高中生恋爱主题班会材料有一篇文章说的特别好。文章的大意是这样的：爸爸让女儿看一棵树，问女儿：“你看到了什么？”女儿：“我看到了一棵树。”“那你喜欢吗？”“喜欢。”“为什么？”“因为树是绿色的，给了我们阴凉。”“那你看远处是什么？”“大山。”女儿回答。“能看到里面有什么吗？喜欢吗？”爸爸问。“什么也看不到，看都看不到为什么要喜欢？”女儿回答。“孩子，我告诉你，大山里有无数的宝藏，有参天的千年古树。你现在所看到的和喜欢的只不过是最普通的一棵。喜欢是对的，能喜欢一样东西是美好的，但是不能为此耽误了年轻的时光，停止前进的脚步，是不对的。”
1．高中，为了爱，暂时不爱！
2．不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。3．别在十八岁路口为八十岁的生命定格。
4．此时感情上早走一步，明天视野上落后千步！
5．早熟的果子早烂！——我师父曾经说的一句话。
6．从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢？自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上了“快乐死”，走上了“痛苦活”！
7．大家谁还记得幼儿园及小学时最喜欢的异性伙伴？能记住估计不是正常现象。和现在的同学比你初中的同学有这么优秀吗？当然没有。你能想象读了名牌大学以后的同学会再次超越我们现在的同学吗？肯定会的。在我们自己成长壮大的过程中，我们的鉴赏能力也会
升级换代，最初我们最心仪优点也许是我们长大后不耻的缺点，比如有女生喜欢看男生吸烟的样子，有男生喜欢看女生疯跑的样子。8．中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是“威逼利诱”，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。——李老师的话。
9．你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮
中学生早恋现象及对策
一、现象
????目前早恋现象在校园明显增多，有的学生从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上或校园中手牵手、肩并肩，中午或下午放学后，有的男女生旁若无人的教室里或校园里相拥相抱，有的挎者胳膊同行，有的放学后共搭一辆自行车同行，因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，早恋究竟给中学生带来了什么，中学生该怎样正确看待早恋问题，我们应该怎样处理男女同学之间的关系呢？
二、理论分析
1> 政策依据
《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。
《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育成绩扣3分。
2> 心理角度分析
（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界，社会，人生的看法比较幼稚，片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。
（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。
（3）个别中学生思想偏激。特别是女生，认为找一个男生作靠山，不会被欺负。且以此为荣，自我感觉良好，觉得比其他女生强。或贪图男生的小礼物、食品等。
3> 社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母，自己还不能独立。根本不具备任何谈恋爱的条件。
（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。
4> 早恋的特点
（1）早恋的不持久性：目前校园内出现的早恋大多数都是难以持久，缺少承诺，即使有承诺也是无法实现的，大多是没有结果的。
（2）早恋的盲目性：许多中学生早恋的事例中，男孩与女孩之间的早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显。
（3）早恋的偏激性：早恋在遇到波折时――例如对方感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症、甚至自报自弃、自杀等。
（4）早恋的危害性：早恋发于青春期，是心理躁动时期，此时被一种朦胧的性爱意识主导，中学生缺乏必要的性知识和理智，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下发生并非心理所愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
三、如何面对早恋的问题，怎样处理男女同学之间的关系
????我觉得在中学这个阶段就谈爱情时, 应该先考虑一下, 你将自己最宝贵的学习时间花在那个人身上值不值。”有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。青少年要正确处理好自身的早恋问题，从如下几个方面入手：
⑴要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意
思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。集中精力完成学业，在中专阶段搞好技能训练。
⑵要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！
⑶要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的
异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。但是，在中学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系：
①自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
②适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
③真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
（4）摆脱早恋的方法。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性
萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
花开应有时青春无怨悔 ——矫治高中生早恋现象 和县一中高二（17）班陈仁明 【班会主题】花开应有时青春无怨悔 【班会目的】通过本次班会，帮助学生深入认识高中生恋爱的不足，引导学生正确处理恋爱心理的困惑并进行矫治，帮助学生构建健康向上的异性交往观念，认识高中生活积极向上美，形成积极向上的学习友情，顺利渡过高中青春期。 【班会重点和难点】 1、班会重点：高中生早恋的危害，矫治高中早恋的情感纠结 2、班会难点：如何矫治高中生早恋现象 【班会用具】多媒体课件 【班会方法】歌曲及诗歌欣赏、评论、视频、讨论、讲述等方式相结合。 【班会用时】一课时 【班会流程】课件导入，师生互动。 一、歌曲欣赏（展示歌曲《茉莉花》片段），导入主题。（或者生活事例导入主题：古人云：“早上吃姜，胜过吃参汤；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情处理极其类似。正确的友好交往，会促进学习生活的健康发展，畸形的友情（恋情）交往往往会葬送高中美好生活，产生极大的负面效果。） 1、《茉莉花》片段歌词欣赏：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花开/比也比不过它/我有心采一朵戴/又怕来年不发芽 2、引导学生讨论：这首歌曲抒发了人类的哪种感情？ 学生讨论：略 3、老师引导说明：人人有爱美之心，就如同我们平日里谈的爱情一样。观察学生的反映再加引导：早恋对我们高中生来说既熟悉又敏感，德国诗人歌德说：哪个男子不钟情，哪个少女不怀春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影动，疑是玉人来”的异样感觉。今天，我们就来聊聊高中生的早恋。（课件展示主题） 二、课件图片展示，引出高中生早恋的部分图片和学生语言摘录。 1、老师设问：（1）高中生的主题是什么？我们的目标是什么？ （2）春华秋实的含义是什么？如果夏季即可收获会产生什么后果？ 此类设计，目的是帮助学生明确高中生活的主题，让早恋从学习生活中走开。 2、帮助恋爱的学生分析原因和感觉：略（尽量有学生评讲，鼓励大家发言。） 3、老师肯定学生的情感和心理，精讲高中早恋的原因、特点和标准： （1）课件展示原因：成绩表现不足；达不到家庭温暖；从众好奇；模仿成人或网络影视影响；被人误解起哄；友谊过度；……
中学生早恋主题班会活动策划 ★文档★ 教学目的： 1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。班会准备 1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会 3、准备表演舞台剧的表演。活动形式： 班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。主持人：班长和学习委员活动过程： 一、欣赏舞台剧表演。 主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。请欣赏表演： A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另20XX全新资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创 1 / 5 ★文档★ 三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：快来看看这小俩口吧。小财和小凡听到后迅速分开 B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：今晚7：30分我们一起去看电影好吗小静接到条子后不知所措 C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中二、班上交流，谈感受。 主持人2：请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。待学生发表自己的感受后，做出小结： 1、男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言 2、男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往 3、男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己
如何看待高中生谈恋爱-主题班会教案 一、主题： 二、教育目的： 现在高中生的恋爱现象越来越多，导致大家对此也越来越习惯，更会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点，从而认识到高中生该做什么，要以什么为主. 三、准备过程： 1、班干部上网分头寻找资料，寻找一些可以引出话题的报道. 2、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法. 3、完成ppt，让相关人员做好发言稿. 4、和老师，尤其是心理老师沟通怎样进行班会，以何种主题为主. 四、时间： 地点： 五、使用手段（器材）：电脑（ppt） 教育（活动）形式：大家发言、讨论 六、教育过程 我们先给大家看了1份关于高中生谈恋爱的调查报告，从而引出这次班会的主题，也让许多同学对自己身边的这种现象，反映出这种现象越来越普遍，而且也受到各方面的关注.同学们也表达了自己的看法，大多数的同学都表示能接受这一现象，对此也见怪不怪，而且觉得这件事无所谓了.但也有少数人不支持高中生谈恋爱，认为高中阶段，男女生之间过多的交往会影响学习，会影响将来的发展.其实
这样的事有时候发生在自己身上才会有所想法，有时单纯的支持不支持并没有什么意义.对于高中生谈恋爱又牵扯出许多问题，除了学习，还有学校、老师、家长等各方面的压力和因素，毕竟老师、家长支持的很少，所以班会中也请了许多同学来谈谈自己身边的老师、父母对此的看法. 其中，同学们父母的态度还是比较理解，因为高中生不是打就能教好的.家长和老师采取的方法还是会和同学们理智谈，讲述自己的过往，分析现在的状况，会让我们自己认清情况，自己决定该怎么做.有一位同学就谈到自己的亲身经历，他妈妈给了他自主权，他也处理得很好，这就是好的事. 除了压力，还有行为上的，毕竟是在高中阶段，如果在各方面控制好尺度才不会影响各方面.最后，老师也谈了她的看法，她希望我们能自己把这件事看待清楚，想清楚，再决定一些事. 八、教育效果： 通过班会，我们能更理智地对待这件事，通过大家的交流，让自己的想法更全面，把问题想得更透彻，也不一定要支持或不支持，但要理智地对待.
开错时间的早恋花 -- 2012级26班拒绝早恋主题班会 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点： 早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段： 情景剧模拟小组合作探究多媒体展示 一．班会过程：播放歌曲《明天会更好》 男女主持人导入：（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2012级26班班会现场。 女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。 男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。 女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。 男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异，他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。 第一环节：情景模拟，认识早恋 女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，深沉的）。 男主持人：亲爱的小西： 生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！ 爱你的小明 女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情？是什么原因引起的呢？（若干同学各抒己见）班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？ 不是，中学生的这种恋爱属于早恋 女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？ （播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因） 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具
同桌的你 ----主题班会教案 第四小组 组长：林宛儒2011704116 组员：陆煌灵2011704138 林诗君2011704124 林薇2011704103 林正瑛2011704137 刘湘2011704130 莫欣欣2011704119
同桌的你 一．教学理念 埃里克森的心理社会发展理论把人生历程分为八个阶段，每个阶段都有专属于该阶段的关键问题。而青少年期的关键问题是同性与异性的情感交流，因此在高中阶段，需要引导学生建立健康而适度的异性同学关系。本节课主要引导学生，思考爱情的内涵和发展的条件，引导学生对自己在爱情问题上的价值感进行自我澄清，使他们树立较为正确的恋爱观，在对的时间，做出对的选择。 二．教学目标 1.引导学生对自己的爱情观进行澄清判断。 2.引导学生明白不在不合适的时间做不合适的选择。 三．教学对象 高一16班学生 四．课前准备 准备好海报图片，背景音乐，视频，故事文档 五．教学过程 （一）导入：3-5分钟 各位同学上午好，今天我们来谈谈大家比较感兴趣的话题------恋爱的问题，今天我们的主题是-------同桌的你。好的，我们先来看一组图片。 （呈现《初恋那件小事》、《那些年我们一起追的女孩》、《山楂树之恋》、《致青春》、《同桌的你》、《恋爱通告》等作品的海报） 想必大家对刚才播放的图片都非常熟悉，大家齐声告诉老师这些图片的主题是什么？ （学生回答） 非常好，大家都知道这些都是关于甜蜜或是青涩的爱情故事。相信大家这个年龄大多数同学都有情窦初开的感觉。这个无论在生理上还是心理上都是很正常的，不用感到羞耻。不知道各位同学曾经或是现在ing的喜欢呢？有哪位同学愿意分享一下？ （请两三位同学分享自己的故事。如果冷场老师可以讲讲自己的故事） （二）案例讨论 1.该不该恋爱（此处可以呈现视频或是案例故事，视时间而定） 好的，谢谢XX同学，下面我们一起来看一个案例
高中生谈“恋爱”之利弊主题班会 班会主题 : 花开应有时青春无怨悔 时间： 2016 年 11 月 25 日 地点：高二（ 9）班教室 活动目的 通过本次班会，帮助学生深入认识高中生恋爱的不足，引导学生正确处理恋爱心理的困 惑并进行矫治，帮助学生构建健康向上的异性交往观念，认识高中生活积极向上美，形成积 极向上的学习友情，顺利渡过高中青春期。 一、歌曲欣赏（展示歌曲《茉莉花》片段），导入主题。 古人云：“早上吃姜，胜过吃参汤；晚上吃姜，等于吃砒霜” ，如此，高中生活中的友情 处理极其类似。正确的友好交往，会促进学习生活的健康发展，畸形的友情（恋情）交往往 往会葬送高中美好生活，产生极大的负面效果。） 1.《茉莉花》片段歌词欣赏：好一朵茉莉花 / 好一朵茉莉花 / 满园花开 / 比也比不过它 / 我有心采一朵戴 / 又怕来年不发芽 2.引导学生讨论：这首歌曲抒发了人类的哪种感情？ 3.老师引导说明：人人有爱美之心，就如同我们平日里谈的爱情一样。观察学生的反映再 加引导：早恋对我们高中生来说既熟悉又敏感，德国诗人歌德说：哪个男子不钟情，哪个 少女不怀春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施” ，才有“月移云影动，疑是玉人来”的异样感觉。今天，我们就来聊聊高中生的早恋。（课件展示主题） 二、课件图片展示，引出高中生早恋的部分图片和学生语言摘录。 1.老师设问：高中生的主题是什么？我们的目标是什么？春华秋实的含义是什么？如果 夏季即可收获会产生什么后果？此类设计，目的是帮助学生明确高中生活的主题，让早恋从 学习生活中走开。 2.帮助恋爱的学生分析原因和感觉：略（尽量有学生评讲，鼓励大家发言。） 3.老师肯定学生的情感和心理，精讲高中早恋的原因、特点和标准。 课件展示原因：成绩表现不足；达不到家庭温暖；从众好奇；模仿成人或网络影视影响； 被人误解起哄；友谊过度； 课件展示特点：朦胧单纯，似懂非懂，“就是喜欢”，“在一起有幸福感” ，但如何去爱？对家庭、学习、未来等深沉而理智的考虑。差异不稳定。女生恋爱较早、较多，男生较少； 往往成绩被动，精神萎糜，常常多角恋爱，矛盾重重，结果惨淡。冲动叛逆，莽撞不理智，冲动 不计后果，听不进别人建议的话语，一意孤行，我行我素，这是高中生恋爱中最可怕的。 课件展示标准：男生标准：温柔、美丽、善良、有内涵、成绩好、面子、邪恶思想。女 生标准：勇气、志气、帅气、成绩好、有钱、潇洒、面子、被关心、被保护。 4.引导学生讨论：高中生早恋的利与弊（可自由发言） 5.在学生讨论的基础上，老师结合课件精讲：高中生早恋的“利” ：满足情感需要、满足
编号：TQC/K364 高中生早恋主题班会完整 版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高中生早恋主题班会完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 高中生早恋主题班会一 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点： 早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段：
高中生恋爱主题班会设计方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高中生恋爱主题班会设计方案 班会主题：我们在恋爱 班会背景：升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。
然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。 班会目的： 1、学会正确对待青春期对异性的好感； 2、如果两个人最终选择了“走在一起”，树立正确的爱情观。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 屏幕上呈现一组图片：泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报…… 师：看到这些图片，使你联想到了什么？ 生：爱情；感动；一生一世…… 师：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题， 那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历
恋爱。（展示“我们在恋爱”） 二、论说爱情，朦胧感知 一对动物学家去深山中考察，他们是一对亲密的爱人，几天的时间，他们来到了大山的深处，他们默契的进行着工作。但是，在一个崎岖的山路上，他们发现前面有一只老虎在远远的观望着他们，他们的手紧紧的握在了一起，老虎好象没有见过人类，它也一直在远处徘徊，他们就这么紧紧的握着彼此，希望老虎没有发现自己。但是，老虎已经开始慢慢的向他们靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象没有了犹豫，开始向他们奔跑过来，就在老虎快要到他们身边的时候，男的甩开了握在一起的手，大喊了一声，向远处跑去。而老虎并没有伤害这个女的，而是追向了那个男的，片刻后，就传来了那个男的凄惨的叫声。我想问的是，你们认为，故事的男主人公喊了一声什么？ 结局：那个男的喊的是，“照顾好我们的孩子，好好活着。”因为他们是研究
高中生恋爱主题班会材 料 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
高中生恋爱主题班会材料有一篇文章说的特别好。文章的大意是这样的：爸爸让女儿看一棵树，问女儿：“你看到了什么”女儿：“我看到了一棵 树。”“那你喜欢吗”“喜欢。”“为什么”“因为树是绿色的，给了我们阴凉。”“那你看远处是什么”“大山。”女儿回答。“能看到里面有什么吗喜欢吗”爸爸问。“什么也看不到，看都看不到为什么要喜欢”女儿回答。“孩子，我告诉你，大山里有无数的宝藏，有参天的千年古树。你现在所看到的和喜欢的只不过是最普通的一棵。喜欢是对的，能喜欢一样东西是美好的，但是不能为此耽误了年轻的时光，停止前进的脚步，是不对的。” 1．高中，为了爱，暂时不爱！ 2．不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。3．别在十八岁路口为八十岁的生命定格。 4．此时感情上早走一步，明天视野上落后千步！ 5．早熟的果子早烂！——我师父曾经说的一句话。 6．从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢？自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上了“快乐死”，走上了“痛苦活”！ 7．大家谁还记得幼儿园及小学时最喜欢的异性伙伴能记住估计不是正常现象。和现在的同学比你初中的同学有这么优秀吗当然没有。你能想象读了名牌大学以后的同学会再次超越我们现在的同学吗肯
定会的。在我们自己成长壮大的过程中，我们的鉴赏能力也会升级换代，最初我们最心仪优点也许是我们长大后不耻的缺点，比如有女生喜欢看男生吸烟的样子，有男生喜欢看女生疯跑的样子。8．中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是“威逼利诱”，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。——李老师的话。 9．你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮 中学生早恋现象及对策 一、现象 目前早恋现象在校园明显增多，有的学生从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上或校园中手牵手、肩并肩，中午或下午放学后，有的男女生旁若无人的教室里或校园里相拥相抱，有的挎者胳膊同行，有的放学后共搭一辆自行车同行，因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，早恋究竟
高中生恋爱主题班会材料有一篇文章说的特别好。文章的大意是这样的：爸爸让女儿看一棵树，问女儿：“你看到了什么？”女儿：“我看到了一棵树。”“那你喜欢吗？”“喜欢。”“为什么？”“因为树是绿色的，给了我们阴凉。”“那你看远处是什么？”“大山。”女儿回答。“能看到里面有什么吗？喜欢吗？”爸爸问。“什么也看不到，看都看不到为什么要喜欢？”女儿回答。“孩子，我告诉你，大山里有无数的宝藏，有参天的千年古树。你现在所看到的和喜欢的只不过是最普通的一棵。喜欢是对的，能喜欢一样东西是美好的，但是不能为此耽误了年轻的时光，停止前进的脚步，是不对的。” 1．高中，为了爱，暂时不爱！ 2．不是不能爱，不是不该爱，怕只怕，这时的爱，也是一种伤害。3．别在十八岁路口为八十岁的生命定格。 4．此时感情上早走一步，明天视野上落后千步！ 5．早熟的果子早烂！——我师父曾经说的一句话。 6．从来都是以甜蜜开始，以促进学习为理由，结果呢？自以为能掌控的到头来最不能自拔，所有的理由都解释不了现实的沉迷，多少人执着地走上了“快乐死”，走上了“痛苦活”！ 7．大家谁还记得幼儿园及小学时最喜欢的异性伙伴？能记住估计不是正常现象。和现在的同学比你初中的同学有这么优秀吗？当然没有。你能想象读了名牌大学以后的同学会再次超越我们现在的同学吗？肯定会的。在我们自己成长壮大的过程中，我们的鉴赏能力也会
升级换代，最初我们最心仪优点也许是我们长大后不耻的缺点，比如有女生喜欢看男生吸烟的样子，有男生喜欢看女生疯跑的样子。8．中学生谈恋爱更多的像玩游戏，自己既是游戏玩家又是游戏道具，进入其中不肯退出，其实这是一种病态，和毒瘾类似。他们面对的往往是家长的是“威逼利诱”，所处的状态里面有多少痛苦，欲罢不能的痛苦，当他们实在逃不出来的时候，就靠编织美梦麻痹自己，梦想着一见钟情，轰轰烈烈之后还能相濡以沫、白头偕老，有歌云：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……他们认为这时大人的话全都不对，全都是胡说。可是时光已逝才明白是一场游戏一场梦，梦醒时分已是伤痕累累。——李老师的话。 9．你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向，你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮 中学生早恋现象及对策 一、现象 ????目前早恋现象在校园明显增多，有的学生从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上或校园中手牵手、肩并肩，中午或下午放学后，有的男女生旁若无人的教室里或校园里相拥相抱，有的挎者胳膊同行，有的放学后共搭一辆自行车同行，因早恋而使成绩有所下降者比比皆是，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情的现象发生等等，因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，早恋究竟给中学生带来了什么，中学生该怎样正确看待早恋问题，我们应该怎样处理男女同学之间的关系呢？
中学生早恋主题班会教案 中学班会教案 一.班会背景 中学生已进入人生的青少年阶段,感情开端盟发,对爱恋有一种朦胧的感到,然而中学阶段是人生的黄金时期,是学习的大好阶段,假如咱们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。所以作为家长跟老师应当正确的领导学生尽力学习,做到——“我们不早恋”。 1.使学生充足意识到早恋的伤害性,建立准确的恋爱观。 2.正确看待家庭、恋爱和事业之间的关系,消除烦扰,加倍努力学习. 二.班会筹备 1.召开全班学生会议,请求学生查阅有关青春期的生理,心理发展特征,以及如何坚持个人心理健康的材料。 2.对学生进行有关青春期心理发展特点及正确对待恋爱问题的讲座。 3.以小组为单位,探讨: (1) 在中学为什么要制止谈情说爱? (2) 早恋必定会尝到苦果吗?为什么? 4.应用作文课,以”我们不早恋”为标题,将讨论中感触最深的一点写成闭会。 三.班会程序: 男主持:同学们,我们正处在青春期发育的顶峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学呈现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引诱,将会极大地影响我们的学习和生涯。为了杜绝早恋现象的发生,特举办本次班会,现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持:早恋的表示及危害,同学们已谈了很多,当初请陈心悦同学小结。 陈心悦同学小结:跟着改造开放和经济的发展,目前中学生的早恋景象呈回升趋势,据考察,中学生早恋有如下特色: (1)年纪降落,年级超前。据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其散布态势约为初一
占25%,初二占40%,初三占35%。 (2)剑拔弩张,发展敏捷。从双方开始接触到确切恋爱关系,个别不超过两礼拜,其中时光最短者,只是一起看过一场片子。 早恋的迫害有如下多少个方面: (1)疏散精神,影响学习,不利于青少年的成长,如某校一位16岁的女生,刚进该校时,成绩优异,因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情,并很快谈上了恋爱,上课”走神”,下课怀念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧降低,最后竟不升入高中。 (2)走上犯法道路的开始。某校学生李某,16岁,学习成就优良,被学校列为输送重点高中的”尖子”。可是他偶然看了张黄色小报,成果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同窗,并很快与她谈上了”恋爱”后来逐渐走上了犯罪途径。 (3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能获得双方家庭的批准,即便成功也难取得家庭和气。 男主持:对于早恋的表现及危害,陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。 学生自在发言。 女主持:有关缘分问题大家已谈了许多,现在请陈静同学小结。 陈静:缘分,粗心是人与人之间的关联是命中注定的,泛指人与人或人与事物之间产生接洽的可能性。一个人的婚姻的抉择是由若干因素组成的,如对象的面貌、体型、身高、健康、道德、个性、喜好、文明水平、职业、家庭的经济状态、寓居地点、社会位置等。如双方的寻求合乎 [1][2]下一页 中学班会教案 设计的模型,那才干有联合的可能,也可说有缘分,否则不可能。学生早恋,往往斟酌不到这些,仅从某一方面或某几方面着眼,所以,到后来不胜利的,只能尝到苦果。 男主持:因为只有五分钟了,下面请班主任陈老师总结。 班主任:同学们,人生对每个人来说都很可贵,人生的黄金时代更要爱护。这段时间如同明媚的春天,如何播下幻想,洒下汗水,未来就会有播种;如你沉沦于空想,并将未成熟的青苹果早早摘下品味,将来只能是一场空悲伤。因你的经历太浅,易把出于生理或情感的一时激动当作恋情来懂得。情感不稳定,何来永恒?事业尚未稳固何来成绩?经济尚未独破,何来保障?义