实验一 车辆结构认知实验

实验一车辆结构认知实验

1、实验目的

通过对汽车总成件的实物观察和模型演示使学生加深对课堂教学内容的理解，逐步建立汽车整车的概念，明确各总成之间的相互关系，较为深入地掌握汽车结构的一般规律，以期取得举一反三、触类旁通的效果。

2、实验原理

汽车总体构造组成部分为：发动机、底盘、车身三大部分。本实验主要使学生较为深入的掌握发动机和底盘的主要构造。

A）发动机（两大机构、五大系统）：机体、曲柄连杆机构、配气机构、供给系、润滑系、冷却系、点火系（汽油机）、起动系。

B）底盘：传动系（将发动机的动力传给驱动轮）、行驶系（使汽车各总成及部件安装在适当的位置，对全车起支承作用，以保证汽车正常行驶：车架或承载式车身及副车架、悬架、车桥和车轮等）、转向系、制动系。

3、实验内容

主要实验设备名称：

1）长春G—3技术教育装备有限公司生产的汽车动力构造与传动系教学系统。

2）上海华育公司生产的桑塔纳轿车电动程控示教板：离合器、液压制动系等。

3）塑料发动机模型（汽油机、柴油机）。

由指导教师结合汽车发动机和底盘实物或模型，重点阐述发动机的各部分工作原理、功用和组成，发动机与底盘各总成之间的关系，底盘各总成的工作原理、功用和组成等。

4、实验要求

1）预习实验指导书，了解实验内容、明确实验原理、实验步骤。

2）认真观察实验模型或实物，积极思考，踊跃的提出问题并努力回答问题。

3）逐步熟悉汽车工程相关术语、建立汽车构造相关术语与汽车实物的联系，将汽车构造相关术语在模型中“对号入座”。

4）结合实验设备的具体情况，完成思考题。

5、实验步骤

1）观察发动机的工作过程，理解奥托（Nikolaus Otto）循环：进气—压缩—做功—排气，确定汽油机的点火顺序。理解曲柄连杆机构与配气机构的协调运动关系。

2）观察供给系、润滑系、冷却系、点火系（汽油机）、起动系的组成特点，明确各总

成在发动机工作的必要性。

3）观察行驶系组成：车架（承载式车身除外）、车桥、车轮和悬架等。

4）自转向盘开始观察转向系组成，即转向盘、万向节、转向器、转向传动机构（转向摇臂、转向垂臂、转向节、梯形臂、转向横拉杆等），理解方向盘自由行程、回正力矩、前轮前束及其调整等。

5）由离合器开始观察传动系组成，即离合器、变速器、分动器（4 4汽车，即越野车）、传动轴、主减速器、差速器等。重点观察，变速器操纵机构（自锁装置、互锁装置）、万向传动轴的装配记号、主减速器齿轮的装配及其调整等。

6）由制动踏板开始观察行车制动系组成，如液压制动装置，主缸、轮缸等。分析鼓式制动器、盘式制动器的结构特点。对液压制动装置重点观察制动器制动间隙的调整方法、真空增压装置的连接管路及其故障判断方法等。

7）观察驻车制动系组成、传动路线和制动过程。

6、实验报告

在认真完成实验的基础上，由学生填写下表，并完成思考题。（可做在实验报告纸上）。

实验名称实验日期

班级学生姓名

实验设备名称

实验汽油机的点火顺序

供给系的组成

润滑系的组成

冷却系的组成

点火系（汽油机）的组成

起动系的组成

行驶系组成

转向系的主要组成

传动系组成

行车制动系组成

指导教师

评语

成绩指导教师签名日期

7、思考题

1）实验设备中的汽油发动机点火顺序为。

2）当节温器失效后冷却系（）

a ）冷却系只有小循环

b ）冷却系只有大循环 c）冷却系既有大循环又有小循环d）电控风扇停转

3）实验设备中的车架为（）

a ）边梁式车架；

b ）中梁式车架；c）综合式车架。

4）实验设备中悬架结构为：

a ）纵梁式；

b ）横梁式；c）车轮沿主销移动的悬架（如烛式悬架，麦弗逊式悬架或滑柱连杆式悬架）

5）实验设备中汽车的总布置形式为：

a ）FR（发动机前置，后轮驱动）；

b ）FF（发动机前置，前轮驱动）；c）RR（发动机后置，后轮驱动）；d）MR（发动机中置，后轮驱动）；e）全轮驱动（nWD）。

6）简述汽车传动系的组成和作用，传动系的布置方案、类型及其特点。

实验二传动系部件拆装实验

1、实验目的

通过对汽车传动系的实物观察和模型演示使学生加深对课堂教学内容的理解，不仅深入理解汽车动力构造及其动力传递路线，也对传动系各总成的构造有较详细的认识，同时还对传动系的修理工艺有初步认识。

2、实验原理

汽车传动系的基本功用是将发动机的动力传给驱动车轮。以越野车为例，其主要组成是：离合器、变速器、分动器（4 4汽车，即越野车所特有总成）、传动轴、主减速器、差速器等。

图越野车传动系原理图

各总成的功用是：A）离合器是汽车传动系中直接和发动机相联系的部件，可保证汽车平稳起步，平顺换档并防止传动系过载等。B）现代汽车广泛采用活塞式内燃机作为动力源，其转矩和转速变化范围小，而复杂的使用条件则要求汽车的牵引力和车速能在相当大的范围内变化，为解决这一矛盾，在传动系中设置了变速器。在多轴驱动的汽车上（如越野车），变速器之后还装有分动器，以便将转矩分别输送至各驱动桥。C）万向传动装置一般由万向节和传动轴组成，有时还加装中间支承。汽车上任何一对轴线相交且相对位置经常变化的转轴之间的动力传递，均须通过万向传动装置实现。D）减速器的功用是将万向传动装置传来的发动机转矩通过主减速器、差速器、半轴等传到驱动车轮，实现降速、增大转矩；改变转矩的方向；通过差速器保证内、外侧车轮以不同转速转向。

3、实验内容

主要实验设备（或装置）名称：

1）传动系零部件散件若干套。

2）上海华育公司生产的桑塔纳轿车电动程控示教板：离合器等。

3）长春G—3技术教育装备有限公司生产的汽车动力构造与传动系教学系统。

由指导教师结合汽车底盘实物或模型，重点讲解传动系各总成的工作原理、功用和组成。重点介绍离合器、变速器的拆卸和装配步骤，一般介绍的拆卸和装配步骤。建议以拆卸和装配变速器实物为主。

4、实验要求

1）预习实验指导书，了解实验内容、明确实验原理、实验步骤。

2）认真观察实验模型或实物，积极思考，踊跃的提出问题并努力回答问题。

3）十分熟悉汽车传动系相关术语、并建立其与汽车实物的联系，将汽车传动系相关术语在模型中“对号入座”。建立汽车动力构造及其动力传递路线的完整概念。

4）结合实验设备的具体情况，完成思考题。

5、实验步骤

1）由离合器开始观察传动系组成，即离合器、变速器、分动器（4 4汽车，即越野车）、传动轴、主减速器、差速器等。

2）重点观察离合器类型（膜片弹簧离合器、周布弹簧离合器、中央弹簧离合器）及组成，了解离合器的调整目的和方法。

3）观察变速器组成、档数、变速器操纵机构（自锁装置、互锁装置）组成。确定汽车的驱动类型（前轮、后轮、全轮驱动等）。

4）观察万向传动装置类型及组成，明确万向传动轴的装配记号作用。

5）观察主减速器级数、了解主减速器齿轮的装配及其调整方法。

6）观察差速器主要组成，明确差速器的工作原理。观察实验设备中汽车半轴支承形式（全浮式、半浮式）。

6、实验报告

在认真完成实验的基础上，由学生填写下表，并完成思考题。（可做在实验报告纸上）。

实验名称实验日期

班级学生姓名

实验设备名称

离合器类型

及组成

变速器档数

变速器

主要组成

万向传动装置类型

主减速器级数

差速器

主要组成

指导教师

评语

成绩指导教师签名日期

1）简述实验设备中汽车传动系的组成和作用，传动系的布置方案、类型及其特点。

2）汽车前进时，变速器倒档齿轮轴是否转动，为什么？从齿轮传动角度，简述变速器倒档换向原理。

3）实验设备中汽车传动系是否有分动器，为什么？

4）简述差速器的工作原理。

5）实验设备中汽车半轴是全浮式半轴支承还是半浮式半轴支承？

6）主减速器空间齿轮在装配中为什么必须调整？如何调整？

实验三曲柄连杆机构与配气机构工作原理认知实验

1、实验目的

通过电动程控示教板、塑料发动机模型以及实车解剖模型对曲柄连杆机构和配气机构工作过程的演示，使学生理解并掌握发动机两大机构的工作原理、功用以及主要组成。尤其要深刻把握两大机构之间的协调关系。

2、实验原理

发动机由机体组（气缸体、气缸盖、油底壳）、两个机构（曲柄连杆机构、配气机构）、五个系统（供给系、点火系、润滑系、冷却系、起动系）所组成。

从四冲程发动机工作原理可知无论是汽油机，还是柴油机；无论是四行程发动机，还是二行程发动机；无论是单缸发动机，还是多缸发动机。要完成能量转换，实现工作循环，保证长时间连续正常工作，都必须具备两大机构——曲柄连杆机构、配气机构。

曲柄连杆机构：曲柄连杆机构是发动机实现工作循环，完成能量转换的主要运动零件。它由机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮组等组成（如图）。在作功行程中，活塞承受燃气压力在气缸内作直线运动，通过连杆转换成曲轴的旋转运动，并从曲轴对外输出动力。而在进气、压缩和排气行程中，飞轮释放能量又把曲轴的旋转运动转化成活塞的直线运动。

配气机构配气机构的功用是根据发动机的工作顺序和工作过程，定时开启和关闭进气门和排气门，使可燃混合气或空气进入气缸，并使废气从气缸内排出，实现换气过程。配气机构大多采用顶置气门式配气机构，一般由气门组、气门传动组和气门驱动组组成（如图）。

而两大机构之间的协调关系是由定时机构（定时齿轮、定时链轮或同步齿形带机构）实现的。

曲柄连杆机构配气机构

主要实验设备（或装置）名称：

1）桑塔纳轿车电动程控示教板。

2）塑料发动机模型（汽油机、柴油机）。

3）汽车动力构造与传动系教学系统。

实验指导教师通过电动程控示教板、塑料发动机模型以及实车解剖模型对曲柄连杆机构和配气机构工作过程进行演示、讲解，使学生理解其工作原理、功用和主要组成，并对上述各两大机构的协调关系有明确的概念。

4、实验要求

1）预习实验指导书，了解实验内容、明确实验原理、实验步骤。

2）认真观察实验模型或实物，积极思考，踊跃的提出问题并努力回答问题。

3）十分熟悉与发动机两大机构组成相关的术语、并建立其与汽车实物的联系，将发动机两大机构相关术语在模型中“对号入座”。建立发动机两大机构工作原理、运动协调的清晰概念。

4）结合实验设备的具体情况，完成思考题。

5、实验步骤

1）观察曲柄连杆机构的组成及各部件之间的连接关系，分析其工作过程。

2）观察配气机构的组成及各部件之间的连接关系，分析其工作过程。

3）观察定时机构的组成及各部件之间的连接关系，分析其运动协调关系。

6、实验报告

在认真完成实验的基础上，由学生填写下表，并完成思考题。（可做在实验报告纸上）。

实验名称实验日期

班级学生姓名

实验设备名称

曲柄连杆机构的组成

配气机构的组成

定时机构类型及组成

指导教师

评语

成绩指导教师签名日期

7、思考题

1）对于六缸四冲程作功顺序为1.5.3.6.2.4的发动机，当一缸位于压缩冲程上止点是，三缸位于行程。

2）某四缸四行程汽油机的工作顺序为1—2—4—3，当第一缸作功时，第三缸为。3）活塞环包括环和环两种。

4）曲柄连杆机构通常由、、三大组组成。

5）四缸四冲程发动机的做功顺序一般是或；六缸四冲程发动机做功顺序一般是或。

发动机飞轮的作用是什么?

6）配气机构的功用是什么?

7）汽油发动机顶置式气门配气机构由哪些零件组成？

8）简述为什么进、排气门早开晚关有利于进、排气。

结构力学实验报告模板1

结构力学实验报告 班级12土木2班 姓名 学号

实验报告一 实验名称 在求解器中输入平面结构体系 一实验目的 1、了解如何在求解器中输入结构体系 2、学习并掌握计算模型的交互式输入方法； 3、建立任意体系的计算模型并做几何组成分析； 4、计算平面静定结构的内力。 二实验仪器 计算机，软件：结构力学求解器 三实验步骤 图2-4-3 是刚结点的连接示例，其中图2-4-3a 中定义了一个虚拟刚结点和杆端的连接码；各个杆端与虚拟刚结点连接后成为图2-4-3b 的形式，去除虚拟刚结点后的效果为图2-4-3c 所示的刚结点；求解器中显示的是最后的图2-4-3c。图2-4-4 是组合结点的连接示例，同理，无需重复。铰结点是最常见的结点之一，其连接示例在图2-4-5 中给出。这里，共有四种连接方式，都等效于图2-4-5e 中的铰结点，通常采用图2-4-5a 所示方式即可。值得一提的是，如果将三个杆件固定住，图2-4-5b~d 中的虚拟刚结点也随之被固定不动，而图2-4-5a 中的虚拟刚结点仍然存在一个转动自由度，可以绕结点自由转动。这是一种结点转动机构，在求解器中会自动将其排除不计①。结点机构实际上也潜存于经典的结构力学之中，如将一个集中力矩加在铰结点上，便可以理解为加在了结点机构上（犹如加在可自由转动的销钉上），是无意义的。 综上所述，求解器中单元对话框中的“连接方式”是指各杆端与虚拟刚结点的连接方式，而不是杆件之间的连接方式。这样，各杆件通过虚拟刚结点这一中介再和其他杆件间接地连接。这种处理的好处是可以避免结点的重复编码（如本书中矩阵位移法中所介绍的），同时可以方便地构造各种

(完整版)数据结构实验报告全集

数据结构实验报告全集 实验一线性表基本操作和简单程序 1 ．实验目的 （1 ）掌握使用Visual C++ 6.0 上机调试程序的基本方法； （2 ）掌握线性表的基本操作：初始化、插入、删除、取数据元素等运算在顺序存储结构和链表存储结构上的程序设计方法。 2 ．实验要求 （1 ）认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容。 （2 ）认真阅读和掌握本章相关内容的程序。 （3 ）上机运行程序。 （4 ）保存和打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。 （5 ）按照你对线性表的操作需要，重新改写主程序并运行，打印出文件清单和运行结果 实验代码： 1）头文件模块 #include iostream.h>// 头文件 #include// 库头文件------ 动态分配内存空间 typedef int elemtype;// 定义数据域的类型 typedef struct linknode// 定义结点类型 { elemtype data;// 定义数据域 struct linknode *next;// 定义结点指针 }nodetype; 2）创建单链表

nodetype *create()// 建立单链表，由用户输入各结点data 域之值， // 以0 表示输入结束 { elemtype d;// 定义数据元素d nodetype *h=NULL,*s,*t;// 定义结点指针 int i=1; cout<<" 建立一个单链表"<> d; if(d==0) break;// 以0 表示输入结束 if(i==1)// 建立第一个结点 { h=(nodetype*)malloc(sizeof(nodetype));// 表示指针h h->data=d;h->next=NULL;t=h;//h 是头指针 } else// 建立其余结点 { s=(nodetype*) malloc(sizeof(nodetype)); s->data=d;s->next=NULL;t->next=s; t=s;//t 始终指向生成的单链表的最后一个节点

结构力学实验归纳.doc

结构力学 桁架结构受力性能实验报告 学号：1153377 姓名：周璇 专业：土木工程 实验时间：2016年05月04日周三，中午12:30-13:30 实验指导教师：陈涛 理论课任课教师：陈涛

一、实验目的 （1）参加并完成规定的实验项目内容，理解和掌握结构的实验方法和实验结果，通过 实践掌握试件的设计、实验结果整理的方法。 （2）进行静定、超静定结构受力的测定和影响线的绘制。 二、结构实验 （一）空间桁架受力性能概述 桁架在受结点荷载时，两边支座处产生反力，桁架中各杆件产生轴力，如图1.1为在抛物线桁架结点分别加载时结构示意图。用Q235钢材，桁架跨度6?260=1560mm，最大高度260mm。杆件之间为铰接相连。杆件直径为8mm。 图1.1 （二）实验装置 图1.2为框架结构侧向受力实验采用的加载装置，25kg挂钩和25kg砝码。采用单结点集中力加载，由砝码、挂钩施加拉力，应变片测算待测杆件应变。结构尺寸如图1.2所示。 图1.2 （三）加载方式 简单多次加载，将挂钩和砝码依次施加在各个结点，待应变片返回数据稳定后，进行采集。采集结束后卸下重物，等待应变片数值降回初始值后再向下一节点施加荷载，重复采集操作。 （四）量测内容 需要量测桁架待测杆件的应变值在前后四对桁架杆布置单向应变片，具体布置位置如图 1.2 所示，即加粗杆件上黏贴应变片。 三、实验原理 对桁架上的5个位置分别施加相同荷载，记录不同条件下各杆件的应变值。 由公式 2 4 F A E d A σ σε π ? ?= ? = ? ? ?= ?

可以得到 24 d E F πε = 其中： F ——杆件轴力 E ——Q235钢弹性模量 d ——杆件直径 ε ——杆件应变值 σ ——杆件应力 A ——杆件横截面积 因而可以求得各杆件轴力，进而得到不同杆件的轴力影响线。 四、实验步骤 （1）将载荷挂在加载位置1，待应变片返回数据稳定后，采集相应应变数据。 （2）待应变片数值降回初始值后，重复（1）中操作，将荷载分别挂在加载位置2,3,4,5，分别采集记录各自对应的各杆件应变数据。 五、实验结果与整理 表2.1 实验原始数据 将对应位置杆件应变值取平均值，得到所示一榀桁架四根杆件的应变值如表2.2所示。 利用公式 24 d E F πε = 其中，8d mm = ，Q235钢弹性模量5210E MPa =? 经过计算可以得到不同加载位置下桁架不同杆件的轴力值，如表2.3所示。

淮海工学院数据结构第一次实验报告

淮海工学院计算机科学系实验报告书 课程名：《数据结构》 题目: 线性数据结构试验 班级：软嵌151 学号：2０１5123352 姓名: 韩吉

线性表实验报告要求 １目得与要求： １）掌握线性表数据结构得基本概念与抽象数据类型描述; 2)熟练掌握线性表数据结构得顺序与链式存储存表示; 3)熟练掌握线性表顺序存储结构得基本操作算法实现; 4)熟练掌握线性表得链式存储结构得基本操作算法实现； 5）掌握线性表在实际问题中得应用与基本编程技巧； 6)按照实验题目要求独立正确地完成实验内容（提交程序清单及相关实验数据与运行结 果); ７）按照报告格式与内容要求，认真书写实验报告，并于下周周二前统一提交实验报告电子版文档（每次实验全体同学必须提交实验报告电子版，实验报告文档文件命名方式：姓名＋学号＋数据结构第X次实验报告）提交给学委，而后由学委以班为单位统一打包（包文件名为：软件14X班－数据结构第X次实验报告)用邮件发给老师;提交纸质报告（每班每次收5份,学委安排，保证每学期每个同学至少提交一次)一起提交给老师。每次提交电子文档时，学委务必统计与上报未交报告人数与具体姓名；凡逾期不交报告者,不再推迟提交，一律按照旷交处理。 8）积极开展实验组组内交流与辅导,严禁直接复制与剽窃她人实验成果，一旦发现严肃处理； 9）上实验课前,要求每个同学基本写好程序，并存储在自己得U盘上，用于实验课堂操作时调试与运行. 2实验内容或题目（在一个主程序中实现全部题目内容） 一、顺序表得基本操作实现实验 要求:数据元素类型ElemＴype取整型inｔ.按照顺序存储结构实现如下算法: 1）创建任意整数线性表（即线性表得元素值随机在键盘上输入）得顺序存储结构(即顺序表），长度限定在25之内； 2)打印/显示（遍历)该线性表（依次打印／显示出表中元素值)； ３）在顺序表中查找第ｉ个元素，并返回其值; 4）在顺序表第i个元素之前插入一已知元素； 5）在顺序表中删除第i个元素； 6)求顺序表中所有元素值（整数)之与; 二、链表（带头结点)基本操作实验 要求:数据元素类型ＥｌemＴype取字符型cｈar。按照动态单链表结构实现如下算法： 1)按照头插法或尾插法创建一个带头结点得字符型单链表（链表得字符元素从键盘输入），长度限定 在10之内；

砌体结构 重点总结及练习

砌体结构重点总结： 1、块体的设计要求：足够的强度良好的耐久性隔热保温。 2、砌块对砂浆的基本要求：足够的强度、可塑性、适当的保水性。（P10） N,出现一条单砖裂缝，如不继续加载，3、砌体的受压破坏特征：第一阶段：50%-70% u N，单砖裂缝不断发展，在砖内形成一段连续的则裂缝不再发展；第二阶段：80%-90% u 裂缝；第三阶段：裂缝迅速延伸，形成通缝，砌体分成若干小砖柱，受力不均匀，个别砖柱发生失稳，导致砌体完全破坏。破坏都是从单砖裂缝开始，轴心抗压强度是砌体最基本的力学指标。（P12) 4、砖砌体的抗压强度低于单砖抗压强度及大于当砂浆强度等级较低时砂浆强速的原因：砌体横向变形时砖和砂浆存在交互作用，由于砖与砂浆的弹性模量和横向变形系数各不相同，在砌体受压时砖的横向变形因砂浆的横向变形较大而增大，并由此在砖内产生拉应力，所以单块砖在砌体中处于压弯剪及拉的复合应力状态，其抗压强度降低；而砂浆的横向变形由于砖的约束而减小，使得砂浆处于三向受压状态，抗压强度提高。 5、在压力作用下，砌体内单块砖的应力状态有以下特点：①由于砖本身的形状不挖安全规则平整，灰缝的厚度和密实性不均匀，使得单块砖在砌体内并不是均匀受压，而是处于受剪和受弯状态；②砌体横向变形时砖和砂浆存在交互作用；③弹性地基梁作用； ④竖向灰缝上的应力集中。（P13) 6、影响砌体抗压强度的因素：①块体和砂浆的强度等级；②块体的尺寸与形状；③砂浆的流动性、保水性及弹性模量的影响；④砌筑质量和灰缝的厚度。（P13-P14) 7、砌类型及用处：混凝土空心砌块：小型用于承重墙体；加气混凝土砌块：广泛用于围护结构；硅酸盐实心砌块：承重结构；烧结空心砌块：用于建造围护墙。 空心砌块的强度等级是根据他的极限抗压强度确定的。 8、规范采用以概率理论为基础的极限状态设计方法，以可靠度指标衡量结构的可靠度，采用分项系数的设计表达式计算。 极限状态分为两类：承载能力极限状态、正常使用极限状态；结构的可靠性：安全性、适用性、耐久性；安全等级：一级二级三级。 9、β为可靠度指标，β越大，失效概率pf越小，可靠概率ps越大，结构越可靠。 10、局压的抗压强度高于轴心受压时的强度的原因：①套箍强化作用（未直接承受压力的砌体约束局压砌体的横向变形，抗压能力大大提高）；②应力扩散作用。 11、砌体局部受压的破坏形态：①因纵向裂缝发展而引起的破坏‘②（计算避免）、劈裂破坏（构造避免，限制砌体局部抗压强度提高系数λ）；③与垫板直接接触的砌体局部破坏（构造措施避免） 12、混合结构房屋的结构布置方案：①纵墙承重方案：板—梁—纵墙—基础—地基，（空间较大、平面布置较灵活、纵墙承重，开洞受限、横向刚度小，整体性差，适用于单层厂房，仓库）；②横墙承重方案：楼面板—横墙—基础—地基（横墙承重，开洞不受限、横向刚度大，整体性好，抗风抗震较好，调节地基不均匀沉降、施工方便，用料较多，适用于宿舍、住宅、寓所等）；③纵横墙承重方案：横墙承重和纵墙承重结合（布置灵活，空间较大，整体性较好，适用于教学楼、办公楼、医院等）；④内框架承重方案：横面板—梁—外纵墙（柱）—外纵墙基础（柱基础）—地基（平面布置灵活、施工复杂，易引起地基不均匀沉降、横墙较少，空间刚度较差）

结构力学 上机实验报告

实验报告一 平面刚架内力计算程序APF 实验目的：(1)分析构件刚度与外界温度对结构位移的影响，如各杆刚度改变对内力分布的影响、温度因数对内力分布的影响。 (2)观察并分析刚架在静力荷载及温度作用下的内力和变形规律，包括刚度的变化，结构形式的改变，荷载的作用位置变化等因素对内力及变形的影响。对结构静力分析的矩阵位移法的计算机应用有直观的了解 (3)掌握杆系结构计算的《结构力学求解器》的使用方法。通过实验加深对静定、超静定结构特性的认识。 实验设计1： 计算图示刚架当梁柱刚度12I I 分别为15、11、15、1 10时结构的内力和位移，由此分析当刚架在水平荷 载作用下横梁的水平位移与刚架梁柱 比（1 2I I ）之间的关系。(计算时忽略轴向变形)。 数据文件： (1)变量定义,EI1=1,EI2=0.2(1,5,10) 结点,1,0,0 结点,2,0,4 结点,3,6,4 结点,4,6,0 单元,1,2,1,1,1,1,1,1 单元,2,3,1,1,1,1,1,1 单元,3,4,1,1,1,1,1,1 结点支承,1,6,0,0,0,0 结点支承,4,6,0,0,0,0 结点荷载,2,1,100,0 单元材料性质,1,1,-1,EI1,0,0,-1 单元材料性质,2,2,-1,EI2,0,0,-1 单元材料性质,3,3,-1,EI1,0,0,-1 (2)变量定义,EI1=5(1,0.2,0.1),EI2=1 结点,1,0,0 结点,2,0,4 结点,3,6,4 结点,4,6,0 单元,1,2,1,1,1,1,1,1 单元,2,3,1,1,1,1,1,1 单元,3,4,1,1,1,1,1,1 结点支承,1,6,0,0,0,0 结点支承,4,6,0,0,0,0 结点荷载,2,1,100,0 单元材料性质,1,1,-1,EI1,0,0,-1 单元材料性质,2,2,-1,EI2,0,0,-1 单元材料性质,3,3,-1,EI1,0,0,-1 主要计算结果： 位移：

数据结构实验报告完整

华北电力大学 实验报告| | 实验名称数据结构实验 课程名称数据结构 | | 专业班级：学生姓名： 学号：成绩： 指导教师：实验日期：2015/7/3

实验报告说明： 本次实验报告共包含六个实验，分别为：简易停车场管理、约瑟夫环（基于链表和数组）、二叉树的建立和三种遍历、图的建立和两种遍历、hash-telbook和公司招工系统。 编译环境：visual studio 2010 使用语言：C++ 所有程序经调试均能正常运行 实验目录 实验一约瑟夫环（基于链表和数组） 实验二简易停车场管理 实验三二叉树的建立和三种遍历 实验四图的建立和两种遍历 实验五哈希表的设计

实验一：约瑟夫环 一、实验目的 1.熟悉循环链表的定义和有关操作。 二、实验要求 1.认真阅读和掌握实验内容。 2．用循环链表解决约瑟夫问题。 3.输入和运行编出的相关操作的程序。 4.保存程序运行结果 , 并结合输入数据进行分析。 三、所用仪器设备 1.PC机。 2.Microsoft Visual C++运行环境。 四、实验原理 1.约瑟夫问题解决方案： 用两个指针分别指向链表开头和下一个，两指针依次挪动，符合题意就输出结点数据，在调整指针，删掉该结点。 五、代码 1、基于链表 #include using namespace std; struct Node { int data; Node* next; }; void main() { int m,n,j=1; cout<<"请输入m的值：";cin>>m; cout<<"请输入n的值：";cin>>n; Node* head=NULL; Node* s=new Node; for(int i=1;i<=n;i++) { Node* p=new Node; p->data=n+1-i;

数据结构第一次实验报告

《数据结构(C语言)》第一次实验报告

附录代码 集合运算器 #include #include #define TRUE 1 #define FALSE 0 #define OK 1 #define ERROR 0 #define OVERFLOW -1 #define LIST_INIT_SIZE 100 //初始表空间大小 #define LISTINCREMENT 10 //表长增量 typedef int Status; /**Status是函数类型，其值是函数结果状态代码，如OK等**/ typedef char ElemType; /*ElemType类型根据实际情况而定，这里假设为char*/ /**顺序表的定义**/ typedef struct{ ElemType *elem; /**储存空间基地址**/ int length; /**当前长度**/ int listsize; /**当前分配的储存容量（以sizeof(Elemtype)为单位）**/ }SqList; SqList La,Lb,Lc,Ld; /**定义全局变量**/ /**构造一个空的线性表L**/ Status InitList_Sq(SqList &L){ L.elem = (ElemType *)malloc(LIST_INIT_SIZE * sizeof(ElemType)); if(!L.elem) exit(OVERFLOW); /**储存分配失败**/ L.length = 0; /**空表长度为0**/ L.listsize = LIST_INIT_SIZE; /**初始储存容量**/ return OK; } /**该函数的时间复杂度为O(n)**/ /**在顺序表的逻辑为i的位置插入新元素e的函数**/ Status ListInsert_Sq(SqList &L,int i,ElemType e){ ElemType *newbase,*p,*q; //i的合法值为(1 <= i <= L.length_Sq(L) + 1) //异常处理 if(i < 1 || i > L.length + 1) return ERROR; if(L.length >= L.listsize){ //当前储存空间已满，增加分配

最新结构一注总结砌体结构汇总

2012结构一注总结砌 体结构

基本设计规定 1、应验算的内容 砌体结构应进行承载力验算（荷载组合按4.1.5，结构重要性系数与安全等级和设计使用年限有关）；正常使用不需验算而通过构造要求满足；还应该作为刚体进行倾覆、滑移等验算（荷载组合按4.1.6）。 2、静力计算方法 1）静力计算方案根据屋盖或楼盖类别、横墙间距，按表4.2.1确定。 2）作为刚性或刚弹性方案的横墙，其水平截面开洞比例、厚度、长高比应该符合4.2.2要求，若不能符合，但能符合4.2.2注1的要求，仍可视作刚性或刚弹性方案横墙。 3）要会计算三种方案在水平荷载下的内力。其实三种方案的原理一样，只不过空间性能系数不一样——弹性方案（1.0）、刚弹性方案 （0.33~0.81）、刚性方案（0）。 4）对于上柔下刚的多层房屋，顶层可按单层房屋计算（4.2.7）。 3、刚性方案的计算假定按4.2.5执行： 1）单层房屋，上不动铰下嵌固； 2）多层房屋，竖向荷载下每层为两端不动铰，水平荷载为连续梁； 3）上墙传为的力作用点位于上墙底中心，本层梁荷载作用要考虑偏心； 4）梁跨度大于9m时，还应该按梁墙刚接后算出梁端弯矩并将之折减后分到上下墙。 4、风荷载

当符合4.2.6的多层刚性方案房屋要求时，可不考虑风荷载；当不满足时，对于多层刚性方案（水平力按连续梁计算），其每层墙端由风荷载引起的弯矩可按4.2.6简化计算。 5、壁柱墙的翼缘宽度按4.2.8确定。 6、施工阶段未硬化的砌体，其强度应该按砂浆强度为0查得，并应该乘以1.1调整系数。

无筋砌体构件 1、计算高度 1）构件的高度H 底层应该从基础顶面算起，当为刚性地坪时，可取自室外地地面以下 500mm处。其它层为楼板或侧向支承间距离。对无壁柱山墙，可取层高加1/2墙尖高，有壁柱墙，取壁柱总高。 2）计算高度按表5.1.3确定，与计算方案类别有关。注意，对于纵向（排架面外方向）无支承的砖柱，应该再乘以1.25。 3）无吊车双阶柱下柱的计算高度按5.1.4确定。 2、整体承载力计算 1）偏心距不应大于0.6y。 2）高厚比按5.1.2计算，并查取相应的承载力影响系数。 3）承载力验算按5.1.1进行。 3、局部承压验算 1）局部均匀受压 首先按5.2.2计算局部抗压提高系数，注意每种情况不应该大于相应限值。 然后按5.2.1计算局部均匀受压承载力，注意不应该考虑承压面积小时强度折减，但应该考虑采用水泥砂浆（如基础砌体）时的折减。 2）梁端支承处的局部受压_无刚性垫块 按5.2.4计算。注意砌体的抗压强度应该折减（小面积折减系数，应该按墙段截面积算，而不应按局压面积算）。由于“卸拱”效应，应该考虑上部荷载折减系数；对于带壁柱的T形截面墙段，其A0的计算（是否考虑翼缘部

数据结构第一次实验报告

实验一链式结构综合设计 班级：信科1403班姓段胜磊学2014040430 名：号：5 一、实验目标 本实验通过定义单向链表的数据结构，设计创建链表、插入结点、遍历结点等基本算法，使学生掌握线性链表的基本特征和算法，并能熟练编写C程序，培养理论联系实际和自主学习的能力，提高程序设计水平。 二、实验内容 设计一个职工信息查询系统。每个职工的信息包括，职工号，姓名，所属部门号，月薪。 （1）建立一个职工信息的单链表L。 （2）在单链表L中查找职工号为t的职工信息，并输出。 （3）在单链表L中删除职工号为t的职工信息。 （4）输出单链表L中所有的节点 三、数据结构的设计 由于职工信息在逻辑结构上是线性的，将其建立为链式结构既使得职工信息的增加可以是动态的，也使得其删除过程容易实现。 具体节点类型定义如下： Typedef struct elem {int no; /职工号 Char n ame[20]; / 职工姓名

Int dep no; /所属部门号

Data 域 Next 域 四、各功能函数的设计 （1）建立链表函数 Lnode *new （void ） 功能：该函数实现建立一个含有头节点的链表 。 具体过程： 1） 建立一个含有头节点的空链表 L 。 2） 输入一个新的职工信息。如为非法信息则建立链表过程结束执行 6），否则继续 3 ）。 3） 建立一个新节点p ，并将输入的信息记录在节点 p 的data 域。 4） 将节点p 跟在链表L 的头节点之后。 5） 继续2） 6） 返回链表的头指针。 Int salary; /月薪 }elemtype Typedef struct node {elemtype data; struct node *n ext; /职工信息域 /链域 }Lnode 节点的示例图

结构一注总结砌体结构

基本设计规定 1、应验算的内容 砌体结构应进行承载力验算（荷载组合按4.1.5，结构重要性系数与安全等级和设计使用年限有关）；正常使用不需验算而通过构造要求满足；还应该作为刚体进行倾覆、滑移等验算（荷载组合按4.1.6）。 2、静力计算方法 1）静力计算方案根据屋盖或楼盖类别、横墙间距，按表4.2.1确定。 2）作为刚性或刚弹性方案的横墙，其水平截面开洞比例、厚度、长高比应该符合4.2.2要求，若不能符合，但能符合4.2.2注1的要求，仍可视作刚性或刚弹性方案横墙。 3）要会计算三种方案在水平荷载下的内力。其实三种方案的原理一样，只不过空间性能系数不一样——弹性方案（1.0）、刚弹性方案（0.33~0.81）、刚性方案（0）。 4）对于上柔下刚的多层房屋，顶层可按单层房屋计算（4.2.7）。 3、刚性方案的计算假定按4.2.5执行： 1）单层房屋，上不动铰下嵌固； 2）多层房屋，竖向荷载下每层为两端不动铰，水平荷载为连续梁； 3）上墙传为的力作用点位于上墙底中心，本层梁荷载作用要考虑偏心； 4）梁跨度大于9m时，还应该按梁墙刚接后算出梁端弯矩并将之折减后分到上下墙。4、风荷载 当符合4.2.6的多层刚性方案房屋要求时，可不考虑风荷载；当不满足时，对于多层刚性方案（水平力按连续梁计算），其每层墙端由风荷载引起的弯矩可按4.2.6简化计算。 5、壁柱墙的翼缘宽度按4.2.8确定。 6、施工阶段未硬化的砌体，其强度应该按砂浆强度为0查得，并应该乘以1.1调整系数。

无筋砌体构件 1、计算高度 1）构件的高度H 底层应该从基础顶面算起，当为刚性地坪时，可取自室外地地面以下500mm处。其它层为楼板或侧向支承间距离。对无壁柱山墙，可取层高加1/2墙尖高，有壁柱墙，取壁柱总高。 2）计算高度按表5.1.3确定，与计算方案类别有关。注意，对于纵向（排架面外方向）无支承的砖柱，应该再乘以1.25。 3）无吊车双阶柱下柱的计算高度按5.1.4确定。 2、整体承载力计算 1）偏心距不应大于0.6y。 2）高厚比按5.1.2计算，并查取相应的承载力影响系数。 3）承载力验算按5.1.1进行。 3、局部承压验算 1）局部均匀受压 首先按5.2.2计算局部抗压提高系数，注意每种情况不应该大于相应限值。然后按5.2.1计算局部均匀受压承载力，注意不应该考虑承压面积小时强度折减，但应该考虑采用水泥砂浆（如基础砌体）时的折减。 2）梁端支承处的局部受压_无刚性垫块 按5.2.4计算。注意砌体的抗压强度应该折减（小面积折减系数，应该按墙段截面积算，而不应按局压面积算）。由于“卸拱”效应，应该考虑上部荷载折减系数；对于带壁柱的T形截面墙段，其A0的计算（是否考虑翼缘部份）应该视有效支承长度有没有伸入墙体部份而定，具体计算方法可参考《施》P728。 3）梁端支承处的局部受压_有刚性垫块 按5.2.5计算。注意在计算合力影响系数时，高厚比按小等于3查取，偏心距是指对垫块的偏心距。 4）垫梁 按5.2.6计算。当梁与墙体同宽，并且梁下设中心垫块时，认为荷载沿墙厚方向均匀分布，相应的系数应该取为1.0。 4、受拉、受弯、受弯构件的受剪、受剪构件的验算按5.3~5.5计算。 5、关于灌孔砌体的强度拆减 1）对于面积折减，应该先折减再灌孔； 2）对于水泥砂浆，也应该先折减再灌孔； 6、高厚比验算 1）高厚比验算按6.1节进行。 2）自承重墙允许高厚比修理正系数，对于承重墙取为1.0。 3）带壁柱的墙高厚比验算，应该验算横墙间墙高厚比和壁柱间高厚比，前者验算时厚度应该取为壁柱有效宽度（左右翼缘因开洞情况可能不一样宽）内T形截面的折算 厚度（等于3.5i）计算，并且其洞口修正系数计算时应该取横墙间距和横墙间总洞 口宽度；后者验算时间距取为间距取为壁柱中距（此间距不影响计算方案），厚度 为墙厚，并且洞口修正系数计算时应该取壁柱中距和壁柱间总洞口宽度。 4）带构造柱的墙高厚比验算，应该验算横墙间墙高厚比和构造柱间高厚比，前者验算时与普通墙一样，只不过其允许高厚比应该乘以提高系数以显示构造柱的贡献

结构力学实验报告

实验报告一 平面刚架内力计算程序APF 日期： 2013.4.19 实验地点： 综合楼503 实验目的： 1、通过实验加深对静定、超静定结构特性的认识。如各杆刚度改变对内力分布的影响、温度和沉陷变形因数的影响等。 2、观察并分析刚架在静力荷载及温度作用下的内力和变形规律，包括刚度的变化，结构形式的改变，荷载的作用位置变化等因素对内力及变形的影响。对结构静力分析的矩阵位移法的计算机应用有直观的了解。 3、掌握杆系结构计算的《求解器》的使用方法。 实验设计1： 别为15 、11、15、110 时结构的内力和位移，由此 分析当刚架在水平荷载作用下横梁的水平位移与刚架梁柱比（1 2I I ）之间的关系。(计算时忽略轴 向变形)。 一、 数据文件： （1）TITLE, 实验一 变量定义,EI1=1 变量定义,EI2=0.2（1, 5, 10） 结点,1,0,0 结点,2,0,4 结点,3,6,0 结点,4,6,4 单元,1,2,1,1,1,1,1,1 单元,3,4,1,1,1,1,1,1 单元,2,4,1,1,1,1,1,1 结点支承,1,6,0,0,0,0 结点支承,3,6,0,0,0,0 结点荷载,2,1,100,0 单元材料性质,1,2,-1,EI1,0,0,-1 单元材料性质,3,3,-1,EI2,0,0,-1 END

二、主要计算结果： 位移： (2)令I2=1时，I1=5,1,0.2,0.1 弯矩： (1) 令I1=1时，I2=0.2,1,5,10 ①梁柱刚度比I2：I1为1：5时的刚架弯矩图如下②梁柱刚度比I2：I1为1：1时的刚架弯矩图如下

③梁柱刚度比I2：I1为5：1时的刚架弯矩图如下④梁柱刚度比I2：I1为10：1时的刚架弯矩图如下

数据结构实验报告图实验

图实验一，邻接矩阵的实现 1.实验目的 （1）掌握图的逻辑结构 （2）掌握图的邻接矩阵的存储结构 （3）验证图的邻接矩阵存储及其遍历操作的实现 2.实验内容 （1）建立无向图的邻接矩阵存储 （2）进行深度优先遍历 （3）进行广度优先遍历 3．设计与编码 MGraph.h #ifndef MGraph_H #define MGraph_H const int MaxSize = 10;

template class MGraph { public: MGraph(DataType a[], int n, int e); ~MGraph(){ } void DFSTraverse(int v); void BFSTraverse(int v); private: DataType vertex[MaxSize]; int arc[MaxSize][MaxSize]; int vertexNum, arcNum; }; #endif MGraph.cpp

#include using namespace std; #include "MGraph.h" extern int visited[MaxSize]; template MGraph::MGraph(DataType a[], int n, int e) { int i, j, k; vertexNum = n, arcNum = e; for(i = 0; i < vertexNum; i++) vertex[i] = a[i]; for(i = 0;i < vertexNum; i++) for(j = 0; j < vertexNum; j++) arc[i][j] = 0; for(k = 0; k < arcNum; k++) {

结构力学实验指导书

结构力学实验指导书（土木、力学等专业） 上海大学力学系 2009 - 3

实验一刚架（桁架）多点应力应变测量 一、实验目的 直观地了解钢架、桁架、多杆系、超静定、装配应力模拟等系统的实际工作状况，掌握实验应力分析的方法，提高工程应用的能力，并能自行设计实验方案并实施实验，从而达到掌握力学实验的基本原理与基本操作方法，提高综合分析问题与解决问题的能力。 二、实验装置及介绍 1．刚架（桁架）多功能组合试验台（拱式和三角式，见图1-1）。 2．DH3818静态电阻应变仪、GGD-B载荷显示器、计算机（参见图1-2）。 3．电阻应变计安装用材料及工具。 本实验装置“刚架（桁架）多功能组合试验台”（拱式和三角式），设计成钢架和桁架二者可转换的结构，使学生通过实验能直观地了解这二种结构的差别和受力状态的不同。利用本实验装置可以进行包括钢架静态应力分析系统、桁架静应力分析系统、不同支撑的钢架（桁架）应力分析系统、多杆系应力分析系统、超静定系统、装配应力模拟系统等多个力学实验的项目。数据处理部分采用国内先进的计算机多点自动数据采集与分析系统。此实验装置能根据学生的教学需要将各种实验内容分成几个相互独立的实验，也可将其组合成多种受力状态的综合性实验。

(a) 拱式刚架(b) 三角式刚架 图1-1 刚架（桁架）多功能组合试验装置 图1-2 多功能组合测试系统 （a） (b) (c) ( (b) （b）（c） 图1-3 刚架（桁架）的正视图上部（a）、节点局部（b）和侧视图（c）

三、实验原理 刚架及桁架是工程上最常见的结构之一，刚架及桁架模拟实验装置的结构形式如图1-15-3（a）所示，其节点局部如图1-15-3（b）所示，调节螺栓可以实现刚架和桁架结构的转换。刚架（桁架）的侧视图如图1-15-3（c）所示，调节下部的螺栓可以改变刚架（桁架）的支撑条件，同时侧面结构还具有超静定系统、装配应力模拟等实验功能。 四、实验方法及步骤 1．确定试验方案：根据需要确定要做的试验内容，进行刚架或桁架结构的组合，并设置边界条件。2．选择并确定需要测量的位置，测量尺寸和角度。 3．按照电阻应变计的粘贴工艺将电阻应变计安装在被测点上，选取合适的桥路组合。 4．连接并调试电阻应变仪：打开DH3818静态测试系统控制软件，软件的操作界面如图1-15-4所示，系统自动由“手动控制”状态切换到“自动控制”；查找机箱：选择合适的串行口COM1或COM2。5．平衡操作：输入自定义文件名，单击“平衡”按钮。若需要显示平衡结果，点击“显示平衡结果”选框；若存在不平衡点，在“未平衡测点数”下拉式列表框中显示不平衡点，找出不平衡原因。 6．进行参数设置（具体操作见仪器使用说明书），参数设置的弹出框如图1-15-5所示；选择采样方式：单次采样或定时采样。 7．打开GGD-B载荷显示器，调零；转动手柄等差加载，应变仪记录实验数据。 8．整理试验数据，并与有限元的计算结果进行比较，分析误差原因。 图1-4 DH3818静态测试系统软件的操作界面

大学生在建筑工地实习心得

大学生在建筑工地实习心得 大学生在建筑工地实习心得 一. 实习目的 理解实习是工程管理专业基础必修的实践性教学环节。通过实地 参观，使我们通过实践对土木工程的施工现场和施工体系实行考查， 了解土木工程建筑、结构、施工的基本知识，建立起初步的工程意识，激发我们对土木工程专业后续课程的求知欲，为学习专业基础课和专 业课奠定感性理解的基础。使我们进一步了解土木工程专业，培养学 生热爱专业，增加学习和从事本专业的自信心。 二. 实习内容 1. 理解建筑结构，建筑材料，建筑机械。 2. 了解某些结构的施工工艺。 3. 观看建筑施工视频。 4. 辅导老师讲解理论知识。 5. 了解施工图的表达内容，初步掌握阅读施工图的方法。 三. 实习时间 20xx年7月2日——20xx年7月11日 四. 实习地点 西安科技大学高新学院综合楼及学生公寓施工现场 理解实习是工程管理专业教学计划中重要的教学环节，是学生在 校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。理 解实习主要对工地实行参观，了解工程施工和管理的主要流程。为了 让我们对这门自己即将从事的专业获得一个感性的理解，为今后专业

课的学习打下坚实的基础，我们院的老师带领我们实行了为期2个礼 拜的理解实习。在实习过程中，我们以老师帮我们找的建筑工地及讲 座为主，我们对工地实行了参观，了解了工程施工和管理的主要流程，理解建筑材料，建筑机械，施工技术并且熟悉工程管理制度，为将来 从事工程施工和管理打下实践基础。现将实习成果汇报如下： 实习第一天老师为我们播放了安全施工的视频，为同学们讲解安 全施工的重要性，并要求同学们在进入施工现场后要有较强的自我保 护意识。提到安全文明施工，我在学校的工地看到了很多的不足之处。 整个施工现场，安全文明施工标语少得可怜;大门上虽写着“施工 重地，闲人免进”，但字迹早已不清晰，一般很难看到;施工现场内各 工作区分隔不明确;施工材料似乎是随意堆放，拆卸掉的脚手架杂乱的 堆在场内，未能即时清理出场;有很大一部分施工人员未戴安全帽，有 些施工人员工作时很随意，工作态度不严谨。有一次进工地时我居然 还在正在施工的楼层看到了无人看管，到处乱跑的四五岁大的孩子。 以上所列各项足以说明该工地的安全员相当失职。一项工程本应是服 务于人，惠及于人的，如果因为相关人员及部分监管人员的监管不力 使一项工程成为索取人们姓名的黑手，那么我们宁愿舍弃这项工程而 保留宝贵的生命。企业的安全工作来不得半点侥幸心理，安全生产是 企业的效益，是企业生存的保障。增大对安全的投入，也许有人会认 为增加了企业的成本，减少了收入和利润。这个种极不负责任的观点，安全投入不应是企业的负担，它所产生的也绝不是一种负效益。我承认，安全生产的投入最直接的表现就是成本的增加。但是，究其本质，安全投入应算是一种特殊的投资，对安全生产的投入所产生的效益并 不像其它投入那样直接反映在产品的数量和质量的改进上，而是体现 在生产过程中，保证生产的正常和持续地实行。这种投入的直接结果 是企业不发生或减少发生事故和职业病，而这个结果是企业持续生产、保证正常效益的必要条件。简言之，安全效益之间是一种相互依存、 相互促动的关系。我认为工地上的每一位负责人都应该在其位，司其职，真正将自己肩上的责任担起来，绝不应该玩忽职守。当然，我知道，课本与现实是有差别的，课本中所写的各种规范，规则在实际操

砌筑实训总结、心得

砌筑实训总结 砌筑施工实训转眼就结束了，我感触很深，虽然在实训的过程中碰到了不少问题，但经过我们的努力和老师的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性，还有理论必须与实践相结合的真理。在这次实训中我碰到了很多以前所不知道的东西，如砌砖、放线等。和同学们一起动手从最基本的放线，拌浆开始，从砌砖再到混凝土浇筑，我们都亲身亲为。通过实训我们了解建筑工程中砌筑工种的基本内涵、基本作用及目的，基本操作流程巩固课堂理论知识，增强感性认识。通过实训，提高我们分析和解决问题的综合能力，培养我们热爱劳动的思想。为今后参加工作打下良好基础。 为了培养学生的动手能力，理论联系实际，使学生了解建筑工程中砌筑工种的基本内涵、基本作用及目的、基本操作流程，增强感性认识，学校安排了这次实训，任务是砌墙及砌柱。 老师带我们到施工的场地，通过周老师短暂的讲述就由两位老亲手教我们如何拌浆，如何砌砖，还有砌墙的基本流程：基层清理→放线→挂线→砌砖墙。大家都认真的学习老师的每一个的动作和方法，迫不及待想自己动手去动手实践。经过了一个颇为深刻的学习后我们以组为单位开始了我们的任务。首先我们将基层清理干净，然后开始砌砖，但是在砌筑的过程之中我们遇到了种种问题，比如说不平整，砂浆不饱满等一系列的问题。面对这些困难我们团队慢慢的摸索出师老师我们的方法，顺利的完成了砌墙的任务。将场地整理干净。整个实习就此结束。整个实习过程是辛苦的，但是也是值得的。 这次实训我们受益匪浅，我总结一下这次实训所学到的东西。砌清水墙应选择棱角整齐，无弯曲、裂纹，颜色均匀，规格基本一致的砖。敲击时声音响亮，

焙烧过火变色，变形的砖可用在基础及不影响外观的内墙上。砌筑前应将基层表面的灰砂、泥土、杂物等清扫干净。砖砌体的要求:上下错缝，内外搭接，以保证砌体的整体性，同时组砌要有规律，少砍砖，以提高砌筑效率，节约材料。 回想这一次的实训，我想我有必要提及一下这个过程，因为它让我从课堂走到实践，让我知道了我现在所学的东西是远远不够的，有些事在我实训前认为是很简单的事情，可在这次实训中都显得很难，都不知道从何入手。作为建筑类专业大学生的我们，应该学好专业知识，并在实践活动中加以巩固，并不断创新。在课堂上，对与老师讲授的基本理论知识加强理解和掌握外，还应重视习题的练习和技能的训练，应用所学的施工技术知识，来解决实际工程中的一些问题，经过这次实训，我对土木工程施工这门课也有了更深刻的理解，让我更深一步的了解理论与实际的差别。让我学到了很多课堂上学不到的施工经验。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这句话正应了团结就是力量。在实训期间，大家的团结合作是非常重要的，特别是施工过程中，团结合作就显得尤为重要实践。实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。不仅使我在理论上对施工技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。在老师们悉心指导下，我不但对施工技术有了更实际的理解，从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训，而且随着时间的推移，自己的意志也得到了磨练。我时刻提醒自己，唯有不断努力，才能与时俱进。

砌筑工程实训报告

砌筑工程实训报告 实训目的： 砌体结构工程施工实训是教学计划规定的重要教学环节，是提高学生的专业素质，培养我们的岗位职业能力的重要手段。通过实训期间的各种工种训练，达到如下目的：1．理论联系实际，在实际操作中，验证、巩固、柠梅瘦身怎么样深化已学的有关理论和专业知识，提高我们独立分析问题、解决问题的心智能力，做到操作技能与心智技能并重。 2．使我们获得砌体结构工程施工技术和项目管理的实际知识，了解书本知识和实际情况的区别和联系；掌握砌体工程施工准备工作内容、砌筑方法及验收内容。 3．开阔我们的工程技术眼界，了解我国目前砌体结构工程技术和项目管理的现状和发展状况。 4．培养我们吃苦耐劳、主动学习和全面学习的观念，培养我们工作中的协调配合能力，提高学生的综合素质。 实训内容： 一二墙二四墙马牙槎梅花丁 工艺流程： 基层清理→找平→排砖→立皮数杆→挂线→砌筑砖墙→验收 一、基层清理 砌筑前将基层表面的灰砂、泥土、杂物等清扫干净，找到轴线。 二、找平 砌筑前应将基层凹凸出进行处理，以保证基层平面平整。 三、排砖 按砌筑方案选定组砌形式，在砌筑部位上干砖试摆。 四、立皮数杆 在砌筑中一层即为一皮，皮数的作用就是控制一皮与一皮之间是否标准，保证灰缝厚度以及竖向的变化。 五、挂线 在每一皮砌筑时，首先要挂线，以保证砌筑的水平程度。 砌筑内容： 一、二四墙 首先将基层清理，然后进行排砖，组砌方法为一顺一丁，砌筑第三层时流出龙骨眼，每三层设置马牙槎并向内收6公分，第五层铺设钢筋，砌筑砖墙时应保持一瓦刀灰浆砌一块砖，内外搭接，上下错缝，接槎牢固，横平竖直，灰浆饱满。 筑方法包括： 对于砖墙来说包括“三一”砌砖法、“二三八一”砌砖法、挤浆法、刮浆法和满口灰

结构力学求解器实验报告

结构力学上机实验报告 专业建筑工程 班级一班 学号xxx 姓名xx 20 年月日

一、用求解器进行平面体系几何构造分析 （桁架或组合结构） 报告中应包括以下内容： 求解过程 命令文档 分析结果 命令文档： 结点,1,0,0 结点,2,0,2.4 结点,3,1,1 结点,4,2,2.4 结点,5,2.8,0 结点,6,2.8,1 结点,7,3.6,2.4 结点,8,4.6,1 结点,9,5.6,2.4 单元,1,2,1,1,0,1,1,0 单元,2,3,1,1,0,1,1,0 单元,3,4,1,1,0,1,1,0 单元,2,4,1,1,0,1,1,0 单元,1,5,1,1,0,1,1,0 单元,5,6,1,1,0,1,1,0

单元,6,4,1,1,0,1,1,0 单元,1,3,1,1,0,1,1,0 单元,6,7,1,1,0,1,1,0 单元,7,9,1,1,0,1,1,0 单元,4,7,1,1,0,1,1,0 单元,7,8,1,1,0,1,1,0 单元,8,9,1,1,0,1,1,0 结点,10,5.6,0 单元,9,10,1,1,0,1,1,0 单元,10,8,1,1,0,1,1,0 单元,5,10,1,1,0,1,1,0 结点支承,10,1,0,0 结点支承,2,1,-90,0 结点支承,1,2,-90,0,0 分析结果：

二、用求解器确定截面单杆 插图 报告中应包括以下内容： 求解过程 命令文档： 结点,1,0,0 结点,2,0,6 结点,3,5,6 结点,4,10,6 结点,5,10,0 单元,1,2,1,1,1,1,1,1 单元,2,3,1,1,1,1,1,0 单元,3,4,1,1,0,1,1,1 单元,4,5,1,1,1,1,1,1 结点支承,1,2,-90,0,0 结点支承,5,2,0,0,0 单元荷载,3,3,1,0,1,90