孔一诺的成长给我们的启示
尊敬家长朋友，亲爱的同学们：
大家好！首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间，来参加我们今天的家长开放日。我代表我校的全体师生，对您的到来表示衷心的感谢！我也很高兴能够在今天这么隆重的日子里，有机会与在座的各位和电视机前的各位家长一起探讨一下家庭教育的话题。
首先呢，我想跟大家分享一篇文章。这篇文章刊登在《读者》2011年的第4期，题目是《中国少年在美国军校脱胎换骨》。
这是一个真实的故事。故事的主人公叫孔一诺，“一诺千金”的一诺。一提到“孔”这个姓氏，我们马上就会想到圣人孔子。是的，孔一诺就是圣人孔子的后代，他是孔子的第77代孙，在咱们山东的孔庙里还刻着他的名字，可以说啊他是真正的圣人之后。就这个孔一诺，他还是中国近代力学之父、世界著名的科学家、教育家钱伟长的曾外孙。他出生在北京一个条件非常优越的家庭，他的外公是开国元勋，为祖国打下江山立下了赫赫战功；爷爷是搞科研工作的；爸爸在北京的市政府工作，妈妈的单位也很好。妈妈在40岁那年才生下他。这样的环境就导致这个孩子自小性格懦弱、娇生惯养，用文中的话说，他的“泪腺特别丰富”，特别爱哭。但是从幼年起，他就接受了母亲近乎冷酷的教育，最终呢，他克服自身弱点，健康成长起来，成为美国军校的第一个中国男孩。在每周的例行阅兵式上，他指挥部队列队完毕后，都会大声地向主席台汇报：“我是孔一诺，来自中国北京！”
为什么说母亲对他的教育是冷酷的呢？故事中孔一诺是这样说的：
我很小的时候，如果哭泣，妈妈只要数“1、2、3”，我就得停下来。我不知道3之后妈妈会怎样地惩罚我，因为我从来没有在她数3后还敢继续哭泣，一次都没有。就连邻居都觉得妈妈太厉害了，可妈妈并不想改变自己。
记得4岁那年，有一次妈妈领着我上街，我看到一个自己非常喜欢的玩具，就让妈妈给给我买。妈妈没有答应，我当时倒在地上耍赖，放声大哭，弄得自己一脸灰。可妈妈扭头看了一眼，竟扔下我扬长而去。妈妈越走越远，我的哭声更加凄厉。可无论我怎么扯着嗓子哭泣，妈妈都没有停下脚步。眼看妈妈的身影就要消失了，我赶紧爬起来追上了妈妈。妈妈冷着脸不看我，也不理睬我。从那以后我就明白，以要挟的方式对妈妈，无效！
上幼儿园时，妈妈让我上全托，以锻炼我独立生活的能力。刚上小学，妈妈一声令下，我就只得在私立学校从小学读到了初中。这期间妈妈很少来看我。
初中毕业，我报考北京市重点高中，但因几分之差没有被录取。虽说当时爸爸妈妈已经退休，但只要他们愿意，不需要他们暗示什么，就会有人帮着让我进入北京最好
的重点中学读书。然而，没考上重点高中的我，却被妈妈“扔”到了陕西乡下，每天跟着老乡下地干活，吃着很差的伙食。我只要有一丁点做得不合适，老乡对我不是吼就是骂，让我饱受了“寄人篱下”的痛苦。其实，后来我才知道，这一切都是妈妈暗中安排好的。
我在陕西老乡家住了半年多，就在我受不了的时候，妈妈一个电话打过来了：“儿子，我和你爸爸商量好了，我们一致认为将你放在狼群里比放在羊群里更好，你会成长得更快——我们已经给你选好了学校，是美国费城的一所军校。”我只能乖乖服从。办好签证，妈妈和爸爸都没有送我，15岁的我独自从北京飞到了美国。
刚到军校的第一天，清晨5点30分，睡梦中的我突然被教官揪住领子拽到地上，一个愤怒的声音几乎震聋了我的耳朵：“从你的床上滚下来，你只有40秒的时间，赶紧穿好衣服去饭堂吃饭！如果迟到，拳头就会落到你脸上！”当时的我吓懵了，我顾不上揉一下摔疼了的膝盖和手肘，穿好衣服直冲饭堂。还好，我只用了36秒的时间坐在了饭堂的座位上。
吃西餐时，动作跟个机器人差不多，因为要求太多，第一餐，我愣是没有吃饱。更可笑的是，吃完饭后，回宿舍还得像个滑稽的木偶一样，踢着正步走路。
一天的训练结束，本以为可以舒舒服服地洗个澡，可刚冲洗半分钟，学生官把我从浴室里拖出来，吼道：“你只有30秒的洗澡时间，你超时了！”当时我的身上头上全是泡沫，但学生官不准再进浴室。没办法，只得用浴巾抹掉泡沫。夜里11点多，同宿舍的人睡着了，我悄悄走进浴室，先将身上残留的泡沫冲干净，再坐下来冲洗因踢正步而溃烂出血、奇痛无比的脚趾。
到美国军校读书的第一天，我就觉得自己完全垮了。于是，我就写信给妈艰，请求她让我退学，但妈妈一直没有回信。在有“小西点”之称的费城军校读书的第一周，我几乎天天晚上哭泣……
我总是在想：妈妈40岁才生下我，多大的风险啊！她应该把我捧在手心、含在嘴里才对呀！我的家族显赫，我应该在北京最好的中学读高中，然后读大学，再找份好工作，然后结婚生子，舒舒服服地过小日子啊！我是圣人之后，“圣人之后”不该受如此之罪，不能被人欺负啊！可这些在妈妈那里都没有用，我得继续呆在费城军校。
学校的训练越来越苦，几天后开始练长跑。背着沉重的背包，上山下山，过草地泥地，跑到最后，我先吐胃液，后吐胆汁，几乎晕倒。在最艰难的时候，妈妈打来越洋电话：“孩子，男孩子要想成长为顶天立地的男人，必须经历一些身体和心理上的磨炼。你自小懦弱，被娇惯，妈妈就是希望你能在严酷的环境里经受锻炼。孩子，妈妈相信你，一定能行！”妈妈说我行，我不行也得咬着牙坚持。一个月、两个月、三个月……终于我的体能上来了，意志力也坚强了。
因成绩和表现突出，我只用了3个月就结束了新学员训练，于当年6月成为一等军士。到11月时，已成为上士军官。到第二年2月，被提升为上尉。到第二年9月时，已经成为步兵团总教官、军警队队长和国际部代表，属于正团级军官！这一路走来，我只用了一年半的时间！
更让我充满自豪感的是，在每个星期天的例行阅兵式上，我身穿威武的海军陆战队团职军官服，指挥部队列队完毕后，正步走向主席台，向所有前来观看的家长和客人大声报告：“我是孔一诺，来自中国北京！”
来宾的掌声响起的那一刻，我对妈妈多年的良苦用心有了全新的理解——正是妈妈的冷酷母爱，培育出了我这个铁血男儿！
家长朋友们，听完这个故事，不知道你们有何感受？的确，正是妈妈的冷酷母爱，培育出了这样一个铁血男儿！这是一个伟大的母亲！那么从孔一诺的成长过程中，从这种特殊的母爱中，我们应该受到怎样的启示呢？
首先，我认为咱们做父母要有挫折教育的观念。
孔一诺没考上重点高中，他先是被妈妈送到乡下去劳动，后又送到美国军校去锻炼，这位妈妈就是在有意识地对孩子进行挫折教育。
大家都知道，挫折是一种普遍存在的社会现象，我们任何人的一生都不可能一帆风顺。对孩子来说，挫折是他成长的必修课。如果我们做家长永远把孩子放在自己的保护伞下，遇到困难就帮他解决，那么他就有永远也学不会独自应对困难。一旦遇到一点挫折便会产生消极情绪。如果没有老师，没有家长的帮助，就不知道该怎么办。所以，身为家长或教师的我们，必须让学生学会独自面对挫折，克服困难。
有人做过一个有趣的对比：
一个美国孩子摔倒了，母亲对他说：“宝贝，你要自己站起来！”然后会用鼓励的眼神看着孩子，直到孩子自己主动站起来。
一位非洲孩子摔倒了，母亲没有说话，只是在孩子旁边反复地做着摔倒并站起来的动作，这是以无声的实际行动来教孩子要自己站起来。
一个中国孩子摔倒了，母亲马上跑过去，扶起孩子，还不停地说：“宝贝，别哭，摔着了没有？”有的母亲甚至还直跺地面：“哎呀，都怪地不好，让我的宝宝摔倒了，妈妈打地，妈妈打地，宝宝乖！宝宝不哭！”说也奇怪，孩子真的就不哭了。
你看，同样的场景，但教育方式却截然不同，当然也会导致不同的教育结果。有人说：美国的孩子独立坚强，从小就学会了如何照顾自己，即使从富裕家庭走出来的孩子也会用自己的双手去劳动，去养活自己；非洲的孩子也能照顾自己，他敢离开父母去闯世界；而中国的孩子，好多是一直生活在父母的“保护伞”下，这种独立生活的能力就有所欠缺。
所以说，在孩子成长的道路上，我们当老师的和当家长的，都要学一学孔一诺的妈妈，都要有挫折教育的意识。当孩子遇到困难时，要有意识地锻炼一下孩子，不要什么都包办代替。
启示之二，要学会拒绝孩子的不合理要求
4岁的小一诺用哭来要挟妈妈给他买玩具，而且哭得是越来越厉害，但妈妈就是不看也不理，最终小一诺只得妥协，放弃这一招。你看，妈妈的拒绝多么坚决啊。
事实就是这样，现在有的孩子，有些要求真令父母难以招架。比如说，他本来有一个书包，见到另一个新书包，就一定要买；孩子在商店看到玩具，非要买，妈妈找个理由拒绝时，他会哭闹不停。弄得妈妈没有办法，就给他买了。
其实孩子的要求有合理的，也有不合理的。问题是现在有很多父母对孩子的要求不问原因都去满足他，使他的欲望越来越膨胀，不合理的要求越来越多，一旦这种欲望无法满足时，就会引起孩子的不满，使这个孩子看起来越来越难管教了，越来越认性。所以，从小一诺妈妈的做法中，我们做父母的应该知道，适当地拒绝孩子很重要。咱们必须让孩子知道，不是想要什么就能得到什么。
对孩子的哭闹置之不理，孩子就会意识到自己的要求是过分的，无论怎样哭闹，父母都坚决不会同意。久而久之，以后再碰到类似的事情，只要父母告诉他不可以时，孩子就不会再哭闹了。
所以，对父母来说，一定不要向孩子妥协，应该学会坚决地对孩子说“不！”“不行”“不可以！”
启示之三，父母要舍得让孩子吃苦。
孔一诺的家庭够显赫，够优越了吧。他本人是孔子之后，太姥爷是著名科学家钱伟大长，爷爷从事科研工作，爸爸在北京市政府工作。按理说他进北京最好的重点中学读书，一点也不困难，然后顺理成章地考大学，大学毕业找份好工作，然后结婚生子，这一路下来多么平坦多么幸福啊。但人家的父母没有选择这样一条平庸的道路，而是把孩子送到乡下锻炼，送到美国军校去锻炼，最终才培养出了一个铁血男儿。试想一下，如果妈妈当时舍不得儿子吃苦，如果不去军校，今天的孔一诺真有可能跟咱们周围一些富家子弟一样，成为一个个无所事事、没有梦想的公子哥了。
说实话，今天的很多孩子都不能吃苦，害怕吃苦，当然这跟我们家长也有关系，因为我们舍不得他吃苦。面对害怕吃苦的孩子，很多父母认为，等孩子长大，自然就会具备自立能力和自强精神，就能吃苦了，现在只要学习成绩好就行。实际上，这种想法是错误的。咱们试想一下：上了小学甚至中学的孩子还不会洗袜子，不会整理房间，一切的一切都靠父母照顾，这样的孩子长大后怎么能独立面对困难、承担责任呢？
俄国著名作家屠格涅夫曾说：“你想成为幸福的人吗？那么首先要学会吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境。”所以，如果父母希望自己的孩子以后能够幸福，就应该舍得让孩子去吃苦。舍得舍得嘛，有舍才有得。小舍有小得，大舍才会有大得。
启示之四，要允许孩子失败。
大家都知道，在我们每个人的成长过程中，多多少少地都会遇到一些失败，这是很正常的现象，人们不是常说嘛——失败是成功之母！但有些家长看到孩子失败了就着急，就上火，就会喋喋不休，弄得孩子也很紧张。
咱们家长可以回忆一下，孩子小的时候，他们学会走路、学会说话,是不是都是在我们的赞许和鼓励中才学会的？可是随着孩子一天天长大，特别是孩子上学之后，咱们是不是渐渐失去了耐心，变得急躁起来了呢？
其实，孩子需要成功，也需要失败。成功可以建立孩子的自信心，失败也是必不可少的，失败可以锻炼孩子的心理承受能力。父母能容忍孩子的失败，我认为是一种更深沉更伟大的爱。
我们看看历史上那些出类拔萃的伟人，他们之所以会取得成功，很重要的一点，就是他们能正确对待失败。比如伟大的发明家爱迪生，—生的成功不计其数，但是他的失败更是不计其数啊。他在发明电灯时，为了寻找合适的灯丝，经历了八千次失败的实验啊。别人问他：“失败的那么多次，没想过放弃吗？”他说：“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。我的每一次失败只是说明了那种材料不适合做灯丝，让我寻找另外的材料，所以我最终能找到用钨来做灯丝，终于成功了。”
这就是爱迪生对待失败的态度。
所以，当孩子遭遇失败时，咱们做父母的千万不要说：“你看看你，把事情都弄糟了，怎么搞的？”“你是猪脑子啊？”“你简直笨死了！”“早知这样，不如当初不生你！”“你，压根就不是学习的那块材料！”其实，这些话很容易伤害孩子的自尊心，妨碍他的成长。
如果孩子经常听到这样的“暗示”，他也会这样评价自己：看来，我真的不行。长此下去，孩子一定会形成怯懦、自卑、害怕的心理，认为自己什么都不行，最终会一事无成。
启示之五：告诉孩子，你能行！
咱们再回到故事当中，当他在忍受不了训练的痛苦，将胃液和胆汁都吐出来的时候，妈妈的一句“相信你，一定能行！”就给了孩子莫大的鼓舞，让他坚持到最后的成功。你看，家长的信任，家长的鼓励，就是有这么神奇的力量。
曾经有一个对超常儿童非常有研究的美国专家到一所学校去考察。一位班主任老师说：“先生，您能不能帮我把班里智力超常的学生挑出来？”专家爽快地答应了，然后就很自信地用手在学生中指点起来：“你，你，还有你……”
被指到的孩子眼睛一亮，发疯似地跑回家：“妈妈，妈妈，美国专家说我是神童！”这些母亲半信半疑，找到老师去问个究竟。“一点不错，的确是美国专家说的。”孩子的老师也这么说。母亲仿佛吃了一颗定心丸，不再焦虑，不再指责。
从此，这些孩子的环境变了，同学们个个羡慕他，老师对他倍加关怀，家长逢人就夸，他们一下子都变了，做什么都那么棒，一个个飞快地向前发展。
一年后，专家再次光临学校，询问：“那几个孩子的情况怎样？”班主任回答：“好极了！”然后又问：“先生，我感到很惊讶，您来之前他们都只是普普通通的学生，可经您一指点，一个个都变了，请问您有什么诀窍能够判断得这么准确？”
大家猜猜专家是怎么回答的？专家微笑着说：“没有什么决窍，随便指指而已
．．．．．．。”班主任顿时目瞪口呆。
这个故事给我们的启示是什么呢？我是这样想的：当大家都坚信一个人“行”的时候，他就真的能“行”。事实上，教育孩子的奥秘就在于，我们做老师和做父母的，在心灵深处都要坚信孩子“他一定能行”。只有这样，哪怕孩子智商低一些，哪怕他的学习暂时落后一点，他也会觉得生活得很快乐、很健康、充满自信、充满阳光！
小学生鲁迅作品读后感 小学生鲁迅作品读后感（一） 暑假里我一直在读一本书;;《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。 鲁迅是我国着名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣>故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了斑蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的>对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。 鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为
乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了…… 这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。 小学生鲁迅作品读后感（二） 鲁迅所有的文章里面，我最喜欢的是《二十四孝图》。其实，《二十四孝图》中那些孝子们的故事，原本该是很感人的。只可惜，一代代人们给它披绫挂彩，涂脂抹粉，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。就如同一个女子，任凭她再怎么美丽，若是脸上抹了过于厚重的脂粉，也唯有让人反胃而已。 其中，我印象最深的是对《郭巨埋儿》的描写。这一段让我深刻的感受到封建社会的腐朽。鲁迅先生在《旧事重提》中说：“童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是老莱娱亲和郭巨埋儿两件事。”鲁迅先生还不无讽刺地说道，不仅他自己打消了当孝子的念头，而且也害怕父亲做孝子特别是家境日衰、祖母又健在的情况下，若父亲真当了孝子，那么该埋的就是他了。不是让谁照着学，而是一点，让大家明白，父母给予我们生命，我们应该去爱自己的的父母，害自己的孩子是不对的，但要学习这种文化，而非是模仿是通过故事告诉大家孝敬父母。 绅士赤条条的躺在冰上面”借用的是“卧冰求鲤”的故事。《晋书？王祥传》说他后母“常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归”。“将军跳下汽车去负米”，借用的
三字经《孔融让梨》的故事 孔融让梨的故事最早应见《世说新语笺疏》： 续汉书曰：“孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。高祖父尚，钜鹿太守。父宙，泰山都尉。”融别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。” 《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰：‘年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。’大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’由是宗族奇之。” 孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融四岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他："别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?‘孔融从容答道："树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理!"父亲很是高兴。 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就能背诵许多 一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该
吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。 美国有一位心理学家在全美选出了50位成功人士和50名罪犯，分别给他们写信，邀请他们谈一谈自己的母亲。有两封回信给他的印象特别深。这两个人谈的事，都与“孔融让梨”有关。 一封来信是这样写的：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的大小不同，我一眼就看见中间的又红又大的，别提多想得到了。妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个呀?”我刚想说要最大最红的那个，没想到弟弟抢先一步把这话说了出来。妈妈听后瞪了弟弟一眼，责备他：“好孩子，要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”一听到这个话，我马上转过弯来了，改口对妈妈说：“妈妈，我想要最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了很高兴，就把那个大苹果“奖”给了我。从此我知道了，要想得到自己想要的东西，不能直接说出来，要学会说谎。以后我学会了打架、偷、抢，只要想得到自己想要的东西，就不择手段。直到现在我被送进了监狱。这是一名犯人写来的信。 第二封信是一位叫约翰的成功人士写来的，信中说：小时候，有一天妈妈拿来几个大小不同的苹果，我和弟弟们都抢着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“孩子们，这个苹果最红最大最好吃，你们都有权利得到它，但大苹果只有一个，怎么办呢?那咱们做个比，我把门前的草坪分成3块，你们3人一人一块儿把它修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”
孔融让梨读后感 篇一：孔融让梨读后感 《孔融让梨》读后感今天晚上，我读了《孔融让梨》这本书。 这个故事说一位叫孔融的小朋友，家里有五个哥哥，有一个小弟弟，有一天，他们摘了一筐梨子，然后大家商量怎么分，父亲让孔融来分，孔融挑了一个最大最大的梨子给了小弟弟，挑了一个最小最小的梨子给自己，其余的给五个哥哥分了。我明白了：这个故事告诉我们，不能光想着自己，不想到别人，这样就会变成一个自私的人，所以我们要懂得谦让！时间：2013.7.25分享人：妈妈 篇二：名人故事《孔融让梨》读后感 名人故事《孔融让梨》读后感 这个寒假，陪着爸爸妈妈、外公外婆，我过的简单而充实。没有了上学期间的忙碌，闲下来，爸爸给我买了几本名人故事图书，每天看一篇文章，不认识的汉子就读拼音，再有妈妈给我讲解含义，虽不能完全领会其精髓，倒也能读懂大概。 其中一篇文章《孔融让梨》给我的印象最深刻，这个故事简单易懂，而且在幼儿园的时候老师已经给我们讲过了，当时只是当一个故事听，现在，我上了一年级，可以认识字了，自己在书本中读出来，在心中回想一遍，明白了更多的道理。 孔融那么小的年纪就知道主动让大的梨子给长辈吃，同样，我们在家
里要孝敬长辈，在要尊敬老师、友爱同学，做一个合格的少先队员。 篇三：与孩子共读孔融让梨有感 与孩子共读孔融让梨有感 马艺在上月亮班的时候就养成了每天放学后必阅读的习惯，我们总是捧着学校发的各类故事书和孩子一起畅游在书香中。我们比较重视孩子的经典国学，培养孩子高尚的品质，是从良好的阅读习惯开始的。同时作为父母的我们也要身为示范，自己身正才能教人。 马艺在听她爸爸妈妈讲故事的时候,她稚嫩的眼神中常常流露出疑惑不解的神情，我们就会不厌其烦的用最通俗易懂的话语解释给她听，直到她露出满意的笑容。有次去浙江图书馆的时候,碰巧楼下正在卖书,我们给她买了图文并茂的古代儿童品德故事书——《孔融让梨》、《陆绩怀桔》等。其中《孔融让梨》就是一则比较经典的故事。故事大致讲的是，汉代人孔融在四岁时，就懂得把大的梨让给哥哥、弟弟吃，这种懂的谦让,尊敬兄长爱护幼小的道理，需要从小就给小孩子教育,特别是在这个基本上都是独生子女的社会里尤其重要。昨晚，我问马艺：家里有四个大小不一的苹果怎么分？马艺回答：最大的给奶奶，最小的留给我。再问：在你面前有三个石榴怎么分？马艺回答：最大的给奶奶，中间的那个给爸爸，小的给妈妈。我可以吃家里的其它水果。 历史上四岁的小孔融让梨，体现的是懂礼节，现在多的是独生子女，家里只有独苗一根,很多时候已经很难让他们体会到这个让的精神,所
GLZ型高压流量自控仪是国内外首创机电一体化的高技术产品。产品 把流量计、流量阀及控制器有机地集于一体，具有结构紧凑、操作简便、显示直观、控制精度高、耐腐蚀、 耐高温、防结垢、交直流两用 及手动控制流量或自动控制流量等特点。特别适用于油田高压注水、 GLZ型高压流量自控仪的流量计部分采用经过特殊处理的叶轮、轴和轴承构成。对油田现场污水具有 很强的防结垢功能，叶轮支架总成很容易从表壳内驭岀，给流量计的周期性检定工作带来了极大方便。流量阀的控制执行机构是经过减速装置的交流电机，有手动装置，当交流断电时，流量计由于有内部电池供 电可正常工作，此时可手动调节阀门，由于减速装置的作用手轮很轻，调节的分辨率较高。先进的电子技术 的应用使整个控制器具有较高的稳定性和抗干扰能力。 GLZII型高压流量自控仪：在压力平衡或负压时能够自动关闭闸门；采用大屏幕液晶显示：能显示瞬时流量、累计流量、自控仪进岀口端压力和工作状态。 1、流量范围、准确度 高压流量自控仪一计量水、污水见下表: 公称通径(mm) 正常流量范围m 3/h 可测量范围m3/h 1.5级2级 25 0.6?6 0.5~7 40 1?10 0.8?12 50 2?20(Z) 1.2~20 1?25(J) 1~28 80 15?150 10~150 2、介质温度:-20 °C ~+120 C; 3、公称压力:16Mpa、25Mpa、32Mpa ; 4、允许压差:二公称压力的80 % 5、压力损失:<0.2Mpa ; 6、电源：‘AC220V/100W 、50HZ 曜轸衣朋方袪 MA： G tf s-不情榊 Z hfli 式 驚释吒切I区25. 町 岔评jftff；箭* so b 注聚工程使用。
给鲁迅先生的一封信 尊敬的鲁迅先生： 您好！ 怀着一颗期待的心，给您写下这封信。您是我心中最伟大的文学大师，我一直想对您说出心中的景仰。 喜爱您，从喜欢您的作品开始。您的文字冷峻，简练，给人深刻的启示。您在作品为读者塑造了一个个鲜活的人物形象，比如穷酸迂腐而又善良悲惨的孔乙己，冷酷狠毒的丁举人，自私刻薄的“豆腐西施”，憔悴麻木的中年闰土等等。他们的人生经历引人深思，他们的悲剧给罪恶的封建制度以重重的打击，给读者的思想带来了新的革命。从你的字里行间，我感受到您对社会的强烈责任心，对广大人民深挚的爱。我也很赞赏你那颗强烈得有些偏执的愤世嫉俗之心。 喜爱您，欣赏您的开拓创新。您是新文化運动的领导人，也是中国现代思想解放先驱。您不断更新自己的观念，不是为个人，而是为中国。在留学过程中，为了从精神上拯救国人，您毅然“弃医从文”。也许，中国少了一位医术高超的医生，但中国多了一位文坛的精神领袖。您用自己的作品给国人进行灵魂洗礼，为五四文坛带来了一场雷雨，为许多文人带来了勇气，为读者的思想带来了革命性的解放！这是多么让人兴奋的事啊！ 喜爱您，还喜爱您的着眼长远。最让我敬佩的一点，是您不但注重文学创作、翻译等工作，还很注重培养祖国的下一代，关心青年的成长和国家的未来。您经常接见一些学生团体，与学生一起交流问题，参加学生组织的活动等。您是多么注重青年人，希望他们多接受新事物，多吸收先进的思想，在祖国危难之际，能够伸出巨手，为中国的崛起做出自己的贡献！ 鲁迅先生，以前我看过一封信，是您写给一个大学生的回信，那种语气是多么温和、朴实和平易啊！跟读您的文章不同，许多人都说，与您交谈，一点紧张感都没有，因为您和蔼可亲，幽默诙谐，在笑声中，他们能学到许多东西。 通过阅读您的作品，我看到了您高尚的人格，您的崇高精神鼓舞着我不断克服困难，奋勇向前，做一个对社会有用的人。 此致 敬礼 一个热爱您的学生：黄生 简评：本文最突出的特点是以排比段落的形式，表达了内心对鲁迅先生的景仰之情，语句朴实，情真意切。
《孔融让梨》读书笔记200字孔融是我国教育家孔子的第二十代嗣孙，他生活在东汉末年。孔融从小聪明好学，并且懂得谦让有礼。长大后，他成了文学家，是文明史上著名的建安才子之一。 孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家围在一起品尝邻居送来的梨，母亲拿了一个最大的梨给孔融，孔融没有接受，还从盘里一个最小的梨，说：“我年纪小应该吃小的，哥哥年纪大应该吃大的。”读了这个故事，我学到孔融四岁的时候就懂得把大梨让给哥哥吃，这种尊敬师长，友爱谦让的美德，是每个人应该懂得的。我一定要向孔融后学习，做一个谦让有礼的好孩子。 《孔融让梨》读书笔记200字小故事《孔融让梨》我读了四遍，孔融四岁能把大梨让给小弟弟，开始我有点不服气，我也能做到；可是，把大梨让给大哥哥，我可能做不到。过年在外婆家，我与堂哥、表哥他们在一起时，常常争大东西、好东西吃。 爸爸、妈妈告诉我：尊老爱幼是做人的美德，对大人、老人要尊重，对小孩要爱护和谦让。读了《孔融让梨》后，我觉得爸爸、妈妈讲得有道理。妈妈八十多了，以后，爸爸、妈妈有好东西买给我吃，我一定先给奶奶吃。 《孔融让梨》读书笔记200字我看了一本好书，其实我已经看了三遍了，这本书是《孔融让梨》对我影响深刻。 我喜欢孔融，他把最大的梨让给了自己的父母亲，却把最小的梨吃了。我觉得孔融尊敬长辈又很懂事，值得我们赞扬和夸奖，这本书是我看过的最好的书中的几分之一，我看过的最好的书还有很多很多呢！我知道了这本书中给了我一个很重要的到理，就是：要尊敬长辈、懂礼貌。我喜欢这本书，它是让我懂得道理的大宝库。 编辑推荐：更多读后感范文进入读后感大全：http:///duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全：http:///dushubiji/ 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改 1/ 1
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《小学生鲁迅读本》的读后感3篇 《小学生鲁迅读本》的读后感篇1 《小学生鲁迅读本》的读后感篇1 这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心 地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。 鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊Q等众多让人难以忘怀的人物。这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。 鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛”深深触动着我。鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。 鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就
不会后悔。 《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。 《小学生鲁迅读本》的读后感篇2 《小学生鲁迅读本》的读后感篇2 提起鲁迅，我可收集了不少资料。原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。也因为他有一颗“赤子之心”。还有我们小时候之所以对著名作品望而偎之。是 因为我们对作者并不了解。其实他们也是凡人。并不是我们想象中的那么遥不可及。只要奋发图强。就也可以成为文学家中的一名成员。 这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开。”出自平常我们到处都能见到水， 但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。水好像是所有事物的总结。所有事物一个交错必须经过的中心点。还有鲁迅把水用来做称托。显出天空也是那么活灵活现。还把水当作镜子，照出所有东西的美好，同时
《孔融让梨》读后感 晓天中心校五年级秦子衿 今天，我读了一本名叫《中华传统美德故事》的书。读完，我大有感触。书中的故事让我明白了很多做人的道理。 其中，令我印象最深刻的故事是《孔融让梨》。 这篇小故事主要写了东汉末年鲁国一个叫孔融的四岁孩子让梨给兄长的故事。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后再挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。 读完这个故事，我心想：四岁的孔融，都如此的懂礼貌，懂得谦让的礼仪，那我们小学生不是更应该懂礼貌，懂得谦让吗？看看这个故事，看看四岁的孔融，再看看我自己，真是自叹不如！ 以前在家吃饭时，我总是任着自己的性子，只挑自己喜欢的东西吃，从来不管爸爸妈妈喜不喜欢吃，有没有吃。吃完后，也总是嘴一擦，碗一放，抽身就走，从来没有跟爸爸妈妈礼貌地打个招呼。现在想想，我的行为是多么的让人羞愧呀！再想想孔融，四岁的孔融，十岁的我更是自愧不如！ 读了这个小故事后，我便决定要向孔融学习，做一个懂礼貌，懂谦让的好孩子。平时，在日常行为上也更要严格要求自己。我相信，这样的品质将会让我受益终生！
名师成长的途径及其成长的启示 名师成长的途径及其成长的启示 “名师”的界定:“名师”者，即德才兼备、学有专长、在社会上具有较高知名度的教师，同时还具有时代的特征和内涵。具体而言，名师应是思想政治及师德方面的表率与楷模；应是教育教学的行家与能手；应是教育教学改革实验及科研的探索者与领头人；应是中青年教师成长的良师益友。“名师”应德艺双馨。 作者对二百名获得“省优秀教师”称号的教师,1985年－－2005年以来23名获得“省模范班主任” 称号教师，二十名获得“省劳动模范 ” 称号教师，12名获得“全国优秀教师”称号教师，3名获得“国务院政府特殊津贴” 称号教师的成长经历和经验介绍进行了长达26年的收集，分析考察，综合运用现代教育学、心理学、人才学等学科的最新研究成果，为教师提供了如何认识自我，开发自我，超越自我, 对自己的学习活动进行全方位的管理、调节，以达到最佳成长效果。 研究方式。为了搜集更多的资料，使用观察、调查、深度访谈、产品分析等多种研究方法。本课题准备采用以下三种主要方式。
⑴深度访谈：这将是主导的考察方式，研究者要与研究对象进行三次以上的深度访谈，较完整地了解对象的生活、工作故事及内心世界，尽可能详细记录全过程。访谈结果以文字材料呈现，注意附上背景资料，以供进一步分析。深度访谈对象：王玉清国家骨干教师、省优秀教师、局十佳教学能手、六中教师。王中秋,省特级教师、骨干教师、局优秀人才、26中教师。杨建庄,国家劳模、省学科带头人、油建一小教师。付传海特级教师、局思想道德标兵、省骨干教师, 三高教师。花清信省骨干教师、局优秀人才、二高高级教师在指导高三学生。李传奇:省学科带头人、省骨干教师,一中教师。自97年以来所教学生有12人考上清华和北大。 ⑵档案分析。重点分析王玉清、王中秋, 杨建庄、付传海、花清信档案：在考察过程中尽可能搜集对象的有关档案，如获奖情况、科研成果、备课笔记、组织鉴定等。这些档案不仅可以用来佐证和补充访谈的结论，也可作为内容分析的对象以做进一步的研究。 ⑶对象自呈。邀请研究对象对自己的成长历程撰写各种形式的回忆录，或记录下对象口头形式的各种追忆，或搜集对象曾经撰写的手记、散文、随笔等，以更多层面的反映对象的内心世界，更是对前两种研究结果的有力更正与支撑。成长的启示 第一，大凡名师，都具有闪光的个性。个性，一般指在
《鲁迅与时间》对我的启迪 《与时间》就是儿子今天在课堂上学的一篇，对我的触动无法用语言来表达。 鲁迅，我有多久没有想念了?十年了!在上学时，他的是我最喜欢的，看了他的杂文，让我知晓：对人世间的人、事、物必须做到爱憎分明，要用冷眼对待那些可憎的黑暗，做到“出淤泥而不染。” 今天反复的贪婪的阅记录了鲁迅的一生文章，我的感触又回到当年的思绪…… 鲁迅是中国近代的巨匠，没有他的`思想灵魂塑造，哪有今天在文坛的领域里百花争艳的奇异光彩?这只是我个人过于偏激的看法和认知,是我本人看书过于单一所制,在五四那个年代,我只喜欢鲁迅和被鲁迅痛斥为“鸳鸯蝴蝶派”的徐志。在以前看书时间充裕的时候，看鲁迅写的杂文、，同时看徐志的作品，那种心理真的可称为：一会儿在火里腾、一会儿在甜蜜里打滚。也许我本人就是这样极端的人，所以喜欢享受这样的“待遇” 《鲁迅与时间》简单介绍了他的一生，他给我们后世之人留下640万字的珍贵文化遗产，从他第一篇《狂人日记》开始计算，也就是1918年5月起到他生命结束平均每年要创作35万字的著作，对我们这些生活在安逸环境的人来说真的是奇迹，那时没有电脑，没有复印机等先进的辅助工具。而看看我们现在人，哪一个能达到这样的水平?就是太舒适，让我们的思想和灵魂都懒惰了，可以这么说是在退化了，变得类人猿时代的野蛮了，我们的思想灵魂已被物质添满，物质就是我们的追求，所以我们退化成原始的掠夺性动物，只有索取，利用各种卑劣行经达到我们的丑恶欲望，纵使再怎样的美化、宣扬都是为了掩盖我们灵魂的空虚和潜在的不折手段。 《鲁迅与时间》里最让我难以忘怀的一句话：“时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”一句意义深刻的话。 一天二十四小时，对每个人都是绝对平等的，有多少描述珍惜时间的箴言?在我们读书认字，老师就开始教育我们：“珍惜每一分每一秒。”而我们浪费了多少?把握了多少? 十年一轮回，眨眼间消逝，我们浪费太多时间于名利纷争之间!
孔融让梨的读后感500 字中国，素来都享有“礼仪之邦”的美誉。无论是在古代还是现代，文明礼仪都代表着中国是一个文明古国。《孔融让梨》这个故事恐怕大家都已经耳熟能详了。 就是这个故事更加充分体现了这一点。《孔融让梨》讲述了孔融四岁时，他与兄弟们一起吃梨，大家让孔融先挑，他挑了一个最小的给自己。身边的大人觉得很奇怪，问他为什么拿最小的梨。他说：“跟哥哥们比，我年纪比较小，理应吃最小的梨; 跟弟弟们比，我的年纪比弟弟大，应该把大梨留给弟弟。”大人们听了赞赏不已。千百年来，这个故事家喻户晓，成为教育少年儿童谦虚礼让、尊老爱幼的典范。回顾儿童时代，那时的我总是把好吃的居为己有，脸上还时不时地露出一副警惕的神情，现在回想起来既觉得我很惭愧，又觉得很好笑，再看看孔融，他那么小的年纪竟已明白了并做到了尊老爱幼的传统美德。“真了不起。”我不禁在心中由衷地赞叹。其实在现实生活中也不乏有这样有孝心的人。 我曾在《吃西瓜》这篇文章中遇到了这样的人。在文中，“我”为了让爸爸妈妈奶奶吃上最甜的西瓜，不再像往常一样把甜的西瓜留给我，而自己吃不甜的西瓜。于是就做好了记号，但后来因为拿了一块其实并不甜但却很大的西瓜而遭到了父母的误解。 最后“我”虽然受到了误会，但是父母和奶奶都吃到了 甜滋滋的西瓜。“我”的心里也像吃了蜜一样甜。读了这篇文章，我的内心深受感动，感触到了那份最温暖的亲情。尊老爱幼是中国几千年来亘古不变的文明礼仪。作为21 世纪的青少年，我们应该将这份文明礼仪继续传承下去，以最好的姿态向世界展示我们中国人的
文明礼仪。让“礼仪之邦” 这个美誉永远成为中国人的骄傲! 在我的学习生活中读过数也数不尽的故事，其中有一个故事在我的记忆里印象十分深刻，你想知道是哪个故事吗? 故事的内容是什么呢？那么让我给你细细道来吧…… 我最最喜欢的故事是＞，＞这个故事绘声绘色地记叙了：孔融家有七兄弟，他排行老六，一天，朋友给他家送来一筐梨，全都大大小小，各式各样的，孔融便选最小的梨，把最大的梨让给兄长吃。人们都觉得十分奇怪。都纷纷问他为什么不拿大梨吃，他却回答说：“哥哥年龄大，应吃大梨，我年龄小，当然应该是吃小梨 哦! ”“孔融让梨”的故事至今传为美谈。 当我读完＞这个故事后，一股对孔融的敬佩之情从我心底油然而生。孔融尊敬兄长的品质值得我学习，他的虚心谦让令我钦佩，他在一大筐梨中选了一个小梨! 在他可以选大 梨的情况下，他却毅然选择了小梨……从他身上我学会了谦让，。知道了与人分享是一种快乐的事。当我们遇到类似的事情时，不能自私自利，更不能自己只为自己着想，而是要 懂得虚心谦让……只有这样子别人才会和你交上真正的朋 友! 是啊，谦让是我们交好朋友的最好的方法。有一次，我家来了一个小客人，他是我的小侄子，他刚进门，我们俩人便玩耍起了，他问我说：“我们来玩你的玩具吧! ”我说：“好吧! 可我的玩具可没有什么好玩的呢?”“那儿，那儿不是有现成的吗?”他一边说
成长中的启发 ——李开复“成长中的十个启发” 每个人在成长的过程中，特别是当你度过一段人生重要阶段时，都会受到这样或那样的启发，就像一个苹果砸在牛顿的头上，牛顿会想到万有引力。这个经历就是他的人生的一个重要的启发，然而，假如有一个苹果砸在你头上，你会想到什么? 如果要想获得财富和幸福，那就必须要对自己人生经历中的一些事有所启发。简而言之，你希望生命中出现彩虹，就必须接受雨水的洗礼；你想获得人生的金子，就必须淘尽生活中的沙烁。 不管是肯德基创始人桑德斯上校的故事，全球最大的网上书店亚马逊公司的总裁杰夫-贝索斯，李嘉诚的故事，王永庆卖米的故事，这些成功人士的经历是那么的相似，然而我们是不是可以从中学到些什么呢？ 今天我们就以李开复老师的“成长中的十个启发”，来学习一下李开复老师在他的成长过程中都受到什么样的启发，以及这些启发在他人生中的作用。在我上学的时候，就看过关于开复老师写的给大学生的几封信，我从中受益良多，也许是因为开复老师是从事计算机行业，而我也是计算机应用专业的吧，感觉特别的亲切和熟悉。但是多年过去了，我渐渐的发现在开复老师给大学生的几封信，以及他的人生经历来说，并不仅仅是针对计算机专业的，而是所有的大学生，所以我想通过开复老师的一些人生经历，让在座的大家有所感悟，可以从中学到在今后的人生中应该如何去做！ 他是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者；他曾经担任过全球知名企业微软公司全球副总裁、Google公司全球副总裁等要职；他极其关心中国教育的发展，也是中国大学生心目中成功的楷模；他今年50岁，却经历着不一样的精彩人生……他就是李开复博士，现任创新工场董事长兼首席执行官。 接下来就来看看开复老师“成长中的十个启发”： 启发一：自信不能够失去谦虚。 在李开复看来，快乐的童年为自己打下了创意的基础。1961年出身于台湾的李开复能有现在的成就，得益于童年时期父母的教育。在他看来，自己现在有着丰富的创意，其中有一个非常重要的原因是父母的开明让他有了快乐的童年，让他有机会发挥自己的创意。为了弄清楚池塘中鱼的数量而放掉池塘的水，为了能晚睡改变家里所有闹钟的时间……虽然童年的创意中带有顽皮、甚至不乖的成分，但父母的激励、放权、鼓励让李开复在宽松的环境下逐渐培养了自己富有创意的头脑。 然而，父母的放权并不等于放纵。刚上小学的一次经历让李开复有了人生的第一个收获。5岁在台湾，本该上幼儿园的他却向父母提出要上小学的要求，父母听完他陈述的理由之后便同意他经过考试进入私立学校上小学，这让李开复突然觉得自己不是个附属品，可以做决
雨给我的启示优秀精选作文7篇 精选作文一：雨给我的启示 雨，淅淅沥沥得来了，和那些雷阵雨比起来，它显得那么悄声无息、神秘莫测，让人根本察觉不到它是从什么地方来的，又是从什么时候走的…… 雨，默默地干着自己该干的事，那对于它来说是生命的意义，但对于人来说这是微不足道且天经地义的事。细密的雨丝像一根根透明的绣花针，编制着自己的将来。微风抚摸着雨丝们，引诱着它们跟着自己跑，与其说是跟着微风跑，不如说它们是在追逐自己的理想，自己的追求，它们的理想和目的是什么？没有人能说得准，也许连它们自己也不曾猜透过，风是它的领导者，风往哪儿吹，它们就必须跟着它。落在哪儿哪儿即是它们的归宿，也许命运好的可以路在地上，暂不退去，命运不好的，也许就落在花台草丛见，被无声的吸收了，也失去了仅有的生命，但不管结果如何，每一滴雨丝都奋力的向前向前，它不知道目的在哪里，但它知道跟着风儿跑，这是它的命运，是它单纯的理想，就像它自己那样纯洁、透明…… 试想，雨丝它不能抉择自己的最终目的，但它知道它有理想，那是它生命的意义，不管结果好与坏。但我们可曾想过，我们和雨丝比，是不是我们比它们更加自由呢？至少，我们可以抉择自己的目的，而它们却做不到，它们即便不知道自己接下来的命运，却仍然持之以恒的跟着微风跑相比之下，雨丝似乎其实不知道这此旅途的危险和黑暗，
只顾往前冲。 再试想，假如我们明确而持之以恒得去追逐属于自己的理想，我们是不是成功呢？至少，我们通过我们的努力不会白走一遭，甚至也有可能流芳百世，雨，它来到这世界上，不过是想尽自己最大的力量给人间增添一点滋润，那我们人呢？更应该接进自己所能付出一些力量，来给社会、给全人类增添一丝色彩，也就不枉此生了！ 精选作文二：小雨点给我的启示 我喜欢绵绵小雨的天气，但我更喜欢小雨点那种舍己为人的气节。小小的雨点怎么会富有如此惊人的气节呢？ 夏日，炎热的太阳烘烤着大地。庄稼受不了，人们迫不得已进行人工降雨。雷鸣与闪电犹如号角，召集来无数小雨点。也许，它们知道自己将不会继续生活在蓝天；也许，它们知道自己一落地就会变成一丝水迹然后消失……但它们愿意，愿意给大地来一场及时雨，因为它们有设身处地替人着想、默默奉献的精神。这正是现代社会人缺少的品质啊！假如能对老人多给予一份尊重，对孩子多给予一份关爱，世界将会有更多的宽容与理解。 小雨点像小战士一样前赴后继冲向大地—哗哗！一场及时雨使大地的许多生命复苏，使很多人的面孔露出笑容，可小雨点自己却永远消失在了地面…… 精选作文三：雨的启示 晚上,雨越下越大了.去给妈妈送伞,打开雨伞,把温暖的家抛在身后,走进了黑暗中.
孔融让梨读后感100字 孔融让梨的故事读后感范文100字（通用11篇） 当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是精心的孔融让梨的故事读后感范文100字（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 今天我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。 故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。又说，我是哥哥，应该让着弟弟，所以把大的梨留给哥哥弟弟吃。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！ 这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
孔融让梨是一个家喻户晓的历史故事。它讲述了：有一天，孔融的父亲给了孔融一个大梨，孔融就把大梨给了哥哥，父亲问他：“你为什么要把大梨给哥哥呀？”孔融说：“哥哥比我大，应该吃大的。”父亲又给了孔融一个大梨，孔融给了弟弟，父亲又问他：“你为什么要给弟弟呀？”孔融说：“弟弟比我小，我应该让着他。” 以前，妈妈买了好吃的，我觉得大的好的理所应当就是我的，我和哥哥也经常因为一些小东西争得面红耳赤。 读了这个故事我明白了，谦让是一种美德，我们要学习它，但不能凡事都谦让。比如：学习上我们要你追我赶，相互比拼，这样我们才能共同进步。 大家一定听说过《孔融让梨》这个故事吧！自从我听说过这个故事之后，就有点眼馋，我就在家里上翻翻下找找，终于找到了这个故事。于是，我把这故事认认真真的品读了一下。 这个故事讲了四岁的小孔融在家排名第六，有一次孔融一家在吃梨，他把大梨依次分给了兄长们，而自己则吃最小的梨。我读后十分感动，小小的孔融居然有那么大的孝心，更何况我们比他大很
生活的启示作文10篇 生活的启示作文： 生活中的启示 每当我情绪烦闷的时候，总会站在阳台上，看着那些花、草，我的情绪就会好起来……---题记 “这什么破题目啊！”我甩开笔，那道我想了半天都没想出来的几何题让我十分恼怒。我推开作业本，气冲冲地跑向阳台。 窗外，刺眼的阳光几乎让我难以睁眼，我背过身来，身后却是一片被花草装饰的“花园”。我坐在一旁的竹椅上，扫兴地看着左边的仙人掌，仙人掌灰灰的绿就如同我烦躁的情绪。于是，我又把目光投注到右边的太阳花上，那一根根没有灵性的花茎，伴随着一些青色的叶子，柔弱地在风中摇摆。我轻叹了一声……突然，一种鲜艳的颜色吸引了我，我仔细一看，原先那是一株被我忽视了的芦荟，它安静地树立在阳台的角落，阳光透过淡蓝色的玻璃窗，照射到了它的身上。我似乎从它身上体会到了一种微不足道的美，我似乎感觉到了生命的顽强。再看看右边的太阳花，忽然察觉到，在那柔弱的花茎上也有几个娇嫩的花骨朵；再看看左边的仙人掌，才惊奇的发现仙人掌上有一株将要盛开的红色的花蕊。 此时此刻，我最后感悟到：原先生活比我想象的要美丽的多，生活是如此灿烂。我从竹椅上站起来，回到了我的课桌，握住笔，继续思考了起来，作业本上的图形在那时变得形象而生动…… 生活就像一本厚厚的哲理书，书里的资料包罗万象，我领悟到：只有细心地品味，精神饱满的应对每一天，才能感受到生活的丰富多彩。生活就像一座金矿，我领悟到：只有我们自我去挖掘，去尝试，才会感受到生活的真谛。 我们在生活中成长，在成长中生活，能够说，我们是生活的受益者，我们，在生活中感悟！ 生活的启示作文： 生活中的启示 生活好似一部电视剧，由一个个不太引人注目的小镜头，组成绚丽多彩的生活。我爱惜生命，也热爱生活中那些细小的镜头，正是因为它们，才使我受到了许多启示。每当我遇到挫折时，我都会想起那一个个令我深思的镜头。 记得在四年级的一次模拟考中，我的数学成绩不理想，连走在回家的路上时也垂头丧气的，像只斗败了的公鸡。一路上，心也怦怦直跳，轻飘飘的试卷在我．手中却显得那么沉重。我很苦恼，也很紧张，怕期末考试也会考成这样。但是，我只想纾解一下情绪，是打乒乓球呢，还是和同学们一齐出去玩呢，还是……忽然，我灵光一闪，有了：回家找张碟片看吧。 一回到家，我就打开了VCD，开始看了起来，还一向“咯咯咯”地笑个不停。忽然间，我就想到了：要是每次遇到挫折时也能这样笑一笑，那不就雨过天晴了吗？其实，有些挫折并没有相像中的那么难以应对。 从这件事以后，我开始对许多事都表现得很乐观，因为我明白了：遇到挫折，只要不放下，勇敢地去应对，那么成功必须离你不远了，因为机会总是留给永不
2019年高考语文作文题目预测：一诺千金 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于800字的文章。(60分) ①在支教的第9年，扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动，就在那里教下去”。 ②上海退休教师洪照生，无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太，迄今已经37年。在洪照生及其家人的照料下，没有子女的沈老太太，健康长寿地迎来了百岁寿辰。 ③周万平坚持25年守护烈士陵园，始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，不管是在家庭经济困难时期，还是几个子女都成家后，她都坚守承诺，愿意一辈子在烈士陵园守候。 上述三个人物中，哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 范文： 一诺千金 年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守，无私奉献;退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太，带来社会温情;周万平坚守当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，无怨无悔;他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。我最为之感动的是一诺千金的周万平。 承诺在我们的生活里就像四月湖面的绿藻有一种一发不可收拾的局面，但是坚守承诺的又有几许呢?周万平坚守承诺愿意一辈子在烈士陵园守候，她做到了，如今已是她坚守承诺的第25个年头，她还会坚
守下去。她的坚守不但让大众感动，我相信烈士们在九泉之下也会为 之感动的。 “一诺千金”能够说是周万平的人生标签了，能够做到一诺千金 的她，放弃了与她家人共享天伦之乐的时光，放弃了追求人生梦想的 机会，这些举措，你能不为之感动吗? 周万平就像傲雪里的一支孤梅，不畏严寒，只为坚守以前的一句 承诺。萨迪曾说：“假如你有高尚的品德，不要为你的身份而感到卑微，蔷薇也在荆棘中成长。”周万平在25年的岁月里不也像蔷薇般在 坚守自己的承诺吗?所以坚守承诺是高尚的品德，不要因为自己的卑微 而放弃坚守它。 除了周万平这种低微的人，明星也有坚守承诺的现象。明星江一 燕在固定的时间里会去山里支教，她说：“我答应了小朋友，我一定 会坚守诺言的。”她的一诺千金换来了孩子们脸上的灿烂笑容，也为 她的心灵增添了温度。江一燕和周万年都是一诺千金的人，用自己的 诺言带来更多的正能量，我能不为之感动吗? 《尘埃落定》的作者阿来，他坚守承诺为自己的家乡代言，他永 远承认自己是从那卒大山里走出来的，现在，他要走回大山，把大山 里的村民带来精彩的大城市，他要为家乡的人发家致富寻找更多的方法，至今他还在坚守承诺。周万平相比于阿来，她更加的平凡，她仅 仅坚守承诺在守护一个烈士陵园，但是她却坚持了25个年头了，这是 最令我感动的! 法国的一位警官多墨尔用53年的时间，查阅了几十万个文件， 走了几十万公里，足迹踏遍四大洲，他最终捕到凶手，他说：“我当 初向小女孩的家人承诺一定要找到凶手的，虽然现在他们已离去人世，但我相信在天堂的他们会知道和安心的。”周万年用25年的时间虽然 不及多墨尔的53年来坚守承诺，但她会用一辈子坚持下去的，愿意一 辈子在烈士陵园守候是多么的伟大啊!我的感动如泉涌般无法停歇。
远离鲁迅让我们变得平庸 2011年09月20日 17:05 来源：中国社会科学报 有人说过，20岁的时候读巴金，30岁的时候读茅盾，40岁以后读鲁迅。其实，无论年龄多大，如果把自己封闭在书斋里是读不懂鲁迅的。鲁迅的本质精神是他对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。只有理解了中国社会才能读懂鲁迅，而只有读懂了鲁迅才能理解中国社会。鲁迅与中国就是这样一种解不开的纠葛。他一生批判和挑战的不是哪一个个人，而是中国的一种文化传统，一种民族根性，一种社会状态。局限于鲁迅与周边人际关系和具体事件的纠葛，是不能真正理解鲁迅的价值和意义的。鲁迅活在当下，因为他昔日所指正是今日所在。鲁迅是常读常新的，他已经成为一个世纪性的话题，我们这个民族花费了半个多世纪的时光也尚未真正读懂鲁迅，理解鲁迅。或者说我们往往故意不去读懂不去理解真的鲁迅。留在民族记忆里的鲁迅是中小学教科书中的鲁迅，是每逢某个重大政治节日便被装饰出来的鲁迅。不过，话又说回来，即使是被装饰的鲁迅也越来越变得稀有了。毫无疑问，鲁迅已经远离了我们这个时代和我们自己。人们都认同鲁迅性格的本质是挑战强者而绝望的反抗，但是我们很少能细想为什么鲁迅能至死坚守这一性格？归根结底，就是鲁迅的人格所致，任何性格特征大多源自于人格特征。 鲁迅用自己的思想和行为为“知识分子”这一概念进行了界定。对于我们来说，鲁迅精神在当代中国最大的价值，就是对于中国当代知识分子思想立场和人格境界的启示意义。知识分子是一个民族最精华的群体，是一个时代最前沿的思想集团和最尖端的知识集团。我从心底里不想做一个庸人，但是我承认自己还不是一个敢于挑战的强者，相反很多时候还是一个懦弱者。虽说在精神上一直努力接近鲁迅，与其相通，因为这是在当下环境中摆脱平庸的一种精神突围。夜深人静，坐在书桌前，重温鲁迅，常常有一种灌顶般的顿悟，顿悟之后的无奈，无奈后的沉重。每逢此时，我的感觉就如一位朋友大作的书名一样——“愧对鲁迅”。像当年鲁迅深夜在读安岗秀夫的《从小说看来的支那民族性》一样，我读到鲁迅的一些句子，也总是惊出一身汗水来。这冷汗不只是为鲁迅的深刻而惊叹，也是面对鲁迅的深刻和挑战而自愧不如的结果。鲁迅的伟大在于其思想的深刻，而鲁迅的痛苦也在于其思想的深刻。鲁迅在《娜拉走后怎样》中说：“人生最痛苦的，莫过于梦醒了无路可走。”不忘鲁迅，让我们活得很累很沉重。鲁迅学人大都批判意识太强，因而也往往不容于环境。面对尘世人间，我们往往不能发出自己的心声。但是，无论如何，作为真正的鲁迅学人，绝不能参与对于鲁迅本质精神的改造，因为曲解鲁迅就是背叛鲁迅。 鲁迅在世纪之初确立的现代人的思想人格境界，就是呼唤“真人”而揭露“伪士”。他