1、自备稿件：
自备稿件的朗读朗诵作为唯一一项在考前能充分准备的考试内容，应是考生考试时发挥最好，也是考官要求最苛刻的。我认为备战此项考试最重要的应该是稿件的选择，考生应该尽可能挑选一些自己熟悉、喜欢而又适合自己声音特点的稿件(尽量别选名家名篇)。接下来就是怎么把握此稿件。
我的做法是：首先理解全文，然后为文章划好段落，设计好相应部分、段落的表达方式。这有环节应做到逐句、逐字的反复推敲，在表达时既要有段落、部分的层次感，又要有全篇的整体感。最后应该是熟练、熟背稿件，在此时可以试着用录音机录下，反复听，反复推敲、改进，做到精益求精。当然，在语音发声方面应该尽量做到用标准普通话表达。
2、指定稿件：
指定稿件的朗读、朗诵并不是考生想象的那么可怕和神秘，也不是真正的“接稿即播”的形式，而是在考前有那么十几分钟的准备时间，所以充分利用这短暂且宝贵的时间显得尤为重要。拿到稿件后，首先是通看全文，理解全文的基本内容，分清体裁——是政播稿还是文播稿，分清基调——欢快啊?还是抒情啊?然后在划分段落，设计好每部分、段落的表达方式。待到全面地、具体地里了全文和各段落层次后，再对应文章相应的内容和凭借对文章的理解开口表达。在表达时应力求文章和声音的处理协调统一，力求用标准普通话发音。
3、即兴评述：
即兴评述考试其实就是让考生在短时间内作一篇口头议论文。这项考试虽然是现场抽题完成，但考前也是可以作些准备的。这项考试无非是两类型：材料事例即兴评述和命题即评，而命题即评基本是“古典与时尚”的结合。“古典”，因为这些考题大多是中学接触过的，如《谈成败》、《你如何看待诚信》等;“时尚”，考题会包括和当年有关的时事、热点，今年的考题可能会有关于“马家爵、伊战、虐俘”等内容的题。这类题在考前也是可以做些准备的。抽完题后一定要先冷静几秒钟，不要因为在抽到的是“熟悉题”而兴奋窃喜，也不需因抽到“陌生题”而苦恼或紧张。这两种情绪是阻碍考生如愿完成此项考试的重要原因。冷静后就应该着手处理此题了，先采用列“大纲式”，把你觉得应该讲的内容分成几个“大段”，“大段”里的内容要细。记忆时，你只需记住这些“大段”，切勿把想说的逐句逐字在脑中过一幕，一是时间不允许，二是进场后可能因紧张而忘记所准备的，于是叙述就易杂乱无章，从而影响成绩。
4、事例即评：
是给你一个材料或事例，让你谈谈感受，对待这一类型的题，首先应该弄懂事例、材料的主旨，然后从事例出发自我发挥，主要环节和命题即评相似，模拟主持：首先我想强调的是“模拟主持”不同于“模仿主持”，应该突出个人的主持风格。模拟主持和即评有很多相似之处，题目极有可能也是当年的时事、热点话题，所以考前多关注时事是很有必要的。同样模拟主持也有可能有材料和事例给你，这样就更简单一些了，你可以把材料信息转化成主持的口语表达，细节的设计就和命题即评差不多。“模拟主持”重点应该放在“主持”上，运用口语流畅地表达出想述说的内容。再就是说好主持的开头语和结束语。
5、现场报道：
现场报道就是主持人手持话筒将新闻事件的发生、发展向观众口头叙述，同时通过镜头或者典型音响展示现场动态和环境。现场报道是现在许多高校比较喜欢使用的一种考试形式，其考试形式大致与模拟主持略同，也是抽到题目后针对题目内容所设定的特定场景进行现场报道。考生在现场报道环节中的身份是一名现场记者（主持人），而非演播室里的主持人。因此现场报道的考察重点更倾向于考生表达时的现场感与细节描述的掌控力。
6、回答考官提问：
经历这项考试时，我想最最重要的是心态要放松而且要尽量积极地表达自己的想法，因为这是唯一一项你能和考官“平等对话“的环节。当然，你肯定会有些问题回答不上来，那就大大方方说现在还不知道，千万不要不懂装懂。
即兴评述和模拟主持是个充分展示自己的机会，我们可以大胆创新，但表达的内容一定要是健康的、积极的、向上的。参加考试时要注意礼貌、礼节问题!如果
说前两项内容的考试更注重语音的正确、普通话的标准和对文章理解能力的考查，那么后两项就是注重“说”的“内容”了。
7、才艺展示：
才艺展示(也叫艺术特长展示)是指在艺术的范围内，经过多年的学习与练习，所精通或者达到一定高度的技巧和能力，在有限的时间内(一般是三到五分钟)进行充分的展示。它旨在为考生提供一个自我展示的平台，从而全方位地考察考生的艺术才华。才艺展示的内容主要是表演性质的，比如声乐、舞蹈、器乐、小品、戏曲、插花、茶道、武术等等。而像书画类需要花费较多时间展示的才艺，则主要用呈示获奖证书原件及作品原件这种方式进行展示。
一、概念
1、普通话—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
2、音素—音素是从语音中划分出来的最小语音单位。多数情况下是一个字母表示一个音素，如a、o、p、d，也有两个字母表示一个音素的，如ng、zh、ch、er等。
3、音节—音节是由一个或几个音素组成的，在听觉上是最容易分辨出来的最自然的语音单位。
4、发音部位—是指发辅音时，发声器官形成阻碍的那一部位。
5、发音方法—发音方法是指发音时，形成阻碍和克服阻碍的方式以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。
二、基本知识
1、普通话音节包括声母、韵母和声调。
2、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。根据出租时，气流强弱的不同，普通话声母的发音有可分为送气音和不送气音两种。根据声母发音时，声带颤动的情况又有清音与浊音之分。
3、声母发音的全过程可以划分为成阻、持阻、除阻三个阶段。
三、练习材料
声调的练习
普通话词的轻重音格式练习
普通话“一”“不”变调的练习
儿化练习
轻声地练习
三声的变调：
“啊”的音变绕口令练习
B、p、m、f的发音及辨正
b、p、m、f的发音
b(玻)
上下唇自然闭拢，嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部，且双唇不要向内裹。发音时双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍发出双唇刁；送气爆破音b
例字：
八拔把罢玻博跛簸逼鼻笔闭掰白摆拜包雹宝报例词：
八宝粑粑把柄罢笔白班白板白璧白醭百般百倍百部败北败笔p(坡)
上下唇自然闭拢，嘴角不要用力，力量集中在双唇的中间部分，双唇不要向内裹。发音时，双唇中部迅速而有力的突然打开并有一股明显的气流从唇的中部冲出，发出双唇送气爆破音p
趴爬怕坡笸破批皮痞譬扑谱铺拍牌派胚培配例词：
琵琶爬坡排炮澎湃乒乓品牌批判
m(摸)
上下唇自然闭拢，不要向内裹唇，嘴角不要用力。发音时，声音和气息向上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音m。
例字：
妈麻马骂摸摩抹墨眯迷米蜜猫毛卯冒喵苗秒妙例词：
麻木骂名埋没埋名买卖麦芒麦苗卖命满门满面谩骂盲目茫茫f(佛)
是唇齿音，上齿抵在下唇内侧，而不要抵在下唇的唇面或唇的外侧，气息蓄积在成阻部位之后。发音时，唇齿间先打开一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦通过，发出唇齿清擦音f。
例字：发罚法发夫福府富飞肥菲费否翻凡反饭纷坟粉粪
例词：发放发奋发疯发福翻番凡夫反方反复泛泛贩夫芳菲仿佛放风霏霏
绕口令：
八百标兵
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
一平盆面
一平盆面，烙一平盆饼；饼碰盆，盆碰饼。
红凤凰
红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰
d、t、n、1的发音及辨正
一、 d、 t、n、 l的发音
d、 t、n、 1的发音为舌尖中阻音，但发音方法略有不同。
d(得)：
嘴微张，舌尖抵在上齿龈处。持阻时，将气息蓄积在告与硬腭之间。持阻时，舌尖用力从上齿龈处弹开，发出不送气清塞音d。
例字：
搭达打大多夺躲跺德跌叠低笛抵地。
例词：搭挡达旦带电带动担待单独单调胆大弹
道当道荡涤
嘴微张，舌尖抵在上齿龈处。持阻时，气息蓄积在舌与硬腭之间。除阻时，舌尖用力从上齿龈处弹开，有一股较为明显的气流随之而出，发出送气清塞音t。
例字：
他塔踏拖妥拓特贴铁帖踢题体剃
秃徒土兔
例词；塔台抬头坍塌贪图滩头谈吐弹跳坦途探
讨探听汤团烫头
n(讷)：
嘴微张，舌尖抬起贴在上齿龈处。除阻时，舌尖从上齿龈处弹开，声带颤动，气流和声音随着舌的动作向上从鼻腔而出，发出鼻音n。
例字：拿哪那挪诺捏孽虐泥
你腻奴努怒女乃耐
例词：奶奶奶娘奶牛囡囡男女难能囡囡喃喃能
耐内能泥淖泥泞
l(勒)
嘴微张，舌尖抬起抵在上齿龈中部。除阻时，舌尖从上向前下方落下，声带颤动，气息和声音从舌的两边通过，发出边音l。
例字：拉旯喇腊俩罗裸落勒
乐咧烈略梨里例卢鲁
例词：拉拢拉链来临来历拦路褴褛琅琅牢笼老
练老龄笼络磊落
读下面绕口令，舌的动作要灵活有力。
打特盗
调到敌岛大特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
牛郎恋刘娘
牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎；牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。
满、懒、难
学习就怕满、懒、难，心里有了满、懒、难，不看不钻，就不前。心里丢掉满、懒、难，永不自满边学边干，蚂蚁也能搬泰山。
g、k、h的发音及辨正
一、 g、 k、h的发音
g、k、h是舌根音，位置比较靠后，因此容易产生喉音过重和声音不够明亮的缺陷。为了使声音清晰悦耳，根据宽音窄发，窄音宽发，前音后发，后音前发的基本原则，舌根音g、 k、h的发音位置应当向前移，移至舌面后部为宜，即比j、 q、 x稍后的位置上，而不能真的在舌根位置上。
g（歌）
嘴微张，舌面后部隆起抵在硬腭的后部，形成阻碍。除阻时，舌面后部用力弹开，发出不送气清塞音g。
例字：郭国果
过歌革葛个估骨鼓故该改盖拐怪例词：亘古改革改观盖棺概观干戈干股干果赶
工感官感光钢管
k(科)：
嘴微张，舌面后部抬起抵在硬腭后部形成阻碍。除阻时，舌面后部用力弹开，有一股较强气流随之冲破阻碍，发出送气清塞音k。
例字：咖卡夸垮跨括科咳渴课枯苦
裤开凯
例词：开课开垦开矿开阔开口坎坷侃侃看开看
客慷慨
h(喝)
嘴微张，舌面后部隆起与硬腭后部靠近形成缝隙。除阻时，舌基本不动，气流从缝隙间摩擦通过，发出清擦音h。
例字：哈蛤嗨孩海亥酣寒喊旱夯航
例词：海涵海货海魂憨厚含恨含糊含混行话
二、绕口令
哥挎瓜筐过宽沟
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。一、 j、 q、x的发音
j、 q、x为舌面音。发音时，舌面也就是舌的中间偏前位置，要抬高隆起与上腭接触。但是有些人，比如有些女孩子为了追求声音的妩媚，发音总爱偏前，明显的表现在j、 q、 x上，结果出来的生音嗲声嗲气，叫滴滴的。还有些方言区把j、 q、 x发成近似z、 c、 s的音，我们称这样的音为“尖音”。例如“机器” (j i q i)说成(zei cei)，“喜剧” (x i j u)说成(sei zui)。因此在发j、q、x时，舌面一定要抬起与硬腭相接触。
j (基)：
嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接触形成阻碍。除阻时，舌面向下闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通过，发出不送气清塞擦音j。
例字：机及挤剂
例词：击节饥馑机件机井机警机
具肌腱唧唧积极积聚击剑
q(欺)
嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接触。—除阻时，舌面弹开一条窄缝，有一股较强气流从窄缝中摩擦通过，发出送气清擦音q。
例字：柒祁乞器
例词；七窍七巧凄切凄清期求奇巧乞求崎岖
x(希)
嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接近形成一条缝隙。发音时，气从缝隙中摩擦通过，发出舌面清擦音x。
例字：希习洗系虾辖夏仙咸
例词：西夏息息膝下嬉戏嬉笑习性洗雪洗心喜兴喜讯瞎信
二、绕口令
稀奇
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头儿躺在摇篮里。
漆匠和锡匠
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆；
七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问漆匠和锡匠，谁拿谁的锡?谁
偷谁的漆。
zh、 c h、 s h、 r的发音
zh、 c h、 s h、 r是舌尖后音。发音时，舌尖翘起与硬腭前端形成阻碍，所以称之为翘舌音。但是有些方言区平翘不分。例如把“小站”说成“小赞”，把“村寨’’说成“村在”；或者把“知道”说成“资道”。因此要特别注意z h、 c h、 s h、 r与z、 c、 s、的发音。
z h (之)
嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭前端。发音时，舌尖微微弹一条小缝，让气流声缝隙中摩擦通过，发出不送气清色擦音z h。
例字：渣闸眨炸斋宅
窄寨毡斩站张长胀
例词：扎针寨主沾沾辗转站住长者胀闸招展招
致招赘
c h(吃)
嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭前端。出租时，舌尖与硬腭之间弹开一条窄缝，同时有一股较强的气流从中擦过，发出送气清塞擦音c h。
例字：插茶碴叉拆柴掺缠产除
例词：叉车差池插翅茶厂查抄查处
s h(诗)
嘴微张，舌尖抬起与硬腭前端形成一条窄的缝隙。发音时，气流从缝隙中摩擦通过，发出清擦音s h。
例字：沙啥傻厦筛晒山闪善
例词：杀伤杀身杀生霎时闪身闪失闪烁
r (日)
嘴微张，舌尖抬起并略卷与硬腭前端接近，形成一条缝隙。发音时，声带颤动，气流从缝隙中摩擦通过，发出浊擦音r。
例字：然冉嚷瓤壤让饶扰绕
例词：嚷嚷扰攘人人忍让忍辱荏苒
二、绕口令
知道不知道
认识从实践始，实践出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不要不知道装知道。老老实实，实事求是。一定要做到不折不扣的真知道。
史老师
史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思心里装着天下事。
z、c、s的发音及辨正
一、 z、 c、 s的发音
z、c、 s是舍尖前阻音，它较之舌尖中阻音d、t、n、1和舌尖后阻音z h、ch、sh、 r的发音位置都更低一些，更靠前一些。由于发音时不像z h、 c h、 s h那样舌尖要向上翘起，所以被称之为平舌音。
发z、c、 s时，可以有两种方法：一种是将舌尖抵在上吃背后及齿龈前处形成阻碍；一种是将舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。后一种方法较这前一种方法更容易做一些，也更容易发准二些，因此本节以讲解后一种方法为主。
z (资)
嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。发音时，与上齿龈前端闪开一条窄缝，让气流从中摩擦通过，发出不送气清塞擦音z。
例字：
匝砸咋栽宰在簪咱攒赞脏藏遭凿
早噪
例词：砸嘴杂字栽子崽子再造再则在座簪子脏
字藏族遭罪
c(疵)
嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。发音时，与上齿龈前之间闪开一条窄缝，有一股较强气流从中摩擦通过，发出送气清塞擦音c。
例字：
擦猜财彩菜餐残惨灿舱糙槽草策
涔
例词：猜测残存仓促苍苍苍翠草草草测草丛草
刺参差
s(斯)
嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部位隆起与上齿龈前接近形成缝隙。发音时，气流从缝隙中摩擦通过，发出清擦音
例字：仨洒飒腮赛三
例词：洒扫洒洒飒飒三思
二、绕口令
帮助爷爷晒白菜，大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜。大柴晒了四十四斤小柴晒了三十三斤三两小白菜。大柴和小柴，一共筛七十七斤七两大大小小的白早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
二人山前来比腿
山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿。不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?
四和十
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。谁说四十是细席，就打谁四十谁说十四是四四，就打谁十四，韵母
一、韵母的分类
汉语普通话中的韵母共有39个，按韵母内部的组合成分分，可以分为：
1、单韵母： a、 o、 e、 i、u、ü、 e、 e r、—i (前)、—i (后)
2、复韵母包括二合韵母(ia、 ie、ai、ei、ao、ou、ua、uo、ue
三合韵母(i a o、 io u、 u a i、 u e i)和鼻音尾韵母(a n、 e n、 i n、 u a n、uen、ü
n、 uan、 ian； ang、 eng、 ing、 ong、 ian g、 iong、ueng、 uang) 。
按韵母开头音素的发音口型分，可分为四类，即：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。传统的语音学把这四类称为“四呼”，现代汉语拼音方案中的韵母表，就是按照这四呼进行排列的四呼的基本定义及具体归类：
(1) 开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、ü的韵母。
a、o、e、ê、—i(前)、—i（后）i (后)、 e r、 a i、 e i、 a o、、 a n g、 e n g、 o n g
(2) 齐齿呼:韵头和韵腹是i的韵母。
i、in、ing、ia、ian、iao、iang、iou、iong。
(3) 合口呼：韵头或韵腹是u的韵母。
u、 uan、 uen、ün、 uan、 ueng uang
(4) 撮口呼：韵头或韵腹是ü的韵母。
u、 uo、 ua 、 uen
单韵母的发音及辨正
一、单韵母的发音条件单韵母的发音主要取决于舌位及唇形两个条件。
舌位，是指舌头隆起的最高点，也就是形成元音最突出的舌的部位。确定舌位，一要看它的高低，二要看它的前后。舌位的高低分为高、半高、半低、低四等。舌位的前后分为前、央后三种。主要元音舌位如
高： i、 u、ü
半高： o、 e
半低： e
低： a
唇形，是指发音时双唇的形状，是圆还是不圆，以及口腔开度的大小。一般
的讲，舌位的高低与唇形的开合成反比。舌位越高，口腔的开度越小，舌位越低，口腔的开度越大。主要元音的唇形及口腔开度如下：
圆唇： o、u、ü
不圆唇： i、a
闭： i、 u、ü
半闭： o、 e
半开：ê
开：a
单韵母的发音
a(啊)
嘴自然张开，舌自然放松在口腔的最低处。发音时，气流均匀的流出，声带
颤动，发出不圆唇元音a。
例字：巴拔把罢趴爬怕妈麻马骂
例词：妈妈爸爸吧嗒耷拉打靶眨巴嘎巴嘎拉哈哈o(喔)
上下唇自然拢圆后不动，舌向后缩，舌面后部与软腭相对应。发音时，气流
均匀的通过带振动，发出圆唇元音o。
例字：玻博跛簸泼婆笸破摸馍抹磨
例词：伯伯婆婆勃勃泼墨脉脉喔喔薄膜磨破
e(鹅)
口腔半开，嘴角略展。发音时，舌微微后缩，舌面后部稍隆起与软腭相对应，声带振动，出不圆唇元音e。
例字：得特勒乐歌隔葛个科咳渴刻
例词：特色特赦乐得乐和哥哥割舍隔阖苛刻
ê ( ）
口腔半开，舌尖贴在下齿背后，嘴角略展。发音时，舌面向前挺起与硬腭相
对应，声带振动，发出不圆唇元音e。
例字：耶爷也夜薛学雪血
例词：雪夜血液
i (一)
嘴微张，唇向两侧展开成扁平形，舌尖轻抵下齿背后。发音时，舌面前部挺起与硬腭前端形成较窄缝隙，气流从缝隙中通过，声带振动，发出不圆唇元音i。
例字：逼鼻比闭批皮痞辟眯迷米蜜例词：鼻涕鼻息鼻翼比例比拟比翼笔迹笔体
u（乌）
双唇拢成小圆形，并向前微撮。发音时，舌略向后缩，舌面后部与软腭前部相对应，声带振动，气流均匀通过，发出圆唇元音u。
例字：补布扑仆普铺母幕夫扶府富例词：户主补助故土不足布署出租初步储户
ü(迂)
双唇向前撮成小圆，舌尖抵在下齿背后。发音时，舌面前部挺起与硬腭前端形成缝隙，声带振动，气流均匀通过，发出圆唇元音u。也可以发前高元音i时，将双唇撮成小圆，就是u。这个办法很容易掌握。
例字：
淤于雨玉女衄驴吕绿居局举据例词：女婿吕剧旅居屡屡缕缕居于语句聚居
一i(前)
嘴微张，展唇呈扁平形。舌尖贴在下齿背后，其后部挺起与上齿龈形成缝隙。发音时，声带振动，气流均匀通过。还有一法：发声母z c s时，口微张，声带颤动，就是舌尖前元音一i。这个韵母不能独立运用，它只出现在舌尖前阻声母z c s的后面。
例字：资紫字疵词刺私死寺
例词：孜孜子嗣自此自私恣肆刺字私自
一i (后)
嘴微张，唇略展，舌尖抬起与硬腭前端形成缝隙，发音时，声带振动，气流从缝隙中通过。还有一法：发声母2 h、 c h、 s h、 r时，口微张，舌尖得转向硬腭翘起，声带发音，就是舌尖后元音一i（后）。这个韵母不能独立运用，它只出现在舌尖后阻声母z h、 c h、 s h、 r的后面。
例字：知值纸志吃迟齿赤湿石使试例词：支持指使知事直至值日只是指使
er (儿)
嘴微张，舌前部抬起，舌尖向后略卷与硬腭形成缝隙。发音时声带振动，发出卷舌元音er
例字：儿尔饵洱
例词：尔后尔耳儿歌儿童
绕口令
白石塔
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好
大班个案观察记录分析 幼儿基本情况： 凡凡是我班的调皮大王之一，但是比较害怕老师，一看到老师看 着他马上缩着脖子假装很乖的样子。只要老师一转身马上又恢复原状，和其他同伴追逐、打闹，有时整个教室只听见他那尖尖的嗓门，如果 哪个小朋友被欺负了或者哭鼻子了一定是凡凡第一个跑来告状。 观察与记录： 吃完饭快要走近教室门口时，在走廊里我就听见了凡凡在盥洗室 里用他那特有的尖嗓门跟谁在争执着什么，走近一听，原来是为了一 块肥皂跟涛涛在抢夺呢。看到我走进盥洗室，凡凡顿时没了声响，而 胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地解释一边用手比 划着：“眭、眭、眭老…老师，凡凡他、他不给我、我洗手的肥皂。”凡凡也不甘落后，马上大声辩解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想让他别把肥皂都用光的。” 理性分析： 幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象。所以，一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水。饭后一般只有一 个老师在教室里，所以既要注重没吃完的孩子又要注重已经吃完的孩子，就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我 经常会安排他们一批一批的进入盥洗室。但进盥洗室实行饭后漱口和 擦嘴一系列入厕活动就注重不到，如果统一安排孩子们实行盥洗室活 动就会造成拥挤，缺乏合理性，这就成为餐后管理的一个盲区。 凡凡和涛涛在教师的管理盲区活动，发生争抢肥皂也就不足为奇，因为凡凡一向喜欢多管闲事，爱打小报告，看到涛涛洗手时用肥皂搓 个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是个娇生惯养的孩子，在家中的 影响下比较讲卫生，洗手一定要洗干净才罢休，所以就发生了争抢肥 皂的事件。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告诉涛涛为什么不能一直拿
监控初学者学习园地 监控系统常用设备介绍 ①云台云台就是两个交流电组成的安装平台，可以水平和垂直的运动。我们所说的云台区别于照相器材中的云台，照相器材的云台一般来说只是一个三脚架，只能通过手来调节方位；而监控系统所说的云台是通过控制系统在远端可以控制其转动方向的。云台有多种类型：按使用环境分为室内型和室外型，主要区别是室外型密封性能好，防水、防尘，负载大。按安装方式分为侧装和吊装，即云台是安装在天花板上还是安装在墙壁上。按外形分为普通型和球型，球型云台是把云台安置在一个半球形、球形防护罩中，除了防止灰尘干扰图像外，还隐蔽、美观、快速。在挑选云台时要考虑安装环境、安装方式、工作电压、负载大小，也要考虑性能价格比和外型是否美观。 ②支架如果摄像机只是固定监控某个位置不需要转动，那么只用摄像机支架就可以满足要求了。普通摄像机支架安装简单，价格低廉，而且种类繁多。普通支架有短的、长的、直的、弯的，根据不同的要求选择不同的型号。室外支架主要考虑负载能力是否合乎要求，再有就是安装位置，因为从实践中我们发现，很多室外摄像机安装位置特殊，有的安装在电线杆上，有的立于塔吊上，有的安装在铁架上……由于种种原因，现有的支架可能难以满足要求，需要另外加工或改进，这里就不再多说了。 ③防护罩防护罩也是监控系统中最常用的设备之一，主要分为室内和室外两种。室内防护罩主要区别是体积大小，外形是否美观，表面处理是否合格。功能主要是防尘、防破坏。室外防护罩密封性能一定要好，保证雨水不能进入防护罩内部侵蚀摄像机。有的室外防护罩还带有排风扇、加热板、雨刮器，可以更好的保护设备。当天气太热时，排风扇自动工作；太冷时加热板自动工作；当防护罩玻璃上有雨水时，可以通过控制系统启动雨刮器。挑选防护罩时先看整体结构，安装孔越少越利于防水，再看内部线路是否便于联接，最后还要考虑外观、重量、安装座等等。 ④监视器监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像。监视器分彩色、黑白两，尺寸有9、10、12、 14、15、17、21英寸等，常用的是14英寸。监视器也有分辨率，同摄像机一样用线数表示，实际使用时一般要求监视器线数要与摄像机匹配。另外，有些监视器还有音频输入、S-video输入、RGB分量输入等，除了音频输入监控系统用到外，其余功能大部分用于图像处理工作，在此不作介绍。 ⑤视频放大器当视频传输距离比较远时，最好采用线径较粗的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的。视频放大器可以增强视频的亮度、色度和同步信号，但线路内干扰信号也会被放大，另外，回路中不能串接太多视频放大器，否则会出现饱和现象，导致图像失真。 ⑥视频分配器一路视频信号对应一台监视器或录像机，若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频分配器。因为并联视频信号衰减较大，送给多个输出设备后由于阻抗不匹配等原因，图像会严重失真，线路也不稳定。视频分配器除了阻抗匹配，还有视频增益，使视频信号可以同时送给多个输出设备而不受影响。 ⑦视频切换器多路视频信号要送到同一处监控，可以一路视频对应一台监视器，但监视器占地大，价格贵，如果不要求时时刻刻监控，可以在监控室增设一台切换器，把摄像机输出信号接到切换器的输入端，切换器的输出端接监视器，切换器的输入端分为2、4、6、8、12、16路，输出端分为单路和双路，而且还可以同步切换音频（视型号而定）。切换器有手动切换、自动切换两种工作方式，手动方式是想看哪一路就把开关拨到哪一路；自动方式是让预设的视频按顺序延时切换，切换时间通过一个旋钮可以调节，一般在1秒到35秒之间。切换器的价格便宜（一般只有三五百元），联接简单，操作方便，但在一个时间段内只能看输入中的一个图像。要在一台监视器上同时观看多个摄像机图像，就需要用画面分割器。 ⑧画面分割器画面分割器有四分割、九分割、十六分割几种，可以在一台监视器上同时显示4、9、16个摄像机的图像，也可以送到录像机上记录。四分割是最常用的设备之一，其性能价格比也较好，图像的质量和连续性可以满足大部分要求。九分割和十六分割价格较贵，而且分割后每路图像的分辨率和连续性都会下降，录像效果不好。另外还有六分割、八分割、双四分割设备，但图像比率、清晰度、连续性并不理想，市场使用率更小。大部分分割器除了可以同时显示图像外，也可以显示单幅画面，可以叠加时间和字符，设置自动切换，联接报警器材。
水电站集控中心调度管理规定 一、总则 1、为了加强四川电网梯级水电站集控中心和所控厂站的调度管理，保证电网运行、操作和故障处理的正常进行，特制定本规定。 2、并入四川电网运行的梯级水电站集控中心设计、建设和调度运 行管理均应遵守本规定。 二、梯级水电站集控中心技术支持系统调度功能要求 1、梯级水电站集控中心设计和建设方案应符合有关规程、规定和 技术标准，涉及电网调度功能要求的设计方案，应通过电网调度机构 的评审。 2、集控中心及所控厂站必须具备完善、可靠的技术支持系统，采 用双机双备份等模式确保监控系统的正常运行，并实现下列基本功能，满足集控中心和调度机构对所控厂站一、二次设备进行实时远方运行 监视、调整、控制等调度业务要求。 （1）应实现“四遥”功能。具备远方操作拉合开关、刀闸等一、 二次设备，远方控制机组开停机、调整有功和无功出力等手段远方控 制机组运行状态，实现PSS装置与机组同步投退等功能，具有为适应 远方操作而设立的防误操作装置。 （2）集控中心及所控厂站应具备自动发电控制（AGC）和自动电 压控制(AVC)功能，具备与系统AGC和AVC一体化运行的功能，同时预 留新业务扩充功能，以满足将来可能出现的电网调度运行及控制新要求。
（3）集控中心应实现对所控厂站的继电保护、PMU、安全自动装 置等二次设备，以及励磁等涉及电网安全运行装置的运行状况、定值、投退状况、跳闸报告等信息进行远方监视。 （4）集控中心应具备对所控厂站的继电保护及安全自动装置远方 投退、远方测试（包括通道）、远方修改定值等功能。不具备此功能者，需在现场留有专业人员。 （5）集控中心应具备控制不同厂站、发电机组组合等多种控制运 行模式，调度机构根据各厂站在系统中的地位、电网运行方式和安全 运行要求等进行选择并通知集控中心。 3、梯级水电站集控中心调度自动化系统功能要求 （1）根据直调直采的原则，集控中心所控厂站的调度自动化信息（包括功角测量装置PMU信息）必须直接从各厂站站端系统以串行和 网络通信规约上送调度机构，不经集控中心转发，以确保自动化信息 的实时性和准确性。 （2）集控中心监控系统同时须将各厂站调度自动化信息（包括PMU信息）汇集后以串行和网络通信规约上送调度机构，作为各厂站自动化信息的备用数据源。 （3）各厂站和集控中心均应配置调度数据网络接入设备。 （4）调度机构以单机、单电厂及多电厂等值三种控制方式实现集 控中心所控厂站的自动发电控制（AGC）。各厂站或集控中心监控系统 应可以直接接收并及时处理调度机构下发控制命令值。各电厂响应性 能须满足调度机构要求。 （5）调度机构对集控中心所控厂站的自动电压控制（AVC）以下 发各电厂的高压母线电压设定值/增量值的方式实现。各电厂或集控中
朝花夕拾 ——温馨的回忆与理性的批判 一、【作者简介】 鲁迅（1881－1936），原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才，人，出身于封建家庭。中国现代伟大 的、、。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《》、《》，散文诗集《》，回忆性散文集 《》等。其中我们学过的课文 有：、、。 二、【创作背景】 《朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11 日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。鲁迅在《小引》中写道：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离 奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时， 会在我的眼前一闪烁罢。”意思是早上开的花儿，傍晚的时候把它们收集起来。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。 三、【主要内容及主题思想】 第一类：童年、少年经历类。 这类作品通过描述作者童年、青年时期的生活片段，在夹叙夹议中，表达了对往日时光的眷恋或痛恨，展现了到时的人情世态和社会风貌是了解少年鲁迅的可贵篇章。
第二类：怀念故人类。 这类记人的文章尤其值得反复阅读，领会文章强烈的感情色彩和笔法的精妙。这类作品流露出作者对家人师友的真挚感情。叙述真切感人，又有机地糅进了大量
的描写、抒情． 和议论，文笔优美清新，堪称文学史上高水平的回忆散文。 第三类：批判嘲讽类。大胆地直抒这类文章在运用表达方式方面更多地运用了议论的手法，敢于不顾厉害，胸臆。由于鲁迅执著于生活，以“人是生物，生命便是第一义”为准则，致力于“改良这人生”，因此不仅洞察人情世故，而且时
幼儿园大班区域观察记录与分析范例 【篇一】 观察教师：夏xx 观察时间：20xx年11月 被观察者：彭xx 观察情况记录： 在早操活动中，彭琪轩今天情绪非常兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到现在是做操时间，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1.该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今天在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法 指导与措施： 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 【篇二】 行为记录： 攀爬架一直是我们班小朋友很喜欢玩的玩具之一，今天在户外区域的时候我们分散后，范轩语，崔艺凡和崔李童三个小朋友迅速来到攀爬架上进行攀爬游戏，当他们都登到顶端的时候，轩语小朋友想翻越过去，但是又有些犹豫，我说：“轩语加油，但是要注意安全啊” 轩语明白了我的意思，小心翼翼的翻越攀爬架，手抓的紧紧的，生怕自己会受伤。轩语顺利的翻过攀爬架，瞬间脸上扬起了开心的笑容，并对我说：“老师，
你看我翻过来了”我立即给轩语竖起了大拇指并表扬他说：“你真棒”。 轩语安全的到达了地面，自信的说：“老师你看，我下来了!”我问道：“那你还能到外面来吗?轩语自信的向上爬去，这时张桂铭在最上面说：“你快出来!”在外面旁观的崔艺凡也说：“范轩语，快出来吧!”轩语听到后速度变得更快了。 轩语快就爬到了最顶端，这时候下面旁观的崔艺凡更加兴奋了，又蹦又跳的喊着：“范轩语出来了，范轩语出来了”。轩语顺利的从攀爬架的里面翻越了出来，崔艺凡看到后也想试一试。 崔艺凡和崔李童这尝试着想办法该怎样翻进攀爬架，这时候范轩语突然也向攀爬架的顶端爬去。 在崔艺凡和崔李童正在想办法怎麽翻过攀爬架的时候，范轩语再一次的翻过了攀爬架，这一次的速度可比第一次翻越的时候快了许多。轩语再一次成功的翻越了攀爬架，崔艺凡和崔李童在攀爬架上呆呆的看着范轩语。 轩语得意的说：“你们也爬进来啊”，崔艺凡说：“我们进不去，你还是出来吧!我们去玩别的去吧”。轩语听完爬到攀爬架上准备出来，崔艺凡和崔李童也爬下来，一起去玩别的游戏去了。 分析原因： 1.在户外活动中很多小朋友愿意进行攀爬活动练习，这表示孩子们对攀爬活动很感兴趣。范轩语在没有任何保护措施的情况下，尝试进行攀爬架的翻越，这证明了范轩语不怕困难敢于进行创新尝试。 2.崔艺凡和崔李童在范轩语的影响下也进行翻越攀爬架的尝试，这表明孩子很容易被新鲜玩法所吸引，但是在尝试的过程中失败，没有获得成功，选择了其他的游戏，这也符合本班幼儿的年龄特点。 3.在幼儿游戏的过程中给孩子宽松舒适的环境进行游戏，适当的给孩子支持和鼓励，让孩子更好的进行游戏。 采取措施： 1.在此次的活动中范轩语小朋友进行了翻越攀爬架的挑战，这体现了他勇敢的品质。在游戏中崔艺凡，崔李童等小朋友关心范轩语怕范轩语受伤，这体现了我班孩子关心他人的良好品质。 2.在下次的攀爬架活动的时候可以让范轩语小朋友示范如何翻越攀爬架的
《朝花夕拾》知识点测试题及答案 班级姓名得分 一、单选题： 1、下列人物不是《朝花夕拾》作者的是（D） A、周树人 B、鲁迅 C、周豫才 D、周作人 2、《朝花夕拾》是一本（ A ） A、散文集 B、论文集 C、文学评论集 D、杂文集 3、鲁迅先生的籍贯是（C） A、浙江杭州 B、浙江温州 C、浙江绍兴D浙江嘉兴 4、《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在（A） A、“我家的”后面 B、“我家的”前面 C、“我家的”左面 D、“我家的”右面 5、《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方（A） A、少年 B、青年 C、壮年 D、老年 6、《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是（D） A、学堂名 B、书房名 C、书院名 D、私塾名 7、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（A） A、本城书塾 B、南京水师学堂 C、东京“清国留学生速成班” D、仙台医专 8、藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师（D） A、本城书塾 B、南京水师学堂 C、东京“清国留学生速成班” D、仙台医专 9、藤野先生的全称是（D） A、藤野B藤野严C藤野严九D藤野严九郎 10、《藤野先生》回忆作者早年学医时的生活经历，地点不是在（ C ） A、日本 B、仙台 C、北京 D、仙台医专 11、《朝花夕拾》结集出版前，曾在何处连载（A） A、《莽原》 B、《申报》 C、《奔流》D《晨报副刊》 12、《朝花夕拾》在报上连载时的栏目叫（C） A、《朝花夕拾》 B、《花边文学》 C、《旧事重提》 D、《伪自由谈》 13、除“小引”和“后记”外，《朝花夕拾》正文共有多少篇（B） A、12 B、10 C、14 D、8 14、《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的（B） A、写作过程 B、编纂过程 C、修改过程 D、构思过程 15、《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是（D） A、本书的写作过程 B、本书的编纂过程 C、本书的修改过程 D、与《二十四孝图》相关的内容 16、《狗·猫·鼠》是一篇（B） A叙事散文B议论散文C抒情散文D杂文 17、《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历（C） A、养狗 B、养猫 C、养隐鼠 D、都不是 18、《狗·猫·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（A） A、一种人 B、两种人C三种人D四种人 19、《阿长与<山海经>》中提到的“阿长”是作者家的（A） A、长工 B、短工C日工D钟点工 20、《阿长与<山海经>》中提到的“阿长”是作者家的（D）
大班观察记录分析措施【精品三篇】 【篇一】 幼儿基本情况： 凡凡是我班的皮大王之一，但是比害怕老，一看到老看着他上着脖子假 装很乖的子。只要老一身上又恢复原状，和其他同伴追逐、打，有整个教室只 听他那尖尖的嗓，如果哪个小朋友被欺了或者哭鼻子了一定是凡凡第一个跑来 告状。 察与： 吃完快要走近教室口，在走廊里我就听了凡凡在盥洗室里用他那特有的尖嗓跟在争着什么，走近一听，原来是了一肥皂跟涛涛在呢。看到我走盥洗室，凡凡没了声响，而胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打 ，一口吃地解一用手比划着：“眭、眭、眭老?老，凡凡他、他不我、我洗手的肥皂。”凡凡也不甘落后，上大声解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想他把肥皂都用光的。” 理性分析： 凡凡和涛涛在教的管理盲区活，生争肥皂也就不足奇，因凡凡一向喜多 管事，打小告，看到涛涛洗手用肥皂搓个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是 个生养的孩子，在家中的影响下比生，洗手一定要
洗干净才罢休，因此就发生了争抢肥皂的事件。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告 诉涛涛为什么不能一直拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经教育过孩子），涛涛 听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着凡凡一副小大人似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉涛涛呢？”“没有。”凡凡的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴交流，实 在不行就应该找老师，不能跟别人发生冲突。凡凡是个聪明的孩子，在老师的提醒下马上跟涛涛道了歉。 【篇二】 观察背景： 建构区是孩子们最喜欢的区域，为了孩子更好的发展，我园又新进两套大型户外炭化积木，孩子们很是喜欢，但仔细观察，发现部分孩子合作意识不强，他们总是各自玩自己的，致使搭建的效果不够理想。从小培养孩子的合作意识非常重要。 观察情况 : 孩子们对这些新进的积木很是感兴趣，他们自由组合后，便各组搭建起来，可发现各组幼儿缺乏主题性，普遍存在搭建物品十分凌乱，个别小组幼儿还有各自收藏积木的现象，感觉他们的操作没有计划、没有目的，盲目搭建。 观察分析：
视频监控系统使用详解1 系统登陆 操作员”图标弹出系统登录框。DSS点击桌面 “ 图2-1 输入服务器IP、端口（端口默认9000）、用户名和密码进行登录。注意： 登陆后请用户及时更改操作员密码，方法是点击图标，选择修改密码
页面及使用说明2.2 2-3 视频监视界面介绍图图 视频显示和控制，控制包括关闭监视窗、保存为监视任务1视频窗本地录像、开启音频、本地录像、对讲、视频上墙等等 包括设备树、云台控制、画面分割、电子地图、显示颜色2 工具节、视频上墙管理 包括监控计划、报警、回放、附加功能、配置等按键，以使用率、网卡使用率、消息、退出系统按钮等信息提3功能 区、全退出全屏等操作工具按标题操作员界面锁定、最小化、最大化、退出4 说明： 客户端界面有两种形式：正常模式（图2-3所示，视频窗口、工具栏和功能栏同时显示）；
全屏模式（只显示视频窗口，工具栏和功能栏浮动隐藏，鼠标移动到相应位置就会显示）。点 击可进行界面模式切换。 视频窗口介绍2.2.1 视频窗口右键菜单介绍表表2-1 说明控制项窗口窗口提示信息，显示窗口编号关闭当前视频窗口关闭当前窗口 关闭摄像头此摄像头在其他窗口打开的视频同时被关掉关闭当前窗口中的摄像头，关闭所有视频窗口关闭所有窗口 打开鼠标模拟功能鼠标模拟将当前视频窗口与窗口中打开的摄像头保存为一个任务保存为任务进行实时模式和流畅模式的切换模式 打开或关闭摄像头的音频功能音频 将当前视频窗口中的音视频保存在客户端本地文件中本地录像 将当前视频窗口中的图像以图片形式保存在客户端本地文件中(每调用抓图一次保存一张） 打开或关闭当前监视设备的语音对讲功能〔设备支持通道对讲，0181语音对讲设备支持设备对讲） 将当前计划或任务发送到已配置的电视墙上，实现视频上墙视频上墙 2.2.2 工具栏介绍 点击设备树图标，进入设备列表界面，提供按照组织结构、报警输出、收藏夹三种方式进行显示的设备列表图2-4 设备列表界面示意图 按组织结构显示前端设备和解码器电视墙名称，设备节点显示设备名称组织结构(该版本不显示解码器） 按组织结构显示报警输出信息，设备的子节点只显示报警输出通道报警输出 把想要收藏的通道统一放在该项中，方便査看管理收藏夹
光伏电站集控中心监控系统（SPSIC-3000）简介 如今光伏电站分布地域广、运行管理人员少、运行管理工作量大。为了减少场站监管的工作量、实现不同类型各光伏电站的统一监管、多层监控、从而实现无人值班少人值守的运营模式，国能日新推出了光伏电站集控中心监控系统的解决方案。 光伏电站集控中心监控系统（SPSIC-3000）是在已有的各光伏电站监控的基础上建立统一的实时历史数据库平台以及集中监控平台来实现对光伏电站群的远程监控和管理的总体目标。集控系统将现有光伏电站本地的监控系统、功率预测系统等相关信息进行整合构建成统一的生产信息系统平台，实现各光伏电站监控系统和统一系统平台之间的数据交互，并能够向各个监控点提供统一的运行相关信息，实现新能源公司在监控层面上的一致性。因此，基于远程的集中监控系统平台能够实现对其区域内的光伏电站进行监控调度功能，实现对光伏电站群的集中运行管理、集中检修管理、集中经营管理和集中后勤管理，通过人力资源、工具和备件、资金和技术的合理调配与运用，达到人、财、物的高效运作和资源的优化利用，保障实现光伏电站群综合利用效益最大化。 集控系统充分总结了调度自动化系统的成功运行经验，涵盖了调度主站、变电站、集控中心站运行工作的各种业务需求，可以向用户提供各种规模的调度运行、集控中心、变电站的完整解决方案。系统采用模块化设计，基于厂站一体化综合信息平台，搭建站内各种应用子系统，各子系统相对独立；通过配置的方式改变运行方式，应用子系统可以合并到一台机器/嵌入式工控机上运行，也可以分散到多个机器上运行。在此背景上，紧密跟踪国际上电网调度自动化技术的最新发展，广泛吸取国内外的调度自动化系统的实际经验而产生的新一代平台系统。 光伏电站集控中心监控系统（SPSIC-3000）可实现如下功能： 1、升压站监控系统功能； 2、光功率预测系统； 3、电站视频/安防监控系统； 4、故障报警系统； 5、光伏电站生产运营分析系统； 6、能量综合管理子系统； 7、监控中心GPS； 国能日新24小时技术支持服务，为客户的利益保驾护航。
《朝花夕拾》测试题 一、填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。 目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事， 指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。 4、《五猖会》中，父亲让我背鉴略，让我感到痛苦。 5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。 7.鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。 9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂 10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。 11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。 12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》, 表现出鲁迅探求真理的强烈欲望
13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。 15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事 做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情, 揭露了封建教育对儿童天性的压制。 17鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。 18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”， 如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑， 还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。 19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。 20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂， 这段经历在《琐记》中提及。 21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，
视频监控系统使用详解1 系统登陆 点击桌面“DSS操作员”图标弹出系统登录框。 图2-1 输入服务器IP、端口（端口默认9000）、用户名和密码进行登录。 注意： 登陆后请用户及时更改操作员密码，方法是点击图标，选择修改密码
2.2页面及使用说明 图2-3 视频监视界面介绍图 说明： 客户端界面有两种形式： 正常模式（图2-3所示，视频窗口、工具栏和功能栏同时显示）； 全屏模式（只显示视频窗口，工具栏和功能栏浮动隐藏，鼠标移动到相应位置就会显示）。 点击 可进行界面模式切换。 2.2.1 视频窗口介绍 1 视频窗口 视频显示和控制，控制包括关闭监视窗、保存为监视任务、本地录像、开启音频、本地录像、对讲、视频上墙等等； 2 工具栏 包括设备树、云台控制、画面分割、电子地图、显示颜色调 节、视频上墙管理；； 3 功能栏 包括监控计划、报警、回放、附加功能、配置等按键，以及 0？^使用率、网卡使用率、消息、退出系统按钮等信息提示 区、全屏7退出全屏等操作工具按键 4 标题栏 操作员界面锁定、最小化、最大化、退出。
表2-1 视频窗口右键菜单介绍表 控制项说明 窗口窗口提示信息，显示窗口编号 关闭当前窗口关闭当前视频窗口 关闭摄像头关闭当前窗口中的摄像头，此摄像头在其他窗口打开的视频同时被关掉关闭所有窗口关闭所有视频窗口 鼠标模拟打开鼠标模拟功能 保存为任务将当前视频窗口与窗口中打开的摄像头保存为一个任务模式进行实时模式和流畅模式的切换 音频打开或关闭摄像头的音频功能 本地录像将当前视频窗口中的音视频保存在客户端本地文件中 抓图将当前视频窗口中的图像以图片形式保存在客户端本地文件中(每调用 一次保存一张） 语音对讲打开或关闭当前监视设备的语音对讲功能〔81设备支持通道对讲，01 设备支持设备对讲） 视频上墙将当前计划或任务发送到已配置的电视墙上，实现视频上墙 2.2.2 工具栏介绍 点击设备树图标，进入设备列表界面，提供按照组织结构、报警输出、收藏夹三种方式进行显示的设备列表 图2-4 设备列表界面示意图 组织结构按组织结构显示前端设备和解码器电视墙名称，设备节点显示设备名称 (该版本不显示解码器） 报警输出按组织结构显示报警输出信息，设备的子节点只显示报警输出通道收藏夹把想要收藏的通道统一放在该项中，方便査看管理 电视墙功能 ①设备树组织结构处，选择某一个电视墙，右键选项如上图所示打开电视墙或者清屏，选择清屏即关闭当前的电视墙显示； ②选择“打开电视墙”，界面和操作见下面介绍；
中国大唐集团公司 风电场集控中心建设原则 （征求意见稿） 2011 年9月
目录 一、建设风电场集控中心的必要性 (1) 二、建设风电场集控中心的目标和条件 (1) 三、区域集控中心的设置原则 (3) 附件：风电场集控中心的技术要求 (4)
一、建设风电场集控中心的必要性 随着集团公司风电项目开发和建设规模的发展，风电场运维管理面临项目位置分散、人员需求增长过快等困难。同时，电网对风电场运维管理的安全性、可靠性，以及对于异常信号、设备缺陷处理的准确和及时提出了更高的要求，特别需要有与之匹配的技术手 段、管理机制和系统组织方案，实现强大的告警功能和完善的监视功能。 风电场集中控制中心可以通过为上层电力应用提供服务的支撑 软件平台和为发电和输电设备安全监视和控制、经济运行提供支持 的电力应用软件，实现风电场集中数据采集、监视、控制和优化， 并且可以在线为调度和监控人员提供系统运行信息、分析决策工具和控制手段，保证系统安全、可靠、经济运行。 对风电企业自身来讲，建立集控中心是利用科技手段对区域风 电场及升压站实现“无人值班，少人值守”的一种运行管理模式， 通过远近结合，实现对各风场和受控站进行运行监视、倒闸操作、 事故异常处理、设备的巡视与维护以及文明生产等全面运行管理。同时，减少人员，提高劳动生产率。 二、建设风电场集控中心的目标和条件 1、满足现代化生产管理要求 满足电网管理的要求，使电网调度和运行人员可以对电网中的 设备状态进行监视、控制、统计、分析，制定科学合理的运行方式和检修计划，保证电网的安全运行和高质量供电。 满足负荷预测的要求，合理安排风电场的发电计划，降低电能
《朝花夕拾》名著导读 一、主要内容和主题思想 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。 《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与山海经》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。 《狗?猫?鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜 《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范
大班观察记录分析措施 观察实录：早晨来园以后，基本上早来的孩子，我们总是以玩桌面玩具居多。选择玩什么玩具的决定权自然就落到最早来的小朋友手中。小小朋友每天来园都不怎么早，等她来时，玩具已经分得差不多了。今天左xx又来得比较晚，她看了一眼桌上的玩具所剩无几了，便对旁边的小朋友说：“我没有玩具了，你们谁分我点吧！”没有小朋友理他。xx眼睛一瞪，一个箭步过去，直接把边上几个小朋友搭好的积木推倒了，然后拿了一部分到自己身边玩。这几个小朋友就向我告状。xx对他们说：“看！我玩具这么少，谁让你们不分我一点的！？。”听了xx的话，我便当着全班小朋友的面说：“来晚的小小，没有玩具玩了，我们该怎么办呀？”这时组里的小朋友纷纷腾出了自己的一小部分玩具给小小。同时，我也告诉小小：没有玩具的时候，不是只有破坏别人的活动才能得到玩具的，应该会有更多的好办法。 案例分析：解决同伴争执，培养幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应能力在幼儿教育中具有极其重要的意义。针对小小小朋友在人际交往方面的问题究其原因：语言表达与动作能力不同步。总是话没说完就直接插手。引起其他幼儿的误会。小小也不太愿意和同伴分享，因此别人也不太愿意和她成为朋友。大班的孩子对如何交往
和合作已经有了一定的认识，所以老师提醒一下她，就能明白抢夺不是一种文明的行为。通过语言交流解决矛盾，很关键。 采取措施 1、故事教育：运用《孔融让梨》的故事来教育左依小。 2、榜样教育：榜样的力量是非常直观的，我把班上表现好的小朋友的事例讲给她听，让她从别的孩子身上学习与人交往的方法，当遇到问题发现错误时，能及时批评和纠正。 3、家长教育：告知家长幼儿园的教育方法，请家长积极配合。
《朝花夕拾》练习试题及答案解析
《朝花夕拾》知识竞赛题选 一、填空： 1、《朝花夕拾》的作者是。 2、作者在《朝花夕拾》中全用第一人称叙事。 3、《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅的回忆性散文集。 《朝花夕拾》结集出版前，曾在《》连载。 4.我在十岁时仇猫的原因是，然而大半年后，我才得知，隐鼠是被长妈妈一脚踏死的。 4、“我”平时叫带领我的女工“”，但到憎恶她的时候，就叫她 “”。 5、《阿长与山海经》中提到，“我”的母亲和许多别的人称“阿长”为。 6、《阿长与山海经》中提到，“我”的祖母称“阿长”为________。 7、《阿长与山海经》中，“长妈妈”管《山海经》叫“_______”。 8、给“我”买了“我”梦寐以求的《山海经》绘图本。 9、《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。 ①________②③④⑤ ⑥______ ⑦。刻画了一个、的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长的。 10、“我”收到的第一个图本是一位长辈的赠品：。 11、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而 “___________”的故事则有些可疑。
12、《二十四孝图》着重分析了 _________、________、________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“____________”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 13、“我”认为《二十四孝图》是宣扬_____思想的著作。 14、《五猖会》写的是一种_______。 15、“我”要到关东去看，这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。赛会是不允许看的，即所谓士子，也大抵不肯赶去看。 16、在出发去关东前，父亲让我背，直到“我”背下来，才能出发去关东。 17、“我”和人们都喜欢，他不但活泼而诙谐，但是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之慨。 18、“我”觉得一切鬼众中，就是_______有点近人情，那鬼手里拿着 ________。 19、在中，作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 20、在《无常》中，鲁迅提到了“______”和“______，”它们都是绍兴的地方戏。 21、鲁迅小时侯最喜欢在___________玩耍。 25、“我”儿时的玩伴是_______。 26、像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。 27、寿镜吾先生是“我”在________求学时的老师。 28、“我”在上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像，绣得最多的是_______和________。 29、陈莲河给“我”的父亲看病时所开的药引是___________________。
一、解决方案 （一）远程集中监控中心 主要由：管理中心、视频调度指挥中心、MCU流媒体服务器、GIS地理信息（报警中心电子地图）、网络储存服务器和解码终端构成。 （二）监控中心主要功能以下： a)管理中心 对监控地点及操作人员的编辑，包括新建、修改、删除； 对操作员进行权限设置，采用灵活的菜单权限设置方式； 在整个系统中，系统具有精细权限管理功能，能对系统中所有权限用户进行统一、准确、精细的管理和权限划分，保障系统中高级用户和各级领导在重大情况或紧急 情况下对系统的操作控制优先权。 每个对象均可以进行精细权限设置，比如可为每个用户设置对每个摄像头的权限（是否可以实时监控、历史点播、云台控制等）。 支持用户优先级级别管理，对同一个资源，如果两个用户均具备相应的权限，级别高的用户可以抢占级别低的用户的对该资源的拥有权，用户的控制权被抢占时会得 到明显的通知。 对用户的操作请求进行权限认证，当用户不具备相应操作的权限时，此用户的请求被拒绝，反之则接收并允许进行操作，同时将本操作记录至操作日志； 对来自报警管理主机的报警信息进行报警日志记录，同时进行转发，可自动转发至已经设置好的多个目的主机； 操作日志、报警日志的查询。 b)视频调试指挥中心 网络预览：通过多IP的方式,同屏幕可以支持36个视频实时浏览，一台中心机可以同时控制10台以上的解码终端,从而可以形成36*128的数字矩阵监控系统。可以同时实时预览多达36路的图像和声音，每个监控点的图像和声音可以任意切换,。可以在1、 4、6、8、9、10、12、16、24全屏等多种画面分割模式中切换显示。 云台控制：对网络视频服务器所连接的云台及镜头进行控制 远程监听：可把远端声音传送回中心 远程录像文件检索：按日期、时间、类型、服务器、通道检索客户端本地或远程服务器端录像文件。 远程下载: 系统能够通过网络远程备份指定时间的录像数据到本地硬盘上；
图像监视系统及集控系统技术规范书 买方： 卖方： 2016 年 12月
目录 1.总则 (1) 2.技术要求 (1) 2.1应遵循的主要现行标准 (1) 2.2环境条件 (2) 2.3系统规模 (3) 2.4技术性能要求 (3) 2.5图像监视系统要求 (6) 2.6屏体要求 (7) 2.7基本技术指标 (8) 3.技术服务 (11) 3.1项目管理 (11) 3.2技术文件 (11) 3.3现场服务及售后服务 (13) 3.4卖方现场服务人员的职责 (13) 3.5其它 (14) 4.买方工作 (14) 5.工作安排 (14) 6.备品备件及专用工具 (15) 6.1备品备件 (15) 6.2专用工具 (15) 7.质量保证和试验 (15) 7.1质量保证 (15) 7.2现场试验 (16) 8.包装运输和储存 (16) 附件 1货物需求一览表 (17) 附件 2卖方应填写的技术参数表格 ....................................................错误！未定义书签。
1.总则 1.1 本设备技术规范书适用于视频监控系统、视频监视系统和本公司光伏电站集控系统。它提出了图像监视系统、集控系统及其元器件的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面的技术要求。 1.2 本设备技术规范书提出的是最低限度的技术要求，并未对一切技术细节做出规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，卖方应提供符合本规范书和工业标准的优质产品。本技术规范书只对本项目的视频监控系统、集控系统的主要功能，设备的基本配置提出最低要求，卖方应对本项目的视频监控系统、集控系统的设备完 整性、功能的先进性负责。 1.3 如果卖方没有以书面形式对本规范书的条文提出异议，则意味着卖方提供的设备 ( 或系统 ) 完全符合本规范书的要求。如有异议，不管是多么微小，都应在技术规范书众以“对规范书的意见和同规范书的差异”为标题的专门章节中加以详细 描述。 1.4本设备技术规范书所使用的标准如遇与卖方所执行的标准不一致时，按较高标准执行。 1.5本设备技术规范书经买、卖双方确认后作为订货合同的技术附件，与合同正文具有同等的法律效力。 本设备技术规范书未尽事宜，由买卖双方协商确定。 2.技术要求 2.1 应遵循的主要现行标准 下列标准所包含的条文，通过在本规范书中引用而构成本规范书的条文。所示标准均应采用最新有效版本。 GBJ115《工业电视系统工程设计规范》 GBJ566《计算机软件开发规范》 GnJ79《工业企业通信接地设计规范》 GB/T17626.2 《静电放电抗扰度试验》 GB/T17626.3 《射频电磁场辐射抗扰度试验》
《朝花夕拾》鲁迅名著阅读知识点及考题考点汇总（带答案） 《朝花夕拾》鲁迅知识点 1、名著背景 作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 2、主要内容 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印 3、写作特点 ①首先部分散文中显示出来的鲜明的夹叙夹议的特点。这类散文包括《狗.猫.鼠》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》等篇。由于使用夹叙夹议的手法，这部分文章大都显示出比较明显的社会批判和文化反思的特点。 ②善于抓住事件、人物的最具有典型意义的特点特征，以小见大，以偏概全，去展示事件的内涵，去表现人物的个性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形态，能给读者留下十分深刻的印象。 4、精彩句子： ①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》 ②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。——《藤野先生》 5、经典篇目 《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》。 6、艺术特色 语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。 7、启示或感受 读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。