潍坊市义务教育学校发展共同体
考核评价办法（征求意见稿）
为落实潍坊市人民政府办公室关于印发《潍坊市推进县域义务教育均衡发展工作方案》的通知（潍政办发[2012]17号）和《关于构建中心市区学校发展共同体深化义务教育优质均衡发展的通知》（潍教办字〔2012〕8号）工作要求，推进义务教育区域内均衡发展，扩大优质教育资源覆盖率，促进学校发展共同体、城乡一体化发展，办好人民满意教育，特制定本办法。
一、考核对象
各县（市区）及各有关义务教育学校发展共同体。
二、考核原则与及内容
（一）考核原则。
1．坚持以县为主、区域均衡原则；
2．坚持资源共享、促进公平原则；
3．坚持逐步推进、不断创新原则；
4．坚持城乡一体，整体提升原则。
（二）考核内容。
以促进公平、城乡一体为主要目标，重点考核义务教育学校发展共同体目标规划、推进机制、发展成效等内容，为鼓励工作创优，增加奖励指标。各县（市区）要根据潍政办发[2012]17号
和潍教办字〔2012〕8号文件精神，制定符合本地实际的义务教育学校发展共同体实施意见、发展规划，并落实具体措施，深入组织实施。
三、考核办法
（一）考核形式。考核工作坚持定性考核和定量考核相结合，实施两级评价，两次评估，主要采用自查自评和组织实地考核评价相结合的方法进行。各县（市区）要成立学校发展共同体专业评价委员会等考核评价组织，依据本办法出台符合本地实际的评价办法，从2012年起，中心市区于每年6月份和11月份分别对各学校发展共同体进行中期评估和终期评估，中期评估成绩占考核总成绩的30%；终期评估成绩占考核总成绩的70%。其它县市区只与年终督导同时进行一次终期评估。具体考核指标见附件。
（二）考核程序。
1.自查自评。各直属学校和各县（市区）发展共同体每年中期和终期要对照《潍坊市义务教育学校发展共同体考核评价指标》认真进行自查自评，并于每年的6月20日和11月10日之前分别将中期自评情况和终期自评情况报市教育局或各县（市区）基础教育科。
2.考核评价。采用过程性评价和终结性评价相结合的办法进行，过程性评价由市教育局组成专门调研评估小组，通过参加现场会、实地调研、调查问卷等多种形式，对各直属学校和各县（市
区）发展共同体工作开展情况进行现场督查，评价结果按一定比例记入中期或终期考核成绩。终结性评价分为两步，一是由各县（市区）教育局根据本地共同体自评报告，组织学校发展共同体专业评价委员会，逐一对各共同体进行实地考核评价，评价结果报市教育局备案；二是由市教育局根据各直属学校和各县（市区）学校发展共同体自评报告，组织学校发展共同体专业评价委员会，逐一对各直属学校和县（市区）学校发展共同体进行实地考核评价。
四、考核结果的使用
评估结果作为奖励共同体的重要依据，并直接记入各县（市区）的年度综合督导评估成绩。对名校办分校等紧密型的学校发展共同体市教育局将加大资金支持力度；对工作成效特别突出的典型经验，市教育局将适时通过现场会、经验交流会等多种形式进行推广，并纳入市政府成果奖、创新奖（燎原奖）等评选范畴。
附件：潍坊市义务教育学校发展共同体考核评价指标
二〇一二年月
附件：
XXX中小学教师职称评定工作方案 一、指导思想 为搞好我校教师职称评定工作，将评审工作纳入科学化和规范化的轨道，确保评审工作能够在平稳中运作，充分调动广大教师的积极性，提高教学质量，进一步促进学校教育教学的全面发展。 二、工作原则 1、评审工作原则：公平、公正、公开。 2、参评人员推荐原则及方法：教师申请、客观、民主择优。凡符合资格报名时须提交所有的有关证件和材料，然后按方案逐项审核计分，最后按得分的高低排名，按照分配指标确定人选。 三、成立工作机构 1、领导小组 组长： 副组长： 成员： 领导小组办公室设在校长室，负责整个考核工作的运行情况。 2、工作小组 工作小组总组长： 具体工作人员： 工作职责：负责所有职称评定工作的资格认定、量化打分、汇总公示等相关的所有工作。 另外，为了更好的利于职称工作的实施，做以下工作的分组，来配合总组长工作。 中学部组长：（负责“中一”工作的组织） 副组长： 组员： 中心完小和村小组长：（负责“小高”工作的组织） 副组长： 组员：中心完小的校级领导和各村小校长。 考评工作小组设在中学部会议室，其主要职责是根据方案进行量化评定，并负责实施操作过程中按上级日程安排填写材料、上报等工作。 四、教师职称评定具体措施（100分） （一）、常规工作60分 1、常规教学40分： 参评教师需提供近三年来任意一个学期的备、教、批、辅，教学资料（含
一个学年的教学计划、总结、足数完整的教案、作业批改记录、学生辅导记录、班主任工作计划、总结、听评课笔记、集体备课本。）根据实际进行考核。如以上资料缺一样扣4分，以此类推，累计扣分。如缺4样资料（包括4样）此项记0分。此资料由本人和各学校签字盖章认定提供，由考核小组量化评分。 2、教学成绩20分： 以2013年上期的期末统考教学成绩为依据（教务处提供依据），教学成绩合格率90﹪计满分，合格率80﹪以上计18分，合格率70﹪-80﹪计15分，70﹪以下计13分。 （二）、政治思想（10分）一学年无违纪事件、无师德师风问题计满分。（三）、出勤情况（20分）以2013年上学期考勤为依据，请事假一天扣0.5分、请病假一天扣0.2分、旷职一天扣5分、迟到早退一次扣0.5分、旷升旗旷会一次扣1分（借用人员按借用前的一个学期考勤为依据）。 （四）、学生测评（10分）非常满意90﹪计10分，85﹪以上计8分，70﹪以上计6分，69﹪以下计4分。教辅人员取参评人员平均值后，加1分。（由各学校提供） （五）、加分（所加分项目应是任现职以来所获得各项荣誉和奖励，有另外说明强调的除外） 1.综合荣誉：指被市政府（市教育局）、区政府、区教育局、镇政府以上部门表彰的。镇级2分、区级4分、市级6分、省级8分、国家级12分。同一种荣誉在一年中就高不就低，部门荣誉按以上标准降低一半进行计算。 2、教师参加教学比武获奖，镇级1分、区级3分、市级5分、省级8分、国家级15分。 3、教龄：每年0.5分，任职年限：每年0.5分。 4、学历：小学专科以上（不含专科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。 5、论文（必须在ISSN和CN刊物上或者正规教育刊物上发表或获奖）：区级0.5分、市级1分、省级2分、国家级4分（合著论文按人数平分）。每人每年加分论文全年不得超过6篇（任现职以来）。（教育通讯按照一半加分）。 6、课题研究成果：区级1分、市级2分、省级3分。 7、近五年来，教研组长每年加0.5分、班主任每年加1分、中层干部每年加1分、副股级以上每年加1.5分。任职期间取最高职务并以任实职为准进行加分。 8、支教：到边远学校（近三年）到东波、雅市村小支教，每年加5分。 9、任现职来，在东波、雅市村小任教的教师每年加1分。 10、骨干教师和学科带头人：国家级20分、省级15分、市级10分、区级5分。
家长学校教师工作考核细则 为加强师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制；以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制订本细则. 第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。 第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条考核依据：上级下发的关于教师的文件规定等。 第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。 （一）教学管理部门考评(共60分) １、教学常规工作质量方面 (1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。 第四条：考核方法：查阅相关考评记载。 得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。 (2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否 达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。 考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学
日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。得分：很好3分，良好2分，一般1分 (3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开家长座谈会； 得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学员所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。 考核方法：查阅学员作业。查阅班务日志、教务处到班抽查得分：很好3分，良好2分，一般１分。 (5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查 所阅试卷；召开学员座谈会；查阅教务处值班日志得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。２．教学实绩方面４0% 担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。 担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科
坊子区旧城改造规划
坊子区旧城改造规划（吉安小区、长宁小区） 目录 一、现状概况 二、规划依据 三、规划原则及指导思想 四、规划布局 1、规划布局形态 2、住宅布局 3、公建布局 4、道路组织 5、环境设计 五、竖向综合及市政设施规划 六、小区综合技术经济指标 2
一、现状概况 长宁小区、吉安小区位于坊子旧城区中心，原火车站以南。吉安小区规划范围东至南洋街、西至文化街，北至一马路，南至五马路，规划总面积为21.49ha。长宁小区东至吉安路，西至建材街，南至山东黄金物资公司，北至六马路，规划面积为14.06ha。由于历史原因，两小区现状住房大都比较破旧，建筑物建设质量差，多为砖瓦平房，少数为二层四层楼房。道路狭窄，布局杂乱，城市基础设施薄弱，市政设施配套不全，居民的居住环境较差。绿地及公建项目处于空白状态，社会效益、经济效益较差这些不但制约着城市建设的快速发展，而且给旧城区居民的生活带来极大不便。改造区内地形比较平坦，相对高差约1米左右。随着坊子区经济的发展，居民生活水平的不断提高，旧区改造已势在必行。 二、规划依据 1、《城市规划编制办法》（建设部第14号） 2、《城市居住区规划设计规范》（GB50180—93） 3、《潍坊市城市分区规划》（坊子区部分） 4、潍坊市各项城市专项、专业规划 3
5、规划管理部门和坊子区政府的有关规定及意见 6、现状有关基础资料 三、规划原则及指导思想 1、注重操作性和实施性的原则。规划中充分结合旧城改造的实际情况，因地制宜，分片实施，以减少实施的难度。 2、坚持以“人”为本的原则，遵循居民的行为心理和行为轨迹，在总体布局、道路组织、公共配套设施的安排等方面，一切以“人”为中心，尽量为居民创造一个方便、舒适优美的居住环境。 3、以“环境”为主，软硬件兼顾的原则。作为一个现代化的住宅小区，既要搞好住宅建设，同时也要搞好环境建设。规划中特别强调了建筑造型、环境绿化、雕塑小品等一系列城市文化要素，力求创造一个现代化生态花园小区。 4、远近结合、留有余地的原则。对小区交通停车、环境配套以及单体内部结构等方面既考虑近期建设，又要为长远发展留有充分余地。 5、坚持地方性、可识别性的原则，创造具有地方特 4
教师工作质量综合考核评价细则 年度被考核人：总评分： A级指标B级 指标 C级指标 扣 分 加 分 得 分 扣 分 原 因 考 评 部 门 备 注 A1德10分 B1、 政 治 态 度 （3分） C1、坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策， 热爱本职工作，积极维护民族团结，（1分）。有违反 上述情况之一者，此项不得分，无违反者得既定分。 党 支 部C2、按时参加政治学习，按要求认真作好学习笔记， （2分）。学习笔记、心得不认真扣1分，未作政治学 习笔记、心得者不得分。 B2、 团结 协作 和 工作 态度 （3分） C3、尊重同事，顾全大局，团结协作，关心集体， 有主人翁精神，自觉维护学校整体形象，不做有损学校 形象的事情（1分）。 C4、执行教学、教研常规，服从学校领导的安排， （2分）对校领导安排的工作无故找借口推托，拒绝不 干，或故意托延，不按要求完成，此项不得分。 考 核 领 导 小 组 B3、 职 业 道 德 （2分） C5、遵守职业道 德，敬业爱生， 教书育人，为人 师表。有下列情 况之一者不得 分，年终考核不 能评优。 1、衣着不整，着奇装异服，画 浓妆。 党 支 部 德 育 处 2、语言不文明，对同事及学生 出言不逊，无理取闹，吵架，打架。 3、上班时间喝酒、打牌、上网 聊天、玩游戏、下棋、织毛衣等做与 工作无关的事情。 4、以讹传讹，挑拨事非，破坏 团结。 5、参加迷信、非法宗教、邪教
活动。 6、体罚或变相体罚学生。 B4、遵纪守法（2分） C6、严格遵守法律法规、校规校纪。有下列情形之一者不得分，年终考核定为不称职。⑴、违反国家法律法规者；⑵、严重违反校规校纪者；⑶、有乱收费现象者。 A级指标B级 指标 C级指标 扣 分 加 分 得 分 扣 分 原 因 考 评 部 门 备 注 A2能26分 B5、 教 学 常 规 (16分) C7教案３分： 以 A、B、C、D分别得３分、２分、１分、０分（根据检 查情况累计记分） 教 务 处C8上课4分 上课迟到、早退一次扣1分，旷课或空堂1节扣4分，不 按时签课少签一节扣0.1分 C9作业3分 作业适中，批改认真及时，在检查中出现不符合要求的一 次扣0.5分，根据每月检查的情况累积计分，学期末、年 末按检查情况计分 C10.计 划、总 结 6分 (1)、计划（2分）：目标明确，措施具体，符 合本学期要求。不按时交扣1分。 (2)、总结（2分）：按计划走，写出取得的成 绩，存在的问题和改进的措施。不按时交扣1 分。 (3)、教学论文（2分）每学期一篇，不按时交 扣1分，抄写他人或没写得0分 B6、 教 研 课 改 (10分) C11教研活动3分 积极参加教研组活动及按时上交材料得满分，少一次扣 0.2分,无故不请假者，一次扣0.5分，每次都不参加者 扣3分 C12听课2分 每学期听课至少20节，要求听、评完整，每少（不完整） 一节扣0.1分，教务安排的公开课、示范课一次不参加扣 0.2分。听课按教务每月安排的任务完成情况计分
教师评价方案（细则） 一、指导思想 教师评价是对教师的现实的或潜在的价值做出判断的活动，它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能，因此，教师评价要注重教师的专业发展，注重教师主体地位的发挥，注重全面性，注重分析性，注重内部导向。强调评价的形成性功能的发挥，强调评价信息的广泛沟通，强调教师过去的表现与未来发展的结合，强调多种方法的综合运用，着眼于调动全体教师的积极性。 二、评价目的 通过以提高教育质量为目的的、覆盖教师教育全过程的、有利于实施素质教育、推进基础教育课程改革的中小学教师评价体系，用客观的标准，科学的方法，规范的程序对教师的工作全面做出价值判断，从而促进教师职业道德建设，提升教师专业水平，提高教师工作绩效，全面提高教育教学质量。 三、评价方法 1、精心设计评价工具。建立以教师自评为主，学生评教，同行评价，家长评教，考核小组评议共同参与的教师评价制度。
2、强调过程评价。对教师教育教学的各项工作与活动，每学期采用多种方式进行评价，对教师工作进行全过程监控，且将评价信息反馈给教师，使教师及时了解工作中的得失，不断调整教育教学行为。 3、动态评价与静态评价相结合。对教师在特定时间和空间内的现实水平做出分析判断的同时，也看在原有基础上的进步。注重其发展的潜能和趋势，做到动态评价与静态评价相结合，全面、客观地评价教师工作。 4、建立教师发展档案。学校在原有教师业务档案的基础上，建立教师个人发展档案，随时收集教师工作成果，记录发展状况。 5、正确处理评价结果。对教师进行全面评价后，将评价结果作为评优、选先、评职、晋级、聘用和发放效益工资的依据，作为能力层次认定的主要条件之一。 四、评价内容 （一）教师素质 1、思想道德素质（20分） (1)、热爱教育事业，敬业爱岗，具有强烈的责任感和事业心及奉献精神；正直诚信，遵纪守法，公正廉洁；热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人，团结协作。（3分）
家长学校工作实施规范及评估标准 家长学校工作实施规范 (1) 家长学校工作评估标准 (9) 家长学校工作实施规范 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。 一、指导思想 遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。
二、家长学校的性质与任务 （一）家长学校的性质 家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。 (二)家长学校的任务 面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。 三、家长学校工作规范要求 （一）组织建设 1.各乡镇中心幼儿园、乡镇中心小学、县直中小学（幼儿园）、中等职业学校均要成立家长学校。有条件的村级小学也应
附件： 郑州轻工业学院 教学单位2016年度工作考核评价实施细则 根据《关于印发<郑州轻工业学院教学单位目标管理年度考核办法>的通知》（郑轻院党[2013]33号）、《关于完善二级单位目标管理年度考核工作的实施意见》（郑轻院党[2014]51号）文件精神，结合2016年度学校工作实际，为客观、公正、准确地评价各二级学院的工作实绩，充分发挥年度工作考核的激励和导向作用，特制订本实施细则。 一、考核原则 （一）围绕学校办高水平特色骨干大学、博士单位立项建设、创新创业教育和提高人才培养质量等工作，坚持突出重点、体现客观公正，重点考核各二级学院在已有条件下如何推进学校各项事业发展。 （二）围绕如何充分发挥二级学院领导班子带领广大教职工谋划发展、干事创业的主动性和积极性，坚持科学导向、体现注重实绩，重点考核二级学院领导班子如何把理念变成路径、把路径变成措施、把措施变为成效。 （三）围绕如何充分发挥年度工作考核评价的激励和导向作用，简化考评程序、精简合并考核项目、提高考评工作效率，进一步调动各二级学院工作的积极性和主动性。 二、考评分组 根据各教学单位现有条件和承担任务，将参加考核的教学单位分成两组进行考核。 第一组： 电气信息工程学院、机电工程学院、食品与生物工程学院（烟草科学与工程学院）、材料与化学工程学院、计算机与通信工程学院（电子信息工程学院）、艺术设计学院（陶瓷美术学院）、经济与管理学院、数学与信息科学学院、物理与电子工程学院、能源与动力工程学院、建筑环境与工程学院、软件学院、政法学
院和思想政治理论课教学研究部、外国语学院、体育学院（体育教学部）、国际教育学院。 第二组：工程训练中心、艺术教育中心。 三、考核程序 （一）各教学单位提交年度工作总结报告，并在校园网公示。 （二）学校召开二级单位年度考核工作汇报会，对各教学单位进行民主评议测评。 （三）学校年度考核工作领导小组对考核结果进行评议审核，确定考核等次。 （四）考核结果报学校党委会议研究决定。 （五）向各二级单位反馈考核结果。 （六）表彰奖励。 四、有关问题说明 （一）各二级学院在年度考核工作汇报会上，采用PPT形式汇报，限时6分钟以内，主要汇报领导班子年度工作思路、采取的措施及取得的成效，不再汇报党建宣传工作及精文明建设。 （二）考核成绩由党组织书记抓基层党建述职评议和民主评议测评两部分构成，采用百分制，其中党组织书记抓基层党建述职评议占总分值10%，民主评议测评占总分值90%；民主评议测评由校领导和其他评议人员的民主评议两部分组成，权重分别占40%和50%。 （三）参加民主评议测评人员为全体校领导，机关教辅部门中层干部，各二级学院党总支书记、院长（主任）及5名教工代表。评议人员以无记名方式填写《教学单位年度工作考核民主评议测评表》。民主评议前一天，各单位派人于到指定办公室抽签确定汇报顺序，并报送本单位参加评议人员名单。 （四）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。第一组16个单位，考核成绩前8名为考核优秀单位。第二组只参加考评，不参加排名。 （五）经学校年度考核工作领导小组认定存在下列情况之一的教学单位，可
秋扒中心学校年度考核实施方案 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 学校全体教师 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准
能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准 政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 4、不合格的基本标准 政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。 六、考核办法 考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。 5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。 6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。
红寺堡中心小学家长学校教师 工作考评细则 为强化家长学校教师教学工作的全过程管理，认真落实《家长学校工作考评制度》，提高家长学校教育教学质量，特制定《家长学校教师工作考评细则》，本细则从五个方面考评：师德师表、履行职责、教育教学、工作考勤、教学成绩。 一、师德师表 “师德师表”分敬业、奉献、自律三个部分，6条标准。 1、敬业：①热爱家教事业，对工作勤恳负责。②事业心、责任心强，积极钻研业务，认真履行职责。 2、奉献：①积极与家长沟通，与家长关系和谐。②不计得失，任劳任怨，义务承担学校常规工作。 3、自律：①自觉遵守学校规章制度，不迟到，不早退。②严于律己，热情待人，作风正派，实事求是。 二、履行职责 “履行职责”分班级管理、政治业务学习两个部分，5条标准： 1、班级管理：（1）班级教学有计划，学员有考勤、有记录；（2）积极参与各种教学活动，效果突出。（3）保持与家长的密切联系，共同教育好学生。 2、政治业务学习：（1）按时参加政治业务学习，做好记录。（2）自觉进行业务进修，不断转变思想观念。 三、教育教学 “教育教学”分教学过程、家教科研两个方面，4条标准： 1、教学过程：（1）上课有教案（讲义），备课符合要求。（2）教法多样，充分体现互动式教学。 2、教育科研：（1）积极参加家教教研组活动。（2）坚持自学，
针对家教问题有个人见解，并针对问题进行研究，有初步成果。 四、工作考勤 “工作考勤”分出勤、上课两部分，4条标准： 1、出勤：（1）按时上下班，认真办公，有事需请假。（2）无迟到、早退。 2、上课：（1）按教学计划上课，不无故缺课。（2）授课效果好，家长学员评价高。 五、教学效果 “教学效果”分教学成绩、后进生转化两个部分，4条标准： 1、教学成绩：（1）学员期末测试合格率在100%（60分以上合格）。（2）优秀率在60%以上。 2、后进生转化：（1）各班后进生明显下降。（2）家长对学校满意度有很大提升。 考评方法： 1、每学期末由家长学校领导小组组织考评。 2、考评分两步：第一步，自评，每个教师依据各项标准，对照个人工作，自评打分；第二步，“领导小组”综合评。 3、考评结果判定，由自评40%+综合评60%=最后结果。
山东省潍坊坊子区主要经济指标3年数据分析报告2019版
引言 本报告针对潍坊坊子区主要经济指标现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示潍坊坊子区主要经济指标现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解潍坊坊子区主要经济指标提供重要参考及指引。 潍坊坊子区主要经济指标数据分析报告对关键因素年末总人口，一般公共预算收入，一般公共预算支出，年末金融机构各项存款余额，城乡居民储蓄存款余额，年末金融机构各项贷款余额，社会消费品零售额等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 潍坊坊子区主要经济指标数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信潍坊坊子区主要经济指标数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节潍坊坊子区主要经济指标现状 (1) 第二节潍坊坊子区年末总人口指标分析 (3) 一、潍坊坊子区年末总人口现状统计 (3) 二、全省年末总人口现状统计 (3) 三、潍坊坊子区年末总人口占全省年末总人口比重统计 (3) 四、潍坊坊子区年末总人口（2016-2018）统计分析 (4) 五、潍坊坊子区年末总人口（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总人口（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总人口（2017-2018）变动分析 (5) 八、潍坊坊子区年末总人口同全省年末总人口（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节潍坊坊子区一般公共预算收入指标分析 (7) 一、潍坊坊子区一般公共预算收入现状统计 (7) 二、全省一般公共预算收入现状统计分析 (7) 三、潍坊坊子区一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计分析 (7) 四、潍坊坊子区一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (8) 五、潍坊坊子区一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (9)
方案编号：LX-FS-A10568 教师教学质量评价方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
教师教学质量评价方案标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 教师教学质量评价方案 第一章总则 第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观、准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师在教书育人方面的积极作用，特制定本方案。 第二章评价目的
第二条通过对教师课堂教学质量的检查与评价，帮助教师及时了解和发现教学中存在的问题，为教师有针对性地改进教学提供依据。促进教师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。 第三条为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断收集、分析、综合教学工作及教学质量的反馈信息，及时发现和研究解决教学中存在的问题，改进教学工作提供客观依据。 第四条促进师资队伍建设，逐步建立、健全教师评价机制。为教师业务考核、教学评奖、职称评审等提供参考依据。 第三章评价对象与时间 第五条在我校承担全日制本科课程教学任务的全体专、兼职教师。 第六条每学期评价一次。
& 平子小学教师工作评价方案 （2017-2018学年度） 第一部分：总则及指导思想 1、为了使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我校教育教学质量，特制定本方案。 2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》、《普及九年义务教育100条》、《教师工作评价方案》和新课程标准精神。 3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。 4、我校成立以校长孟鸿霄为组长、由副校长贾小军、教务主任刘虎元、教师杨高锋、王星儒为成员的考评小组。 第二部分：评价原则 [ 1、公开、公平、公正、科学、民主的原则。 2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。 4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展
趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。 第三部分：评价内容、细则和分值 （一）教师素质评价（20分） 1、职业道德、政治思想素质考核： （1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣分，学习记录或体会缺一次扣分。 ; （2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣分。 （3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣分。 （4）擅自离开学校，私自调课，缺课一次扣分。 （5）违反工作纪律，上班时间聊天、接打手机、搞娱乐活动和其他与工作无关和活动，发现一次扣分。 （6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣分。 （7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣分。 （8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣分。
01、家长学校管理制度 02、家长学校考核制度 03、学员登记制度及守则03+、家长学校档案管理制度 04、家长培训制度 05、家长学校家庭教育经验交流会和家庭教育研讨会的制度 06、家长学校工作中班主任与任课教师协作制度 07、家长学校教师备课制度 08、任课教师工作制度08+家长学校教师考核制度 09、家长学校学习制度 10、家长学校学员考核制度 11、家长学校家访制度 12、家长学校信息反馈制度 13、家长学校监督、检查、反馈制度 14、家长学校优秀学员评比制度 15、优秀学员的评比条件 16、家长学校学员结业考核制度 17、家长学校考核奖惩制度 18、学校、社会、家庭三结合教育制度 19、家长接待日制度 20、家长开放日制度 21、家长校访制度 01、家长学校管理制度 为进一步发挥家长学校的育人作用,全面实施素质教育,形成育人制度化、规范化,指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境,特制定本制度。 1、成立由家长学校领导小组,成立家长委员会,加强对家长学校的领导。 2、每学期都要制定家长学校工作计划,并纳入学校德育工作计划之中。
3、邀请有关专家,有经验的领导以及对子女教育成功的家长作为讲课教师,丰富家长育人知识,让家长学习先进的教育理论,掌握家庭教育新的有效的方法。 4、学校根据学生或家长的具体情况(如学生的年龄特征、特殊家庭子女、后进生、家长教育思想落后、教育方法简单等)确定家长学校的教学内容。 5、定期分析学生的思想、品德、心理、学习、生活中带有倾向性的问题。每年对“教子有方”的学生家长进行表彰奖励,并记录档案。 6、家长学校工作每年有计划、有总结,并纳入学校考核评估之中,及时总结家长学校育人工作的规律、经验,促进家长育人工作的规范化、科学化。 02、家长学校考核制度 1、要求学员按时上、下课,不迟到、不早退,上课时间不擅自离开课堂,外出先请假。 2、学员因病、因事不能按要求上课,要向班主任请假。 3、各班要建立考勤簿,每次上课要由家长亲笔签到,学校负责人要如实认真填写学员事、病及迟到、早退情况。 4、学员上课时间不得闲聊,尽量做好听课笔记,做到酒后不进课堂,不在教室内吸烟, 不接听手机、举止端庄、语言文明。 5、积极准时参加学校组织的讲座、授课、会议和活动。 6、教师要认真备课、上课,批改作业,要认真钻研教材,要努力提高家教水平,班主任 要管理好班级。 7、对经考试成绩不合格的,家长学校要组织个别培训,直到考试合格。 根据以上条款,家长学校每年对班级学员和家庭教育工作者进行一次考核,通过考核 评选优秀家长学校、优秀学员、优秀学习型家庭、家庭教育优秀工作者等。 03、学员登记制度及守则 1、凡本校学生家长都应报名注册,认真填写报名登记表的各项内容,成为家长学校成员,并遵守学校有关规定。 2、每位学员应准时参加听课,不得随意旷课,有特殊情况须请假。 3、应遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律。如讲话、做事、抱孩子等。 4、爱护校内公物,不得损坏校内物品。 5、上课认真听讲,积极参加校内各项教学活动。 03+、家长学校档案管理制度 1、学校坚持把家长学校档案工作纳入学校档案工作的重要组成部分。
YF-ED-J5504 可按资料类型定义编号 学校安全工作考核奖惩办 法实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
学校安全工作考核奖惩办法实用 版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 一、考核评价 1、按照层级管理原则，教育行政部门与各 学校签订年度安全管理工作目标责任书，校长 与各有关安全管理人员签订年度安全工作目标 管理责任书。安全管理工作考核纳入学校年度 工作考核，实行扣分和奖分的办法进行考核。 2、有下列情况的实行"一票否决"，单位年 度内不评优评先，安全保卫工作第一责任人和 分管领导不评优评先，并依法给予行政处分： （1）发生校舍倒塌、火灾及因学校管理不
善、措施不力而出现重大责任事故，造成3人以上重伤或1人以上死亡或经济损失5万元以上的； （2）发生重大食物中毒事故的； （3）出现影响恶劣的重要刑事案件、治安案件的； （4）发生教职工对学生进行性侵害案件的。 3、学校有下列情形予以扣分。 （1）未成立相应的领导组织机构的扣4分；不按规定时间向上级教育行政部门报送安全工作有关材料的扣1分，未报的扣2分；学校未层层签订安全工作责任状的扣2分；未制订学校安全管理工作考核办法和考核细则的扣1分；未建立安全工作责任制和责任追究制的扣2
特殊教育学校教师绩效考核实施方案 (2012-03-06 09:41:03) 转载▼ 标签： 分类：计划制度 教育
根据《新绛县义务教育学校教师绩效考核实施办法（实行）》的通知精神，为切实加强教师队伍建设，充分调动我校教师工作的主动性和创造性，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项工作顺利开展。 二、考核范围 学校在编在岗正式工作人员。 三、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 四、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、教育教学过程20分、教育教学业绩20分、安全25分、卫生15分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（4分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣1分。 ③早退、迟到一次扣0.5分。 ④笔记不全者视情况扣0.5分——２分。 2、职业道德（６分） 依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
中共潍坊市委坊子区委组织部 共青团潍坊市坊子区委 潍坊市Array坊子区教育局 潍坊市坊子区少工委 坊青联发〔2009〕15 号 关于评选表彰坊子区十佳“红星少先队员”、优 秀“红星少先队员”的通知 各镇（街道）教育管理服务中心少工委，区直各学校、联盟学校、崇文中学少工委：为培养和宣传我区少先队员先进典型,充分发挥优秀少先队 员在引领少年儿童中的教育和影响作用,倡导和动员社会各界更 加关心和支持少先队工作，优化少年儿童健康成长的社会环境， 进一步推进我区红领巾事业取得新发展，共青团坊子区委、坊子 区教育局、坊子区少工委决定联合开展评选表彰2009年度坊子区 十佳“红星少先队员”和优秀“红星少先队员”各10名。现将评 选工作的有关事宜通知如下：
一、评选宗旨 以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力宣传在党和政府的亲切关怀下，在社会各界的关心和支持下，我区少先队事业所取得的成绩。通过评选活动，向全社会展现我区少先队员的精神风貌，以先进典型引领少先队员勤奋学习、全面发展，吸引和鼓励更多的社会各界人士关心和支持少先队工作，推动我区少先队事业再上新台阶。 二、评选十佳“红星少先队员”、优秀“红星少先队员”条件： （一）评选十佳“红星少先队员”条件： 凡积极参与“红心向党推优工程”，已被评为校级以上“红星少先队员”的，表现突出，成绩优异，均可参加评选。评选具体条件为： 1、坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，有坚定的共产主义信念，有较强的集体荣誉感，在学习、劳动、工作及学校各项活动中起模范带头作用。 2、有良好的道德品质，遵守队的纪律和学校的各项规章制度，积极完成队组织交给的各项任务，团结同学，乐于助人。 3、学习目的明确，态度端正，思想牢固，学习刻苦认真，成绩优良，并能积极参加社区公益活动及课余文体活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校工作考核评价细则 汝南县学校工作考核评价细则一、学校管理（0 50 分） 1、有明确的学校发展近远期目标和育人目标（5 分）； 2、定期召开校务会议，民主决策学校重大事项（5 分）； 3、设置信息公告栏，公开校务信息（5 分）； 4、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过（5 分）； 5、校长（教师）理论水平，按论坛、培训测试成绩优秀、良好、一般三个等级（1:3:1）分别计 30 分、20分、15 分（30 分）。 二、教育教学管理（0 720 分）（一）学校德育（20 分） 1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观（5 分）； 2、校长及分管副校长每学期进行德育辅导不少于 3 次，学校德育集中教育活动每学期不少于 2 次（5 分）； 3、师生德育典型事迹突出（5 分）； 4、发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理。 （5 分）；（二）素质教育（40 分） 1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施（5 分）； 2、小学教辅用房 6 室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能室、图书室、体育器材室）初中教辅用房 9 室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室） 1 / 11
学校教师绩效考核实施方案 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围：全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：杨在初 副组长：孙金和、杨永华、王席陶。 成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有
岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。 ③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2