}
};
void main() { //主函数
employee emp1(23,610.5,"zhang"), emp2(27,824.75,"zhao");
manager man1(32,812.45,"li",11), man2(34,1200.5,"cui",7);
engineer eng(26,1420.10,"meng",'E','M');
director dir(38,1800.2,"zhou",2,GM);
emp1.print();
emp2.print();
man1.print();
man2.employee::print(); //调用基类的print
eng.print();
dir.print();
}
程序执行后的显示结果如下:
zhang: 23 : 610.5
zhao: 27 : 824.75
li: 32 : 812.45
level:11
cui: 34 : 1200.5
meng: 26 : 1420.1
speciality:E
academic degree:M
zhou: 38 : 1800.2
level:2
post:1
例11(program 8-2 p257)
分析下述程序中的继承与派生关系.
#include
classB{
int priDat;
protected:
int proDat;
public:
int publDat;
};
class D11 : public B {
public:
void f11() {
pubDat=11; //OK! 仍为public
proDat=12; //OK! protected
priDat=13; /ERROR! 基类的私有成员不可访问}
};
class D21 : public D11 {
public:
void f21() {
pubDat=121; //OK! 仍为public
proDat=122; //OK! 仍为protected
priDat=131; //ERROR! 基类的私有成员不可访问}
};
class D12 : protected B {
public:
void f12() {
pubDat=21; //OK! 变为protected
proDat=22; //OK! 仍为protected
priDat=23; //ERROR! 基类的私有成员不可访问}
};
class D22 : public D12 {
public:
void f22() {
pubDat=221; //OK! 仍为protected
proDat=222; //OK! 仍为protected
priDat=223; //ERROR! 基类的私有成员不可访问}
};
class D13: private B {
public:
void f13() {
pubDat=31; //OK! 变为private 可以访问
proDat=32; //OK! 变为private 可以访问
priDat=33; //ERROR! 基类的私有成员不可访问}
};
class D23 : public D13 {
public:
void F23() {
pubDat=311; //ERROR!基类的私有成员不可访问
proDat=321; //ERROR!基类的私有成员不可访问
priDat=331; //ERROR!基类的私有成员不可访问}
};
void main() {
B ob0;
ob0.pubDat=1; //OK! 可以访问public成员
ob0.proDat=2; //ERROR! 不可以访问protected成员
继承和派生实验报告
实验目的与要求: 1.掌握类的继承与派生关系以及实验方法,理解类的层次结构。 2.掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法。 3.掌握内联函数和默认函数。 4.掌握赋值兼容原则,掌握派生类的复制构造函数和赋值运算符的定义。 实验过程及内容: 1.实践教程实验二十二P81范例:定义一个继承与派生关系的类体系,在 派生类中访问基类成员。 ①先定义一个点类,包含x,y坐标数据成员,显示函数和计算面积的函数成员; ②以点为基类派生一个圆类,增加表示半径的数据成员,重载显示和计算面积的函数; ③定义一个线段类,以两个点类对象作数据成员,定义显示、求面积及长度函数,线段类采用聚合方式,因为有两个端点,不能用派生。 编程测试所定义的类体系。 本实验教程中有源码,请自行运行,体会和熟悉继承与派生的基本概念及实现方法,掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法等。2. 实践教程P83编程:多层派生练习,由上题Point类和Circle类继续派生出Cylinder类。要求计算圆柱的底面积、侧面积、全面积和体积。 请编写所有完整的成员函数,并编写主函数进行验证。 数据处理 1. (1)
(2)j结果报错,原因是派生类中的成员函数不能访问基类中的私有成员。(3)在Line类中添加两个数据成员。
2. #include #include using namespace std; #define PI 3.14159 class Point{ friend class Line; protected: double x, y ; public: Point(){x = 0 ; y = 0 ; } Point(double xv,double yv){ x = xv; y = yv; } double Area(){return 0;} void Show() { cout<<"x="<Point::operator=(cir); //在派生类中定义重载的拷贝赋值操作符有固定的标准格式 radius=cir.radius; return *this; } double Area(){ return PI*radius*radius; } void Show() cout<<"x="<int main(void) // 主函数main(void) { C obj; // 定义对象 system("PAUSE"); // 调用库函数system( ),输出系统提示信息return 0; // 返回值0, 返回操作系统 } 2.先阅读下列程序,写出执行结果。然后输入程序,调试程序,比较结果的正确性。// 文件名: main.cpp #include // 预处理命令 using namespace std; // 使用标准命名空间std class A { protected: // 数据成员: int a; // 数据成员 public: // 公有函数: A(int x): a(x){ } // 构造函数 void Show() const{ cout << a << endl; } // 显示a之值 }; class B { protected: // 数据成员: int b; // 数据成员 public: // 公有函数: B(int x): b(x){ } // 构造函数 void Show() const{ cout << b << endl; } // 显示a与b之值 }; class C: public A, public B { public: // 公有函数: C(int x, int y): A(x), B(y){ } // 构造函数 void Show() const // 显示b之值 { cout << a << "," << b << endl; } }; int main(void) // 主函数main(void) { C obj(5, 18); // 定义对象 obj.Show(); // 显示相关信息 obj.A::Show(); // 显示相关信息 obj.B::Show(); // 显示相关信息 system("PAUSE"); // 调用库函数system( ),输出系统提示信息return 0; // 返回值0, 返回操作系统 }
实验四 继承与派生讲解学习
实验四继承与派生
实验四派生类与继承 【实验类型】验证性实验【实验课时】2学时 【实验目的】 (1)理解类的继承的概念,能够定义和使用类的继承关系。 (2)掌握派生类的声明与定义方法。 (3)熟悉公有派生和私有派生的访问特性。 (4)学习虚基类在解决二义性问题中的作用。 【实验环境】 硬件:计算机 软件:Microsoft Visual C++ 6.0 【实验内容】 1、按要求阅读、编写、调试和运行以下程序。 (1)实验内容 ①定义一个基类MyArray,基类中可以存放一组整数。 class MyArray {public: MyArray(int leng); ~MyArray(); void Input(); void Display(); protected: long int *alist; // 指向动态申请的一组空间 int length;}; // 整数的个数 基类中有构造函数、析构函数、输入数据和输出数据的函数。 ②定义一个类SortArray继承自MyArray ,在该类中定义函数实现排序功能。
③定义一个类ReArray继承自MyArray ,在该类中定义函数实现逆转功能。 ④定义一个类AverArray继承自MyArray ,在该类中定义函数Aver求解整数的平均值。 ⑤定义NewArray类,同时继承了SortArray, ReArray和AverArray,使得NewArray类的对象同时具有排序、逆转、和求平均值的功能。在继承的过程中声明为虚基类,体会虚基类在解决二义性问题中的作用。 (2)实验程序 (参考) 程序如下: #include "iostream.h" #include "process.h" class MyArray {public: MyArray(int leng); ~MyArray(); void Input(); void Display(); protected: long int *alist; // 指向动态申请的一组空间 int length; // 整数的个数 }; MyArray::MyArray(int leng) { length=leng; alist=new long int[length]; if(alist==NULL) { cout<<"对不起,创建失败。请重试。 ";exit(1); } } MyArray::~MyArray() {
实验二 类的继承与派生
实验二类的继承与派生 班级:网络工程1班 姓名:倪冬生 学号:20112346017
一、实验目的 1. 掌握类的声明和使用。 2. 掌握类的声明和对象的声明。 3. 复习具有不同访问属性的成员的访问方式。 4. 观察构造函数和析构函数的执行过程。 5. 学习声明和使用类的继承关系,声明派生类; 6. 熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制; 二.实验内容 1. 设计一个用于人事管理的People(人员)类。考虑到通用性,这里只抽象出所有类型人员都具有的属性:number(编号)、sex(性别)、birthday(出生日期)、 id(身份证号)等等。具有的属性如下:姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号charid[16]。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括:构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、组合。在测试程序中声明people 类的对象数组,录入数据并显示。 2. 从people(人员)类派生出student(学生)类,添加属性:班号char classNO[7];从people 类派生出teacher(教师)类,添加属性:职务char pship[11]、部门char departt[21]。从student 类中派生出graduate(研究生)类,添加属性:专业char subject[21]、导师teacher adviser;从graduate 类和teacher 类派生出TA(助教博士生)类,重载相应的成员函数,测试这些类。 三 . 实验步骤 1.程序代码 #include #include using namespace std; class Date //日期类 { private: int year; int month; int day; public: Date(){} //默认构造 Date(int y,int m,int d) //带参构造 { year=y; month=m; day=d; }
c++实验3 派生类与继承1
实验三派生类与继承 一、实验目的 1、学习类的继承,能够定义和使用类的继承关系。 2、学习派生类的声明与定义方法。 3、掌握类的定义和对象的声明。 4、熟悉公有派生和私有派生的访问特性。 5、掌握派生类构造函数和析构函数的执行顺序。 6、掌握利用访问声明调整基类成员在派生类中的访问属性。 二、试验内容 1、下面的程序可以输出ASCII字符与所对应的数字的对照表。修改下列程序,使其可以输出字母a到z(或任意两个字符间)与所对应的数字的对照表。class table { public: table(int p) { i=p; } void ascii(void); protected: int i; }; void table::ascii(void) { int k=1; for (;i<127;i++) { cout<c=m; } void print(void); protected: char *c; }; void der_table::print(void) { cout< using namespace std; #include class table { public: table(int p) { i=p; } void ascii(void); protected: int i; }; void table::ascii(void) { int k=1; for (;i<=122;i++)
继承与派生(二)实验报告
学号:姓名:班级: 实验四继承与派生(二) 【实验目的】 1、理解多重继承的概念; 2、理解为了避免同同一基类出现多个重复的副本而采用的虚基类概念和虚拟继承; 3、学习利用虚基类解决二义性问题。 【实验内容】 题目: 2、设计一个用于人事管理的“people(人员)”基类。考虑到通用 性,仅只抽象出所有类型人员都有的属性:编号、姓名、性别、出生日期、身份证号等;从people(人员)类派生出student(学生)类,并添加属性:班号classNO;从people类派生出teacher(教师)类,并添加属性:职务principalship、部门Department;从student类派生出graduate (研究生)类,并添加属性:专业subject、导师teacher adviser(teacher 类);从graduate类和teacher类派生出TA(助教生)类。设计时注意虚基类的使用,注意重载相应的成员函数。测试这些类。
UML图: Date -year: int -month: int -day: int <>-Date(y: int, m: int, d: int) <>-Date(D: Date) +init(y: int, m: int, d: int): void +show(): void people #m_date: Date #m_no: long #m_ident_no: string #m_name: string #m_sex: string <>-people(no: long, name: string, sex: string, ident_no: string, year: int, month: int, day: int) <>-people(no: long, name: string, sex: string, ident_no: string, date: Date) <>-people(p: people) +init(no: long, name: string, sex: string, ident_no: string, year: int, month: int, day: int): void +init(no: long, name: string, sex: string, ident_no: string, date: Date): void +init(p: people): void +show(): void student #m_classno: string <>-student(person: people, classno: string) <>-student(stu: student) +show(): void teacher #m_principalship: string #m_department: string <>-teacher(p: people, principalship: string, department: string) <>-teacher(stu: teacher) +show(): void graduate #m_subject: string #m_adviser: teacher <>-graduate(s: student, subject: string, t: teacher) <>-graduate(g: graduate) +show(): void TA <>-TA(g: graduate, t: teacher) <>-TA(t: TA) +show(): void
实验六继承与派生
继承与组合 一、实验目的 1.了解继承在面向对象程序设计中的重要作用。 2.进一步理解继承与派生的概念。 3.掌握通过继承派生出一个新的类的方法。 4.了解虚基类的作用和用法。 5.掌握类的组合 二、实验内容 1.请先阅读下面的程序,写出程序运行的结果,然后再上机运行程序,验证自己分析的结果是否正确。 (1) #include using namespace std; class A {public: A(){cout<<"A::A() called.\n";} virtual ~A(){cout<<"A::~A() called.\n";} }; class B:public A {public: B(int i) { cout<<"B::B() called.\n";
buf=new char[i]; } virtual ~B() { delete []buf; cout<<"B::~B() called.\n"; } private: char *buf; }; void fun(A *a) { cout<<"May you succeed!"<A::A() called. B::B() called. May you succeed! B::~B() called. A::~A() called. (2) #include using namespace std; class A{ public: A(int a,int b):x(a),y(b){ cout<<"A constructor..."<第三次上机实验:继承与派生类上机实践指导
继承与派生类上机实践指导 一.实验目的 1.理解继承的含义,掌握派生类的定义方法和实现; 2.理解公有继承下基类成员对派生类成员和派生类对象的可见性,能正确地访问继承层次中的各种类成员; 3.理解保护成员在继承中的作用,能够在适当的时候选择使用保护成员以便派生类成员可以访问基类的部分非公开的成员; 二.实验内容 1. (1) 将例5.3的程序修改、补充,写成一个完整、正确的程序,用保护继承方式。在程序中应包括输入数据的函数。(2) 修改例5.3的程序,改为用公用继承方式。上机调试程序,使之能正确运行并得到正确的结果。对这两种继承方式作比较分析,考虑在什么情况下二者不能互相代替。 2. 调试运行Ex1 2.1需求分析: 某小型公司的人员管理信息系统。 三类人员:经理(manager)、技术人员(technician)、销售人员(salesman);后期又增加一类人员:销售经理(sales_manager)。 要求存储这些人员的姓名、编号、级别、当月工资、计算月薪总额并显示全部信息。 (1)人员编号:基数为1000,每增加一名人员时,人员编号加1; (2)人员级别:所有人员初始级别为1,然后进行升级。升级规则:经理为4级、技术人员为3级、销售人员为1级、销售经理为3级; (3)月薪计算:经理=固定月薪8000元;技术人员=100元/小时; 销售人员=当月个人销售额*4%;销售经理=固定月薪5000+所辖部门当月销售额*5%。 2.2数据结构: struct employee { char *name; /* 人员姓名*/ int indiveidualEmpNo; /* 人员编号*/ int grade; /* 人员级别*/
实验四继承与派生
实验四派生类与继承 【实验类型】验证性实验【实验课时】2学时 【实验目的】 (1)理解类的继承的概念,能够定义和使用类的继承关系。 (2)掌握派生类的声明与定义方法。 (3)熟悉公有派生和私有派生的访问特性。 (4)学习虚基类在解决二义性问题中的作用。 【实验环境】 硬件:计算机 软件:Microsoft Visual C++ 6.0 【实验内容】 1、按要求阅读、编写、调试和运行以下程序。 (1)实验内容 ①定义一个基类MyArray,基类中可以存放一组整数。 class MyArray {public: MyArray(int leng); ~MyArray(); void Input(); void Display(); protected: long int *alist; // 指向动态申请的一组空间 int length;}; // 整数的个数 基类中有构造函数、析构函数、输入数据和输出数据的函数。 ②定义一个类SortArray继承自MyArray ,在该类中定义函数实现排序功能。 ③定义一个类ReArray继承自MyArray ,在该类中定义函数实现逆转功能。 ④定义一个类AverArray继承自MyArray ,在该类中定义函数Aver求解整数的平均值。 ⑤定义NewArray类,同时继承了SortArray, ReArray和AverArray,使得NewArray 类的对象同时具有排序、逆转、和求平均值的功能。在继承的过程中声明为虚基类,体会虚基类在解决二义性问题中的作用。 (2)实验程序 (参考) 程序如下: #include "iostream.h" #include "process.h" class MyArray {public:
实验2继承与派生讲解
继承与派生实验2 实验目的2.1 类的继承,能够定义和使用类的继承关系。1.熟练掌握派生类的声明与实现方法。2.掌握 3.掌握类构造函数的初始化列表与作用域分辨符的使用方法。虚基类在解决二义性问题中的作用。 4.理解2.2 实验工具与准备工作在开始实验前,应回顾或复习相关内容。 Visual C++ 6.0等集成开发环境软件。需要一台主算机,其中安装有 2.3 实验内容 1.先阅读下列程序,写出执行结果。然后输入程序,调试程序,比较结果的正确性。 // 文件名: main.cpp #include // 预处理命令 // 使用标准命名空间std using namespace std; class A { public: : 公有函数// ?笩挠畯??尠构造A << endl; } // 构造函数 // A << endl; } 析构函数???潣瑵?? 析构}; class B: public A { public: : 公有函数// // 构造函数B << endl; } ?笩挠畯??尠构造// 析构B << endl; } 析构函数???潣瑵?? }; class C: public B { public: : // 公有函数// 构造函数C << endl; } 构造?笩挠畯??尠 C << endl; } 析构???潣瑵?? 析构函数// }; main(void) 主函数// int main(void) { 定义对象C obj; //
,输出系统提示信息调用库函数system( )// system(PAUSE); 0, 返回操作系统// 返回值return 0; } 2.先阅读下列程序,写出执行结果。然后输入程序,调试程序,比较结果的正确性。// 文件名: main.cpp #include // 预处理命令 using namespace std; // 使用标准命名空间std class A { protected: // 数据成员: int a; // 数据成员 public: // 公有函数: A(int x): a(x){ } // 构造函数 void Show() const{ cout << a << endl; } // 显示a之值 }; class B { protected: // 数据成员: int b; // 数据成员 public: // 公有函数: B(int x): b(x){ } // 构造函数 void Show() const{ cout << b << endl; } // 显示a与b之值 }; class C: public A, public B { public: // 公有函数: C(int x, int y): A(x), B(y){ } // 构造函数 void Show() const // 显示b之值 { cout << a << , << b << endl; } }; int main(void) // 主函数main(void) {
继承与派生实验报告
计算机科学与技术学院程序设计报告 程序名称:继承与派生(一) 专业:计算机科学与技术 班级:计算机1103班 学号: 姓名: 指导老师: 设计日期:2012年4月13日
实验四继承与派生(一) [实验目的] 1、掌握类继承与派生关系以及实现方法,理解类的层次结构; 2、掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法; 3、掌握赋值兼容原则,掌握派生类的复制构造函数的定义。 [实验内容与步骤] 题目: 由例题1中的point类和circle类继续派生出cylinder,求其表面积Area. 源程序代码: #include using namespace std; const double PI=3.14159; class point //定义point类 { protected: double x,y; public: point(){x=0;y=0;} point(double xv,double yv) { x=xv;
y=yv; } double area(){return 0;} void show() { cout<<"("<实验二 类的继承与派生
实验二类的继承与派生 一、实验目的 1. 掌握类的声明和使用。 2. 掌握对象的声明和使用。 3. 掌握具有不同访问属性的成员的访问方式。 4. 观察构造函数和析构函数的执行过程。 5. 学习声明和使用类的继承关系,声明派生类; 6. 熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制; 二.实验内容 1. 设计一个用于人事管理的People(人员)类。考虑到通用性,这里只抽象出所有类型人员都具有的属性:number(编号)、sex(性别)、birthday(出生日期)、 id(身份证号)等等。具有的属性如下:姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号charid[20]。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括:构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、组合。在测试程序中声明people 类的对象数组,录入数据并显示。 2. 从people(人员)类派生出student(学生)类,添加属性:班号char classNO[7];从people 类派生出teacher(教师)类,添加属性:职务char pship[11]、部门char departt[21]。从student 类中派生出graduate(研究生)类,添加属性:专业char subject[21]、导师teacher adviser;从graduate 类和teacher 类派生出TA(助教博士生)类,重载相应的成员函数,测试这些类。 三 . 实验步骤 1.程序代码 第一题 #include #include using namespace std; class Date //日期类 { private: int year; int month; int day; public: Date(){} //默认构造 Date(int y,int m,int d) //带参构造 { year=y; month=m; day=d; }
C++继承与派生实验报告
应用数学学院信息与计算科学(信息计算)专业 1 班、学号3111008106 姓名吴伟栓教师评定_________________ 实验题目继承与派生 一、实验目的与任务 实验目的: (1)学习声明和使用类的继承关系,声明派生类。 (2)熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制。 (3)学习利用虚基类解决二义性问题。 实验任务: (1)声明一个基类Animal,有私有整型成员变量age,构造其派生类dog,在其成员函数SetAge(int n)中直接给age赋值,看看会有什么问题,把age改为公有成员变量,还会有问题吗?编程试试看。 (2)声明一个基类BaseClass,有整形成员变量Number,构造其派生类 DerivedClass,观察构造函数和析构函数的执行情况。 (3)声明一个车(vehicle)基类,具有MaxSpeed,Weight等成员变量,Run,Stop 等成员函数,由此派生出自行车(bicycle)类,汽车(motorcar)类。自行车(bicycle)类有高度(Height)等属性,汽车(motorcar)类有座位数(SeatNum)等属性。从bicycle 和motorcar派生出摩托车(motocycle)类,在继承过程中,注意把vehicle设置为虚基类。如果不把vehicle设置为虚基类,会有什么问题?编程试试看。 (4)(选做)从实验六中的people(人员)类派生出student(学生)类,添加属性:班号char classNo[7];从people类派生出teacher(教师)类,添加属性:职务char principalship[11]、部门char department[21]。从student类中派生出graduate(研究生)类,添加属性:专业char subject[21]、导师teacherradviser;从graduate类和teacher类派生出TA(助教生)类,注意虚基类的使用。重载相应的成员函数,测试这些类。 二、实验步骤 (1)编写程序声明基类Animal,成员变量age声明为私有的。构造派生类dog,在其成员函数SetAge(int n)中直接对age赋值时,会出现类似以下的错误提示:error
实验二 继承与派生 (完整版)
实验二继承和派生的基本概念 一、实验目的 继承与派生是面向对象的特性,是面向对象程序设计模拟客观世界的手段之一,本实验的内容包括介绍基类与派生关系,通过实验要求掌握以下内容。 1.掌握类继承与派生关系以及实现方法,理解类的层次结构。 2.掌握派生类构造函数初始化基类成员和对象成员的方法。 3.掌握赋值兼容原则,掌握派生类的复制构造函数和赋值运算符的定义。 二、实验内容 1.范例:定义一个继承与派生关系的类体系,在派生类中访问基类成员。先定义一个点类,包含x,y坐标数据成员,显示函数和计算面积的函数成员;以点为基类派生一个圆类, 增加表示半径的数据成员,重载显示和计算面积的函数;定义一个线段类,以两个点类对象作数据成员,定义显示、求面积及长度函数,线段类采用聚合方式,因为有两个端点, 不能用派生方式。编程测试所定义的类体系。 【程序】
cl3=cl1; cout<<"cl3圆面积:"<< cl3.Area()<< endl; cl3.Show(); cout<<"线面积:"<< ln1. Area()<<'\t'<<"线长度:"<< ln1. GetLength()<< endl; ln1.Show(); ln2.Show(); return 0; } 【注意】 在Point 类中,将Line 类定义为友元,便于在Line 类中访问;Point 类的x 和y 定义为Protected 访问权限,便于派生类访问。
注意派生类的构造函数中对基类数据成员的初始化方法(即 Circle(double xv,double yv,double vv):Point(xv,yv)), 以及构造函数中对对象成员的初始化方法(即 Line(double xv1,double yv1,double xv2,double yv2) : start(xv1,yv1),end(xv2,yv2){ } ) 【要求】 (1)建立工程,录入上述程序,改变数据实验之。 (2)修改Point 类的数据成员x ,y 的访问权限为private ,再运行,结果如何? 在Line类和Circle类中无法访问Point类的私有成员x,y. (3)如果不将Line 类设为 Point 类的友元,应采取什么措施?为哪个类增加数据或函数成员? 2.编程:多层派生练习,由上题Point 类和Circle 类继续派生出Cylinder 类。要求计算圆柱体的底面积、侧面积、全面积和体积。 #include #include using namespace std; const float PI=3.14; class Point {friend class Line; protected: double x,y; public: Point() {x=0;y=0;} Point(double xv,double yv) {x=xv;y=yv;} double Area() {return 0;} void Show() {cout<<"x="<实验十二 继承与派生2
实验十二继承与派生(二) 1、实验目的 掌握利用单继承和多重继承的方式定义派生类的方法;深刻理解在各种继承方式下构造函数和析构函数的执行顺序;理解和掌握公有继承、私有继承和保护继承对基类成员的访问机制;理解虚基类的概念以及引入虚基类的目的和作用。 2、实验内容 (1)有以下程序,请完成下面工作: 1阅读程序,写出运行时输出的结果。 ②然后上机运行,验证结果是否正确。 ③分析程序执行过程,尤其是调用构造函数和析构函数的过程。 constructing A constructing B constructing C destructing C destructing B destructing A (2)设计一个圆类Circle和一个桌子类Table,再设计一个圆桌类Roundtable,它是从前 两个类派生出来的。要求输出圆桌的高度、面积、颜色等数据,其中,类Circle包含数据成员radius和圆面积的成员函数,类Table包含数据成员height和返回高度的成员函数,类Roundtable再添加数据成员color和相应的成员函数。 // 123.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。 // #include"stdafx.h" #include #include using namespace std; //设计一个圆类Circle和一个桌子类Table,再设计一个圆桌类Roundtable,它是从前两个类派生出来的。//要求输出圆桌的高度、面积、颜色等数据,其中,类Circle包含数据成员radius和圆面积的成员函数,//类Table包含数据成员height和返回高度的成员函数,类Roundtable再添加数据成员color和相应的成员函数。 class circle { private : int radius; public : double area; circle () { radius=0; } circle (int r)
(C++)实验报告六:继承与派生
实验6 继承与派生 一、实验目的 1.理解继承与派生、单继承与多继承的概念; 2.理解基类与派生类的定义及使用方法,派生类对象的定义与初始化方法; 3.理解继承与派生过程中,把派生类作为基类构成类族的概念及虚基类的概念。 二、实验环境 一台PC机,Windows XP操作系统,Visual C++ 6.0开发环境。 三、实验内容 1、由在校人员类(Person)作为基类派生出学生类(Student): 实验步骤: #include #include using namespace std; class Person{ public: Person(int i,char *n, char s, int a){ ID=i; name=n; sex=s; age=a; }; int getID(){ return ID; } void show(){ cout<<"ID: "<