中考考场上怎样解答句子含义题
【能力要求】理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。
【命题透视】理解文中重要句子的含义，是中考现代文阅读中常见的一种题型，重现率几乎为100％。理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提，该考点在中考中常以简答题的形式出现，要求理解的句子主要包括以下几种：①表达作者观点态度或写作意图的句子；②文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句；③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；④结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；⑤比较含蓄的有深层含意的语句；⑥文中反复出现的句子。常见题型有以下几种：①文中画线句子在文中的含义是什么？
②揣摩下列各句，说说你对句子的理解。③文中画线句子在文章中起什么作用？
④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解。
【妙招巧解】
不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：
关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子若是总结句，答案须要往上溯。句子若是过渡句，须要关注上下文。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：
1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。2．从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。
3．从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
⒋从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
【中考真题】菊有黄花
①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。
⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。
11我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
⒈文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。
⒉文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。
【口诀运用】
1．(1) 可运用口诀中的“句子表达有特点，揣摩目的和效果。”第④段划线的句子运用了拟人、比喻的修辞手法。因此，本题可以从修辞的角度入手，指出划线的句子运用了什么修辞手法，进而揣摩它的表达目的或表达效果。
答案示例：作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。
答案示例：形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。2．可运用口诀中的“关键词语很重要，理解句子离不了。”对句子含义的领会，
必须把句子放在文章具体语境中来辨析，不可孤立地去理解。分析时要抓住关键词“温暖”、“焐暖”、“记忆和寒冷”，把握其语境意义，然后联系文章的内容、背景，找到在文章中深一层的意思。
答案示例：最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了
句子含义答题技巧 ?一、记叙的要素： ?1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 ?2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。 ? 3.把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 二句子在文章中的含义 ?此类题型常考的句子类型及其作用： ?1、修辞句（比喻）： ?方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 ?2、富含哲理的句子： ?方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 ?3、言外之意句： ?结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 修辞方法及作用 （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）答题思路： 句子的含义(抓关键词, 化含蓄为直白)﹢表达的感情( 把作者的意思用自己的语言再说一遍)（偷梁换柱法） 例如： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。常见修辞的表达效果 常见答题形式（以上课内容为准） 运用的修辞手法，写出了的特点，
中考高频完成句子110题附答案及提示 完成句子练习一 as soon as … (not) as/so …as - -as … as possible ask sb. for sth ask / tell sb (how) to do sth. 1、昨天他一写完作业就去游泳了。 He went swim ming _________________ h e fini shed his homework yesterday. 2、我一到家就给你打电话。 I will call you ? ________________ I get home_. 3、我和她一样忙。I am _________________________ she is. 4、Lucy 不女口Lily 漂亮。ucy is not ___________ Lily. 5、我会尽快去看我妈妈的。I will go to see my mother ______________________ 6、昨天他尽早地洗完了衣服。 Yesterday, he fini shed doing the wash ing ____________ . 7、如果你有问题，请向警察求助。 If you have any questi ons, please ____ the police ___ __________ ___ . &请不要再向你父母要钱了。 Please don ' t ________ your parents ____________ . 9、她妈妈问她怎样玩游戏。 Her mother ______ h er ___________________________ -. 10、请你告诉我怎样解出这道题，好吗？ Could you please ___________ how to solve this problem? 11、我妈妈总是叫我一放学就回家。 My mother is always telli ng me to go home ___________ . 12、我爸爸一到上海就去参观东方明珠。 My father will visit Orien tal Pearl TV Tower _________________ Sha nghai. 13、我妹妹和我跑的一样快。 My sister runs ______________ me. 14、Lucy不如Tom到校早。 Lucy doesn ' t get to school _______________________ . 15、她会尽可能认真写作业的。 She will do her homework ______________________ . 16、你要尽可能努力地学习英语。 You should study En glish ______________________ . 17、如果你有问题，请向我求助。 If you have any questi ons, please __________________ . 18、我可以向他要一本英语书吗？ Can I _________________________ E n lish book ？ 19、他刚才问我怎样植树了。 He ______________________________ t rees just now. 20、请你告诉我怎样学好英语，好吗？
记叙文阅读之赏析语句 课程标准表述:在通读课文内容的基础上，理清思路，理解，分析主要内容。 一、标学 1.通过例句分析学会抓关键词、结合语境分析语句的含义。 2.通过教师讲解点拨明确从内容、结构、修辞等不同角度赏析语句作用。 课前预习： 1.理解句子的含义：主要包括对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对作者用意的解说等。 理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容；要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的；要善于抓住造句的特点，思考其效果及目的；要联系文章的社会背景、人物的身份和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。理解句子类可以从以下三个方面来回答：从写法看特点，从结构看作用，从内容看感情。 2.要点积累 ①某句话在文中的作用： 在文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 在文中：承上启下；总领下文；总结上文； 在文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） ②8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶；其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 ③五大表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情； ④表现手法主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。 ⑤常见的句式特点有：双重否定句、排比句、反问句、设问句、倒装句、长短句结合、句子对仗等。 3.问题的主要形式有： ①上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。 ②理解句子表现的作者的思想感情。 ③谈谈自己的体会。 ④指出句子在文中的表达作用。 ⑤文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。 ⑥指出句子运用的修辞方法及作用。 4.语句赏析题的答案需要包含以下几个方面，也就是运用回答问题三步法回答即可： ①（特点或作用）运用了______，______；
【基本考点】 人们交流信息，是一句话一句话说出来的，每一句话就是一个信息单位。文中重要的句子，或体现了文章的中心、主旨，或体现了文章的结构层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。因此，在阅读能力测试中，必然要考查准确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。其考点主要有以下几类：（1）把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。 （2）理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用。 重要句子在文中的作用，通常有以下几点： ①揭示段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终结句、结论性的句子。 ②揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。此类句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语句和段落的中心句。 ③揭示文章脉络层次的语句。要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及其分段内层次的语句。
（3）分析作者在文中运用某一重要语句的原因，即分析句子的表达意图。 （4）对抽象的句子进行阐发，使之具体化等。 【相关知识】 Ⅰ．文中的重要句子 所谓“重要句子”，是指对理解文章具有重要作用的句子。主要包括以下类型： （1）结构较复杂，对理解文章有影响的语句。 （2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即“文眼”。所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。 （3）意义比较含蓄、内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。句子的意思含而不露，没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。 （4）在文章结构上有着重要作用，能帮助读者把握文章结构、理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。 （5）含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。
中考英语经典句涵盖高频词语、短语、句型、考点 说明：涵盖80个重点句型、305条习惯用语、常用词语、常用话题及写作为一体的经典句。 只要你学会了这300句，你就更容易考出好成绩。请同学们务必默会。 一、个人情况 1. 毕竟，这个孩子太小还不能上学。 After all, the kid is young go to school. 2. 他来自中国。He China. 3. 我的梦想会实现的。My dream will 4. 她过去靠卖书为生。She earn her living on selling books. 6. 我家离学校不远。My home isn’t the school. 7. 我长大后想成为一名老师。I would like to be a teacher when I . 8. 我每天都过得很愉快。I every day. 9. 我乐于和别人交朋友。I enjoy with others. 10. 我一点都不喜欢抽烟。I do n’t like smoking. 11. 从今以后，我不但要更加努力学习还要尽力取得更好的成绩。 now on, I not only study but also try my best to get better grades. 12. 我们一做完饭就应该把火灭掉。 We should the fire as soon as we finish . 13. 我以前在电脑游戏上花费了很多时间以至于我在学习上失去了兴趣。 I used to spend so time computer games that I lost interest in study. 二、家庭、朋友与周围的人 1. 明天我一到美国就给你打电话。 I will you as soon as I America tomorrow. 2. 我很高兴照顾我喜欢的人。I am glad to the people who I care for. 3. 在我回家的路上，我碰见了我的老朋友。 I came across my old friend my home. 4. 每天直到我回来，我父母才睡觉。 My parents go to bed I every day. 5. 我恭喜你取得很大进步。I congratulate you that you great . 6. 我害怕与他相处不好。I am afraid to badly with him. 7. 我和我的朋友们玩得很高兴。I with my friends. 8. 我很高兴收到你的来信。I am glad to you. 9. 我的父母总是叫我别嘲笑别人。 My parents always tell me not to others. 10. 她总是一见到我就做鬼脸。She always as soon as she sees me. 11. 他既不喜欢游泳也不喜欢跑步。He likes swimming running. 12. 我过去常挨着他坐。I used to sit him. 13. 他学习不如我努力。He does n’t study hard I.
中考完成句子答题技巧及练习题 完成句子解题技巧 1. 先读一下汉语句子，了解这个句子所要表达的意思。 2. 跳过空格读一下给出的那一部分内容。 3. 观察下要求翻译的汉语，然后联想一下相关词汇和句型，再考虑语态、时态、词形变化、主语与谓语数的一致性等问题。 4. 试填空格，将已填好的句子再读一遍，从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。 2019四川眉州 第二节完成句子（共5小题，10小空，每空1分，满分10分） 根据汉语提示完成句子，一空一词（包括缩写词）。 81. 我父母不允许我熬夜。 I am not allowed to late by my parents. 82. 当爸爸承诺给我买一个ipad的时候，我多么激动啊！ When my father to buy me an ipad, excited I was！ 83. 当茶叶可采摘时，人们手工采摘后再送去加工。 When the leaves of the tea plant are ready, they are picked and then are sent for processing . 84. 我弟弟有时会做奇怪的事情来获得妈妈的关注。 Sometimes, my brother would do to get my mother’s attention. 85. 你应该坚持锻炼，除非你不在乎你的健康。 You should stick to taking exercise you do not care about your . 参考答案： 81. stay up 82. promised; how 83. by hand 84. something strange 85. unless, health 2019甘肃兰州 根据所给汉语提示完成下列句子。(每空限填一词) 96. 当我长大后，我想成为一名工程师。 I want to be an engineer when I ____ ____. 97. 青少年应该学习如何照顾自己。 Teenagers should learn how to ____ ____ of themselves.
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案 初中中考语文阅读考点复习教案之理解文中重要词语的含义 ◎xxxx第八中学xx 教学课时：三课时 教材版本：适合初中各版本 章节：理解文中重要词语的含义 对教材内容的理解分析： “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语：1、体现作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语； 4、反映具体语言环境的词语； 5、对文章结构起照应连接作用的词语； 6、比喻、借代等特殊的词语； 7、根据语境随情而作别种义项的词语等。 教学目标： 一、使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义； 二、使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义； 三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果； 四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。 教学方法：通过教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。
教学思路：常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答案）→思维拓展→考点训练→教参答案 ●常见题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。 5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ 6.段中写“××”词语的用意是什么？ 7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？ 8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。 二、考点例析 （一）根据语言环境，准确理解词语临时义 例1(2010年xx初中毕业卷) 14．理解加点词在句中的含义。（2分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ●答题指津 方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义
完成句子练习（Book 1） 1.你叫什么名字________ ________ name 2.见到你很高兴。______ to _____you. 3.这是我的妈妈。______ ______ my mother 4. Bob 在足球队。Bob is____ the football team. 5.这个用英语是什么是一本书。What's this _____ _____ _____ a book. 6.我想要一双运动鞋。I ____ _____ _____ _____ running shoes. 7.该吃早餐了。It's____ ____breakfast 8. 该去上学了。It's____ ____ go to school 9.我们周一上历史课。We _____ history ______ Monday. 10.孩子们正在踢足球The boys ______ ______ football now. 11.今天天气怎么样what's the ______________ today 12. 今天星期几_____ ______ is it today 13.几点了四点半了。_____ ___is it It's ____ ____ ___ 14.你最喜欢的运动是什么_____your favourite ______ 15.这件衬衫是什么颜色的是蓝色的。____ ___is the shirt ___blue. 16.你的衬衫几号M号。____ ____ is your shirt ____M. 17.你的书包里有什么What _____ you _____ in your bag. 18.这是谁的书包是我的。______ ______ is this It's ______. 19.火车什么时候离开在七点十分。______ _____ the train ___________ _____ ______ 20.你们有多少个鸡蛋仅仅一个。_____ _____ ____ do you have We have ____ one. 21.我的球在哪里在床下。______ my ball It's ______ the bed. 22.他有水吗有。___he____ ___water Yes, ___ ____ 23. 你们有面包吗有。_______ you _____ ____ bread Yes, ______ ________. 24. 球在桌子上吗不，没在。Is the ball____ ____ ____ No, ____ ____ 25.他是司机吗不，不是。_______ ______ a driver No, ______ ______ 26.我的英语老师擅长打乒乓球。My English teacher is____ ____pingpong. 27.天气很热，你愿意和我一起去游泳吗_____ _____ _____you _____ _____ go swimming with me 28.你看那只小狗正在追赶那些女孩子们。Look! Thc little dog_____ _____ _____ the girls. 29.彼德穿着一件毛衣，戴着一顶帽子。Peter is ____ ____ ____ and____ ____ 30.我最喜欢我的真丝短裙。I ____ my silk skirt____ 完成句子练习（Book 2） 1.早餐准备好了。 Breakfast____ ____ 2.我不得不帮助他系扣。I have to _____him _____his buttons. 3.我对妈妈说再见。I ______ good-bye ______my mother 4.彼得的父亲通常在半夜睡觉。Peter’s father ____ ____to bed ____midnight. 5.北京位于中国的北部。Beijing is ____ ____ ____ of China. 6.你能告诉我去公园的路吗沿着这条街走到头，然后向左拐。 Can you _____ me the _____ ____ the _____ _____ ___ the street _____ the end, and then____ ____ the left. 7.邮电局离这儿不远。The post office is _____ _____ _____ here. 8.你能告诉我怎么到邮电局吗Can you _____ me ______to____ to the post office 9.在床和书桌之间有一盏灯。______ a lamp _____ the bed _____ the desk. 10. 这个单元房中有两个卧室。____ ____ ____bedrooms in the apartment. 11.他是一个公共汽车司机，是吗He is a bus driver, ____ ____ 12.你能带我去市场吗Can you _____ me _____ the market 13.我仅仅懂一点英文。I __only__ __English 14.我们中的一些人英语说的很好。____ ___ ____can speak English very well. 15.你从哪儿来我来自于英国。_____ do you ____from I_____ _____Britain. 16.那些是什么是玫瑰花。What ______ _____ ____ roses. 17.你的爱好是什么What’s ____ ______ 18.你对什么感兴趣____are you ______ _______ 19.他在哪个班在初一（1）班。____ _____ is he ____ He’s ____ ____ ____, ____ 20.第一节课在八点钟开始。The ____class ____ ____8:00am. 21.你经常帮助他做作业吗____you often ____him ____his homework 22.你通常什么时间吃晚饭我七点钟吃晚饭。_____ _____do you usual1y____ ____ At 7 o'clock 23.墙上有一幅画吗是有，有。_____ ______a picture_____ _____ _____ ____, there_____ 24.我们每天上午从8点到12点上课。We have classes____ 8 ___ 12every morning 25.刘梅是一个好学生，她上学从不迟到。Liu Mei is a _____ _____. She’s ___ _____for school. 26.这个玩具狗多少钱它是45元。____ ____ _____this toy dog It's 45 yuan. 27.我可以看一看那些西红柿吗Can I ____ ____ ____ at those tomatoes 28.李明是哪儿的人他是北京人。______ is Li Ming _____ _____ ____ _____ Beijing. 29.操场上有男孩吗____ ____ ____ boys on the playground 30.桌子上有一个苹果，两个桔子。____ ___ an apple, two oranges ____ _____ ____. 第三英语（第三册） 1.彼得刚才给他妈妈一些食物Peter _____ some food _____him mother just now. 2.你愿意来参加我们的英语晚会吗Would you_____ _____ _____to our English party 3.吉姆喜欢帮助人Jim_____ _____ others 4.莉莉总是很干净LiLy always____ herself____. 5.你的自行车怎么了它坏了____ ____ _____ your bike It can't work well. 6.明天我要举行生日聚会，其他人都要来，你来吗 I’ll have a birthday patty, tomorrow. All the others would come ___ _____ you 7.在床上看书对眼睛不好It's bad_____ you ____ _____in bed. 8.他花了两个星期旅行It____ him two weeks____ ____the trip. 9.为什么不乘船去呢乘船很便宜____ ____ ____by ship It's cheap. 10.如果你不舒服，你最好是呆在家里If you don't feel well, you____ ____ stay at home. 11.昨天海伦让朱迪准时来这里Helen _____Judy____ ____here on time yesterday. 12.你想买点什么我想买些苹果Can I help you I'd like____ ____ some apples. 13.我们要去参观科技馆，你愿意来吗We're going to the Science Museum, ____ you ______ us 14.轿车和出租车在街道上来来往往Cars and taxis ______busy _____ and _____. 1.昨晚他们在晚会上玩的很开心They _____ at the party last night. 2.他常和不同的人交朋友He often _____friends___ different people.
如何理解中考语文阅读题中句子的深层含义 一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。 对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与 篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与 文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。 下面请看《父亲不写信》(2005年河南题)中的一道题： ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说 我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去 复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头 跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有 的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。 ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后 他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他 冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我 打点行李，到处借学费去了。 ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗?”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻 子却酸了。 ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天)，“老觉着不放心呢，回来看看，看看!” 看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：
“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家 瞧不起，家里怎么也好对付……” 典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。” 题目解析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第4段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子 的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可 见一斑。再往后看第7段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是 在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说 着“老觉着不放心呢，回来看看，看看!”这种言行的变化进一步强 化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别 时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得 出题目答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远 离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。 二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻 味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领 会句子的含义。请看《初冬月》(2005年资阳题)中的一道题： ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生 一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为 应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进 美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色 而灵魂安宁。 …… ⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑， 经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，
现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 【引言】 现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章，由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性，因此在中学考试中占举足轻重的地位。现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关，词不离句，句不离段，段不离篇，反之亦然。特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容，也是考试的难点所在。因此，我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。 【技法指导】 一、诵读全文，领会主旨。文章中某些重要词语、句子的运用，与文章中心息息相关。 因此，把握文章主旨，才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。 如： 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。结尾句“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”，结合文章中心内容可见，这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”，而是正话反说，表“谴责、控诉”之意。聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》： “他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方： ‘亲爱的爸爸妈妈！’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语，能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。 二、结合文体特点理解。在说明性的文章中，某些词语的运用是为了收到准确说明的效果；在议论文中，一些词语的表达是为了使论述更加严密。如： 茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，“早”的前面加了“比较”二字，程度较轻，这样表达更加准确。
结合文体理解句子时，一些以人为主的作品中，对一些句子的理解，往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析；以抒情为主的散文中，要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情；在议论文中，要注意体会作者表达的观点和看法等。如： 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》： “岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话表明了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他已经抛弃了狭隘的民族主义情结，心中装的是全人类。 现代文阅读中理解词语的含义时还应注意： １．借助语境来推断词语的含义。语境就是运用语言的具体环境，如上下句、上下段，乃至全篇等。特别是一些反映具体语境意义的词语，对文章结构起连接、照应作用的词语更要结合语境来推断其含义。如： xx的《最后一课》： “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”只有结合上下文语境才知道，“钥匙”指法国语言，“监狱”指普鲁士兵对法国人的统治、封锁。 ２．利用上下文辨析词语的指代义。先要了解代词的用法。如“这”“这 个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指等。在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。将所找出的指代内容代入原文，看是否合适。如： 斯蒂芬?茨威格的《伟大的悲剧》“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”句中的“这些”，指代前文中的“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。 ３．结合修辞手法来理解词语。如对一些比喻性词语的理解，首先弄清它的本义，然后结合上下文理解它的比喻义。如：
中考完成句子练习 （一）重要句型 考点一： 宾语从句： 引导词+主语+谓语+其他 疑问词+（not) to do....... 73. 我想知道我们明天应什么时候到白云机场。 I want to know _______ _______ ________ _______ at the Bai Yun Airport tomorrow. 75. 我不清楚下一步该做什么。让我先给Lily打个吧。 I don’t know ________ ________ _______ next. Let me call Lily first. 71、你能告诉我怎样解答这道数学题吗？ Could you tell me _____ ______ work out the maths problem? 71. 我为那男孩难过，但不知道怎么帮他。 I felt sorry for the boy, but I didn’t know _______ ______ _______ ________ him. 73. 他问我是否会放风筝。 He asked me _______ _______ ______ fly a kite. 74. 请问塔怎么走? Excuse me, could you tell me_______ _______ ______ _______ the Canton Tower? 72. 我不知道怎样回答她的问题。 I don’t know _______ __________ _________ her question. 74. 我不知道我的梦想已经成为了现实。 I don’t know ______ my dream ______already ______ ______. 74. 今年暑假，你决定去哪里度假了吗？ Have you decided ________ ________ ________ you holiday this summer? 74. 你能告诉我你昨晚干了什么？ Can you tell me _________ _________ _________ last night? 74 .打扰了！您能告诉我可以在哪里买到这本书吗？ Excuse me. Could you tell me ________ ________ ________ ________ this book? 75. 他们还没有决定在什么地方举行足球赛。 They haven’t decided ________ ________ ________ ________ the football match. 考点三： so +adj/adv +that sb can’t/could’t do.......... too+adj/adv +(for sb) to do (主从句主语不一致时用for sb) Not.....enough +(for sb) to do.....(主从句主语不一致时用for sb) 72. 她说得那么快，我几乎听不清她所说的话。 She spoke _______ fast _______ I could hardly hear what she said clearly. 72. 这个电视节目如此有趣，妈妈每晚都看。 This TV programme is ___________ interesting __________ Mum enjoys it every night. 75. 这个小女孩够年龄去上学了。 The little girl is ________ _________ to go to school. 74. 彼此见面的时候，他们太激动了以致说不出一句话来。 They were __________ _________ ________ _________ a word when they met each other. 考点四： (1)sb spend .......on sth /(in) doing sth ; (2)sb pay........for sth/to do sth
如何理解中考语文阅读题中句子的深层含义 今天小编为同学们整理分享的是关于如何理解中考语文阅读题中句子的深层含义，希望这篇文章可以更著同学们更好地读懂阅读中的句子深意。接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。 
姓名_________ 分数____________ 1.来吧，孩子们！该吃午饭了。 Come on, children. ___________________to have lunch. 2. 六点钟了，该吃晚饭了。 It’s six o’clock _______________________ supper. 3. 莉莉，七点了，该起床了。 It’s seven o’clock, . 4. 她遇到了很大的麻烦。让我们帮助她吧。 She is now in great trouble __________________________. 5. 都来了，咱们开会吧。 Everyone is here __________________________ a meeting. 6. 奥运会快来了。让我们为它做点什么吧！ The Olympics are coming. ___________________ something for them. 7. 博物馆很近，为什么不走着去呢？ The museum is quite near. ___________________________? 8. 干嘛不给他买本英文字典？他太需要了。 ________________ him an English dictionary? He is in great need of it. 9. 今天天气很热, 为什么不和我们一起去游泳呢？ It's very hot today. __________________ swimming with us? 10. 我今天没有时间去看望他们。明天怎么样？ I have no time to see them today _____________________? 姓名_________ 分数____________ 11. 明天是星期天，去参观“鸟巢”怎么样？ Tomorrow is Sunday. _____________visiting the Bird Nest? 12. 我觉得数学和物理一样有趣。 I think math is _______________________ physics. 13.聚会一小时以后开始，孩子们正忙着打扫教室。 The party will begin in an hour. The children __________the classroom. 14.他正忙于备战中考。 He __________________the Senior High School Entrance Examination. 15.我国体育健儿正忙于准备2008年北京奥运会. The Chinese players __________________the 2008 Beijing Olympic Games. 16. 我一到那儿就把这个MP4给他。 I’ll give him this MP4______________________I get there. 17. 你一到上海就给我打个电话好吗？ Will you please call me_____________ you get to Shanghai? 18. 我很高兴他昨天一到那里就给我打电话了。 I’m glad that he called me up ______________ he got there yesterday. 19. 这架照相机太旧，不能用了。