需要整天埋头苦干，看着数理化，每天早读晚读，丝毫不敢放松。而等我们熬到大学，可以说我们就可以卸下这些繁重的活，告别烦躁的功课，而做些自己喜欢的或者说是感兴趣的事。现在想想，这样的生活还是如此的美好。
记得刚进入大学的时候，周围的一切都是那么陌生，那么的让人摸不着头脑。漫步在校园的街道上，感觉大学校园还真大，真恨不得一下就能走到宿舍，找个地方休息下。不过我错了，因为等我走近宿舍后，走近这个将要承载我四年的喜怒哀乐的空间时，才发现寝室里是那么的脏乱，桌子上，窗台上都布满了灰层，虽然那种脏乱已和我所能想象的那种要很多了。但是，总感觉突然间一下产生了一个不可弥补的落差，或许这就是我们常说的现实和理想是有一定距离的。不过，会有这方面的想法，也可能是由于我大学前都没有在校寄宿过吧。因为我来自一个小县城，不管是小学还是中学都离家不远，所以说导致了之前的学习生活中，都没有尝试过寄宿的滋味。现在想想，倘若先前有寄宿过，或许也就没有这样的疑惑，也就事先有个心理准备，也就不会感到如此的不适了。就想陌生的校园一样，突如其来的同学也是那样的陌生，虽然说在小学和中学也是有这样的场景，然而，同时和另外的三个陌生的同学住在一起，说实话，刚开始还真是蛮不习惯的。因为在一个封闭的空间里，我们需要忍受其他舍友的不同习惯，因为在这里，我们是平等的，原先没有人和我争卫生间，原先我可以独自一人享用这类大小的房间，原先我可以在安静的环境下进入梦乡……而今，这样的条件都无法满足了。我需要和另外的三个室友一起生活学习在一起，想想，这或许真的难以一下让人接受。并且，由于地域方面的不同，衍生了许许多多不同的生活习惯，风俗人情。这样又会导致同学间无法正常的交流和关系的建立。因为和来自不同家庭、不同社会背景的人相处，表现出了人际交往方面的障碍，更何况我这个什么也不懂的新生。还有，在进入大学最让人疑惑的：目标不明确了。原先在高三，考上大学就是我的目标，可是等我进入的大学，感觉身上没有重担了，似乎什么都不再重要了。而我，需要为了什么而奋斗呢，需要为了什么再日日夜夜的思考、烦恼呢？就像部分大学新生形容中学阶段的生活“就像在黎明前漆黑一片的隧道中赛跑”，高考就是前方那一盏最明亮的灯，同学们你追我赶地向着这一目标奔跑，虽身心疲惫但目标十分明确，因而生活紧张但却充实。顺利地进入大学之后，天虽已大亮，但高考这盏明灯却也熄灭了，生活中也就失去了目标和动力，周围全然一片陌生的景观，大学生活反倒显得失落和茫然，学习缺少了应有的动力。
而针对这些问题，我要如何解决呢？我觉得不论如何，我们所需要的是适应，因为如果我们改变不了环境，我们就只能适应它。而要如何适应呢？就我而言，我觉得，首先要调整好心态，面对周围环境和自己所想的格格不入，应该抱有良好的心理状态：既来之，则安之。而不是天天抱怨环境不好，悲天悯人。否则，这会只是徒劳，一点作用而没有。相反，还可
能影响你接下来的学习生活。就如同因为成绩、自己不了解或者家长的因素，填报或被录取到一个自己不太喜欢的学校。但不要失望，每个大学都有自己的特点，要学会欣赏，以“既来之，即安之”的积极心态来面对。这所大学我不喜欢的原因无非是没有名气、学校太小、以自己理想中的大学差距太大等。我们其实有时间和机会来改变这一点，一是大学是一个提供学习机会、培养自身能力的场所，任何一所大学都不会让人处处中意。二是四年大学毕业后，我们会离开这所大学。我们能够从这所大学获得我们所需要的营养，比如知识、能力、友谊、爱情等等，就足够。苛求太多，失望就会太多。三是考研升学会让我们有重新选择的机会，如果你确定把考研作为自己目标的话。以积极的心态面对所有的困难对自己的成长过程是一种锤炼。而如果以消极的态度对抗现实，只能让人消沉和浪费时间。
而在处理同学间的关系时，要注意：同学关系其实折射出来的是个人的交往沟通能力，它反映出一个在与人相处表现出来的性格特征与心理状态。搞好大学关系对于我们四年的大学生活显得非常重要，因为人际关系是我们作为社会人在任何时候、任何地方都要面对的问题。要处理好人际关系：首先要有包容心。每个人都不是完人，每个人都有缺点，否则那就是圣人了。因此，包容别人的缺点其实是包容自己的缺点。第二要有耐心。每个人的处事方式都不同，有性格急的，有性子慢的，这是一种天性。无论你自己是一个什么性格的人，也要有耐心面对别人的处事方式。第三要有爱心。爱是双方的，给予别人的爱其实也会收获一份别人给予的爱。对别人苛刻的人必然会让人敬而远之。如今的学生都是独生子女，免不了有一些以自我为中心的心态，平时也有自己的一套作息方式和作息时间，在家也有自己独立的房间。但是在进入大学后他们即将面临寄宿制的生活方式，而不少学生从没有尝试过这种生活方式，所以最初或多或少都会与同寝室的室友们有些磕磕绊绊。有些同学习惯早睡，但在他宿舍里的其他同学偏偏都是夜猫子。他睡觉后，别人还开着台灯，聊得起劲；或者有些同学爱干净，看不惯室友的邋遢。这种情况在每年新生入住后都会出现，有些宿舍的学生会吵着换寝室，但是范老师觉得这是一种治标不治本的行为。遇到类似的情况，学校主要以调解为主，让每个学生都为他人着想，每个人都退一步，这些小问题就能得到解决。例如夜猫子的同学可以去通宵教室内做自己想做的事；爱干净的同学可以提醒室友一起动手，打扫宿舍。这里有两个建议，第一，每个宿舍结合自身的情况和问题制定一份详细的协议，大家一起努力遵守。第二，每个人都抱有宽容的心态，在过集体生活时多尊重他人的生活作息，不要处处以自己的要求来要求别人。同时也要给大家一个相处磨合的过程。范老师指出经过调解和磨合后，大多数的宿舍都会十分团结，但也有个别同学，在经过一系列的调解之后，还是不能很好的与同学相处，最后只能搬出宿舍，在校外找房子独住。总之，以宽容心态来相处磨合，才能有一个良好的人际关系。
而在学习这个层面上，我认为：目标决定过程和方式。犹如考上大学是我们整个中学学习的中心目标一样，大学学习的中心目标应该是个人的职业发展和人生目标。事实上我们每个人一生都在为自己的人生目标而努力。但这个目标不是虚的，是一个实际的。作为大学学习的目标来讲，它具有阶段性与可调整性。阶段性是指大学毕业后的求职与岗位目标，可调整性是指我们人生的道路上存在着许多变数，为了我们最终的目标，我们会根据现实的条件、机会进行实时调整与纠正。所以，对于大学来说，学习不是最终目标，是实现我们人生目标过程中所采取的方式。因此要知道自己为什么而学，就必须知道自己想得到什么。对于毕业后找工作这个阶段性目标，我要明确去什么样的行业，找什么样的工作，我们的知识结构与综合能力必须与应聘的岗位相契合，这样才能实现这个目标。因此，学习上就要与目标行业、
企业的要求靠近，在知识的学习与能力的拓展上要与职业的能力吻合。这样我们的大学学习才会有动力、有效果。并且，不能太过于在乎自己所学的专业是否热门，因为非热门专业的毕业生就业与热门专业的毕业生相比，可能在单位的选择面上没有那么广，但这并不代表他们就不能找到好工作。用人单位的选择最重要的一点就是看能力，尤其是职业能力。因此从这个角度来看，不热门并不是找不到工作的代名词。不过我们需要注意的是，无论是读什么样的专业，热门也好，冷门也好，就业的机遇可能不同，但成功的机遇却是完全相等的，因为成功还是看每个人的努力与能力。
综上所述，大学生应明白何时何地都是适者生存，能者上，庸者下，应从点滴做起，严格要求自我，做一个生理、心理和行为都独立的人，并针对自身发展要求结合各社团特点有选择地参加活动以提高生活和学习质量。在充分认识自我的基础上规划自己的人生，要确定符合自己的发展目标，并围绕目标制定出实现目标的步骤和方法，最后通过努力去实现目标。这就叫生涯设计。大学生活是人生道路定向的阶段，将来向哪个领域发展，在这个阶段就基本定下来了，一定要记住自己扮演的角色，堂堂正正地演好它。一个人的生命线是由自己描绘的，同样的起点，却不一定有同样的终点。如果你不愿意留下终生的遗憾，应该从现在开始给自己做一个生涯设计，并积极行动起来，将这份设计一步步变成自己理想的现实。