中班艺术活动教案1
【活动目标】
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
【活动准备】
1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、广告颜料,娃娃。
【活动过程】
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
中班艺术活动教案2
【设计意图】
“春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。
【活动目标】
1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点:掌握染纸的基本技能。
难点:能变换方法染出不同的图案。
【活动准备】
1、PPT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
【活动过程】
一、观看PPT,激发兴趣。
“春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?
“你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”
学说词汇:五颜六色。
二、出示范例,学习染纸技能。
1、介绍染纸的材料
“看,这只蝴蝶漂亮吗?”
“小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”
“今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”
2、教师示范操作
“瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)
“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)
“怎样才能染出对称的花纹?”
3、教师小结
“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”
三、幼儿操作,教师指导。
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。
2、巡回指导
--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;
--注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;
--染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。
四、作品展示,结束活动。
1、幼儿相互欣赏,评价作品。
2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
中班艺术活动教案3
一、活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
二、活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
三、活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼:铃铛!风铃!……
师:(出示风铃)看,是这个!刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
幼儿园美术活动教案优秀教案 一、活动名称:夸张画 二、班况分析: 本班幼儿为大班幼儿,大班幼儿已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘,但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法,在自身作品中不能充分体现出来。因此,我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动,让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作,形态及生活习性的特点,并初步感受夸张艺术表现形式的美。 三、活动目标: 1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张,并理解画面中的夸张绘画所表达的意义; 2、通过欣赏,初步尝试夸张画的练习。 四、活动重点:能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处,并理解其所表达的含义。
活动难点:能够通过欣赏,寻找可夸张的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。 五、幼儿经验准备: 1、欣赏过卡通画作品,并能较好的理解作品; 2、有一定的绘画基础,能够表现人物特点。 六、环境材料: 1、夸张画“两个人” 2、彩笔、画纸 七、活动过程: (一)引入环节: 1、出示夸张画1,提问:“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因,并进行猜想。(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣,即可以启
2、出示夸张画2,提问:“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果) 3、幼儿讲一讲“两个人”的故事,并引导幼儿给故事起名字。 4、教师介绍夸张画,并引导哟额再次寻找画面的夸张处,提问:“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”(理解夸张的作用,为幼儿的创作做铺垫,完成教学重点。) (二)创作环节: 1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点,并找到可以夸张的因素,引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。 2、鼓励幼儿大胆绘画。 (三)分享作品环节: 讲一讲我的故事。
教案 幼儿园谈话活动我喜欢的动画片 一、活动目标 1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。 2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。 3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色,并说出喜欢的原因。 二、活动准备 1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片,例如《喜羊羊与灰太狼》中的小动物角色。 2、准备动画小片段。 三、播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲。教师提问:小朋友们知道这部动画片的名字吗?我们 一边看一边说。学生:《喜羊羊与灰太狼》。动画片放映完。 四、教师引导幼儿喜欢的小动物并引导幼儿说出喜欢的原因。教师提问:小朋友你们最喜欢 这部动画片里的哪个小动物?学生:喜羊羊。教师:那小朋友为什么喜欢他啊?教师:比如说老师最喜欢的动画角色是喜羊羊,因为喜羊羊很聪明,所以我喜欢喜羊羊。那下面就请小朋友们用“因为……所以……”的句式来说一说自己喜欢的角色。学生:因为他很聪明……因为他可以打败灰太狼。学生:我喜欢××,因为……所以……。教师引导幼儿不喜欢的小动物并引导幼儿说出不喜欢的原因。教师:现在老师问问小朋友,你们最不喜欢哪个角色啊,老师最不喜欢的就是灰太狼,因为他心地不善良,喜欢吃羊,所以老师不喜欢他。现在我请小朋友们同样用“因为……所以……”的句式来说一下小朋友们最不喜欢的角色。学生:我最不喜欢××。因为……所以…… 五、下面,小朋友们说出自己喜欢的其他动画片中的角色,并用因为……所以……句式说出 自己为什么喜欢这个角色。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。 结束部分:小朋友们说了这么多,我们休息一下。 六、活动总结:小朋友们都积极参与,在老师的引导下能够说出自己喜欢与不喜欢的小动物 并说出原因。使幼儿能够围绕一个主题进行谈话,并说出自己的见解。
音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融。音乐教育建立在音乐艺术基础上,是在幼儿参与音乐实践活动中进行的,与其它科目的教育一样,有能力、有责任促进幼儿的全面发展。准备了以下内容,希望对你有帮助! 【篇一】幼儿园中班艺术领域教案(音乐):谁的尾巴看 活动目标: 1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 活动准备:课件《谁的尾巴看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程 一、发声练习 1、师弹"谁的尾巴看"音乐,幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音 2、复习歌曲《小动物怎样过冬》 二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简单欢快的情绪。 1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。 评:透过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、学唱歌词,表演唱歌曲 1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮忙他们吗? 幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。 3、群众跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断
幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
中班谈话语言活动教案 中班谈话语言活动教案 在谈话活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,特别是在叠词方面,有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。以下是小编整理的中班谈话语言活动教案,欢迎阅读。 活动目标1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2、学习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。 3、愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达。 活动准备:课件、小鸟图片活动过程一导入1、出示小鸟图片,小朋友,看,这是谁呀?(小鸟)2、喜欢它吗?为什么呀?有许多小动物也很喜欢它,想留住它,让我们一起来听听诗歌吧? 二欣赏诗歌1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔) 2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它,那它们会怎么做呢?带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。
三分段欣赏诗歌,理解诗歌1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的`呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着. 2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?) 3、这次小鸟又飞进哪了呀?小想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀? 4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦! 四完整学念1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>. 2 、老师看图片念诗歌. 3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧! 4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?
让我们荡起双桨,小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案:蘑菇教案 中班美术活动蘑菇教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状,学习使用多种颜色来装饰蘑菇,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看蘑菇教案吧。设计意图:蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。活动目标:1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。活动过程:一、故事导入,引出课题1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎幺办呢?你猜猜小白兔想到了什幺办法来避雨吗?(幼儿自由议 论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什幺样子的?怎幺画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订:XX文讯教育机构
小班艺术活动教案3篇 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1 《小蝌蚪找妈妈》 活动名称:《小蝌蚪找妈妈》 活动形式:棉签绘画准备材料:绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤: 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。 延伸部分: 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》
活动名称:《甜甜的草莓》 活动形式:棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤: 1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。 延伸部分: 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3:《手提包》 活动名称:《手提包》 活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤: 1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
中班谈话活动教案——我的好朋友 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 [活动分析] 中班幼儿都已经有了各自的好朋友,对这一话题比较感兴趣,并且已经有了一定的谈话能力,本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。 [活动目的] 1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。 2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。 3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。 [活动准备]
1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌“拉拉勾”。 [活动过程] 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。 教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容
紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)集体谈“好朋友”。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。 (2)教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动情况,使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。 [活动延伸] 绘画:我的好朋友。 音乐:舞蹈——“找朋友”。
幼儿园中班艺术领域活动教案 美术活动 : 我给小鱼穿新衣 活动目标: 1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼; 2、引导幼儿发现图案间的排序规律。 3、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、 一幅背景图; 2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。 三、活动过程 (一)情景导入 小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。 教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图),河里的小鱼这几天不高兴, 因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可 它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼 看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞
那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。” (二)欣赏讨论: 1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更 美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一 样,还有什么地方不一样? 3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还 是取下一片鳞片送给它。 讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝) 除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、圆点??) (三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导: 美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有 爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习油画棒的画法, 提示幼儿正确的用笔方法。 2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的 创新性想法,自己在绘画本上大胆构图绘画。 3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装
幼儿园大班艺术活动教案 Teaching plan of art activities in kindergarten
幼儿园大班艺术活动教案 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动: 1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。 活动过程: 1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。 2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。 (1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。 (2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。 (3)讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。 (4)尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
(5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。 3、幼儿与教师练习接唱歌曲。 4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。 活动目标: 培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。 活动准备: 图画纸、彩色笔指导要点: 教师指导: 1.幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征? 2.幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。 3.展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。 3一群好朋友(写生画)活动目标: 1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.
三十分钟的智慧演绎 ——中班谈话活动《可爱的小动物》执教后反思 新北区银河幼儿园王辉 (常州市基本功竞赛一等奖获得者) 一、案例背景: 在短短的三十分钟内,教师如何把教学活动组织得富有创造性而又不失学科的本质,在这次常州市基本功比赛之后,有感于本次封闭式命题借班上课,我对中班谈话活动《可爱的小动物》进行了系统的梳理,希望以下的拙见能够给同事们有借鉴的价值。 整个活动的过程组织分为两块,一是教案的组织设计;二是教学活动现场的组织梳理和反思。教案的设计组织主要从幼儿基础与教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备和活动流程设计五块进行组织;教学活动现场主要是针对师幼的表现进行梳理。 二、教案设计与分析 (一)幼儿基础与教材分析 1、幼儿已有经验。初入中班的孩子已初步了解简单常见的家禽家畜的外形特征和饮食习惯,并对动物园和海底世界的动物感兴趣。他们喜欢和同伴交流,会在集体中发言,但态度还是有点拘谨,表达不够流畅、断断续续。幼儿在倾听和轮流交流过程中可能会出现不稳定的情况。 2、教材分析。《纲要》中指出中班幼儿“对教师及同伴的言谈话语持有兴趣,带有亲近感倾听并参与谈话;会用合适的语言习惯和同伴对话交流,如轮流等”。本次活动通过调动幼儿已有经验、不断变换的游戏和观察发现方式逐层递进,引导幼儿发现动物的声音、外形等方面的可爱之处,积极交谈,并通过动作、轮流等不同的方式表达个人想法。活动的价值在于乐意听、愿意说、并能大胆发表自己的见解。 3、教法分析。选用孩子较为喜欢且特征本领明显的小鸡、猴子、斑马,兔子、长颈鹿、大象、狗等动物和较有争议的老虎、狮子,这些动物是幼儿较为熟悉同时又不常接触,所以既有经验基础又有一定的新鲜感。采用视听结合的教育手段,观察、猜测、比较、争论等多种教学方法,以及集体交流、小组讨论和个别讲述的形式,层层深入,不断调动幼儿参与表达的积极性。 教师反思:只有备好课才能上好课,设计教学是开展教学活动的先决条件,一定要建立在分析幼儿和教材的基础上,只有正确了解幼儿的经验、把握准确教材的核心价值取向、选择适宜的教学策略,才能让孩子真正在教学活动中有所“得”。这里的“得”更注重的是有益于幼儿“长远发展”的所得。这一环节主要分为幼儿基础分析、教材分析和教法分析三块,即教师在设计教学活动时一要了解学生、二要钻研教材、三要考虑教法。 1、幼儿基础分析包括两方面,一是分析幼儿对教学内容这一载体的了解程度,如中班幼儿对动物的了解经验和兴趣需要;二是分析幼儿在该学科领域的学习态度、学习方法、思维方式、学习习惯等方面的发展情况,如谈话中幼儿的交流基础、语言表达能力、表达的意识等。三是分析幼儿在新授过程中可能会有哪些困难,可能会出现哪些问题等。 2、教材分析包括三个方面,一是教师要钻研《幼儿园教育纲要(试行)》分析幼儿的发展要求,如中班幼儿谈话中听与说的要求以及指导要点;二是要钻研本学科教育用书、相关教学等资料,把握本学科的学科特点和学科特质,如中班谈话的设计与组织特点要有中心话题、有多方面的信息交流、宽松的交谈氛围,谈话的特质是在听的过程捕捉有效信息、说的过程发表个人见解、学会交谈规则、提高语言交往水平;三是要抓住本次教学活动的核心价值,即对幼儿发展影响最长远的东西,如本次谈话的核心价值定位在幼儿想说、敢说并愿意说。在分析教
中班艺术领域教案 有趣的色彩 一、活动目标 1、能进行简单的色彩搭配,感受色彩的魅力。 2、以各种颜色的纸为背景作画,并能大胆想象,讲述自己的作品。 二、活动准备 1、各种颜色的纸。 2、油画棒、铅笔。 三、活动重难点 1、活动重点:能进行简单的色彩搭配。 2、活动难点:能够大胆想象,创设绘画情景,并讲述自己的作品。 四、活动过程 幼儿进场,师生问好 师:“小朋友们选一个自己喜欢的位置坐下来,小朋友们请坐好。” 师:“小朋友们好(老师好)小朋友们今天还有很多客人老师来听课,我们一起和客人老师问个好吧!”(客人老师好) (一)导入部分 师:“今天,老师给小朋友们带来了一些漂亮的纸,我们平时画画都是在白色的纸上,今天老师想在这些漂亮的纸上画画,你们觉得我会画些什么呢?比如在这张纸上,这是什么颜色呢?那我们平时见过的什么东西是蓝色呢?(天空,大海)小朋友们还有没有其他想法
呢?我知道小朋友们都有很多的想法,那等会儿老师给你们你们喜欢的纸画画吧。那我们用蓝色的笔在这张纸上画一画,你们能看到吗?(看不到)那你觉得蓝色搭配什么颜色画出来的画更好看呢?” 师:“那这张黄色的纸呢?我们平时见过的什么东西是黄色呢?(沙漠,土)那你想在这张黄色的纸上画些什么呢?小朋友们还有没有其他想法呢?我知道小朋友们都有很多的想法,那等会儿老师给你们你们喜欢的纸画画吧。那我们用黄色的笔在这张纸上画一画,你们能看到吗?(看不到)那你觉得黄色搭配什么颜色画出来的画更好看呢?” (二)展开部分 一、幼儿作画教师指导 (1)让幼儿选择自己喜欢的纸,带领幼儿到绘画区作画。 师:“哦,好,不错,小朋友们想在这些漂亮的纸上画画吗?(想)老师为大家准备了油画棒和各种颜色的纸,有紫色,红色,绿色,你们喜欢什么颜色的纸,那小朋友们跟老师一起站起来,现在请小朋友带上你的小椅子选一个你喜欢的位置坐下来,画你想画的。” (2)指导过程中强调色彩搭配,对比,发现问题及时引导(集体、个人) (三)结束部分 1、展示作品,幼儿交流,讲述作品。 师:“哪位小朋友想上来讲一讲自己的画上都画了些什么啊?” 师:“小朋友们都想讲一讲自己的画,那我们拿着自己的画给下
中班音乐活动教案:夏天到教案 中班音乐活动夏天到教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,教学方法,教学过程等内容,感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱,进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看夏天到教案吧。 设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 1.经验准备:开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法: 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:夏天的风景──雷雨过后,青蛙呱呱叫)教师:什么季节到了?
教学资料参考范本 幼儿园中班艺术活动教案《太阳花》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________
[设计思路] 中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现 纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。 [活动目标] 1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 [活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴 若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图 画一幅。 [活动过程] 一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵 是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作,教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。 三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。 1、幼儿共同欣赏,相互评价。 2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 [活动延伸] 大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
幼儿园谈话活动教学设计 幼儿园的谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内,运用语言与他人进行交流的活动。那么,怎样设计和组织谈话活动呢? 一、要根据幼儿的年龄特征及心理和生理的发展特点,进行选题。 幼儿园谈话活动的话题素材比较丰富多样的。幼儿生活中的一切无论是花草树木、飞鸟游鱼,还是家人同伴,玩具图书,只要他们感兴趣都可以成为谈话活动的资料(幼儿对自己感兴趣的人和事,更愿意交流的交谈)。但是,我们要选择幼儿感兴趣的、而且是孩子们特别熟悉的、与他们的生活息息相关的,如我喜欢的人物、动物、玩具、图书、衣服、植物等等,我周围的人像父母、同伴、老师,我参加的活动,春游、参观、访问、玩游戏等,使幼儿有话可说,有话想说。 二、谈话前的准备。 1.物质准备: 为引发幼儿的回忆和联想,使幼儿有话可说、有话会说,课前必须准备可向幼儿提供的与谈话主题有关的可是形象,一齐睇幼儿谈话的兴趣和思路,引出谈话话题。 2.创设情境: 首先要创设谈话的情境,可借助实物、道具、提问、猜谜或情境表演,激发幼儿谈话愿望和引出话题,并使幼儿调动与话题有关经验的联想,打开言语表达的思路,做好谈话准备。 三、在谈话活动中应注意哪些问题呢? 谈话的中心话题是幼儿熟悉的、感兴趣的,是有一定的经验基础、有一定的新鲜感,所以当幼儿围绕中心话题交谈个人的见解时,他们的思路是相对开阔的,他们的语言经验又是各自有别的,这就要求我们的教师在组织幼儿谈话活动中,为幼儿创设民主、宽松、愉快、自由的谈话氛围,搭建促进幼儿沟通的桥梁,使幼儿有话想说、有话敢说。 1.不要求幼儿统一认识,允许幼儿根据个人人的感受发表见解,针对谈话的主题说自己想说的话,说自己独特的经验。 2.不特别强调规范的语言。也就是说,要放手让幼儿围绕话题自
小班艺术领域优秀教案 【篇一:幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》
019、大班歌唱活动《我是猫》 020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》 023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《bim bam》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》 033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》 038、大班歌曲学习超市《小红花》 039、大班歌唱活动《数子歌》
中班艺术活动公开课教案:《小猫咪写信》设计意图: 幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,它们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。 活动目标: 1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。 2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备: 1、物质准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、 自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。 活动重难点: 1、唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。 2、唱准附点音符。 活动过程: 一、出示一封信导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、引导语:今天我收到一封信,封面上写着:中一班小朋友收。原
来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗?想知道信上说了些什么吗?一起来看看。 2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫咪脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来) 二、引导幼儿理解、熟悉歌词。 1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。 教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心:123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了。 2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。 小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词) 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。 1、引导语:小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲,名字就 叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首 歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们 也来学一学吧! 2、教师逐句教幼儿唱。
幼儿园艺术活动教案 小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太 阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都 在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制, 许多东西想象得到但却说不出来,可以听过艺术活动来锻炼 他们的表达能力。以下是小编整理的幼儿园艺术活动教案, 欢迎阅读。 幼儿园艺术活动教案 1 1、感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》,亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 1、复习歌曲《Hello,大家好!》,进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 第一遍时教师与幼儿问好,第二遍时请个别幼儿与全班 幼儿互动。 2、倾听与观察。 教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说:幼儿园里 有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好 玩的活动? 出示挂图,引导幼儿认真观察,引出主题。 教师结合挂图,有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。 教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 教师弹琴,幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴 声,用自然的声音一句一句地演唱。 4、教师简要评价。 1、生活活动:在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏 时放歌曲的录音,潜移默化地影响幼儿。 2、家园共育:鼓励幼儿回家后唱给家长听,请家长共 同培育幼儿对幼儿园的情感。 1、体育游戏: 跟着走见领域活动指导P8。 2、分组活动: 幼儿园艺术活动教案 2 1、通过玩彩带,感受曲线的变化无穷。 2、培养幼儿大胆作画的能力, 3、敢于在集体面前表现自己的,学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。 1、幼儿在欢快的音乐声中,跳舞进入教室。 2、提出请幼儿和彩带一起跳舞,激发幼儿兴趣。 “小彩带漂亮嘛/”“你喜欢和什么颜色的彩带一起跳舞?” 幼儿说出**颜色后,请她指一指那条彩带是**颜色的。
中班谈话活动教案--------我是环保小卫士周雅雯z09学前第二小组 活动目标: 1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动,帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。 2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。 3.引导幼儿认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。 4.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。 活动准备: 1.“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。 2.周围环境污染的照片。 3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。 活动过程: 一.开始部分: 组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾,并把捡到的垃圾送回家。(垃圾箱内)。教育孩子们看到垃圾就捡起来,从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。 二.、出示环保标志: 请幼儿认识它们。 1.节约用水,禁止鸣喇叭禁止砍伐树木,禁止乱扔垃圾等环保标志卡。 2、分组观察,讨论认识各个标志,讲一讲在哪里见过。表示什么意思? 3、组织幼儿交流所认识的标志,提出不认识的标志:
如禁止烟火,节约用水等孩子们能够知道它们的意思;砍伐树木,孩子们就有些陌生,需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。 4、教师引导幼儿了解这些标志的作用,归纳这些标志都是“环保标志”。 5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图,请小朋友当评委,选一座“卫生城市”你会选哪个?为什么? 6、幼儿分组讨论,怎样治理“小黑猪市”如: 帮助打扫卫生,做环境宣传工作,贴标志等。 7、为“小黑猪市”送标志,并将标志贴到图中相应的位置。 8、欣赏歌曲《家》。 歌词: 我家门前有小河,后面有山坡。山坡上面野花多,野花红似火。小河里有白鹅,鹅儿戏绿波,戏弄绿波鹅儿快乐,昂头唱起歌。 (1)老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。 (2)共同为《家》设计画面: 根据歌词,老师在画纸上画出美丽的家园。 (3)老师和孩子们为家园进行涂色。 三、"结束部分: 把孩子们学到的知识教给家人,一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。 四、活动延伸: 听音乐做游戏《找标志》:
中班美术活动教案:我喜欢的小汽车教案中班美术活动我喜欢的小汽车教案主要包含了活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,活动建议等内容,通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力,选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看我喜欢的小汽车教案吧。 活动目标: 1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。 2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 教学重点难点: 教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。 教学难点:画出汽车的外部特征。 活动准备: 收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。 活动过程: 一、谈话:我见到的车 播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”
小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗? 二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。 三、画小汽车 (1)老师边念儿歌,边画出小汽车。 一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴, 圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。 一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。 一条横线变成两扇窗。 (2)涂色示范:按同一方向来回涂色。 四、幼儿作画,老师巡回指导。 (1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。 (2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。 (3)作品展示 将幼儿作品张贴在黑板上。 活动建议: 在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 幼儿园创意美术教案 [幼儿园美术活动 的教案] 让幼儿感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。以下是小编精心整理的幼儿园美术活动的教案的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿园美术活动的教案篇一 《美丽的桃花》
【活动目标】 1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观察了解桃花的外形特征,知道它在春天开放,是“报春花”之一。 【活动准备】 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 【活动过程】
1、出示桃花图片,提问:这是什么花?你在哪儿见过这种花? 2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可带领幼儿到户外寻找,鼓励幼儿报告自己的发现)。 3、自由观察桃花 ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等,教师巡回指导。 ——按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式,也可用数字表示)。 4、交流探究结果。
——根据自己的记录自由交流。 ——个别幼儿讲述:桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导,重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的) ——共同讨论:为什么人们喜欢把桃花称作“报春花” ? ——师幼总结桃花的特征,并根据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿讨论:你喜欢桃花吗?为什么? 幼儿园美术活动的教案篇二
美丽的阳澄湖树林 【活动目标】 1,初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝,并用不同的树枝大胆印画。 2,尝试用棉花装饰画面,体验活动的快乐,并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景。 【活动准备】 颜料,画笔,树枝,课件,废纸,背景画,抹布,桶等。 【活动过程】