第4章 二维图形的编辑
- 格式:ppt
- 大小:1.57 MB
- 文档页数:95
第4章图形处理技术基础4.1 图形的几何变换•图形几何变换的基本原理•二维图形的基本变换•二维图形的组合变换•三维图形的变换、工程图的生成4.1.1 图形几何变换的基本原理•图形:无论二维或图形,都是由组成图形的点、点之间的连线、连线构成的面、以及点、线、面之间的关系表达的。
•图形变换:只是改变图形顶点的坐标,不改变它们的拓扑关系。
•从原理上讲:图形的几何变换,实际上位点的变换。
•一个点的坐标可以用矩阵形式[x y]或表示,坐标变换的矩阵表示形式为:•AT=B ,T 为变换矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡y x ][][][**dy bx cy ax d c b a y xy x++=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅=⎥⎦⎤⎢⎣⎡=d c b a T 设4.1.2 二维图形的基本变换⎩⎨⎧+=+=dybx y cy ax x **变换类型(1)比例变换当b=c=0,a 、d>0,][00][][**dy ax d a y xy x=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅=1)等比例变换a=d 时2)不等比例变换a ≠d 时⎩⎨⎧+=+=dybx y cy ax x **(2)对称变换1)对X轴a=1,d=-1;2)对Y轴a=-1,d=1;3)对原点A=-1,d=-1⎩⎨⎧+=+=dybxycyaxx**(4)旋转变换]cos sin sin cos [][,sin ,sin ,cos **θθθθθθθy x y x y xc bd a +−=−====当绕原点的旋转,转角逆时针为正。
⎩⎨⎧+=+=dy bx y cy ax x **齐次坐标与射影几何齐次坐标•将一个n维空间的点用n+1维坐标来表示。
–如在直角坐标系中,二维点[x y]的齐次坐标通常用三维坐标[Hx Hy H]表示;–一个三维点[x y z] 的齐次坐标通常用四维坐标[Hx Hy Hz H]表示。
–最后一维坐标H称为比例因子,H为不为零的任意实数。
当a=d=s=1,b=c=p=q=0,l 、m 不全为0时,⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=s m l q d c p b a T :变换矩阵[][]]1[101000111**my l x m l y x y x ++=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⋅=l 为X 方向的平移因子,m 为Y 方向的平移因子。
第4章草图绘制实例草图与曲线功能相似,也是一个用来构建二维曲线轮廓的工具,其最大的特点是绘制二维图时只需先绘制出一个大致的轮廓,然后通过约束条件来精确定义图形。
当约束条件改变时,轮廓曲线也自动发生改变,因而使用草图功能可以快捷、完整地表达设计者的意图。
草图是UG NX软件中建立参数化模型的一个重要工具。
本章将介绍如何创建草图与草图对象、约束草图对象、草图操作以及管理与编辑草图等方面的内容。
本章学习目标了解草图环境及创建草图的一般步骤;掌握创建草图与草图对象的方法;了解内部草图与外部草图的区别;掌握草图约束方法及技巧;掌握草图操作工具和管理工具。
4.1 概述草图是UG NX中用于在部件内建立2D几何体的应用。
一个草图就是一个被创建在指定平面上的已命名的二维曲线集合。
可以利用草图来满足广泛的设计需求:1)通过扫掠、拉伸或旋转一草图来创建一实体或一片体;2)创建含有成百甚至上千个草图曲线的大比例2D概念布局;3)创建一构造几何体,如一运动轨迹或一间隙弧,它们并非用于定于部件特征。
在一般建模中,草图的第一项作用最常用,即在草图的基础上,创建所需的各种特征。
4.1.1草图与特征草图在UG NX中被视为一种特征,每创建一个草图均会在部件导航器中添加一个草图特征,因此每添加一个草图,在部件导航器中就会添加相应的一个节点。
部件导航器所支持的操作对草图也同样有效。
4.1.2草图与层草图位于创建草图时的工作层上,因此在创建草图前应设置好工作层。
为保证工作空间的整洁,每个草图应分别放置在不同的图层。
当某一草图被激活时,系统自动将工作层切换到草图所在的图层。
当退出草图状态时,若图4-2(b)所示的【保持图层状态】设置为关,系统会自动将工作层切换回草图激活前的工作层,否则草图所在层仍为工作层。
当曲线添加到激活的草图中时,这些曲线也被自动移至草图所在的图层。
4.1.3草图功能简介在UG NX8.0中,既可通过建模菜单中的【直接草图】工具条,在毋须进入草图环境下,对草图进行直接的绘制。
4第三章⼆维图形的编辑⽅法(⼀)第三章⼆维图形的编辑⽅法(⼀)课程: AutoCAD2006 应⽤教程授课⽇期: 2006 年⽉⽇第 4 周导⾔:上节课介绍了⼆维图形的绘制⽅法,⽽AutoCAD不仅有强⼤的作图能⼒,还有强⼤的编辑功能,本节课开始介绍⼆维图形的编辑⽅法。
在绘图时,单纯的使⽤绘图命令或绘图⼯具,只能绘制⼀些基本的图形对象。
为了绘制复杂图形,很多情况下都必须借助于图形编辑命令。
1、选择对象直接拾取只需将拾取框移动到希望选择的对象上,并单机⿏标即可。
对象被选择后,会以虚线形式显⽰。
选择全部对象在“选择对象”提⽰下输⼊“ All ”后按“ Enter ”键, AutoCAD 将⾃动选中屏幕上的所有对象默认矩形窗⼝拾取⽅式将拾取框移动到图中空⽩地⽅并单击⿏标,在该提⽰下将光标移到另⼀个位置后单击, AutoCAD ⾃动以这两个拾取点为对⾓点确定⼀个矩形拾取窗⼝。
如果矩形窗⼝是从左向右定义的,那么窗⼝内部的对象均被选中,⽽窗⼝外部以及与窗⼝边界相交的对象不被选中;如果窗⼝是从右向左定义的,那么不仅窗⼝内部的对象被选中,与窗⼝边界相交的那些对象也被选中。
矩形窗⼝拾取⽅式在“选择对象:”提⽰下输⼊“ W ”并按 Enter 键, AutoCAD 会依次提⽰⽤户确定矩形拾取窗⼝内所有对象。
在使⽤矩形窗⼝拾取⽅式时,⽆论是从左向右还是从右向左定义窗⼝,被选中的对象均为位于窗⼝内的对象。
交叉矩形窗⼝拾取⽅式在“选择对象:”提⽰下输⼊“ C ”并按 Enter 键, AutoCAD 会依次提⽰确定矩形拾取窗⼝的两个⾓点,确定矩形拾取窗⼝的两个⾓点后,所选对象不仅包括位于矩形窗⼝内的对象,⽽且也包括与窗⼝边界相交的所有对象。
不规则窗⼝的拾取⽅式在“选择对象:”提⽰下输⼊“ WP ”后按 Enter 键,根据提⽰确定出不规则拾取窗⼝的其他个顶点位置后按 Enter 键, AutoCAD 将选中由这些点确定的不规则窗⼝内的对象。
湖北省高等教育自学考试实践(技能)课程大纲课程名称:计算机辅助设计(实践)课程代号:04856一、实践能力的培养目标课程简介计算机辅助设计课程是高等教育自学考试工程类专业的技能考核课程。
其目的是通过本课程的学习,培养考生的AutoCAD软件应用、设计和绘图能力。
一方面使考生掌握AutoCAD软件的基本知识、基本技能和基本应用,另一方面使考生能运用计算机辅助设计软件进行基本的工程设计。
本课程设置的基本指导思想是适用性、基础性、新颖性和可操作性,鉴于课程的性质与特点,在自学过程中,考生不仅要掌握AutoCAD设计的基本知识,掌握二维设计和三维设计的基本技法,而且应该学以致用,为以后利用计算机辅助设计软件进行工程设计打下坚实的基础。
课程目标与基本要求1.知识目标(1)了解AutoCAD 2010的基础知识;(2)掌握二维基本绘图的方法和技巧;(3)掌握常用的二维绘图编辑命令;(4)掌握AutoCAD 2010的文字注释与表格创建方法;(5)掌握尺寸标注的方法和技巧;(6)掌握块的创建、编辑和插入方法;(7)初步掌握对象特性的概念和图案填充的方法;(8)掌握三维实体的创建、编辑和后期处理的方法。
2.能力目标(1)会进行二维基本绘图;(2)会进行精确绘图;(3)能对二维图形进行适当的编辑修改;(4)会在AutoCAD环境中进行文字和表格的输入;(5)能对AutoCAD图形进行适当的尺寸标注;(6)会创建块、修改块和插入块;(7)会进行图案填充;(8)能创建、编辑普通三维实体;会对三维实体进行后期处理。
3.素质目标(1)培养考生科学的工作方法和严谨的工作态度;(2)培养考生高效的工作作风及团队协作的集体主义意识。
(3)培养考生一定的设计素养的鉴赏美感。
二、实践(技能)课程教学基本要求。
(含学时、学分要求)本课程共5学分,建议总课时90学时,其中助学课时分配如下:各章节主要助学内容如下:第1章认识AutoCAD 2010一、学习目的与要求通过本章学习,引导学生初步认识AutoCAD,了解AutoCAD 2010新增加的功能,掌握软件的安装与启动方法;掌握软件的界面与常用功能的实现方法。
炎黄技工学校《AutoCAD计算机辅助设计》教学大纲理论课时0实践课时72总课时72考核形式考查编写时间2022-03编写人审核人机电信息工程系计算机技术教研室编《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准课程名称:AutoCAD计算机辅助设计适用专业:计算机网络应用课程学分:4学分计划学时:72学时一、课程概述1、课程性质与任务:《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一,本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点,有所侧重,突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习,使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD,并能较好地运用在今后的学习及工作中。
2、课程基本理念:《Auto CAD》是一门专业基础课,它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上,以居室室内设计实例为范例,将计算机技术应用于居室室内设计中的制图,重点介绍软件AUTOCAD 2014的基本知识、使用操作和绘图方法,提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习,使学生能掌握基本的工程CAD操作,基本能够完成普通的绘图任务。
3、课程设计思路:以校企合作,工学结合为平台,以案例教学为途径,倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有:加强实践案例教学,充分利用校内计算机实训室,加大实践课时,进行教师现场辅导,师生互动交流;利用“工学结合,校企合作”机遇,积极进行顶岗实习,参与项目工程合作,培养实际动手、动脑能力;与职业技能鉴定结合,或结合软件工程师考证,明确培养目标,加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标:能根据设计要求绘制室内空间中的平面图●能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图●能根据设计要求绘制室内空间中的立面图●能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标:掌握CAD的基本原理,制图过程、方法与技巧。