活动目标：
1.在故事情境中，学习将给糖果按颜色（红、黄、蓝）进行分类。
2.学会仔细观察绘本画面，了解故事内容。
3.知道多吃糖对牙齿不好的道理。
活动准备：
1.《爱吃糖果的大狮子》PPTo
2.红、黄、蓝三色糖果若干，红、黄、蓝舌头的狮子各一个。
活动过程：
一、导入环节，激发兴趣。
1.播放狮子吼叫的声音（出示PPTD。
提问：听一听，森林里来了什么动物？
你觉得这只狮子可怕吗？哪里让你觉得很可怕？
2.出示狮子图片。
教师讲述：很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿,特别喜欢吃小动物。
（设计意图：这一环节中通过播放狮子吼叫的声音来吸引小朋友的注意力，再通过观察大狮子可怕的地方来了解大狮子的牙齿是很可怕的，从而引出故事，激发幼儿阅读的兴趣。）
二、观察画面，理解故事。
1.出示PPT2-3,观察小动物的表情。
教师讲述：大狮子看见这些小动物，会对他们说：“我饿了，我要把你们吃掉！”
2.提问：小动物们听到后怎么样啦？他们都是害怕的吗？仔细看看，谁和别人的表情不
一样？
3.模仿狐狸的声音：狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！
4.提问：狐狸想出了什么好办法？
5.教师讲述：狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，
大狮子大口大口地吃着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃。以后你们每天都要给我送糖果来。
（设计意图：这一环节中主要引导幼儿观察画面中动物的表情，感知小动物害怕的心理，理解小狐狸不怕的原因，进一步了解故事情节。）
三、给糖果按颜色进行分类。
1.出示PPT4,小兔子送糖果。
教师讲述：这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张
开了嘴巴大声说一一我要吃所有红色的糖果！
我们一起来数一数小兔子给大狮子准备了几块红色的糖果。
2.出示PPT5,小乌龟送糖果。
教师讲述：第二天轮到小乌龟送糖果了，可是小乌龟太害怕了，急急忙忙地把糖果都弄乱了。狮子看见了生气地大吼一声，小乌龟被狮子的吼声吓得直哆嗦。小朋友们你们愿意来帮帮小乌龟吗？
3.出示红色狮子，请个别幼儿送糖果。
提问：小朋友，看看这只狮子他喜欢吃什么颜色的糖果？（引导幼儿观察狮子的舌头是红色的。）
要求：请你找出红色的糖果，然后把糖果贴在红色狮子边上，还要说一句好听的话：“狮子大王，我请你吃红色的糖果。”
提问：他们都送对了吗？给他们一点掌声表扬一下。
4.出示黄色、蓝色狮子，请幼儿集体操作。
教师讲述：狮子大王还需要吃其他颜色的糖果呢，你们一起来送一送，好吗？
要求：回到自己的桌子旁，选一种你喜欢的糖果，说一说它是什么颜色的，然后找到同样颜色的狮子来请他吃糖果，记得要说一句好听的话哦，不然狮子就会生气的。
5.幼儿自己检查分类情况。
已经送好的小朋友坐下来帮其他小朋友检查一下，看看是不是都送对了，送错了狮子大王可是要生气的哦！
（设计意图：在这一环节中主要让小朋友进行操作，学会按颜色进行分类。在幼儿动手操作前我先请个别幼儿进行了示范，提出了一定的要求后再请集体幼儿进行操作，这样小朋友们既知道了操作的方法，又全部都体验到了操作的乐趣。）
四、继续讲述故事，知道多吃糖对牙齿不好。
1.出示PPT6,猜测狮子的变化。
提问：你们送了好多糖给狮子，狮子吃得可开心了。你们猜一猜狮子吃了这么多糖果会发生什么事情？
教师讲述：唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！怎么办呢？医生说只能把牙拔掉啦！你们看现在的大狮子再也没有厉害的牙齿了。
2.出示PPT7o
提问：你们看小狐狸在干什么呢？你知道狐狸为什么这么开心吗？
3.小结：原来大狮子没有了厉害的牙齿就不能小动物啦，所以狐狸开心的笑了。
4.出示封面，介绍故事名称。
今天这个故事叫做《爱吃糖的大狮子》。
5.教师小结。
小朋友，以后我们能多吃糖吗？对的，我们可不能像大师子一向亳无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！如果吃了糖我们可以刷刷牙来保护牙齿。
（设计意图：在这一环节中继续讲述故事，理解故事中多吃糖对牙齿不好的道理。通过狮子前后牙齿的变化，小朋友们在开心地笑声中也明白了以后不能多吃糖了。）
活动目标： 1.在故事情境中，学习将给糖果按颜色（红、黄、蓝）进行分类。 2.学会仔细观察绘本画面，了解故事内容。 3.知道多吃糖对牙齿不好的道理。 活动准备： 1.《爱吃糖果的大狮子》PPTo 2.红、黄、蓝三色糖果若干，红、黄、蓝舌头的狮子各一个。 活动过程： 一、导入环节，激发兴趣。 1.播放狮子吼叫的声音（出示PPTD。 提问：听一听，森林里来了什么动物？ 你觉得这只狮子可怕吗？哪里让你觉得很可怕？ 2.出示狮子图片。 教师讲述：很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿,特别喜欢吃小动物。 （设计意图：这一环节中通过播放狮子吼叫的声音来吸引小朋友的注意力，再通过观察大狮子可怕的地方来了解大狮子的牙齿是很可怕的，从而引出故事，激发幼儿阅读的兴趣。） 二、观察画面，理解故事。
1.出示PPT2-3,观察小动物的表情。 教师讲述：大狮子看见这些小动物，会对他们说：“我饿了，我要把你们吃掉！” 2.提问：小动物们听到后怎么样啦？他们都是害怕的吗？仔细看看，谁和别人的表情不 一样？ 3.模仿狐狸的声音：狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！ 4.提问：狐狸想出了什么好办法？ 5.教师讲述：狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物， 大狮子大口大口地吃着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃。以后你们每天都要给我送糖果来。 （设计意图：这一环节中主要引导幼儿观察画面中动物的表情，感知小动物害怕的心理，理解小狐狸不怕的原因，进一步了解故事情节。） 三、给糖果按颜色进行分类。 1.出示PPT4,小兔子送糖果。 教师讲述：这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张 开了嘴巴大声说一一我要吃所有红色的糖果！ 我们一起来数一数小兔子给大狮子准备了几块红色的糖果。 2.出示PPT5,小乌龟送糖果。 教师讲述：第二天轮到小乌龟送糖果了，可是小乌龟太害怕了，急急忙忙地把糖果都弄乱了。狮子看见了生气地大吼一声，小乌龟被狮子的吼声吓得直哆嗦。小朋友们你们愿意来帮帮小乌龟吗？ 3.出示红色狮子，请个别幼儿送糖果。
中班数学活动教案：爱吃糖果的大狮子 活动目标： 1、在故事情境中，巩固对颜色、形状的认识。 2、能看标记将糖果按要求进行分类。 3、能积极动脑，大胆参加操作活动。 活动准备： 1、PPT，动物 2、每人一套形状卡片 活动过程： 1、出示封面 师：小朋友看这是谁？你见过大狮子吗？在哪见的？大狮子它喜欢吃什么啊？ 师：我们一起来听听它是不是和你们说的一样喜欢吃肉呢？ 2、讲故事，看PPT （讲述故事第一片段：从前森林里住着一只大狮子，它有一口锋利的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，狮子说：“我饿了，我要把你们给吃了！”小动物们都非常害怕狮子。） ⑴师：小动物看见了狮子他们感觉怎么样？（很害怕，心里直哆嗦） ⑵师：小动物害怕的时候是什么样子的？做给大家看看。 幼儿学一学如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体发抖。
3、第二片段： ⑴师：小动物们为什么都害怕狮子呢？（它有尖尖的，锋利的牙齿） 师:狐狸说要是狮子没有牙齿就好好了，我们来听听小狐狸是怎么做的呢？ （这时，聪明的狐狸想到了一个好办法：“狮子大王，你看我们这么瘦，肯定不好吃，我这里有好吃的糖果，你一定喜欢的”。狮子从来没见过这么多的糖果，很开心，满意的收下了狐狸的礼物。“甜甜的糖果真好吃啊”，狮子大口大口的嚼着糖果，他吃完了还想吃，于是命令小动物们每天送糖果给他吃。） 4、第三片段： ⑴师：狐狸想了什么办法？（每天给狮子送糖） ⑵认识糖果，根据颜色、形状进行分类，数数。 师：狐狸送的盘子里一共有多少颗糖果呀？这些糖果有什么形状？它们都有哪些颜色？ 师：大狮子说了，我想吃掉所有红色的糖果，谁来把红色的糖果送给它？ 数一数，看一看形状 ⑶第二天，轮到小兔子送糖果了。 师：大狮子说，我今天把所有黄色的、绿色的、蓝色的糖果都吃掉！谁来帮我分一分！ 师：小朋友，你喜欢什么颜色的，你去分这个颜色吧！
幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》 一、教学目标 1.学生能够理解和识别数字1-3，能够按照顺序排列。 2.学生能够了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。 3.学生能够通过游戏和实际操作学习数学知识，提高数学学科的兴趣和学习能力。 二、教学内容 1. 数字1-3的认知 1.认识数码“1-3”，能够正确的说出数字。 2.掌握数字“1-3”的写法，能够做到工整书写。 3.能够按照1-3的顺序排列。 2. 简单加法 1.了解加法的概念。 2.能够进行简单的加法计算，不超过3的数字。 三、教学重难点 1. 教学重点 1.能够正确的说出数字1-3。 2.能够在实践中排列数字1-3。 3.能够通过游戏的方式较好地理解加法的概念。 2. 教学难点 1.掌握加法的概念。 2.能够完成简单加法计算。 四、教学方法 1. 教学手段 1.采用互动式的教学模式，通过观察实际操作，以及小游戏的形式较好地让学生进行掌握和认识。 2.采用小组协作的方式，增强团队合作的意识。
2. 教学内容安排 1.通过一个故事《爱吃糖的大狮子》来引入数字1-3的认知 和排列。 2.通过游戏“小狮子捉糖果”来帮助学生学习简单的加法操 作。 五、教学步骤 1. 引导学生认识数字1-3 故事题材：《爱吃糖的大狮子》 这一部分主要是通过一个故事来引导学生认识数字1-3。 1.介绍故事《爱吃糖的大狮子》，并讲述狮子喜欢吃糖和糖 果的数量。 2.给学生看几张图片，并引导学生认识数字1-3，并进行简 单的书写练习和顺序排列。 3.通过互动小游戏来进行数字1-3的复习巩固。 2. 加法的概念 这一部分主要是通过互动的方式，让学生理解加法的概念。 1.老师简单介绍什么是加法，并通过两盘糖果让学生观察和 思考如何将两种糖果相加。 2.将两盘糖果合并到一起，观察新的糖果数量，并引导学生 进行简单的加法计算，如“1颗糖果+2颗糖果=3颗糖果”。 3. 小狮子捉糖果 这一部分主要是通过小狮子捉糖果这个小游戏来让学生练习加法，并在游戏中巩固数字1-3的顺序排列。 1.游戏开始前，老师先将十个糖果分成两组放置在地上。 2.学生分为两个小组，每组选举出一位代表小狮子。 3.游戏开始后，两位小狮子在糖果之间奔跑，当其中一位小 狮子触摸到糖果时，那组糖果的数量加一，并进行简单计算，计算出新的糖果总数。
爱吃糖果的大狮子教学评课 近日，我有幸观摩了一堂由大狮子主讲的教学课程。这位大狮子对于教学非常热爱，而且他的独特之处就是他对糖果的热爱。他认为，教学就像是吃糖果一样，充满了乐趣和愉悦。 大狮子在教学过程中展现出了他对糖果的热爱。他将教学比作吃糖果，意味着教学应该是一件有趣而愉悦的事情。他总是面带微笑，语气轻松愉快地与学生交流，让整个课堂充满了活力。他善于利用幽默的语言和生动的比喻来引起学生的兴趣，让他们在学习的过程中感受到快乐和满足，就像吃糖果一样。 大狮子注重课堂的互动和参与。他鼓励学生积极提问和发表自己的观点，充分展示他们的思维和创造力。他通过提问、小组讨论和合作活动等方式，激发学生的好奇心和求知欲。他鼓励学生独立思考和解决问题的能力，给予他们足够的自由空间，让他们在课堂上充分发挥自己的潜力，就像吃糖果一样，尽情享受其中的乐趣。 大狮子注重教学过程中学生的个性化发展。他尊重每个学生的差异性，鼓励他们展示自己的特长和优势。他根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学内容和方式，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。他认为，每个学生都像是一颗独特的糖果，需要被精心呵护和培养，才能发展出自己的独特魅力。
大狮子还注重培养学生的团队合作精神。他常常组织学生进行小组活动和合作项目，鼓励他们相互协作、共同进步。他教导学生要学会分享和倾听，学会与他人合作和相互支持。他认为，团队合作就像是吃糖果一样，只有大家一起分享和合作，才能体验到更多的乐趣和满足。 大狮子以他对糖果的热爱为动力，不断提升自己的教学能力。他经常参加教育培训和学术研讨会，与同行们交流分享经验和教学方法。他不断探索创新，尝试新的教学策略和方法，以提高学生的学习效果和成绩。他相信，只有不断学习和进步，才能给学生带来更多的快乐和满足，就像是吃糖果一样，每一颗都是不同的味道，都值得我们去品味和享受。 通过观摩大狮子的教学课程，我深深感受到了他对教学的热爱和独特的教学风格。他以爱吃糖果的大狮子的身份，将教学变得有趣而愉悦，激发学生的学习兴趣和动力。他注重学生的个性化发展和团队合作，培养学生的创造力和合作精神。他以他对糖果的热爱为动力，不断提升自己的教学能力，给学生带来更多的乐趣和满足。正如大狮子所说，教学就像是吃糖果一样，充满了乐趣和愉悦。让我们一起享受教学的乐趣，像大狮子一样，爱吃糖果！
小班数学爱吃糖果的大狮子教案 一、教学目标 1.知识与技能 （1）学生能够通过教师讲解和示范，学会简单的加法运算； （2）学生能够通过有趣的游戏和活动，掌握加法运算的基本方法 和技巧； （3）学生能够在实际生活中应用加法运算，解决简单的实际问题。 2.情感态度价值观 （1）培养学生对数学学习的兴趣和热爱； （2）培养学生的合作意识和团队精神； （3）培养学生的观察力、思维力和动手能力。 二、教学重点和难点 1.教学重点：加法运算的基本概念和方法。 2.教学难点：如何让学生理解加法的意义和应用。
三、教学过程 1.导入新课（10分钟） 老师拿出一盒糖果，问学生谁喜欢吃糖果，引出大狮子喜欢吃糖 果的情节。通过图片或故事的讲解，引出大狮子吃了一天的糖果数量，然后提出问题：如果大狮子今天吃了5颗糖果，明天再吃3颗，一共 吃了多少颗？ 通过这个问题引入加法运算的概念。 2.游戏活动（20分钟） 教师将学生分成若干小组，每组分发一些糖果。然后让学生通过 玩游戏的方式，体验加法运算。比如，两个小组进行比赛，看谁能够 用最快的速度算出手中糖果的总数。这样一来，学生通过游戏的方式 不仅能够体验到加法运算的乐趣，还能够培养合作意识和团队精神。 3.讲解基本方法（15分钟） 通过教师讲解和示范，让学生掌握加法运算的基本方法和技巧。 比如，将两个数的加法运算分解成逐位相加的过程，让学生懂得“进
位”和“退位”的概念。通过多种教学手段，使学生对加法运算有了更加深刻的理解。 4.操练与巩固（20分钟） 让学生进行书面练习，巩固已经学会的加法运算方法和技巧。根据学生的水平，设置不同难度的练习题，让学生巩固基础，提高算数技能。 5.实际应用（15分钟） 通过实际问题的讨论和解决，让学生把加法运算应用到实际生活中。比如，某个班级一共有30个同学，其中有15个同学去参加了学校的运动会，另外还有10个同学去参加了校外培训，那么剩下多少个同学在学校学习？通过这样的问题让学生感受到加法运算在解决实际问题中的重要性。 6.总结反思（10分钟） 让学生对整节课进行总结和反思，巩固已学内容。通过提问和讨论的方式，让学生对加法运算有了更深刻的理解，并加深对数学学习的兴趣和热爱。
小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》 1. 教学目标 •培养幼儿对数字的认知能力； •培养幼儿对加法的初步理解； •通过游戏活动提升幼儿的数学思维能力； •培养幼儿的团队合作意识。 2. 教具准备 •糖果模型玩具； •纸板； •彩色笔； •计数卡片； •数字卡片。 3. 教学过程 3.1 导入环节 •引入故事情节：大狮子非常爱吃糖，但它不知道数数，需要小朋友们帮助它数糖果。 3.2 活动一：认识数字 •准备数字卡片，让每个幼儿分配到一个数字卡片； •幼儿按顺序出示自己的数字卡片，其他幼儿根据数字的大小排队； •教师帮助幼儿辅助排序，并复习数字大小关系。 3.3 活动二：数糖果 •准备糖果模型玩具及纸板，每个幼儿分发一些糖果模型玩具； •教师展示一种糖果模型，然后提问：如果有两个一样的糖果模型，一共有几个糖果模型？观察幼儿的回答，并进行引导； •引导幼儿说出答案后，让幼儿用彩色笔在纸板上画出糖果模型，并标上相应的数字； •重复以上步骤，引导幼儿进行简单的加法运算。 3.4 活动三：合作游戏 •将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表； •教师出示计数卡片，每个小组的代表轮流选择一张计数卡片；
•其他小组的代表需要根据计数卡片上的数字，用糖果模型进行相应的计数； •完成计数后，幼儿进行比较，看哪个小组计数正确且最快。 4. 拓展活动 •给每个幼儿发放一定数量的糖果模型玩具，让他们自由组合并数数糖果； •引导幼儿思考如果有两个相同的组合，糖果的总数会是多少。 5. 小结 通过本堂课的学习，幼儿们学会了基本的加法运算和认识数字的能力。在游戏 和合作中，他们不仅培养了团队合作意识，还提升了数学思维能力。同时，通过故事情节的引入，激发了幼儿们的学习兴趣，使学习内容更加生动有趣。在以后的教学中，我们将继续注重通过游戏和互动的方式，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。
幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》 一、教学目标 知识目标 1.学生理解故事中的情节，并能够配合教师的指导进行表演； 2.能够用简单的词语和句子描述故事的内容； 3.学生能够准确地用汉语表达相应的英语单词。 能力目标 1.提高学生的语音、语调和表达能力； 2.培养学生的团队协作和互动能力； 3.激发学生学习英语的兴趣和自信心。 情感目标 1.培养学生的爱好和阅读能力； 2.培养学生的责任心和尊重他人的习惯； 3.培养学生的社交意识和情感交流能力。 二、教学重点和难点 重点 1.学生对照片讲故事，学生能在教师的指导下学习表演； 2.学生掌握故事中的新单词，并运用到日常生活中。 难点 1.学生在口语表达和表演方面的能力提升； 2.学生把单词用到实际生活中的运用能力。 三、教学准备 1.小狮子的图片、课件、多媒体设备； 2.小狮子糖果的图片； 3.学生小组的海报； 4.故事的文字和图片，教师的课件。
四、教学过程 步骤一：引入故事 1.教师出示小狮子的图片，并向学生询问“ Who is this?”； 2.学生回答“ This is a lion.”，并且教师指着小狮子的 图片以及糖果的图片，教师问学生：“What does a lion like to eat?”； 3.学生回答“ meat.”，教师再问“ Does a lion like to eat other things?”； 4.介绍故事的标题：《爱吃糖的大狮子》。 步骤二：讲故事以及学生表演 1.教师阅读故事，对每个情节加以讲解和解读； 2.教师带领学生一起读故事，重复几遍并指导学生发音； 3.分组学生进行表演。 步骤三：学生跟读故事 1.教师播放音频，并让学生跟读故事； 2.教师引领学生再次自己阅读故事，并指导学生的口音和语调。 步骤四：学生运用新单词 1.教师介绍一些新单词，并让学生跟着读； 2.在小组的合作下，让学生编写海报，表达对这些新单词的 学习和理解。 五、教学评估 知识评估 1.学生能否讲述故事的情节以及有关单词的意思； 2.学生能否使用所学单词进行简单的对话。 能力评估 1.学生是否能够通过表演的形式表达故事内容； 2.学生是否能够流畅地朗读故事并掌握汉语。
幼儿园小班糖果教案 【实用】幼儿园小班糖果教案四篇 幼儿园小班糖果教案篇1 活动目标： 1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。 2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。 活动准备： 1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。 2、已消毒的碗、勺子活动过程： 一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。 （出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。 （打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！ 师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！ 师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？ 师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。 （棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。 师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。 2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。 师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。 师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？ 原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。 现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？ 谁的是橘子味道的？请你把它送回家。 谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。 （幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。 3、神秘请出跳跳糖。 师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很调皮，我们一起来把它喊出来吧！"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"（打开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）师：跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做游戏了（提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了）师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？（引导幼儿说出"跳"）教师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！ "那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！（带领幼儿跟着音乐一起跳一跳）（音乐结束）"跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！ 三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师：小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？ 看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，因为糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！
幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》教案名称：《爱吃糖的大狮子》 教学目标： 1. 学习认得动物——狮子，培育幼儿对动物的爱好与酷爱。 2. 学习认得颜色——红色、蓝色、黄色，提高幼儿的颜色辨别本领。 3. 听、说、读故事，开发幼儿口语表达本领与想象力。 4. 通过制作手工，培育幼儿良好的创意思维与手工制作技巧。 教学过程： 一、导入（10分钟） 1. 闯关游戏：“谁是狮子王”。老师选择一个小伙伴扮演狮子，其他小伙伴在狮子的身上找“双手”“鼻子”“眼睛”等部位。经过轻松活泼的游戏，引入本节课的主题——狮子。 二、讲故事（20分钟） 1. 用幻灯片与图片呈现故事《爱吃糖的大狮子》。 2. 叙述故事的内容，让幼儿了解狮子爱吃糖果，却因过度喜好而失去了健康。最后，狮子意识到健康的紧要性，放弃了糖果，开始拥有健康的生活。 三、语言活动（20分钟） 1. 观看故事视频，让幼儿跟着视频一起唱儿歌《爱吃糖的大狮子》。 2. 请小伙伴用图画或语言回答以下问题： （1）狮子为什么爱吃糖果？
（2）狮子每天吃了多少糖果？ （3）狮子由于吃太多糖果导致了什么问题？ （4）狮子最后怎么样才能变成健康的狮子？ （5）你们知道哪些健康的东西可以吃？ 四、手工制作（30分钟） 1. 老师为每个孩子准备一个白色的纸碗、用水彩笔涂上印花、剪边成花瓣状。 2. 供给不同颜色的纸片、棉花、一只黑色的毛笔和胶水，让幼儿自制健康的水果糕点，如葡萄、草莓、香蕉等。 3. 引导幼儿用毛笔画出狮子的五官和爪子，并组合在一个侧面糕点上，做出可爱的狮子造型。 五、课堂总结（10分钟） 1. 依照故事中狮子爱吃糖果导致健康差的启示，引导幼儿思考什么样的食物是健康的。 2. 回顾一下本节课的主题——狮子，让幼儿简单概述一下狮子的特点。 教学评价：察看幼儿在故事、唱歌、语言活动和制作手工过程中的表现，评价其理解本领、口语表达本领、想象力、制造力和合作精神等。对于有发觉的问题，适时与家长或教育科研人员进行沟通和交流。
小班数学爱吃糖果的大狮子教案 活动目标： 1.认识数字1和2，能不受顺序、大小、形状和颜色的干扰正确地辨认1和2。 2.能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。 3.体验数字与生活的密切关系，从而激发幼儿学习数学的兴趣。 活动重点： 认识数字1和2，能正确地辨认1和2。 活动难点： 能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。 活动准备： 1.小兔、小猴、小猫图片各一幅；悬挂在教室的不同位置。 2.数字宝宝1和2各一幅。 3.幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、复习数字宝宝0和1、2 师：小朋友们，今天我们的教室里来了几位动物朋友，你们找找看，都是谁来了？（小兔、小猴和小猫）小兔、小猴和小猫分别有几个手指头？我们一起数一数，好吗？小兔伸出手指头是1个，小猴伸出手指头是2个。小猫伸出手指头是3个。 二、初步认识数字1和2 师：刚才我们数小动物的手指头时，分别用到了数字宝宝0、1和2。老师今天还请来了一个数字宝宝，你们看看它是数字宝宝几？（出示数字宝宝“1”）。这个数字宝宝像什么？在我们的生活中有许多物品数量是“1”的。（幼儿自由讲述）师：再请出数字宝宝“2”（出示数字宝宝“2”）。这个数字宝宝像什么？你们说说在我们的生活中有哪些物品的数量是“2”的？（幼儿自由讲述）师：数字宝宝“1”和“2”合在一起，还能变成许多有趣的物品呢！谁来说说它们可以变成什么？（幼儿自由讲述） 三、初步运用数字1和2表示物品数量 师：今天小兔要请客了，它买了许多糖果。请小朋友看看小兔买的糖果有多少？为什么糖果可以用数字“1”表示？谁来用数字“1”表示小兔买的糖果？ 师：小猴和小猫听说小兔请客，也赶来了。它们和小兔一起买了许多好吃的糖果。请小朋友看看它们买了多少糖果？为什么它们买的糖果可以用数字“2”表示？谁来用数字“2”表示它们买的糖果？
幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》 作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯 定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出 了什么好办法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一 边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察 画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色 的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小 动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当 鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验 到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下
小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》课程主题：小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》 课程目标： 1. 能够辨认并理解数字0-10的概念； 2. 能够进行简单的加法和减法计算； 3. 能够应用所学知识解决生活中的简单问题； 4. 通过游戏和互动学习，培养学生的数学兴趣和动手能力。 教学重点： 1. 数字0-10的概念及其辨认； 2. 加法和减法的基本原理； 3. 数字运算在生活中的应用。 教学准备： 1. 包含数字0-10的卡片； 2. 数量适当的小玩具糖果； 3. 糖果魔方或其他数字计算工具； 4. 提前准备好的绘本《爱吃糖的大狮子》。 教学过程： Step 1：引入（5分钟） 1. 现场展示卡片，让学生逐个念出数字0-10；
2. 利用数字卡片和糖果装饰教室，营造数学学习的氛围； 3. 介绍今天的故事《爱吃糖的大狮子》，引发学生对糖果和数学的兴趣。 Step 2：故事时间（10分钟） 1. 运用绘本《爱吃糖的大狮子》讲故事； 2. 通过绘本中的插图，让学生能够直观地感受到故事中的数字和糖果。 Step 3：加法游戏（15分钟） 1. 引导学生围成一个圈坐下，每人手里拿一定数量的糖果； 2. 提供一个糖果魔方，鼓励学生进行加法运算； 3. 可以从简单的加法开始，例如：小明有3个糖果，他再拿来2个，一共有几个糖果？ 4. 逐渐增加难度，让学生自主选择运算方式并解答问题。 Step 4：减法游戏（15分钟） 1. 继续上一步的游戏，这次鼓励学生进行减法运算； 2. 例如：小红有4个糖果，她吃掉了2个，还剩几个糖果？ 3. 同样，逐渐增加难度，让学生自主选择运算方式并解答问题。 Step 5：小结（5分钟） 1. 请几位学生上台展示自己的答案，并解释自己是如何进行计算的； 2. 引导学生总结加法和减法的基本原理； 3. 回顾故事中的数字和糖果，并在回忆中巩固所学知识。 Step 6：拓展活动（15分钟） 1. 以小组为单位，给每组学生分发相同数量的糖果；
幼儿园小班糖果教案 幼儿园小班糖果教案模板六篇 幼儿园小班糖果教案篇1 活动目标： 1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。 2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。 活动准备： 1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。 2、已消毒的碗、勺子活动过程： 一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。 （出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。 （打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！ 师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！ 师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？ 师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。 （棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。 师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。 2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。 师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。 师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？ 原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。 现在棉花糖宝宝要回家了（出示两个有水果标记的篮子）请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？ 谁的是橘子味道的？请你把它送回家。 谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。 （幼儿送糖回家）教师总结，原来棉花糖是软软的，还有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。 3、神秘请出跳跳糖。 师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很调皮，我们一起来把它喊出来吧！"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"（打开盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）师：跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做游戏了（提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了）师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？（引导幼儿说出"跳"）教师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！ "那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！（带领幼儿跟着音乐一起跳一跳）（音乐结束）"跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！ 三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师：小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你还吃过什么糖？ 看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，因为糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！
水果糖小班教案小班糖果快递教案(七篇) 水果糖小班教案小班糖果快递教案篇一 1、通过操作发觉糖果在水里会渐渐变小渐渐消逝，水会变甜； 2、情愿探究发觉不同的糖果在水里的变化，并情愿与别人沟通自己的发觉； 3、能主动参加活动，对探究性活动感兴趣。 各种硬糖大量、人手一只杯子 大的透亮杯子一只、温开水大量 提问： （1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜爱吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 鼓舞幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿绽开小争论 糖果放到水里究竟会怎样呢？让我们一起来做个试验吧 教师把硬糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观看（在此过程中教师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小） （2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿猜想答复后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家 教师小结：糖果在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观看 提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有急躁。 水果糖小班教案小班糖果快递教案篇二 １．学习将糖果按颜色、外形标记分类。 ２．能用简洁的语言答复成人的问题。 ３．让幼儿学会初步的记录方法。 ４．能客观地表达自己的探究过程和结果。 １．幼儿自带1―2颗不同外形或颜色的糖果。 ２．大小盘子若干。 （一）熟悉各种各样的糖果。 １．糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真得意啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的外形、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。 ２．说说糖果。 幼儿说说自己的发觉，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……
小班绘本阅读 爱吃糖果的大狮子 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》PPT； 2．颜色、形状操作卡 活动过程： 一、观察绘本画面 1．播放音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2.教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！） 3.小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 4．录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 5.教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 二、按颜色分类 1.教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，那些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作。 2.教师在黑板上操作，出示红标志：“于是小兔子吧所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。 3.小兔子也把糖果车推到了我们这里。大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，他还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其他颜色的标志出示，贴在操作卡上。
4.幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。幼儿：大狮子，请你吃#颜色的糖果！教师：甜甜的糖果真好吃，谢谢！ 5.糖果吃完了，把它们都送回糖果车上吧！ 三、按形状分类 1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。 小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。 请幼儿上来操作。 2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。 3．幼儿操作。 4．送糖果 四、结束部分 1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（孩子说不到可以出示幻灯）。 3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4．小朋友，你喜欢吃糖吗？课不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！
运糖果小班教案优选篇 运糖果小班教案 1 作品分析： 该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？
这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有__糖果！”小朋友，哪些糖果是__呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击__糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当
幼儿园小班绘本教案 幼儿园小班绘本教案(合集15篇) 幼儿园小班绘本教案1 一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 二、教学目标： 1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。 2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。 四、教学过程： 律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。 他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗?哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我