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查找项目信息的主要途径和方法

目的：1、掌握项目查找，筛选及落实的方法

2、掌握搜索项目信息的途径和技巧，提高搜索效率

3. 通过拓展项目信息，积累人脉资源，布置销售网络

过程和方法：1、通过介绍查找项目信息的主要途径，需要落实的项目细节，自主探究掌握搜集和利用项目资源的方式方法

2、通过实际上网操作，具体查找项目，并收集相关信息。

查找项目信息的主要途径和方法

一、通过招标网站及搜索引擎查找项目信息

1.在本区域内，通过正规的招标网站查询项目信息

例如：中国采购与招标网；中国电力物资采购网；华电物资采购网等。

2．在各个国内招标网站查询项目时，重点关注项目招标信息，采购信息等，项目类型主要以能源化工为主，其他还要涉及到冶金矿产原材料，水利桥梁，铁路交通，市政环保等；风电100%的跟踪到位，国家级重点项目：船舶，飞机制造，工矿煤炭项目针对性涉及。在不同区域.能源分配具体分配的侧重点各有不同，利用现有资源网站.全面笼罩项目信息。

3. 在具体项目招标内容中，我们要重点落实以下几个方面：

(1) 项目名称：了解项目投资方信息，项目类别(火点.风电.水电等)，机组

容量，一期还是二期等；

（2）招标人：了解项目具体业主，联系方式，负责人，邮箱等；

（3）项目进度：通过项目不同标段落实查找不同时期的进度和招标内容；

通过电话向用户及设计院落实项目进度；

（4）设计院信息：项目主设及联系方；

（**项目升压站设计招标，中标公告等）；

（5）招标内容：了解招标进度，项目招标批次，具体设备明细等；

（6）项目建设周期，资金来源，投资比例；

（7）招投标截止日期，开标时间，地点；

（8）招标机构及联系方式；

（9）相关附件：例如资质要求，投标相关表格，设备明细等。

4. 对于正规招标网站上面的VIP项目及项目招标内容不完整的情况下，我们可以

通过百度，google等搜索引擎进行项目具体情况的查询，或者在项目的投资方官方网站进行查询。在使用搜索引擎查找项目资料时，运用适当的技巧能够提高搜索的效率。如：提炼关键词、细化搜索条件等。

注：在进行具体投标环节时，我们要以正规网站的招标机构联系为准，避免一些骗标情况的发生。

二、通过各集团网站.及招标机构查找项目信息

1. 我们要定期浏览各个集团公司网站，关注其最新投资动态及项目信息等，并可

根据公司已有的相关业绩等资源进行开拓。

例如：中国华电集团网，中国大唐集团网，中国电力投资集团公司网站等。2. 通过集团下属招标机构查询项目信息：

我们可以通过集团直属招标机构布置人脉，搜集项目资源。

其中可以落实的相关信息包括：

（1）用户方及联系方式

（2）设计院方及联系方式

（3）投标厂家及其报价

（4）评价人及评标原则，是否有二次报价机会

（5）设备明细

（6）项目预告

三、通过设计院查找项目信息

1. 已经开拓的设计院进行定期的维护，并不断了解设计院内部结构、人事等关系，

从而拓展更多项目信息；

2. 设计院人员分布情况：

（1）电力系统设计院：包括华北(北京)、西南（成都）、华中（武汉）、华东、东北（长春）、西北（西安）。

电气处（发电处）一科一次主设

二科二次主设

变电处：设计220kV 以上变电站

国家电力设计院机构设置系统处：输电线路设计

（有细微区别）经营计划处：拿项目

以东北院为例：项目设总：项目主管

水工处. 机务处. 化学处. 土建处等

省级设计院机构设置发电处（室）处长（主任）

送变电处（室）处长（主任）

省辖市设计院：院长

电气室：一室、二室

地市级设计院（所）：主管电气人员1-2位

（2）系统外设计院：接触相关电气处室

包括：石化设计院、化工设计院、铁路设计院、机械设计院（部级）；冶金设计院（部级）、市政设计院（部级、省级）、农垦设计院（东北）、森工设计院（东北）。

四、通过用户查找项目信息

1. 如果是要查找该集团是否有新建项目，那么可以将查找项目的重点放在工

程部或者是发展规划部;

如果是要查找该集团的扩建项目或者技改项目，那么可以将查找的重点放在集团下属发电责任公司中。

2. 电厂人员分布情况

厂长

总工

基建处：基建主任、电气专工

生技处：电气专责、大修专责

（1）电厂机构设置电气分厂主任：继电班（班长、主任）

电机班（班长、主任）

高压班（班长、主任）

汽机、化学、锅炉

（2）系统外用户：

机动处/机电处（专工）

电气车间（主任）

五、广泛利用外界资源及其他途径：

1.在本区域内寻找大型的总包公司，销售我们的产品。

例如：天威保变、特变、合肥变等主变厂家，开关柜厂家等

注意：先确定总包公司的性质，招标模式，涉及我们哪些产品。通过前期沟通和开拓，摸清总包公司的采购流程，从两方面入手，一是找到采购部负责人，二

是技术负责人。

2.通过浏览各级发改委，城建局，环保局网站，电厂审批机构等了解电力新闻及

电厂投资方向等

3.通过代理商，施工队等了解项目信息及联系人

注：具体查询项目过程中要注意：A：需要落实项目具体内容

B：多种途径印证项目信息准确性

C：关键人的落实与进度跟踪

附：网络销售常用网站(更新)

项目招标发布网站

中国采购与招标网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/zbw/index.jsp 中国拟在建项目网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/Service/index2.asp

中国采购招标网：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国风力发电网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国建设工程招标网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,

华电招标与采购网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

国家电力信息网：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,

国电招标网 https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/Tender/

电网招标网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国建设招标网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

拟在建项目网：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

国信招标集团https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中煤招标有限责任公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

查询主变厂家，成套厂，等资源的网站

https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/cat.html

https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国企业信息黄页网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/liaoning.shtml

中国设备网 https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,

中国变压器网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,

中国矿业网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国发电机网https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

查询电力局，设计院等资源的网站

https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

各大发电，能源集团网站

中国华电集团：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国华能集团：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/minisite/

中国大唐集团：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

大唐国际发电股份有限公司：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/index.jsp 中国电力投资集团公司：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

国电集团：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

龙源电力集团有限公司 https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

神华集团有限责任公司：https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,

中国中化集团公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国石油化工集团公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中国石油天然气集团公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/cn/

中国海洋石油总公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

中远洋https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/en/index.jsp

中煤能源集团有限公司https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/

文献检索的方法

文献检索的方法一、文献检索方法查找文献的方法分为如下三种： 1. 直接法直接利用检索工具（系统）检索文献信息的方法，这是文献检索中最常用的一种方法。它又分为顺查法、倒查法和抽查法。（1）顺查法按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。例如，已知某课题的起始年代，现在需要了解其发展的全过程，就可以用顺查法从最初的年代开始，逐渐向近期查找。（2）倒查法倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。此法的重点是放在近期文献上。使用这种方法可以最快地获得最新资料。（3）抽查法抽查法是指针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。 2. 追溯法不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大信息来源的方法。它还可以从查到的“引文”中再追溯查找“引文”，像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得越来越多的相关文献。 3. 综合法综合法又称为循环法，它是把上述两种方法加以综合运用的方法。综合法既要利用检索工具进行常规检索，又要利用文献后所附参考文献进行追溯检索，分期分段地交替使用这两种方法。即先利用检索工具（系统）检到一批文献，再以这些文献末尾的参考目录为线索进行查找，如此循环进行，直到满足要求时为止。综合法兼有常用法和追溯法的优点，可以查得较为全面而准确的文献，是实际中采用较多的方法。对于查新工作中的文献检索，可以根据查新项目的性质和检索要求将上述检索方法融汇在一起，灵活处理。二、文献检索途径

获取信息的基本过程1

获取信息的基本过程【知识点】一、获取信息的基本过程（定位信息需求）——（选择信息来源）——（确定信息获取方法）——（评价信息）二、信息获取的各个环节 1、定位信息需求主要表现在以下几个方面：一是信息的时间范围；二是信息的地域范围；三是信息的内容范围。 2、选择信息来源

3、确定信息获取方法：比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等 4、评价信息表现在：所选择的信息能不能满足人们的信息需求。【相关练习题】一、单项选择题 1、下列信息来源属于媒体类的是：（）。A A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程 2、下列信息来源属于文献型信息源的是（）。B A、同学 B、图书 C、老师 D、网络 3、小华从书上看到大象的图片，他想知道大象有多高，爸爸就带他去动物园看大象，小华对大象有了一个印象，这是（）信息源。D A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型 4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？（）A

A、亲自进行科学实验 B、因特网 C、朋友、同学 D、报刊杂志 5、学校要组织一次“奥运在我心中”的知识竞赛，李峥是参与者之一，为准备知识竞赛，他需要掌握与奥运会有关的知识信息。如果你是李峥，根据实际情况，你认为他获取信息的途径不太现实的是（）。D A、相关网站 B、报纸、杂志 C、相关书籍 D、体委 6、小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）。A A、到因特网上查找能否下载此书中的内容 B、找同学咨询，到指定书店购买 C、找书店营业员咨询并购买 D、到书店的电脑查询系统上查找并购买 7、下列叙述正确的是（）。C A、网上的信息都是可信的，可以直接使用。 B、在网络上可以利用搜索引擎查找到我们需要的任何信息。

获取信息的过程与方法教学设计

第二章信息的获取- 第一节获取信息的过程与方法 (一) 设计思想与理念本章学习采用的是建构－探究（Construction-Inquiry Learning）学习模式，是在建构主义学习理论指导下，通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动，完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。 (二) 教学目标知识与技能： 1.根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息； 2.能将获取信息的过程与方法运用到实际工作中； 3能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；过程与方法： 1.用各种不同方法收集信息. 2.对收集到的信息进行鉴别与筛选 3.对收集后的信息进行整理总结情感态度与价值观： 1.收集个人主题中的相关资源，分工协作完成任务 2.正确引用网络信息资源，尊重知识产权，以避免侵犯版权 3.增强学生的自主学习能力以及团结协作意识 (三) 内容分析 1. 教材内容分析学习内容选自粤教版教材《高中信息技术（必修）》第二章信息的获取中四节的内容，分别包括“获取信息的过程与方法”、“获取信息的策略与技巧”、“信息的鉴别与评价”以及“综合活动：设计一个旅游计划”。这部分内容涉及搜索引擎的相关操作，如果按教材的先后顺序进行学习，学生没有从需求出发很难理解学习内容的实际意义，我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中，让学生在自己兴趣的基础上，与研究性学习整合的前提下，带着热情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。 2. 教学重点 1) 知道信息来源的多样性及其实际意义。 2) 能根据信息需求选择信息来源，采取合适的方法获取信息。 3. 教学难点 1) 能从包含的问题中分析信息需求，能将获取到的信息进行有效的收集整理。 (四) 学情分析高中学生已经具备了一定的收集信息的能力和信息素养，但是在信息收集和整理的过程中仍然存在一定的盲目性，方法不够得当，因此在这方面应该有所加强。 (五)教学方法讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合（六）教学策略设计一．激情导入：

《获取信息的过程与方法》教案

获取信息的过程和方法一、教学目标知识与技能：让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求；根据信息需求确定信息来源；根据信息来源选择适当的获取途径和方法；掌握保存信息的一般方法。过程与方法：能根据实际生活中案例分析选择适当的方法、手段、途径来获取信息；通过对信息获取的体验，培养学生发散思维，提升对信息问题分析深度和广度的能力。情感态度与价值观：培养学生客观、全面、冷静的态度来面对生活中各种信息的获取问题；培养学生以科学的精神、积极乐观的态度对待社会生活中面临的问题。二、教学重点 1、掌握获取信息的基本过程； 2、能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。三、教学难点在分析问题确定信息需求时，发散思维，扩展思路。四、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室。六、教学过程新课引入:学校开展一个主题为“学习十六大精神”的学习活动，为完成该活动，同学们就分析需要收集哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？讲授新课: 1、确定信息需求教师利用前面所提到的“学习十六大精神”活动为例，指导

学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：1）制定信息需求内容大纲； 2）确定成果目标形式及所需载体类型； 3）列出需求清单。学生活动:学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题,列出信息需求清单。 2、确定信息来源教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。 1）事物本身：包括各种自然现象、社会现象以及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息。如动物、山河、风雨、表情、行为、事件现场等。 2）他人：能为你提供所需信息或者教你如何找到说需信息的人。如老师、父母、同学、朋友、专业人员等。 3）媒体：包括纸质媒体、电子媒体、网络媒体等。如报纸、书刊、广播、电视、计算机、网络等。学生活动:学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。 3、采集信息 1)根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。 ①通过检索媒体信息采集信息 ②通过与他人交流采集信息 ③通过亲自探究事物本身获取信息 2)采集信息的工具。除了传统的纸和笔，采集信息的工具越来越丰富，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。课本P21表2-3列出了一些工具，学生可从表中进行了解。学生活动: 1）学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。

第5课获取信息的过程与方法教案

2.1获取信息的过程与方法一、教学课题获取信息的过程与方法二、教材分析本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉地信息行为。本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求分析信息来源确定信息获取的方法评价信息，并围绕这四部门内容展开学习活动，引导学生在合作，交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。 [学情分析]：该班学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓郁，若引诱得当，必将收到良好的效果。三、学情分析现在的高中生都是由农村和市区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。根据我校学生的实际情况，调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。四、教学策略列举贴近学生生活的事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。五、教学目标 A、知识技能目标：使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。 B、过程与方法目标： 1、通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。 3、使学生通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。 C、情感态度与价值观目标 1、引导学生注重观察、总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。 2、培养学生认识分析事物的能力

信息检索基本方法教案

第五章信息检索的基本方法 5.1 布尔逻辑检索Boolean logic 由GEORGE BOOLE 1815-1864提出，目前大多数搜索引擎都采用与AND，*，& 或OR，+ ，︱非NOT，—，! 逻辑“与”:用关系词AND表示(可写作“*”或“&”)。逻辑“与”表示AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。逻辑“或”:用关系词OR表示(可写作“+”或“︱”),逻辑“或”表示OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。逻辑“非”:用关系词NOT表示(可写作“and not”“—”或“!”),逻辑“非”表示NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。例如：校庆AND 武汉大学高等教育* 中国湖南OR 湖北移动学习+ 泛在学习大学NOT 武汉大学玉米–甜玉米例如，用GFsoso检索，电子AND 读书笔记电子读书笔记OR 读书笔记软件 5.2 位置限制检索临近检索（Proximity Search）以Dialog为例，收900多个数据库（1）PRE/0，P/0 表示前后词序不能颠倒，中间不能插入其他词，但可以插入符号。 With, （W）例如：Wuhan P/0 University

（2）PRE/#，P/# 表示前后词序不能颠倒，中间可插入一定数量的单词，即插入#个单词。例如：Wuhan P/1 University 检索结果：Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University；（3）NEAR/0，N/0 表示前后词序可以颠倒，但中间不能插入单词。例如：Wuhan N/0 University 检索结果：Wuhan University；Wuhan – University；Wuhan ，University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan （4）NEAR/#，N/# 表示前后词序可以颠倒，中间可以插入#个单词。例如：Wuhan N/1 University 检索结果：Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； University of Wuhan； University in Wuhan； University at Wuhan （5）（s）是sentence的缩写，A（s）B表示A和B必须同时出现在记录的同一个句子或短语中，但次序可以随意改变，A与B之间可以有若干个其他的词。如：resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】1、查找computer和game的间隔不大于100个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献，要求两词间隔1个词，前后次序固定。hybrid、corn 答案：1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn

高中信息技术信息获取的一般过程教案

信息获取的一般过程过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。二、内容分析三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。四、五、学生分析六、授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。七、八、教学方法讲授法、讨论法九、教学重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案十、教学难点：同教学重点教学过程复习： 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13 1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源） 3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息） 4、评价信息的过程。三、剖析信息获取的各个环节

获取信息的途径

一、获取信息的途径主要有三条途径： 1．从文章的基本概念中获取信息社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的自然科学类文章的阅读，几乎没有不考查对文章基本概念的理解的，而且一般是放在第1题。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读鲁迅的《拿来主义》，就首先要弄清“拿来主义”这一基本概念。文中有这样一些语句与这一概念的含意有关：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，“他占有，挑选”，“我们要或使用，或存放，或毁灭”，“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私……”。经过分析可知，第1句侧重于说明怎样拿，第3题着重说明拿来后怎么处理，第4句说明空行拿来主义所必须具备的条件，而第2句的“占有，挑选”是“拿来主义”的核心。读过《拿来主义》的同学都知道，其实这就是文章的基本内容。把握住这一点，也就是根本上同“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”，以及全盘接接、全部否定等各种错误观点划清了界限。 2．重要的句子中获取信息给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。例1：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单的事实；人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术宗教等等；所以直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》这是一个信息量极丰富的长句子，阅读时自然不能放过。在这句话中，“马克思发现了人类历史的发展规律”这一重要信息一般是抓得住的，还有没有其他信息呢？“正像达尔文发现有机界的发展规律”一样，这一状语中隐含一条重要信息，即高度评价马克思这一伟大发现的价值，也就是说，马克思的这一发现具有划时代的意义。再研究下去还会发现其他重要信息，如人们的物质生活与精神生活的关系，社会的经济基础的构成及其与上层建筑之间的关系等等。 3．从运用的材料中获取信息。写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。例2：像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满的一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚

信息获取的过程和方法

2.1 获取信息的过程与方法 2.1获取信息的过程与方法.p p t 一、案例背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“P”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（P）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社 4．学时数：非上机时间20分钟，上机操作时间20分钟本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail 设计者郑小英女福州金桥高级中学指导者陈源泉男同上实施者同上课件制作者同上光盘制作者二、教学设计（一）教学目标

1、了解信息来源的多样性。 2、掌握获取信息的多种途径。 3、了解信息技术在信息获取方面的作用。（二）内容分析重点：信息来源的多样性难点：获取信息的多种途径本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉的信息行为。本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的过程和方法。（三）学生分析

学生在日常生活中已经懂得了获取信息从哪些方面入手，但并没有进行总结归纳，所以用具体实例使学生学会根据问题来确定信息的需求和信息来源，进行选择适当的方法获取信息。（四）教学策略设计 1．教学方法设计根据研究课题“诱思探究学科教学论”，调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路拟定的方法是创设情境，诱导学生研讨，以达到彰显个性，开启学生心灵的窗户，激发学生学习兴趣的目的，促进学生在学习过程中从“情化信息”向“情化思维”转化，最终实现情思惧得的教学境界。 3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况教师利用计算机网络教室、因特网及教材和相应的课件进行授课。三、教与学的实际过程描述 1．教与学的过程描述

网络信息检索途径和方法

网络信息检索方法与途径作为知识经济时代不可缺少的工具,因特网正将全世界丰富的信息资源带到我们每个人的面前。可以说,人们所需要的信息绝大多数都可在因特网上获得,而且大多数都可以免费获得,关键在于能否准确地找到。用户若想花最少的时间和金钱,获得网络上丰富的信息,掌握一定的检索方法和技巧必不可少。图书馆作为信息的集散地,在网络的影响下纷纷向着电子化、数字化、网络化方向发展,为了使更多的读者充分利用图书馆资源并实现资源共享,众多图书馆建立了馆藏机读目录数据库并提供网络服务。目前。网上有6000多个电子图书馆,包括美国国会图书馆在内的600多所著名公共图书馆、大学图书馆及4000多个学术机构的馆藏机读书目数据库,通过网络对外开放,它可以完全不受时间、距离的限制,这也是在网络环境下的图书馆优于传统图书馆的地方。网络的开放性及交互性使得网上有很多动态性很强的信息,如网上新闻、政策法规、通告、会议消息、论文集、研究成果、产品消息、广告、BBS等,这些网上动态信息都是网络信息资源的重要组成部分。网络信息检索是一种基于超文本方式的信息查询方式,超文本查询是以结点为单位组织各种信息,一个结点是一个“信息块”。在信息的组织上采用网状结构,结点之间通过关系链加以链接,构成表达特定内容的信息网络。网络信息检索策略设计遵循快、准、全及低成本的原则,以实现检索策略最优化。与传统信息检索相比,网络信息检索具有如下特点:

(1)具备网状链拉结构。能够按照不同查询条件链接结构,按照不同查询条件链接点信息,以供浏览、查询,具有较强的索引功能。 (2)信息丰富。结点媒体多样化,每个结点都能集成文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体,并能用多窗口图形界面予以表现。 (3)导航能力强。可引导读者在复杂的网络信息图中漫游而不至于迷失方向。用户可以利用导航机制了解其所在网络图中的位置。 (4)良好的编辑功能。包括修改、增加、删除结点和链接的能力,对结点内的信息也具有良好的编辑能力,可以进行多窗口编辑。 (5)数据库(Database)可共享。通过网络共享数据库,可使多个用户同时使用数据库内的信息。随着因特网信息像原子裂变一样迅速膨胀,要想在浩瀚无边的信息海洋中迅速而准确地获取自己需要的信息,就必须要有专门的搜索工具,在绝大部分的网络信息资源类型中,如果没有这样的工具,任何人都只能是望网兴叹。因此,网络搜索引擎在这种情况下应运而生。搜索引擎,其实也是一个网站,只不过该网专门为用户提供信息检索服务,它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类,以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。搜索引擎按其工作方式分为两类:一类是分类目录型的检索,把因特网中的资源收集起来,由其提供的资源的类型不同而分成不同的目录,一层层地进行分类,人们要找自己想要的信息可按其分类一层层进入,就能找到自己想要的信息;另一类是基于关键词的检索,这种方式用户可以用逻辑组合方式输

信息检索基本方法教案.doc

布尔逻辑检索 Boolean logic 由 GEORGE BOOLE 1815-1864提出，目前大多数搜索引擎都采用与AND，*，& 或OR，+ ，︱非 NOT，—， ! 逻辑“与” : 用关系词 AND表示 ( 可写作“ * ”或“ &”) 。逻辑“与”表示 AND 所连接的两个检索词必须同时在结果中出现才满足检索条件。逻辑“或” : 用关系词 OR表示 ( 可写作“ +”或“︱” ), 逻辑“或”表示 OR所连接的两个检索词只要有一个能出现在结果中就算满足了检索条件。逻辑“非” : 用关系词 NOT表示 ( 可写作“ and not ”“ —”或“ ! ” ), 逻辑“非”表示 NOT后面的那个检索词一定不能在检索结果中出现。例如：校庆AND武汉大学高等教育 *中国湖南 OR 湖北移动学习 + 泛在学习大学 NOT 武汉大学玉米–甜玉米例如，用 GFsoso检索，电子AND读书笔记电子读书笔记 OR 读书笔记软件位置限制检索临近检索（ Proximity Search）以 Dialog 为例，收 900 多个数据库（1）PRE/0， P/0表示前后词序不能颠倒，中间不能插入其他词，但可以插入符号。 With,（W）例如： Wuhan P/0 University （2）PRE/#， P/#表示前后词序不能颠倒，中间可插入一定数量的单词，即

插入 #个单词。例如： Wuhan P/1 University 检索结果：Wuhan Medical University ； Wuhan Agriculture University ； Wuhan Technology University ；（3）NEAR/0，N/0表示前后词序可以颠倒，但中间不能插入单词。例如：Wuhan N/0 University 检索结果： Wuhan University；Wuhan–University；Wuhan，University University, Wuhan; University-Wuhan; University Wuhan （4）NEAR/#，N/#表示前后词序可以颠倒，中间可以插入#个单词。例如： Wuhan N/1 University 检索结果： Wuhan Medical University； Wuhan Agriculture University； Wuhan Technology University； University of Wuhan； University in Wuhan； University at Wuhan （5）（s）是 sentence 的缩写， A（ s） B 表示 A 和 B 必须同时出现在记录的同一个句子或短语中，但次序可以随意改变， A 与 B 之间可以有若干个其他的词。如： resin (s) ester (酯化树脂) 【练习】 1、查找 computer 和 game的间隔不大于 100 个单词的网页 2、检索“杂交玉米”的外文文献，要求两词间隔 1 个词，前后次序固定。 hybrid 、corn 答案： 1、computer near/100 game 2、hybrid p/1 corn hybrid w/1 corn

常用网上信息检索方法综述

常用网上信息检索方法综述学生姓名：常** 专业：信号与信息处理学号：201520601001 教师：黄文清老师

摘要因特网的普及和发展给人们带来了空前丰富的信息资源，越来越多的用户利用网络阅读和查询所需信息，网上阅读和检索已成为人们获取信息的重要途径。如何认识和利用浩瀚如海的网络信息，快速查找并准确获取所需资源，需要掌握一定的网络检索方法和技巧以便捷地对互联网进行检索查询，提高搜索的命中率。关键词：因特网；信息资源；检索方法

ABSTRACT The popularity of the Internet and development brings unprecedented rich information resources, more and more users use the network reading and required information query, online reading and retrieval has become an important way of access to information. Such as how to understand and use the vast sea of network information, quick search and accurately obtain the resources needed, need to master certain network retrieval methods and techniques to conveniently Internet search queries, improve search hits. Keywords: Internet, Information resources, Retrieval methods

信息获取的方法(网络信息检索)

教案背景: 面向学生：高一学生学科：信息技术课时：1 学生课前准备： 1)课前预习本节知识 2)完成课本中的活动题和思考题 3)学会将自己的答案（word文件）上传至教师机中教学课题: 信息获取的方法（网络信息检索）教材分析: 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第三节内容，是整本书的知识应用部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。教学方法: 1、教法：情景导入法，提问讨论法，讲练结合法 2、学法：采用任务驱动、自主探究相结合方式，以学生为主体教师为主导，遵循认知规律，使学生在教师的引导下自主学习和协作学习相结合，搜索获取信息的过程。教学过程: ㈠、创设问题情境，激发学习兴趣 1、简单复习上节课的知识，然后切入主题 2、师：大家都对我们学校有一个初步的了解，今天老师想和大家一起来进一步了解一下我们学校历史的细节问题？让学生演示【百度视频】龙南中学宣传片 https://www.doczj.com/doc/fa18000691.html,/v_show/id_XMTMzMTgwNTM2=.html 3、提出问题（课件演示）： ①、龙南中学创办于哪一年？ ②、龙南中学的第一任校长是谁？师：你们能回答出这些问题吗？我们在平时的学习生活中，遇到自己想要的信息，你都采取什么方式获取，以前可能去图书馆查一些书籍，以后我们都可以通过Internet搜索来完成。设计意图：激发学生的好奇心，如果想获取这些信息通过什么方法？自然导入到本节课学习的《获取信息的方法》。㈡、注重知识引导，学生获取新知 1、由我们需要这样的信息也就是确定信息需求，让学生自主探究，然后由先查到的同学回答搜索结果和所使用的方法。

探索获取资源的有效途径有哪些

探索获取资源的有效途径有哪些？作为一个新时代的教师，我们在给予学生的过程中，也不断的提升自己，这必然需要我们不断的充电，提高，而获取资源也是我们必做的功课。首先，我们要明确资源的在教育教学中的重要性。其次我们要知道资源获取的原则，目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则、最小代价原则、最优化原则、因材施教原则最后，我们来谈获取资源的途径，教材、大纲、参考书，网络。网络是我日常教学中最有效的资源获取途径。这里我也重点的来谈一谈有效获取网上资源的几个基本环节和技巧：（一）资源的查询搜索引擎的主要功能是根据用户知道的部分信息，引导用户找到所需的全部信息。 1.两类搜索引擎的代表（1）以网页搜索为主的搜索引擎：百度、Google、Yahoo等。（2）以FTP和P2P资源搜索为主的搜索引擎：迅雷、天网Maze等。 2.检索技巧（1）提炼搜索关键词：提炼出最具代表性和指示性的关键词提高信息查询效率。（2）细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。（3）用好逻辑符号：搜索逻辑符号通常是指“AND”、“OR”、“NOT”及与之对应的“+”、“-”等。（4）强制搜索将关键词加上双引号进行强制探索，可以使探索结果更加精确。（二）网络教学资源的下载资源找到了，为了方便日后的使用，需要将资源保存到本地的硬盘中。 1.网页资源保存对于以图文内容为主的网页，可使用浏览器的“另存为”功能保存。 2.网络链接资源保存如果上网比较便利，保存网络资源的网址要比把资源下载保存更科学，把经常使用的网站、针对某专题的网址等用“收藏夹”功能分门别类地收藏。 3.文档资源保存如果文档（特别是多媒体素材、论文或教案、课件等）提供下载链接，可以使用下载工具下载。 4.软件资源保存

获取信息的过程与方法教案

《获取信息的过程与方法》教案一、教材信息本课程是粤教版高中信息技术必修1中第二章第一节——获取信息的过程与方法年级：高中一年级二、教学设计（一）教材分析本节课是高中信息技术的基础课，对后续的学习来说都至关重要。能运用好的方法来获取信息，可以节省很多的时间而且正确率更高。本课的主线是“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。（二）学情分析高一的学生在初中时已经接触过信息技术，对于信息都有了自己的理解，而且多数都已经会了不错的技术。所以在高中学的这些内容，学生应该不仅仅是停留在初中阶段的学习同样知识的知道层面，更多的是要去探究为什么，而且能独立的应用这些技能解决生活中的问题，这才是高中生在信息素养方面应该关注的。他们平时的生活已经经常需要用到在各种渠道获取的信息，在学习和生活中都要对这些信息进行处理，所以学习本课更应该得到提升。（三）教学目标知识目标： (1)了解信息来源的一般分类。 (2)学会根据需求选择信息来源。 (3)掌握信息获取的途径和方法。技能目标：

(1)能分析信息来源的多样性及其原因。 (2)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，和常用的高效的方法，总结一般规律。 (3)能通过分析和比较，来区别有用信息和虚假信息，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。情感目标： (1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 (2)能对信息获取效率进行关注。（四）教学重点 (1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。（五）教学难点分析信息需求，判断信息的真伪。（六）教学过程： 20分钟教学过程：三、课堂板书获取信息的过程与方法确定信息需求（内容）确定信息来源（途径）采集信息（方法）保存信息（结果）

查找项目信息的主要途径和方法

目的：1、掌握项目查找，筛选及落实的方法 2、掌握搜索项目信息的途径和技巧，提高搜索效率 3. 通过拓展项目信息，积累人脉资源，布置销售网络过程和方法：1、通过介绍查找项目信息的主要途径，需要落实的项目细节，自主探究掌握搜集和利用项目资源的方式方法 2、通过实际上网操作，具体查找项目，并收集相关信息。查找项目信息的主要途径和方法一、通过招标网站及搜索引擎查找项目信息 1.在本区域内，通过正规的招标网站查询项目信息例如：中国采购与招标网；中国电力物资采购网；华电物资采购网等。 2．在各个国内招标网站查询项目时，重点关注项目招标信息，采购信息等，项目类型主要以能源化工为主，其他还要涉及到冶金矿产原材料，水利桥梁，铁路交通，市政环保等；风电100%的跟踪到位，国家级重点项目：船舶，飞机制造，工矿煤炭项目针对性涉及。在不同区域.能源分配具体分配的侧重点各有不同，利用现有资源网站.全面笼罩项目信息。 3. 在具体项目招标内容中，我们要重点落实以下几个方面： (1) 项目名称：了解项目投资方信息，项目类别(火点.风电.水电等)，机组容量，一期还是二期等；（2）招标人：了解项目具体业主，联系方式，负责人，邮箱等；（3）项目进度：通过项目不同标段落实查找不同时期的进度和招标内容；通过电话向用户及设计院落实项目进度；（4）设计院信息：项目主设及联系方；（**项目升压站设计招标，中标公告等）；（5）招标内容：了解招标进度，项目招标批次，具体设备明细等；（6）项目建设周期，资金来源，投资比例；（7）招投标截止日期，开标时间，地点；（8）招标机构及联系方式；（9）相关附件：例如资质要求，投标相关表格，设备明细等。 4. 对于正规招标网站上面的VIP项目及项目招标内容不完整的情况下，我

开题前文献信息获取的途径和方法

文献检索作业班级：2009级医学院研究生姓名：任勇学号：09109013 题目：简述学术论文开题前的相关文献信息获取的途径和方法？答：学术论文开题前相关文献信息的获取可以通过查阅书籍、问询、现场调查等完成。但是随着当今电子信息网络技术的高速发展已经主要依靠文献检索（特别是电子文档的检索）。文献检索常用途径有： 1）著者途径许多检索系统备有著者索引、机构（机构著者或著者所在机构）索引，专利文献检索系统有专利权人索引，利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。 2）题名包括书名、刊名、篇名等途径。一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径，如书名目录和刊名目录。 3）分类途径按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的，因此，比较能体现学科系统性，反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系，便于我们从学科所属范围来查找文献资料，并且可以起到"触类旁通"的作用。从分类途经检索文献资料，主要是利用分类目录和分类索引。 4）主题途径通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料，因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引，即可查到同一主题的各方面文献资料。 5）引文途径文献所附参考文献或引用文献，是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统，称为引文索引系统，它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径，称为引文途径。 6）序号途径

有些文献有特定的序号，如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献，具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。 7）代码途径利用事物的某种代码编成的索引，如分子式索引、环系索引等，可以从特定代码顺序进行检索。 8）专门项目途径从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索，可以解决某些特别的问题。文献检索常用方法有： 1）检索工具法（常用法）：也叫检索工具法，是利用检索工具查找文献的方法，即是以主题、分类、著作等途径，通过检索工具获取所需文献的一种方法，这种方法又可分为顺查法、倒查法、抽查法和分段法四种。 ○1顺查法：远→近。如已知某创造发明或研究成果最初产生的年代，现在需要了解它的全面发展情况，即可从最初年代开始，按时间的先后顺序，一年一年地往近期查找。用这种方法所查得的文献较为系统全面，基本上可反映某学科专业或某课题发展的全貌，能达到一定查全率。在较长的检索过程中，可不断完善检索策略，得到较高的查准率。此法的缺点是费时费力，工作量较大。一般在申请专利的查新调查和新开课题时采用这种方法。特点：查全率、查准率均较高；费时费力适用条件：课题研究面宽，需了解历史演变的项目 ○2倒查法：近→远。由新到旧的查找法。此法多用于查找新课题或有新内容的老课题，在基本上获得所需信息时即可终止检索。此法有时可保证情报的新颖性，但易于漏检而影响查全率。特点：节省时间，检索效率较高；查全率较顺查法低适用条件：新兴研究课题或了解学科发展动向等的查检 ○3抽查法：这是利用学科发展一般是波浪式的特点查找文献的一种方法。当学科处于兴旺发展时期，科技成果和发表的文献一般也很多。因此，只要针对发

获取信息的过程与方法作业

2.1 获取信息的过程与方法作业一、单项选择题(每题10分,共50分) 1．有效地获取信息，一般要经历以下(A )过程。 A．确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息 B．确定信息来源→确定信息需求→采集信息-→保存信息 C．确定信息形式→采集信息→加工处理信息→保存信息 D．确定信息形式→确定信息来源→采集信息→保存信息 2．假设你是班里的宣传委员，班主任要求你负责完成一期主题为“爱护环境，从我做起”的黑板报的工作。要求有图形和文字内容，你将如何最快得到这些资料(B )。 A．组织几个同学在图书馆里去找 B．组织几个同学在网上进行搜索，把相关内容摘抄下来 C．自己独自去找，不用麻烦别的同学 D．把这个任务分给其它同学完成，自己就不用干啦 3．学校组织一次社会实践活动，参观当地的“敬老院”，要求同学们自己带相关设备，将实践的所见、所闻、所想形成一个报告，进行一次比赛，请选择你认为应该带的设备是（D ）。A．扫描仪、照相机、摄像机、计算机 B．照相机、摄像机、打印机、录音设备 C．扫描仪、照相机、摄像机、计算机 D．照相机、摄像机、录音设备 4．下列文件中（D ）不是视频文件。 A．比赛.avi B．开幕式.mpg C．青春之歌.mov D．我和你.wav 5．下面文件中属于网页文件的是（C）。 A．index.doc B．index.txt C．index.htm D．index.ppt 二、判断题(每题10分,共50分) 6．图片.mp3、图片.avi、图片.jpg都属于图像文件。（错） 7．现在是信息时代，信息来源就是网络。（错） 8．扩展名为mpg的文件是一种图片格式的文件。（错） 9．采集信息应该注意知识产权的保护。（对） 10．媒体、他人和事物本身是信息来源的三个方面。（对）

网络信息资源检索与利用知识点

第一章 1、情报定义:情报室人们用来解决特定问题所需要的，经过激活过程活化了的，具有使用价值的知识或信息。 2、文献定义：文献是记录知识的一切载体，即用文字、图形、符号或者声频等技术手段记录知识的物质载体。或固化在物质载体上的知识。文献具有三个属性即文献的知识性、记录性、物质性。 3、信息、知识、情报和文献的关系信息是物质存在的方式、形态和运动规律的表征，人脑对物质属性的感知形成信息，信息是起源，是基础；文献是信息、知识、情报的存储载体和重要的传播工具，信息知识和情报的内容只有记录在物质载体上才能构成文献；文献通过传递、应用于理论和实践又会产生新信息。 4、文献信息源文献信息也称文献资源，是用一定的记录手段将系统化的信息内容存储在各类载体上而形成的一类信息源。 5、文献信息源类型按照信息源的载体类型划分：印刷型缩微型声像型电子型按照信息源的加工程度划分： 1）零次文献：零次文献是指尚未经过系统整理形成正式文献的零散资料或最原始的记录，如书信、手稿、笔记等。 2）一次文献：一次文献又称原始文献，是作者对自己研究的成果或创造性活动成果的直接记录。一般是指公开出版的著作，期刊论文、科技报告、会议文献、学位论文、专利文献等。3）二次文献：二次文献是将大量分散、无序的一次文献经过筛选、分析、整理，按其内容特征和外部特征进行提炼、浓缩，并按照一定的逻辑顺序和科学体系编制而成的系统化的文献。二次文献包括目录、文摘、索引等，它们是二次文献的核心。 4）三次文献：三次文献是通过二次文献提供的线索，对某一范围的一次文献进行分析、综合研究、归纳、整理等深加工所生成的文献，包括素萍，百科全书、报告、年鉴、手册、字典等。 6、信息检索：广义上说信息检索是指将信息按照一定的方式组织和储蓄起来。并根据信息用户的需求查找出相关信息的过程。 7、著录：是根据一定的规则，对文献的内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程。 8、标引：1）按照标引的的工作方式分类：分为人工标引、计算机辅助标引、自动标引。 2）按照标引使用的语言分类：分为主体标引、分类标引。 9、信息检索的类型按照检索对象的内容划分： 1）文献检索：文献检索包含全文信息检索、目录、题录、索引、文摘等二次文献信息索引。 2) 数据检索：是指以特定的数值型数据为对象的检索。 3）事实检索：是指以特定的事实为目标的检索。按检索要求划分 1）特性检索：特性检索也称为强相关性检索，强调向用户提供高度对口的信息。 2）族性检索：也称若相关检索。按照时间跨度划分： 1）定题检索：是根据用户的检索课题的内容和检索的需要，制定检索提问式并将制定好的检索提问式预先存入检索系统中，并定期对检索系统中的信息进行查询。

文档之家

查找项目信息的主要途径和方法

文献检索的方法

获取信息的基本过程1

获取信息的过程与方法教学设计

《获取信息的过程与方法》教案

第5课获取信息的过程与方法教案

信息检索基本方法教案

高中信息技术信息获取的一般过程教案

获取信息的途径

信息获取的过程和方法

网络信息检索途径和方法

信息检索基本方法教案.doc

常用网上信息检索方法综述

信息获取的方法(网络信息检索)

探索获取资源的有效途径有哪些

获取信息的过程与方法教案

查找项目信息的主要途径和方法

开题前文献信息获取的途径和方法

获取信息的过程与方法作业

网络信息资源检索与利用 知识点

网络信息资源检索与利用知识点