高二化学竞赛辅导培训计划
一、辅导思想
1、举全备课组之力参与竞赛辅导。
2、辅导教师认真备课、上课，精心辅导。
3、辅导教师严格学生课堂管理。
4、强调竞赛辅导纪律，关注参赛学生进出教室。
二、辅导要求
教师方面：1．多研讨，多做题。
2．加强资料的搜集和分类管理。
3．做好学生的出勤和考试管理。
学生方面：1．加强出勤，保证出满勤；
2．创造条件，使学生能在足够时间完成相关内容。
3．加强指导，努力提高学生的兴趣和信心。
三、辅导计划
1．把选拔出的选手组成竞赛班，以讲座的形式复习基础知识，这个阶段是较大规模的复习训练。
2．进入专题训练。以小专题的形式加强训练。
3. 模拟考试。这个阶段主要任务是设计模拟竞赛试卷，改卷，评卷。取材范围广，如历届赛题，培训题等等。这一阶段要求老师与学生充分发挥主观能动性，认真严肃对待每一次测试，限时保质保量完成。
四、做好竞赛学生工作
1. 抓好竞赛学生的思想工作
2. 引导竞赛学生掌握正确的学习方法
3. 抓好课堂教学中基础知识的掌握与竞赛能力的培养
4. 抓好知识的拓宽、加深，培养竞赛拔尖人才
五、辅导时间
利用晚上化学自习进行，其它时间待定
六、负责老师：
每位教师按要求精心组织竞赛内容，力求习题精选，知识点覆盖全面，涉及常见易错点。当堂讲解知识点及习题，有针对性和突破性的专题辅导。
七、辅导措施：
1、注重基础知识训练。
由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。
2、不拘泥于课本，适当扩展深度。
由于竞赛题目往往比平时考试试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。
3、精讲赛题，启迪思维。
竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。
4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。
竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。