声律启蒙二冬第一节
【第一课时教学目标】了解并熟读前半段
【教学过程】
一、复习《一冬》第三小节。
（1）播放音乐，一起跟唱。（播放熊江融《声律启蒙一冬》音频）
（2）学生左手按，右手指，齐读第三小节。
（3）抽生上台表演展示第三小节背诵。
二、学习【二冬】第三节
1、播放二冬动画视频。
2、课件出示“二冬”内容，学生自读感受。
3、听视频音频，学生反复跟读跟唱。（播放视频和熊江融《声律启蒙二冬》音频）
4、简单了解一东内容。
5、教师范读；教读；学生跟读，整体感知。
6、学习此句：
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。
（1）图文结合识汉字：春夏秋冬、暮鼓晨钟、观山玩水、绿竹苍松等
（2）注释：[1]暮鼓：晚间报时的鼓声。
[2]晨钟：清晨报时的钟声。
[3]苍：青绿色。
（3）各种形式的读：教读；抽读；男女分读；小组赛读；小老师教读；站立读。
7、学习此句：
冯妇虎，叶公龙。舞蝶对鸣蛩。
（1）老师简单讲《冯妇打虎》的故事。（见PPT）
（2）老师讲《叶公好龙》的故事。（详见《声律启蒙》书籍第41页）
（3）注释：
[1]冯妇虎：出自《孟子?尽心下》。春秋时期，晋国的冯妇善于打虎，以此为业，后来他成了善人，就不再打虎了。有一次他在野外见到很多人在追逐一只老虎，老虎背靠崖壁，没有人敢靠近它，人们见到冯妇，赶忙过去迎接他，冯妇挽起袖子、伸出手臂下车，众人都很高兴。可是士大夫却讥笑他，因为他又做起了打虎这件事。这个典故现在常用来比喻重操旧业。
[2]叶公：出自刘向《新序》。春秋时期的叶公非常喜欢龙，他衣服上的配饰、酒杯上花纹，以及房间中的图案，都雕刻成了龙的形状。天上的龙听说了这件事，于是来到了他家里，在窗户外偷看他，还将尾巴伸进屋子里，叶公吓得转身逃走，像丢失了魂魄一样，所以叶公并不是真的喜欢龙，他只是喜欢像龙的东西罢了。比喻表面上爱好某事物，实际上并不真的爱好。
[3]蛩：蟋蟀。
（4）各种形式的读：教读；抽读；男女分读；小组赛读；小老师教读；站立读。
8、学习此句：
衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。
（1）图文结合识汉字：泥、燕、蜂、蜜、雁等字。
（2）注释：[1]课蜜：采蜜。
[2]恰恰：形容鸟叫的声音。杜甫《江畔独步寻花》中有“自在娇莺恰恰啼”。
[3]雍雍：大雁鸣叫的声音。《诗经?邶风?匏有苦叶》：“雍雍雁鸣，旭日始旦。”（3）各种形式的读：教读；抽读；男女分读；小组赛读；小老师教读；站立读。
9、学习此句：
秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
（1）图文结合识汉字：秦、岭、路、峰等字。
（2）注释：
[1]迢递：遥远。秦岭横贯我国中部，是地理上的南北分界线。这一句出自韩愈
《左迁至蓝关示侄孙湘》：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
[2]嵯峨：形容山势高峻。巫山跨越长江，总共有12座峰，江南江北各六座。宋代黄庭坚《云涛石》中有“蛟鼍出没三万顷，云雨纵横十二峰。
（3）各种形式的读：教读；抽读；男女分读；小组赛读；小老师教读；站立读。
【第二课时教学目标】了解“曲水流觞”文化
【教学过程】
一、了解“曲水流觞”
1、由“观山玩水”说到古代文人喜爱“游山玩水”的娱乐方式，再说到“曲水流觞”。
2、播放介绍“曲水流觞”游戏规则以及演变过程的PPT。
2、播放“曲水流觞”的视频介绍片。（多个视频，文件夹中已标注名称：影视剧视频；中央台介绍；影响国外）
（以上过程教师教学方式可多样化，自主安排。）
3、教师了解：
曲水流觞，是中国古代民间的一种传统习俗，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。夏历的三月三是古代的上巳节，这一天，人们举行祓禊（fuxi)仪式之后，大家坐在河渠两旁，把酒杯放在能够漂浮在水面的木案上，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，意为除去灾祸不吉，后演变为停在谁面前，谁就吟诗。
【第三课时教学目标】“曲水流觞”游戏中熟读《二冬》第一节
【教学过程】
一、活动设计：玩“曲水流觞”的游戏
（一）活动准备：纸杯；饮料
（二）活动方式：
方式一：室内“击鼓传杯”代替“曲水流觞”。
方式二：食堂旁洗手池内进行“曲水流三”。
方式三：在可旋转的设施上放上杯子，代替了“流水”。
（三）活动规则：
1、水杯停在谁面前谁就喝掉杯中的饮料，并开始背诵《声律启蒙.二冬》
第一节。一人背一句，直到完成第一节背诵。
2、如果未顺利背出，教师提醒之后，可“惩罚”学生背诵其他古诗词。
3、让学生在游戏中感受古代文人的闲情雅致，并背熟《声律启蒙》。
二、播放凯叔声律启蒙，感受不同节奏的读。
三、鼓励学生上台展示。
二、根据时间进行安排：带学生到校园比较有特色的地方进行诵读。