《统计学》教案
经济管理系
《统计学》课程的教学教案
一、学习的基本要求
《统计学》这门课有较大的难度，需要很多数学方面的知识去运算，又需要记忆许多的东西，所以学起来很吃力，希望同学们作好思想准备，多投入心思，这才能顺利过关。该课程是统计时间工作的理论基础，用以研究数量特征和数量关系的学科，所以对于数量的认识是学好该课的基础。所以要掌握各类指标的运算及指标的变化（指数），如何获得指标是我们学习的重点。
1、保持出勤率，提高课堂效率
因为统计课是一门理科性很强的课，同学们光凭自己的基础去理解是具有相当的难度的，而且由于成人教育的方式，一堂课的内容含量非常大，拉下一堂课可能就觉得有好多内容没听上，下堂课就跟不上。
2、在理解的基础上记忆：在学习本课程是，应注意在理解的基础上记忆。这样不仅容易记忆，记得也牢靠。到具体做题时也能灵活运用。学习每一个概念也是如此，要掌握概念中的关键词，主要含义，不要一字不漏地去背某一个概念。着实际上不仅难以做到，而且即使当时记住了，不久也会遗忘。
3、课后多复习，多做习题。做习题是掌握统计方法和公式的重要手段，在最初做题时，可先按照教材的例题和课堂上的例题去做，然后逐步养成独立完成的习惯。不要一不会做，就去看答案。我们在授课的同时，会给同学们刻印一部分练习题，我也会挑一些有代表性的题型给大家讲解，在讲解之前希望大家能做一下，要抱着“对答案”的心态，而不是“抄答案“
4、要有一个踏实的学习态度。这一点主要表现在两个方面。一是学习的自主性，课堂上认真听讲，珍惜课堂复习时间。二是学习的能动性，针对一些自己认为有难度的地方，要认真思考，多问多练，一定要把他弄明白，统计这门课程是靠平时的一些知识点积累起来的，所以要持之以恒的态度。不要在刚开学几天时新鲜，快考试几天紧张，而平时松松跨跨。二、教材的分析
本教材共由十章组成，分别是：
第一章：统计总论，系统介绍统计学原理该课程的相关概念，便于同学们能够通过学习对该课程有一个大致了解，是统计学的序言部分，是以后各章学习的一个基础，是入门的章节。
第二章：统计调查，文中阐述了统计工作中的各种实际调查方法，要求同学们掌握调查的类型及调查方法的适用情况，在了解的基础上区别各类办法的不同点。
第三章：统计分组，本章要求同学们掌握统计资料的整理工作，包括分组，汇总，编表。尤其是分组的方法。
第四章：综合指标，此是全教材的重点章节，包括四大类型的指标的计算公式及指标的用途，适用情况，区别和联系等内容是考试中的热点。
第五章：抽样估计，本章的目的在于提供一套利用抽样资料来估计总体数量特征的方法，通过本章的学习，要求学员理解：抽样推断的概念及特点，抽样误差的确定等等。
第六章：假设检验，本章现以不做考试要求
第七章：相关分析，要求理解：相关的意义，相关系数，回归分析，回归分析估计标准误的确定
第八章：指数分析，本章对于指数编制的一般方法与现实、指数体系和指数数列等一系列问题进行阐述
第九章：动态数列分析，本章阐述动态数列编制和动态分析指标的计算和运用等两类问题
第十章：统计综合分析与评价（本章以不作考试要求）
教材体系由统计的研究方法作为主线，在辅之以相关内容，如图：
统大量观察法第二章
计
的统计分组法第三章
研
究
方综合指标法第四章，第八章第九章
法
统计模型法第七章
归纳推断法第五章
三．课时安排