第六章“三个代表”重要思想|
1、三个代表重要思想的核心观点:“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先
进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。"
三个代表重要思想的主要内容:
○1发展是党执政兴国的第一要务
○2建立社会主义市场经济体制
○3全面建设小康社会
○4推进党的建设新的伟大工程
第七章科学发展观
1、科学发展观的科学内涵:第一要义:发展
核心立场:以人为本
基本要求:全面协调可持续
根本方法:统筹兼顾
2、以人为本是科学发展观的核心立场,集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全
心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的。以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
四个措施:坚持以人为本,就要坚持发展为了人民,始终把最广大人民的根本利益放在第一位。
坚持以人为本,就要坚持发展依靠人民,从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量。
坚持以人为本,就要坚持发展成果由人民共享,着力提高人民物质文化生活水平。
坚持以人为本,最终是为了实现人的全面发展。
考研政治毛中特必背的十九个高频考点 总结 毛中特作为考研政治中分值最高的科目，是同学们在考研政治复习中的重点。在此整理2015考研政治毛中特必背19个高频考点，赶快来收藏吧! 1、三个“自信” 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。 2、正确评价毛泽东及其意义 关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。 1981年党的十一届六中全会做出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了科学的、实事求是的评价。 20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出的重要观点： 1.社会主义分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。 2.要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。 3.在社会主义占优势的条件下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。 4.以农轻重为序安排国民经济计划。 3、中国革命道路理论 中国革命应该走什么样的道路，党对这一问题的认识，经过了一个逐步探索的过程。党成立初期，工作重心放在城市，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。1930年1月，毛泽东发表了《星星之火，可以燎原》，初步形成了以乡村为中心，先在农村建立和发展红色政权，特条件成熟时再夺取全国政权的思想。 农村包围城市、武装夺取政权的道路的依据：(1)是由中国的具体国情(内无民主，外无独立)决定的;(2)近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。(3)革命的敌人长期占据着中心城市，而农村是统治薄弱环节。 4、两个“不能否定”(毛中特与史纲交叉考点) 我们既不能以改革开放以后时期否定改革开放前时期，也不能以改革开放前的时期否定改革开放以后时期。 在中国共产党领导下，经过30年的奋斗，中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，确立了社会主义制度，中华民族伟大复兴成功迈出了重要一步。在社会主义建设时期，党领导全国人民完成了社会主义改造，建立了社会主义制度，初步建立了社会主义的工业体系，实现了农业合作化，社会主义建设取得了丰硕成果，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 在改革开放新时期，中国共产党人解决了在中国这话生产力落后的国家夺取政权建立社会主义制度以后，如何建设社会主义，建设什么样的社会主义问题，从而也找到了通过中国特色社会主义而实现中华民族伟大复兴的正确道路，并且通过坚定不移地开拓这条道路而取
思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一章马克思主义中国化两论成果 第一节、马克思主义中国化的提出 一、、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就是如何实现马克思主义中国化的问题。 、年会议确立在全党的实际领导地位。 、年六届六中全会《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”。 、年七大，思想“中国化的马克思主义”，确立为党的指导思想。 二、. 马克思主义中国化的意义（选择、简答）（） 】实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要 】实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论发展的在要求 . 马克思主义中国化的科学涵（选择、简答、辨析） () 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的，马克思主义。 （）紧密联系中国的具体实际,运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。 （）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论,形成中国化的马克思主义理论成果. （）把马克思主义植根于中国的优秀文化土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来. . 马克思主义中国化两论成果的关系（选择、简答、辨析） () 思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 】首先，思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 】其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了思想 】最后，思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 第二节、思想的科学涵、灵魂和主要容。 .思想是马克思主义中国化的第一个重论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 .思想活的灵魂有三个基本方面：实事，群众路线，独立自主。（选择） 实事是党的思想路线的核心 群众路线是根本工作路线 独立自主立党立国的重要原则 .思想主要容：（）新主义革命理论；（）社会主义革命和社会主义建设理论；（）革命军队建设和军事战略
《毛中特》知识点总结：近现代史上”社会主要矛盾线索“ 近现代史上“路线、道路、纲领”线索 1.新民主主义革命 路线：1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容。1948年，他在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容： 这就是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 纲领：1940年，毛泽东在《新民主主义论》中阐述了新民主主义的政治、经济和文化。1945年， 他在党的七大所作的《论联合政府》的政治报告中，进一步把新民主主义的政治、经济和文化与党的基本纲领联系起来，进行了具体阐述。新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开和体现，为新民主主义革命指明了具体奋斗目标。 (1)新民主主义的政治纲领：是指新民主主义国家的阶级性质和政权组织形式。其基本内容是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 （2）新民主主义的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。“没收封建地主阶级的土地归农民所有”，是新民主主义革命的主要内容。“没收官僚资本归新民主主义国家所有”，是新民主主义革命的题中应有之义。没收官僚资本,包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。“保护民族工商业”，是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。 (3)新民主主义的文化纲领：新民主主义的政治和经济，必须要有与之相适应的新民主主义文化。新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。新民主主义文化是民族的，就其内容说是反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立的；就其形式说是具有鲜明的民族风格、民族形式和民族特色的文化，要有中国作风和中国气派。新民主主义文化是科学的，是反对一切封建思想迷信思想，主张实事求是、客观真理及理论和实践的一致性。对于封建时代创造的文化，应该剔除其糟粕，吸收其精华。新民主主义文化是为全民族中90%以上的工农大众服务的，是人民大众的文化，也就是民主的文化。文化工作者要用革命文化教育和武装人民大众，使他们成为人民大众的有力思想武器；同时又要以人民群众的实践作为创作的源泉，坚持为人民大众服务的方向。 道路：中国走农村包围城市、武装夺取政权道路 依据：首先，这是由中国的具体国情决定的。其次，近代农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。最后，中国革命的敌人虽然建立了庞大的反革命军队，并长期占据着中心城市，而农村则是其统治的薄弱环节。 现实可能性：第一，近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国。这是红色政权能够存在和发展的根本原因。第二，国民革命的影响及良好的群众基础。第三，全国革命形势继续
考研政治毛中特模拟试题及答案：毛泽东思想 一、单项选择题(下列每题的选项中，只有一项最符合题意。)1。毛泽东思想开始形成的主要标志是() A。科学地区分了中国革命对象和中国资产阶级 B。农村包围xx革命道路的基本形成 C。认识到农民问题是xx革命的中心问题 D。科学分析了xx社会各阶级 2.xx产生的根本前提是() A.俄国十月革命对中国政局的影响 B.新文化运动的思想启蒙 C.马列主义在中国的广泛传播 D.党成立后领导的人民革命运动 二、多项选择题(下列每题的选项中，至少有两个选项是符合题意的。) 1.关于毛泽东思想的历史地位，下列说法正确的是()A.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 B.xx革命和建设的科学指南 C.党和人民的xx精神财富 D.是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 2.xx的理论渊源是() A.xx优秀的传统文化 B.马列主义 C。资产阶级民主思想D.空想社会主义 答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】B
【解析】本题考查的知识点：毛泽东思想初步形成的标志1927年7月至1935年1月是毛泽东思想逐渐形成和发展的时期。 毛泽东先后写了《中国的红色政权为什么能够存在？》(1928年10月)、《井冈山的斗争》(1928年11月)、《关于纠正党内的错误思想》(1929年12月)、《星星之火，可以燎原》(1930年1月)、《反对本本主义》(1930年5月)等文章，取得了重要的理论成果，提出了农村包围城市、武装夺取政权的有中国特色的革命道路理论，标志着毛泽东思想的形成。因此，选项B正确。选项A区分中国革命对象和中国资产阶级，贯穿于整个新民主主义革命阶段，在毛泽东的很多著作中都有体现。选项C，毛泽东的确很早就认识到农民问题是中国革命的基本问题，比如，1927年3月5日，毛泽东发表《湖南农*动考察报告》，提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策。选项D 科学区分了中国社会各阶级，也是毛泽东思想的重要内容，但不是毛泽东思想形成的标志。 2.【答案】C 【解析】本题考查的知识点：毛泽东思想形成的根本前提五四运动后，马列主义在中国的广泛传播是毛泽东思想产生的根本前提，因此备选项C符合题干要求。备选项A、B是毛泽东思想产生的时代条件，我们经常说，十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义，十月革命的确对中国产生了重大影响，十月革命以前，中国的资产阶级革命属于世界资产阶级革命的一部分，十月革命以后，就属于世界社会主义革命的一部分，也就是说，十月革命对世界的发展产生了重大影响，毛泽东思想就是在这种时代背景条件下产生。 新文化运动为20世纪早期中国文化界中，由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动。1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的《新青年》刊载文章，提倡民主与科学(德先生与赛先生)，批判传统纯正的中国文化，并传播马克思主义思想；一方面，以胡适为代表的温和派，则反对马克思主义，支持白话文运动，主张以实用主义代替儒家学说，即为新文化运动滥觞。在这一时期，陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物，这一运动成为五四运动的先导。D是毛泽东思想产生的实践基础，因此备选项A、B、D都不符合题干要求。二、多项选择题
2016考研政治复习毛中特核心知识点总 结(4) 31，中国特色社会主义文化建设的根本任务：(九)道德建设和教育科学文化建设 中国特色社会主义文化建设的根本任务是①培育和弘扬民族精神，②培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，③提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 32，社会主义思想道德建设。社会主义教育科学文化建设(九) (1)思想道德建设解决整个民族的共同理想和精神支柱问题，思想道德建设决定精神文明建设的性质和发展方向：(分社会主义道德和共产主义道德) ①思想道德建设是精神文明建设的核心。②思想道德建设分为：理论建设、理想建设、道德建设和纪律建设，③首先要抓好理论建设，是社会主义思想道德体系建设的根本;理想建设是核心，道德建设是主体内容④社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。 (2)教育科学文化建设： ①要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。②通过教育，发挥我国巨大的人力资源优势。③科学技术是提高劳动生产率的决定性因素。④发展各项文化事业，提高民族素质，促进社会全面进步。 33，社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针(九) (1)社会主义精神文明建设的指导思想： 以马列、毛邓为指导，坚持党路线和方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育四有新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 (2)社会主义精神文明建设的基本指导方针： ①必须是推动社会主义现代化建设的精神文明建设;②必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设;③必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。 34，努力促进人的全面发展★(九) (1)促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求 (2)人的全面发展是与社会生产力和经济文化发展水平提高相伴随的永无止境的历史过程 ①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善 ②而物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展。 ③社会生产力和经济文化发展与人的全面发展相互结合、相互促进地向前发展。 35，“一国两制”和实现祖国的完全统一(十) (1)祖国统一是中国历史发展的主流和中华民族的根本利益所在 ①实现祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿②中国共产党始终致力于实现国家的统一③邓小平提出了“一国两制”的基本方针。 (2)“一国两制”构想的科学内涵和基本内容：★一个中国，两种制度，高度自治，和平谈判 ①国家的主体坚持社会主义制度②港、澳、台地区保持资本主义制度长期不变。③一个中国的原则是“一国两制”的前提。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 政治考研毛中特基础知识详解：五位一 体 2016年的考研政治到现在可能同学们都在寻觅方法技巧攻略之类的东西，新鲜的“干货”要出炉啦，大家都知道毛中特部分的知识点很多很杂，主观题答题很容易“跑偏”，下面老师就把毛中特中的考点给大家总结一下。 2016考研政治毛中特第四版块的内容只有一个章节，第八章——建设中国特色社会主义总布局。 不要以为这一板块的内容只有一个章节，就跟第一板块一样不重视。这一个板块是毛中特的重中之重。重要等级为五级最高级，为什么这么说呢?且看2015年考研政治真题. 在2015年考研政治真题中单选题第7题“城镇化”——经济建设;多选题第22题“人才”——经济建设、第23题“三农”——经济建设、第24题“人大代表”——政治建设、第25题“经济新常态”——经济建设、第26题“社会主义核心价值观”——文化建设;材料分析题第35题“让大猫小猫一起走”——经济建设，甚至包括37题“依法治国，加强党的领导”——政治建设。这些题目不管是毛中特的题目或者思修的题目我们都可以看出来，考查这一板块的内容分值达到惊人的31分，所以对这一板块要引起最高重视。 建设中国特色社会主义总布局，依据党的十八大报告而定，可以简称为“五位一体”建设。这背后的历史逻辑可以这样来理解，邓小平同志提出一手抓物质文明，一手抓精神文明——“两位一体”;江泽民同志提出建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化——“三位一体”;胡锦涛同志提出建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、建设中国特色社会主义和谐社会——“四位一体”;习近平总书记提出建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、建设中国特色社会主义和谐社会、建设中国特色社会主义生态文明。 “五位一体”中需要引起最大重视的就是经济建设，上述真题的分布情况也可以看出，考查经济建设的分值达到17分之多。所以2016年考研学子年前可以重点复习这一知识点，把握经济建设中的一些基本概念，比如公有制和非公有制;按劳分配和多种要素参与分配;经济新常态;城乡发展一体化;科技创新;科技强国、人才强国。把握这些基本概念即可。 最后,祝各位同学都能在2016研究生入学考试中取得好成绩! 小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。加油！
一．选择题 单选题小册子： 1.B 最先提出：六届六中全会 2.A 科学发展第一要义：发展 3.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护 4.A马中国化精髓：实事求是 5.B 社会发展变革：理论创新 6.C 新民主革性：革任反帝、封 7.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 9.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 13.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 15.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 17.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 19.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 21.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族 单选题中书上画的： 1.坚持人民主体 2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 2.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 1.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 2.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 3.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观 （BCD） 4.充满自信主要是指：（AB） 5.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 6.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 7.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 8.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 9.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 10.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 11.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 12.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 13.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 14.对外开放格局的特点：不选多渠道 15.社会保障制度的主要内容：全选 16.人民政协的主要职责：没有权利制衡 17.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 18.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 19.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 20.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子二．选择题 单选题小册子： 2.B 最先提出：六届六中全会2.A 科学发展第一要义：发展 4.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护4.A马中国化精髓：实事求是 6.B 社会发展变革：理论创新6.C 新民主革性：革任反帝、封 8.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 10.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 14.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 16.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 18.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 20.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 22.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族 单选题中书上画的： 2.坚持人民主体2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 3.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 21.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 22.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 23.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观 （BCD） 24.充满自信主要是指：（AB） 25.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 26.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 27.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 28.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 29.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 30.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 31.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 32.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 33.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 34.对外开放格局的特点：不选多渠道 35.社会保障制度的主要内容：全选 36.人民政协的主要职责：没有权利制衡 37.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 38.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 39.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 40.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子
（单选题）1. 20世纪70年代，毛泽东审时度势，果断地决定打开中美关系的大门，提出的外交战略是（） A.“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” B.和平共处五项原则 C.“真正的不结盟” D.“一条线” （单选题）2.我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，党的群众路线在政治领域的重要体现是() A.民主集中制 B.协商民主 C.人民代表大会制度 D.基层民主制度 （单选题）3.“全面从严治党”作为“四个全面”战略布局的基本内容提出后，对党要管党、从严治党提出了更高、更全面的要求。所谓“全面”就是治党要覆盖党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度等党的建设各个领域。从严治党，关键在治、要害在严。党的各项建设包括制度建设的基础是（） A.制度建设 B.作风建设 C.组织建设D思想建设 （单选题）4.无产阶级政党的基本原则, 党的建设的基础和中心环节，决定着党的建设的性质和方向是（A） A. 思想建党 B.制度建党 C.组织建党 D.从严治党 （单选题）5.社会主义初级阶段与新民主主义社会因为都存在多种经济成分而有某些相似之处，但却在社会性质上存在着明显差别，其中两者的根本区别在于（）A.社会主要矛盾B.阶级关系C.根本任务D.经济基础 （单选题）6.中国在对资本主义工商业实行社会主义改造的过程中，在利润分配上采取的政策是（） A.统筹兼顾 B.劳资两利 C.公私兼顾 D.四马分肥 （单选题）1. 【答案】D 【解析】新中国成立初期，毛泽东提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大外交方针。1953年12月，周恩来在会见印度政府代表团时，首次系统地提出了和平共处的五项原则，20世纪70年代，毛泽东审时度势，果断地决定打开中美关系的大门，提出了“一条线”的外交战略。20世纪80年代以来，邓小平根据形势的变化，果断、及时地指导我们党改变了以往的外交战略，确定了“真正的不结盟”战略。 （单选题）2.【答案】B 【解析】党的十八届三中全会指出：要推进协商民主广泛多层制度化发展。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，是党的群众路线在政治领域的重要体现。在党的领导下，以经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题为内容，在全社会开展广泛协商，坚持协商于决策之前和决策实施之中（单选题）3.【答案】D
第一章 马克思主义中国化的科学内涵： 1·马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上对理论的认识并丰富和发展的过程； 2·马克思中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 3·马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。4·马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。 马克思主义中国化的重要意义： 1·马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 2·马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党的全国各族人民的强大精神支柱。 3·马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 马克思主义中国化的历史进程： 1·毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。 2·邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。3·三个代表重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。 4·科学发展观等重大战略思想，继续推进着马克思主义的发展进程。 毛泽东思想的科学内涵： 1·它是马克思列宁主义在中国的运用和发展 2·是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。 3·是中国共产党集体智慧的结晶。 毛泽东思想科学体系的内容： 1·新民主主义革命理论2·社会主义革命和社会主义建设理论。3·革命军队建设和军事战略的理论4·政策和策略的理论。5·思想政治工作和文化工作的理论。6·党的建设理论。7·毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作的理论。三个基本方面：即实事求是，群众路线，独立自主。 正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义： 毛泽东是伟大的马克思主义者。伟大的无产阶级革命家、战略家、和理论家。他未中国共产党和中国人民的解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，建立了不可磨灭的功勋，为世界压迫民族的解放和人类的进步事业做出了巨大贡献。毛泽东晚年特别是文化大革命中的确犯了严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的失误。大的功绩是第一位的，错误是第二位的。将毛泽东晚年所犯的错误同经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来，为我们完整的的理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了道路。 邓小平理论的科学体系包含的内容：
2020考研政治《毛中特》19个考点汇总 一、三个“自信” 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。 二、正确评价毛泽东及其意义 关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。 1981年党的十一届六中全会做出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了科学的、实事求是的评价。 20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出的重要观点： 1.社会主义分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。 2.要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。 3.在社会主义占优势的条件下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。 4.以农轻重为序安排国民经济计划。
三、中国革命道路理论 中国革命应该走什么样的道路，党对这一问题的认识，经过了一个逐步探索的过程。党成立初期，工作重心放在城市，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。1930年1月，毛泽东发表了《星星之火，可以燎原》，初步形成了以乡村为中心，先在农村建立和发展红色政权，特条件成熟时再夺取全国政权的思想。 农村包围城市、武装夺取政权的道路的依据：(1)是由中国的具体国情(内无民主，外无独立)决定的;(2)近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。(3)革命的敌人长期占据着中心城市，而农村是统治薄弱环节。 四、两个“不能否定”(毛中特与史纲交叉考点) 我们既不能以改革开放以后时期否定改革开放前时期，也不能以改革开放前的时期否定改革开放以后时期。 在中国共产党领导下，经过30年的奋斗，中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，确立了社会主义制度，中华民族伟大复兴成功迈出了重要一步。在社会主义建设时期，党领导全国人民完成了社会主义改造，建立了社会主义制度，初步建立了社会主义的工业体系，实现了农业合作化，社会主义建设取得了丰硕成果，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 在改革开放新时期，中国共产党人解决了在中国这话生产力落后的国家夺取政权建立社会主义制度以后，如何建设社会主义，建设什么样的社会主义问题，从而也找到了通过中国特色社会主
2018考研政治毛中特第五部分重点知识总结 毛中特是考研政治中极其重要的一部分，为了方便考生复习，以下是中公考研小编为大整理的2018考研政治毛中特第五部分重点知识总结，以供考生参考。 第五部分社会主义的本质和根本任务 复习提示： 本章讲述社会主义本质理论和社会主义的根本任务两大问题，重点掌握邓小平关于社会主义本质的理论的重要意义、发展是党执政兴国第一要务的依据和意义。 第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索 一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 在我国社会主义改造基本完成、开始建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。 背景：对苏联模式的反思。 1956年，苏共二十大之后，毛泽东认为我们最重要的教益是要独立思考，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践相结合。提出要“以苏为鉴”，探索自己的道路。他明确指出，现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思主义与中国实际的第二次结合。 成果： (一)《论十大关系》 1956年4月，在大量调查研究的基础上，毛泽东作了《论十大关系》的重要讲话，提出了正确处理重工业、轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系以及国家、集体和个人的关系的基本原则等十个方面的关系，是探索社会主义建设道路的先声。 (二)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，提出了我国社会主义制度还刚刚建立，还没有完全完成，还不巩固的思想;创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说，强调了严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾等重要思想。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人在初步探索中也提出了很多重要的观点，尽管有的还不成熟，但却具有重要的理论和实践价值。 二、党对社会主义认识的曲折发展
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》感想 进入大学以来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课算是第一门比较系统地介绍与我国政治理论建设相关问题的课程。政治理论课程的学习早在初中开始就有所涉猎。经过高中的进一步深入思考，大学的政治理论习得的过程应该说是最具有思考空间和指导意义的。 实际接触并详细学习这门课程的时候发现，这门课程与其他理论型课程的明显特点一样，也是具有高度的抽象性和枯燥性。虽然老师在授课的过程中，能将其中的知识点和相关的事迹有机结合其来进行生动流利的讲解，但是，仍旧没有达到良好的习得效果。自我反思，大致上原因有二：一方面，在中学阶段已经对其中大部分的知识点进行了较为简略地学习，大学的深入学习，便面临着没有新鲜感而失去兴趣的问题；另一方面，由于课程本身的枯燥性与目前较为散漫的大学生活难以适应，也和社会中不断凸显的现实问题常常脱节，导致对此类政治理论的合宜产生一定的迷茫心理。这也是我在对这门课的学习过程中出现的一些小小的困惑。 在课程的讲授方式上，这门课程的开设是以一种专题讲解的方式进行的。我认为，专题授课的这种方式是具有科学性的，也是我们学生所能接受的方式。这种方法能够较好地融汇教材繁冗的零碎的知识点，同时，能够学习过程中突出重点，减少课时压力，提高我们教与学的课堂效率。老师在课堂上讲解知识点言简意赅、条理清晰，与专题授课的方式良好结合，相得益彰。因此，我认为这种专题授课方式是具有合理性的。在课堂的授课内容以及教学方法方面，建议老师能增加更多地多媒体资料，以多媒体资料配合史实讲解，更好地理解理论。抽象的理论若能结合较为详实的史实背景，可以更好地去理解理论的产生和运用，辅之直观的多媒体资料，有利于理解和印象加深。当然，现实热点的结合讲解也是必要的。最后，在课堂活动方面，我想，可以适当地增加一些课堂讨论和小组报告等环节。适当地课堂讨论发言，可以更好地将学习知识进行一个现实条件的交流，有利于较好地发散知识思维，巩固所学。而课堂的小组报告，可以更好地增加同学之间的知识交流的同时，培养同学们对理论研究能力，锻炼知识交流能力。以上意见和建议只属个人意见，老师从实际需求出发考量为是。 通过对这门课的半个多学期的学习，我感触最深的应该就是对政治理论课程的重新认识。政治理论的发展和完善，不再是简单地完成我们大学生要求掌握科学文化素养这样一个简单的过程，更重要地，我认为应该是对我们的即将进入社会这一个关键的时期提供了一片世界观、人生观、价值观的培养土壤。具体地说，是对我们的思维方式的一种潜移默化的影响。恩格斯这样说过：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”在这里，
2020《考研政治》毛中特高频考点整理 /1.毛泽东思想初步形成是在土地革命战争时期，初步形成的标志是在理论上阐述了中国革命的新道路。 /2.毛泽东思想趋于成熟的主要标志是新民主主义革命理论的系统阐明。 /3.几个“问题”： ?无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。 ?在中国民主革命中，无产阶级领导权的中心问题是农民问题。 ?毛泽东在《国民革命与农民运动》中指出，国民革命的中心问题是农民问题。 ?毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出，分清敌友是革命的首要问题。 ?毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中第一次提出“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题。” /4.毛泽东重要著作： ?毛泽东第一次提出新民主主义革命的科学概念和总路线的著作是《中国革命和中国共产党》。 ?毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线、第一次把官僚资本主义列为革命对象的著作是《在晋绥干部会议上的讲话》。 ?毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。 ?毛泽东系统阐述中国革命三大法宝的文章是《<共产党人>发刊词》。 ?毛泽东在《<共产党人>发刊词》中，第一次明确提出中国共产党自身建设的目标，即把党建设成为全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党。毛泽东把建设这样的党称之为“伟大的工程”。 ?《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是调动国内外一切积极因素为社会主义事业服务。 ?毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中强调，社会主义国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾的问题。 ?毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中明确提出了中国工业化道路的问题，主要是指重工业、轻工业和农业的发展关系问题。 /5.新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。 /6.新民主主义文化是民族的，就其内容说，是指反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立。 /7.中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，根本在于处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系。 /8.坚持党对人民军队的绝对领导： ?是建设新型人民军队的根本原则。 ?是保持人民军队无产阶级性质和建军宗旨的根本前提。 ?是毛泽东建军思想的核心。 /9.人民军队的宗旨是全心全意为人民服务。坚持全心全意为人民服务的宗旨：?是建设新型人民军队的基本前提。 ?是人民军队一切行动的根本准则和一切工作的出发点与归宿。
在此声明：此大题为给我们上课的陈先奎老师预测大题，仅供参考记忆！ 在此感谢，我们伟大的灿灿同学，在考研的百忙之中抽出时间，耗时巨大，点点摘抄整理出电子稿文件，再经过本人最后整理，完成此著作，让我们为灿灿同学这种伟大的马克思主义奉献精神给以崇高敬意！ 一又好又快促进国民经济发展，实现发展方式转变和中国经济转型（为什么、怎么样、处理关系）（讲义P91P94、第八章第四节、2000题P54） 1为什么 ⑴改革开放以来取得的重大成就和变化，为我们走向“又好又快”提供了基础。 ⑵进入新世纪，我国经济发展进入新阶段，随着人均收入水平提高，如何以更好的质量满足多样化的社会需求，成为持续快速发展的关键因素。 ⑶随着工业化、城镇化步伐加快，资源能源环境状况对经济发展已构成严重制约。 2怎么样
当今和今后一个时期，转变经济发展方式主要做到“两个坚持”和“三个转变”，即坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 3促进又好又快发展要正确处理哪些关系 ⑴发展经济和保护环境节约资源的关系，促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 ⑵国内需求和国外需求的关系，在立足国内需求的基础上实现国内国外相协调。 ⑶最重要的是经济发展速度和质量效益的关系，就是以质量效益为重心，坚持又好又快好字优先的方针，实现速度质量结构效益相协调，走出一条既有较高速度又有较好效益的经济发展道路。 二坚持扩大国内需求特别是扩大国内消费需求的方针，增加居民收入，重点是增加低收入群体的收入，体现以人为本，
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》感想进入大学以来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课算是第一门比较系统地介绍与我国政治理论建设相关问题的课程。政治理论课程的学习早在初中开始就有所涉猎。经过高中的进一步深入思考，大学的政治理论习得的过程应该说是最具有思考空间和指导意义的。 实际接触并详细学习这门课程的时候发现，这门课程与其他理论型课程的明显特点一样，也是具有高度的抽象性和枯燥性。虽然老师在授课的过程中，能将其中的知识点和相关的事迹有机结合其来进行生动流利的讲解，但是，仍旧没有达到良好的习得效果。自我反思，大致上原因有二：一方面，在中学阶段已经对其中大部分的知识点进行了较为简略地学习，大学的深入学习，便面临着没有新鲜感而失去兴趣的问题；另一方面，由于课程本身的枯燥性与目前较为散漫的大学生活难以适应，也和社会中不断凸显的现实问题常常脱节，导致对此类政治理论的合宜产生一定的迷茫心理。这也是我在对这门课的学习过程中出现的一些小小的困惑。 在课程的讲授方式上，这门课程的开设是以一种专题讲解的方式进行的。我认为，专题授课的这种方式是具有科学性的，也是我们学生所能接受的方式。这种方法能够较好地融汇教材繁冗的零碎的知识点，同时，能够学习过程中突出重点，减少课时压力，提高我们教与学的课堂效率。老师在课堂上讲解知识点言简意赅、条理清晰，与专题授课的方式良好结合，相得益彰。因此，我认为这种专题授课方式是具有合理性的。在课堂的授课内容以及教学方法方面，建议老师能增加更多地多媒体资料，以多媒体资料配合史实讲解，更好地理解理论。抽象的理论若能结合较为详实的史实背景，可以更好地去理解理论的产生和运用，辅之直观的多媒体资料，有利于理解和印象加深。当然，现实热点的结合讲解也是必要的。最后，在课堂活动方面，我想，可以适当地增加一些课堂讨论和小组报告等环节。适当地课堂讨论发言，可以更好地将学习知识进行一个现实条件的交流，有利于较好地发散知识思维，巩固所学。而课堂的小组报告，可以更好地增加同学之间的知识交流的同时，培养同学们对理论研究能力，锻炼知识交流能力。以上意见和建议只属个人意见，老师从实际需求出发考量为是。 通过对这门课的半个多学期的学习，我感触最深的应该就是对政治理论课程的重新认识。政治理论的发展和完善，不再是简单地完成我们大学生要求掌握科学文化素养这样一个简单的过程，更重要地，我认为应该是对我们的即将进入社会这一个关键的时期提供了一片世界观、人生观、价值观的培养土壤。具体地说，是对我们的思维方式的一种潜移默化的影响。恩格斯这样说过：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”在这